چگونه نمره ACT فرزند خود را افزایش دهید
Read time: 6 min · Last updated: June 21, 2026
بیشتر دانشآموزان میتوانند نمره ACT خود را به شکل معناداری افزایش دهند. چقدر؟ این به دو موضوع بستگی دارد که ندیدهام هیچ موسسه کنکور یا آمادگی آزمون دیگری آن را مستقیماً به والدین بگوید. افزایش نمره تحت تأثیر دو عامل اصلی است: دانشآموز از کجا شروع میکند و چقدر فضا برای رشد دارد.
یک دانشآموز باانگیزه در اوایل محدوده نمره ۲۰؟ افزایشهای چشمگیر کاملاً ممکن است. دانشآموزی که سرفصلهای ریاضی مدرسه را بلد نیست، به یک معلم ریاضی نیاز دارد، نه یک معلم گرانقیمت ACT. این راهنما گام به گام بررسی میکند که پیشرفت واقعی در هر سطح و در هر بخش به چه چیزهایی نیاز دارد. من تمام مطالب منتشر شده توسط خود موسسه ACT را بررسی کردهام تا مجبور نباشید حدس بزنید — یا به راهنماهایی اعتماد کنید که خودشان بر اساس حدس و گمان هستند.
یک نکته سریع درباره زاویه دید این مقاله: این راهنما برای والدین است. دانشآموز شما در واقع کسی است که تمام کارهای سخت را انجام خواهد داد. من این موضوع را در همین ابتدا مشخص میکنم چون در تمام طول مسیر اهمیت دارد.
اشتباه بقیه راهنماهای نمره در چیست
احتمالاً عبارت "چگونه نمره ACT خود را بهبود ببخشیم" را جستجو کردهاید یا از ChatGPT پرسیدهاید و همین موضوع شما را به وبسایت من آورده است. خوش آمدید — جای درستی آمدهاید. هر راهنمای نمره دیگری توصیههایی درباره شرکت در آزمونهای آزمایشی، مرور اشتباهات و مدیریت زمان ارائه میدهد. این توصیهها غلط نیستند؛ فقط سوال بزرگتر را نادیده میگیرند: آیا فرزند شما واقعاً مطالب علمی را که آزمون درباره آنها سوال میپرسد، بلد است؟
آزمون ACT آزمونی برای سنجش آمادگی ورود به دانشگاه است که این موضوع در نوع محتوای آزمون خود را نشان میدهد. منبع من برای کل این مقاله (و وبسایت)، کتابچه راهنمای فنی ACT (Technical Manual) است. میدانم مطالب بسیار خشکی است. اما کتابچه فنی دقیق است — فقط دسترسی به آن ساده نیست. مطالب موجود در آن در آزمونهای واقعی و زنده ظاهر میشوند. من همه آنها را بررسی کردهام، از جمله نسخه ارتقایافته جدید. من همچنین به استانداردهای آمادگی دانشگاه و شغل در ACT نگاه کردهام تا تایید کنم همان روایتی را بازگو میکند که کتابچه فنی و آزمونهای رسمی میگویند. و همینطور هم هست.
هیچ وبسایت آمادگی آزمون دیگری این کار را انجام نداده است. حدس میزنم کمتر از ۱ مدرس از هر ۱۰۰۰ مدرس به کتابچه فنی نگاه کرده باشد. من این کار را انجام دادم، چون برای شناخت کل قلمرو دانشی که باید تدریس کنم، آن را فوقالعاده مفید یافتم — و نظرات دانشآموزانم خود گویای همه چیز است. من هم نمیخواهم حدس بزنم یا وقت کسی را تلف کنم. شخصاً دوست دارم کارها را به کارآمدترین شکل ممکن انجام دهم و علاقه من به مطالعه کتابچه فنی نیز از همینجا نشات گرفته است.
دلیل اینکه هیچ وبسایت دیگری این اطلاعات یا رویکرد را ندارد این است که مدرس عالی بودن یک چیز است و دانستن نحوه ساخت وبسایتی که بتواند در جستجوهای ملی و بینالمللی رتبه بگیرد، چیز دیگری است. این دو ویژگی به ندرت در یک فرد در کنار هم قرار میگیرند. این همان کاری است که من در اینجا تلاش میکنم انجام دهم: ترجمه آنچه ACT میگوید (و نمیگوید) به زبانی واضح و ساده برای والدین. این همان کاری است که برای دانشآموزانم انجام میدهم. این تمام فلسفه کاری من است.
آنچه استانداردهای ACT واقعاً فاش میکنند این است که بازههای نمره با کلاسهای خاصی که در دبیرستانها تدریس میشوند، انطباق دارند. آزمون فرض میکند که دانشآموز برای رسیدن به بازههای مشخص، کلاسهای خاصی را گذرانده است. مسیر اصلی پیشرفت به ندرت تکنیکها و استراتژیهای تستزنی است — هرچند استراتژی بسیار مهم است. مسیر پیشرفت در شناخت موضوعاتی است که مورد آزمون قرار میگیرند. این کار بسته به اینکه فرزند شما از کجا شروع میکند در مقایسه با جایی که میخواهد به آن برسد و چقدر مایل است تلاش کند، متفاوت است.
فرزند شما واقعبینانه چقدر میتواند پیشرفت کند؟
بنابراین فرزند شما واقعاً چقدر میتواند پیشرفت کند؟ صادقانهترین پاسخ این است: این به نقطه شروع و پایان بستگی دارد. حرکت از زیر ۲۰ به اواسط ۲۰ آسان و معمولاً سریع است. حرکت از اواخر ۲۰ به محدوده ۳۰ کندتر اما قابل دستیابی است. رفتن از نمره ۳۳ به ۳۶ به دلایلی که بعداً به آنها خواهم پرداخت، فوقالعاده دشوار است. من راهنمای جداگانهای درباره میزان پیشرفت واقعبینانه بر اساس نمره شروع آزمون نوشتهام، اگر این سوال خاص در ذهن شماست.
هر بازه نمره واقعاً به چه پیشنیازهایی نیاز دارد
این بخشی است که ترجمه و تفسیر آن را در هیچ کجای دیگر پیدا نخواهید کرد. ACT نمرات را در بازههایی گروهبندی میکند و مهارتها — و به تبع آن، دروسی را که هر بازه فرض میکند دانشآموز گذرانده است — توصیف میکند. در ادامه، معنای ساده این بازهها برای بخشهایی که نمره کل را تشکیل میدهند (انگلیسی، ریاضی، درک مطلب، علوم) آورده شده است. از آن برای تعیین موقعیت فرزند خود و دیدن آنچه بازه بعدی واقعاً نیاز دارد استفاده کنید.
انگلیسی (English)
| بازه نمره | معنای تقریبی آن | آنچه بازه انگلیسی فرض میکند به فرزند شما آموزش داده شده است |
|---|---|---|
| 13–15 | شروع به توسعه مهارتهای مورد آزمون؛ بسیار پایینتر از شاخص آمادگی دانشگاه. | قوانین ساختاری ابتدایی: میتواند جملات مشخصاً تصادفی را حذف کند، زمانهای فعل گذشته/حال ساده را مدیریت کند و خطاهایی را که منطق اولیه را نقض میکنند اصلاح کند. |
| 16–19 | نزدیک به میانگین ملی؛ عبور از مرز رسمی آمادگی دانشگاه (۱۸). | گرامر دوره راهنمایی: میتواند جملات ناقص و جملات متوالی بدون نشانهگذاری (run-ons) واضح را اصلاح کند؛ تطابق اولیه فاعل و فعل و جفت کلمات کلماتی که مکرراً اشتباه میشوند (مانند there در برابر their) را درک میکند. |
| 20–23 | شایستگی اصلی و محکم؛ قوانین اساسی انگلیسی مکتوب استاندارد کاملاً در جای خود قرار دارند. | سال اول دبیرستان ELA: تسلط بر ویرگولهای متوالی پایه، آپاستروف برای اسمهای جمع و کلمات انتقالی مستقیم (first, afterward). میتواند هدف اصلی یک پاراگراف را شناسایی کند. |
| 24–27 | بالاتر از میانگین؛ جریان جملات و منطق ساختاری اولیه را درک میکند. | سال دوم/سوم دبیرستان ELA: مدیریت ویرگولهای توضیحی پیچیده، دونقطه و نقطهویرگول. تطابق ضمایر را در جملات جداگانه مدیریت میکند و عبارات توصیفی جابجا شده (misplaced modifiers) پیچیده را اصلاح میکند. |
| 28–32 | قوی؛ یک ویرایشگر ماهر که میتواند لحن و سبک متن را هدایت کند. | سطح پیشرفته/Honors ELA: انتخابهای ظریف بلاغی را درک میکند. میتواند قضاوت کند که آیا مطالب باورکردنی اما بیربط هستند یا خیر، پاراگرافهای انتزاعی را با کلمات انتقالی پیوند دهد و جابجاییهای دشوار فاعل و فعل را مدیریت کند. |
| 33–36 | چند درصد برتر جامعه آماری؛ اجرای بینقص گرامر پیچیده و سبک نگارش سطح بالا و متمایز. | دوره AP Language / دقت نزدیک به صد درصد: تسلط بر مرزهای ظریف نشانهگذاری (جملهوارههای ضروری در برابر غیرضروری) و هماهنگ کردن نتایج با تم کلی یا تصویر مرکزی یک مقاله. |
هر ردیف با دستهبندیهای گزارش در کارنامه نمره مطابقت دارد. اگر کارنامه فرزند شما دستهبندی خاصی مانند "Conventions of Standard English" را مشخص کرده است، راهنمای آن بخش دقیقاً بررسی میکند چه مهارتهایی زیرمجموعه آن قرار دارند — به راهنمای بخش انگلیسی ACT برای لیست کامل مهارتها مراجعه کنید.
ریاضی (Math)
| بازه نمره | معنای تقریبی آن | آنچه بازه ریاضی فرض میکند به فرزند شما آموزش داده شده است |
|---|---|---|
| 13–15 | شروع به توسعه مهارتهای مورد آزمون؛ پایینتر از شاخص آمادگی در هر بخش. | حساب، کسرها و اعشارهای پایه، معادلات تکمرحلهای ساده. |
| 16–19 | نزدیک به میانگین ملی؛ پیشجبر (pre-algebra) محکم است، جبر در حال شکلگیری است. | مباحث پیشجبر و مقدمات جبر: نرخها، تناسبات، ارزیابی عبارات ساده ریاضی. |
| 20–23 | عبور از شاخص آمادگی دانشگاه در ریاضی (۲۲)؛ مباحث اصلی جبر آموخته شده است. | تسلط بر جبر ۱: معادلات و نامعادلات درجه اول، معادلات درجه دوم ساده، هندسه پایه، قضیه فیثاغورث. |
| 24–27 | بالاتر از میانگین؛ توابع و هندسه مختصاتی به خوبی کار میکنند. | جبر ۲ در حال یادگیری است: نمادگذاری توابع، چندجملهایها (polynomials)، فرمول فاصله، نسبتهای مثلثاتی پایه. |
| 28–32 | قوی؛ تعریف خود موسسه ACT این است که دانشآموز اکنون از متغیرها به طور روان استفاده میکند. | جبر ۲ محکم به علاوه شروع پیشحسابان (precalculus): دستگاههای معادلات، معادلات درجه دوم کامل، روابط نمایی، مقدمات مثلثات. |
| 33–36 | چند درصد برتر جامعه آماری؛ ترکیب و انتزاع ذهنی بالا، فضای بسیار کم برای خطا. | پیشحسابان: مثلثات پیشرفته، لگاریتمها، دنبالهها، مدلسازی ریاضی — به همراه دقت نزدیک به صد درصد. |
اگر یک موضوع خاص گلوگاه کار است — مثلاً معادلات درجه دوم یا مثلثات — سریعترین راه حل، تمرین متمرکز روی همان تک مهارت است، نه اجرای یک آزمون جامع دیگر. راهنمای ریاضی ACT دقیقاً بر اساس همین موضوعات سازماندهی شده است تا بتوانید فرزند خود را مستقیماً به سمت نقطه ضعفش هدایت کنید.
درک مطلب (Reading)
| بازه نمره | معنای تقریبی آن | آنچه بازه درک مطلب فرض میکند به فرزند شما آموزش داده شده است |
|---|---|---|
| 13–15 | شروع به توسعه ردیابی اولیه متن؛ چالش بسیار جدی با زمانبندی بیرحمانه آزمون. | بازیابی تحتاللفظی: میتواند حقایق صریحاً بیانشده (نامها، تاریخها، رویدادها) را در سطح متن پیدا کند و خطوط زمانی بسیار ساده را دنبال کند. |
| 16–19 | نزدیک شدن به شایستگی متوسط، اما همچنان پایینتر از شاخص آمادگی (۲۲). | فهم پایه: جزئیات ساده را در سطح جمله و پاراگراف پیدا میکند و زبان استعاری پایه را در متون روایی صریح تفسیر میکند. |
| 20–23 | عبور از شاخص آمادگی دانشگاه (۲۲). عادات اصلی مطالعه دبیرستان محکم هستند. | تحلیل اصلی: ایدههای محوری را استنتاج میکند، جزئیات کلیدی پشتیبان را خلاصه میکند و روابط علت و معلولی یا مقایسهای واضح را در متون با چالش متوسط شناسایی میکند. |
| 24–27 | بالاتر از میانگین؛ راحت با متون پیچیده در سطح آکادمیک و دانشگاهی. | تحلیل پیشرفته: جزئیات جزئی یا به طور ظریف بیانشده را پیدا و تفسیر میکند، مقایسههای ضمنی را دنبال میکند و میبیند که چگونه هدف نویسنده به سبک نگارش شکل میدهد. |
| 28–32 | قوی؛ متون متراکم و ناآشنا را به طور کارآمد مدیریت میکند. | آمادگی ادبیات Honors/AP: ساختارهای متنی پیچیده را پیمایش میکند، نتایج ظریفی از زبان سخت آکادمیک استخراج میکند و استدلالهای متناقض را تحلیل میکند. |
| 33–36 | چند درصد برتر جامعه آماری؛ سرعت و دقت نزدیک به صد درصد. | عمق پژوهش در سطح دانشگاه: برتری در ترکیب (Synthesis) — استخراج نتایج ظریف با اتصال اطلاعات در بخشهای مختلف یک متن یا متون متعدد. |
درک مطلب بخشی است که زمانبندی و مهارت در آن سختترین تفکیک را دارند، به همین دلیل است که راهنمای درک مطلب ACT با آنها به عنوان دو مشکل متمایز رفتار میکند. و اگر علوم نیز در برنامه فرزند شما قرار دارد، راهنمای علوم ACT بخشی را پوشش میدهد که بیشتر والدین آن را اشتباه متوجه میشوند — این بخش اصلاً دانش علوم خالص را تست نمیکند.
قبل از اینکه به کسی پولی پرداخت کنید: ابتدا کف (پایه) را بسازید
این توصیهای است که درآمدی را از من سلب میکند که به این شکل تمایلی به گرفتنش ندارم. اگر فرزند شما در پایهها قوی نیست، راه حل این نیست که به یک معلم گرانقیمت ACT یا SAT پول بدهید. این راه حل رایگان است. وبسایت من تمام مطالب علمی را پوشش میدهد و آنچه پوشش نداده عمدتاً به این دلیل حذف شده که خان آکادمی (Khan Academy) قبلاً آن را بهتر انجام داده است.
من نمیخواهم برای راهنمایی دانشآموزی در مطالب پایهای که میتواند آنها را به طور رایگان بهتر یاد بگیرد، پولی دریافت کنم. این هدر دادن زمان و پول شما — و هدر دادن تخصص من است. پس ابتدا فونداسیون را به صورت رایگان بسازید. سپس بخشهایی را که واقعاً به کمک یک متخصص نیاز دارند پیش من بیاورید. این بخش بسیار کوچکتر و ارزشمندتر از کار بزرگی است که شرکتهای بزرگ کنکور میخواهند به شما بفروشند.
این مرا به بستههایی میرساند که آن شرکتها میخواهند به شما بفروشند. پیشنهادهای بزرگ پکیجی — "همین حالا ثبت نام کنید"، "صفر تا صد تمام بخشها"، "دهها ساعت محتوا" — برای بیشتر مردم، معامله عالی نیستند. بسیاری از این بستهها صرفاً مطالبی هستند که قبلاً به صورت رایگان در اینترنت وجود داشتهاند؛ شما فقط نمیدانستید که دستهبندی "CSE" در آزمون ACT به معنای گرامر است، که یکی از حدود ۱۳ موضوع مجزا است و فرزند شما میتواند همه آنها را به صورت رایگان در ستون اصلی انگلیسی ACT مطالعه کند.
دانشآموزی که قبلاً کارهای پایهای را انجام داده است، نیازی به مرور آن مطالب با یک متخصص ندارد. آنها برای بخشهایی به متخصص نیاز دارند که در برابر خودخوانخوانی مقاوم باقی ماندهاند. من مشخص کردهام که چه زمانی معلم خصوصی ACT ارزشش را دارد و چه زمانی ندارد در آیا معلم خصوصی برای ACT ارزشش را دارد؟.
روش گام به گامی که واقعاً کار میکند
وقتی پایه ساخته شد و فرزند شما واقعاً همراهی کرد، خود مسیر صعود در هر سطح به یک شکل است. بازه نمره صرفاً نشاندهنده این است که شیب صعود هر سطح چقدر است.
- با یک آزمون تشخیص واقعی شروع کنید. یک آزمون آزمایشی رسمی کامل، زمانبندیشده، که به درستی تصحیح شده باشد، همان جایی است که برنامه از آن استخراج میشود. شما میتوانید یکی را از طریق آزمون آزمایشی آنلاین و رایگان ACT من بدهید و تفسیر آزمون تشخیصی ACT من نحوه خواندن نتیجه را بر اساس دستهبندی گزارش آموزش میدهد.
- بر اساس نمرهای که نیاز دارید، مشخص کنید از کدام بخش شروع کنید. آیا فرزند شما میخواهد با ضعیفترین درس خود شروع کند؟ گاهی اوقات این کار منطقی است. گاهی اوقات حرکت هوشمندانهتر شروع با قویترین بخش آنها است. فاکتورهای بسیار زیادی برای تصمیمگیری در اینجا وجود دارد — اما این کار با دانستن این شروع میشود که فرزند شما واقعاً به چه نمرهای نیاز دارد.
- با مرور بازههای نمره در بالا، تایید کنید که دروس مدرسهای مناسب تکمیل شده است. اگر دانشآموز درس مربوطه را در مدرسه نگذرانده باشد، این یک گلوگاه واقعی است. کسب آن نمرات بدون گذراندن کلاس یا یادگیری مطالب از روی کتاب درسی، خان آکادمی یا مشابه آن، میتواند واقعاً سخت باشد.
- روی اشتباهات تمرین کنید، نه سوالات تصادفی. بیشتر نمرات از دست رفته مشخص و تکراری هستند: یک قانون ویرگول فراموش شده، یک سوال ریاضی که در آن دانشآموز تفکر بینرشتهای انجام نمیدهد (مثلاً با داشتن دادههای جبری، باید هندسه حل کند)، سطح درک مطلبی فراتر از توانایی فعلی دانشآموز. این یکی از بزرگترین اشتباهاتی است که میبینم — حداقل ۸۰٪ دانشآموزان قبل از آمدن پیش من این کار را انجام میدهند. چرا به جای جداسازی مشکل و حل آن، آزمون پشت آزمون بدهید؟ پاسخ صادقانه این است که دانشآموزان سالهای آخر دبیرستان دقیقاً در آستانه توسعه ظرفیت حل مسائل پیچیده هستند، که این دقیقاً یکی از چیزهایی است که ACT تست میکند.
- سپس زمانبندی را اضافه کنید. فقط زمانی که فرزند شما واقعاً مطالب علمی را یاد گرفته باشد. اگر آنها موضوع را بلد نباشند، هرگز پاسخ صحیح را در زمان مشخص تولید نخواهند کرد. اما وقتی بلد شدند، باید شروع به تمرین تحت زمان کنند، زیرا تشخیص مطلب در زمان تیکتاک ساعت، امتداد همان مهارت است.
- آزمون مجدد، پاک کردن اشتباهات، و تکرار چرخه.
دو سوال اجباری قبل از شروع
اول: فرزند شما واقعاً به چه نمرهای نیاز دارد؟ نمره بالاتر یک هدف عملیاتی نیست. محدوده میانگین ۵۰ درصدی ACT را که هر دانشگاه هدف منتشر میکند، بررسی کنید و به عقب برگردید. تعقیب نمراتی فراتر از آنچه لیست دانشگاه نیاز دارد، میتواند ماهها زمان ببرد برای عددی که هیچ چیز را در پذیرش تغییر نمیدهد. من یک راهنمای جداگانه درباره مشخص کردن نمرهای که فرزندتان واقعاً نیاز دارد نوشتهام.
دوم: آیا فرزند شما واقعاً خودش مایل به انجام این کار است؟ والدینی که نمره را میخواهند و دانشآموزی که آن را میخواهد، دو پروژه متفاوت هستند و فقط پروژه دوم کار میکند. پیشرفت مداوم به ماهها تلاش خودانگیخته نیاز دارد؛ دانشآموزی که این کار را تحت فشار انجام میدهد، مستعد درجای زدن و فرسودگی (burnout) است. اگر آنها هنوز متقاعد نشدهاند، آن گفتگو ارزشش بیشتر از هر ساعت تدریس خصوصی است.
هدفگذاری برای یک نمره خاص
مسیر بسته به عددی که هدف قرار دادهاید، متفاوت به نظر میرسد. هر نمره در بازه متفاوتی با کف دروس مدرسهای متفاوت و نسبت متفاوتی از دانشسازی به اصلاح خطا قرار دارد. من راهنماهای مخصوص هر سطح را برای هر هدف نمره رایج نوشتهام:
متوجه خواهید شد که راهنمای مستقلی برای "چگونه ۳۶ بگیریم" وجود ندارد. بر اساس تحقیقات خود ACT، نمرات ۳۳ تا ۳۶ همگی در حدود یک رتبه صدکی (percentile) از یکدیگر قرار دارند. بنابراین تفاوت بین ۳۳ و ۳۶ روی دو محور عمل میکند: اول، شما باید تمام مطالب بازه ۳۳–۳۶ را بدانید؛ دوم، باید صفر خطا در آن داشته باشید. دو وظیفه متفاوت اما بسیار نزدیک به هم. در ادامه رتبههای ملی ACT آمده است، برگرفته از وبسایت رسمی خودشان:
| نمره | انگلیسی | ریاضی | درک مطلب | علوم | نمره کل | STEM |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 36 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 35 | 99 | 99 | 98 | 99 | 99 | 99 |
| 34 | 97 | 99 | 97 | 99 | 99 | 99 |
| 33 | 96 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
| 32 | 95 | 98 | 93 | 97 | 97 | 98 |
| 31 | 94 | 97 | 91 | 96 | 96 | 97 |
| 30 | 93 | 96 | 89 | 95 | 94 | 95 |
| 29 | 91 | 94 | 87 | 93 | 92 | 94 |
| 28 | 90 | 93 | 85 | 92 | 91 | 92 |
| 27 | 88 | 91 | 83 | 91 | 88 | 90 |
| 26 | 86 | 88 | 80 | 89 | 86 | 88 |
| 25 | 84 | 85 | 78 | 86 | 83 | 85 |
| 24 | 81 | 81 | 75 | 82 | 80 | 81 |
| 23 | 77 | 77 | 71 | 76 | 76 | 77 |
| 22 | 73 | 74 | 66 | 70 | 72 | 73 |
| 21 | 69 | 71 | 60 | 65 | 68 | 68 |
| 20 | 63 | 68 | 55 | 59 | 63 | 63 |
| 19 | 58 | 64 | 50 | 53 | 57 | 58 |
| 18 | 53 | 60 | 46 | 47 | 52 | 51 |
| 17 | 49 | 53 | 41 | 40 | 46 | 44 |
| 16 | 46 | 45 | 37 | 33 | 40 | 35 |
| 15 | 40 | 32 | 32 | 26 | 34 | 26 |
| 14 | 33 | 20 | 27 | 19 | 27 | 17 |
| 13 | 27 | 10 | 21 | 14 | 20 | 10 |
| میانگین | 18.6 | 19.0 | 20.1 | 19.6 | 19.2 | 19.5 |
| SD | 7.0 | 5.6 | 7.1 | 5.8 | 6.1 | 5.4 |
به عبارتی: هیچ روش منطقی برای نوشتن راهنمایی برای "چگونه نمره ۱۹ بگیرم" یا "چگونه نمره ۲۰ بگیرم" وجود ندارد، زیرا آزمون ACT اینطور کار نمیکند. در عوض بازههای نمره وجود دارد. برای مثال اگر فرزند شما روی نمره ۲۴ است، هم راهنمای ۲۰–۲۳ و هم راهنمای ۲۴–۲۷ را بخوانید. احتمال زیادی وجود دارد که فرزند شما در برخی بخشها — مثلاً ریاضی و انگلیسی — در بازه ۲۰–۲۳ باشد و در بخشهای دیگر در بازه ۲۴–۲۷. شما باید به بازههای مختلف و ریز نمرات نگاه کنید تا بفهمید چگونه نمره کل بالاتری بگیرید.
همه اینها فرض میکند فرزند شما میداند دستهبندیهای گزارش چه هستند و چگونه آنها را از روی کارنامه بخواند. اگر گزارش هنوز شبیه به دیواری از کدهای نامفهوم است، با توضیح دستهبندیهای گزارش کارنامه ACT شروع کنید. و اگر نمرات هنوز اعلام نشدهاند، اینجا زمان اعلام نمرات آزمون ACT را بررسی کنید.
جایی که یک معلم خصوصی واقعاً کمک میکند
اگر فرزند شما کارهای پایهای را انجام داده، باانگیزه است و برای بهبود نمره خود نیاز به کمک دارد — پس بیایید یک تماس تنظیم کنیم. این دقیقاً زمانی است که یک متخصص میتواند بیشترین کمک را بکند. اگر مطمئن نیستید فرزندتان هنوز به آنجا رسیده یا نه، جلسه مشاوره دقیقاً جایی است که پاسخ را در آن پیدا خواهید کرد، از جمله اینکه اگر به معلم نیاز ندارید، من صادقانه به شما خواهم گفت. شما میتوانید نحوه کار من و هزینهها را در صفحات تدریس خصوصی و قیمتگذاری مشاهده کنید.