உங்கள் பிள்ளையின் ACT மதிப்பெண்ணை எவ்வாறு அதிகரிப்பது
Read time: 6 min · Last updated: June 21, 2026
பெரும்பாலான மாணவர்கள் தங்கள் ACT மதிப்பெண்ணை கணிசமாக உயர்த்த முடியும். எவ்வளவு என்பது வேறு எந்த தேர்வு தயாரிப்பு நிறுவனமும் பெற்றோருக்கு நேரடியாகச் சொல்லாத இரண்டு விஷயங்களைப் பொறுத்தது. மதிப்பெண் அதிகரிப்பு இரண்டு முக்கிய காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது: ஒரு மாணவர் எங்கிருந்து தொடங்குகிறார், மற்றும் அவர்களுக்கு எவ்வளவு வளர்ச்சி வாய்ப்பு உள்ளது.
20களின் ஆரம்பத்தில் இருக்கும் உந்துதல் பெற்ற மாணவரா? பெரும் மதிப்பெண் அதிகரிப்பு சாத்தியம். கணிதப் பாடத்திட்டத்தை இழந்த ஒரு மாணவருக்கு கணிதப் பயிற்சியாளர் தேவை, விலையுயர்ந்த ACT பயிற்சியாளர் அல்ல. இந்த வழிகாட்டி ஒவ்வொரு மட்டத்திலும், பிரிவு வாரியாக முன்னேற்றத்திற்கு உண்மையில் என்ன தேவை என்பதை விளக்குகிறது. நீங்கள் யூகிக்க வேண்டியதில்லை என்பதற்காக அல்லது யூகத்தின் அடிப்படையில் எழுதப்பட்ட வழிகாட்டிகளை நம்பியிருக்கக் கூடாது என்பதற்காக ACT இன் சொந்த வெளியிடப்பட்ட உள்ளடக்கங்களை நான் பகுப்பாய்வு செய்துள்ளேன்.
இந்தக் கட்டுரையின் முன்னோக்கு பற்றிய ஒரு சிறிய குறிப்பு: இந்த வழிகாட்டி பெற்றோர்களுக்கானது. உங்கள் பிள்ளை தான் உண்மையில் அனைத்து கடின உழைப்பையும் செய்யப் போகிறார். இது முழு செயல்முறையிலும் முக்கியமானது என்பதால் இதை ஆரம்பத்திலேயே தெளிவுபடுத்துகிறேன்.
மற்ற மதிப்பெண் வழிகாட்டிகள் எங்கே தவறு செய்கின்றன
நீங்கள் அநேகமாக "ACT மதிப்பெண்ணை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது" என்று தேடியிருக்கலாம் அல்லது ChatGPTயிடம் கேட்டிருக்கலாம், அது உங்களை எனது வலைத்தளத்திற்கு அழைத்து வந்தது. வரவேற்பு — நீங்கள் சரியான இடத்திற்கு வந்துவிட்டீர்கள். மற்ற ஒவ்வொரு மதிப்பெண் வழிகாட்டியும் பயிற்சித் தேர்வுகளை எழுதுவது, தவறுகளை மதிப்பாய்வு செய்வது மற்றும் நேர மேலாண்மை பற்றிய ஆலோசனைகளை வழங்குகின்றன. அந்த ஆலோசனை தவறல்ல. ஆனால் அது ஒரு பெரிய கேள்வியைத் தவிர்க்கிறது: தேர்வு கேட்கும் பாடப்பொருள் உங்கள் பிள்ளைக்கு உண்மையில் தெரியுமா?
ACT என்பது கல்லூரித் தயார்நிலைக்கான ஒரு தேர்வாகும், இது அது சோதிக்கும் உள்ளடக்கத்தின் வகையிலேயே வெளிப்படுகிறது. இந்த முழு கட்டுரைக்கும் (மற்றும் வலைத்தளத்திற்கும்) எனது ஆதாரம் ACT இன் தொழில்நுட்ப கையேடு (Technical Manual) ஆகும். மிகவும் வறண்ட விஷயம் என்று எனக்குத் தெரியும். ஆனால் தொழில்நுட்ப கையேடு துல்லியமானது — சாதாரண மக்கள் எளிதில் அணுக முடியாதது மட்டுமே. அதில் உள்ள தகவல்களே உண்மையான தேர்வுகளில் வருகின்றன. புதிய மேம்படுத்தப்பட்ட பதிப்பு உட்பட அனைத்தையும் நான் சரிபார்த்துள்ளேன். தொழில்நுட்ப கையேடு மற்றும் அதிகாரப்பூர்வ தேர்வுகளுடன் இது ஒத்துப்போகிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்த நான் ACT இன் கல்லூரி மற்றும் தொழில் தயார்நிலை தரநிலைகள்-ஐயும் பார்த்துள்ளேன். அது முற்றிலும் ஒத்துப்போகிறது.
வேறு எந்த தேர்வு தயாரிப்பு வலைத்தளமும் இந்த வேலையைச் செய்யவில்லை. 1,000 பயிற்சியாளர்களில் 1 பேருக்கும் குறைவானவர்களே தொழில்நுட்ப கையேட்டைப் பார்த்திருப்பார்கள் என்று நான் மதிப்பிடுகிறேன். நான் பார்த்தேன், ஏனென்றால் நான் கற்பிக்க வேண்டிய முழு அறிவுத் துறையையும் விரிவாக அறிந்துகொள்ள இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது — எனது வாடிக்கையாளர்களின் மதிப்புரைகளே அதற்குச் சான்று. நான் யூகிக்கவோ அல்லது யாருடைய நேரத்தையும் வீணடிக்கவோ விரும்பவில்லை. தனிப்பட்ட முறையில், நான் விஷயங்களை மிகவும் திறமையான வழியில் செய்ய விரும்புகிறேன், அங்கிருந்தே இந்த கையேட்டைப் படிப்பதில் எனக்கு ஆர்வம் ஏற்பட்டது.
வேறு எந்த வலைத்தளத்திற்கும் இந்தத் தகவல் அல்லது அணுகுமுறை இல்லாததற்குக் காரணம், ஒரு சிறந்த பயிற்சியாளராக இருப்பது ஒரு விஷயம்; தேசிய மற்றும் சர்வதேச தேடல் வினவல்களுக்கு தரவரிசை பெறக்கூடிய ஒரு வலைத்தளத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது முற்றிலும் வேறு விஷயம். அந்த இரண்டு குணங்களும் ஒரே மனிதரிடம் இருப்பது அரிது. நான் இங்கே செய்ய முயற்சிப்பது அதுதான்: ACT கூறுவதை (மற்றும் கூறாததை) பெற்றோருக்கு எளிய மற்றும் தெளிவான மொழியில் மொழிபெயர்ப்பது. எனது மாணவர்களுக்கும் நான் இதைத்தான் செய்கிறேன். இதுவே எனது முழுப் பணித் தத்துவமாகும்.
ACT தரநிலைகள் உண்மையில் வெளிப்படுத்துவது என்னவென்றால், மதிப்பெண்களின் வரம்புகள் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் கற்பிக்கப்படும் குறிப்பிட்ட வகுப்புகளுடன் ஒத்துப்போகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பெண் வரம்பை அடைய ஒரு மாணவர் குறிப்பிட்ட சில வகுப்புகளை எடுத்திருப்பார் என்று தேர்வு கருதுகிறது. முன்னேற்றத்தின் முக்கிய வழி உத்தி (strategy) மட்டுமல்ல — உத்தியின் முக்கியத்துவம் மிகப்பெரியது என்றாலும். முன்னேற்றத்திற்கான உண்மையான வழி தேர்வு செய்யப்படும் பாடங்களைச் சிறப்பாக அறிந்துகொள்வதாகும். உங்கள் பிள்ளை எங்கிருந்து தொடங்குகிறார், அவர் எங்கு செல்ல விரும்புகிறார் மற்றும் அவர் எவ்வளவு கடினமாக உழைக்கத் தயாராக இருக்கிறார் என்பதைப் பொறுத்து இது ஒரு தனிப் பணியாகும்.
உங்கள் பிள்ளை யதார்த்தமாக மதிப்பெண்ணை எவ்வளவு மேம்படுத்த முடியும்?
அப்படியானால் உங்கள் பிள்ளை உண்மையில் எவ்வளவு முன்னேற முடியும்? மிகவும் நேர்மையான பதில்: இது தொடக்க மற்றும் இறுதிப் புள்ளியைப் பொறுத்தது. 20க்குக் கீழ் இருந்து 20களின் நடுப்பகுதியை எட்டுவது எளிது மற்றும் பொதுவாக விரைவானது. 20களின் இறுதிப் பகுதியிலிருந்து 30களின் வரம்பிற்குச் செல்வது மெதுவானது, ஆனால் சாதிக்கக் கூடியது. 33 இலிருந்து 36க்குச் செல்வது மிகவும் கடினம், அதற்கான காரணங்களை நான் பின்னர் விரிவாக விவாதிப்பேன். ஆரம்ப மதிப்பெண்ணின் அடிப்படையில் எவ்வளவு முன்னேற்றம் சாத்தியம் என்பது குறித்து நான் தனி வழிகாட்டி எழுதியுள்ளேன்: ஆரம்ப மதிப்பெண்ணைப் பொறுத்து எவ்வளவு முன்னேற்றம் யதார்த்தமானது இது உங்கள் மனதிலுள்ள குறிப்பிட்ட கேள்வியாக இருந்தால் இதைப் படிக்கலாம்.
ஒவ்வொரு மதிப்பெண் வரம்பும் உண்மையில் என்ன கோருகிறது
இந்தப் பகுதி வேறு எங்கும் உங்களுக்கு மொழிபெயர்க்கப்பட்டு அல்லது விளக்கப்பட்டிருக்காது. ACT மதிப்பெண்களை வரம்புகளாகப் பிரித்து, ஒவ்வொரு வரம்பிற்கும் தேவையான திறன்கள் மற்றும் பாடநெறிகளின் விளக்கங்களை வழங்குகிறது. ஒட்டுமொத்த மதிப்பெண்ணை உருவாக்கும் பிரிவுகளின் (ஆங்கிலம், கணிதம், வாசிப்பு, அறிவியல்) எளிய பொருள் இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. உங்கள் பிள்ளையின் தற்போதைய நிலையை அறியவும், அடுத்த வரம்பின் உண்மையான தேவையைப் புரிந்துகொள்ளவும் இதைப் பயன்படுத்தவும்.
ஆங்கிலம் (English)
| மதிப்பெண் வரம்பு | தோராயமாக இதன் பொருள் என்ன | ஆங்கில வரம்பு உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன கற்பிக்கப்பட்டுள்ளது என்று கருதுகிறது |
|---|---|---|
| 13–15 | சோதிக்கப்படும் திறன்கள் இப்போதுதான் உருவாகத் தொடங்கியுள்ளன; கல்லூரித் தயார்நிலை அளவுகோலுக்கு மிகவும் கீழே. | அடிப்படை இயக்கவியல்: வெளிப்படையாகத் தொடர்பற்ற வாக்கியங்களை நீக்க முடியும், எளிய கடந்த/நிகழ்கால வினைகளைக் கையாள முடியும், மற்றும் அடிப்படை பொது அறிவுக்கு முரணான பிழைகளைத் திருத்த முடியும். |
| 16–19 | தேசிய சராசரிக்கு அருகில்; அதிகாரப்பூர்வ கல்லூரித் தயார்நிலை அளவுகோலை (18) தாண்டுகிறது. | நடுநிலைப் பள்ளி இலக்கணம்: முற்றுப் பெறாத வாக்கியங்கள் (fragments) மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் இணைக்கப்பட்ட வாக்கியங்களை (run-ons) திருத்த முடியும்; அடிப்படை subject-verb agreement மற்றும் அடிக்கடி குழப்பமடையும் சொற்களைப் புரிகிறது. |
| 20–23 | வலுவான அடிப்படைத் தகுதி; நிலையான எழுத்து வடிவ ஆங்கிலத்தின் அடிப்படை விதிகள் நடைமுறையில் உள்ளன. | உயர்நிலைப் பள்ளி முதல் ஆண்டு ELA: கமா (commas) இன் சரியான பயன்பாடு, பன்மைப் பெயர்ச்சொற்களுக்கான அபோஸ்ட்ரஃபி மற்றும் நேரடி மாற்றச் சொற்களை (first, afterward) மாஸ்டர் செய்துள்ளார். பத்தியின் முக்கிய நோக்கத்தைக் கண்டறிய முடியும். |
| 24–27 | சராசரிக்கு மேலே; வாக்கியத்தின் ஓட்டம் மற்றும் ஆரம்ப கட்டமைப்பு தர்க்கத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார். | உயர்நிலைப் பள்ளி இரண்டாம்/மூன்றாம் ஆண்டு ELA: சிக்கலான அடைப்புக்குறி கமாக்கள், கோலன் மற்றும் செமைகோலன்களைக் கையாள்கிறார். தனித்தனி வாக்கியங்களில் பிரதிபெயர் பொருத்தத்தைக் கையாள்கிறார் மற்றும் சிக்கலான தவறான இடத்தில் உள்ள modifiersகளைத் திருத்துகிறார். |
| 28–32 | வலுவானது; தொனியையும் பாணியையும் மாற்றக்கூடிய ஒரு திறமையான எடிட்டரின் திறன். | மேம்பட்ட/Honors நிலை: நுட்பமான சொல்லாட்சி (rhetorical) தேர்வுகளைப் புரிகிறது. உள்ளடக்கம் நம்பகமானது ஆனால் தலைப்புக்குத் தொடர்பற்றதா என்று தீர்மானிக்க முடியும், சுருக்கமான பத்திகளை மாற்றச் சொற்களுடன் இணைக்க முடியும். |
| 33–36 | முதல் சில சதவீதத்தினர்; சிக்கலான இலக்கணம் மற்றும் நேர்த்தியான எழுத்து நடையின் குறைபாடற்ற பயன்பாடு. | AP Language நிலை / கிட்டத்தட்ட 100% துல்லியம்: நிறுத்தற்குறிகளின் நுட்பமான எல்லைகளை (essential vs nonessential clauses) மற்றும் கட்டுரையின் மையக் கருத்துடன் சிறந்த முடிவை மாஸ்டர் செய்துள்ளார். |
ஒவ்வொரு வரியும் மதிப்பெண் அறிக்கையின் அறிக்கை வகைகளுடன் ஒத்துப்போகிறது. உங்கள் பிள்ளையின் அறிக்கையில் "Conventions of Standard English" போன்ற ஒரு பிரிவில் குறைபாடு காட்டினால், அதன் கீழ் என்ன திறன்கள் வருகின்றன என்பதைப் பிரிவு வழிகாட்டி தெளிவாக விளக்குகிறது — விரிவாக அறிய ACT ஆங்கில வழிகாட்டி-ஐப் பார்க்கவும்.
கணிதம் (Math)
| மதிப்பெண் வரம்பு | தோராயமாக இதன் பொருள் என்ன | கணித வரம்பு உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன கற்பிக்கப்பட்டுள்ளது என்று கருதுகிறது |
|---|---|---|
| 13–15 | சோதிக்கப்படும் திறன்கள் இப்போதுதான் உருவாகத் தொடங்கியுள்ளன; ஒவ்வொரு பிரிவிலும் அளவுகோலுக்குக் கீழே. | எண்கணிதம், சாதாரண பின்னங்கள் மற்றும் தசமங்கள், எளிய ஒரு-படி சமன்பாடுகள். |
| 16–19 | தேசிய சராசரிக்கு அருகில்; ப்ரீ-அல்ஜீப்ரா வலுவாக உள்ளது, அல்ஜீப்ரா இப்போதுதான் தொடங்குகிறது. | ப்ரீ-அல்ஜீப்ரா மற்றும் ஆரம்ப அல்ஜீப்ரா: விகிதங்கள் (proportions), விகிதம் மற்றும் எளிய அல்ஜீப்ரா கோவைகளைத் தீர்ப்பது. |
| 20–23 | கணிதத்தில் கல்லூரி தயார்நிலை அளவுகோலை (22) தாண்டுகிறது; முக்கிய அல்ஜீப்ரா நிறைவடைந்துள்ளது. | அல்ஜீப்ரா I வலுவானது: முதல் டிகிரி சமன்பாடுகள் மற்றும் அசமன்பாடுகள் (inequalities), எளிய இருபடிச் சமன்பாடுகள், அடிப்படை வடிவவியல், பிதாகரஸ் தேற்றம். |
| 24–27 | சராசரிக்கு மேலே; சார்புகள் (functions) மற்றும் ஆயத்தொலைவு வடிவவியலின் வேலைகள் நடக்கின்றன. | அல்ஜீப்ரா II நடந்து கொண்டிருக்கிறது: சார்புக் குறியீடு, பல்லுறுப்புக் கோவைகள் (polynomials), தூரத்திற்கான சூத்திரம், அடிப்படை முக்கோணவியல் விகிதங்கள். |
| 28–32 | வலுவானது; ACT இன் சொந்த வரையறைப்படி மாணவர் இப்போது மாறிகளை (variables) சரளமாகப் பயன்படுத்துகிறார். | அல்ஜீப்ரா II வலுவானது மற்றும் ப்ரீ-கால்குலஸின் தொடக்கம்: சமன்பாட்டுத் தொகுப்புகள், முழு இருபடிச் சமன்பாடுகள், அடுக்குக்குறி உறவுகள் (exponential relationships). |
| 33–36 | முதல் சில சதவீதத்தினர்; சுருக்கமான சிந்தனை மற்றும் சிறந்த பகுப்பாய்வுத் திறன், தவறுகளுக்கு இடமே இல்லை. | ப்ரீ-கால்குலஸ் (Precalculus): முக்கோணவியல், மடக்கைகள் (logarithms), தொடர்கள் (sequences), கணித மாதிரியாக்கம் — அத்துடன் சரியான துல்லியம். |
ஏதேனும் ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயம் தடையாக இருந்தால் — இருபடிச் சமன்பாடு அல்லது முக்கோணவியல் என்று வைத்துக்கொள்வோம் — விரைவான தீர்வு அந்த ஒரு திறனை மட்டும் பயிற்சி செய்வதாகும், மற்றொரு முழு தேர்வை எழுதுவது அல்ல. ACT கணித வழிகாட்டி இதற்கேற்ப ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது, இதன் மூலம் உங்கள் பிள்ளையை நேரடியாக பலவீனமான புள்ளிக்கு அனுப்பலாம்.
வாசிப்பு (Reading)
| மதிப்பெண் வரம்பு | தோராயமாக இதன் பொருள் என்ன | வாசிப்பு வரம்பு உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன கற்பிக்கப்பட்டுள்ளது என்று கருதுகிறது |
|---|---|---|
| 13–15 | அடிப்படை கண்காணிப்பின் தொடக்கம்; தேர்வின் மிகக் கடுமையான நேரக் கட்டுப்பாட்டுடன் தீவிரப் போராட்டம். | நேரடித் தேடல்: உரையின் மேற்பரப்பில் வெளிப்படையாகக் கூறப்பட்ட உண்மைகளை (பெயர்கள், தேதிகள், நிகழ்வுகள்) கண்டறிய முடியும் மற்றும் மிகவும் எளிமையான காலவரிசையைப் பின்பற்ற முடியும். |
| 16–19 | சராசரி திறனுக்கு அருகில், ஆனால் இன்னும் அளவுகோலுக்கு (22) கீழே. | அடிப்படைப் புரிதல்: வாக்கியம் மற்றும் பத்தியின் மட்டத்தில் எளிய விவரங்களைக் கண்டறிவது மற்றும் நேரடி கதைகளில் அடிப்படை உருவக மொழியை விளக்குவது. |
| 20–23 | கல்லூரி தயார்நிலை அளவுகோலை (22) தாண்டுகிறது. உயர்நிலைப் பள்ளியின் வாசிப்புப் பழக்கம் வலுவாக உள்ளது. | அடிப்படை பகுப்பாய்வு: மையக் கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வது, முக்கிய ஆதார விவரங்களைச் சுருக்கிக் கூறுவது மற்றும் மிதமான கடினமான உரையில் தெளிவான காரண-காரிய (cause-and-effect) தொடர்பைப் புரிந்துகொள்வது. |
| 24–27 | சராசரிக்கு மேலே; சிக்கலான, கல்வி மட்டத்திலான உரைநடையுடன் எளிதாக உணர்தல். | மேம்பட்ட பகுப்பாய்வு: மறைந்திருக்கும் அல்லது நுட்பமாகக் கூறப்பட்ட விவரங்களைப் புரிந்துகொள்வது, மறைமுக ஒப்பீடு செய்வது மற்றும் ஆசிரியரின் நோக்கம் எழுத்து நடையில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது என்று பார்ப்பது. |
| 28–32 | வலுவானது; அடர்ந்த, அறிமுகமில்லாத கல்விசார் கட்டுரைகளை திறம்படக் கையாளுதல். | Honors/AP இலக்கியத்திற்கான தயாரிப்பு: சிக்கலான உரை கட்டமைப்புகளை வழிநடத்துவது, கடினமான கல்வி மொழியிலிருந்து நுட்பமான முடிவுகளை எடுப்பது மற்றும் முரண்பட்ட வாதங்களைப் பகுப்பாய்வு செய்வது. |
| 33–36 | முதல் சில சதவீதத்தினர்; கிட்டத்தட்ட 100% வேகம் மற்றும் துல்லியம். | பல்கலைக்கழக அளவிலான ஆராய்ச்சியின் ஆழம்: தொகுப்பில் (synthesis) திறன் — கட்டுரையின் வெவ்வேறு பகுதிகள் அல்லது பல எழுத்துக்களுக்கு இடையே உள்ள தகவல்களை இணைத்து நுட்பமான மற்றும் ஆழமான முடிவுகளை எடுப்பது. |
வாசிப்பு என்பது நேரத்தையும் திறனையும் பிரிப்பது மிகவும் கடினமான ஒரு பிரிவாகும், அதனால்தான் ACT வாசிப்பு வழிகாட்டி இவற்றை இரண்டு தனித்தனி பிரச்சனைகளாகப் பார்க்கிறது. அறிவியல் பாடமும் உங்கள் பிள்ளையின் தேர்வின் ஒரு பகுதியாக இருந்தால், ACT அறிவியல் வழிகாட்டி பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளும் பகுதியைப் பற்றி விவாதிக்கிறது — இது அடிப்படையில் தூய அறிவியலின் எந்தவொரு சோதனையையும் எடுப்பதில்லை.
யாருக்கும் பணம் கொடுப்பதற்கு முன்: முதலில் அடித்தளத்தை பலப்படுத்துங்கள்
நான் விரும்பாத வருவாயிலிருந்து என்னை விலக்கி வைக்கும் ஆலோசனை இதோ. உங்கள் பிள்ளை அடிப்படைகளில் வலுவாக இல்லையென்றால், அதற்கான தீர்வு ஒரு விலையுயர்ந்த ACT அல்லது SAT பயிற்சியாளரை நியமிப்பது அல்ல. அந்தத் தீர்வு முற்றிலும் இலவசம். எனது வலைத்தளம் தேவையான அனைத்து விவரங்களையும் உள்ளடக்கியுள்ளது, மேலும் இதில் இல்லாதவை வேண்டுமென்றே தவிர்க்கப்பட்டுள்ளன, ஏனெனில் கான் அகாடமி (Khan Academy) இதை ஏற்கனவே மிகச் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொடுத்துள்ளது.
ஒரு மாணவர் இணையத்திலிருந்து முற்றிலும் இலவசமாகவும் இன்னும் சிறப்பாகவும் கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொடுக்க நான் பணம் வாங்க விரும்பவில்லை. இது உங்கள் நேரத்தையும் பணத்தையும் வீணடிப்பதோடு, எனது திறமையையும் வீணடிப்பதாகும். எனவே முதலில் அடித்தளத்தை இலவசமாக உருவாக்குங்கள். பின்னர் உண்மையில் ஒரு நிபுணரின் உதவி தேவைப்படும் பகுதிகளை என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள். பெரிய நிறுவனங்களின் விலையுயர்ந்த பேக்கேஜ்களை வாங்குவதை விட இது வேலையின் மிகச் சிறிய மற்றும் மதிப்புமிக்க பகுதியாகும்.
இந்த விஷயம் அந்த நிறுவனங்கள் உங்களுக்கு விற்க விரும்பும் பேக்கேஜ்களை நோக்கி என்னைக் கொண்டு வருகிறது. பெரிய பண்டில் சலுகைகள் — "இப்போதே சீட்டை முன்பதிவு செய்யுங்கள்," "ஒவ்வொரு பிரிவும் முற்றிலும் ஆரம்பத்திலிருந்து," "டஜன் கணக்கான மணிநேர உள்ளடக்கம்" — பெரும்பாலான மக்களுக்கு நஷ்டத்தை ஏற்படுத்தும் ஒப்பந்தமாகும். இவற்றில் பெரும்பாலானவை ஏற்கனவே இணையத்தில் இலவசமாகக் கிடைக்கின்றன; ACT இன் "CSE" பிரிவு என்பது அடிப்படை இலக்கணம் என்பதை நீங்கள் அறிந்திருக்கவில்லை, இது 13 தனித்தனி தலைப்புகளில் ஒன்றாகும், மேலும் உங்கள் பிள்ளை இதையெல்லாம் இலவசமாக ACT ஆங்கில வழிகாட்டி இல் படிக்கலாம்.
ஏற்கனவே அடிப்படை கடின உழைப்பைச் செய்த ஒரு மாணவர், ஒரு நிபுணருடன் நேரத்தை வீணடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. சுயாதீனப் படிப்பால் தீர்க்க முடியாத அந்தப் பகுதிகளுக்கு மட்டுமே அவர்களுக்கு ஒரு நிபுணர் தேவை. ACT பயிற்சி எப்போது பயனுள்ளது மற்றும் எப்போது இல்லை என்பதை நான் தெளிவுபடுத்தியுள்ளேன், இந்தக் கட்டுரையைப் படிக்கவும்: ACT பயிற்சி பயனுள்ளதா?.
உண்மையில் வேலை செய்யும் படிப்படியான முறை
ஒருமுறை அடிப்படை தளம் (floor) உருவாக்கப்பட்டு, உங்கள் பிள்ளை உண்மையாகத் தயாராகிவிட்டால், அதற்கு மேலான பயணம் ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். மதிப்பெண் வரம்புகள் அடுத்த கட்டத்தின் சிரமத்தை மட்டுமே வெளிப்படுத்துகின்றன.
- ஒரு உண்மையான கண்டறியும் தேர்வுடன் (Diagnostic Test) தொடங்குங்கள். ஒரு முழுமையான, நேரக் கட்டுப்பாட்டுடன் எடுக்கப்பட்ட அதிகாரப்பூர்வ பயிற்சித் தேர்வு, அதன் மதிப்பெண் சரியாகக் கணக்கிடப்பட்ட இடத்திலிருந்தே திட்டம் தொடங்குகிறது. எனது இலவச ஆன்லைன் ACT பயிற்சி தேர்வு மூலம் நீங்கள் தேர்வு எழுதலாம், மேலும் எனது ACT கண்டறியும் தேர்வு அறிக்கை வகையின்படி முடிவை எவ்வாறு படிப்பது என்று கூறுகிறது.
- உங்களுக்குத் தேவையான மதிப்பெண்ணின் அடிப்படையில் எந்தப் பிரிவிலிருந்து தொடங்குவது என்று முடிவு செய்யுங்கள். உங்கள் பிள்ளை மிகவும் பலவீனமான பாடத்திலிருந்து தொடங்க விரும்புகிறாரா? சில சந்தர்ப்பங்களில் இது சரியானது. சில சந்தர்ப்பங்களில் மிகவும் புத்திசாலித்தனமான விஷயம் மிகவும் வலுவான பிரிவிலிருந்து தொடங்குவதாகும். இங்கே முடிவெடுப்பதற்கு பல விஷயங்கள் உள்ளன — ஆனால் இது உங்கள் பிள்ளைக்கு உண்மையில் என்ன மதிப்பெண் தேவை என்பதை அறிவதிலிருந்து தொடங்குகிறது: உங்கள் பிள்ளைக்கு உண்மையில் என்ன மதிப்பெண் தேவை.
- மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ள மதிப்பெண் வரம்புகளை மதிப்பாய்வு செய்து பள்ளியின் தேவையான பாடத்திட்டம் முடிவடைந்துள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். மாணவர் தொடர்புடைய பாடத்தைப் படிக்கவில்லை என்றால், அது ஒரு உண்மையான தடையாகும். பள்ளியின் பாடம், பாடப்புத்தகம் அல்லது கான் அகாடமியின் உதவி இல்லாமல் இந்த எண்களைப் பெறுவது மிகவும் கடினமாக இருக்கலாம்.
- தவறுகளில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துங்கள், சீரற்ற கேள்விகளில் அல்ல. இழக்கப்படும் பெரும்பாலான மதிப்பெண்கள் குறிப்பிட்ட மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் தவறுகளால் ஏற்படுகின்றன: கமா விதியை மறப்பது, கணிதக் கேள்விகளில் மாணவர் இரு வேறு கருத்துக்களை இணைக்க முடியாமல் போவது, அல்லது வாசிப்புத் திறன் பிள்ளையின் தற்போதைய திறனுக்கு வெளியே இருப்பது. இது நான் பார்க்கும் மிகப்பெரிய தவறு — குறைந்தது 80% மாணவர்கள் என்னிடம் வருவதற்கு முன்பு இதைத்தான் செய்கிறார்கள். சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்குப் பதிலாக தேர்வுக்கு மேல் தேர்வு ஏன் எழுத வேண்டும்? நேர்மையான பதில் என்னவென்றால், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் இப்போது சிக்கலான பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் மனத் திறனை உருவாக்கி வருகிறார்கள், மேலும் ACT இந்த விஷயத்தையே சோதிக்கிறது.
- பின்னர் நேரக் கட்டுப்பாட்டை (timing) சேர்க்கவும். உங்கள் பிள்ளை உள்ளடக்கங்களைச் சிறப்பாகக் கற்றுக் கொண்டால் மட்டுமே இது பயனுள்ளது. அவருக்கு அடிப்படை விஷயம் தெரியாவிட்டால், அவரால் ஒருபோதும் சரியான நேரத்தில் பதிலளிக்க முடியாது. ஆனால் ஒருமுறை அவர் தெரிந்து கொண்டால், அவர் நேரத்திற்குள் பயிற்சி செய்ய வேண்டும், ஏனெனில் கடிகாரத்தின் டிக் டிக் சத்தத்தின் கீழ் சரியான பதிலைக் கண்டறிவது அதே திறனின் ஒரு பகுதியாகும்.
- மீண்டும் தேர்வு எழுதுங்கள், தவறுகளைச் சரிசெய்யுங்கள், அதே செயல்முறையை மீண்டும் செய்யவும்.
தொடங்குவதற்கு முன் இரண்டு கட்டாயக் கேள்விகள்
முதலாவதாக: உங்கள் பிள்ளைக்கு உண்மையில் என்ன மதிப்பெண் தேவை? "இன்னும் அதிகமாக" என்பது மட்டும் ஒரு இலக்காக இருக்க முடியாது. உங்கள் இலக்கு பள்ளிகளின் வெளியிடப்பட்ட நடுத்தர-50% ACT மதிப்பெண்ணைச் சரிபார்த்து, அங்கிருந்து பின்னோக்கி கணக்கிடத் தொடங்குங்கள். தேவைக்கு அதிகமான மதிப்பெண்களைத் துரத்துவது உங்கள் சில மாதங்களை வீணடிக்கலாம், இது சேர்க்கையில் எந்த மாற்றத்தையும் ஏற்படுத்தாது. இது குறித்து நான் ஒரு உங்கள் பிள்ளைக்கு உண்மையில் என்ன மதிப்பெண் தேவை தனி வழிகாட்டி எழுதியுள்ளேன்.
இரண்டாவதாக: உங்கள் பிள்ளை உண்மையில் இந்த மதிப்பெண்ணைப் பெற விரும்புகிறாரா? மதிப்பெண்ணை விரும்பும் பெற்றோரும், அதைத் தானே விரும்பும் மாணவரும் இரண்டு முற்றிலும் மாறுபட்ட கதைகள், இரண்டாவது மட்டுமே வெற்றியடையும். நிலையான முன்னேற்றத்திற்கு மாதக்கணக்கில் தனிப்பட்ட கடின உழைப்பு தேவைப்படுகிறது; கட்டாயத்தின் பேரில் வேலை செய்யும் மாணவர் விரைவில் சோர்வடைந்து விடுகிறார், அவருடைய மதிப்பெண்ணும் தேங்கிவிடுகிறது. அவர் இதுவரை மனதளவில் தயாராக இல்லை என்றால், அவருடன் பேசுவது எந்தவொரு பயிற்சியையும் விட மிகவும் மதிப்புமிக்கது.
ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பெண்ணை இலக்காகக் கொள்ளுதல்
உங்கள் இலக்கு எதுவாக இருந்தாலும், அதற்கேற்ப பாதை வித்தியாசமாகத் தெரியும். ஒவ்வொரு மதிப்பெண்ணும் ஒரு தனி வரம்பில் உள்ளது, அதன் பள்ளி பாடத்திட்டமும் அறிவுத் தேவையும் வேறுபடுகிறது. பொதுவான மதிப்பெண்களுக்கான குறிப்பிட்ட வழிகாட்டிகளை நான் எழுதியுள்ளேன்:
- 20-23 மதிப்பெண்களை எவ்வாறு பெறுவது
- 24-27 மதிப்பெண்களை எவ்வாறு பெறுவது
- 28-32 மதிப்பெண்களை எவ்வாறு பெறுவது
- 33-36 மதிப்பெண்களை எவ்வாறு பெறுவது
இங்கே "36 மதிப்பெண்களை எவ்வாறு பெறுவது" என்பதற்கு தனி வழிகாட்டி இல்லை என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். ACT இன் சொந்த ஆராய்ச்சியின் படி, 33 முதல் 36 வரையிலான அனைத்து மதிப்பெண்களும் பெர்சென்டைல் அடிப்படையில் கிட்டத்தட்ட ஒரே இடத்தில்தான் இருக்கின்றன. எனவே 33க்கும் 36க்கும் உள்ள வித்தியாசம் இரண்டு விஷயங்களைப் பொறுத்தது: முதலாவதாக, நீங்கள் 33-36 வரம்பின் அனைத்து உள்ளடக்கங்களையும் அறிந்திருக்க வேண்டும்; இரண்டாவதாக, உங்கள் தவறுகள் பூஜ்ஜியமாக இருக்க வேண்டும். இது இரண்டு வேறுபட்ட ஆனால் நெருங்கிய தொடர்புடைய பணிகள். ACT இன் தேசிய தரவரிசைகள் இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, இது அவர்களின் சொந்த வலைத்தளத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டது:
| மதிப்பெண் | ஆங்கிலம் | கணிதம் | வாசிப்பு | அறிவியல் | ஒட்டுமொத்த | STEM |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 36 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 35 | 99 | 99 | 98 | 99 | 99 | 99 |
| 34 | 97 | 99 | 97 | 99 | 99 | 99 |
| 33 | 96 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
| 32 | 95 | 98 | 93 | 97 | 97 | 98 |
| 31 | 94 | 97 | 91 | 96 | 96 | 97 |
| 30 | 93 | 96 | 89 | 95 | 94 | 95 |
| 29 | 91 | 94 | 87 | 93 | 92 | 94 |
| 28 | 90 | 93 | 85 | 92 | 91 | 92 |
| 27 | 88 | 91 | 83 | 91 | 88 | 90 |
| 26 | 86 | 88 | 80 | 89 | 86 | 88 |
| 25 | 84 | 85 | 78 | 86 | 83 | 85 |
| 24 | 81 | 81 | 75 | 82 | 80 | 81 |
| 23 | 77 | 77 | 71 | 76 | 76 | 77 |
| 22 | 73 | 74 | 66 | 70 | 72 | 73 |
| 21 | 69 | 71 | 60 | 65 | 68 | 68 |
| 20 | 63 | 68 | 55 | 59 | 63 | 63 |
| 19 | 58 | 64 | 50 | 53 | 57 | 58 |
| 18 | 53 | 60 | 46 | 47 | 52 | 51 |
| 17 | 49 | 53 | 41 | 40 | 46 | 44 |
| 16 | 46 | 45 | 37 | 33 | 40 | 35 |
| 15 | 40 | 32 | 32 | 26 | 34 | 26 |
| 14 | 33 | 20 | 27 | 19 | 27 | 17 |
| 13 | 27 | 10 | 21 | 14 | 20 | 10 |
| சராசரி | 18.6 | 19.0 | 20.1 | 19.6 | 19.2 | 19.5 |
| SD | 7.0 | 5.6 | 7.1 | 5.8 | 6.1 | 5.4 |
அதாவது: "நான் 19 எவ்வாறு பெறுவது" அல்லது "20 எவ்வாறு பெறுவது" என்பதற்கு தனி வழிகாட்டி எழுத எந்த நியாயமான காரணமும் இல்லை, ஏனெனில் இந்தத் தேர்வு அவ்வாறு செயல்படாது. அதற்கு பதிலாக மதிப்பெண் வரம்புகள் உள்ளன. உதாரணமாக உங்கள் பிள்ளை 24 இல் இருந்தால், 20-23 மற்றும் 24-27 ஆகிய இரண்டு வழிகாட்டிகளையும் படிக்கவும். கணிதம் மற்றும் ஆங்கிலம் போன்ற சில பகுதிகளில் உங்கள் பிள்ளை 20-23 மட்டத்திலும், மற்றவற்றில் 24-27 மட்டத்திலும் இருக்க அதிக வாய்ப்பு உள்ளது. ஒட்டுமொத்த மதிப்பெண்ணை உயர்த்த நீங்கள் இந்த வெவ்வேறு வரம்புகளைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
இவையனைத்தும் பிள்ளைக்கு அறிக்கை வகைகள் என்னவென்று தெரியும் மற்றும் மதிப்பெண் அறிக்கையிலிருந்து அவற்றை எவ்வாறு படிப்பது என்பதை அறிந்திருக்கிறது என்ற அனுமானத்தின் அடிப்படையில் அமைந்தவை. அறிக்கை இன்னும் குறியீடுகளின் சுவராகத் தோன்றினால், இதிலிருந்து தொடங்கவும்: ACT அறிக்கை வகைகளின் விளக்கம். மதிப்பெண்கள் இன்னும் வெளியிடப்படவில்லை என்றால், இதைப் பார்க்கவும்: ACT மதிப்பெண்கள் எப்போது வெளியிடப்படும்.
ஒரு பயிற்சியாளர் உண்மையில் எங்கே உதவுகிறார்
உங்கள் பிள்ளை அடிப்படை கடின உழைப்பைச் செய்திருந்தால், உந்துதலுடன் இருந்தால், மற்றும் அவரது மதிப்பெண்ணை உயர்த்த ஒரு நிபுணரின் உதவி தேவைப்பட்டால் — வாருங்கள் ஒரு ஆலோசனைக் அழைப்பை முன்பதிவு செய்வோம். ஒரு நிபுணர் மிகவும் உதவியாக இருக்கக்கூடிய நேரம் இதுதான். உங்கள் பிள்ளை அந்த நிலையை அடைந்துவிட்டாரா என்று உங்களுக்குத் தெரியவில்லை என்றால், ஆலோசனையின் போது நீங்கள் பதிலைப் பெறலாம், உங்களுக்குப் பயிற்சியாளர் தேவையில்லை என்றால் நான் உங்களுக்கு அவ்வாறே கூறுவேன். நான் எவ்வாறு வேலை செய்கிறேன் மற்றும் அதன் கட்டணம் எவ்வளவு என்பதை இந்த பக்கங்களில் நீங்கள் பார்க்கலாம்: பயிற்சி மற்றும் கட்டண विवरणங்கள்.