ACT में 20-23 स्कोर कैसे प्राप्त करें

Read time: 9 min  ·  Last updated: June 14, 2026

मैं 20 कैसे लाऊं? 21? 22? 23? यह पेज इन चारों सवालों के जवाब देता है, क्योंकि ACT वास्तव में एक-एक अंक के आधार पर काम नहीं करता है - यह बैंड (समूहों) में काम करता है। 20-23 एक एकल बैंड है जिसमें एक निश्चित पाठ्यक्रम का स्तर और कौशल का एक सेट होता है। यह पेज उस छात्र के लिए है जिसका सेक्शन स्कोर उस सीमा में है, या उससे नीचे है और उसकी ओर बढ़ रहा है।

सबसे पहले, आपको रिपोर्टिंग श्रेणी के अनुसार विभाजित एक वास्तविक, आधिकारिक स्कोर की आवश्यकता है। इसके बिना, आप एक ऐसे बोर्ड पर तीर चला रहे हैं जिसे आप देख नहीं सकते। एक मुफ़्त आधिकारिक अभ्यास परीक्षा लें, फिर इसे स्कोर करने और परिणाम को श्रेणियों में विभाजित करने के लिए मेरे ACT डायग्नोस्टिक टेस्ट गाइड का उपयोग करें। यदि रिपोर्ट पर श्रेणियों के नाम अभी भी शब्दजाल की तरह दिखते हैं, तो ACT रिपोर्टिंग श्रेणियों की व्याख्या से शुरू करें।

इस बैंड में स्कोर का मतलब यह कभी नहीं होता कि छात्र हर विषय में समान रूप से "22" पर है। अक्सर वे एक या दो सेक्शन में 20-23 पर होते हैं और दूसरों में उच्च या निम्न होते हैं। इसलिए सेक्शन दर सेक्शन काम करें। नीचे ACT द्वारा प्रकाशित सटीक कौशल दिए गए हैं, जिन्हें स्कोर रिपोर्ट पर प्रिंट होने वाली श्रेणियों के तहत समूहीकृत किया गया है। यहाँ सब कुछ ACT की अपनी शब्दावली है, जो इसके कॉलेज और करियर तैयारी मानक से ली गई है। प्रत्येक श्रेणी के बाद, मैंने मुफ़्त पाठ पेजों को लिंक किया है जो उन सटीक कौशलों का अभ्यास कराते हैं।

चूंकि यह इस क्लस्टर का प्रवेश बिंदु है, नीचे दी गई प्रत्येक श्रेणी पूर्ण संचयी स्टैक दिखाती है: मूलभूत 13-15 कौशल, 16-19 कौशल, और 20-23 कौशल, क्रम में। इस बैंड को लक्षित करने वाले छात्र को इन सभी की आवश्यकता होती है। जब आपके बच्चे ने पूरे सेट को अच्छी तरह से सीख लिया हो, तो अगला पड़ाव 24-27 स्कोर कैसे प्राप्त करें है, जो केवल उस उच्च बैंड के लिए नए कौशल दिखाता है।

अंग्रेज़ी: 20-23 तक के कौशल

अंग्रेज़ी स्कोर रिपोर्ट सब कुछ तीन श्रेणियों के तहत समूहित करती है: लेखन का उत्पादन, भाषा का ज्ञान, और मानक अंग्रेज़ी के नियम। नीचे दी गई प्रत्येक सूची मूलभूत कौशलों से लेकर 20-23 बैंड तक चलती है। संपूर्ण विषय-दर-विषय विवरण और मुफ़्त अभ्यास के लिए, ACT अंग्रेज़ी गाइड देखें।

लेखन का उत्पादन (Production of Writing)

• सामग्री को हटाना क्योंकि यह निबंध के विषय के संदर्भ में स्पष्ट रूप से अप्रासंगिक है
• सरल कथा निबंधों में समय संबंधों को स्थापित करने के लिए संक्रमण शब्दों या वाक्यांशों की आवश्यकता का निर्धारण करना (जैसे, then, this time)
• सामग्री को हटाना क्योंकि यह निबंध के फोकस के संदर्भ में स्पष्ट रूप से अप्रासंगिक है
• किसी शब्द या वाक्यांश के उद्देश्य की पहचान करना जब उद्देश्य सरल हो (जैसे, किसी व्यक्ति की पहचान करना, मूल शब्द को परिभाषित करना, सामान्य वर्णनात्मक विशेषणों का उपयोग करना)
• यह निर्धारित करना कि क्या एक सरल निबंध ने एक सीधे लक्ष्य को पूरा किया है
• एक पैराग्राफ में एक वाक्य के लिए सबसे तार्किक स्थान निर्धारित करना
• एक पैराग्राफ या निबंध को एक सरल निष्कर्ष प्रदान करना (जैसे, निबंध के मुख्य विचारों में से एक को व्यक्त करना)
• निबंध के फोकस के संदर्भ में सामग्री की प्रासंगिकता निर्धारित करना
• किसी शब्द या वाक्यांश के उद्देश्य की पहचान करना जब उद्देश्य सीधा हो (जैसे, किसी व्यक्ति का वर्णन करना, उदाहरण देना)
• एक सीधे उद्देश्य को पूरा करने के लिए एक शब्द, वाक्यांश या वाक्य का उपयोग करना (जैसे, भावना या दृष्टिकोण को व्यक्त करना)
• सीधे तार्किक संबंध स्थापित करने के लिए संक्रमण शब्दों या वाक्यांशों की आवश्यकता का निर्धारण करना (जैसे, first, afterward, in response)
• एक सीधे निबंध में एक वाक्य के लिए सबसे तार्किक स्थान निर्धारित करना
• एक सीधे पैराग्राफ को एक परिचय प्रदान करना
• एक पैराग्राफ या निबंध को एक सीधा निष्कर्ष प्रदान करना (जैसे, निबंध के मुख्य विचार या विचारों का सारांश देना)
• तर्क के लिए एक सीधे पैराग्राफ में वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करना

Drill these skills: मुख्य विचार और उद्देश्य, वाक्यों का तार्किक क्रम, रखा या हटाया गया, and पूछे गए प्रश्न का उत्तर देना.

भाषा का ज्ञान (Knowledge of Language)

• अस्पष्ट, अनाड़ी और भ्रमित करने वाले लेखन को संशोधित करना जो स्पष्ट तर्क समस्याएँ पैदा करता है
• स्पष्ट रूप से अनावश्यक और शब्दबाहुल्य सामग्री को हटाना
• उन अभिव्यक्तियों को संशोधित करना जो निबंध की शैली और स्वर से स्पष्ट रूप से विचलित होती हैं
• अनावश्यक और शब्दबाहुल्य सामग्री को हटाना जब समस्या एक ही वाक्यांश के भीतर समाहित हो (जैसे, "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
• उन अभिव्यक्तियों को संशोधित करना जो निबंध की शैली और स्वर से विचलित होती हैं
• उपाक्यों (clauses) के बीच सीधे तार्किक संबंध बनाने के लिए संयोजकों (conjunctions) की आवश्यकता का निर्धारण करना
• वाक्य की सामग्री के संदर्भ में सबसे उपयुक्त शब्द या वाक्यांश का उपयोग करना जब शब्दावली अपेक्षाकृत सामान्य हो

Drill these skills: शब्द चयन and सबसे सरल सबसे अच्छा है (अनावश्यकता और शब्दबाहुल्य).

मानक अंग्रेज़ी के नियम (Conventions of Standard English)

• सरल उपाक्यों को जोड़ने के लिए विराम चिह्नों या संयोजकों की आवश्यकता का निर्धारण करना
• एक वाक्य में सरल उपाक्यों के बीच या सरल आसन्न वाक्यों के बीच क्रिया काल (verb tense) में अनुपयुक्त बदलावों को पहचानना और सही करना
• अनियमित लेकिन सामान्य रूप से उपयोग की जाने वाली क्रियाओं का भूतकाल और भूतकालिक कृदंत (past participle) रूप बनाना
• तुलनात्मक (comparative) और अतिशयोक्तिपूर्ण (superlative) विशेषण बनाना
• उन अल्पविरामों (commas) को हटाना जो बुनियादी समझ की समस्याएँ पैदा करते हैं (जैसे, क्रिया और प्रत्यक्ष कर्म के बीच)
• अजीब लगने वाले टुकड़ों और जुड़े हुए वाक्यों के साथ-साथ उपाक्यों के स्पष्ट रूप से दोषपूर्ण अधीनता और समन्वय को सही करने के लिए विराम चिह्नों या संयोजकों की आवश्यकता का निर्धारण करना
• क्रिया काल और वाच्य (voice) में अनुपयुक्त बदलावों को पहचानना और सही करना जब पूरे वाक्य के अर्थ पर विचार किया जाना चाहिए
• यह निर्धारित करना कि किसी दी गई स्थिति में विशेषण रूप की आवश्यकता है या क्रियाविशेषण रूप की
• सीधा कर्ता-क्रिया समझौता (subject-verb agreement) सुनिश्चित करना
• सीधा सर्वनाम-पूर्ववृत्त समझौता (pronoun-antecedent agreement) सुनिश्चित करना
• सरल संदर्भों में मुहावरेदार रूप से उपयुक्त पूर्वसर्गों (prepositions) का उपयोग करना
• अक्सर भ्रमित होने वाले जोड़ों में उपयुक्त शब्द का उपयोग करना (जैसे, there और their, past और passed, led और lead)
• उन अल्पविरामों को हटाना जो वाक्य के प्रवाह को स्पष्ट रूप से बाधित करते हैं (जैसे, संशोधक और संशोधित तत्व के बीच)
• सीधी स्थितियों में उपयुक्त विराम चिह्नों का उपयोग करना (जैसे, एक श्रृंखला में सरल आइटम)
• वाक्य संरचना में स्पष्ट गड़बड़ी को पहचानना और सही करना (जैसे, विशेषणों का गलत स्थान, कृदंत वाक्यांश के टुकड़े, गायब या गलत संबंधवाचक सर्वनाम, लटकते या गलत स्थान पर रखे संशोधक, क्रियाओं की एक सरल श्रृंखला के भीतर समानता की कमी)
• संदर्भ के आधार पर सही तुलनात्मक या अतिशयोक्तिपूर्ण विशेषण या क्रियाविशेषण रूप का उपयोग करना (जैसे, "He is the oldest of my three brothers")
• कर्ता और क्रिया के बीच कुछ पाठ होने पर कर्ता-क्रिया समझौता सुनिश्चित करना
• मुहावरेदार रूप से उपयुक्त पूर्वसर्गों का उपयोग करना, विशेष रूप से क्रियाओं के संयोजन में (जैसे, long for, appeal to)
• उन अभिव्यक्तियों को पहचानना और सही करना जो मुहावरेदार अंग्रेज़ी से विचलित होती हैं
• अल्पविराम हटाना जब वाक्य की गलत समझ एक ठहराव का सुझाव देती है जिसे विराम चिह्न दिया जाना चाहिए (जैसे, क्रिया और प्रत्यक्ष कर्म उपाक्य के बीच)
• बहुवचन संज्ञा बनाने के लिए गलत तरीके से उपयोग किए गए अपोस्ट्रोफी (') को हटाना
• स्पष्ट अस्पष्टता से बचने के लिए अल्पविराम का उपयोग करना (जैसे, एक लंबी परिचयात्मक तत्व को वाक्य के बाकी हिस्सों से अलग करना जब गलत पढ़ने की संभावना हो)
• सरल कोष्ठक तत्वों को अलग करने के लिए अल्पविराम का उपयोग करना

Drill these skills: अल्पविराम (commas), अपोस्ट्रोफी, विराम चिह्न, कृदंत और संशोधक, तुलनात्मक और अतिशयोक्तिपूर्ण, पूर्वसर्ग (prepositions), who बनाम whom, सर्वनाम पूर्ववृत्त, and गणनीय संज्ञाएं.

गणित: 20-23 तक के कौशल

गणित की रिपोर्ट थोड़ी अलग तरह से दी जाती है। पांच श्रेणियां - संख्या और मात्रा, बीजगणित, कार्य (Functions), ज्यामिति, और सांख्यिकी और संभाव्यता - एक छतरी के नीचे बैठती हैं जिसे उच्च गणित की तैयारी कहा जाता है। रिपोर्ट दो और श्रेणियां भी दिखाती है, आवश्यक कौशलों का एकीकरण और मॉडलिंग, लेकिन ACT उन्हें स्पष्ट कौशल कोडों में मैप नहीं करता है: मॉडलिंग को अन्य पांच में वास्तविक दुनिया के प्रश्नों से दोगुना गिना जाता है, और आवश्यक कौशलों का एकीकरण पहले की गणित (दरें, प्रतिशत, क्षेत्र, औसत) है जिसका उच्च जटिलता पर परीक्षण किया जाता है। इसलिए नीचे दिए गए कौशल पांच मैप करने योग्य श्रेणियों द्वारा आयोजित किए जाते हैं, जो मूलभूत से लेकर 20-23 तक चलते हैं; IES और मॉडलिंग उनके बीच फैले हुए हैं। ACT गणित गाइड ठीक इन्हीं विषयों के इर्द-गिर्द बनाया गया है।

संख्या और मात्रा (Number & Quantity)

• पूर्ण संख्याओं और दशमलवों के साथ एक-ऑपरेशन गणना करना
• समतुल्य भिन्नों और न्यूनतम पदों में भिन्नों को पहचानना
• संख्या रेखा पर धनात्मक परिमेय संख्याओं (पूर्ण संख्याओं, भिन्नों, दशमलवों और मिश्रित संख्याओं के रूप में व्यक्त) का पता लगाना
• किसी संख्या के एक-अंकीय गुणनखंडों को पहचानना
• एक अंक के स्थानीय मान की पहचान करना
• संख्या रेखा पर परिमेय संख्याओं का पता लगाना
• प्रारंभिक संख्या अवधारणाओं जैसे कि राउंडिंग, दशमलवों का क्रम, पैटर्न पहचान, अभाज्य संख्याएँ, और महत्तम समापवर्तक का ज्ञान प्रदर्शित करना
• घातांकों का उपयोग करके 10 की धनात्मक घातें लिखना
• संख्या रेखा पर लंबाई की अवधारणा को समझना, और दो बिंदुओं के बीच की दूरी खोजना
• दूरी के संदर्भ में निरपेक्ष मान (absolute value) को समझना
• समान x-निर्देशांक या y-निर्देशांक वाले दो बिंदुओं के बीच निर्देशांक समतल में दूरी खोजना
• दो आव्यूहों (matrices) को जोड़ना जिनमें पूर्ण संख्या प्रविष्टियाँ हों

Drill these skills: संख्या परिभाषाएँ, भिन्न, घातांक, वैज्ञानिक संकेतन, संचालन का क्रम (PEMDAS), धनात्मक और ऋणात्मक चिह्न, and आव्यूह (matrices).

बीजगणित (Algebra)

• बुनियादी अभिव्यक्तियों का ज्ञान प्रदर्शित करना (जैसे, कुल के लिए एक अभिव्यक्ति की पहचान b + g के रूप में करना)
• x + a = b के रूप में समीकरणों को हल करना, जहाँ a और b पूर्ण संख्याएँ या दशमलव हैं
• अभिव्यक्तियों का मूल्यांकन करने के लिए अज्ञात मात्राओं के स्थान पर पूर्ण संख्याओं को प्रतिस्थापित करना
• पूर्णांक या दशमलव उत्तर प्राप्त करने के लिए एक-चरणीय समीकरणों को हल करना
• समान पदों को संयोजित करना (जैसे, 2x + 5x)
• अज्ञात मात्राओं के लिए पूर्णांकों को प्रतिस्थापित करके बीजीय अभिव्यक्तियों का मूल्यांकन करना
• सरल बीजीय अभिव्यक्तियों को जोड़ना और घटाना
• नियमित प्रथम-डिग्री समीकरणों को हल करना
• दो द्विपदों (binomials) को गुणा करना
• संख्या रेखा पर उनके ग्राफ़ के साथ सरल असमानताओं का मिलान करना (जैसे, x ≥ −3/5)
• ढाल (slope) का ज्ञान प्रदर्शित करना

Drill these skills: ढाल (slope), असमानताएँ, द्विघात और द्विपद, दर और अनुपात, प्रतिशत, and बिना समीकरण वाले प्रश्न.

कार्य (Functions)

• उन पैटर्न के लिए कुछ पदों द्वारा एक दिए गए पैटर्न को आगे बढ़ाना जिनमें पदों के बीच निरंतर वृद्धि या कमी होती है
• उन पैटर्न के लिए कुछ पदों द्वारा एक दिए गए पैटर्न को आगे बढ़ाना जिनमें पदों के बीच एक निरंतर गुणक होता है
• फ़ंक्शन संकेतन में व्यक्त रैखिक और द्विघात फ़ंक्शंस का पूर्णांक मानों पर मूल्यांकन करना

Drill these skills: फ़ंक्शंस और फ़ंक्शन संकेतन and अंकगणितीय और ज्यामितीय अनुक्रम.

ज्यामिति (Geometry)

• एक ज्यामितीय आकृति में अन्य लंबाइयों के आधार पर एक रेखा खंड की लंबाई का अनुमान लगाना
• उसी दिशा में जाने वाले अन्य रेखा खंडों की लंबाई के आधार पर एक रेखा खंड की लंबाई की गणना करना (जैसे, ओवरलैपिंग रेखा खंड और केवल समकोण वाले बहुभुज की समानांतर भुजाएँ)
• एक माप प्रणाली के भीतर धन और लंबाई, वजन, द्रव्यमान और समय के सामान्य रूपांतरण करना (जैसे, डॉलर से डाइम, इंच से फीट, और घंटे से मिनट)
• समानांतर रेखाओं से जुड़े कोणों का कुछ ज्ञान प्रदर्शित करना
• बहुभुज की परिधि की गणना करना जब सभी भुजाओं की लंबाई दी गई हो
• आयतों के क्षेत्रफल की गणना करना जब पूर्ण संख्या आयाम दिए गए हों
• प्रथम चतुर्थांश (first quadrant) में बिंदुओं का पता लगाना
• कोण का माप खोजने के लिए समानांतर रेखाओं के गुणों का उपयोग करना
• बुनियादी कोण गुणों और कोण मापों के विशेष योगों (जैसे, 90°, 180°, और 360°) का ज्ञान प्रदर्शित करना
• सरल समस्याओं में त्रिकोणों और आयतों के क्षेत्रफल और परिधि की गणना करना
• एक समकोण त्रिभुज के कर्ण की लंबाई खोजना जब केवल बहुत सरल गणना शामिल हो (जैसे, 3-4-5 और 6-8-10 त्रिभुज)
• ज्यामितीय सूत्रों का उपयोग करना जब सभी आवश्यक जानकारी दी गई हो
• निर्देशांक समतल में बिंदुओं का पता लगाना
• निर्देशांक समतल में बिंदुओं को ऊपर, नीचे, बाएं और दाएं स्थानांतरित (translate) करना

Drill these skills: कोण, त्रिभुज, बहुभुज, आयतन और विवर्धन, चतुर्भुज, दूरी का सूत्र, and स्थानांतरण, घूर्णन और परावर्तन.

सांख्यिकी और संभाव्यता (Statistics & Probability)

• धनात्मक पूर्ण संख्याओं की एक सूची के औसत की गणना करना
• एक बुनियादी तालिका या चार्ट से एक प्रासंगिक संख्या निकालना, और इसे एक एकल गणना में उपयोग करना
• संख्याओं की एक सूची के औसत की गणना करना
• डेटा मानों की संख्या और डेटा मानों के योग को देखते हुए औसत की गणना करना
• बुनियादी तालिकाओं और चार्टों को पढ़ना
• एक बुनियादी तालिका या चार्ट से प्रासंगिक डेटा निकालना और एक गणना में डेटा का उपयोग करना
• किसी घटना की संभाव्यता और उसकी पूरक घटना की संभाव्यता के बीच संबंध का उपयोग करना
• औसत और एक को छोड़कर सभी डेटा मानों को देखते हुए लापता डेटा मान की गणना करना
• डेटा के एक प्रतिनिधित्व से दूसरे में अनुवाद करना (जैसे, एक बार ग्राफ़ से एक सर्कल ग्राफ़ में)
• एक सरल घटना की संभाव्यता निर्धारित करना
• घटनाओं को अन्य घटनाओं के संयोजन के रूप में वर्णित करना (जैसे, and, or, और not का उपयोग करके)
• सरल गिनती तकनीकों का ज्ञान प्रदर्शित करना

Drill these skills: औसत, तालिकाएँ, आरेख और चार्ट, संभाव्यता और अपेक्षित मूल्य, क्रमगुणित, क्रमपरिवर्तन और संयोजन, and सांख्यिकी शब्द.

पठन (Reading): 20-23 तक के कौशल

रीडिंग रिपोर्ट तीन श्रेणियों का उपयोग करती है: मुख्य विचार और विवरण, शिल्प और संरचना, और ज्ञान और विचारों का एकीकरण। 20-23 बैंड वह जगह है जहां एक छात्र कॉलेज-तैयारी बेंचमार्क (22) को पार करता है और पठन की मुख्य आदतें ठोस हो जाती हैं। प्रत्येक सूची मूलभूत कौशलों से लेकर इस बैंड तक चलती है। ACT रीडिंग गाइड इनमें से प्रत्येक को और अधिक विस्तार से तोड़ता है।

मुख्य विचार और विवरण (Key Ideas & Details)

• एक गद्यांश में स्पष्ट रूप से बताए गए बुनियादी तथ्यों (जैसे, नाम, तिथियां, घटनाएं) का पता लगाना
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में मुख्य पात्रों के बारे में सरल तार्किक निष्कर्ष निकालना
• गद्यांशों के विषय की पहचान करना और विषय को केंद्रीय विचार या विषय-वस्तु से अलग करना
• यह निर्धारित करना कि कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में कोई घटना कब (जैसे, पहले, आखिरी, पहले, बाद में) घटित होती है
• एक गद्यांश में एक ही वाक्य के भीतर सरल कार्य-कारण संबंधों की पहचान करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में वाक्य और पैराग्राफ स्तर पर सरल विवरणों का पता लगाना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में सरल तार्किक निष्कर्ष निकालना
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में सीधे पैराग्राफ में एक स्पष्ट केंद्रीय विचार की पहचान करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में मुख्य पात्रों के बीच स्पष्ट तुलनात्मक संबंधों की पहचान करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में एक ही पैराग्राफ के भीतर सरल कार्य-कारण संबंधों की पहचान करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में महत्वपूर्ण विवरणों का पता लगाना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में तार्किक निष्कर्ष निकालना
• अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में सरल तार्किक निष्कर्ष निकालना
• कुछ कथनों को व्याख्यायित करना जैसा कि वे कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में उपयोग किए जाते हैं
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में सीधे पैराग्राफ में एक केंद्रीय विचार का अनुमान लगाना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों या उनके पैराग्राफों में एक स्पष्ट केंद्रीय विचार या विषय-वस्तु की पहचान करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में मुख्य सहायक विचारों और विवरणों का सारांश देना
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में घटनाओं के सरल अनुक्रमों को क्रमबद्ध करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में स्पष्ट तुलनात्मक संबंधों की पहचान करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में स्पष्ट कार्य-कारण संबंधों की पहचान करना

Drill these skills: मुख्य विचार और विषय-वस्तु, अनुमान और निष्कर्ष, जानकारी का सारांश देना, and संबंध.

शिल्प और संरचना (Craft & Structure)

• एक परिचित शब्द या वाक्यांश और सरल वर्णनात्मक भाषा के निहितार्थ को समझना
• यह विश्लेषण करना कि गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य पूरे गद्यांश से कैसे संबंधित हैं जब कार्य बताया गया हो या स्पष्ट रूप से इंगित किया गया हो
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में एक लेखक या कथावाचक के स्पष्ट इरादे को पहचानना
• यह विश्लेषण करना कि किसी विशिष्ट शब्द या वाक्यांश का चयन कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में अर्थ या स्वर को कैसे आकार देता है जब प्रभाव सरल हो
• बुनियादी लाक्षणिक भाषा (figurative language) की व्याख्या करना जैसा कि इसका एक गद्यांश में उपयोग किया जाता है
• यह विश्लेषण करना कि कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य पूरे गद्यांश से कैसे संबंधित हैं जब कार्य सरल हो
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में सीधे पैराग्राफ के एक स्पष्ट कार्य की पहचान करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक लेखक या कथावाचक के स्पष्ट इरादे को पहचानना
• यह विश्लेषण करना कि किसी विशिष्ट शब्द या वाक्यांश का चयन कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में अर्थ या स्वर को कैसे आकार देता है
• अधिकांश शब्दों और वाक्यांशों की व्याख्या करना जैसा कि वे कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में उपयोग किए जाते हैं, जिसमें तकनीकी, लाक्षणिक और अर्थगत अर्थ निर्धारित करना शामिल है
• यह विश्लेषण करना कि कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य पूरे गद्यांश से कैसे संबंधित हैं
• कुछ चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानों में सीधे पैराग्राफ के कार्य का अनुमान लगाना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में पैराग्राफ के एक स्पष्ट कार्य की पहचान करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों की समग्र संरचना का विश्लेषण करना
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों के एक स्पष्ट उद्देश्य की पहचान करना और वह उद्देश्य सामग्री और शैली को कैसे आकार देता है
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में दृष्टिकोण (point of view) को समझना

Drill these skills: संदर्भ में शब्द और वाक्यांश, अलंकारिक प्रभाव और पाठ संरचना, उद्देश्य और दृष्टिकोण, and सूचना स्रोत.

ज्ञान और विचारों का एकीकरण (Integration of Knowledge & Ideas)

• यह विश्लेषण करना कि गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य किसी दावे के कारण कैसे पेश करते हैं या उसका समर्थन कैसे करते हैं जब संबंध स्पष्ट रूप से इंगित किया गया हो
• दो गद्यांशों के बीच सरल तुलना करना
• यह विश्लेषण करना कि कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य किसी दावे के कारण कैसे पेश करते हैं या उसका समर्थन कैसे करते हैं जब संबंध सरल हो
• दो गद्यांशों के बीच सीधी तुलना करना
• यह विश्लेषण करना कि कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य किसी दावे के कारण कैसे पेश करते हैं या उसका समर्थन कैसे करते हैं
• कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक स्पष्ट केंद्रीय दावे की पहचान करना
• दो साहित्यिक आख्यानों की जानकारी का उपयोग करके तार्किक निष्कर्ष निकालना

Drill these skills: तर्क का निर्माण, लेखक के दावे, and साक्ष्य और संबंध.

विज्ञान: 20-23 तक के कौशल

विज्ञान रिपोर्ट की तीन श्रेणियां हैं: डेटा की व्याख्या, वैज्ञानिक जांच, और मॉडल, अनुमान और प्रयोगात्मक परिणामों का मूल्यांकन। विज्ञान अनुभाग विज्ञान की सामग्री का बमुश्किल परीक्षण करता है - यह परीक्षण करता है कि एक छात्र डेटा, प्रयोगों और प्रतिस्पर्धी मॉडलों को कैसे पढ़ता है। प्रत्येक सूची मूलभूत कौशलों से लेकर 20-23 बैंड तक चलती है। ACT विज्ञान गाइड उस अनुभाग को कवर करता है जिसे माता-पिता अक्सर गलत समझते हैं।

डेटा की व्याख्या (Interpretation of Data)

• एक सरल डेटा प्रस्तुति (जैसे, एक सरल खाद्य जाल आरेख) से डेटा का एक टुकड़ा चुनना
• एक तालिका, ग्राफ़ या आरेख की बुनियादी विशेषताओं (जैसे, माप की इकाइयाँ) की पहचान करना
• पाठ में बुनियादी जानकारी खोजना जो एक सरल डेटा प्रस्तुति का वर्णन करती है
• एक सरल डेटा प्रस्तुति से डेटा के दो या अधिक टुकड़े चुनना
• बुनियादी वैज्ञानिक शब्दावली को समझना
• पाठ में बुनियादी जानकारी खोजना जो एक जटिल डेटा प्रस्तुति का वर्णन करती है
• यह निर्धारित करना कि एक सरल डेटा प्रस्तुति में दूसरे चर का मान बदलने पर चरों के मान कैसे बदलते हैं
• एक जटिल डेटा प्रस्तुति (जैसे, चरण आरेख) से डेटा का चयन करना
• एक सरल डेटा प्रस्तुति से डेटा की तुलना करना या संयोजित करना (जैसे, एक तालिका से डेटा को क्रमबद्ध या योग करना)
• जानकारी को एक तालिका, ग्राफ़ या आरेख में अनुवादित करना
• एक तालिका या ग्राफ़ में डेटा का उपयोग करके एक सरल अंतर्वेशन (interpolation) या सरल बहिर्वेशन (extrapolation) करना

Drill these skills: डेटा का विश्लेषण, अंतर्वेशन और बहिर्वेशन, and गणितीय रूप से तर्क करना.

वैज्ञानिक जांच (Scientific Investigation)

• पाठ में बुनियादी जानकारी खोजना जो एक सरल प्रयोग का वर्णन करती है
• एक सरल प्रयोग में उपयोग किए जाने वाले उपकरणों और उपकरणों के कार्यों को समझना
• एक सरल प्रयोग में प्रयुक्त विधियों को समझना
• एक जटिल प्रयोग में उपयोग किए जाने वाले उपकरणों और उपकरणों के कार्यों को समझना
• पाठ में बुनियादी जानकारी खोजना जो एक जटिल प्रयोग का वर्णन करती है
• एक सरल प्रयोगात्मक डिज़ाइन को समझना
• एक जटिल प्रयोग में प्रयुक्त विधियों को समझना
• एक प्रयोग में नियंत्रण (control) की पहचान करना
• प्रयोगों के बीच समानताओं और अंतरों की पहचान करना
• यह निर्धारित करना कि किन प्रयोगों ने एक निश्चित उपकरण, विधि या डिज़ाइन के पहलू का उपयोग किया

Drill these skills: प्रयोग डिज़ाइन.

मॉडल, अनुमान और प्रयोगात्मक परिणामों का मूल्यांकन (Evaluation of Models, Inferences & Experimental Results)

• एक मॉडल (वैचारिक) में बुनियादी जानकारी खोजना
• एक मॉडल में निहितार्थों की पहचान करना
• यह निर्धारित करना कि कौन से मॉडल कुछ बुनियादी जानकारी प्रस्तुत करते हैं
• यह निर्धारित करना कि कौन सी सरल परिकल्पना, भविष्यवाणी, या निष्कर्ष एक डेटा प्रस्तुति, मॉडल, या पाठ में जानकारी के टुकड़े के साथ सुसंगत है, या नहीं है
• एक मॉडल में प्रमुख मान्यताओं की पहचान करना
• यह निर्धारित करना कि कौन से मॉडल कुछ जानकारी को इंगित करते हैं
• मॉडलों के बीच समानताओं और अंतरों की पहचान करना

Drill these skills: निष्कर्ष और भविष्यवाणियां and वैज्ञानिक जानकारी की वैधता.

इस सूची का क्या करें

इस सब का एक साथ अभ्यास करने का प्रयास न करें। अपने बच्चे का श्रेणी विवरण निकालें, उन एक या दो श्रेणियों को खोजें जहाँ वे सबसे अधिक अंक खो रहे हैं, और उन कौशलों पर तब तक काम करें जब तक वे स्वचालित न हो जाएँ - फिर से परीक्षण करें। वह लक्षित दृष्टिकोण ही पूरी विधि है, और इसे मुख्य गाइड पर पूरी तरह से रेखांकित किया गया है, अपने ACT स्कोर को कैसे सुधारें. किसी भी चीज़ से पहले, सुनिश्चित करें कि आपने यह तय कर लिया है कि आपके बच्चे को वास्तव में किस स्कोर की आवश्यकता है, क्योंकि सूची में शामिल स्कूलों के लिए 23 का स्कोर पहले से ही बाधा को पार कर सकता है।

एक बार जब यह बैंड ठोस हो जाता है और आपका बच्चा वास्तव में इसमें शामिल हो जाता है, तो अगला कदम 24-27 तक पहुँचना है। और यदि आपने जमीनी काम कर लिया है और शेष कमियों को मैप करने के लिए एक विशेषज्ञ चाहते हैं, तो परामर्श ठीक इसी के लिए है।

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