ਮੇਰਾ ਬੱਚਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ACT® ਸਕੋਰ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨਾ ਸੁਧਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?

Read time: 9 min  ·  Last updated: June 8, 2026

ਇਹ ਉਹ ਸਵਾਲ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਮਾਪੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਿੱਧਾ ਜਵਾਬ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਟਿਊਟਰ ਇਸ ਤੋਂ ਬਚਦੇ ਹਨ – ਜਾਂ ਤਾਂ ਇੱਕ ਅਸਪਸ਼ਟ "ਇਹ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ" ਕਹਿ ਕੇ ਜਾਂ ਦੋਹਰੇ ਅੰਕਾਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੇ ਗੈਰ-ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਵਾਅਦੇ ਨਾਲ। ਇੱਥੇ ਇਸਦਾ ਇਮਾਨਦਾਰ ਵਰਜਨ ਹੈ, ਉਸ ਢਾਂਚੇ (ਫਰੇਮਵਰਕ) ਦੇ ਨਾਲ ਜਿਸਦੀ ਮੈਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।

ਉਹ ਜਵਾਬ ਜਿਸ ਨਾਲ ਕੋਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ: ਸੁਧਾਰ ਪਹਿਲਾ ਗਲਤ ਸਵਾਲ ਹੈ

"ਮੇਰਾ ਬੱਚਾ ਕਿੰਨਾ ਸੁਧਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ" ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਹੈ ਜੋ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ: ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੇ ਸਕੋਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ?

ਉਹ ਨੰਬਰ ਕੋਈ ਕਾਲਪਨਿਕ ਇੱਛਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਤਿੰਨ ਚੀਜ਼ਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਉਹ ਸਕੂਲ ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਅਪਲਾਈ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਹ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪਸ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਇੱਛਿਤ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਾ (major)। ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਨਰਸਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਮੈਰਿਟ ਕੱਟਆਫ ਵਾਲੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਰਕਾਰੀ ਸਟੇਟ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਹ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਕੋਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਪਹਿਲਾਂ ਉਸ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ। ਫਿਰ ਸੁਧਾਰ ਦਾ ਸਵਾਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੱਲ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਵਾਧਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਟੀਚਾ ਮਾਈਨਸ ਮੌਜੂਦਾ ਸਕੋਰ, ਅਤੇ ਹੁਣ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹੀ ਕੰਮ ਬਾਕੀ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਖਾਸ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਕੁਸ਼ਲ ਰਸਤਾ ਲੱਭਣਾ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਜੋ ਕੁਝ ਵੀ ਹੈ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਦਿਖਾਵੇ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ (vanity studying) ਹੈ – ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਚੰਗੇ ਕਾਰਨ ਦੇ ਬਰਬਾਦ ਕੀਤੇ ਗਏ ਘੰਟੇ।

ਇਸ 'ਤੇ ਮੈਂ ਵਾਪਸ ਆਵਾਂਗਾ। ਪਰ ਇਹ ਉਹ ਕਦਮ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਟੈਸਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਛੱਡ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਟੈਸਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਅਕੁਸ਼ਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਅਸਲ ਵਿੱਚ "ਔਸਤ" ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ – ਅਤੇ Reddit ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਝੂਠ ਕਿਉਂ ਬੋਲਦਾ ਹੈ

ਇੱਕ ਟੈਸਟ-ਤਿਆਰੀ ਫੋਰਮ ਵਿੱਚ ਦਸ ਮਿੰਟ ਬਿਤਾਓ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਉੱਥੋਂ ਨਿਕਲੋਗੇ ਕਿ 32 ਸਕੋਰ ਕਰਨਾ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ ਅਤੇ 30 ਤੋਂ ਘੱਟ ਕੁਝ ਵੀ ਹੋਣਾ ਇੱਕ ਸੰਕਟ ਹੈ। ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋਏ ਅਫ਼ਸੋਸ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ACT® ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ Reddit 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

2024 ਦੀ ਕਲਾਸ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਔਸਤ ACT® ਸੰਯੁਕਤ (composite) ਸਕੋਰ 19.4 ਸੀ – ਜੋ 2023 ਦੇ 19.5 ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸਥਿਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇ ਲਗਭਗ 20.7 ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਹੈ। ਬੈਂਚਮਾਰਕਿੰਗ ਲਈ ਲਗਭਗ 1.4 ਮਿਲੀਅਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਿੱਤੀ। (ਸਰੋਤ: ACT, 2024 ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਿੰਗ ਕਲਾਸ ਡੇਟਾ।)

ਕਾਲਜ ਦੀ ਤਿਆਰੀ (College readiness) ਉਸ ਗੱਲ ਤੋਂ ਵੱਖਰੀ ਹੈ ਜੋ ਔਸਤ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ। 'ਕਾਲਜ ਦੀ ਤਿਆਰੀ' ACT ਦਾ ਅਧਿਕਾਰਤ ਵਾਕਾਂਸ਼ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡਾ ਬੇਟਾ ਜਾਂ ਬੇਟੀ ਇਸ ਸਕੋਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਠੀਕ ਰਹਿਣਗੇ। ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਖੋਜ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਧ ਹੋ ਚੁੱਕਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਕਾਲਜ ਅਜੇ ਵੀ ਮਿਆਰੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਦੇ ਹਨ।

2024 ਦੇ ਕੇਵਲ 30% ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੇ ACT ਦੇ ਚਾਰ ਕਾਲਜ ਰੈਡੀਨੈੱਸ ਬੈਂਚਮਾਰਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਤਿੰਨ ਜਾਂ ਚਾਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ। 57% ਨੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ। ਖੁਦ ਬੈਂਚਮਾਰਕ – ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ 18, ਗਣਿਤ 22, ਰੀਡਿੰਗ 22, ਵਿਗਿਆਨ 23 – ਗਣਿਤ (19.0) ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ (19.6) ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੈਕਸ਼ਨ ਦੀ ਔਸਤ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਹਨ।

ਇੱਕ ਮਾਪੇ ਲਈ ਇਹ ਕਿਉਂ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ? ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਿਸ ਸਕੋਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਉਹ ਸਕੋਰ ਨਾ ਹੋਵੇ ਜਿਸਦੀ ਲੋੜ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਨੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਇਆ ਹੈ। ਇੱਕ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ, ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਟੀਚਾ ਕੁਝ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦੀ ਲਾਭਕਾਰੀ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਨੰਬਰ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਭੱਜਣ ਵਿੱਚ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਸਾਲ ਬਿਤਾਉਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦਾ ਅੰਤਰ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਕਦੇ ਲੋੜ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸੀ।

ਸਕੋਰ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ ਹਨ, ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਨਹੀਂ – ਅਤੇ ਸਿਖਰ ਇੱਕ ਖੜ੍ਹੀ ਚੱਟਾਨ ਹੈ

ਇੱਥੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਲਗਭਗ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਸਮਝਾਉਂਦਾ, ਅਤੇ ਇਹ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਸੰਯੁਕਤ ਸਕੋਰ ਸਹੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਇਹ ਇੱਕ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ (percentile) ਹੈ – ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਇੱਕ ਰੈਂਕਿੰਗ। 24 ਦੇ ਸਕੋਰ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੇ ਦੋ-ਤਿਹਾਈ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤੇ; ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਲਗਭਗ 78% ਪ੍ਰੀਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਇਹ ਪੈਮਾਨਾ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸਦਾ ਇੱਕ ਨਤੀਜਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ: ਪੈਮਾਨੇ ਦੀ ਵੰਡ (gradations) ਬਰਾਬਰ ਦੂਰੀ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ।

ਸਕੇਲ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਹਰ ਇੱਕ ਪੁਆਇੰਟ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਘਣਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇੱਕ ਵੀ ਪੁਆਇੰਟ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। 17 ਤੋਂ 20 – ਯਾਨੀ ਤਿੰਨ ਪੁਆਇੰਟ – ਦੀ ਛਲਾਂਗ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਲਗਭਗ 46ਵੇਂ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ ਤੋਂ 63ਵੇਂ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ 'ਤੇ ਲੈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਤਿੰਨ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਦੀ ਮਿਹਨਤ ਦੇ ਬਦਲੇ 'ਔਸਤ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ' ਤੋਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ 'ਔਸਤ ਤੋਂ ਉੱਪਰ' ਤੱਕ ਦਾ ਸਫ਼ਰ ਹੈ। ਇਹ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਸਸਤੇ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣ ਵਾਲੇ ਪੁਆਇੰਟ ਹਨ।

ਸਿਖਰਲਾ ਹਿੱਸਾ ਇਸਦੇ ਬਿਲਕੁਲ ਉਲਟ ਹੈ। ਉੱਥੇ ਵੰਡ ਇੰਨੀ ਬਾਰੀਕ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਵਿੱਚ ਮਿਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। 34, 35 ਅਤੇ 36 ਸਭ 99ਵੇਂ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ ਹਨ – ਅੰਕੜਾ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਉਹ ਇੱਕੋ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ। ਅਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਰੌ-ਟੂ-ਸਕੇਲ ਰੂਪਾਂਤਰਨ (raw-to-scale conversion) ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਮਿਤੀ ਤੋਂ ਦੂਜੀ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਗਲਤੀ ਜੋ ਇੱਕ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਸਕੇਲ ਨੂੰ 34 'ਤੇ ਲਿਆ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਦੂਜੇ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ 36 ਦੇ ਸਕੇਲ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਪਰ, ਤੁਸੀਂ ਆংশਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਟੈਸਟ ਦੇ ਉਸ ਖਾਸ ਫਾਰਮ ਦੀ ਕਿਸਮਤ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹੋ।

ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਮਿਡਲ-50% ਰੇਂਜ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹੋ, ਉਸਦੀ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਨੂੰ ਨਹੀਂ। ਜੋ ਕਾਲਜ ਆਪਣੇ "ਔਸਤ ਦਾਖਲਾ ਸਕੋਰ" ਬਾਰੇ ਸ਼ੇਖੀ ਬਘਾਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਵੇਚ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਸੱਚਾ ਅੰਕੜਾ ਦਾਖਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ 25ਵੇਂ-ਤੋਂ-75ਵੇਂ-ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ ਦਾ ਬੈਂਡ ਹੈ – ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿੱਥੇ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਉਹ ਬੈਂਡ ਦੇਖ ਲੈਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ ਦਾ ਢਾਂਚਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਖਰੀ ਕੁਝ ਪੁਆਇੰਟ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹਨ। ਉਸ ਸਕੂਲ ਲਈ 33 ਨੂੰ 35 ਤੱਕ ਧੱਕਣਾ ਜਿਸਦਾ 75ਵਾਂ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ 34 ਹੈ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਰਾਊਂਡਿੰਗ ਦੀ ਗਲਤੀ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਜ਼ਾਇਆ ਕੀਤੀ ਗਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਹੈ। ਇਹ ਦਿਖਾਵੇ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ (vanity studying) ਦੀ ਅਸਲ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਹੈ।

ਸੁਧਾਰ 'ਤੇ ਸੰਖੇਪ ਜਵਾਬ

ਸੰਜੀਦਗੀ ਨਾਲ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਸੰਯੁਕਤ ਸਕੋਰ ਵਿੱਚ 2 ਤੋਂ 6 ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਦਾ ਵਾਧਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸੀਮਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਕੋਰ, ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਉਪਲਬਧ ਸਮੇਂ ਅਤੇ – ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ – ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕਿੰਨਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਦੋਹਰੇ ਅੰਕਾਂ ਦੀ ਛਲਾਂਗ ਵੀ ਲੱਗਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਕੋਈ ਆਮ ਬੁਨਿਆਦ (baseline) ਨਹੀਂ ਹਨ, and ਕੋਈ ਵੀ ਟਿਊਟਰ ਜਾਂ ਕੋਰਸ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਮ ਗੱਲ ਵਜੋਂ ਵੇਚਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਇਮਾਨਦਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਮੈਂ 4-ਪੁਆਇੰਟ ਵਾਧੇ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਇੰਜ ਕਿਉਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। ਇਹ ਕੋਈ ਖੁਸ਼ਫਹਿਮੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਹਰ ਪਲਾਨ ਇੱਕ ਸਹੀ ਪੁਆਇੰਟ ਮੈਪ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹਾਂ – ਮੈਂ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਂਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਠੀਕ ਕਿੱਥੇ ਪੁਆਇੰਟ ਗੁਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਵਾਧਾ ਉਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੂਰਵ-ਅਨੁਮਾਨਯੋਗ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਮ "ਸਭ ਕੁਝ ਰਿਵਾਈਜ਼ ਕਰੋ" ਵਾਲੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ।

ਸੀਮਾ ਨੂੰ ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਤੈਅ ਕਰਦੀ ਹੈ

ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਕੋਰ। 17-24 ਦੀ ਸੀਮਾ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗੁਆਚੇ ਹੋਏ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਪਛਾਣੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਸਿਖਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਕੰਟੈਂਟ ਦੇ ਖੱਪੇ (gap) ਵਿੱਚੋਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। 19 ਦੇ ਸੰਯੁਕਤ ਸਕੋਰ ਵਾਲਾ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਸਨੇ ਕਦੇ ਕੌਮਾ ਦੇ ਨਿਯਮ ਜਾਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸ਼ਾਰਟਕੱਟ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖੇ ਹਨ, ਉਸ ਕੋਲ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਧੇ ਪੁਆਇੰਟ ਮੌਜੂਦ ਹਨ। 28+ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਆਸਾਨ ਪੁਆਇੰਟਾਂ 'ਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬਾਕੀ ਸੁਧਾਰਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬਾਰੀਕੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਹੌਲੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ।

ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਨੂੰ ਮਾਮੂਲੀ ਨਾ ਸਮਝੋ – 30 ਦੇ ਸਕੋਰ 'ਤੇ 2 ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਦਾ ਵਾਧਾ ਕਿਸੇ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਦੀ ਹੱਦ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਵਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਦੌੜ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਦੁਬਾਰਾ ਇਹੀ ਕਹਾਂਗਾ ਕਿ, ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿੰਨੇ ਸਕੋਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ। ਇੱਕ ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਬਣਾਈ ਗਈ ਟੀਚਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਤਿਆਰੀ, ਹਰ ਵਾਰ ਇੱਕਸਾਰ ਖੁਦ-ਪੜ੍ਹਾਈ (self-study) ਨੂੰ ਮਾਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਸਬ-ਸੈਕਸ਼ਨਾਂ 'ਤੇ ਜਿੱਥੇ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੁਆਇੰਟ ਗੁਆ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉੱਥੇ ਬਿਤਾਏ ਗਏ ਤਿੰਨ ਹਫ਼ਤੇ ਛੇ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦੇ ਇੱਕਸਾਰ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਦਿਸ਼ਾ ਦੇ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਰੀਵਿਊ ਨਾਲੋਂ ਬਿਹਤਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦਿਖਾਉਣਗੇ। ਇਹੀ ਮੇਰੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਦਾ ਪੂਰਾ ਸਿਧਾਂਤ ਹੈ।

ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰਤਾ। ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦੀ ਰੱਟੇਬਾਜ਼ੀ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਅੱਠ ਤੋਂ ਦਸ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦਾ ਨਿਰੰਤਰ ਕੰਮ ਵਧੇਰੇ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਹਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ – ਅਤੇ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ – ਕਿ ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦਾ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਟੀਚਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਕੰਮ ਅੱਠ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਫੋਕਸ ਦੇ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਰੀਵਿਊ ਨੂੰ ਹਰਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਫੋਕਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਚੱਕਰਵਰਤੀ (compounds) ਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਸਿਰਫ਼ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਾਤਰਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਖ਼ਰਾਬ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਖਿਚੜੀ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼। ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਕਾਂਸੈਪਟ ਸਿਖਾ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸਦੀ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਤਾਂ ਇਹ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਬੈਠਦਾ। ਇਹ ਉਹ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ (variable) ਕਾਰਕ ਹੈ ਜਿਸ 'ਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਕੰਟਰੋਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਸੀਮਾਵਾਂ

ਇਹ ਉਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਨਿਰੰਤਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ – ਨਾ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅਪਵਾਦਾਂ ਨੂੰ।

• ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਪੂਰਵ ਤਿਆਰੀ ਦੇ, ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ, 8-12 ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦਾ ਫੋਕਸਡ ਕੰਮ: 4-8 ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਦਾ ਵਾਧਾ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ 22 ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਰਨ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਮੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ।
• ਕੁਝ ਖੁਦ-ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਦੁਬਾਰਾ ਟੈਸਟ ਦੇਣ ਦੀ ਤਿਆਰੀ: 3-5 ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਦਾ ਵਾਧਾ ਆਮ ਹੈ। ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਮਿਲਣ ਵਾਲੇ ਪੁਆਇੰਟ ਜਾ ਚੁੱਕੇ ਹਨ; ਦੂਜਾ ਦੌਰ ਵਧੇਰੇ ਬਾਰੀਕ ਕੰਮ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ।
• ਓਪਰੀ ਸੀਮਾ (28+), ਟੀਚਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਦੌਰ: 2-4 ਪੁਆਇੰਟ। ਇਹ ਛੋਟਾ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਥੇ 2 ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਵੀ ਬਹੁਤ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੀ ਹੈ।
• ਆਖਰੀ ਮਿੰਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ (2-4 ਹਫ਼ਤੇ): ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਟੀਚਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਕੰਮ ਨਾਲ 2-4 ਪੁਆਇੰਟ। ਸਮਾਂ ਜਿੰਨਾ ਘੱਟ ਹੋਵੇਗਾ, ਇਸਨੂੰ ਉੱਨਾ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਪੁਆਇੰਟਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਵਿਹਾਰ ਵਿੱਚ ਇਹ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ

ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਅਸਲ ਕੇਸ ਦੱਸਾਂਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਠੋਸ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ – ਅਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਅਪਵਾਦ ਹੈ ਜੋ ਨਿਯਮ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਖੁਦ ਕੋਈ ਆਮ ਨਿਯਮ।

ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥਣ 19 ਦੇ ਸੰਯੁਕਤ ਸਕੋਰ ਨਾਲ ਆਈ। ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਬਾਅਦ ਉਸਨੇ 24 ਸਕੋਰ ਕੀਤਾ – ਚੌਦਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਚਾਰ ਪੁਆਇੰਟ। ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਉਸਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਨੋਟ: "ਉਹ ਮੇਰੀ ਬੇਟੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਾਮਯਾਬ ਰਹੇ। ਡੋਮੀਨਿਕ ਦਾ ACT ਸਕੋਰ 2 ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ 4 ਪੁਆਇੰਟ ਵਧ ਗਿਆ।"

ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੰਜ ਪੁਆਇੰਟ ਉਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਅਜਿਹਾ ਇਸ ਲਈ ਹੋਇਆ ਕਿਉਂਕਿ ਸਮਾਂ-ਸੀਮਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਮਿਤੀ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾ ਗਈ, ਕਮੀਆਂ ਦੂਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨੇ ਅਸਧਾਰਨ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ। ਅਪਵਾਦ ਵਾਲੇ ਨਤੀਜੇ ਅਸਧਾਰਨ ਹਾਲਤਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਸੰਭਵ ਹਨ; ਪਰ ਉਹ ਔਸਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ। ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਾਂ ਤਾਂ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਝੂਠ ਬੋਲ ਰਿਹਾ ਹੋਵਾਂਗਾ – ਅਤੇ 4.9 ਸਿਤਾਰਿਆਂ ਦੀ ਔਸਤ ਵਾਲੇ ਲਗਭਗ 158 ਲੌਗ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਫੀਡਬੈਕ ਵਿੱਚ ਆਮ ਗੱਲ ਚਮਤਕਾਰੀ ਛਲਾਂਗਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਟੀਚਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਕੰਮ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਥਿਰ, ਅਸਲ ਸੁਧਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਕੇਸ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਅਤੇ ਸਕੋਰ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਦੱਸਦੀ ਹੈ

ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਤਰੀਕਾ ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਹੈ ਕਿ ਪੁਆਇੰਟ ਕਿੱਥੇ ਖੋ ਰਹੇ ਹਨ।

ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਸਦੇ ਖੁੰਝੇ ਹੋਏ ਪੁਆਇੰਟ ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ – ਕੌਮਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਇਬਾਰਤੀ ਸਵਾਲ, ਰੀਡਿੰਗ ਦੇ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ ਵਾਲੇ ਸਵਾਲ – ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਸ ਕੋਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਯੋਗ ਪੁਆਇੰਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਖੁੰਝੇ ਹੋਏ ਪੁਆਇੰਟ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕਸਾਰ ਫੈਲੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਕਸਾਰ ਫੈਲੇ ਹੋਏ ਖੁੰਝੇ ਪੁਆਇੰਟ ਵਿਆਪਕ ਖੱਪੇ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਦੁਬਾਰਾ ਇਹੀ ਕਹਾਂਗਾ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਪਵਾਦ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਲਿਹਾਜ਼ ਨਾਲ ਔਸਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ।

ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਖਾਸ ਉਪ-ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉੱਥੇ ਹੀ ਸੁਧਾਰ ਸਭ ਤੋਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਹਰ ਸੈਕਸ਼ਨ ਲਗਭਗ ਇੱਕਸਾਰ ਅਤੇ ਸਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਹੈ, ਤਾਂ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਹੱਦ ਨੂੰ ਲੰਬਾ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਮੇਰੀ ਖੁਦ-ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਗਾਈਡ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਦੱਸਦੀ ਹੈ।

ਕਿਹੜੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰੋ

ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਧੀ ਦੇ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਨੰਬਰ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਵਾਲੇ ਵਾਅਦੇ। ਇੱਕ ਗਾਰੰਟੀ ਸਿਰਫ਼ ਉੱਨੀ ਹੀ ਚੰਗੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਉਸਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਸਿਸਟਮ। ਮੇਰੀ ਗਾਰੰਟੀ ਇੱਕ ਪੁਆਇੰਟ ਮੈਪ 'ਤੇ ਟਿਕੀ ਹੈ; ਇੱਕ ਅਸਪਸ਼ਟ "ਅਸੀਂ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ" ਮਹਿਜ਼ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ 'ਤੇ ਟਿਕਿਆ ਹੈ।

ਗੈਰ-ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਆਮ ਬਣਾ ਕੇ ਵੇਚਣਾ। ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ 19 ਤੋਂ 24 ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣਾ ਇੱਕ ਹਕੀਕਤ ਹੈ – ਇਹ ਇਸ ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਉਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।

ਉਹ ਸਵਾਲ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਾ ਬਦਲਦਾ ਹੈ

ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿ "ਮੇਰਾ ਬੱਚਾ ਕਿੰਨਾ ਸਕੋਰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ"। ਉਹ ਤਾਂ ਉਲਟੀ ਗੱਲ ਹੈ।

ਇਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ: ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿੰਨੇ ਸਕੋਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ – ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪਾਂ, ਇਸ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇ ਲਈ? ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਸਕੋਰ ਨੂੰ ਮਾਈਨਸ ਕਰੋ। ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਵਾਧਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਫਿਰ ਠੀਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹੀ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਰਸਤਾ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ।

ਜੇਕਰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਵਾਧਾ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਉਪਲਬਧ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਪਾੜਾ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਧੇਰੇ ਸਮਝਦਾਰੀ ਦਾ ਕਦਮ ਅਸਲ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬਾਅਦ ਦੀ ਟੈਸਟ ਦੀ ਮਿਤੀ ਚੁਣਨਾ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਫੋਰਮ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇੱਕ ਅਸਲ ਨੰਬਰ 'ਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ। ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਤਿਆਰ ਹੋਵੋ, ਤਾਂ ਇੱਥੇ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਫਾਇਦਾ ਕਿਵੇਂ ਉਠਾਇਆ ਜਾਵੇ।

ਇੱਕ ਸੈਸ਼ਨ ਬੁੱਕ ਕਰੋ