ວິທີການເອົາຄະແນນ 24, 25, 26, ຫຼື 27 ໃນ ACT®

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

ຂ້ອຍຈະເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນ 24? ເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 25? ເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 26? ເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 27?

ທຳອິດ ທ່ານຕ້ອງມີຄະແນນຢ່າງເປັນທາງການກ່ອນ။ ນີ້ແມ່ນວິທີດຶງລາຍງານຄະແນນ – ສະນັ້ນ ຕ້ອງແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຮັດສິ່ງນີ້ເປັນອັນດັບທຳອິດ. ທ່ານຈຳເປັນຕ້ອງແຍກຄະແນນຕາມໝວດໝູ່ລາຍງານ. ມິສະນັ້ນ ຫາກທ່ານບໍ່ເຮັດແນວນັ້ນ ທ່ານຈະບໍ່ຮູ້ເລີຍວ່າພາກສ່ວນໃດທີ່ທ່ານອ່ອນແອແທ້ໆ ແລະ ທ່ານກໍ່ຄືກຳລັງປາລູກດອກໃສ່ເປົ້າໂດຍທີ່ບໍ່ສາມາດເບິ່ງເຫັນເປົ້າໝາຍໄດ້. ມັນບໍ່ແມ່ນວິທີການທີ່ດີປານໃດ ແຕ່ມັນເປັນວິທີທີ່ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ໃຊ້ ເພາະວ່າການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ປະເພດນີ້ບໍ່ເຄີຍຖືກແປໃຫ້ຜູ້ຄົນເຂົ້າໃຈມາກ່ອນ ຈົນກວ່າຂ້ອຍໄດ້ສ້າງເວັບໄຊນີ້ຂຶ້ນມາ.

ສະນັ້ນ ຄວນຮັບຄະແນນຢ່າງເປັນທາງການຂອງທ່ານໂດຍເຮັດຕາມຄຳແນະນໍານັ້ນ ແລ້ວລອງອ່ານບົດຄວາມເຫຼົ່ານີ້. ໜ້ານີ້ສົມມຸດວ່າລູກຊາຍ ຫຼື ລູກສາວຂອງທ່ານມີຄະແນນສ່ວນຍ່ອຍຢູ່ໃນຊ່ວງ 24–27 ຄະແນນ. ນັ້ນອາດຈະໝາຍຄວາມວ່າຄະແນນຄະນິດສາດຢູ່ທີ່ 24–27 ໃນຂະນະທີ່ສ່ວນອື່ນອາດຈະສູງກວ່າ ຫຼື ຕ່ຳກວ່າ – ໃຫ້ສຶກສາໜ້ານີ້ສຳລັບສ່ວນໃດກໍຕາມທີ່ຕົກຢູ່ໃນຊ່ວງຄະແນນນີ້.

ໝາຍເຫດສຳລັບສິ່ງທີ່ມີຢູ່ບ່ອນນີ້: ໜ້ານີ້ຄອບຄຸມສະເພາະມາດຕະຖານที่เป็นເລື່ອງໃໝ່ໃນລະດັບຄະແນນ 24–27 ເທົ່ານັ້ນ. ທັກສະທີ່ຢູ່ຕ່ຳກວ່າ 24 ຖືວ່າຊ່ຽວຊານແລ້ວ. ຫາກຍັງບໍ່ຊ່ຽວຊານ ໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຊ່ວງຄະແນນ 20–23 ກ່ອນ, ເພາະທຸກສິ່ງໃນບ່ອນນີ້ສ້າງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານນັ້ນ. ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປຄືການເບິ່ງວ່າຊ່ວງທີ່ແທ້ຈິງໃດໃນຄະແນນນັ້ນຕ່ຳທີ່ສຸດ. ຫາກເປັນພີຊະຄະນິດ ໃຫ້ສຶກສາພີຊະຄະນິດດ້ານລຸ່ມ. ຫາກເປັນເລຂາຄະນິດ ໃຫ້ສຶກສາເລຂາຄະນິດ.

ພາສາອັງກິດ

ໝວດໝູ່ລາຍງານພາສາອັງກິດທີ່ພິມອອກມາຄື Production of Writing (POW), Knowledge of Language (KLA) ແລະ Conventions of Standard English (CSE) ໂດຍມາດຕະຖານຫຼັກ TOD ແລະ ORG ຂອງ ACT ຈະລວມຢູ່ໃນ POW; KLA ລວມຢູ່ໃນ KLA; ແລະ SST, USG, PUN ຈະລວມຢູ່ໃນ CSE.

ການສ້າງງານຂຽນ

• TOD 501 - ກຳນົດຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງເນື້ອຫາໃນແງ່ຂອງຈຸດເນັ້ນຂອງຫຍໍ້ໜ້າ. Study this skill
• TOD 502 - ລະບຸວັດຖຸປະສົງຂອງຄຳ ວະລີ ຫຼື ປະໂຫຍກເມື່ອວັດຖຸປະສົງນັ້ນຂ້ອນຂ້າງຈະແຈ້ງ (ເຊັ່ນ ການລະບຸລັກສະນະສະເພາະ ການໃຫ້ເຫດຜົນ ການອະທິບາຍແຮງຈູງໃຈ). Study this skill
• TOD 503 - ກວດສອບວ່າບົດຄວາມບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ລະບຸໄວ້ຫຼືບໍ່. Study this skill
• TOD 504 - ໃຊ້ຄຳ ວະລີ ຫຼື ປະໂຫຍກເພື່ອບັນລຸວັດຖຸປະສົງທີ່ຂ້ອນຂ້າງຈະແຈ້ງ (ເຊັ່ນ ການເຮັດໃຫ້ຈຸດເນັ້ນຂອງບົດຄວາມຊັດເຈນຂຶ້ນ ການຍົກຕົວຢ່າງຂໍ້ຄວາມທີ່ກຳນົດ). Study this skill
• ORG 501 - ກຳນົດຄວາມຈຳເປັນຂອງຄຳຫຼືວະລີເຊື່ອມເພື່ອສ້າງຄວາມສຳພັນເຊີງຕັກກະທີ່ລະອຽດອ່ອນພາຍໃນແລະລະຫວ່າງປະໂຫຍກ (ເຊັ່ນ ສະນັ້ນ ຢ່າງໃດກໍຕາມ ນອກຈາກນີ້). Study this skill
• ORG 502 - ຈັດບົດນຳຫຼືບົດສະຫຼຸບທີ່ຂ້ອນຂ້າງຈະແຈ້ງ ຫຼືຄຳເຊື່ອມພາຍໃນຫຍໍ້ໜ້າຫຼືບົດຄວາມ (ເຊັ່ນ ການສະໜັບສະໜູນຫຼືເນັ້ນຢ້ຳໃຈຄວາມສຳຄັນຂອງບົດຄວາມ). Study this skill
• ORG 503 - ຈັດລຽງປະໂຫຍກໃໝ່ໃນຫຍໍ້ໜ້າທີ່ຂ້ອນຂ້າງຈະແຈ້ງເພື່ອຄວາມຖືກຕ້ອງຕາມຫຼັກຕັກກະ. Study this skill
• ORG 504 - ກຳນົດຕຳແໜ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການແບ່ງຫຍໍ້ໜ້າເພື່ອໃຫ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍທາງວາທະສິນທີ່ສະເພາະເຈາະຈົງ. Study this skill
• ORG 505 - ຈັດລຽງຫຍໍ້ໜ້າໃໝ່ໃນບົດຄວາມເພື່ອຄວາມຖືກຕ້ອງຕາມຫຼັກຕັກກະ. Study this skill

ຄວາມຮູ້ດ້ານພາສາ

• KLA 501 - ແກ້ໄຂງານຂຽນທີ່ຄຸມເຄືອ ເທິທະ ແລະ ໜ້າສົນສົນ. Study this skill
• KLA 502 - ລົບເນື້ອຫາທີ່ຊ້ຳຊ້ອນ ແລະ ໃຊ້ຄຳຟຸ່ມເຟືອຍເມື່ອຕ້ອງພິຈາລະນາຄວາມໝາຍຂອງປະໂຫຍກທັງໝົດ. Study this skill
• KLA 503 - ແກ້ໄຂສຳນວນທີ່ບ່ຽງເບນໄປຈາກສະໄຕລ໌ແລະໂທນສຽງຂອງບົດຄວາມເລັກນ້ອຍ. Study this skill
• KLA 504 - Gຳນົດຄວາມຈຳເປັນຂອງຄຳສັນທານເພື່ອສ້າງການເຊື່ອມໂຍງເຊີງຕັກກະລະຫວ່າງອະນຸປະໂຫຍກ (Clauses). Study this skill
• KLA 505 - ໃຊ້ຄຳຫຼືວະລີທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດໃນແງ່ຂອງເນື້ອຫາຂອງປະໂຫຍກເມື່ອຄຳສັບນັ້ນບໍ່ພົບໄດ້ທົ່ວໄປ. Study this skill

ຫຼັກເກນພາສາອັງກິດມາດຕະຖານ

• SST 501 - ຕະໜັກແລະແກ້ໄຂໂຄງສ້າງປະໂຫຍກທີ່ຜິດພ້ຽນ (ເຊັ່ນ ການວາງຕຳແໜ່ງວະລີຜິດ ການປະສານງານແລະການຫຼຸດຫຼັ່ນຂອງອະນຸປະໂຫຍກທີ່ຜິດພາດ ການຂາດໂຄງສ້າງຄູ່ຂະໜານພາຍໃນອະນຸກົມຂອງວະລີງ່າຍໆ). Study this skill
• SST 502 - ຮັກສາຄວາມສອດຄ່ອງແລະຕັກກະຂອງການກິລິຍາ (Verb Tense) ແລະບຸລຸດສັບພະນາມ (Pronoun Person) ໂດຍອີງຈາກອະນຸປະໂຫຍກຫຼືປະໂຫຍກກ່ອນໜ້າ. Study this skill
• USG 501 - ສ້າງການກິລິຍາທັງແບບປົກກະຕິແລະອະປົກກະຕິ ທັງຮູບອະດີດ ປັດຈຸບັນ ອະນາຄົດ ລວມເຖິງການສ້າງກິລິຍາໂດຍໃຊ້ have ແທນທີ່ຈະເປັນ of (ເຊັ່ນ ຮູບແບບທີ່ຖືກຕ້ອງຄື would have gone ບໍ່ແມ່ນ would of gone). Study this skill
• USG 502 - ກວດສອບໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄຳສັບພະນາມແລະຄຳນາມທີ່ອ້າງເຖິງ (Pronoun-Antecedent) ສອດຄ່ອງກັນ ເມື່ອຄຳສັບພະນາມແລະຄຳນາມນັ້ນຢູ່ໃນຄົນລະອະນຸປະໂຫຍກຫຼືຄົນລະປະໂຫຍກ. Study this skill
• USG 503 - ຕະໜັກແລະແກ້ໄຂຄຳສັບພະນາມທີ່ຄຸມເຄືອແລະບໍ່ຊັດເຈນ. Study this skill
• PUN 501 - ລົບເຄື່ອງໝາຍຈຸດ (Comma) ໃນປະໂຫຍກຍາວຫຼືຊັບຊ້ອນ ເມື່ອຄວາມເຂົ້າໃຈປະໂຫຍກທີ່ຜິດພາດອາດເຮັດໃຫ້ຄິດວ່າຕ້ອງຢຸດເວັ້ນວັກແລະໃສ່ເຄື່ອງໝາຍ (ເຊັ່ນ ລະຫວ່າງອົງປະກອບຂອງປະທານຮ່ວມຫຼືກິລິຍາຮ່ວມທີ່ເຊື່ອມດ້ວຍ and). Study this skill
• PUN 502 - ຕະໜັກແລະແກ້ໄຂການໃຊ້ເຄື່ອງໝາຍຈຳເມັດສອງເມັດ (Colon) ແລະຈຸດຈຳເມັດ (Semicolon) ທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ. Study this skill
• PUN 503 - ໃຊ້ເຄື່ອງໝາຍວັກຕອນເພື່ອແຍກອົງປະກອບໃນວົງເລັບທີ່ຊັບຊ້ອນ. Study this skill
• PUN 504 - ໃຊ້ເຄື່ອງໝາຍສະແດງຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງ (Apostrophe) ເພື່ອສ້າງຄຳນາມສະແດງຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງຢ່າງງ່າຍ. Study this skill

ຄະນິດສາດ

ໝວດໝູ່ລາຍງານຄະນິດສາດທີ່ພິມອອກມາຄື Preparing for Higher Math (PHM) – ເຊິ່ງແຍກຍ່ອຍອອກເປັນ Number & Quantity, Algebra, Functions, Geometry ແລະ Statistics & Probability – ລວມທັງ Integrating Essential Skills (IES) ແລະ Modeling (MDL).

ສິ່ງໜຶ່ງທີ່ຜູ້ປົກຄອງມັກຈະສົນສົນ: IES ແລະ MDL ບໍ່ແມ່ນປະເພດຄຳຖາມທີ່ແຍກຈາກກັນ ຂໍ້ສອບ ACT ໃຫ້ຄະແນນສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ໃນລັກສະນະໂຄງສ້າງທັບຊ້ອນ (Overlay) ໂດຍ IES ຈະກວດຄະແນນຊ້ຳໃນເນື້ອຫາທີ່ງ່າຍກວ່າແລະຢູ່ໃນລະດັບຊັ້ນທີ່ຕ່ຳກວ່າເຊິ່ງແຝງຢູ່ໃນທຸກຄຳຖາມ ສ່ວນ MDL ຈະກວດຄະແນນຊ້ຳໃນຄຳຖາມໃດກໍຕາມທີ່ກຳນົດໃຫ້ທັກສະນັກຮຽນສ້າງ ຕີຄວາມ ຫຼື ປະເມີນແບບຈຳລອງ ຄຳຖາມພຽງຂໍ້ດຽວສາມາດນັບຄະແນນລວມທັງໝວດໝູ່ເນື້ອຫາຫຼັກ IES ແລະ MDL ໄດ້ພ້ອມກັນ ສະນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ມີ "ໜ້າ IES" ຫຼື "ໜ້າ MDL" ໃຫ້ຕ້ອງແຍກສຶກສາ – ທ່ານສາມາດເພີ່ມຄະແນນທັງສອງໄດ້ໂດຍການເຝິກຝົນມາດຕະຖານເນື້ອຫາດ້ານລຸ່ມໃຫ້ແມ່ນຢຳແລະເຝິກແປໂຈດບັນຫາຄຳເວົ້າ ໂດຍຈຸດທີ່ມາດຕະຖານໃດເນັ້ນເລື່ອງແບບຈຳລອງຢ່າງໜັກ ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດເຄື່ອງໝາຍກຳກັບໄວ້ເປັນ (MDL).

ຈຳນວນແລະປະລິມານ

• N 501 - ລຽງລໍາດັບເລກເສດສ່ວນ. Study this skill
• N 502 - ຫາແລະໃຊ້ຕົວຄູນຮ່ວມນ້ອຍ (ທ.ຄ.ນ). Study this skill
• N 503 - ເຮັດວຽກກັບຕົວປະກອບເຊີງຕົວເລກ. Study this skill
• N 504 - ສະແດງຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຈຳນວນເຊີງຊ້ອນໃນລະດັບໜຶ່ງ. Study this skill
• N 505 - ບວກແລະລົບເມທຣິກຊ໌ທີ່ມີສະມາຊິກເປັນຈຳນວນເຕັມ. Study this skill

ພີຊະຄະນິດ

• AF 501 (MDL) - ແກ້ໂຈດບັນຫາເລກຄະນິດຫຼາຍຂັ້ນຕອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການວາງແຜນຫຼືການແປງໜ່ວຍວັດອະນຸພັນທ໌ທົ່ວໄປ (ເຊັ່ນ ຟຸດຕໍ່ວິນາທີ ເປັນ ໄມລ໌ຕໍ່ຊົ່ວໂມງ). Study this skill
• AF 502 (MDL) - ສ້າງຟັງກ໌ຊັນແລະຂຽນນິພົດ ສົມຜົນ ຫຼື ອະສົມຜົນທີ່ມີຕົວປ່ຽນດຽວສຳລັບບໍລິບົດພື້ນຖານກ່ອນພີຊະຄະນິດທົ່ວໄປ (ເຊັ່ນ ໂຈດບັນຫາອັດຕາໄວແລະໄລຍະທາງ ແລະ ໂຈດບັນຫາທີ່ສາມາດແກ້ໄດ້ໂດຍໃຊ້ສັດສ່ວນ). Study this skill
• AF 503 - ຈັບຄູ່ສົມຜົນເຊີງເສັ້ນກັບກຣາຟບົນລະນາບພິກັດສາກ. Study this skill
• A 501 - ຕະໜັກວ່າເມື່ອມີການລາຍງານປະລິມານເຊີງຕົວເລກໃນບໍລິບົດໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງ ຕົວເລກເຫຼົ່ານັ້ນມັກຈະຖືກປັດເສດ. Study this skill
• A 502 (MDL) - ແກ້ໂຈດບັນຫາໃນຊີວິດຈິງໂດຍໃຊ້ສົມຜົນກຳລັງໜຶ່ງ. Study this skill
• A 503 - ແກ້ອະສົມຜົນກຳលັງໜຶ່ງເມື່ອວິທີການແກ້ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການກັບເຄື່ອງໝາຍອະສົມຜົນ. Study this skill
• A 504 - ຈັບຄູ່ອະສົມຜົນເຊີງປະກອບກັບກຣาຟບົນເສັ້ນຈຳນວນ (ເຊັ່ນ −10.5 < x ≤ 20.3). Study this skill
• A 505 - ບວກ ລົບ ແລະ ຄູນພະຫຸນາມ. Study this skill
• A 506 - ລະບຸຄຳຕອບຂອງສົມຜົນກຳລັງສອງຢ່າງງ່າຍ. Study this skill
• A 507 - ແກ້ສົມຜົນກຳលັງສອງໃນຮູບແບບ (x + a)(x + b) = 0 ເມື່ອ a ແລະ b ເປັນຕົວເລກຫຼືຕົວປ່ຽນ. Study this skill
• A 508 - ແຍກຕົວປະກອບພະຫຸນາມກຳລັງສອງຢ່າງງ່າຍ (ເຊັ່ນ ຜົນຕ່າງກຳլັງສອງ ແລະ ກຳລັງສອງສົມບູນ). Study this skill
• A 509 - ເຮັດວຽກກັບກຳລັງສອງແລະຮາກຂັ້ນສອງຂອງຕົວເລກ. Study this skill
• A 510 - ເຮັດວຽກກັບກຳລັງສາມແລະຮາກຂັ້ນສາມຂອງຕົວເລກ. Study this skill
• A 511 - ເຮັດວຽກກັບສັນຍາກອນວິທະຍາສາດ. Study this skill
• A 512 - ແກ້ໂຈດບັນຫາທີ່ມີເລກຊີກຳລັງເປັນຈຳນວນເຕັມບວກ. Study this skill
• A 513 - ກຳນົດວ່ານິພົດບໍ່ນິຍາມເມື່ອໃດ. Study this skill
• A 514 - ຫາຄວາມຊັນຂອງເສັ້ນຊື່ຈາກສົມຜົນທີ່ກຳນົດ. Study this skill

ຟັງກ໌ຊັນ

• F 501 - ຫາຄ່າຂອງຟັງກ໌ຊັນພະຫຸນາມທີ່ຂຽນຢູ່ໃນຮູບສັນຍາກອນຟັງກ໌ຊັນ ນະ ຄ່າຈຳນວນເຕັມ. Study this skill
• F 502 - ຫາພົດຖັດໄປໃນລໍາດັບທີ່ອະທິບາຍໃນຮູບແບບຄວາມສຳພັນວຽນເກີດ (Recursive Sequence). Study this skill
• F 503 (MDL) - S້າງຟັງກ໌ຊັນແລະໃຊ້ຂໍ້ມູນເຊີງປະລິມານເພື່ອລະບຸກຣາຟສຳລັບຄວາມສຳພັນທີ່ເປັນສັດສ່ວນຫຼືເຊີງເສັ້ນ. Study this skill
• F 504 (MDL) - ໃສ່ໃຈໃນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຟັງກ໌ຊັນທີ່ຈຳລອງສະຖານະການແລະສິ່ງທີ່ເປັນຈິງໃນສະຖານະການນັ້ນໆ. Study this skill
• F 505 - ເຂົ້າໃຈແນວຄິດຂອງຟັງກ໌ຊັນວ່າຕ້ອງມີຄ່າຜົນລັບ (Output) ที่ຖືກນິຍາມໄວ້ຢ່າງຊັດເຈນຕໍ່ໜຶ່ງຄ່າອິນພຸດ (Input) ທີ່ຖືກຕ້ອງ. Study this skill
• F 506 - ເຂົ້າໃຈແນວຄິດເລື່ອງໂດເມນ (Domain) ແລະ ເຣນຈ໌ (Range) ໃນແງ່ຂອງອິນພຸດແລະເອົາຕ໌ພຸດທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ໃນແງ່ຂອງກຣາຟຟັງກ໌ຊັນ. Study this skill
• F 507 - ຕີຄວາມຂໍ້ຄວາມທີ່ໃຊ້ສັນຍາກອນຟັງກ໌ຊັນໃນແງ່ຂອງບໍລິບົດຂອງຂໍ້ຄວາມນັ້ນໆ. Study this skill
• F 508 - ຫາໂດเมນຂອງຟັງກ໌ຊັນພະຫຸນາມແລະຟັງກ໌ຊັນຕັກກະຍະ. Study this skill
• F 509 - ຫາເຣນຈ໌ຂອງຟັງກ໌ຊັນພະຫຸນາມ. Study this skill
• F 510 - ຫາຕຳແໜ່ງທີ່ກຣາຟຂອງຟັງກ໌ຊັນຕັກກະຍະມີເສັ້ນກຳກັບແນວຕັ້ງ (Vertical Asymptote). Study this skill
• F 511 - ໃຊ້ສັນຍາກອນຟັງກ໌ຊັນສຳລັບຟັງກ໌ຊັນງ່າຍໆ ທີ່ມີສອງຕົວປ່ຽນ. Study this skill

ເລຂາຄະນິດ

• G 501 - ໃຊ້ຄຸນສົມບັດຂອງມຸມຫຼາຍປະການເພື່ອຫາຂະໜາດຂອງມຸມທີ່ບໍ່ຮູ້ຄ່າ. Study this skill
• G 502 - ນັບຈຳນວນເສັ້ນສົມມາດຂອງຮູບເລຂາຄະນິດ. Study this skill
• G 503 - ໃຊ້ຄວາມສົມມາດຂອງສາມຫຼ່ຽມໜ້າຈົ່ວເພື່ອຫາຄວາມຍາວດ້ານຫຼືຂະໜາດມຸມທີ່ບໍ່ຮູ້ຄ່າ. Study this skill
• G 504 - ຕະໜັກວ່າການວັດໃນໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງມັກຈະບໍ່ມີຄວາມແມ່ນຢຳຮ້ອຍສ່ວນຮ້ອຍ ແລະ ລະດັບຄວາມແມ່ນຢຳທີ່ເໝາະສົມຈະສຳພັນກັບອຸປະກອນແລະຂັ້ນຕອນການວັດ. Study this skill
• G 505 - ຄຳນວນເສັ້ນຮອບຮູບຂອງຮູບເລຂາຄະນິດປະກອບຢ່າງງ່າຍທີ່ບໍ່ຮູ້ຄວາມຍາວດ້ານບາງດ້ານ. Study this skill
• G 506 - ຄຳນວນເນື້ອທີ່ຂອງສາມຫຼ່ຽມແລະສີ່ຫຼ່ຽມຜືນຜ້າເມື່ອຈຳເປັນຕ້ອງເຮັດຂັ້ນຕອນງ່າຍໆ ເພີ່ມເຕີມອີກໜຶ່ງຂັ້ນຕອນຂຶ້ນໄປ. Study this skill
• G 507 - ຄຳນວນເນື້ອທີ່ແລະເສັ້ນຮອບວົງຂອງວົງມົນຫຼັງຈາກລະບຸຂໍ້ມູນທີ່ຈຳເປັນແລ້ວ. Study this skill
• G 508 - ເມື່ອກຳນົດຄວາມຍາວສອງດ້ານຂອງສາມຫຼ່ຽມມຸມສາກ ໃຫ້ຫາດ້ານທີສາມເມື່ອຄວາມຍາວເຫຼົ່ານັ້ນເປັນຈຳນວນຊຸດສາມຕົວຂອງປີທາໂກຣັສ (Pythagorean Triples). Study this skill
• G 509 - ສະແດງຄ່າໄຊນ໌ ໂຄໄຊນ໌ ແລະ ແທນເຈນຕ໌ຂອງມຸມໃນສາມຫຼ່ຽມມຸມສາກເປັນອັດຕາສ່ວນຂອງຄວາມຍາວດ້ານທີ່ກຳນົດ. Study this skill
• G 510 - ຫາຄວາມຊັນຂອງເສັ້ນຊື່ຈາກຈຸດທີ່ກຳນົດຫຼືຈາກກຣາຟ. Study this skill
• G 511 - ຫາຈຸດເຄິ່ງກາງຂອງສ່ວນຂອງເສັ້ນຊື່. Study this skill
• G 512 - ຫາພິກັດຂອງຈຸດທີ່ຖືກໝຸນໄປ 180° ອ້ອມຈຸດສູນກາງທີ່ກຳນົດ. Study this skill

ສະຖິຕິແລະຄວາມໜ້າຈະເປັນ

• S 501 - ຄຳນວນຄ່າສະເລ່ຍເມື່ອກຳນົດຈຳນວນຄວາມຖີ່ຂອງຄ່າຂໍ້ມູນທັງໝົດມາໃຫ້. Study this skill
• S 502 - ຈັດການປັບປ່ຽນແລະໃຊ້ຂໍ້ມູນຈາກຕາຕະລາງແລະແຜນພູມ. Study this skill
• S 503 - ຄຳນວນຄວາມໜ້າຈະເປັນທີ່ຊັດເຈນສຳລັບສະຖານະການທົ່ວໄປ. Study this skill
• S 504 - ໃຊ້ແຜນພາບເວນນ໌ (Venn Diagrams) ໃນການນັບຈຳນວນຂໍ້ມູນ. Study this skill
• S 505 - ຕະໜັກວ່າເມື່ອມີການ lາຍງານບົດສະຫຼຸບຂໍ້ມູນໃນໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງ ຜົນລັບມັກຈະຖືກປັດເສດແລະຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕີຄວາມວ່າມີລະດັບความແມ່ນຢຳທີ່ເໝາะສົມ. Study this skill
• S 506 (MDL) - ຕະໜັກວ່າເມື່ອໃຊ້ແບບຈຳລອງທາງສະຖິຕິ ຄ່າຈາກແບບຈຳລອງມັກຈະແຕກຕ່າງຈາກຄ່າຈິງ. Study this skill

ການອ່ານ

ໝວດໝູ່ລາຍງານການອ່ານທີ່ພິມອອກມາຄື Key Ideas & Details (KID), Craft & Structure (CS) ແລະ Integration of Knowledge & Ideas (IKI) ໂດຍມາດຕະຖານ CLR, IDT ແລະ REL Of ACT ຈະລວມຢູ່ໃນ KID; WME, TST ແລະ PPV ລວມຢູ່ໃນ CS; ແລະ ARG ກັບ SYN ຈະລວມຢູ່ໃນ IKI.

ແນວຄິດຫຼັກແລະລາຍລະອຽດ

• CLR 501 - ຄົ້ນຫາແລະຕີຄວາມລາຍລະອຽດປານກາງຫຼືລາຍລະອຽດທີ່ກ່າວໄວ້ເປັນນັຍຢ່າງລະອຽດອ່ອນໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍໃນລະດັບປານກາງ. Study this skill
• CLR 502 - ຄົ້ນຫາລາຍລະອຽດທີ່ສຳຄັນໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill
• CLR 503 - ສະຫຼຸບຜົນເຊີງຕັກກະທີ່ລະອຽດອ່ອນໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍ在ລະດັບປານກາງ. Study this skill
• CLR 504 - ສະຫຼຸບຜົນເຊີງຕັກກະໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill
• CLR 505 - ຖອດຄວາມ (Paraphrase) ຂໍ้ຄວາມເກືອບທຸກຮູບແບບຕາມທີ່ໃຊ້ໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທายໃນລະດັບປານກາງ. Study this skill
• CLR 506 - ຖອດຄວາມຂໍ້ຄວາມບາງຂໍ້ຄວາມຕາມທີ່ໃຊ້ในບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທายຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill
• IDT 501 - ອະນຸມານແນວຄິດຫຼັກຫຼືທີມຫຼັກໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍໃນລະດັບປານກາງຫຼືໃນຫຍໍ້ໜ້າເຫຼົ່ານັ້ນ. Study this skill
• IDT 502 - ລະບຸແນວຄິດຫຼັກຫຼືທີມຫຼັກທີ່ຊັດເຈນໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທายຫຼາຍຂຶ້ນຫຼືໃນຫຍໍ້ໜ້າເຫຼົ່ານັ້ນ. Study this skill
• IDT 503 - ສະຫຼຸບແນວຄິດແລະລາຍລະອຽດສະໜັບສະໜູນທີ່ສຳຄັນໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill
• REL 501 - ຈັດລໍາດັບເຫດການໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍໃນລະດັບປານກາງ. Study this skill
• REL 502 - ເຂົ້າໃຈຄວາມສຳພັນເຊີງປຽບທຽບທີ່ບອກເປັນນັຍຫຼືກ່າວໄວ້ຢ່າງລະອຽດອ່ອນໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທายໃນລະດັບປານกາງ. Study this skill
• REL 503 - ລະບຸຄວາມສຳພັນເຊີງປຽບທຽບທີ່ຊັດເຈນໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ้าທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill
• REL 504 - ເຂົ້າໃຈຄວາມສຳພັນເຊີງເຫດແລະຜົນທີ່ບອກເປັນນັຍຫຼືກ່າວໄວ້ຢ່າງລະອຽດອ່ອນໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍໃນລະດັບປານກາງ. Study this skill
• REL 505 - ລະບຸຄວາມສຳພັນເຊີງເຫດແລະຜົນທີ່ຊັດເຈນໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill

ສິນລະປະແລະໂຄງສ້າງ

• WME 501 - ວິເຄາະວ່າການເລືອກໃຊ້ຄຳຫຼືວະລີສະເພາະສົ່ງຜົນຕໍ່ການສ້າງຄວາມໝາຍຫຼືໂທນສຽງໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍໃນລະດັບປານກາງແນວໃດ ເມື່ອຜົນລັບນັ້ນເປັນໄປຢ່າງລະອຽດອ່ອນ. Study this skill
• WME 502 - ວິເຄາະວ່າການເລືອກໃຊ້ຄຳຫຼືວະລີສະເພາະສົ່ງຜົນຕໍ່ການສ້າງຄວາມໝາຍຫຼືໂທນສຽງໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນແນວໃດ. Study this skill
• WME 503 - ຕີຄວາມຄຳຫຼືວະລີເກືອບທັງໝົດຕາມທີ່ໃຊ້ໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍໃນລະດັບປານກາງ ລວມເຖິງການກຳນົດຄວາມໝາຍທາງເຕັກນິກ ຄວາມໝາຍໂດຍນັຍ ແລະຄວາມໝາຍເຊີງອຸປະມາອຸປະໄມ. Study this skill
• WME 504 - ຕີຄວາມຄຳແລະວະລີສ່ວນໃຫຍ່ຕາມທີ່ໃຊ້ໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ ລວມເຖິງການກຳນົດຄວາມໝາຍທາງເຕັກນິກ ຄວາມໝາຍໂດຍນັຍ ແລະຄວາມໝາຍເຊີງອຸປະມາອຸປະໄມ. Study this skill
• TST 501 - ວິເຄາະວ່າປະໂຫຍກໜຶ່ງປະໂຫຍກຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນໃນບົດຄວາມທີ່ທ้าທາຍໃນລະດັບປານກາງສຳພັນກັບບົດຄວາມທັງໝົດແນວໃດ ເມື່ອໜ້າທີ່ຂອງປະໂຫຍກນັ້ນມີຄວາມລະອຽດອ່ອນ. Study this skill
• TST 502 - ວິເຄาະວ່າປະໂຫຍກໜຶ່ງປະໂຫຍກຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນສຳພັນກັບບົດຄວາມທັງໝົດແນວໃດ. Study this skill
• TST 503 - ອະນຸມານໜ້າທີ່ຂອງຫຍໍ້ໜ້າໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍໃນລະດັບປານກາງ. Study this skill
• TST 504 - ລະບຸໜ້າທີ່ທີ່ຊັດເຈນຂອງຫຍໍ້ໜ້າໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທายຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill
• TST 505 - ວິເຄາະໂຄງສ້າງໂດຍລວມຂອງບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill
• PPV 501 - ອະນຸມານວັດຖຸປະສົງໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທາຍໃນລະດັບປານກາງ ແລະວິທີທີ່ວັດຖຸປະສົງນັ້ນຫຼໍ່ຫຼອມເນື້ອຫາແລະສະໄຕລ໌ການຂຽນ. Study this skill
• PPV 502 - ລະບຸວັດຖຸປະສົງທີ່ຊັດເຈນຂອງບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທายຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະວິທີທີ່ວັດຖຸປະສົງນັ້ນຫຼໍ່ຫຼອມເນື້ອຫາແລະສະໄຕລ໌ການຂຽນ. Study this skill
• PPV 503 - ເຂົ້າໃຈມຸມມອງຫຼືທັດສະນະຄະຕິຂອງຜູ້ຂຽນ (Point of View) ໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill

ການບູລະນາການຄວາມຮູ້ແລະແນວຄິດ

• ARG 501 - ວິເຄາະວ່າປະໂຫຍກໜຶ່ງປະໂຫຍກຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນສະເໜີເຫດຜົນສະໜັບສະໜູນຫຼືຮອງຮັບຂໍ້ຮຽກຮ້ອງແນວໃດ. Study this skill
• ARG 502 - ອະນຸມານຂໍ້ຮຽກຮ້ອງຫຼັກ (Central Claim) ໃນບົດຄວາມທີ່ທ້າທายໃນລະດັບປານກາງ. Study this skill
• ARG 503 - ລະບຸຂໍ້ຮຽກຮ້ອງຫຼັກທີ່ຊັດເຈນໃນບົດຄວາມທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. Study this skill
• SYN 501 - ສະຫຼຸບຜົນເຊີງຕັກກະໂດຍໃຊ້ຂໍ້ມູນຈາກບົດຄວາມທີ່ໃຫ້ຂໍ້ມູນສອງບົດຄວາມຮ່ວມກັນ. Study this skill

ວິທະຍາສາດ

ໝວດໝູ່ລາຍງານວິທະຍາສາດທີ່ພິມອອກມາຄື Interpretation of Data (IOD), Scientific Investigation (SIN) ແລະ Evaluation of Models, Inferences & Experimental Results (EMI).

ການແປຄວາມໝາຍຂໍ້ມູນ

• IOD 501 - ປຽບທຽບຫຼືລວມຂໍ້ມູນຈາກການນຳສະເໜີຂໍ້ມູນຢ່າງງ່າຍສອງຊຸດຂຶ້ນໄປ (ເຊັ່ນ ຈັດໝວດໝູ່ຂໍ້ມູນຈາກຕາຕະລາງໜຶ່ງໂດຍໃຊ້ເກນວັດຈາກອີກຕາຕະລາງໜຶ່ງ). Study this skill
• IOD 502 - ປຽບທຽບຫຼືລວມຂໍ້ມູນຈາກການນຳສະເໜີຂໍ້ມູນທີ່ຊັບຊ້ອນ. Study this skill
• IOD 503 - ກຳນົດວ່າຄ່າຂອງຕົວປ່ຽນປ່ຽນໄປແນວໃດເມື່ອຄ່າຂອງຕົວປ່ຽນອີກຕົວໜຶ່ງປ່ຽນໄປໃນການນຳສະເໜີຂໍ້ມູນທີ່ຊັບຊ້ອນ. Study this skill
• IOD 504 - Gຳນົດແລະ/ຫຼືໃຊ້ຄວາມສຳພັນທາງຄະນິດສາດຢ່າງງ່າຍ (ເຊັ່ນ ເຊີງເສັ້ນ) ທີ່ມີຢູ່ລະຫວ່າງຂໍ້ມູນ. Study this skill
• IOD 505 - ວິເຄາະຂໍ້ມູນທີ່ນຳສະເໜີເມື່ອໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນໃໝ່ທີ່ບໍ່ຊັບຊ້ອນ. Study this skill

ການສືບເສາະຫາຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດ

• SIN 501 - ເຂົ້າໃຈການອອກແບບການທົດລອງທີ່ຊັບຊ້ອນ. Study this skill
• SIN 502 - ທຳນາຍຜົນລັບຂອງການທົດລອງຊ້ຳຫຼືການວັດເພີ່ມເຕີມໃນການທົດລອງ. Study this skill
• SIN 503 - Gຳນົດເງື່ອນໄຂການທົດລອງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຜົນລັບຕາມທີ່ລະບຸໄວ້. Study this skill

ການປະເມີນແບບຈຳລອງ ການອະນຸມານ ແລະຜົນການທົດລອງ

• EMI 501 - Gຳນົດວ່າ ສົມມຸດຕິຖານ ການຄາດຄະເນ ຫຼືຂໍ້ສະຫຼຸບຢ່າງງ່າຍໃດທີ່ສອດຄ່ອງຫຼືບໍ່ສອດຄ່ອງກັບການນຳສະເໜີຂໍ້ມູນ ແບບຈຳລອງ ແລະ/ຫຼືຂໍ້ມູນໃນບົດຄວາມຕັ້ງແຕ່ສອງຊຸດຂຶ້ນໄປ. Study this skill
• EMI 502 - Gຳນົດວ່າຂໍ້ມູນທີ່ນຳສະເໜີຫຼືຂໍ້ມູນໃໝ່ ສະໜັບສະໜູນຫຼືຂັດແຍ້ງກັບສົມມຸດຕິຖານຫຼືຂໍ້ສະຫຼຸບຢ່າງງ່າຍ ແລະເພາະເຫດໃດ. Study this skill
• EMI 503 - ລະບຸຈຸດເດັ່ນແລະຈຸດບົກພ່ອງຂອງແບບຈຳລອງ. Study this skill
• EMI 504 - Gຳນົດວ່າແບບຈຳລອງໃດໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຫຼືເຮັດໃຫ້ອ່ອນລົງເນື່ອງຈາກຂໍ້ມູນໃໝ့. Study this skill
• EMI 505 - Gຳນົດວ່າຜົນການທົດລອງຫຼືແບບຈຳລອງໃດສະໜັບສະໜູນຫຼືຂັດແຍ້ງກັບສົມມຸດຕິຖານ ການຄາດຄະເນ ຫຼືຂໍ້ສະຫຼຸບ. Study this skill

ເມື່ອເຮັດຊ່ວງຄະແນນນີ້ໄດ້ສະໝ່ຳສະເໝີແລ້ວ

ເມື່ອລູກຊາຍຫຼືລູກສາວຂອງທ່ານເຮັດຄະແນນໃນລະດັບ 24–27 ໄດ້ຢ່າງສະໝ່ຳສະເໝີແລ້ວ ມາດຕະຖານລະດັບໃໝ່ຂັ້ນຕໍ່ໄປຈະຢູ່ໃນໜ້າຖັດໄປ ຂຍັບໄປເບິ່ງວິທີເຮັດຄະແນນໃຫ້ໄດ້ 28–32.