ACT தேர்வில் 20–23 மதிப்பெண்கள் பெறுவது எப்படி

Read time: 9 min  ·  Last updated: June 14, 2026

நான் எப்படி 20 பெறுவது? 21? 22? 23? இந்த நான்கு கேள்விகளுக்கும் இந்தப் பக்கம் பதிலளிக்கிறது, ஏனெனில் ACT தேர்வு உண்மையில் ஒரு ஒரு மதிப்பெண்ணாகக் கணக்கிடப்படுவதில்லை - இது மதிப்பெண் வரம்புகள் (bands) அடிப்படையில் செயல்படுகிறது. 20–23 என்பது ஒரே மாதிரியான பாடத்திட்ட அடிப்படையையும் ஒரே மாதிரியான திறன் தொகுப்பையும் கொண்ட ஒரு தனி வரம்பாகும். இது தங்களின் பிரிவு மதிப்பெண் இந்த வரம்பிற்குள் இருக்கும், அல்லது இதற்கு மிகக் குறைவாக இருந்து இதற்கு உயர முயற்சிக்கும் மாணவர்களுக்கான பக்கமாகும்.

முதலில், உங்களுக்கு அறிக்கையிடல் வகைகளின்படி விரிவாகப் பிரிக்கப்பட்ட ஒரு உண்மையான, அதிகாரப்பூர்வ மதிப்பெண் தேவைப்படும். அது இல்லாமல், நீங்கள் பார்க்க முடியாத ஒரு இலக்குப் பலகையின் மீது அம்புகளை எறிவதைப் போலாகும். முதலில், ஒரு இலவச அதிகாரப்பூர்வ பயிற்சித் தேர்வை எழுதுங்கள், பின்னர் மதிப்பெண்ணைக் கணக்கிடவும் முடிவை வகைகளாகப் பிரிக்கவும் எனது ACT கண்டறியும் தேர்வு வழிகாட்டியைப் பயன்படுத்துங்கள். அறிக்கையில் உள்ள வகைப் பெயர்கள் உங்களுக்கு இன்னும் புரியாத தொழில்முறை சொற்கள் போலத் தோன்றினால், ACT அறிக்கையிடல் வகைகளின் விளக்கத்துடன் தொடங்குங்கள்.

இந்த வரம்பில் மதிப்பெண் பெறுவது என்பதன் பொருள் மாணவர் அனைத்துப் பிரிவுகளிலும் சமமாக "22 புள்ளிகள்" என்ற அளவில் இருக்கிறார் என்பதல்ல. பெரும்பாலும் அவர்கள் ஒன்று அல்லது இரண்டு பிரிவுகளில் 20-23 வரம்பில் இருப்பார்கள் மற்றும் பிற பிரிவுகளில் இதற்கு மேல் அல்லது குறைவாக இருப்பார்கள். எனவே பிரிவு வாரியாக வேலை செய்யுங்கள். கீழே ACT ஆல் வெளியிடப்பட்ட துல்லியமான திறன்கள் மதிப்பெண் அறிக்கையில் அச்சிடப்படும் வகைகளின்படி தொகுக்கப்பட்டுள்ளன. இங்குள்ள அனைத்துக் கூற்றுகளும் ACT இன் சொந்த வார்த்தைகளாகும், மேலும் அவர்களின் கல்லூரி மற்றும் தொழில் தயார்நிலைத் தரநிலைகளில் இருந்து எடுக்கப்பட்டவை. ஒவ்வொரு வகையையும் அடுத்து, இந்தத் துல்லியமான திறன்களைப் பயிற்சி செய்வதற்கான இலவசப் பாடப் பக்கங்களின் இணைப்புகளை நான் சேர்த்துள்ளேன்.

இந்தக் குழுவின் தொடக்கப் புள்ளியாக இது இருப்பதால், கீழே உள்ள ஒவ்வொரு வகையும் முழுமையான திரட்டப்பட்ட செயல்முறையை வரிசையாகக் காட்டுகிறது: அடிப்படை 13-15 திறன்கள், 16-19 திறன்கள் மற்றும் 20-23 திறன்கள். இந்த மதிப்பெண் வரம்பை இலக்காகக் கொண்ட மாணவருக்கு இவை அனைத்தும் தேவை. உங்கள் குழந்தை இந்தத் தொகுப்பை முழுமையாகக் கற்றுக்கொள்ளும்போது, அடுத்த கட்டம் அந்த உயர் வரம்பிற்கான புதிய திறன்களை மட்டுமே காட்டும் 24-27 மதிப்பெண் பெறுவது எப்படி வழிகாட்டியாகும்.

ஆங்கிலம்: 20-23 வரையிலான திறன்கள்

ஆங்கிலப் பிரிவின் மதிப்பெண் அறிக்கை அனைத்தையும் மூன்று வகைகளில் ஒழுங்கமைக்கிறது: உரை உற்பத்தி, மொழி அறிவு மற்றும் நிலையான ஆங்கிலத்தின் விதிகள். கீழே உள்ள ஒவ்வொரு பட்டியலும் அடிப்படைத் திறன்களில் தொடங்கி 20-23 பேண்ட் வரை செல்கிறது. பொருள் வாரியான முழுமையான பகுப்பாய்வு மற்றும் இலவசப் பயிற்சிக்கு ACT ஆங்கில வழிகாட்டியைப் பார்க்கவும்.

உரை உற்பத்தி

• கட்டுரையின் தலைப்போடு எந்தத் தொடர்பும் இல்லை என்பது தெளிவாகத் தெரிவதால் உரையிலுள்ள உள்ளடக்கங்களை நீக்குதல்
• எளிய கதை வடிவக் கட்டுரைகளில் நேரத் தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதற்கு மாறுதல் சொற்கள் அல்லது சொற்றொடர்களின் தேவையைத் தீர்மானித்தல் (દા.ત., then, this time)
• கட்டுரையின் முக்கியக் கவனத்தோடு எந்தத் தொடர்பும் இல்லை என்பது தெளிவாகத் தெரிவதால் உள்ளடக்கங்களை நீக்குதல்
• நோக்கம் எளிமையாக இருக்கும்போது ஒரு சொல் அல்லது சொற்றொடரின் நோக்கத்தை அடையாளம் காணுதல் (દા.ત., நபரை அடையாளம் காணுதல், அடிப்படைப் பதத்தை வரையறுத்தல், பொதுவான விவரிப்புப் பெயரடைகளைப் பயன்படுத்துதல்)
• ஒரு எளிய கட்டுரை ஒரு தெளிவான மற்றும் நேரடி இலக்கை அடைந்துள்ளதா என்பதைத் தீர்மானித்தல்
• பத்தியில் வாக்கியத்திற்கான மிகவும் தர்க்கரீதியான இடத்தைத்தீர்மானித்தல்
• பத்தி அல்லது கட்டுரைக்கு ஒரு எளிய முடிவை வழங்குதல் (દા.ત., கட்டுரையின் முக்கியக் கருத்துக்களில் ஒன்றை வெளிப்படுத்துதல்)
• உள்ளடக்கத்தின் பொருத்தப்பாட்டைக் கட்டுரையின் முக்கியக் கவனத்தின் அடிப்படையில் தீர்மானித்தல்
• நோக்கம் தெளிவாக இருக்கும்போது சொல் அல்லது சொற்றொடரின் நோக்கத்தை அடையாளம் காணுதல் (દા.ત., நபரை விவரித்தல், உதாரணங்களை அளித்தல்)
• ஒரு தெளிவான நோக்கத்தை அடைய சொல், சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தைப் பயன்படுத்துதல் (દા.ત., ஒரு உணர்வு அல்லது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துதல்)
• தெளிவான தர்க்கரீதியான தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதற்கு மாறுதல் சொற்கள் அல்லது சொற்றொடர்களின் தேவையைத் தீர்மானித்தல் (દા.ત., first, afterward, in response)
• ஒரு தெளிவான கட்டுரை அமைப்பில் வாக்கியத்திற்கான மிகவும் தர்க்கரீதியான இடத்தைத்தீர்மானித்தல்
• ஒரு தெளிவான பத்திக்கான அறிமுகத்தைத் தயாரித்தல்
• பத்தி அல்லது கட்டுரைக்கு ஒரு தெளிவான முடிவை வழங்குதல் (દા.ત., கட்டுரையின் முக்கியக் கருத்து அல்லது கருத்துக்களின் சுருக்கத்தை அளித்தல்)
• தர்க்கத்திற்காக ஒரு தெளிவான பத்தியில் வாக்கியங்களை மீண்டும் ஒழுங்கமைத்தல்

Drill these skills: முக்கியக் கருத்து மற்றும் நோக்கம், வாக்கியங்களின் தர்க்கரீதியான வரிசை, வைக்கப்பட்டுள்ளது அல்லது நீக்கப்பட்டுள்ளது, and கேட்கப்பட்ட கேள்விக்குப் பதிலளித்தல்.

மொழி அறிவு

• தெளிவான தர்க்கரீதியான சிக்கல்களை உருவாக்கும் தெளிவற்ற, விகாரமான மற்றும் குழப்பமான எழுத்துக்களைச் சீரமைத்தல்
• தெளிவான முறையில் தேவையற்ற மற்றும் நீண்ட உரைகளை அகற்றுதல்
• கட்டுரையின் நடை மற்றும் தொனியிலிருந்து கணிசமாக வேறுபடும் வெளிப்பாடுகளைச் சீரமைத்தல்
• பிரச்சனை ஒரே சொற்றொடருக்குள் இருக்கும்போது, தேவையற்ற மற்றும் நீண்ட உரைகளை அகற்றுதல் (દા.ત., "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
• கட்டுரையின் நடை மற்றும் தொனியிலிருந்து வேறுபடும் வெளிப்பாடுகளைச் சீரமைத்தல்
• கிளாஸ்கள் இடையே தெளிவான தர்க்கரீதியான தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதற்குக் கன்ஜங்க்ஷன்ஸின் தேவையைத் தீர்மானித்தல்
• சொற்களஞ்சியம் ஒப்பீட்டளவில் பொதுவானதாக இருக்கும்போது, வாக்கியத்தின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் மிகவும் பொருத்தமான சொல் அல்லது சொற்றொடரைப் பயன்படுத்துதல்

Drill these skills: சொற்களின் தேர்வு and மிகவும் எளிமையானதே சிறந்தது (தேவையற்ற மறுபடி & நீளம்).

நிலையான ஆங்கிலத்தின் விதிகள்

• எளிய கிளாஸ்களை இணைப்பதற்கு நிறுத்தற்குறிகள் அல்லது கன்ஜங்க்ஷன்ஸின் தேவையைத் தீர்மானித்தல்
• ஒரு வாக்கியத்தில் எளிய கிளாஸ்கள் இடையே அல்லது அருகிலுள்ள எளிய வாக்கியங்கள் இடையே வினைச்சொல்லின் காலத்தில் (verb tense) ஏற்படும் பொருத்தமற்ற மாற்றங்களை அடையாளம் கண்டு சீரமைத்தல்
• அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் கடந்தகாலம் மற்றும் கடந்தகால வினையெச்ச (past participle) வடிவங்களை உருவாக்குதல்
• ஒப்பீடு மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட பெயரடைகளை (comparative & superlative) உருவாக்குதல்
• அடிப்படைப் புரிதல் சிக்கல்களைக் கிளப்பும் கமாக்களை (commas) அகற்றுதல் (દા.ત., வினைச்சொல் மற்றும் செயப்படுபொருள் இடையே)
• விகாரமாகத் தோன்றும் வாக்கியத் துண்டுகள் மற்றும் தவறான முறையில் இணைக்கப்பட்ட வாக்கியங்களைச் சீரமைப்பதற்குக் நிறுத்தற்குறிகள் அல்லது கன்ஜங்க்ஷன்ஸின் தேவையைத் தீர்மானித்தல்
• வினைச்சொல்லின் காலம் மற்றும் பிரயோகத்தில் (tense & voice) ஏற்படும் பொருத்தமற்ற மாற்றங்களை அடையாளம் கண்டு சீரமைத்தல், முழு வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தையும் கருத்தில் கொள்வது அவசியமாக இருக்கும்போது
• கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் பெயரடை வடிவம் தேவையா அல்லது வினையுரிச்சொல் வடிவம் தேவையா என்பதைத் தீர்மானித்தல்
• தெளிவான எழுவாய்-வினைச்சொல் உடன்பாட்டை (subject-verb agreement) உறுதி செய்தல்
• தெளிவான பிரதிபெயர்-முன்னொட்டு உடன்பாட்டை (pronoun-antecedent agreement) உறுதி செய்தல்
• எளிய சூழல்களில் மரபுத்தொடர் ரீதியாகப் பொருத்தமான பிரீபோசிஷன்ஸை (prepositions) பயன்படுத்துதல்
• அடிக்கடி குழப்பமடையும் சொற்களின் இணைகளில் பொருத்தமான சொல்லைப் பயன்படுத்துதல் (દા.ત., there மற்றும் their, past மற்றும் passed, led மற்றும் lead)
• வாக்கியத்தின் ஓட்டத்தைக் கணிசமாகப் பாதிக்கும் கமாக்களை அகற்றுதல் (દા.ત., பெயரடை மற்றும் பெயர்ச்சொல் இடையே)
• தெளிவான சூழ்நிலைகளில் பொருத்தமான நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்துதல் (દા.ત., தொடரில் எளிய பொருட்களுக்கு இடையே)
• வாக்கிய அமைப்பில் ஏற்படும் கணிசமான குறைபாடுகளை அடையாளம் கண்டு சீரமைத்தல் (દા.ત., பெயரடைகளின் தவறான இடம், வினையெச்ச சொற்றொடரின் துண்டுகள், விடுபட்ட அல்லது தவறான சார்பெழுத்துப் பிரதிபெயர்கள், தவறான இடத்தில் வைக்கப்பட்ட சீரமைப்புகள், வினைச்சொற்களின் எளிய தொடரில் இணைத்தன்மையின்மை)
• சூழலின் அடிப்படையில் சரியான ஒப்பீடு அல்லது மிகைப்படுத்தப்பட்ட பெயரடை/வினையுரிச்சொல் வடிவத்தைப் பயன்படுத்துதல் (દા.ત., "He is the oldest of my three brothers")
• எழுவாய் மற்றும் வினைச்சொல் இடையே சில சொற்கள் இருக்கும்போதும் எழுவாய்-வினைச்சொல் உடன்பாட்டை உறுதி செய்தல்
• மரபுத்தொடர் ரீதியாகப் பொருத்தமான பிரீபோசிஷன்ஸைப் பயன்படுத்துதல், குறிப்பாக வினைச்சொற்களோடு இணைந்து (દા.ત., long for, appeal to)
• மரபுத்தொடர் ஆங்கிலத்திலிருந்து வேறுபடும் வெளிப்பாடுகளை அடையாளம் கண்டு சீரமைத்தல்
• வாக்கியத்தைத் தவறாகப் புரிந்துகொள்வதால் நிறுத்தற்குறி தேவையில்லாத இடத்தில் கமாக்கள் வைத்தாற்போலத் தோன்றினால் அதை அகற்றுதல் (દા.ત., வினைச்சொல் மற்றும் செயப்படுபொருள் கிளாஸ் இடையே)
• பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை வடிவங்களை உருவாக்குவதற்குத் தவறாகப் பயன்படுத்தப்பட்ட அபோஸ்ட்ரோபியை (') அகற்றுதல்
• தெளிவான குழப்பத்தைத் தடுக்க கமா பயன்படுத்துதல் (દા.ત., தவறாகப் படிக்கும் சாத்தியம் இருக்கும்போது நீண்ட முன்னுரை அංශத்தை வாக்கியத்தின் மீதிப் பகுதியிலிருந்து பிரிக்க)
• எளிய பிராக்கெட் அංශங்களை தனிப்படுத்த கமா பயன்படுத்துதல்

Drill these skills: அલ્પவிளராம், எபோஸ்ட்ரோபி, நிறுத்தற்குறிகள், வினையெச்சங்கள் & பெயரடைகள், ஒப்பீடுகள் & மிகைப்படுத்தப்பட்ட வடிவங்கள், பிரீபோசிஷன்ஸ், who மற்றும் whom வேறுபாடு, பிரதிபெயர் முன்னொட்டு, and எண்ணக்கூடிய பெயர்கள்.

கணிதம்: 20-23 வரையிலான திறன்கள்

கணிதப் பிரிவு சற்று வித்தியாசமான முறையில் அறிக்கை செய்யப்படுகிறது. ஐந்து வகைகள் - எண் & அளவு, வீજகணிதம், சார்புகள், வடிவியல் மற்றும் புள்ளியியல் & நிகழ்தகவு - உயர் கணிதத்திற்கான தயாரிப்பு என்று அழைக்கப்படும் ஒரே குடையின் கீழ் வருகின்றன. அறிக்கை மேலும் இரண்டு வகைகளையும் காட்டுகிறது, அத்தியாவசியத் திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் மாதிரியாக்கம், ஆனால் ACT அவற்றைச் தெளிவான திறன் குறியீடுகளோடு இணைப்பதில்லை: மாதிரியாக்கம் மற்ற ஐந்தின் நிஜ வாழ்க்கை கேள்விகளிலிருந்து இரண்டு முறை கணக்கிடப்படுகிறது, மேலும் அத்தியாவசியத் திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு என்பது முந்தைய நிலைகளின் கணிதமாகும் (விகிதம், சதவீதம், பரப்பளவு, சராசரிகள்) இது அதிக சிக்கலான தன்மையுடன் சோதிக்கப்படுகிறது. எனவே கீழே உள்ள திறன்கள் ஐந்து லேகேபி செய்யக்கூடிய வகைகளின் அடிப்படையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளன, இவை அடிப்படை நிலையிலிருந்து 20-23 வரை இயங்குகின்றன; IES மற்றும் மாதிரியாக்கம் அவற்றிற்கு இடையே பரவியுள்ளன. ACT கணித வழிகாட்டி சரியாக இதே தலைப்புகளின் அடிப்படையிலேயே உருவாக்கப்பட்டுள்ளது.

எண் & அளவு

• முழு எண்கள் மற்றும் தசாம்சங்களுடன் ஒரே ஒரு செயல்பாட்டுக் கணக்கீட்டைச் செய்தல்
• சமமான பின்னங்களையும் குறைந்தபட்ச வடிவத்தில் இருக்கும் பின்னங்களையும் அடையாளம் காணுதல்
• எண் கோட்டின் மீது மிகை விகிதமுறு எண்களை (முழு எண், பின்னம், தசாம்சம் மற்றும் கலப்பு எண் வடிவில் வெளிப்படுத்தப்பட்டவை) அடையாளம் காணுதல்
• ஒரு எண்ணின் ஓரிலக்கக் காரணிகளை (factors) அடையாளம் காணுதல்
• ஒரு இலக்கத்தின் இடமதிப்பைக் கண்டறிதல் (இட மதிப்பு)
• எண் கோட்டின் மீது விகிதமுறு எண்களை அமைத்தல்
• நெருங்கிய மதிப்பின் சவரணம் (rounding), தசாம்சங்களின் வரிசை, பேட்டர்ன் அடையாளம் காணுதல், பகா எண்கள் மற்றும் மீப்பெரு பொது வகுத்தி போன்ற தொடக்க எண் கருத்துக்களின் அறிவை வெளிப்படுத்துதல்
• அடுக்குகளைப் (exponents) பயன்படுத்தி 10 இன் மிகை அடுக்குகளை எழுதுதல்
• எண் கோட்டின் மீது நீளத்தின் கருத்தைப் புரிந்துகொண்டு இரு புள்ளிகளுக்கு இடையிலான தூரத்தைக் கண்டறிதல்
• தூரத்தின் கண்ணோட்டத்தில் முழுமையான மதிப்பை (மாடுல்) புரிந்துகொள்ளுதல்
• ஆயத் தளத்தில் (coordinate plane) ஒரே x-ஆயம் அல்லது y-ஆயம் கொண்ட இரு புள்ளிகளுக்கு இடையிலான தூரத்தைக் கண்டறிதல்
• உறுப்புகள் முழு எண்களாக இருக்கும் இரு அணிகளைச் (matrices) கூட்டுதல்

Drill these skills: எண் வரையறைகள், பின்னங்கள், அடுக்குகள், அறிவியல் குறியீடு, செயல்பாடுகளின் வரிசை (PEMDAS), நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை குறிகள், and அணிகள்.

வீજகணிதம்

• அடிப்படைச் சமன்பாடுகளைப் பற்றிய அறிவை வெளிப்படுத்துதல் (உதாரணமாக, மொத்தத் தொகைக்கான சமன்பாட்டை b + g என்று அடையாளம் காணுதல்)
• x + a = b வடிவத்தில் இருக்கும் சமன்பாடுகளைத் தீர்த்தல், இங்கு a மற்றும் b முழு எண்கள் அல்லது தசாம்சங்களாக இருக்கும்
• சமன்பாடுகளின் மதிப்பைக் கண்டறியத் தெரியாத அளவுகளின் இடத்தில் முழு எண்களைப் பிரதியிடுதல்
• முழு எண் அல்லது தசாம்ச பதில்களைப் பெற ஒரு படிச் சமன்பாடுகளைத் தீர்த்தல்
• ஒரே மாதிரியான உறுப்புகளை ஒருங்கிணைத்துச் சுருக்குதல் (உதாரணமாக, 2x + 5x)
• தெரியாத அளவுகளுக்கு முழு எண்களைப் பிரதியிடுவதன் மூலம் இயற்கணிதச் சமன்பாடுகளின் மதிப்பைக் கண்டறிதல்
• எளிய இயற்கணிதச் சமன்பாடுகளைக் கூட்டுதல் மற்றும் கழித்தல்
• வழக்கமான முதல் படிச் சமன்பாடுகளைத் தீர்த்தல்
• இரு ஈருறுப்பு உறுப்புகளை (binomials) பெருக்குதல்
• எண் கோட்டின் மீது அவற்றின் வரைபடத்துடன் எளிய அசமத்துவங்களை இணைத்தல் (உதாரணமாக, x ≥ −3/5)
• சாய்வு (slope) பற்றிய அறிவை வெளிப்படுத்துதல்

Drill these skills: சாய்வு, அசமத்துவங்கள், இருபடிச் சமன்பாடுகள் மற்றும் ஈருறுப்புகள், விகிதம் மற்றும் விகிதாச்சாரம், சதவீதம், and சமன்பாடு இல்லாத சிக்கல்கள்.

சார்புகள்

• உறுப்புகளுக்கு இடையே நிலையான அதிகரிப்பு அல்லது குறைவு கொண்ட பேட்டர்ன்களுக்கு வழங்கப்பட்ட பேட்டர்னை சில உறுப்புகள் வரை நீட்டித்தல்
• உறுப்புகளுக்கு இடையே நிலையான பெருக்கல் காரணி கொண்ட பேட்டர்ன்களுக்கு வழங்கப்பட்ட பேட்டர்னை சில உறுப்புகள் வரை நீட்டித்தல்
• சார்புக் குறியீட்டில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட நேரியல் மற்றும் இருபடிச் சார்புகளின் மதிப்பை முழு எண் மதிப்புகளில் கண்டறிதல்

Drill these skills: சார்புகள் மற்றும் சார்புகள் குறியீடு and கூட்டுத் தொடர் & பெருக்குத் தொடர்.

வடிவியல்

• ஒரு வடிவியல் படத்தில் உள்ள மற்ற நீளங்களின் அடிப்படையில் கோட்டுத்துண்டின் நீளத்தை மதிப்பிடுதல்
• கோட்டுத்துண்டின் நீளத்தைக் கணக்கிடுதல் அதே திசையில் செல்லும் மற்ற கோட்டுத்துண்டுகளின் நீளத்தின் அடிப்படையில் (દા.ત., ஒன்றையொன்று மறைக்கும் கோட்டுத்துண்டுகள் மற்றும் செங்கோணம் மட்டுமே கொண்ட பலகோணத்தின் சemitாந்தர பக்கங்கள்)
• ஒரு அளவீட்டு முறையில் பணம் மற்றும் நீளம், எடை, நிறை மற்றும் நேரத்தின் பொதுவான மாற்றங்களைச் செய்தல் (દા.ત., டாலரை சென்ட்டில், இன்ச்சை அடியில் மற்றும் மணிநேரத்தை நிமிடத்தில்)
• சமந்தர கோடுகளோடு தொடர்புடைய கோணங்களைப் பற்றிய சில அறிவை வெளிப்படுத்துதல்
• பலகோணத்தின் சுற்றளவைக் (perimeter) கணக்கிடுதல் அனைத்துப் பக்கங்களின் நீளமும் கொடுக்கப்பட்டிருக்கும் போது
• செவ்வகத்தின் பரப்பளவைக் கணக்கிடுதல் பரிமாணங்கள் முழு எண்களாகக் கொடுக்கப்பட்டிருக்கும் போது
• முதல் கால்பகுதியில் புள்ளிகளை அடையாளம் காணுதல்
• சமந்தர கோடுகளின் பண்புகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு கோணத்தின் அளவைக் கண்டறிதல்
• அடிப்படை கோணப் பண்புகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட கோணங்களின் அளவுகளின் கூடுதல் (દા.ત., 90°, 180° மற்றும் 360°) பற்றிய அறிவை வெளிப்படுத்துதல்
• செவ்வகம் மற்றும் முக்கோணங்களின் பரப்பளவு மற்றும் சுற்றளவைக் கணக்கிடுதல் எளிய சிக்கல்களில்
• ஒரு செங்கோண முக்கோணத்தின் கர்ணத்தின் நீளத்தைக் கண்டறிதல் மிக எளிமையான கணக்கீடு மட்டுமே தேவைப்படும் சூழ்நிலையில் (દા.ત., முக்கோணங்கள் 3-4-5 மற்றும் 6-8-10)
• வடிவியல் சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்துதல் அனைத்துத் தகவல்களும் கொடுக்கப்பட்டிருக்கும் போது
• ஆயத் தளத்தில் புள்ளிகளை அடையாளம் காணுதல்
• ஆயத் தளத்தில் புள்ளிகளை மேலே, கீழே, இடது மற்றும் வலதுபுறமாக இடமாற்றம் (translate) செய்தல்

Drill these skills: கோணங்கள், முக்கோணங்கள், பலகோணங்கள், கனஅளவு மற்றும் ஒரேதன்மை, நாற்கரங்கள், தூரத்தின் சூத்திரம், and இடமாற்றம், சுழற்சி மற்றும் பிரதிபலிப்பு.

புள்ளியியல் மற்றும் நிகழ்தகவு

• மிகை முழு எண்களின் பட்டியலின் சராசரியைக் கணக்கிடுதல்
• ஒரு அடிப்படை அட்டவணை அல்லது வரைபடத்திலிருந்து ஒரு தொடர்புடைய எண்ணைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை ஒரு கணக்கீட்டில் பயன்படுத்துதல்
• எண்களின் பட்டியலின் சராசரியைக் கணக்கிடுதல்
• சராசரிக் கணக்கீடு தரவு மதிப்புகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் கூடுதலைக் கொண்டு
• அடிப்படை அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்களைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
• ஒரு அடிப்படை அட்டவணை அல்லது வரைபடத்திலிருந்து தொடர்புடைய தரவைத் தேர்ந்தெடுத்து அந்தத் தரவைக் கணக்கீட்டில் பயன்படுத்துதல்
• ஒரு நிகழ்வின் நிகழ்தகவு மற்றும் அதன் நிரப்பு நிகழ்வின் நிகழ்தகவு ஆகியவற்றிற்கு இடையேயான தொடர்பைப் பயன்படுத்துதல்
• விடுபட்ட தரவின் மதிப்பை சராசரி மற்றும் ஒன்றை விடுத்து அனைத்துத் தரவு மதிப்புகளையும் கொண்டு கணக்கிடுதல்
• தரவின் ஒரு வடிவத்திலிருந்து மற்றொரு வடிவத்திற்கு மாற்றுதல் (உதாரணமாக பார் வரைபடத்திலிருந்து வட்ட வரைபடத்திற்கு)
• ஒரு எளிய நிகழ்வின் நிகழ்தகவை நிர்ணயித்தல்
• நிகழ்வுகளை மற்ற நிகழ்வுகளின் கலவையாக விவரித்தல் (உதாரணமாக and, or மற்றும் not பயன்படுத்துதல்)
• எளிய எண்ணும் நுட்பங்களைப் பற்றிய அறிவை வெளிப்படுத்துதல்

Drill these skills: சராசரிகள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள், நிகழ்தகவு மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படும் மதிப்பு, ஃபேக்டோரியல், வரிசைமாற்றம் மற்றும் சேர்க்கை, and புள்ளியியல் சொற்கள்.

படித்தல் புரிதல்: 20-23 வரையிலான திறன்கள்

படித்தல் புரிதல் பிரிவின் மதிப்பெண் அறிக்கை மூன்று வகைகளைப் பயன்படுத்துகிறது: முக்கியக் கருத்துக்கள் மற்றும் விவரங்கள், உரை அமைப்பு மற்றும் பாணி, மற்றும் அறிவு மற்றும் கருத்துக்களின் ஒருங்கிணைப்பு. 20-23 வரம்பு என்பது மாணவர் கல்லூரித் தயார்நிலை அளவுகோலைக் (22) கடக்கும் இடமாகும், மேலும் அதில் தங்களின் முக்கியப் படிப்புப் பழக்கங்கள் நிலைபெறுகின்றன. ஒவ்வொரு பட்டியலும் அடிப்படையிலிருந்து இந்த வரம்பு வரையிலான திறன்களைக் காட்டுகிறது. படித்தல் புரிதல் ACT வழிகாட்டி புதியவற்றை மேலும் விரிவாக விளக்குகிறது.

முக்கியக் கருத்துக்கள் மற்றும் विवरणங்கள்

• உரையில் தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ள உண்மைகளைக் (பெயர்கள், தேதிகள், நிகழ்வுகள் போன்றவை) கண்டறிதல்
• முக்கியக் கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய எளிய தர்க்கரீதியான முடிவுகளை ஓரளவுக்குச் சவாலான இலக்கியக் கதைப் பகுதிகளில் பெறுதல்
• உரைகளின் தலைப்பை அடையாளம் காணுதல் மற்றும் தலைப்பையும் அதன் மையக் கருத்தையும் அல்லது முக்கியக் கருப்பொருளையும் வேறுபடுத்துதல்
• ஒரு நிகழ்வு நிகழ்ந்த நேரத்தைத் தீர்மானித்தல் (முதலாவது, கடைசி, முன்பு, பின்பு போன்றவை) ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில்
• உரையில் ஒரே வாக்கியத்திற்குள் இருக்கும் காரணம் மற்றும் விளைவின் எளிய தொடர்பை அடையாளம் காணுதல்
• வாக்கியம் மற்றும் பத்தி அளவில் எளிய விவரங்களைக் கண்டறிதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில்
• உரைகளில் எளிய தர்க்கரீதியான முடிவுகளைப் பெறுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலானதாக இருக்கும்போது
• குறிப்பிட்ட பத்திகளில் ஒரு மையக் கருத்தை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான இலக்கியக் கதைப் பகுதிகளில்
• முக்கியக் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையே தெளிவான ஒப்பீட்டுத் தொடர்புகளை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான இலக்கியக் கதைப் பகுதிகளில்
• ஒரே பத்திக்குள் காரணம் மற்றும் விளைவின் எளிய தொடர்பை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான இலக்கியக் கதைப் பகுதிகளில்
• உரைகளில் முக்கியமான விவரங்களைக் கண்டறிதல் ஓரளவுக்குச் சவாலானதாக இருக்கும்போது
• உரைகளில் தர்க்கரீதியான முடிவுகளைப் பெறுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலானதாக இருக்கும்போது
• அதிகச் சவாலான உரைகளில் எளிய தர்க்கரீதியான முடிவுகளைப் பெறுதல்
• சில கூற்றுகளை உரைகளில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ள வடிவிலேயே விளக்கி மீண்டும் எழுதுதல்
• குறிப்பிட்ட பத்திகளில் மையக் கருத்தை அனுமானித்தல் ஓரளவுக்குச் சவாலான இலக்கியக் கதைப் பகுதிகளில்
• உரைகளில் அல்லது அவற்றின் பத்திகளில் ஒரு தெளிவான மையக் கருத்தை அல்லது முக்கியக் கருப்பொருளை அடையாளம் காணுதல்
• உரைகளில் கருத்துக்கள் மற்றும் விவரங்களின் சுருக்கத்தைத் தயாரித்தல் ஓரளவுக்குச் சவாலானதாக இருக்கும்போது
• கதைகளில் நிகழ்வுகளின் எளிய வரிசையை உருவாக்குதல் ஓரளவுக்குச் சவாலானதாக இருக்கும்போது
• உரைகளில் தெளிவான ஒப்பீட்டுத் தொடர்புகளை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலானதாக இருக்கும்போது
• உரைகளில் காரணம் மற்றும் விளைவின் தொடர்புகளை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலானதாக இருக்கும்போது

Drill these skills: முக்கியக் கருத்து மற்றும் தீம், அனுமானங்கள் மற்றும் முடிவுகள், தகவல்களைச் சுருக்குதல், and உள்-உரைத் தொடர்புகள்.

உரை அமைப்பு மற்றும் பாணி

• நன்கு தெரிந்த சொல் அல்லது சொற்றொடரின் பொருளையும் எளிய விவரிப்பு மொழியின் அர்த்தத்தையும் புரிந்துகொள்ளுதல்
• உரையில் உள்ள ஒன்று அல்லது சில வாக்கியங்கள் முழு உரையோடு எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்தல், அதன் செயல்பாடு விவரிக்கப்பட்டிருக்கும் போது அல்லது தெளிவாகக் காட்டப்பட்டிருக்கும் போது
• ஓரளவுக்குச் சவாலான இலக்கியக் கதைப் பகுதிகளில் எழுத்தாளர் அல்லது கதைகூறுபவரின் தெளிவான நோக்கத்தை அடையாளம் காணுதல்
• ஒரு குறிப்பிட்ட சொல் அல்லது சொற்றொடரின் தேர்வு உரையில் அர்த்தம் அல்லது தொனிக்கு எவ்வாறு வடிவம் கொடுக்கிறது என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்தல், அதன் தாக்கம் எளிமையாக இருக்கும்போது
• உவமை மொழியை விளக்குதல் மற்றும் அந்த இலக்கிய அலங்காரங்களைப் பயன்படுத்துதல் உரையில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ள வடிவிலேயே
• ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில் ஒன்று அல்லது சில வாக்கியங்களின் தொடர்பைப் பகுப்பாய்வு செய்தல் முழு உரையோடு, அதன் செயல்பாடு எளிமையாக இருக்கும்போது
• குறிப்பிட்ட பத்திகளின் தெளிவான செயல்பாட்டை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான இலக்கியக் கதைப் பகுதிகளில்
• கதைகூறுபவரின் தெளிவான நோக்கத்தை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில்
• குறிப்பிட்ட சொல் அல்லது சொற்றொடரின் પસંદਗੀ அர்த்தம் அல்லது தொனியை எவ்வாறு வடிவமைக்கிறது என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்தல்
• உரைகளில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ள பெரும்பாலான சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை விளக்குதல், தொழில்நுட்ப, மறைமுக மற்றும் கலைத்துவ அர்த்தங்களை நிர்ணயிப்பது உட்பட
• ஒன்று அல்லது சில வாக்கியங்கள் முழு உரையோடு எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்தல் ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில்
• குறிப்பிட்ட பத்திகளின் செயல்பாட்டை அனுமானித்தல் ஓரளவுக்குச் சவாலான இலக்கியக் கதைப் பகுதிகளில்
• பத்திகளின் தெளிவான செயல்பாட்டை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில்
• உரைகளின் ஒட்டுமொத்த அமைப்பைப் பகுப்பாய்வு செய்தல் ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில்
• உரைகளின் தெளிவான நோக்கத்தை அடையாளம் காணுதல் மற்றும் அந்த நோக்கம் உள்ளடக்கம் மற்றும் பாணியை எவ்வாறு வடிவமைக்கிறது என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்தல்
• பார்வைக் கோணத்தைப் (கதைகூறுபவரின் பார்வை) புரிந்துகொள்ளுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில்

Drill these skills: சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் சூழலில், சொல்லாட்சி விளைவு மற்றும் உரை அமைப்பு, நோக்கம் மற்றும் பார்வைக் கோணம், and தகவல் ஆதாரங்கள்.

அறிவு மற்றும் கருத்துக்களின் ஒருங்கிணைப்பு

• தொடர்பு தெளிவாகக் காட்டப்பட்டிருக்கும் போது, உரையில் உள்ள ஒன்று அல்லது சில வாக்கியங்கள் ஒரு கூற்றிற்கான காரணங்களை எவ்வாறு முன்வைக்கின்றன அல்லது அதை ஆதரிக்கின்றன என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்தல்
• இரு உரைகளுக்கு இடையே எளிய ஒப்பீடுகளைச் செய்தல்
• தொடர்பு எளிமையாக இருக்கும்போது, ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வாக்கியங்கள் காரணங்களை எவ்வாறு முன்வைக்கின்றன என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்தல்
• இரு உரைகளுக்கு இடையே நேரடியான மற்றும் குறிப்பிட்ட ஒப்பீடுகளைச் செய்தல்
• ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வாக்கியங்கள் ஒரு கூற்றிற்கான காரணங்களை எவ்வாறு முன்வைக்கின்றன அல்லது அதை ஆதரிக்கின்றன என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்தல்
• ஒரு தெளிவான மையக் கூற்றை அடையாளம் காணுதல் ஓரளவுக்குச் சவாலான உரைகளில்
• இரு இலக்கியக் கதைகளின் தகவல்களைப் பயன்படுத்தி தர்க்கரீதியான முடிவுகளைப் பெறுதல்

Drill these skills: வாதங்களை உருவாக்குதல், எழுத்தாளரின் கூற்றுகள், and சான்றுகள் மற்றும் தொடர்புகள்.

அறிவியல்: 20-23 வரையிலான திறன்கள்

அறிவியல் பிரிவின் அறிக்கை மூன்று வகைகளைக் கொண்டுள்ளது: தரவு விளக்கம், அறிவியல் ஆய்வு, மற்றும் மாதிரிகள், அனுமானங்கள் மற்றும் ஆய்வக முடிவுகளின் மதிப்பீடு. அறிவியல் பகுதி உண்மையில் அறிவியல் உள்ளடக்கத்தை அரிதாகவே சோதிக்கிறது - மாறாக இது மாணவர் தரவு, சோதனைகள் மற்றும் மாதிரிகளை எவ்வாறு படிக்கிறார் என்பதைச் சோதிக்கிறது. ஒவ்வொரு பட்டியலும் அடிப்படையிலிருந்து இந்த வரம்பு வரையிலான திறன்களைக் காட்டுகிறது. ACT அறிவியல் வழிகாட்டி பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளும் பகுதியை உள்ளடக்கியது.

தரவு விளக்கம்

• ஒரு எளிய தரவு விளக்கக்காட்சியிலிருந்து தரவின் ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுதல் (ஒரு எளிய உணவு வலை வரைபடம் போன்றது)
• அட்டவணை, வரைபடம் அல்லது வரைபடத்தின் அடிப்படை குணாதிசயங்களை அடையாளம் காணுதல் (அளவீட்டு அலகுகள் போன்றது)
• ஒரு எளிய தரவு விளக்கக்காட்சியை விவரிக்கும் உரையில் அடிப்படைத் தகவல்களைக் கண்டறிதல்
• ஒரு எளிய தரவு விளக்கக்காட்சியிலிருந்து இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளைத் தேர்ந்தெடுத்தல்
• அடிப்படை அறிவியல் கலைச்சொற்களைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
• ஒரு சிக்கலான தரவு விளக்கக்காட்சியை விவரிக்கும் உரையில் அடிப்படைத் தகவல்களைக் கண்டறிதல்
• மற்றொரு மாறியின் மதிப்பு மாறுவதால் மாறிகளின் மதிப்புகள் எவ்வாறு மாறுகின்றன என்பதைத் தீர்மானித்தல்
• ஒரு சிக்கலான தரவு விளக்கக்காட்சியிலிருந்து தரவைத் தேர்ந்தெடுத்தல் (ஒரு கட்ட வரைபடம் போன்றது)
• எளிய தரவு விளக்கக்காட்சியின் தரவை ஒப்பிடுதல் அல்லது அதை இணைத்தல் (வரிசைப்படுத்துதல் அல்லது கூட்டுவது போன்றது)
• தகவலை அட்டவணை, வரைபடம் அல்லது வரைபடத்தில் மாற்றுதல்
• தகவலைப் பயன்படுத்தி அட்டவணை அல்லது வரைபடத்தின் உதவியுடன் எளிய இடைச்செருகல் (interpolation) அல்லது எக்ஸ்ட்ராபோலேஷன் செய்தல்

Drill these skills: தரவை பகுப்பாய்வு செய்தல், இடைச்செருகல் மற்றும் எக்ஸ்ட்ராபோலேஷன், and கணித ரீதியான பகுத்தறிவு.

அறிவியல் ஆய்வு

• ஒரு எளிய சோதனையை விவரிக்கும் உரையில் அடிப்படைத் தகவல்களைக் கண்டறிதல்
• சோதனையில் பயன்படுத்தப்பட்ட கருவிகள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
• சோதனையில் பயன்படுத்தப்பட்ட முறைகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
• சிக்கலான சோதனையில் பயன்படுத்தப்பட்ட கருவிகள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகளைப் புரிந்துகொள்ளuதல்
• ஒரு சிக்கலான சோதனையை விவரிக்கும் உரையில் அடிப்படைத் தகவல்களைக் கண்டறிதல்
• சோதனையின் ஒரு எளிய வடிவமைப்பைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
• சிக்கலான சோதனையில் பயன்படுத்தப்பட்ட முறைகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
• சோதனையில் கட்டுப்பாட்டுக் குழுவை (control) அடையாளம் காணுதல்
• சோதனைகளுக்கு இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணுதல்
• எந்த சோதனைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட கருவி, முறை அல்லது வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தின என்பதைத் தீர்மானித்தல்

Drill these skills: சோதனை வடிவமைப்பு.

மாதிரிகள், அனுமானங்கள் மற்றும் ஆய்வக முடிவுகளின் மதிப்பீடு

• ஒரு கருத்தியல் மாதிரியில் அடிப்படைத் தகவல்களைக் கண்டறிதல்
• மாதிரியில் முடிவுகள் மற்றும் தாக்கங்களை அடையாளம் காணுதல்
• எந்த மாதிரிகள் குறிப்பிட்ட அடிப்படைத் தகவல்களை வழங்குகின்றன என்பதைத் தீர்மானித்தல்
• எந்த எளிய ஊகம், கணிப்பு அல்லது முடிவு உரையில் உள்ள தகவலுடன் ஒத்துப்போகிறது (அல்லது இல்லை) என்பதைத் தீர்மானித்தல்
• மாதிரியில் முக்கிய அனுமானங்களை அடையாளம் காணுதல்
• எந்த மாதிரிகள் குறிப்பிட்ட தகவலைக் குறிக்கின்றன என்பதைத் தீர்மானித்தல்
• மாதிரிகளுக்கு இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணுதல்

Drill these skills: முடிவுகள் மற்றும் கணிப்புகள் and அறிவியல் தகவலின் செல்லுபடித்தன்மை.

இந்த பட்டியலை வைத்து என்ன செய்வது

இவை அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் நடைமுறையில் பயன்படுத்த முயற்சிக்காதீர்கள். உங்கள் બાળકની பிரிவு வாரியான முடிவு பகுப்பாய்வைப் பாருங்கள், எந்த ஒன்று அல்லது இரண்டு பிரிவுகளில் அவர்கள் அதிக மதிப்பெண்களை இழக்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிந்து, அந்தத் திறன்கள் பழக்கமாக மாறும் வரை வேலை செய்யுங்கள் - பின்னர் மீண்டும் தேர்வு எழுதுங்கள். அந்த குறிப்பிட்ட அணுகுமுறைதான் எங்கள் முழு வழிமுறையாகும், மேலும் இது முதன்மை வழிகாட்டியில் முழுமையாக விளக்கப்பட்டுள்ளது உங்கள் ACT மதிப்பெண்ணை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் கூட்டாகத் தீர்மானித்துள்ளீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு உண்மையில் என்ன மதிப்பெண் தேவை, ஏனெனில் 23 மதிப்பெண் ஏற்கனவே இலக்கு பட்டியலில் உள்ள பள்ளிகளுக்கான தேவையை பூர்த்தி செய்திருக்கலாம்.

இந்த வரம்பு உறுதியாகி, உங்கள் குழந்தை உண்மையிலேயே ஆர்வம் காட்டத் தொடங்கும்போது, அடுத்த கட்டம் 24-27 மதிப்பெண்ணை எட்டுவதாகும். நீங்கள் ஏற்கனவே அடிப்படை வேலைகளைத் தயாரித்திருந்து, மீதமுள்ள இடைவெளிகளைக் கண்டறிய ஒரு நிபுணரின் உதவியை விரும்பினால், ஆலோசனையே இதற்குப் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இலவச ஆலோசனை அழைப்பிற்குப் பதிவு செய்யுங்கள்