તમારા બાળકના ACT સ્કોરમાં કેવી રીતે વધારો કરવો
Read time: 6 min · Last updated: June 21, 2026
મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ તેમના ACT સ્કોરમાં સાર્થક વધારો કરી શકે છે. કેટલો વધારો થશે તે બે બાબતો પર આધાર રાખે છે જે મેં અન્ય કોઈ ટેસ્ટ પ્રેપ કંપનીને માતા-પિતાને સીધેસીધું કહેતા જોયા નથી. સ્કોરમાં વૃદ્ધિ બે મુખ્ય પરિબળો દ્વારા પ્રભાવિત થાય છે: વિદ્યાર્થી ક્યાંથી શરૂઆત કરી રહ્યો છે, અને તેમની પાસે વિકાસ માટે કેટલી અવકાશ છે.
20 ના દાયકાની શરૂઆતમાં એક પ્રેરિત વિદ્યાર્થી? મોટો વધારો શક્ય છે. પરંતુ જે વિદ્યાર્થી પાસે ગણિતના મુખ્ય અભ્યાસક્રમનું જ્ઞાન નથી, તેને ગણિતના ટ્યુટરની જરૂર છે, કોઈ ખર્ચાળ ACT ટ્યુટરની નહીં. આ માર્ગદર્શિકા દરેક સ્તરે અને દરેક સેક્શનમાં સુધારા માટે ખરેખર શું જરૂરી છે તે વિગતવાર સમજાવે છે. મેં ACT ની પોતાની પ્રકાશિત સામગ્રીનું વિશ્લેષણ કર્યું છે જેથી તમારે અનુમાન ન લગાવવું પડે — અથવા અનુમાન પર આધારિત માર્ગદર્શિકાઓ પર નિર્ભર ન રહેવું પડે.
આ લેખના પરિપ્રેક્ષ્ય પર એક ઝડપી નોંધ: આ માર્ગદર્શિકા માતા-પિતા માટે છે. તમારું બાળક જ વાસ્તવમાં તમામ મહેનત કરશે. હું આ શરૂઆતમાં જ સ્પષ્ટ કરી રહ્યો છું કારણ કે સમગ્ર પ્રક્રિયા દરમિયાન તેનું મહત્વ છે.
અન્ય સ્કોર માર્ગદર્શિકાઓ ક્યાં ભૂલ કરે છે
તમે કદાચ "ACT સ્કોર કેવી રીતે સુધારવો" લખીને સર્ચ કર્યું હશે અથવા ChatGPT ને પૂછ્યું હશે, જે તમને મારી વેબસાઇટ પર લાવ્યું છે. સ્વાગત છે — તમે એકદम સાચી જગ્યાએ આવ્યા છો. અન્ય દરેક સ્કોર માર્ગદર્શિકા પ્રેક્ટિસ ટેસ્ટ આપવા, ભૂલોની સમીક્ષા કરવા અને ટાઈમ મેનેજમેન્ટ શીખવાની સલાહ આપે છે. આ સલાહ ખોટી નથી. તે ફક્ત મોટા પ્રશ્નને ટાળે છે: શું તમારું બાળક ખરેખર એ સામગ્રી જાણે છે જેના વિશે પરીક્ષણમાં પૂછવામાં આવી રહ્યું છે?
ACT એ કોલેજ-તૈયારીની એક પરીક્ષા છે, જે તેની કસોટીની સામગ્રીના પ્રકારમાં જ દેખાય છે. આખા લેખ (અને વેબસાઇટ) માટે મારો સ્ત્રોત ACT નો ટેકનિકલ મેન્યુઅલ (Technical Manual) છે. ખૂબ જ શુષ્ક વિષય છે, હું જાણું છું. પરંતુ ટેકનિકલ મેન્યુઅલ સચોટ છે — સામાન્ય લોકો માટે સરળતાથી સુલભ નથી એટલું જ. તેમાં રહેલી સામગ્રી વાસ્તવિક પરીક્ષાઓમાં જોવા મળે છે. મેં નવી ઉન્નત આવૃત્તિ સહિત તે તમામની તપાસ કરી છે. ટેકનિકલ મેน્યુઅલ અને સત્તાવાર પરીક્ષાઓ સાથે આ સુસંગત છે કે નહીં તેની પુષ્ટિ કરવા મેં ACT ના કોલેજ અને કરિયર સજ્જતા ધોરણો પણ જોયા છે. તે સંપૂર્ણપણે સુસંગત છે.
અન્ય કોઈ ટેસ્ટ પ્રેપ વેબસાઇટે આ કામ કર્યું નથી. મારો અંદાજ છે કે 1,000 ટ્યુટરોમાંથી 1 કરતા ઓછા ટ્યુટરે ટેકનિકલ મેન્યુઅલ જોયું હશે. મેં જોયું છે, કારણ કે મારે જે આખો વિષય ભણાવવાનો છે તે વિગતવાર જાણવા માટે આ ખૂબ જ મદદરૂપ લાગ્યું — Outdoors મારી સમીક્ષાઓ તેની સાક્ષી પૂરે છે. હું અનુમાન લગાવવા અથવા કોઈનો સમય બગાડવા પણ માંગતો નથી. વ્યક્તિગત રીતે, હું વસ્તુઓને શક્ય તેટલી કાર્યક્ષમ રીતે કરવા માંગું છું, જ્યાંથી ટેકનિકલ મેन્યુઅલ વાંચવામાં મારો રસ જાગ્યો.
અન્ય કોઈ વેબસાઇટ પાસે આ માહિતી કે દ્રષ્ટિકોણ ન હોવાનું કારણ એ છે કે એક ઉત્તમ ટ્યુટર હોવું એ એક બાબત છે; અને એવી વેબસાઇટ બનાવવી જે રાષ્ટ્રીય અને આંતરરાષ્ટ્રીય સર્ચ ક્વેરીઝ માટે રેન્ક કરી શકે, તે સંપૂર્ણપણે અલગ વસ્તુ છે. આ બે ગુણો ભાગ્યે જ એક જ વ્યક્તિમાં જોવા મળે છે. હું અહીં તે જ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું: ACT જે કહે છે (અને જે નથી કહેતું) તેને માતા-પિતા માટે સરળ અને સ્પષ્ટ ભાષામાં અનુવાદિત કરવું. મારા વિદ્યાર્થીઓ માટે પણ હું આ જ કરું છું. આ મારો આખો કાર્યકારી ફિલસૂફી છે.
ACT ધોરણો વાસ્તવમાં જે પ્રકટ કરે છે તે એ છે કે સ્કોર બેન્ડ્સ હાઇ સ્કૂલોમાં ભણાવવામાં આવતા ચોક્કસ વર્ગો સાથે મેળ ખાય છે. પરીક્ષણ એવું માનીને ચાલે છે કે વિદ્યાર્થીએ ચોક્કસ બેન્ડ સુધી પહોંચવા માટે ચોક્કસ ક્લાસ કર્યા છે. સુધારાનો મુખ્ય માર્ગ ભાગ્યે જ વ્યૂહરચના (strategy) હોય છે — જોકે વ્યૂહરચનાનું મહત્વ ઘણું મોટું છે. સુધારાનો વાસ્તવিক માર્ગ પરીક્ષણ કરાયેલા વિષયોને સારી રીતે જાણવામાં છે. તમારું બાળક ક્યાંથી શરૂઆત કરી રહ્યું છે વિરુદ્ધ તે ક્યાં પહોંચવા માંગે છે અને તે કેટલી મહેનત કરવા તૈયાર છે તેના આધારે આ એક અલગ કાર્ય છે.
તમારું બાળક વાસ્તવિક રીતે સ્કોર કેટલો સુધારી શકે?
તો તમારું બાળક ખરેખર કેટલો સુધારો કરી શકે છે? સૌથી પ્રમાણિક જવાબ છે: તે શરૂઆતના અને અંતિમ બિંદુ પર આધાર રાખે છે. 20 ની નીચેથી 20 ના દાયકાની મધ્યમાં પહોંચવું સરળ છે અને સામાન્ય રીતે ઝડપી હોય છે. 20 ના દાયકાના અંત ભાગથી 30 ના દાયકાની રેન્જમાં જવું ધીમું છે, પરંતુ પ્રાપ્ત કરી શકાય તેવું છે. 33 થી 36 પર જવું અત્યંત મુશ્કેલ છે, જેના કારણો હું પછી વિગતવાર ચર્ચા કરીશ. મેં અલગ એક ગાઈડ લખી છે કે શરૂઆતના સ્કોરના આધારે કેટલો સુધાર વાસ્તવિક છે જો આ તમારા મનનો વિશિષ્ટ પ્રશ્ન હોય તો આ વાંચી શકો છો.
દરેક સ્કોર બેન્ડ ખરેખર શું માંગ કરે છે
આ ભાગ તમને અન્ય ક્યાંય અનુવાદિત કે સમજાવેલો મળશે નહીં. ACT સ્કોર્સને બેન્ડ્સમાં વિભાજિત કરે છે અને દરેક બેન્ડ માટે જરૂરી કૌશલ્યો અને કોર્સનું વર્ણન કરે છે. કમ્પોઝિટ સ્કોર બનાવતા સેક્શન્સ (અંગ્રેજી, ગણિત, રીડિંગ, વિજ્ઞાન) નો સરળ અર્થ અહીં આપ્યો છે. તમારા બાળકની વર્તમાન સ્થિતિ જાણવા અને આગામી બેન્ડની વાસ્તવિક માંગને સમજવા માટે તેનો ઉપયોગ કરો.
અંગ્રેજી
| સ્કોર બેન્ડ | મોટાભાગે તેનો અર્થ શું થાય છે | અંગ્રેજી બેન્ડ તમારા બાળકને શું શીખવવામાં આવ્યું છે તેમ માની લે છે |
|---|---|---|
| 13–15 | પરીક્ષણ કરાતા કૌશલ્યો હજુ વિકસાવવાનું શરૂ થયું છે; કોલેજ-તૈયારી બેન્ચમાર્કથી ઘણું નીચે. | મૂળભૂત મિકેનિક્સ: સ્પષ્ટપણે અસંબંધિત વાક્યોને દૂર કરી શકે છે, સરળ ભૂતકાળ/વર્તમાનકાળના ક્રિયાપદો સંભાળી શકે છે, અને મૂળભૂત સામાન્ય જ્ઞાન વિરોધી ભૂલો સુધારી શકે છે. |
| 16–19 | રાષ્ટ્રીય સરેરાશની નજીક; સત્તાવાર કોલેજ-તૈયારી બેન્ચમાર્ક (18) પાર કરે છે. | મિડલ-સ્કૂલ વ્યાકરણ: અપૂર્ણ વાક્યો (fragments) અને વિરામચિહ્ન વગરના લાંબા વાક્યો (run-ons) સુધારી શકે છે; મૂળભૂત subject-verb agreement અને વારંવાર મૂંઝવતા શબ્દોની જોડી સમજે છે. |
| 20–23 | દ્રઢ મુખ્ય યોગ્યતા; પ્રમાણિત લેખિત અંગ્રેજીના મૂળભૂત નિયમો અમલમાં છે. | હાઇ-સ્કૂલ પ્રથમ વર્ષ ELA: અલ્પવિરામ (commas) નો સાચો ઉપયોગ, બહુવચન નામધારી શબ્દો માટે એપોસ્ટ્રોફી અને સીધા પરિવર્તનના શબ્દો (first, afterward) આત્મસાત કર્યા છે. ફકરાનો મુખ્ય હેતુ ઓળખી શકે છે. |
| 24–27 | સરેરાશથી ઉપર; વાક્યનો પ્રવાહ અને પ્રારંભિક બંધારણીય તર્ક સમજે છે. | હાઇ-સ્કૂલ દ્વિતીય/તૃતીય વર્ષ ELA: જટિલ કૌંસ અલ્પવિરામ, કોલન અને સેમિકોલન સંભાળે છે. અલગ વાક્યોમાં સર્વનામની સાચી ગોઠવણ અને જટિલ ખોટી જગ્યાએ રહેલા modifiers સુધારે છે. |
| 28–32 | મજબૂત; એક કુશળ સંપાદક જે લખાણની શૈલી અને ઢબ બદલી શકે છે. | એડવાન્સડ/Honors લેવલ: સૂક્ષ્મ અલંકારિક (rhetorical) પસંદગીઓ સમજે છે. સામગ્રી સુસંગત છે કે નહીં તે નક્કી કરી શકે છે, અમૂર્ત ફકરાઓને પરિવર્તન શબ્દો સાથે જોડી શકે છે. |
| 33–36 | ટોચના થોડા ટકા; જટિલ વ્યાકરણ અને ઉત્કૃષ્ટ લેખન શૈલીનો સંપૂર્ણ પ્રયોગ. | AP Language લેવલ / લગભગ 100% ચોકસાઈ: વિરામચિહ્નોની સૂક્ષ્મ સીમાઓ (essential vs nonessential clauses) અને નિબંધના મુખ્ય વિચાર સાથે ઉત્કૃષ્ટ સમાપ્તિ આત્મસાત કરી છે. |
દરેક હરોળ સ્કોર રિપોર્ટ પરના રિપોર્ટિંગ કેટેગરીઝ સાથે મેળ ખાય છે. જો તમારા બાળકનો રિપોર્ટ "Conventions of Standard English" જેવી કેટેગરીમાં ખામી દર્શાવે છે, તો સેક્શન ગાઈડ સ્પષ્ટપણે વિભાજિત કરે છે કે તેની અંતર્ગત કયા કૌશલ્યો આવે છે — વિગતવાર જાણવા ACT અંગ્રેજી માર્ગદર્શિકા જુઓ.
ગણિત
| સ્કોર બેન્ડ | મોટાભાગે તેનો અર્થ શું થાય છે | ગણિત બેન્ડ તમારા બાળકને શું શીખવવામાં આવ્યું છે તેમ માની લે છે |
|---|---|---|
| 13–15 | પરીક્ષણ કરાતા કૌશલ્યો હજુ વિકસાવવાનું શરૂ થયું છે; દરેક સેક્શનમાં બેન્ચમાર્કથી નીચે. | અંકગણિત, સામાન્ય અપૂર્ણાંક અને દશાંશ, સામાન્ય એક-પગલાના સમીકરણો. |
| 16–19 | રાષ્ટ્રીય સરેરાશની નજીક; પ્રી-અલજીબ્રા મજબૂત છે, અલજીબ્રા હજુ શરૂ થાય છે. | પ્રી-અલજીબ્રા અને પ્રાથમિક અલજીબ્રા: ગુણોત્તર (proportions), દર અને સામાન્ય અલજીબ્રિક સમીકરણો ઉકેલવા. |
| 20–23 | ગણિતમાં કોલેજ તૈયારી બેન્ચમાર્ક (22) પાર કરે છે; મુખ્ય અલજીબ્રા સંપન્ન. | અલજીબ્રા I મજબૂત: પ્રથમ ડિગ્રી સમીકરણો અને અસમતાઓ (inequalities), સામાન્ય દ્વિઘાત સમીકરણો, મૂળભૂત ભૂમિતિ, પાયથાગોરસનો પ્રમેય. |
| 24–27 | સરેરાશથી ઉપર; વિધેયો (functions) અને યામ ભૂમિતિના કાર્યો ચાલુ છે. | અલજીબ્રા II ચાલુ છે: વિધેય સંકેતો, બહુપદી પદો (polynomials), અંતર માટેનું સૂત્ર, પ્રાથમિક ત્રિકોણમિતીય ગુણોત્તરો. |
| 28–32 | મજબૂત; ACT ની પોતાની વ્યાખ્યા મુજબ વિદ્યાર્થી હવે ચલ પદો (variables) અસ્ખલિત રીતે વાપરે છે. | Algebre II મજબૂત પ્લસ પ્રી-કેલ્ક્યુલસની શરૂઆત: સમીકરણોની પ્રણાલી, પૂર્ણ દ્વિઘาત સમીકરણો, ઘાતાંકીય સંબંધો (exponential relationships). |
| 33–36 | ટોચના થોડા ટકા; અમૂર્ત ચિંતન અને ઉત્કૃષ્ટ વિશ્લેષણાત્મક ક્ષમતા, ભૂલો માટે કોઈ અવકાશ નથી. | પ્રી-કેલ્ક્યુલસ (Precalculus): ત્રિકોણમિતિ, લઘુગણક (logarithms), શ્રેણીઓ (sequences), ગાણિતિક મોડેલોનું નિર્માણ — સાથે સંપૂર્ણ ચોકસાઈ. |
જો કોઈ ચોક્કસ વિષય અવરોધરૂપ બની રહ્યો હોય — ધારો કે દ્વિઘાત સમીકરણ કે ત્રિકોણમિતિ — તો ઝડપી ઉકેલ એ છે કે માત્ર તે જ એક કૌશલ્યની પ્રેક્ટિસ કરવી, અન્ય એક આખો ટેસ્ટ આપવો નહીં. ACT ગણિત માર્ગદર્શિકા આ જ વિષયો મુજબ ગોઠવવામાં આવી છે જેથી તમે તમારા બાળકને સીધા નબળા પોઇન્ટ પર મોકલી શકો.
રીડિંગ
| સ્કોર બેન્ડ | મોટાભાગે તેનો અર્થ શું થાય છે | રીડિંગ બેન્ડ તમારા બાળકને શું શીખવવામાં આવ્યું છે તેમ માની લે છે |
|---|---|---|
| 13–15 | મૂળભૂત ટ્રેકિંગની શરૂઆત; ટેસ્ટની અત્યંત ઝડપી ગતિ સામે તીવ્ર સંઘર્ષ. | શબ્દાર્થિક શોધ: ટેક્સ્ટની સપાટી પર સ્પષ્ટપણે કહેલી હકીકતો (નામ, તારીખ, ઘટના) શોધી શકે છે અને ખૂબ જ સરળ ટાઈમલાઈન અનુસરી શકે છે. |
| 16–19 | સરેરાશ ક્ષમતાની નજીક, પરંતુ હજુ પણ બેન્ચમાર્ક (22) થી નીચે. | મૂળભૂત સમજ: વાક્ય અને ફકરાના સ્તરે સામાન્ય વિગતો શોધવી અને સીધી વાર્તાઓમાં મૂળભૂત પ્રતીકાત્મક ભાષાની વ્યાખ્યા કરવી. |
| 20–23 | કોલેજ તૈયારી બેન્ચમાર્ક (22) પાર કરે છે. હાઇ સ્કૂલની વાંચનની ટેવ મજબૂત છે. | મુખ્ય વિશ્લેષણ: કેન્દ્રીય વિચારો અનુમાન કરવા, મુખ્ય સહાયક વિગતોનો સારાંશ આપવો અને મધ્યમ સ્તરના પડકારરૂપ પાઠમાં સ્પષ્ટ કારણ-અને-અસર (cause-and-effect) સંબંધ સમજવો. |
| 24–27 | સરેરાશથી ઉપર; જટિલ, શૈક્ષણિક સ્તરના ગદ્ય સાથે સરળતા અનુભવવી. | એડવાન્સડ વિશ્લેષણ: છુપાયેલી કે સહેજ કહેવાયેલી વિગતો સમજવી, પરોક્ષ સરખામણી કરવી અને લેખકનો હેતુ લેખનની શૈલીમાં કેવી રીતે પ્રગટ થાય છે તે જોવું. |
| 28–32 | મજબૂત; સઘન, અપરિચિત શૈક્ષણિક નિબંધો અસરકારક રીતે સંભાળવા. | Honors/AP સાહિત્યની તૈયારી: જટિલ ટેક્સ્ટ સ્ટ્રક્ચર નેવિগেট કરવા, અઘરી શૈક્ષણિક ભાષામાંથી સૂક્ષ્મ નિર્ણયો લેવા. |
| 33–36 | ટોચના થોડા ટકા; લગભગ 100% ગતિ અને ચોકસાઈ. | યુનિવર્સિટી સ્તરના સંશોધનની ઊંડાઈ: સંશ્લેષણમાં (synthesis) કુશળતા — નિબંધના વિવિધ ભાગો અથવા બહુવિધ લખાણો વચ્ચેની માહિતી જોડીને સૂક્ષ્મ અને ઊંડા નિર્ણયો લેવા. |
રીડિંગ એ એવો સેક્શન છે જ્યાં સમય અને કૌશલ્યને અલગ કરવા સૌથી મુશ્કેલ છે, જે કારણે ACT રીડિંગ માર્ગદર્શિકા આ બંનેને બે અલગ અલગ સમસ્યા તરીકે જુએ his છે. અને જો વિજ્ઞાન પણ તમારા બાળકની પરીક્ષાનો એક ભાગ હોય, તો ACT વિજ્ઞાન માર્ગદર્શિકા મોટાભાગના વાલીઓ જે ખોટું સમજે છે તે ભાગની ચર્ચા કરે છે — આ પરીક્ષા મૂળભૂત રીતે શુદ્ધ વિજ્ઞાનની કોઈ કસોટી લેતી જ નથી.
કોઈને પણ પૈસા આપતા પહેલાં: પહેલા પાયો મજબૂત કરો
અહીં તે સલાહ છે જે મને તે કમાણીથી દૂર રાખે છે જે હું નથી ઈચ્છતો. જો તમારું બાળક મૂળભૂત બાબતોમાં મજબૂત ન હોય, તો તેનો ઉકેલ કોઈ ખર્ચાળ ACT અથવા SAT ટ્યુટરને હાયર કરવાનો નથી. તે ઉકેલ સંપૂર્ણપણે મફત છે. મારી વેબસાઇટ તમામ સામગ્રીને આવરી લે છે, અને જે કંઈ અહીં નથી તે મેં જાણી જોઈને છોડી દીધું છે કારણ કે ખાન એકેડેમી (Khan Academy) એ આ પહેલાથી જ ઘણી સારી રીતે શીખવ્યું છે.
હું કોઈ વિદ્યાર્થીને તે સામગ્રી શીખવવાના પૈસા લેવા માંગતો નથી જે તે પોતે ઇન્ટરનેટ પરથી સંપૂર્ણપણે મફત અને વધુ સારી રીતે શીખી શકે છે. આ તમારા સમય અને પૈસાનો બગાડ છે — અને મારી કુશળતાનો પણ બગાડ છે. તેથી પહેલા પાયો મફતમાં તૈયાર કરો. ત્યાર પછી મારી પાસે તે ભાગો લઈને આવો જ્યાં ખરેખર કોઈ નિષ્ણાતની જરૂર હોય. મોટી કંપનીઓના ખર્ચાળ પેકેજો ખરીદવા કરતાં આ કામનો ઘણો નાનો અને વધુ મૂલ્યવાન ભાગ છે.
આ વાત મને તે પેકેજો તરફ દોરી જાય છે જે તે કંપનીઓ તમને વેચવા માંગે છે. મોટા બંડલ ઓફર્સ — "અત્યારે જ સીટ બુક કરો," "દરેક સેક્શન એકદમ શરૂઆતથી," "ડઝનબંધ કલાકોની સામગ્રી" — મોટાભાગના લોકો માટે નુકસાનકારક સોદો છે. આમાંની મોટાભાગની સામગ્રી ઇન્ટરનેટ પર પહેલાથી જ મફત ઉપલબ્ધ હોય છે; તમે ફક્ત એટલું જ નહોતા જાણતા કે ACT ની "CSE" કેટેગરી એટલે મૂળભૂત વ્યાકરણ, જે ૧૩ અલગ વિષયોમાંનો એક છે, અને તમારું બાળક આ બધું જ મફતમાં ACT અંગ્રેજી પિલર માં વાંચી શકે છે.
જે વિદ્યાર્થીએ પોતે મૂળભૂત મહેનત કરી લીધી છે, તેણે કોઈ નિષ્ણાત સાથે સમય બગાડવાની જરૂર નથી. તેને નિષ્ણાત માત્ર તે ભાગો માટે જ જોઈએ છે જે જાતે ભણવાથી ઉકેલાતા નથી. મેં સ્પષ્ટ કર્યું છે કે ACT ટ્યુટરિંગ ક્યારે લાભદાયક છે અને ક્યારે નહીં, લેખ વાંચો: શું ACT ટ્યુટરિંગ ખરેખર લાભદાયક છે?.
ખરેખર કામ કરતી ક્રમબદ્ધ પદ્ધતિ
એકવાર મૂળભૂત પાયો (floor) તૈયાર થઈ જાય અને તમારું બાળક સત્ય દિલથી તૈયાર થાય, તો ઉપરની યાત્રા દરેક સ્તરે એક સરખી જ હોય છે. સ્કોર બેન્ડ્સ માત્ર આગલા સ્તરની ચઢાણ કેટલી સીધી છે તે દર્શાવે છે.
- એક વાસ્તવિક ડાયગ્નોસ્ટિક ટેસ્ટથી શરૂઆત કરો. એક સંપૂર્ણ, સમય મર્યાદા સાથે લેવાયેલ સત્તાવાર પ્રેક્ટિસ ટેસ્ટ, જેનો સ્કોર યોગ્ય રીતે ગણવામાં આવ્યો હોય, ત્યાંથી જ યોજના બને છે. તમે મારા માધ્યમથી ટેસ્ટ આપી શકો છો મફત ઓનલાઇન ACT પ્રેક્ટિસ ટેસ્ટ, અને મારી ACT ડાયગ્નોસ્ટિક ટેસ્ટ માર્ગદર્શિકા જણાવે છે કે રિપોર્ટિંગ કેટેગري મુજબ પરિણામ કેવી રીતે વાંચવું જોઈએ.
- તમારે જે સ્કોરની જરૂર છે તેના આધારે નિર્ણય લો કે કયા સેક્શનથી શરૂઆત કરવી. શું તમારું બાળક સૌથી નબળા વિષયથી શરૂઆત કરવા માંગે છે? કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં આ સાચું છે. કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં વધુ બુદ્ધિપૂર્વકનું પગલું સૌથી મજબૂત સેક્શનથી શરૂઆત કરવાનું છે. અહીં નિર્ણય માટે ઘણી બધી બાબતો છે — પરંતુ તે તમારા બાળકને ખરેખર કયા સ્કોરની જરૂર છે તે જાણવાથી શરૂ થાય છે: તમારા બાળકને ખરેખર કયા સ્કોરની જરૂર છે.
- ઉપર આપેલા સ્કોર બેન્ડની સમીક્ષા કરીને ખાતરી કરો કે શાળાનો જરૂરી અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ થયો છે કે નહીં. જો વિદ્યાર્થી સંબંધિત પાઠ ન ભણ્યો હોય, તો તે એક વાસ્તવિક અવરોધ છે. શાળાના પાઠ, પાઠ્યપુસ્તક અથવા ખાન એકેડેમીની મદદ વગર આ નંબરો મેળવવા ખૂબ જ મુશ્કેલ હોઈ શકે છે.
- ભૂલો પર જ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો, યાદૃચ્છિક પ્રશ્નો પર નહીં. ગુમાવાતા મોટાભાગના માર્ક્સ ચોક્કસ અને વારંવાર થતી ભૂલોને કારણે થાય છે: કમા નિયમ ભૂલી જવો, ગણિતના પ્રશ્નોમાં વિદ્યાર્થી બે અલગ વિચારોને જોડી ન શકવો (દાખલા તરીકે અલ્જીબ્રા આપેલું હોય તો જ્યોમેટ્રી વાપરવી), અથવા વાંચનની ક્ષમતા બાળકની વર્તમાન ક્ષમતા બહાર હોવી. આ સૌથી મોટી ભૂલ છે જે હું જોઉં છું — ઓછામાં ઓછા 80% વિદ્યાર્થીઓ મારી પાસે આવતા પહેલાં આ જ કરે homework છે. સમસ્યા ઉકેલવાને બદલે ટેસ્ટ પર ટેસ્ટ કેમ આપવા? સાચો જવાબ એ છે કે હાઇ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ અત્યારે જટિલ સમસ્યાઓ ઉકેલવાની માનસિક ક્ષમતા વિકસાવી રહ્યા છે, અને ACT આ જ વસ્તુની કસોટી લે છે.
- ત્યાર પછી સમય મર્યાદા (timing) ઉમેરો. તમારું બાળક વિષયોને સારી રીતે શીખી લે ત્યાર પછી જ આ ઉપયોગી છે. તેને મૂળભૂત બાબત ખબર ન હોય તો તે ક્યારેય સમયસર સાચો જવાબ આપી શકશે નહીં. પરંતુ એકવાર તે જાણી લેશે, તો તેણે સમયની અંદર પ્રેક્ટિસ કરવી જોઈએ, કારણ કે ઘડિયાળના ટિક ટિક અવાજની નીચે સાચો જવાબ શોધવો એ જ કુશળતાનો એક ભાગ છે.
- ફરીથી ટેસ્ટ આપો, ભૂલો સુધારો, અને પ્રક્રિયાનું પુનરાવર્તન કરો.
શરૂઆત કરતા પહેલાં બે ફરજિયાત પ્રશ્નો
પ્રથમ: તમારા બાળકને ખરેખર કયા સ્કોરની જરૂર છે? "વધુ ને વધુ" એ માત્ર એક લક્ષ્ય હોઈ શકતું નથી. તમારા લક્ષ્યની શાળાઓના પ્રકાશિત મિડલ-50% ACT સ્કોરને તપાસો અને ત્યાંથી ઊંધી ગણતરી શરૂ કરો. જરૂરિયાત કરતાં વધુ માર્ક્સ પાછળ દોડવું તમારા કેટલાક મહિના બગાડી શકે છે, જે પ્રવેશમાં કોઈ ફેરફાર લાવશે નહીં. મેં આ અંગે એક તમારા બાળકને ખરેખર કયા સ્કોરની જરૂર છે તે જાણવા માટે માર્ગદર્શિકા અલગ ગાઈડ લખી છે.
બીજો: શું તમારું બાળક ખરેખર પોતે આ સ્કોર મેળવવા માંગે છે? સ્કોર ઈચ્છતા માતા-પિતા અને તેને પોતે જ ઈચ્છતો વિદ્યાર્થી બે તદ્દન અલગ વાર્તાઓ છે, અને માત્ર બીજી જ સફળ થશે. સ્થિર પ્રગતિ માટે મહિનાઓની વ્યક્તિગત કઠોર શ્રમ જરૂરી છે; દબાણથી કામ કરતો વિદ્યાર્થી ટૂંક સમયમાં જ થાકી જાય છે, તેનો સ્કોર પણ અટકી જાય છે. તે અત્યાર સુધી માનસિક રીતે તૈયાર ન હોય, તો તેની સાથે વાત કરવી અન્ય કોઈ ટ્યુશન કરતાં વધુ મૂલ્યવાન છે.
એક ચોક્કસ સ્કોરને લક્ષ્ય બનાવવો
તમારું લક્ષ્ય ગમે તે હોય, રસ્તો તે મુજબ અલગ દેખાય છે. દરેક સ્કોર એક અલગ બેન્ડ પર છે, જેની શાળાનો અભ્યાસક્રમ અને જ્ઞાનની જરૂરિયાત અલગ હોય છે. મેં સામાન્ય સ્કોર્સ માટે વિશિષ્ટ માર્ગદર્શિકાઓ લખી છે:
- સ્કોર 20-23 કેવી રીતે મેળવવો
- સ્કોર 24-27 કેવી રીતે મેળવવો
- સ્કોર 28-32 કેવી રીતે મેળવવો
- સ્કોર 33-36 કેવી રીતે મેળવવો
તમે જોશો કે અહીં "36 સ્કોર કેવી રીતે મેળવવો" તેની અલગ માર્ગદર્શિકા નથી. ACT ના પોતાના સંશોધન મુજબ, 33 થી 36 સુધીના તમામ સ્કોર્સ પર્સન્ટાઈલના હિસાબે લગભગ એક જ જગ્યાએ ઊભા રહે છે. તેથી 33 અને 36 વચ્ચેનો તફાવત બે બાબતો પર આધાર રાખે છે: प्रथમ, તમારે 33-36 બેન્ડની તમામ સામગ્રી જાણવી જોઈએ; દ્વિતીય, તમારી ભૂલો શૂન્ય હોવી જોઈએ. આ બે અલગ પરંતુ ગાઢ રીતે જોડાયેલા કાર્યો છે. અહીં રાષ્ટ્રીય ACT રેન્કિંગ છે, જે તેમની પોતાની વેબસાઇટ પરથી લેવામાં આવ્યા છે:
| સ્કોર | અંગ્રેજી | ગણિત | રીડિંગ | વિજ્ઞાન | કમ્પોઝિટ | STEM |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 36 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 35 | 99 | 99 | 98 | 99 | 99 | 99 |
| 34 | 97 | 99 | 97 | 99 | 99 | 99 |
| 33 | 96 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
| 32 | 95 | 98 | 93 | 97 | 97 | 98 |
| 31 | 94 | 97 | 91 | 96 | 96 | 97 |
| 30 | 93 | 96 | 89 | 95 | 94 | 95 |
| 29 | 91 | 94 | 87 | 93 | 92 | 94 |
| 28 | 90 | 93 | 85 | 92 | 91 | 92 |
| 27 | 88 | 91 | 83 | 91 | 88 | 90 |
| 26 | 86 | 88 | 80 | 89 | 86 | 88 |
| 25 | 84 | 85 | 78 | 86 | 83 | 85 |
| 24 | 81 | 81 | 75 | 82 | 80 | 81 |
| 23 | 77 | 77 | 71 | 76 | 76 | 77 |
| 22 | 73 | 74 | 66 | 70 | 72 | 73 |
| 21 | 69 | 71 | 60 | 65 | 68 | 68 |
| 20 | 63 | 68 | 55 | 59 | 63 | 63 |
| 19 | 58 | 64 | 50 | 53 | 57 | 58 |
| 18 | 53 | 60 | 46 | 47 | 52 | 51 |
| 17 | 49 | 53 | 41 | 40 | 46 | 44 |
| 16 | 46 | 45 | 37 | 33 | 40 | 35 |
| 15 | 40 | 32 | 32 | 26 | 34 | 26 |
| 14 | 33 | 20 | 27 | 19 | 27 | 17 |
| 13 | 27 | 10 | 21 | 14 | 20 | 10 |
| સરેરાશ | 18.6 | 19.0 | 20.1 | 19.6 | 19.2 | 19.5 |
| SD | 7.0 | 5.6 | 7.1 | 5.8 | 6.1 | 5.4 |
એટલે કે: "મને 19 કેવી રીતે મળશે" અથવા "20 કેવી રીતે મેળવવું" તેના માટે અલગ માર્ગદર્શિકા લખવાનો કોઈ તાર્કિક પ્રસ્તાવ નથી, કારણ કે ACT પરીક્ષા એ રીતે કામ નથી કરતી. તેના બદલે સ્કોર બેન્ડ્સ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે જો તમારું બાળક 24 પર હોય, તો 20-23 અને 24-27 બંને માર્ગદર્શિકા વાંચો. ગણિત અને અંગ્રેજી જેવા કેટલાક ક્ષેત્રોમાં તમારું બાળક 20-23 સ્તરે અને અન્યમાં 24-27 સ્તરે હોવાની ખૂબ સંભાવના છે. કમ્પોઝિટ સ્કોર વધારવા માટે તમારે આ વિવિધ બેન્ડ્સ અને ગુણોત્તરોને સમજવા પડશે.
આ બધું ત્યારે જ કામ કરે છે જ્યારે બાળક જાણે છે કે રિપોર્ટિંગ કેટેગરીઝ શું છે અને તેને સ્કોર રિપોર્ટમાંથી કેવી રીતે વાંચવી. જો રિપોર્ટ હજુ પણ કોડ્સની દીવાલ જેવો લાગે છે, તો આનાથી શરૂઆત કરો: ACT રિપોર્ટિંગ કેટેગરીઝની સ્પષ્ટતા. અને જો સ્કોર્સ હજુ સુધી જાહેર ન થયા હોય, તો અહીં જુઓ: ACT સ્કોર્સ ક્યારે બહાર પાડવામાં આવે છે.
એક ટ્યુટર ખરેખر ક્યાં મદદ કરે છે
જો તમારા બાળકે મૂળભૂત મહેનત કરી લીધી હોય, ઉત્સાહી હોય, અને તેના સ્કોરને વધારવા માટે કોઈ નિષ્ણાતની સહાયની જરૂર હોય — તો ચાલો એક પરામર્શ કૉલ બુક કરીએ. એક નિષ્ણાત ખૂબ જ ઉપયોગી સાબિત થાય તે સમય આ જ છે. તમારા બાળકની તૈયારી છે કે નહીં તે કૉલ દ્વારા જાણી શકાશે, જો ટ્યુટરની જરૂર નહીં હોય તો હું તમને એ રીતે જ કહી દઈશ. હું કેવી રીતે કામ કરું છું અને તેનો ખર્ચ કેટલો છે તે પેજ પર જોઈ શકો છો: ટ્યુટરિંગ અને કિંમતો.