ACT® માટે વિશેષ સવલતો (Accommodations) કેવી રીતે મેળવવી

Read time: 8 min  ·  Last updated: June 21, 2026

ACT® સવલતોની પ્રક્રિયા ખૂબ જ અમલદારશાહી, ધીમી અને ઘણી જગ્યાએ અટકી જવાય તેવી છે. મોટાભાગના વાલીઓ સમયની અછત અને ચિંતા સાથે આ પ્રક્રિયામાં આવે છે, અને તેમને એક એવી સિસ્ટમ મળે છે જે પોતાની જાતને સ્પષ્ટ કરતી નથી. જો તમે પણ એ જ સ્થિતિમાં હોવ, તો આ પેજ તમારો નકશો છે: કોણ પાત્ર છે, અરજી વાસ્તવમાં કેવી રીતે કામ કરે છે, અને જ્યારે વસ્તુઓ ખોટી થાય ત્યારે શું કરવું.

હું એવો દાવો નહીં કરું કે આ સરળ છે, કારણ કે તે નથી. પરંતુ તે સમજી શકાય તેવી છે, અને અટકી જનારા પરિવારો સામાન્ય રીતે એક જ કેટલીક જગ્યાઓ પર અટકી જાય છે. હું તમને વસ્તુઓ થવાના ક્રમ વિશે જણાવીશ અને દરેક તબક્કા માટે વિગતવાર માર્ગદર્શિકા તરફ નિર્દેશ કરીશ, જેથી તમારે ક્યારેય પણ આગળ શું થશે તેનો અંદાજ લગાવવો ન પડે.

પહેલા: શું તમારા બાળકને ખરેખર તેની જરૂર છે?

કાગળની પ્રક્રિયા પહેલાં, અસલી પ્રશ્ન. સવલતોથી સ્પષ્ટપણે ફાયદો મેળવી શકે તેવા કેટલાક બાળકો ક્યારેય ચિહ્નિત થતા નથી, કારણ કે તેઓ તેમના સંઘર્ષને છુપાવવામાં માહિર બની ગયા હોય છે. ધીમેથી વાંચતું પણ ઊંઘ બગાડીને કામ પૂરું કરતું બાળક, અથવા જે પોતાની સખત મહેનતથી પ્રોસેસિંગની સમસ્યાને છુપાવે છે, તે પ્રોગ્રેસ કૉર્ડમાં બરાબર દેખાય છે અને નિષ્ફળ થવાની રાહ જોતી સિસ્ટમ માટે અદ્રશ્ય રહે છે. તમારું બાળક અવાજ વિના ખામી પૂરી કરી રહ્યું હોવાના સંકેતો તે પહેલાં વાંચવું સાર્થક છે, કારણ કે ઘણા વાલીઓ ફક્ત શું પૂછવું તે જાણતા નથી.

જો આ વાંચીને તમને લાગે કે તમારું બાળક પાત્ર હોઈ શકે છે, તો આગલું પગલું તમારા અનુમાનને બદલે ACT® ના વાસ્તવિક માપદંડ સાથે તપાસવાનું છે. શું મારું બાળક ACT® સવલતો માટે પાત્ર છે તે ACT® શું જુએ છે તે સ્પષ્ટ કરે છે, તેથી તમે ફક્ત આશા રાખવાને બદલે તમારી પાસે નક્કર આધાર છે કે નહીં તે જાણીને અરજીમાં જાઓ છો.

શું ગણતરીમાં લેવાય છે: દસ્તાવેજો જે મહત્વના છે

સવલતો દસ્તાવેજો પર જ આધારિત હોય છે, અને અહીં જ સૌથી વધુ ટાળી શકાય તેવી ભૂલો થાય છે. મૂંઝવણનો સૌથી મોટો સ્ત્રોત 504 પ્લાન (504 Plan) અને IEP વચ્ચેનો તફાવત છે, અને રાષ્ટ્રીય પરીક્ષા માટે દરેક શું કરે છે (અને શું નથી કરતું). શાળામાં આમાંથી એક હોવું એ ACT® પર માન્ય સવલતો હોવા સમાન નથી, અને વાલીઓ સામાન્ય રીતે આનાથી આશ્ચર્યચકિત થાય છે.

ACT® સવલતો માટે 504 પ્લાન વિરુદ્ધ IEP તે સ્પષ્ટ કરે છે કે કયા દસ્તાવેજનું ACT® પાસે મહત્વ છે, શાળાની ભૂમિકા શું છે, અને તમારી પાસે જે દસ્તાવેજો પહેલાથી જ છે, ACT® તે જ સ્વીકારશે તેની ખાતરી કેવી રીતે કરવી.

સવલતો પોતે (અને સૌથી મોટી: વધારાનો સમય)

સવલતો વ્યાપક શ્રેણી ધરાવે છે: વધારાનો સમય, અલગ પરીક્ષા ખંડ, વિરામ, પ્રશ્ન વાંચી સંભળાવનાર અને વધુ. પરંતુ વધારાનો સમય એ એવી સવલત છે જેના વિશે મોટાભાગના પરિવારો વાસ્તવમાં પૂછે છે, અને તેના પોતાના નિયમો, પોતાના સ્તરો અને પોતાની સામાન્ય ભૂલો છે.

મોટાભાગના વાલીઓ માટે આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ ભાગ હોવાથી, તેની પોતાની અલગ સંપૂર્ણ માર્ગદર્શિકા છે. ACT® માં વધારાનો સમય કેવી રીતે મેળવવો તે લંબાવેલા સમયના સ્તરો, પ્રત્યેક માટે શું જરૂરી છે અને સાંભળવામાં સારું લાગે તેના બદલે તમારા બાળકને વાસ્તવમાં જે સ્તરની જરૂર છે તેની વિનંતી કેવી રીતે કરવી તે આવરી લે છે.

મોટાભાગના વાલીઓને ખબર ન હોય તેવી બાબતો

બધું બરાબર કરતા પરિવારો પણ સત્તાવાર સૂચનાઓ જેમના વિશે ચેતવણી આપતી નથી તેવી બાબતોનો સામનો કરે છે: તમે ધારણા રાખી હોય તેના કરતાં વહેલા બંધ થઈ જતી સમય મર્યાદાઓ, તમે મિસ કરો ત્યાં સુધી સ્પષ્ટ ન થતી જરૂરિયાતો અને પ્રક્રિયા કેવી રીતે કામ કરે છે તેના પર ખોટી ધારણાઓ.

હું ચોક્કસ અને અસ્પષ્ટ મુશ્કેલીઓને એક જગ્યાએ રાખું છું: ACT® સવલતો: મોટાભાગના વાલીઓને ખબર ન હોય તેવી બાબતો. જો તમે વિગતવાર પૃષ્ઠોમાંથી ફક્ત એક જ પૃષ્ઠ વાંચવાના છો, અને તમારા બાળકને પાત્રતા છે તેની તમને પહેલાથી જ થોડી ખાતરી છે, તો તે વાંચો, કારણ કે આ એ જ બાબતો છે જે પરિવારોને તેમની પોતાની કોઈ ભૂલ વિના તેમની સવલતોથી વંચિત કરે છે.

જ્યારે વસ્તુઓ ખોટી થાય: અસ્વીકાર અને અપીલ

અસ્વીકાર એ માર્ગનો અંત નથી, અને આ તમે વિચારો છો તેના કરતાં વધુ સામાન્ય છે, મોટે ભાગે અધૂરા દસ્તાવેજો અથવા દસ્તાવેજોએ સમર્થન આપ્યું હોય તેની સાથે મેળ ન ખાતી વિનંતી જેવા સુધારી શકાય તેવા કારણોસર થાય છે. સ્વાભાવિક પ્રતિક્રિયા ચિંતા કરવાની છે. વધુ સારું પગલું એ છે કે તે શા માટે નકારવામાં આવ્યું તે ચોક્કસપણે સમજવું અને તેને બદલવાનો કોઈ સ્પષ્ટ માર્ગ છે કે નહીં તે જોવું.

જો તમારા બાળકની ACT® સવલતો નકારવામાં આવે તો શું કરવું તે અસ્વીકાર પત્ર વાંચવા, અપીલ પ્રક્રિયા અને તમે કઈ સમયમર્યાદા સામે કામ કરી રહ્યા છો તે સમજાવે છે, જેથી એક 'ના' સ્વાભાવિક રીતે કાયમી ન બની જાય.

તમારા કિશોર વયના બાળક સાથે વાતચીત

આમાં દસ્તાવેજો સાથે કોઈ લેવાદેવા ન હોય તેવો એક ભાગ છે. ઘણા કિશોરો સવલતો ઈચ્છતા નથી, સ્પષ્ટપણે જરૂર હોય તેવા પણ, કારણ કે તેઓ અલગ અથવા ખાસ બતાવવામાં આવતા હોય તેવું અનુભવવાનું પસંદ કરતા નથી. તમે આ વાત કેવી રીતે શરૂ કરો છો તે તમે પાત્ર છો કે નહીં તેની જેમ જ મહત્વપૂર્ણ છે.

ACT® સવલતો વિશે તમારા કિશોર સાથે કેવી રીતે વાત કરવી તે તે વાતચીત વિશે જ છે: સવલતોને સ્તર ઘટાડવા તરીકે નહીં, પરંતુ એક સમાન ક્ષેત્ર બનાવવા તરીકે કેવી રીતે રજૂ કરવી અને તમે જે વિરોધનો સામનો કરી શકો છો તેને કેવી રીતે હેન્ડલ કરવો તે સમજાવે છે.

હજુ પણ ACT® અને SAT® વચ્ચે નિર્ણય લઈ શક્યા નથી?

એક છેલ્લી વાત, જો તમે હજી સુધી કોઈ પરીક્ષા નક્કી કરી નથી. સવલતો ACT® અને SAT® વચ્ચે આપમેળે ટ્રાન્સફર થતી નથી, અને બંને પ્રક્રિયાઓ સમાન નથી, તેથી તમે જે પરીક્ષા પસંદ કરો છો તે આ બધું કેવી રીતે થાય છે તેના પર વ્યવહારિક પરિણામો ધરાવે છે. જો તમારો પરિવાર હજી પસંદગી કરી રહ્યો છે, ACT® વિરુદ્ધ SAT® સવલતો બંનેની સરખામણી કરે છે, જેથી સવલતો વિશેનો પ્રશ્ન નિર્ણય પછી ગૂંચવણો ઊભી કરવાને બદલે નિર્ણયનો એક ભાગ બની શકે.

જો તમે આ વિશે વિચારવામાં મદદ માંગતા હોવ

દરેક બાળકની સ્થિતિ થોડી અલગ હોય છે, અને સવલતોની પ્રક્રિયા તમે હાલમાં વાસ્તવમાં કયા પગલા પર છો તે જાણવા માટે લાભ આપે છે. જો તમે બીજી સલાહ ઈચ્છો છો, તો મને કોઈ પણ દબાણ વિનાના એક ફ્રી કોલમાં તમારા બાળકની વિશિષ્ટ સ્થિતિ વિશે વિચારવામાં મદદ કરવા માટે આનંદ થશે: તેઓ શેના માટે પાત્ર હોઈ શકે છે, દસ્તાવેજોમાં શું લખેલું હોવું જોઈએ, અને પછી શું કરવું. આ કોઈ વેચાણની વાતચીત નથી, આ ફક્ત અટકેલી સ્થિતિમાંથી બહાર નીકળવામાં મદદ છે, જે સામાન્ય રીતે સૌથી મુશ્કેલ ભાગ હોય છે.