如何在 ACT® 考试中获得 33、34、35 或 36 分
Read time: 5 min · Last updated: June 21, 2026
我该如何获得 33 分？如何获得 34 分？如何获得 35 分？如何获得满分 36 分？
首先，你需要一个官方成绩。以下是获取方法 – 请务必先完成这一步。你需要按报告类别进行细分。否则，如果你不这样做，你就不会知道自己真正的薄弱环节，就像在看不见靶子的情况下盲目投掷飞镖。在这种高分段，薄弱点非常狭窄且具体，因此在这里看清靶子比在其他任何地方都更重要。
因此，请按照该指南获取你的官方成绩，然后阅读这些文章。本页面假设您的孩子单项成绩已达到 33–36 分的区间。这可能意味着数学成绩在 33–36 分，而其他单项成绩更高或更低 —— 针对落入该区间的任何单项，请重点研读本页内容。
关于此处内容的一点说明：本页仅涵盖 33–36 分阶段新增的标准。33 分以下所需的技能被视为已完全掌握。如果没有，请先从 28–32 分区间开始, 因为这里的一切都是建立在那个基础之上的。这是最高分数段 —— 之上再无其他页面。处于这一阶段的学生通常不缺少知识点储备；他们缺少的是少数几个最难、最综合的技能，以及避免因粗心而丢分的稳定性。高分段的查漏补缺就是全部的博弈。下一步是查看该分数内哪些具体范围得分最低。如果是代数，请在下方学习代数。如果是几何，请学习几何。
英语
打印的英语报告类别为文章写作（POW）、语言知识（KLA）和标准英语规范（CSE）。ACT 底层的 TOD 和 ORG 标准归入 POW；KLA 归入 KLA；SST、USG 和 PUN 归入 CSE。
文章写作
- TOD 701 — 当写作目的较复杂（例如，预判读者对背景信息的需求）或需要对段落和文章有深入理解时，准确识别特定词汇、短语或句子的作用。 Study this skill
- TOD 702 — 判断一篇复杂的文章是否达到了特定写作目标。 Study this skill
- TOD 703 — 通过选用词汇、短语或句子来实现复杂的写作意图，通常与文章的核心焦点相关。 Study this skill
- ORG 701 — 在深入理解段落和文章的基础上，判断是否需要添加过渡词或过渡短语。 Study this skill
- ORG 702 — 在深入理解段落和文章的基础上，为段落或文章提供高水平的引入、总结或内部过渡（例如，将结尾与文章的核心意象紧密联系）。 Study this skill
语言知识
- KLA 701 — 删去涉及复杂语言或抽象概念的冗长重复材料，或针对段落及全文而言显得多余的内容。 Study this skill
- KLA 702 — 在词汇较为高级、复杂的语境下，根据句子内容选择最恰当的词汇或短语。 Study this skill
标准英语规范
- SST 701 — 识别并纠正句子结构中极其微小的错误（例如，独立分句之间含义模糊的连词、口语中可接受但书面语错误的流水句、复杂短语或从句系列中缺乏平行结构的问题）。 Study this skill
- USG 701 — 当主语和谓语动词之间夹杂的短语或从句容易干扰单复数判断时，确保主谓一致。 Study this skill
- USG 702 — 在高级语言或复杂概念的语境中，将动词与符合习惯用法且契合上下文的介词正确搭配使用。 Study this skill
- PUN 701 — 删去必要性/限制性同位语或从句前后的多余标点符号。 Study this skill
- PUN 702 — 使用冒号来引出示例或进行详细阐述。 Study this skill
数学
打印的数学报告类别为高级数学准备（PHM）——其自身细分为数字与数量、代数、函数、几何、统计与概率 —— 以及基础技能综合（IES）和建模（MDL）。
与低分段的提示相同：IES 和 MDL 并不是独立的题型，而是全面覆盖的维度。IES 评估贯穿每道题目的基础内容；MDL 评估所有要求学生构建、解析或评估模型的题目。同一道题目可以同时计入内容分类、IES 以及 MDL。没有单独的“IES 页面”或“MDL 页面”供学习。在 33–36 分水平，IES 的覆盖面比家长预期的更重要：在这部分丢失的分数通常不是因为遇到了不会做的新难题，而是在难题的简单步骤中出现了粗心的失误。在侧重建模的标准中，我已经注明了 (MDL)。
数字与数量
- N 701 — 基于数字概念进行分析并得出结论。 Study this skill
- N 702 — 运用有理数及有理数系统的性质。 Study this skill
- N 703 — 运用实数及实数系统的性质，包括无理数的性质。 Study this skill
- N 704 — 运用复数及复数系统的性质。 Study this skill
- N 705 — 进行矩阵乘法。 Study this skill
- N 706 — 运用矩阵的性质以及矩阵作为一种数系的性质。 Study this skill
代数
- AF 701 (MDL) — 解决复杂的算术问题，涉及增长或减少的百分比，或需要综合多个概念（例如，使用多个比例、比较百分比或比较平均数）。 Study this skill
- AF 702 (MDL) — 当解题过程需要统筹规划和/或策略性变形时，构建函数并写出表达式、方程和不等式。 Study this skill
- AF 703 — 基于代数和/或函数的性质进行分析并得出结论。 Study this skill
- AF 704 (MDL) — 根据坐标平面内的图形信息进行分析并得出结论。 Study this skill
- AF 705 — 根据一组给定条件或一般方程（如 y = ax² + c）识别图形的特征。 Study this skill
- AF 706 — 已知一个方程或函数，找出经过指定水平或垂直方向平移量后的新方程或函数。 Study this skill
- A 701 — 求解绝对值一元一次不等式。 Study this skill
- A 702 — 将简单的一元二次不等式与其在数轴上的图像进行匹配。 Study this skill
- A 703 — 运用多项式余式定理，即 P(x) 除以 (x – a) 的余式为 P(a)。 Study this skill
函数
- F 701 (MDL) — 比较真实值与模型函数值以评估模型的拟合度，并对不同模型进行比较。 Study this skill
- F 702 (MDL) — 构建具有指数关系的函数模型。 Study this skill
- F 703 — 熟练掌握等比数列的相关知识。 Study this skill
- F 704 — 熟练掌握单位圆三角函数的相关知识。 Study this skill
- F 705 — 将基础三角函数的图像与其对应的方程进行匹配。 Study this skill
- F 706 — 利用三角函数概念和基本恒等式解题。 Study this skill
- F 707 — 熟练掌握对数的相关知识。 Study this skill
- F 708 — 写出两个简单函数的复合函数表达式。 Study this skill
几何
- G 701 — 利用圆中的角、弧与距离之间的关系解题。 Study this skill
- G 702 — 在需要规划和/或空间想象力的情况下，计算组合几何图形的面积。 Study this skill
- G 703 — 利用比例因子来确定图形大小变化的幅度。 Study this skill
- G 704 — 根据一组给定条件进行几何分析并得出结论。 Study this skill
- G 705 — 解决需要融合多项概念、规划和/或空间想象力的多步骤几何问题。 Study this skill
统计与概率
- S 701 — 区分一组数字的平均数、中位数和众数。 Study this skill
- S 702 — 根据表格和图表（包括双向频数表）中的信息进行分析并得出结论。 Study this skill
- S 703 — 理解随机化在调查、实验和观察性研究中的作用。 Study this skill
- S 704 — 熟练掌握条件概率和联合概率的相关知识。 Study this skill
- S 705 (MDL) — 体会到统计建模的部分优势来自于观察真实值与模型预测值之间差异的规律性。 Study this skill
阅读
打印的阅读报告类别为核心观点与细节（KID）、技巧与结构（CS）以及知识与观点的融合（IKI）。ACT 底层的 CLR、IDT 和 REL 标准归入 KID；WME、TST 和 PPV 归入 CS；ARG 和 SYN 归入 IKI。
核心观点与细节
- CLR 701 — 在复杂的文章中定位并解读次要或表述含蓄的细节。 Study this skill
- CLR 702 — 在高难度的复杂文章中定位重要细节。 Study this skill
- CLR 703 — 在复杂的文章中进行逻辑推断。 Study this skill
- CLR 704 — 在高难度的复杂文章中进行基础的逻辑推断。 Study this skill
- CLR 705 — 通常通过综合文章不同部分的信息，得出复杂或微妙的逻辑结论。 Study this skill
- CLR 706 — 阐释复杂文章中特定表述的实际含义（转述）。 Study this skill
- IDT 701 — 识别或推断复杂文章或其段落的核心观点或主题。 Study this skill
- IDT 702 — 在高难度的复杂文章中概括关键的支持性观点和细节。 Study this skill
- REL 701 — 为复杂文章中的事件序列进行合理排序。 Study this skill
- REL 702 — 理解复杂文章中隐含或表述微妙的对比/比较关系。 Study this skill
- REL 703 — 在高难度的复杂文章中识别清晰的对比/比较关系。 Study this skill
- REL 704 — 理解复杂文章中隐含或表述微妙的因果关系。 Study this skill
- REL 705 — 在高难度的复杂文章中识别清晰的因果关系。 Study this skill
技巧与结构
- WME 701 — 分析在效果微妙或复杂的文章中，特定词汇或短语的选用如何塑造文本含义或语气。 Study this skill
- WME 702 — 理解复杂文章中词汇和短语的特定用法，包括确定其专业含义、内涵意义和比喻意义。 Study this skill
- WME 703 — 理解大量使用比喻性语言、通用学术词汇、特定领域专业术语或其他难懂语言的文章中的词句。 Study this skill
- TST 701 — 当句子功能较为微妙或复杂时，分析文章中的一个或多个句子如何与全文建立联系。 Study this skill
- TST 702 — 识别或推断复杂文章中各段落的功能。 Study this skill
- TST 703 — 分析高难度复杂文章的整体结构。 Study this skill
- PPV 701 — 识别或推断复杂文章的写作目的，以及该目的如何影响内容和风格。 Study this skill
- PPV 702 — 理解高难度复杂文章中的视角与观点。 Study this skill
知识与观点的融合
- ARG 701 — 当论证关系微妙或复杂时，分析文章中的一个或多个句子如何为某项主张提供理由或支持。 Study this skill
- ARG 702 — 识别或推断复杂文章的核心主张。 Study this skill
- ARG 703 — 在极具复杂的文章中识别出清晰的核心主张。 Study this skill
- SYN 701 — 综合两篇说明性/论说性文本中多个部分的信息，得出逻辑结论。 Study this skill
科学推理
打印的科学报告类别为数据解析（IOD）、科学探究（SIN）以及模型、推断与实验结果的评估（EMI）。
数据解析
- IOD 701 — 对比或整合来自两个或多个复杂数据图表中的数据。 Study this skill
- IOD 702 — 在给出新的、复杂的信息时，对已知信息进行深度分析。 Study this skill
科学探究
- SIN 701 — 理解实验中的精密度（Precision）与准确度（Accuracy）问题。 Study this skill
- SIN 702 — 预测修改实验设计或实验方法后会产生的影响。 Study this skill
- SIN 703 — 判断可以通过增加哪项额外的试验或实验来增强或评估现有的实验结果。 Study this skill
模型、推断与实验结果的评估
- EMI 701 — 判断哪种复杂的假设、预测或结论与文本中的两个或多个数据图表、模型和/或信息片段相吻合（或不吻合）。 Study this skill
- EMI 702 — 判断已知信息或新信息是否支持或反驳一个复杂的假设或结论，并阐明原因。 Study this skill
最后的几分往往最难攻克
在这个分数段之上已经没有更高的区间了。一个目前考到 33 或 34 分、想要冲刺 35 或 36 分的学生，通常不存在知识点盲区 —— 上述标准他们已经基本全部掌握。拉开差距的在于时间压力下的高稳定性，以及避免犯下任何导致错失满分的低级错误。这正是很难通过自学提升的部分，因为你无法看到自己的盲点。而这也正是与我进行一对一辅导最能体现价值的地方。