ACT માં 20-23 સ્કોર કેવી રીતે મેળવવો
Read time: 9 min · Last updated: June 14, 2026
હું 20 કેવી રીતે મેળવી શકું? 21? 22? 23? આ પૃષ્ઠ તે ચારેય પ્રશ્નોના જવાબો આપે છે, કારણ કે ACT વાસ્તવમાં એક-એક પોઈન્ટના આધારે કામ કરતું નથી - તે સ્કોર રેન્જ બેન્ડ્સ (bands) માં કામ કરે છે. 20-23 એ એક સમાન અભ્યાસક્રમ બેઝ અને એક જ સ્કિલ સેટ ધરાવતું સિંગલ બેન્ડ છે. આ પૃષ્ઠ તેવા વિદ્યાર્થીઓ માટે છે જેમનો સેક્શન સ્કોર આ રેન્જમાં છે, અથવા આનાથી ઓછો છે અને તેઓ આ સ્તર પર પહોંચવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે.
પ્રથમ, તમારે રિપોર્ટિંગ કેટેગરીઝ અનુસાર વિગતવાર વિભાજિત એક વાસ્તવિક, સત્તાવાર સ્કોરની જરૂર પડશે. તેના વિના, તમે ન જોઈ શકતા હોય તેવા બોર્ડ પર તીર ફેંકી રહ્યા છો તેવું થશે. પહેલા મફત સત્તાવાર પ્રેક્ટિસ ટેસ્ટ આપો, ત્યારબાદ સ્કોરની ગણતરી કરવા અને પરિણામને કેટેગરીમાં વિભાજિત કરવા માટે મારી ACT ડાયગ્નોસ્ટિક ટેસ્ટ માર્ગદર્શિકા નો ઉપયોગ કરો. જો રિપોર્ટમાં કેટેગરીના નામો તમને હજુ પણ અગમ્ય વ્યાવસાયિક શબ્દો જેવા લાગે, તો ACT રિપોર્ટિંગ કેટેગરીઝ સમજૂતી થી શરૂ કરો.
આ રેન્જમાં સ્કોર મેળવવો એનો અર્થ એ નથી કે વિદ્યાર્થી તમામ સેક્શનમાં સમાન રીતે "22 પોઈન્ટ" ના સ્તર પર છે. મોટેભાગે તેઓ એક કે બે સેક્શનમાં 20-23 ની રેન્જમાં હોય છે અને અન્ય સેક્શનમાં આનાથી વધુ કે ઓછા હોય છે. તેથી સેક્શન વાઇઝ કામ કરો. નીચે ACT દ્વારા પ્રકાશિત ચોક્કસ કુશળતાઓ સ્કોર રિપોર્ટમાં છપાતી કેટેગરીઝ અનુસાર ગોઠવવામાં આવી છે. અહીં તમામ વિધાનો ACT ના પોતાના શબ્દો છે અને તેમના કોલેજ અને કરિયર રેડીનેસ સ્ટાન્ડર્ડ્સ માંથી લેવામાં આવ્યા છે. દરેક કેટેગરી પછી મેં આ ચોક્કસ કુશળતાઓનો અભ્યાસ કરવા માટે મફત પાઠ પૃષ્ઠોની લિંક્સ ઉમેરી છે.
આ જૂથનો પ્રારંભિક બિંદુ હોવાથી, નીચેની દરેક કેટેગરી સંપૂર્ણ સંચિત પ્રક્રિયાને ક્રમમાં દર્શાવે છે: મૂળભૂત 13-15 કુશળતાઓ, 16-19 કુશળતાઓ અને 20-23 કુશળતાઓ. આ સ્કોર રેન્જને લક્ષ્ય બનાવનાર વિદ્યાર્થીને આ તમામની જરૂર છે. જ્યારે તમારું બાળક આ સેટને સંપૂર્ણપણે શીખી લે, ત્યારે આગામી પગલું માત્ર તે ઉચ્ચ રેન્જ માટેની નવી કુશળતાઓ દર્શાવતી 24-27 કેવી રીતે મેળવવો માર્ગદર્શિકા હશે.
અંગ્રેજી: 20-23 સુધીની કુશળતાઓ
અંગ્રેજી વિભાગનો સ્કોર રિપોર્ટ બધું ત્રણ કેટેગરીમાં ગોઠવે છે: લેખન ઉત્પાદન, ભાષાનું જ્ઞાન અને પ્રમાણભૂત અંગ્રેજીના નિયમો. નીચેની દરેક યાદી મૂળભૂત કુશળતાઓથી શરૂ થઈને 20-23 બેન્ડ સુધી જાય છે. વિષય પ્રમાણે સંપૂર્ણ વિશ્લેષણ અને મફત પ્રેક્ટિસ માટે ACT અંગ્રેજી માર્ગદર્શિકા જુઓ.
લેખન ઉત્પાદન
- નિબંધના વિષય સાથે બિલકુલ સંબંધ ન હોવાને કારણે મટીરીયલ કાઢી નાખવું
- સરળ વર્ણનાત્મક નિબંધોમાં સમય સંબંધો સ્થાપિત કરવા માટે ટ્રાન્ઝિશન શબ્દો અથવા શબ્દસમૂહોની જરૂરિયાત નક્કી કરવી (દા.ત., then, this time)
- નિબંધના મુખ્ય ધ્યાન સાથે બિલકુલ સંબંધ ન હોવાને કારણે મટીરીયલ કાઢી નાખવું
- શબ્દ કે શબ્દસમૂહનો હેતુ ઓળખવો જ્યારે હેતુ સરળ હોય (દા.ત., વ્યક્તિની ઓળખ કરવી, મૂળભૂત પદની વ્યાખ્યા આપવી, સામાન્ય વર્ણનાત્મક વિશેષણોનો ઉપયોગ કરવો)
- નક્કી કરવું કે એક સરળ નિબંધે એક સ્પષ્ટ લક્ષ્ય પ્રાપ્ત કર્યું છે કે નહીં
- ફકરામાં વાક્ય માટે સૌથી તાર્કિક સ્થાન નક્કી કરવું
- ફકરા અથવા નિબંધ માટે એક સરળ નિષ્કર્ષ પ્રદાન કરવો (દા.ત., નિબંધના મુખ્ય વિચારોમાંથી એક વ્યક્ત કરવો)
- સામગ્રીની સુસંગતતા નિબંધના મુખ્ય ધ્યાનના આધારે નક્કી કરવી
- હેતુ સ્પષ્ટ હોય ત્યારે શબ્દ કે શબ્દસમૂહનો હેતુ ઓળખવો (દા.ત., વ્યક્તિનું વર્ણન કરવું, ઉદાહરણો આપવા)
- એક સ્પષ્ટ હેતુ સિદ્ધ કરવા માટે શબ્દ, શબ્દસમૂહ કે વાક્યનો ઉપયોગ કરવો (દા.ત., કોઈ ભાવના કે વલણ વ્યક્ત કરવું)
- સ્પષ્ટ તાર્કિક સંબંધો સ્થાપિત કરવા માટે ટ્રાન્ઝિશન શબ્દો અથવા શબ્દસમૂહોની જરૂરિયાત નક્કી કરવી (દા.ત., first, afterward, in response)
- એક સ્પષ્ટ નિબંધમાં વાક્ય માટે સૌથી તાર્કિક સ્થાન નક્કી કરવું
- એક સ્પષ્ટ ફકરા માટે પ્રસ્તાવના તૈયાર કરવી
- ફકરા અથવા નિબંધ માટે એક સ્પષ્ટ નિષ્કર્ષ પ્રદાન કરવો (દા.ત., નિબંધના મુખ્ય વિચારો અથવા વિચારોનો સારાંશ આપવો)
- તર્ક માટે એક સ્પષ્ટ ફકરામાં વાκ્યોની પુનઃ ગોઠવણી કરવી
Drill these skills: મુખ્ય વિચાર અને હેતુ, વાક્યોનો તાર્કિક ક્રમ, રાખવામાં આવ્યું અથવા કાઢી નાખવામાં આવ્યું, and પૂછવામાં આવેલા પ્રશ્નનો જવાબ આપવો.
ભાષાનું જ્ઞાન
- અસ્પષ્ટ, અણઘડ અને ગૂંચવણભરી લખાવટને સુધારવી, જે સ્પષ્ટ તાર્કિક સમસ્યાઓ ઊભી કરે છે
- સ્પષ્ટ રીતે બિનજરૂરી અને લાંબા લખાણોને દૂર કરવા
- નિબંધની શૈલી અને ટોનથી નોંધપાત્ર રીતે ભિન્ન હોય તેવા અભિવ્યક્તિઓને સુધારવા
- જ્યારે સમસ્યા એક જ શબ્દસમૂહમાં હોય, ત્યારે બિનજરૂરી અને લાંબા લખાણોને દૂર કરવા (દા.ત., "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
- નિબંધની શૈલી અને ટોનથી ભિન્ન હોય તેવા અભિવ્યક્તિઓને સુધારવા
- ક્લોઝ વચ્ચે સ્પષ્ટ તાર્કિક સંબંધો સ્થાપિત કરવા માટે કન્જન્ક્શન્સની જરૂરિયાત નક્કી કરવી
- જ્યારે શબ્દભંડોળ પ્રમાણમાં સામાન્ય હોય, ત્યારે વાક્યની સામગ્રીના આધારે સૌથી યોગ્ય શબ્દ અથવા શબ્દસમૂહનો ઉપયોગ કરવો
Drill these skills: શબ્દોની પસંદગી and સૌથી સરળ એ જ ઉત્તમ છે (બિનજરૂરી પુનરાવર્તન & લંબાણ).
પ્રમાણભૂત અંગ્રેજીના નિયમો
- સરળ ક્લોઝને જોડવા માટે વિરામચિહ્નો અથવા કન્જન્ક્શન્સની જરૂરિયાત નક્કી કરવી
- એક વાક્યમાં સરળ ક્લોઝ વચ્ચે અથવા નજીકના સરળ વાક્યો વચ્ચે ક્રિયાપદના કાળમાં (verb tense) થતા અયોગ્ય ફેરફારોને ઓળખીને સુધારવા
- વારંવાર ઉપયોગમાં લેવાતા અનિયમિત ક્રિયાપદોના ભૂતકાળ અને ભૂતકૃદંત (past participle) રૂપો બનાવવા
- સરખામણી અને અતિશયોક્તિવાળા વિશેષણો (comparative & superlative) બનાવવા
- મૂળભૂત સમજણની સમસ્યાઓ ઊભી કરતી અલ્પવિરામ (commas) ને દૂર કરવી (દા.ત., ક્રિયાપદ અને કર્મ વચ્ચે)
- અણઘડ લાગતા વાક્યના ટુકડાઓ અને ખોટી રીતે જોડાયેલા વાક્યોને સુધારવા માટે વિરામચિહ્નો અથવા કન્જન્ક્શન્સની જરૂરિયાત નક્કી કરવી
- ક્રિયાપદના કાળ અને પ્રયોગમાં (tense & voice) થતા અયોગ્ય ફેરફારોને ઓળખીને સુધારવા જ્યારે આખા વાક્યના અર્થને ધ્યાનમાં લેવો જરૂરી હોય
- નક્કી કરવું કે આપેલ પરિસ્થિતિમાં વિશેષણ સ્વરૂપ જરૂરી છે કે ક્રિયાવિશેષણ સ્વરૂપ
- સ્પષ્ટ કર્તા-ક્રિયાપદ સંમતિ (subject-verb agreement) ની ખાતરી કરવી
- સ્પષ્ટ સર્વનામ-પૂર્વપદ સંમતિ (pronoun-antecedent agreement) ની ખાતરી કરવી
- સરળ સંદર્ભોમાં રૂઢિપ્રયોગની દૃષ્ટિએ યોગ્ય પ્રીપોઝીશન્સ (prepositions) નો ઉપયોગ કરવો
- વારંવાર મૂંઝવણમાં મૂકતી શબ્દોની જોડીમાં યોગ્ય શબ્દનો ઉપયોગ કરવો (દા.ત., there અને their, past અને passed, led અને lead)
- વાક્યના પ્રવાહને નોંધપાत्र રીતે ખોરવતી અલ્પવિરામોને દૂર કરવી (દા.ત., વિશેષણ અને વિશેષ્ય વચ્ચે)
- સ્પષ્ટ પરિસ્થિતિઓમાં યોગ્ય વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરવો (દા.ત., શ્રેણીમાં સરળ વસ્તુઓ વચ્ચે)
- વાક્ય રચનામાં આવતી નોંધપાત્ર ખામીઓને ઓળખીને સુધારવી (દા.ત., વિશેષણોનું ખોટું સ્થાન, કૃદંત શબ્દસમૂહના ટુકડા, ગુમ થયેલા અથવા ખોટા સંબંધવાચક સર્વનામો, ખોટી જગ્યાએ મૂકેલા સુધારા, ક્રિયાપદોની સરળ શ્રેણીમાં સમાંતરતાનો અભાવ)
- સંદર્ભના આધારે યોગ્ય સરખામણી અથવા અતિશયોક્તિવાળા વિશેષણ/ક્રિયાવિશેષણ રૂપનો ઉપયોગ કરવો (દા.ત., "He is the oldest of my three brothers")
- કર્તા અને ક્રિયાપદ વચ્ચે કેટલાક શબ્દો હોય ત્યારે પણ કર્તા-ક્રિયાપદ સંમતિની ખાતરી કરવી
- રૂઢિપ્રયોગની દૃષ્ટિએ યોગ્ય પ્રીપોઝીશન્સનો ઉપયોગ કરવો, ખાસ કરીને ક્રિયાપદો સાથે મળીને (દા.ત., long for, appeal to)
- રૂઢિપ્રયોગી અંગ્રેજીથી ભિન્ન હોય તેવા અભિવ્યક્તિઓને ઓળખીને સુધારવા
- વાક્યને ખોટી રીતે સમજવાને કારણે વિરામચિહ્ન જરૂરી ન હોય ત્યાં અલ્પવિરામ મૂક્યા જેવું લાગે તો તેને દૂર કરવું (દા.ત., ક્રિયાપદ અને કર્મ ક્લોઝ વચ્ચે)
- બહુવચન નામવાચકો બનાવવા માટે ખોટી રીતે ઉપયોગમાં લેવાયેલા એપોસ્ટ્રોફી (') ને દૂર કરવા
- સ્પષ્ટ મૂંઝવણને રોકવા અલ્પવિરામનો ઉપયોગ કરવો (દા.ત., ખોટી રીતે વાંચવાની સંભાવના હોય ત્યારે લાંબા પ્રસ્તાવના અંશને વાક્યના બાકીના ભાગથી અલગ કરવા)
- સરળ બ્રેકેટ અંશોને અલગ કરવા અલ્પવિરામનો ઉપયોગ કરવો
Drill these skills: અલ્પવિરામ, એપોસ્ટ્રોફી, વિરામચિહ્નો, કૃદંતો & વિશેષણો, સરખામણીઓ & અતિશયોક્તિ રૂપો, પ્રીપોઝીશન્સ, who વિરુદ્ધ whom, સર્વનામ પૂર્વપદ, and ગણી શકાય તેવા નામો.
ગણિત: 20-23 સુધીની કુશળતાઓ
ગણિત રિપોર્ટ થોડો અલગ રીતે રજૂ થાય છે. પાંચ કેટેગરી - સંખ્યા & જથ્થો, બીજગણિત, વિધેયો, ભૂમિતિ અને આંકડાશાસ્ત્ર & સંભાવના - હાયર મેથેમેટિક્સ તૈયારી તરીકે ઓળખાતી એક જ છત્ર હેઠળ આવે છે. રિપોર્ટ અન્ય બે કેટેગરી પણ દર્શાવે છે, આવશ્યક કુશળતાઓનું સંકલન અને મોડેલિંગ, પરંતુ ACT તેમને સ્પષ્ટ કુશળતા કોડ્સમાં મ્યાપ કરતું નથી: મોડેલિંગ અન્ય પાંચની વાસ્તવિક જીવનના પ્રશ્નોમાંથી બે વાર ગણવામાં આવે છે, અને આવશ્યક કુશળતાઓનું સંકલન એ અગાઉના ધોરણોનું ગણિત (દર, ટકાવારી, ક્ષેત્રફળ, સરેરાશ) ઉચ્ચ જટિલતા સાથે પરીક્ષણ કરવામાં આવે છે. તેથી નીચેની કુશળતાઓ પાંચ લેકેપી શકાય તેવી કેટેગરીના આધારે આયોજિત કરવામાં આવી છે, જે મૂળભૂત સ્તરથી 20-23 સુધી ચાલે છે; IES અને મોડેલિંગ તેમની વચ્ચે ફેલાયેલા છે. ACT ગણિત માર્ગદર્શિકા બરાબર આ જ વિષયોની આસપાસ નિર્મિત છે.
સંખ્યા & જથ્થો
- પૂર્ણસંખ્યાઓ અને દશાંશ સાથે એક જ ઓપરેશન ગણતરી કરવી
- સમકક્ષ અપૂર્ણાંકો અને લઘુત્તમ સ્વરૂપમાં રહેલા અપૂર્ણાંકોને ઓળખવા
- સંખ્યા રેખા પર ધન સંમેય સંખ્યાઓ (પૂર્ણસંખ્યા, અપૂર્ણાંક, દશાંશ અને મિશ્ર સંખ્યા તરીકે વ્યક્ત) ઓળખવી
- કોઈ સંખ્યાના એક અંકના અવયવો (factors) ને ઓળખવા
- એક અંકની સ્થાન કિંમત ઓળખવી
- સંખ્યા રેખા પર સંમેય સંખ્યાઓ ગોઠવવી
- નજીકની કિંમતનું સવરણ (rounding), દશાંશનો ક્રમ, પેટર્ન ઓળખવી, અવિભાજ્ય સંખ્યાઓ અને ગુરુત્તમ સામાન્ય અવયવ જેવા પ્રારંભિક સંખ્યાત્મક ખ્યાલોનું જ્ઞાન પ્રદર્શિત કરવું
- ઘાતાંકો (exponents) નો ઉપયોગ કરીને 10 ની ધન ઘાતો લખવી
- સંખ્યા રેખા પર લંબાઈના ખ્યાલને સમજવો અને બે બિંદુઓ વચ્ચેનું અંતર શોધવું
- અંતરના દૃષ્ટિકોણથી નિરપેક્ષ મૂલ્ય (મોડ્યુલ) ને સમજવું
- યામ સમતલમાં (coordinate plane) એક જ x-યામ અથવા y-યામ ધરાવતા બે બિંદુઓ વચ્ચેનું અંતર શોધવું
- બે એવા મેટ્રિક્સ (matrices) નો સરવાળો કરવો જેના ઘટકો પૂર્ણસંખ્યાઓ હોય
Drill these skills: સંખ્યા વ્યાખ્યાઓ, અપૂર્ણાંકો, ઘાતાંકો, વૈજ્ઞાનિક સંકેત, ઓપરેશનનો ક્રમ (PEMDAS), ધન & ઋણ ચિહ્નો, and મેટ્રિક્સ.
બીજગણિત
- મૂળભૂત સમીકરણોનું જ્ઞાન પ્રદર્શિત કરવું (ઉદાહરણ તરીકે, કુલ યોગ માટે એક સમીકરણને b + g તરીકે ઓળખવું)
- x + a = b સ્વરૂપમાં રહેલા સમીકરણો ઉકેલવા, જ્યાં a અને b પૂર્ણસંખ્યાઓ અથવા દશાંશ હોય
- સમીકરણોની કિંમત શોધવા અજ્ઞાત રાશિઓના સ્થાને પૂર્ણસંખ્યાઓ મૂકવી
- પૂર્ણસંખ્યા અથવા દશાંશ જવાબો મેળવવા એક જ પગલાના સમીકરણો ઉકેલવા
- સજાતીય પદો એકત્રિત કરવા (ઉદાહરણ તરીકે, 2x + 5x)
- અજ્ઞાત રાશિઓ માટે પૂર્ણસંખ્યાઓ મૂકીને બીજગણિતના સમીકરણોની કિંમત શોધવી
- સરળ બીજગણિતના સમીકરણો જોડવા અને બાદ કરવા
- નિયમિત એક ઘાતી સમીકરણો ઉકેલવા
- બે દ્વિપદી પદો (binomials) નો ગુણાકાર કરવો
- સંખ્યા રેખા પર તેમના ગ્રાફ સાથે સરળ અસમતાઓ જોડવી (ઉદાહરણ તરીકે, x ≥ −3/5)
- ઢાળ (slope) નું જ્ઞાન પ્રદર્શિત કરવું
Drill these skills: ઢાળ, અસમતાઓ, દ્વિઘાત સમીકરણો અને દ્વિપદીઓ, દર અને ગુણોત્તર, ટકાવારી, and સમીકરણ વિનાની સમસ્યાઓ.
વિધેયો
- પદો વચ્ચે સ્થિર વધારો અથવા ઘટાડો ધરાવતી પેટર્ન માટે આપેલ પેટર્નને થોડા પદો સુધી વિસ્તૃત કરવી
- પદો વચ્ચે સ્થિર ગુણાંક ધરાવતી પેટર્ન માટે આપેલ પેટર્નને થોડા પદો સુધી વિસ્તૃત કરવી
- વિધેય સંકેતમાં વ્યક્ત કરાયેલા રેખીય અને દ્વિઘાત વિધેયોની કિંમત પૂર્ણસંખ્યા મૂલ્યો પર શોધવી
Drill these skills: વિધેયો & વિધેયો સંકેત and સમાંતર & ગુણોત્તર શ્રેઢી.
ભૂમિતિ
- ભૂમિતિક ચિત્રમાં રહેલી અન્ય લંબાઈઓના આધારે રેખાખંડની લંબાઈનું અનુમાન કરવું
- એક જ દિશામાં જતી અન્ય રેખાખંડોની લંબાઈના આધારે રેખાખંડની લંબાઈની ગણતરી કરવી (દા.ત., ઓવરલેપ થતી રેખાખંડો અને માત્ર કાટખૂણા ધરાવતા બહુકોણની સમાંતર બાજુઓ)
- એક માપન પદ્ધતિમાં નાણાં અને લંબાઈ, વજન, દળ અને સમયના સામાન્ય ફેરફારો કરવા (દા.ત., ડોલરને સેન્ટમાં, ઈંચને ફૂટમાં અને કલાકોને મિનિટમાં)
- સમાંતર રેખાઓ સાથે જોડાયેલા ખૂણાઓ વિશે થોડું જ્ઞાન પ્રદર્શિત કરવું
- બહુકોણની પરિમિતિ (perimeter) ગણવી જ્યારે તમામ બાજુઓની લંબાઈ આપેલી હોય
- લંબચોરસનું ક્ષેત્રફળ ગણવું જ્યારે પરિમાણો પૂર્ણસંખ્યા તરીકે આપેલા હોય
- પ્રથમ ચરણમાં બિંદુઓ ઓળખવા
- સમાંતર રેખાઓના ગુણધર્મોનો ઉપયોગ કરીને ખૂણાનું માપ શોધવું
- મૂળભૂત ખૂણાના ગુણધર્મો અને વિશિષ્ટ ખૂણાઓના માપના સરવાળા (દા.ત., 90°, 180° અને 360°) નું જ્ઞાન પ્રદર્શિત કરવું
- સરળ સમસ્યાઓમાં ત્રિકોણ અને લંબચોરસના ક્ષેત્રફળ અને પરિમિતિની ગણતરી કરવી
- કાટકોણ ત્રિકોણના કર્ણની લંબાઈ શોધવી જ્યારે માત્ર ખૂબ જ સરળ ગણતરી જરૂરી હોય (દા.ત., ત્રિકોણ 3-4-5 અને 6-8-10)
- ભૂમિતિક સૂત્રોનો ઉપયોગ કરવો જ્યારે તમામ જરૂરી માહિતી આપેલી હોય
- યામ સમતલમાં બિંદુઓ ઓળખવા
- યામ સમતલમાં બિંદુઓને ઉપર, નીચે, ડાબે અને જમણે સ્થાનાંતરિત (translate) કરવા
Drill these skills: ખૂણાઓ, ત્રિકોણ, બહુકોણ, ઘનફળ અને વિવર્ધન, ચતુષ્કોણ, અંતરનું સૂત્ર, and સ્થાનાંતરણ, પરિભ્રમણ અને પરાવર્તન.
આંકડાશાસ્ત્ર અને સંભાવના
- ધન પૂર્ણસંખ્યાઓની યાદીની સરેરાશ ગણવી
- એક મૂળભૂત કોષ્ટક અથવા ચાર્ટમાંથી એક સુસંગત સંખ્યા પસંદ કરવી અને તેનો એક જ ગણતરીમાં ઉપયોગ કરવો
- સંખ્યાઓની યાદીની સરેરાશ ગણવી
- ડેટા મૂલ્યોની સંખ્યા અને ડેટા મૂલ્યોનો કુલ યોગ આપેલો હોય ત્યારે સરેરાશ ગણવી
- મૂળભૂત કોષ્ટકો અને ચાર્ટ વાંચવા
- એક મૂળભૂત કોષ્ટક અથવા ચાર્ટમાંથી સુસંગત ડેટા પસંદ કરવો અને તે ડેટાનો એક ગણતરીમાં ઉપયોગ કરવો
- કોઈ ઘટનાની સંભાવના અને તેની પૂરક ઘટનાની સંભાવના વચ્ચેનો સંબંધ ઉપયોગ કરવો
- સરેરાશ અને એક સિવાયના તમામ ડેટા મૂલ્યો આપેલા હોય ત્યારે ખૂટતા ડેટા મૂલ્યની ગણતરી કરવી
- ડેટાના એક સ્વરૂપમાંથી બીજા સ્વરૂપમાં ફેરવવું (ઉદાહરણ તરીકે, બાર ગ્રાફમાંથી વર્તુળ આલેખમાં)
- કોઈ સરળ ઘટનાની સંભાવના નક્કી કરવી
- ઘટનાઓને અન્ય ઘટનાઓના સંયોજન તરીકે વર્ણવવી (દા.ત., and, or અને not નો ઉપયોગ કરીને)
- સરળ ગણતરી પદ્ધતિઓનું જ્ઞાન પ્રદર્શિત કરવું
Drill these skills: સરેરાશ, કોષ્ટકો, રેખાકૃતિઓ & ચાર્ટ્સ, સંભાવના અને અપેક્ષિત મૂલ્ય, ફેક્ટોરિયલ, ક્રમચય અને સંચય, and આંકડાશાસ્ત્રના શબ્દો.
વાંચન: 20-23 સુધીની કુશળતાઓ
વાંચન રિપોર્ટ ત્રણ કેટેગરીનો ઉપયોગ કરે છે: મુખ્ય વિચારો & વિગતો, શૈલી & સંરચના, અને જ્ઞાન & વિચારોની સમગ્રતા. 20-23 બેન્ડ એ સ્થાન છે જ્યાં વિદ્યાર્થી કોલેજ તૈયારીના બેન્ચમાર્ક (22) ને પાર કરે છે અને મુખ્ય પઠન ટેવો મજબૂત બને છે. દરેક યાદી મૂળભૂત કુશળતાઓથી લઈને આ બેન્ડ સુધી ચાલે છે. ACT વાંચન માર્ગદર્શિકા આમાંના દરેક ખંડને વધુ વિગતવાર વિશ્લેષિત કરે છે.
મુખ્ય વિચારો & વિગતો
- ફકરામાં સ્પષ્ટ રીતે વર્ણવેલા મૂળભૂત તથ્યો (દા.ત., નામ, તારીખો, ઘટનાઓ) શોધી કાઢવા
- થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં મુખ્ય પાત્રો વિશે સરળ તાર્કિક નિષ્કર્ષો તારવવા
- ફકરાઓનો વિષય ઓળખવો અને તે વિષયને કેન્દ્રીય વિચાર અથવા ઇતિવૃત્તથી અલગ કરવો
- થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં કોઈ ઘટના ક્યારે (દા.ત., પહેલા, અંતમાં, અગાઉ, પછી) બને છે તે નક્કી કરવું
- એક જ વાક્યની અંદર સરળ કારણ-અસર સંબંધો ઓળખવા
- વાક્ય અને ફકરા સ્તરે સરળ વિગતો શોધી કાઢવી થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં સરળ તાર્કિક નિષ્કર્ષો તારવવા
- ચોક્કસ ફકરાઓમાં એક સ્પષ્ટ કેન્દ્રીય વિચાર ઓળખવો થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં
- મુખ્ય પાત્રો વચ્ચે સ્પષ્ટ તુલનાત્મક સંબંધો ઓળખવા થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં
- એક જ ફકરાની અંદર સરળ કારણ-અસર સંબંધો ઓળખવા થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં
- મહત્વપૂર્ણ વિગતો શોધી કાઢવી થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- તાર્કિક નિષ્કર્ષો તારવવા થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- વધુ પડકારરૂપ ફકરાઓમાં સરળ તાર્કિક નિષ્કર્ષો તારવવા
- કેટલાક નિવેદનોનું અર્થઘટન કરવું અને ફરીથી લખવું જે રીતે તેઓ ફકરાઓમાં ઉપયોગમાં લેવાયા છે
- ચોક્કસ ફકરાઓમાં કાર્યનું અનુમાન કરવું થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં
- ફકરાઓમાં અથવા તેમના પેટાફકરાઓમાં એક સ્પષ્ટ કેન્દ્રીય વિચાર અથવા ઇતિવૃત્ત ઓળખવો
- મુખ્ય સહાયક વિચારો અને વિગતોનો સારાંશ તૈયાર કરવો થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- વાર્તાઓમાં ઘટનાઓનો સરળ ક્રમ બનાવવો થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં
- સ્પષ્ટ તુલનાત્મક સંબંધો ઓળખવા થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- કારણ અને અસરના સંબંધો ઓળખવા થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
Drill these skills: મુખ્ય વિચાર અને થીમ, અનુમાન અને નિષ્કર્ષ, માહિતીનો સારાંશ આપવો, and સંબંધો.
શૈલી અને સંરચના
- પરિચિત શબ્દ કે શબ્દસમૂહના અર્થનો અને સરળ વર્ણનાત્મક ભાષાનો અંતરાર્થ સમજવો
- જ્યારે કાર્યો વર્ણવ્યા હોય અથવા સ્પષ્ટ રીતે દર્શાવ્યા હોય, ત્યારે ફકરાઓમાંની એક અથવા વધુ વાક્યો સમગ્ર ફકરા સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે તેનું વિશ્લેષણ કરવું
- થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં લેખક કે વાર્તાકારના સ્પષ્ટ હેતુને ઓળખવો
- વિશ્લેષણ કરવું કે કેવી રીતે ચોક્કસ શબ્દ કે શબ્દસમૂહની પસંદગી અર્થ કે ટોનને ફકરામાં આકાર આપે છે, જ્યારે તેની અસર સરળ હોય
- કલાત્મક ભાષાનું અર્થઘટન કરવું અને તે સાહિત્યિક અલંકારોનો ઉપયોગ કરવો જે રીતે ફકરામાં ઉપયોગમાં લેવાયા છે
- વિશ્લેષણ કરવું કે કેવી રીતે એક અથવા વધુ વાક્યો સમગ્ર ફકરા સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે, જ્યારે તેનું કાર્ય સરળ હોય
- ચોક્કસ ફકરાઓનું સ્પષ્ટ કાર્ય ઓળખવું થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં
- વાર્તાકારના સ્પષ્ટ હેતુને ઓળખવો થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- ચોક્કસ શબ્દ કે શબ્દસમૂહની પસંદગી અર્થ કે ટોનને કેવી રીતે આકાર આપે છે તેનું વિશ્લેષણ કરવું
- ફકરાઓમાં ઉપયોગમાં લેવાયેલા મોટાભાગના શબ્દો અને વાક્યોનું અર્થઘટન કરવું, જેમાં તકનીકી, આંતરિક અને કલાત્મક અર્થો નક્કી કરવાનો સમાવેશ થાય છે
- એક અથવા વધુ વાક્યો સમગ્ર ફકરા સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે તેનું વિશ્લેષણ કરવું થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- ચોક્કસ ફકરાઓના કાર્યનું અનુમાન કરવું થોડા પડકારરૂપ સાહિત્યિક આખ્યાનોમાં
- ફકરાઓનું સ્પષ્ટ કાર્ય ઓળખવું થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- ફકરાઓની એકંદર સંરચનાનું વિશ્લેષણ કરવું થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- ફકરાઓનો સ્પષ્ટ હેતુ ઓળખવો અને તે હેતુ સામગ્રી અને શૈલીને કેવી રીતે આકાર આપે છે તેનું વિશ્લેષણ કરવું
- દ્રષ્ટિકોણ (વાર્તાકારના દ્રષ્ટિકોણ) ને સમજવો થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
Drill these skills: શબ્દો અને શબ્દસમૂહો સંદર્ભમાં, અલંકારિક અસર & પાઠ્ય સંરચના, હેતુ અને દ્રષ્ટિકોણ, and માહિતીના સ્ત્રોતો.
જ્ઞાન અને વિચારોની સમગ્રતા
- જ્યારે સંબંધ સ્પષ્ટ રીતે દર્શાવ્યો હોય, તો વિશ્લેષણ કરવું કે ફકરાઓમાંની એક અથવા વધુ વાક્યો કોઈ દાવા માટે કેવી રીતે કારણો રજૂ કરે છે
- બે ફકરાઓ વચ્ચે સરળ સરખામણી કરવી
- જ્યારે સંબંધ સરળ હોય, તો વિશ્લેષણ કરવું કે થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં એક કે વધુ વાક્યો કારણો કેવી રીતે રજૂ કરે છે
- બે ફકરાઓ વચ્ચે સીધી સરખામણી કરવી
- વિશ્લેષણ કરવું કે થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં એક કે વધુ વાક્યો કોઈ દાવા માટે કેવી રીતે कारणો રજૂ કરે છે
- એક સ્પષ્ટ કેન્દ્રીય દાવાને ઓળખવો થોડા પડકારરૂપ ફકરાઓમાં
- બે સાહિત્યિક આખ્યાનોની માહિતીનો ઉપયોગ કરીને તાર્કિક પરિણામો મેળવવા
Drill these skills: દલીલોનું નિર્માણ, લેખકના દાવાઓ, and પુરાવા અને જોડાણો.
વિજ્ઞાન: 20-23 સુધીની કુશળતાઓ
વિજ્ઞાન રિપોર્ટમાં ત્રણ કેટેગરી હોય છે: ડેટાનું અર્થઘટન, વૈજ્ઞાનિક તપાસ, અને મોડેલો, અનુમાનો અને પ્રયોગશાળાના પરિણામોનું મૂલ્યાંકન. વિજ્ઞાન વિભાગ પોતે વૈજ્ઞાનિક સામગ્રીનું ભાગ્યે જ પરીક્ષણ કરે છે - તે વિદ્યાર્થી ડેટા, પ્રયોગો અને સ્પર્ધાત્મક મોડેલો કેવી રીતે વાંચે છે તેનું પરીક્ષણ કરે છે. દરેક યાદી મૂળભૂત કુશળતાઓથી લઈને 20-23 બેન્ડ સુધી જાય છે. ACT વિજ્ઞાન માર્ગદર્શિકા તે ભાગને આવરી લે છે જેને વાલીઓ ઘણીવાર ખોટો સમજી બેસે છે.
ดેટાનું અર્થઘટન
- એક સરળ ડેટા પ્રસ્તુતિમાંથી ડેટાનો એક ભાગ પસંદ કરવો (જેમ કે એક સરળ આહાર જાળ આકૃતિ)
- કોષ્ટક, આલેખ અથવા રેખાકૃતિની મૂળભૂત લાક્ષણિકતાઓ ઓળખવી (જેમ કે માપના એકમો)
- લખાણમાં મૂળભૂત માહિતી શોધવી જે એક સરળ ડેટા પ્રસ્તુતિનું વર્ણન કરે છે
- એક સરળ ડેટા પ્રસ્તુતિમાંથી બે કે તેથી વધુ ભાગો પસંદ કરવા
- મૂળભૂત વૈજ્ઞાનિક પરિભાષા સમજવી
- લખાણમાં મૂળભૂત માહિતી શોધવી જે એક જટિલ ડેટા પ્રસ્તુતિનું વર્ણન કરે છે
- નક્કી કરવું કે બીજા ચલની કિંમત બદલાવાથી ચલોની કિંમતો કેવી રીતે બદલાય છે
- એક જટિલ ડેટા પ્રસ્તુતિમાંથી ડેટા પસંદ કરવો (જેમ કે એક ફેઝ ડાયાગ્રામ)
- સરળ ડેટા પ્રસ્તુતિના ડેટાની તુલના કરવી અથવા તેને જોડવી (જેમ કે ક્રમબદ્ધ કરવું અથવા સરવાળો કરવો)
- માહિતીને કોષ્ટક, આલેખ અથવા રેખાકૃતિમાં ફેરવવી
- માહિતીનો ઉપયોગ કરીને કોષ્ટક અથવા આલેખની મદદથી સરળ અંતર્વેશન (interpolation) કે બહિર્વેશન (extrapolation) કરવું
Drill these skills: ડેટાનું વિશ્લેષણ કરવું, અંતર્વેશન અને બહિર્વેશન, and ગાણિતિક તર્ક.
વૈજ્ઞાનિક તપાસ
- લખાણમાં મૂળભૂત માહિતી શોધવી જે એક સરળ પ્રયોગનું વર્ણન કરે છે
- પ્રયોગમાં ઉપયોગમાં લેવાયેલા સાધનો અને તેમના કાર્યો સમજવા
- પ્રયોગમાં ઉપયોગમાં લેવાયેલી પદ્ધતિઓ સમજવી
- જટિલ પ્રયોગમાં ઉપયોગમાં લેવાયેલા સાધનો અને તેમના કાર્યો સમજવા
- લખાણમાં મૂળભૂત માહિતી શોધવી જે એક જટિલ પ્રયોગનું વર્ણન કરે છે
- પ્રયોગના એક સરળ ડિઝાઇનને સમજવો
- જટિલ પ્રયોગમાં ઉપયોગમાં લેવાયેલી પદ્ધતિઓ સમજવી
- પ્રયોગમાં નિયંત્રણ જૂથ (control) ને ઓળખવો
- પ્રયોગો વચ્ચેની સમાનતાઓ અને તફાવતો ઓળખવા
- નક્કી કરવું કે કયા પ્રયોગોએ એક ખાસ સાધન, પદ્ધતિ કે ડિઝાઇનનો ઉપયોગ કર્યો
Drill these skills: પ્રયોગ ડિઝાઇન.
મોડેલો, અનુમાનો અને પ્રયોગશાળાના પરિણામોનું મૂલ્યાંકન
- એક વૈચારિક મોડેલમાં મૂળભૂત માહિતી શોધવી
- મોડેલમાં પરિણામો અને અસરો ઓળખવી
- નક્કી કરવું કે કયા મોડેલો ચોક્કસ મૂળભૂત માહિતી રજૂ કરે છે
- નક્કી કરવું કે કઈ સરળ ધારણા, આગાહી કે નિષ્કર્ષ લખાણમાં માહિતી સાથે સુસંગત છે (અથવા નથી)
- મોડેલમાં મુખ્ય ધારણાઓ ઓળખવી
- નક્કી કરવું કે કયા મોડેલો ચોક્કસ માહિતી સૂચવે છે
- મોડેલો વચ્ચેની સમાનતાઓ અને તફાવતો ઓળખવા
Drill these skills: નિષ્કર્ષ અને આગાહીઓ and વૈજ્ઞાનિક માહિતીની વૈધતા.
આ યાદી સાથે શું કરવું
આ બધું એકસાથે પ્રેક્ટિસ કરવાનો પ્રયાસ કરશો નહીં. તમારા બાળકની કેટેગરી આધારિત પરિણામ વિશ્લેષણ જુઓ, જે એક કે બે કેટેગરીમાં તેઓ સૌથી વધુ પોઈન્ટ ગુમાવી રહ્યા છે તે શોધો અને તે કુશળતાઓ આદત ન બને ત્યાં સુધી કામ કરો - પછી ફરીથી ટેસ્ટ લો. તે લક્ષિત અભિગમ જ સમગ્ર પદ્ધતિ છે અને તે મુખ્ય માર્ગદર્શિકા તમારા ACT સ્કોરને કેવી રીતે સુધારવો પર સંપૂર્ણ રીતે સમજાવવામાં આવ્યો છે. આ બધી બાબતો પહેલાં, ખાતરી કરો કે તમે નક્કી કર્યું છે કે તમારા બાળકને ખરેખર કેટલા સ્કોરની જરૂર છે, કારણ કે લક્ષ્ય યાદીમાં રહેલી કોલેજો માટે 23 સ્કોર અત્યારથી જ પૂરતો હોઈ શકે છે.
એકવાર આ રેન્જ મજબૂત થઈ જાય અને તમારું બાળક ખરેખર પ્રેરિત થાય, પછીનું લક્ષ્ય 24-27 સ્કોર પર પહોંચવું છે. અને જો તમે મૂળભૂત કાર્યો તૈયાર કર્યા હોય અને કોઈ નિષ્ણાતની મદદથી બાકી રહેલી ખામીઓને ઓળખવા માંગતા હોવ, તો પરામર્શ બરાબર આ જ કામ માટે છે.