چگونه در آزمون ACT نمره ۲۰ تا ۲۳ کسب کنیم
Read time: 9 min · Last updated: June 14, 2026
چطور نمره ۲۰ بگیرم؟ ۲۱؟ ۲۲؟ ۲۳؟ این صفحه به هر چهار سوال پاسخ میدهد، زیرا ACT در واقع نقطه به نقطه عمل نمیکند - بلکه در بازهها عمل میکند. نمره ۲۰-۲۳ یک بازه واحد با یک سطح پایه درسی و یک مجموعه مهارت است. این صفحه برای دانشآموزی است که نمره بخش او در این محدوده قرار دارد، یا پایینتر از آن است و برای رسیدن به آن تلاش میکند.
اول از همه، شما به یک نمره رسمی و واقعی نیاز دارید که بر اساس دستهبندیهای گزارش تفکیک شده باشد. بدون آن، شما مثل کسی هستید که به یک هدف نامرئی دارت پرتاب میکند. ابتدا یک آزمون آزمایشی رسمی و رایگان بدهید، سپس از راهنمای آزمون تشخیصی ACT من برای نمرهدهی و تقسیم نتیجه به دستهبندیهای مختلف استفاده کنید. اگر نام دستهبندیها در گزارش هنوز برای شما نامفهوم به نظر میرسد، با توضیح دستهبندیهای گزارش ACT شروع کنید.
نمره در این بازه تقریباً هیچوقت به این معنی نیست که دانشآموز در همه بخشها به طور یکنواخت در سطح "۲۲" است. در بیشتر مواقع آنها در یک یا دو بخش در بازه ۲۰-۲۳ هستند و در بخشهای دیگر بالاتر یا پایینتر قرار دارند. بنابراین بخش به بخش کار کنید. در ادامه، مهارتهای دقیقی که مؤسسه ACT منتشر کرده است، تحت همان دستهبندیهایی که در کارنامه چاپ میشوند، گروهبندی شدهاند. تمام عبارات اینجا عیناً از مستندات رسمی خود ACT و از بخش استانداردهای آمادگی دانشگاهی و شغلی استخراج شده است. پس از هر دستهبندی، لینک صفحات درسهای رایگان را قرار دادهام که دقیقاً همان مهارتها را تمرین میدهند.
از آنجا که این بخش نقطه ورود این گروه است، هر دستهبندی در زیر روند تکاملی و انباشته کامل را نشان میدهد: مهارتهای پایهای ۱۳-۱۵، مهارتهای ۱۶-۱۹ و مهارتهای ۲۰-۲۳ به ترتیب. دانشآموزی که این بازه را هدف قرار داده به همه آنها نیاز دارد. وقتی فرزند شما کل این مجموعه را کاملاً مسلط شد، ایستگاه بعدی شما چگونه نمره ۲۴-۲۷ کسب کنیم خواهد بود که فقط مهارتهای جدید مربوط به آن بازه بالاتر را نشان میدهد.
انگلیسی: مهارتها تا سطح ۲۰-۲۳
گزارش نمره بخش انگلیسی همه چیز را در سه دستهبندی گروهبندی میکند: تولید متن، دانش زبانی و قواعد انگلیسی استاندارد. هر لیست در زیر از مهارتهای پایهای تا بازه ۲۰-۲۳ را شامل میشود. برای بررسی کامل موضوع به موضوع و تمرین رایگان، به راهنمای انگلیسی ACT مراجعه کنید.
تولید متن
- حذف مطالب به این دلیل که به وضوح با موضوع مقاله بیارتباط هستند
- تشخیص نیاز به کلمات یا عبارات انتقالی برای ایجاد روابط زمانی در مقالههای روایی ساده (مانند: then, this time)
- حذف مطالب به این دلیل که به وضوح با تمرکز اصلی مقاله بیارتباط هستند
- تشخیص هدف یک کلمه یا عبارت زمانی که هدف ساده است (مانند: شناسایی یک شخص، تعریف یک اصطلاح پایه، استفاده از صفتهای توصیفی رایج)
- تعیین اینکه آیا یک مقاله ساده به یک هدف واضح و مشخص رسیده است یا خیر
- تعیین منطقیترین مکان برای یک جمله در یک پاراگراف
- ارائه یک نتیجهگیری ساده برای یک پاراگراف یا مقاله (مانند: بیان یکی از ایدههای اصلی مقاله)
- تعیین میزان ارتباط مطالب با تمرکز اصلی مقاله
- تشخیص هدف یک کلمه یا عبارت زمانی که هدف مشخص و واضح است (مانند: توصیف یک شخص، ارائه مثال)
- استفاده از یک کلمه، عبارت یا جمله برای دستیابی به یک هدف مشخص (مانند: انتقال یک احساس یا دیدگاه)
- تشخیص نیاز به کلمات یا عبارات انتقالی برای ایجاد روابط منطقی واضح (مانند: first, afterward, in response)
- تعیین منطقیترین مکان برای یک جمله در یک مقاله واضح و روان
- ارائه یک مقدمه برای یک پاراگراف واضح و روان
- ارائه یک نتیجهگیری مشخص برای یک پاراگراف یا مقاله (مانند: خلاصهسازی ایده یا ایدههای اصلی مقاله)
- بازآرایی جملات در یک پاراگراف مشخص به دلایل منطقی
Drill these skills: ایده اصلی و هدف, ترتیب منطقی جملات, حفظ یا حذف شده, and پاسخ به سوال پرسیده شده.
دانش زبانی
- اصلاح متنهای مبهم، ناشیانه و گیجکننده که مشکلات منطقی آشکاری ایجاد میکنند
- حذف مطالب به وضوح تکراری و طولانی
- اصلاح عباراتی که به شدت از سبک و لحن مقاله فاصله دارند
- حذف مطالب تکراری و طولانی زمانی که مشکل در یک عبارت واحد قرار دارد (مانند: "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
- اصلاح عباراتی که از سبک و لحن مقاله فاصله دارند
- تشخیص نیاز به حروف ربط برای ایجاد پیوندهای منطقی واضح بین بندها (clauses)
- استفاده از مناسبترین کلمه یا عبارت با توجه به محتوای جمله در شرایطی که کلمات نسبتاً رایج هستند
Drill these skills: انتخاب کلمات and سادهترین بهترین است (تکرار و طولانینویسی).
قواعد انگلیسی استاندارد
- تشخیص نیاز به علائم نگارشی یا حروف ربط برای اتصال بندهای ساده
- شناسایی و اصلاح تغییرات نامناسب در زمان فعل میان بندهای ساده در یک جمله یا میان جملات ساده مجاور
- ساخت زمان گذشته و اسم مفعول (past participle) برای افعال بیقاعده اما پرکاربرد
- ساخت صفتهای تفضیلی (comparative) و عالی (superlative)
- حذف کاماهایی که مشکلات اساسی در درک معنا ایجاد میکنند (مانند: بین فعل و مفعول مستقیم)
- تشخیص نیاز به علائم نگارشی یا حروف ربط برای اصلاح جملات ناقص (fragments) ناشیانه و جملات به هم چسبیده (fused) و همچنین بندهای پیرو و همپایه به وضوح معیوب
- شناسایی و اصلاح تغییرات نامناسب در زمان و وجه فعل (tense & voice) در شرایطی که معنای کل جمله باید در نظر گرفته شود
- تعیین اینکه آیا در یک موقعیت خاص به شکل صفتی نیاز است یا شکل قیدی
- اطمینان از مطابقت ساده و واضح فاعل و فعل (subject-verb agreement)
- اطمینان از مطابقت ساده و واضح ضمیر و مرجع آن (pronoun-antecedent agreement)
- استفاده از حروف اضافه مناسب از نظر اصطلاحی در بافتهای ساده
- استفاده از کلمه مناسب در جفت کلماتی که اغلب اشتباه میشوند (مانند: there و their، past و passed، led و lead)
- حذف کاماهایی که به شدت جریان جمله را مختل میکنند (مانند: بین توصیفکننده و عنصر توصیفشونده)
- استفاده از علائم نگارشی مناسب در موقعیتهای واضح و مستقیم (مانند: موارد ساده در یک مجموعه یا لیست)
- شناسایی و اصلاح اختلالات شدید در ساختار جمله (مانند: قرارگیری نادرست صفتها، عبارات وصفی ناقص، ضمایر موصولی مفقود یا نادرست، توصیفکنندههای معلق یا جابجا شده، عدم موازیسازی در یک مجموعه ساده از افعال)
- استفاده از شکل درست صفت یا قید تفضیلی یا عالی با توجه به بافت متن (مانند: "He is the oldest of my three brothers")
- اطمینان از مطابقت فاعل و فعل زمانی که متنی بین فاعل و فعل فاصله انداخته است
- استفاده از حروف اضافه مناسب اصطلاحی، به ویژه در ترکیب با افعال (مانند: long for, appeal to)
- شناسایی و اصلاح عباراتی که از انگلیسی اصطلاحی منحرف شدهاند
- حذف کاما در شرایطی که درک نادرست از جمله باعث ایجاد مکثی میشود که نیازی به علامت نگارشی ندارد (مانند: بین فعل و بند مفعولی مستقیم)
- حذف آپاستروفهایی که به اشتباه برای ساختن اسمهای جمع استفاده شدهاند
- استفاده از کاما برای جلوگیری از ابهام آشکار (مانند: جدا کردن یک عنصر مقدماتی طولانی از بقیه جمله در شرایطی که احتمال خوانش اشتباه وجود دارد)
- استفاده از کاما برای جدا کردن عناصر معترضه (parenthetical) ساده
Drill these skills: کاما, آپاستروف, علائم نگارشی, وجه وصفی و توصیفکنندهها, تفضیلی و عالی, حروف اضافه, who در مقابل whom, مراجع ضمیر, and اسامی قابل شمارش.
ریاضی: مهارتها تا سطح ۲۰-23
بخش ریاضی کمی متفاوت گزارش میشود. پنج دستهبندی - عدد و مقدار، جبر، توابع، هندسه، و آمار و احتمال - زیر یک چتر واحد به نام آمادگی برای ریاضیات عالی قرار میگیرند. گزارش همچنین دو دستهبندی دیگر به نامهای تلفیق مهارتهای اساسی و مدلسازی را نشان میدهد، اما ACT آنها را به کدهای مهارت مشخصی متصل نمیکند: مدلسازی به صورت دوطرفه از سوالات دنیای واقعی در پنج دستهبندی دیگر محاسبه میشود، و تلفیق مهارتهای اساسی همان ریاضیات مقاطع پایینتر (نرخها، درصدها، مساحت، میانگینها) است که در سطح پیچیدگی بالاتری تست میشود. بنابراین مهارتهای زیر بر اساس آن پنج دستهبندی اصلی سازماندهی شدهاند و از پایه تا سطح ۲۰-۲۳ را پوشش میدهند؛ IES و مدلسازی در میان آنها پخش شدهاند. راهنمای ریاضی ACT دقیقاً بر اساس همین موضوعات طراحی شده است.
عدد و مقدار
- انجام محاسبات تکعملیاتی با اعداد صحیح و اعشاری
- تشخیص کسرهای معادل و کسرهای ساده شده در کمترین شکل ممکن
- یافتن موقعیت اعداد گویای مثبت (بیان شده به صورت عدد صحیح، کسر، اعشار و عدد مخلوط) روی محور اعداد
- تشخیص شمارندههای یکرقمی یک عدد
- تعیین ارزش مکانی یک رقم
- یافتن موقعیت اعداد گویا روی محور اعداد
- نشان دادن دانش در مفاهیم ابتدایی اعداد مانند گرد کردن، ترتیب اعداد اعشاری، شناسایی الگوها، اعداد اول و بزرگترین مقسومعلیه مشترک
- نوشتن توانهای مثبت ۱۰ با استفاده از توان
- درک مفهوم طول روی محور اعداد و یافتن فاصله بین دو نقطه
- درک قدر مطلق بر حسب فاصله
- یافتن فاصله در صفحه مختصات بین دو نقطه با مختصات x یا y یکسان
- جمع کردن دو ماتریس که درایههای آنها اعداد صحیح هستند
Drill these skills: تعاریف اعداد, کسرها, توانها, نماد علمی, ترتیب عملیات (PEMDAS), علامتهای مثبت و منفی, and ماتریسها.
جبر
- نشان دادن دانش درباره عبارات پایه (مانند شناسایی یک عبارت برای مجموع به صورت b + g)
- حل معادلات به صورت x + a = b، که در آن a و b اعداد صحیح یا اعشاری هستند
- جایگذاری اعداد صحیح به جای مقادیر مجهول برای محاسبه مقدار عبارات
- حل معادلات تکمرحلهای برای به دست آوردن پاسخهای صحیح یا اعشاری
- تلفیق و سادهسازی جملات متشابه (مانند: 2x + 5x)
- محاسبه عبارات جبری با جایگذاری اعداد صحیح به جای مقادیر مجهول
- جمع و تفریق عبارات جبری ساده
- حل معادلات روتین درجه اول
- ضرب کردن دو عبارت دو جملهای (binomials)
- مطابقت دادن نامعادلههای ساده با نمودار آنها روی محور اعداد (مانند: x ≥ −3/5)
- نشان دادن دانش درباره شیب خط (slope)
Drill these skills: شیب خط, نامعادلهها, معادلات درجه دو و دو جملهایها, نرخ و نسبت, درصد, and مسائل بدون معادله.
توابع
- ادامه دادن یک الگوی داده شده تا چند جمله، برای الگوهایی که دارای افزایش یا کاهش ثابت بین جملات هستند
- ادامه دادن یک الگوی داده شده تا چند جمله، برای الگوهایی که دارای یک ضریب ضرب ثابت بین جملات هستند
- محاسبه مقدار توابع خطی و درجه دوم (بیان شده در نماد تابع) در مقادیر صحیح
Drill these skills: توابع و نمادگذاری توابع and دنبالههای حسابی و هندسی.
هندسه
- تخمین طول یک پارهخط بر اساس طولهای دیگر در یک شکل هندسی
- محاسبه طول یک پارهخط بر اساس طول پارهخطهای دیگری که در همان جهت قرار دارند (مانند پارهخطهای همپوشان و اضلاع موازی چندضلعیهایی که فقط زاویه قائمه دارند)
- انجام تبدیلهای رایج پول و همچنین طول، وزن، جرم و زمان در یک سیستم اندازهگیری (مانند دلار به سنت، اینچ به فوت، و ساعت به دقیقه)
- نشان دادن مقداری دانش درباره زوایای مرتبط با خطوط موازی
- محاسبه محیط چندضلعیها زمانی که طول تمام اضلاع داده شده است
- محاسبه مساحت مستطیلها زمانی که ابعاد به صورت اعداد صحیح داده شدهاند
- یافتن موقعیت نقاط در ربع اول صفحه مختصات
- استفاده از ویژگیهای خطوط موازی برای یافتن اندازه یک زاویه
- نشان دادن دانش درباره ویژگیهای پایه زوایا و مجموعهای خاص مقادیر زوایا (مانند ۹۰°، ۱۸۰° و ۳۶۰°)
- محاسبه مساحت و محیط مثلثها و مستطیلها در مسائل ساده
- یافتن طول وتر یک مثلث قائمالزاویه در شرایطی که فقط محاسبات بسیار ساده مورد نیاز است (مانند مثلثهای ۳-۴-۵ و ۶-۸-۱۰)
- استفاده از فرمولهای هندسی زمانی که تمام اطلاعات لازم داده شده است
- یافتن موقعیت نقاط در صفحه مختصات
- انتقال (translate) نقاط به بالا، پایین، چپ و راست در صفحه مختصات
Drill these skills: زوایا, مثلثها, چندضلعیها، حجم و تجانس, چهارضلعیها, فرمول فاصله, and انتقال، دوران و بازتاب.
آمار و احتمال
- محاسبه میانگین لیستی از اعداد صحیح مثبت
- استخراج یک عدد مرتبط از یک جدول یا نمودار پایه و استفاده از آن در یک محاسبه تکمرحلهای
- محاسبه میانگین لیستی از اعداد
- محاسبه میانگین با داشتن تعداد مقادیر دادهها و مجموع مقادیر دادهها
- خواندن جدولها و نمودارهای پایه
- استخراج دادههای مرتبط از یک جدول یا نمودار پایه و استفاده از آن دادهها در یک محاسبه
- استفاده از رابطه بین احتمال یک پیشامد و احتمال پیشامد متمم آن
- محاسبه مقدار داده مفقود شده با داشتن میانگین و تمام مقادیر دادهها به جز یکی
- تبدیل دادهها از یک نوع نمایش به نمایش دیگر (مانند نمودار میلهای به نمودار دایرهای)
- تعیین احتمال یک پیشامد ساده
- توصیف پیشامدها به عنوان ترکیبی از پیشامدهای دیگر (مانند استفاده از and، or و not)
- نشان دادن دانش درباره تکنیکهای شمارش ساده
Drill these skills: میانگینها, جدولها، دیاگرامها و نمودارها, احتمال و مقدار مورد انتظار, فاکتوریل، جایگشت و ترکیب, and اصطلاحات آمار.
درک مطلب: مهارتها تا سطح ۲۰-23
گزارش بخش درک مطلب از سه دستهبندی استفاده میکند: ایدههای اصلی و جزئیات، ساختار و سبک متن، و تلفیق دانش و ایدهها. بازه ۲۰-۲۳ جایی است که دانشآموز از شاخص آمادگی دانشگاهی (۲۲) عبور میکند و عادات اصلی مطالعه در او تثبیت میشود. هر لیست از مهارتهای پایهای تا این بازه را نشان میدهد. راهنمای درک مطلب ACT هر یک از این موارد را بیشتر باز میکند.
ایدههای اصلی و جزئیات
- یافتن حقایق پایه (مانند نامها، تاریخها، رویدادها) که به وضوح در متن بیان شدهاند
- نتیجهگیری منطقی ساده درباره شخصیتهای اصلی در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی موضوع متنها و تمایز قائل شدن بین موضوع و ایده مرکزی یا تم اصلی
- تعیین زمان وقوع یک رویداد (مانند اول، آخر، قبل، بعد) در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی روابط ساده علت و معلولی در یک جمله واحد در متن
- یافتن جزئیات ساده در سطح جمله و پاراگراف در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- نتیجهگیری منطقی ساده در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی یک ایده مرکزی واضح در پاراگرافهای مشخص در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی روابط مقایسهای واضح بین شخصیتهای اصلی در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی روابط ساده علت و معلولی در یک پاراگراف واحد در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- یافتن جزئیات مهم در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- نتیجهگیری منطقی در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- نتیجهگیری منطقی ساده در متنهای چالشبرانگیزتر
- بازنویسی و تفسیر برخی از عبارات همانطور که در متنهای تا حدی چالشبرانگیز استفاده شدهاند
- استنباط یک ایده مرکزی در پاراگرافهای مشخص در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی یک ایده مرکزی واضح یا تم اصلی در متنهای تا حدی چالشبرانگیز یا پاراگرافهای آنها
- خلاصهسازی ایدهها و جزئیات پشتیبان کلیدی در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- ترتیببندی توالیهای ساده رویدادها در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی روابط مقایسهای واضح در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی روابط علت و معلولی واضح در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
Drill these skills: ایده اصلی و تم متن, استنباط و نتیجهگیری, خلاصهسازی اطلاعات, and روابط درونمتنی.
ساختار و سبک متن
- درک مفهوم و دلالت یک کلمه یا عبارت آشنا و زبان توصیفی ساده
- تحلیل چگونگی ارتباط یک یا چند جمله در متن با کل متن، زمانی که کارکرد آن بیان شده یا به وضوح نشان داده شده است
- تشخیص قصد و نیت واضح نویسنده یا راوی در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- تحلیل اینکه چگونه انتخاب یک کلمه یا عبارت خاص به معنا یا لحن متن در متنهای تا حدی چالشبرانگیز شکل میدهد، زمانی که تأثیر آن ساده است
- تفسیر زبان کنایی و آرایههای ادبی پایه همانطور که در متن استفاده شده است
- تحلیل چگونگی ارتباط یک یا چند جمله در متنهای تا حدی چالشبرانگیز با کل متن، زمانی که کارکرد آن ساده است
- شناسایی کارکرد واضح پاراگرافهای مشخص در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- تشخیص قصد و نیت واضح نویسنده یا راوی در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- تحلیل اینکه چگونه انتخاب یک کلمه یا عبارت خاص به معنا یا لحن متن در متنهای تا حدی چالشبرانگیز شکل میدهد
- تفسیر بیشتر کلمات و عبارات همانطور که در متنهای تا حدی چالشبرانگیز استفاده شدهاند، شامل تعیین معانی فنی، ضمنی و کنایی
- تحلیل چگونگی ارتباط یک یا چند جمله در متنهای تا حدی چالشبرانگیز با کل متن
- استنباط کارکرد پاراگرافهای مشخص در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی کارکرد واضح پاراگرافها در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- تحلیل ساختار کلی متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی هدف واضح متنهای تا حدی چالشبرانگیز و اینکه چگونه آن هدف به محتوا و سبک شکل میدهد
- درک زاویه دید (زاویه دید راوی) در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
Drill these skills: کلمات و عبارات در بافت متن, تأثیر بلاغی و ساختار متن, هدف و زاویه دید, and منابع اطلاعاتی.
تلفیق دانش و ایدهها
- تحلیل اینکه چگونه یک یا چند جمله در متن دلایلی برای یک ادعا ارائه میدهند یا از آن حمایت میکنند، زمانی که این رابطه به وضوح نشان داده شده است
- انجام مقایسههای ساده بین دو متن
- تحلیل اینکه چگونه یک یا چند جمله در متنهای تا حدی چالشبرانگیز دلایلی برای یک ادعا ارائه میدهند یا از آن حمایت میکنند، زمانی که رابطه ساده است
- انجام مقایسههای مستقیم و مشخص بین دو متن
- تحلیل اینکه چگونه یک یا چند جمله در متنهای تا حدی چالشبرانگیز دلایلی برای یک ادعا ارائه میدهند یا از آن حمایت میکنند
- شناسایی یک ادعای مرکزی واضح در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- نتیجهگیری منطقی با استفاده از اطلاعات دو داستان ادبی
Drill these skills: ساخت استدلالها, ادعاهای نویسنده, and شواهد و ارتباطات.
علوم: مهارتها تا سطح ۲۰-23
گزارش بخش علوم دارای سه دستهبندی است: تفسیر دادهها، پژوهش علمی، و ارزیابی مدلها، استنباطها و نتایج آزمایشگاهی. بخش علوم خود محتوای علمی را به ندرت تست میکند - بلکه نحوه خواندن دادهها، آزمایشها و مدلهای رقیب توسط دانشآموز را میسنجد. هر لیست از مهارتهای پایهای تا بازه ۲۰-۲۳ را نشان میدهد. راهنمای علوم ACT بخشی را پوشش میدهد که والدین اغلب آن را اشتباه متوجه میشوند.
تفسیر دادهها
- انتخاب یک بخش از دادهها از یک ارائه داده ساده (مانند یک نمودار شبکه غذایی ساده)
- شناسایی ویژگیهای پایه یک جدول، نمودار یا دیاگرام (مانند واحدهای اندازهگیری)
- یافتن اطلاعات پایه در متنی که یک ارائه داده ساده را توصیف میکند
- انتخاب دو یا چند بخش از دادهها از یک ارائه داده ساده
- درک اصطلاحات علمی پایه
- یافتن اطلاعات پایه در متنی که یک ارائه داده پیچیده را توصیف میکند
- تعیین چگونگی تغییر مقادیر متغیرها با تغییر مقدار یک متغیر دیگر در یک ارائه داده ساده
- انتخاب دادهها از یک ارائه داده پیچیده (مانند یک نمودار فازی)
- مقایسه یا ترکیب دادهها از یک ارائه داده ساده (مانند مرتبسازی یا جمع زدن دادهها از یک جدول)
- تبدیل اطلاعات به یک جدول، نمودار یا دیاگرام
- انجام یک میانیابی (interpolation) ساده یا برونیابی (extrapolation) ساده با استفاده از دادههای یک جدول یا نمودار
Drill these skills: تحلیل دادهها, میانیابی و برونیابی, and استدلال ریاضی.
پژوهش علمی
- یافتن اطلاعات پایه در متنی که یک آزمایش ساده را توصیف میکند
- درک ابزارها و کارکرد ابزارهای استفاده شده در یک آزمایش ساده
- درک روشهای استفاده شده در یک آزمایش ساده
- درک ابزارها و کارکرد ابزارهای استفاده شده در یک آزمایش پیچیده
- یافتن اطلاعات پایه در متنی که یک آزمایش پیچیده را توصیف میکند
- درک یک طراحی آزمایشگاهی ساده
- درک روشهای استفاده شده در یک آزمایش پیچیده
- شناسایی یک گروه کنترل (control) در یک آزمایش
- شناسایی شباهتها و تفاوتهای بین آزمایشها
- تعیین اینکه کدام آزمایشها از یک ابزار، روش یا جنبه خاص از طراحی استفاده کردهاند
Drill these skills: طراحی آزمایش.
ارزیابی مدلها، استنباطها و نتایج آزمایشگاهی
- یافتن اطلاعات پایه در یک مدل (مفهومی)
- شناسایی پیامدها و دلالتها در یک مدل
- تعیین اینکه کدام مدلها اطلاعات پایه خاصی را ارائه میدهند
- تعیین اینکه کدام فرضیه، پیشبینی یا نتیجهگیری ساده با یک ارائه داده، مدل یا بخشی از اطلاعات در متن همخوانی دارد (یا ندارد)
- شناسایی فرضهای کلیدی در یک مدل
- تعیین اینکه کدام مدلها به اطلاعات خاصی اشاره دارند
- شناسایی شباهتها و تفاوتهای بین مدلها
Drill these skills: نتیجهگیری و پیشبینی and اعتبار اطلاعات علمی.
با این لیست چه باید کرد
سعی نکنید همه اینها را یکباره تمرین کنید. تفکیک کارنامه فرزند خود را بررسی کنید، یک یا دو دستهبندی را که در آنها بیشترین امتیاز را از دست میدهند پیدا کنید و روی آن مهارتها کار کنید تا خودکار شوند - سپس دوباره آزمون بگیرید. این رویکرد هدفمند کل روش کار ماست و به طور کامل در راهنمای اصلی، چگونه نمره ACT خود را بهبود ببخشید توضیح داده شده است. قبل از هر چیز، مطمئن شوید مشخص کردهاید که فرزند شما واقعاً به چه نمرهای نیاز دارد، زیرا نمره ۲۳ ممکن است از همین حالا فراتر از حد نصاب مدارس موجود در لیست او باشد.
وقتی این بازه محکم شد و فرزند شما واقعاً با انگیزه وارد کار شد، صعود بعدی رسیدن به نمره ۲۴-۲۷ است. و اگر کارهای پایهای را انجام دادهاید و میخواهید یک متخصص شکافهای باقیمانده را نقشهبرداری کند، جلسات مشاوره دقیقاً برای همین کار است.