ຄະແນນ ACT® ທີ່ລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການແທ້ໆແມ່ນເທົ່າໃດ?

Read time: 3 min  ·  Last updated: June 21, 2026

ກ່ອນທີ່ຈະສຶກສາແນວຄວາມຄິດດຽວ, ລູກຊາຍ ຫຼື ລູກສາວຂອງທ່ານຄວນມີຕົວເລກຢູ່ໃນໃຈ. ບໍ່ແມ່ນ "ສູງເທົ່າທີ່ຈະສູງໄດ້." ແນ່ນອນບໍ່ແມ່ນ 36 ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າ (ບໍ່ແມ່ນວ່າຂ້ອຍບໍ່ມັກຄະແນນສູງ, ຂ້ອຍມັກ. ແຕ່ຕາມຂໍ້ເທັດຈິງທາງສະຖິຕິ, ມີພຽງແຕ່ນັກຮຽນກຸ່ມນ້ອຍໆເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະສາມາດບັນລຸຄະແນນສູງໄດ້. ບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ມັນກໍຈະເປັນພຽງແຕ່ຄະແນນທົ່ວໄປ).

ລູກຊາຍ ຫຼື ລູກສາວຂອງທ່ານຕ້ອງການຕົວເລກສະເພາະທີ່ຜູກພັນກັບເປົ້າໝາຍສະເພາະ. ນັກຮຽນທີ່ຮຽນໂດຍມີເປົ້າໝາຍຈະມີຄວາມຄືບໜ້າໄວກວ່ານັກຮຽນທີ່ຮຽນໄປແບບບໍ່ມີຈຸດໝາຍ — ເພາະວ່າທຸກໆການທົດສອບຕົວຈິງ, ທຸກໆຫົວຂໍ້, ທຸກໆຊົ່ວໂມງຮຽນແມ່ນມີຈຸດປະສົງ.

ນີ້ຄືວິທີຊອກຫາຕົວເລກນັ້ນພາຍໃນເວລາປະມານຊາວນາທີ.

ກວດເບິ່ງຊ່ວງຄະແນນ 50% ເຄິ່ງກາງຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ

ວິທະຍາໄລທຸກແຫ່ງຈະເຜີຍແຜ່ຊ່ວງຄະແນນ ACT® ສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ຖືກຮັບເຂົ້າຮຽນ — ຄື ເປີເຊັນທາຍທີ 25 ຫາ 75. ສິ່ງນີ້ເອີ້ນວ່າ 50% ເຄິ່ງກາງ. ທ່ານສາມາດຊອກຫາມັນໄດ້ໂດຍການຄົ້ນຫາ: "[ຊື່ວິທະຍາໄລ] Common Data Set" ແລະເບິ່ງທີ່ພາກ C ຫຼື ໂດຍການກວດສອບໜ້າການຮັບສະໝັກຂອງວິທະຍາໄລໂດຍກົງພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້ເຊັ່ນ "Class Profile".

ຕົວເລກທີ່ທ່ານຕ້ອງການແມ່ນເປີເຊັນທາຍທີ 75. ນັ້ນຄືຄະແນນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຢູ່ໃນກຸ່ມໜຶ່ງສ່ວນສີອັນດັບທໍາອິດຂອງນັກສຶກສາທີ່ຖືກຮັບເລືອກຕາມຄະແນນສອບ — ເຊິ່ງເປັນຈຸດທີ່ ACT® ຈະຊ່ວຍສົ່ງເສີມພວກເຂົາຢ່າງຈະແຈ້ງ ແທນທີ່ຈະເປັນພຽງແຕ່ການສອບຜ່ານເກນຂັ້ນຕໍ່າ.

ຖ້າ 50% ເຄິ່ງກາງຂອງໂຮງຮຽນແຫ່ງໜຶ່ງແມ່ນ 26–31, ເປົ້າໝາຍແມ່ນ 31.

ຕັ້ງເປົ້າໝາຍຫຼັກພຽງໜຶ່ງດຽວສໍາລັບລາຍຊື່ທັງໝົດ

ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຍື່ນສະໝັກໂຮງຮຽນປະມານແປດຫາສິບສອງແຫ່ງທີ່ມີລະດັບການແຂ່ງຂັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວຈະມີໂຮງຮຽນໃນຝັນຢູ່ແຫ່ງໜຶ່ງ ແລະ ມີຕົວເລືອກອື່ນໆອີກຈໍານວນໜຶ່ງ. ແທນທີ່ຈະຕ້ອງຕິດຕາມເປົ້າໝາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄປໃນແຕ່ລະແຫ່ງ, ໃຫ້ຊອກຫາຄະແນນເປີເຊັນທາຍທີ 75 ທີ່ສູງທີ່ສຸດໃນບັນດາໂຮງຮຽນທັງໝົດໃນລາຍຊື່ ແລະ ໃຊ້ຄະແນນນັ້ນເປັນເປົ້າໝາຍຫຼັກພຽງໜຶ່ງດຽວ.

ຫາກເຮັດຄະແນນໄດ້ເຖິງຕົວເລກນັ້ນ ໃບສະໝັກຂອງລູກທ່ານຈະຢູ່ໃນເກນທີ່ດີເລີດສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີການແਖ່ງຂັນສູງທີ່ສຸດໃນລາຍຊື່ ແລະ ຈະສູງກວ່າເກນຂອງໂຮງຮຽນແຫ່ງອື່ນໆທີ່ເຫຼືອທັງໝົດໄດ້ຢ່າງສະບາຍ.

ຢ່າລືມເລື່ອງທຶນການສຶກສາ

ເກນການຮັບເຂົ້າຮຽນ ແລະ ເກນການພິຈາລະນາທຶນການສຶກສາແມ່ນຄົນລະສ່ວນກັນ, ແລະ ເກນທຶນການສຶກສາມັກຈະເປັນເກນທີ່ສໍາຄັນກວ່າ. ໂຮງຮຽນອາດຈະຮັບນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນ 24 ເຂົ້າຮຽນ ແຕ່ຈະເກັບທຶນການສຶກສາຕາມຄວາມສາມາດ (merit aid) ທີ່ມີມູນຄ່າສູງໄວ້ໃຫ້ກັບນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນຕັ້ງແຕ່ 28 ຂຶ້ນໄປ — ໂດຍມີທຶນທີ່ໃຫຍ່ກວ່າສໍາລັບຄະແນນ 31 ຂຶ້ນໄປ.

ໃຫ້ເຂົ້າໄປເບິ່ງໜ້າທຶນການສຶກສາຮຽນດີຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນໃນລາຍຊື່ແຍກກັນ. ຖ້າເລື່ອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເປັນປັດໄຈສໍາຄັນໃນການຕັດສິນໃຈເລືອກຮຽນຕໍ່, ເກນການໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາອາດຈະກາຍເປັນເປົ້າໝາຍທີ່ແທ້ຈິງ, ບໍ່ແມ່ນຊ່ວງຄະແນນເພື່ອການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ເພື່ອຊອກຫາຂໍ້ມູນນີ້, ໃຫ້ລອງຄົ້ນຫາຄໍາວ່າ "[ຊື່ວິທະຍາໄລ] merit scholarships" ຫຼື ຫາກຕ້ອງການເບິ່ງທຶນການສຶກສາທີ່ການັນຕີໃຫ້ໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ໃຫ້ຄົ້ນຫາຄໍາວ່າ "[ຊື່ວິທະຍາໄລ] automatic merit scholarship requirements".

ເມື່ອທ່ານໄດ້ຕົວເລກເປົ້າໝາຍແລ້ວ

ລອງເຮັດການທົດສອບຕົວຈິງແບບຈັບເວລາ ແລະ ເຕັມຮູບແບບ ເພື່ອເບິ່ງວ່າຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງລູກທ່ານຢູ່ໃສ. ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຄະແນນເລີ່ມຕົ້ນ (baseline) และ ຄະແນນເປົ້າໝາຍ ແມ່ນສິ່ງທີ່ແຜນການກຽມຕົວຕ້ອງໄດ້ປິດຊ່ອງຫວ່າງນັ້ນ.

ກະລຸນາຢ່າຟ້າວເລີ່ມຮຽນຫາກຍັງບໍ່ມີຄະແນນເລີ່ມຕົ້ນ. ນີ້ຄືເຫດຜົນອັນດັບ 1 ທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນໝົດກໍາລັງໃຈ. ໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ຄະແນນເລີ່ມຕົ້ນ, ສ້າງແຜນການຮຽນ, ແລະ ໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນເພື່ອບັນລຸແຜນການນັ້ນໂດຍສະເພາະ. ລູກໄວລຸ້ນທີ່ແສນຍຸ້ງຂອງທ່ານມີເວລາຫວ່າງພໍທີ່ຈະຮຽນໄປແບບບໍ່ມີຈຸດໝາຍແທ້ໆບໍ?

ຫາກຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຄະແນນເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ຄະແນນທີ່ຕ້ອງການນັ້ນແຄບ — ພຽງແຕ່ 2 ຫຼື 3 ຄະແນນ — ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງໂດຍເນັ້ນສະເພາະຫົວຂໍ້ທີ່ຍັງອ່ອນຢູ່ ມັກຈະຊ່ວຍໃຫ້ໄປເຖິງເປົ້າໝາຍໄດ້. ທຸກໆຢ່າງໃນເວັບໄຊນີ້ຖືກຈັດໝວດໝູ່ຕາມຫົວຂໍ້ ເພື່ອໃຫ້ການຮຽນເປັນໄປຢ່າງກົງຈຸດ ບໍ່ກະຈັດກະຈາຍ.

ຫາກຊ່ອງຫວ່າງກວ້າງກວ່າ, ຫຼື ຫາກການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງເລີ່ມຮອດຈຸດອີ່ມຕົວ (plateaued), ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວການຮຽນກັບຕິວເຕີ (tutor) ຈະກາຍເປັນເສັ້ນທາງທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ສຸດ. ນັກຮຽນທີ່ຮູ້ຄະແນนເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ເປົ້າໝາຍຂອງຕົນເອງຢູ່ແລ້ວ ຈະເຂົ້າສູ່ການຮຽນພິເສດດ້ວຍຄວາມພ້ອມທີ່ຈະກ້າວໄປຂ້າງໜ້າຢ່າງໄວວາ — ໂດຍບໍ່ຕ້ອງເສຍເວລາປະເມີນວ່າຕ້ອງເລີ່ມຈາກໃສ ເພາະຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫၼ်ທັງໝົດແລ້ວ.

ບໍ່ວ່າຈະເລືອກທາງໃດ, ຄະແນນເປົ້າໝາຍແມ່ນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງທຸກສິ່ງ. ຊອກຫາຕົວເລກໃຫ້ເຈີກ່ອນ, ແລ້ວຄ່ອຍສ້າງແຜນການຮຽນອ້ອມຕົວເລກນັ້ນ.