Cómo obtener un 33, 34, 35 o 36 en el ACT®
Read time: 5 min · Last updated: June 21, 2026
¿Cómo obtengo un 33? ¿Cómo obtengo un 34? ¿Cómo obtengo un 35? ¿Cómo obtengo un 36 perfecto?
Primero, necesitas un puntaje oficial. Aquí se explica cómo obtenerlo – así que asegúrate de hacer eso primero. Necesitas desglosarlo por categoría de informe. De lo contrario, si no lo haces, no sabrás las secciones reales en las que eres débil, y estarás lanzando dardos a un tablero sin poder ver el objetivo. A este nivel, los puntos débiles son estrechos y específicos, por lo que ver el objetivo importa más aquí que en cualquier otro lugar.
Así que obtén tu puntaje oficial siguiendo esa guía, luego revisa estos artículos. Esta página asume que tu hijo o hija tiene un puntaje de sección en el rango de 33–36. Eso podría significar que matemáticas está en 33–36 mientras que otras secciones son más altas o bajas – trabaja en esta página para cualquier sección que caiga en este rango.
Una nota sobre lo que hay aquí: esta página cubre solo los estándares que son nuevos en el nivel 33–36. Se asume que las habilidades por debajo de 33 ya se dominan. Si no es así, comienza primero con el rango de 28–32, porque todo aquí se basa en esa base. Esta es la banda superior – no hay ninguna página por encima de ella. Un estudiante aquí usualmente no carece de contenido; le faltan un puñado de las habilidades más difíciles e integradoras, además de la consistencia para no perder un punto por descuido. Ese es todo el juego desde aquí. El siguiente paso es ver qué rangos reales dentro de ese puntaje son los más bajos. Si es álgebra, estudia álgebra a continuación. Si es geometría, estudia geometría.
Inglés
Las categorías de informe de inglés impresas son Producción de textos (POW), Conocimiento del lenguaje (KLA) y Convenciones del inglés estándar (CSE). Los estándares subyacentes TOD y ORG del ACT se agrupan en POW; KLA en KLA; y SST, USG y PUN en CSE.
Producción de textos
- TOD 701 — Identificar el propósito de una palabra, frase u oración cuando el propósito es complejo (por ejemplo, anticipar la necesidad de información de fondo del lector) o requiere una comprensión profunda del párrafo y del ensayo. Study this skill
- TOD 702 — Determinar si un ensayo complejo ha cumplido con un objetivo específico. Study this skill
- TOD 703 — Usar una palabra, frase u oración para lograr un propósito complejo, a menudo en términos del enfoque del ensayo. Study this skill
- ORG 701 — Determinar la necesidad de palabras o frases de transición, basando las decisiones en una comprensión profunda del párrafo y del ensayo. Study this skill
- ORG 702 — Proporcionar una introducción o conclusión sofisticada o una transición dentro de un párrafo o ensayo, basando las decisiones en una comprensión profunda del párrafo y del ensayo (por ejemplo, vinculando la conclusión a una de las imágenes principales del ensayo). Study this skill
Conocimiento del lenguaje
- KLA 701 — Eliminar material redundante y prolijo que involucre un lenguaje sofisticado o conceptos complejos, o cuando el material sea redundante en términos del párrafo o del ensayo en su totalidad. Study this skill
- KLA 702 — Usar la palabra o frase más adecuada en términos del contenido de la oración cuando el vocabulario sea sofisticado. Study this skill
Convenciones del inglés estándar
- SST 701 — Reconocer y corregir alteraciones muy sutiles en la estructura de la oración (por ejemplo, conjunciones débiles entre cláusulas independientes, oraciones continuas que serían aceptables en el inglés conversacional, falta de paralelismo dentro de una serie compleja de frases o cláusulas). Study this skill
- USG 701 — Garantizar la concordancia entre sujeto y verbo cuando una frase o cláusula entre el sujeto y el verbo sugiere un número diferente para el verbo. Study this skill
- USG 702 — Usar preposiciones idiomática y contextualmente apropiadas en combinación con verbos en situaciones que involucren un lenguaje sofisticado o conceptos complejos. Study this skill
- PUN 701 — Eliminar la puntuación alrededor de apositivos o cláusulas esenciales/restrictivas. Study this skill
- PUN 702 — Usar dos puntos para introducir un ejemplo o una elaboración. Study this skill
Matemáticas
Las categorías de informe de Matemáticas impresas son Preparación para matemáticas superiores (PHM) – dividida a su vez en Número y cantidad, Álgebra, Funciones, Geometría y Estadística y probabilidad – además de Integración de habilidades esenciales (IES) y Modelado (MDL).
El mismo recordatorio que en las bandas inferiores: IES y MDL no son tipos de preguntas separados. Son superposiciones. IES vuelve a calificar el contenido más fácil entretejido en cada pregunta; MDL vuelve a calificar cualquier pregunta que le pida al estudiante producir, interpretar o evaluar un modelo. Una sola pregunta puede contar para una categoría de contenido y para IES y MDL a la vez. No hay una "página IES" o "página MDL" para estudiar. En el nivel 33–36, la superposición de IES importa más de lo que los padres esperan: los puntos que se pierden aquí arriba usualmente no son por el estándar nuevo y difícil, sino por un descuido descuidado en un paso fácil dentro de un problema difícil. Cuando un estándar depende en gran medida del modelado, lo he marcado como (MDL).
Número y cantidad
- N 701 — Analizar y sacar conclusiones basadas en conceptos numéricos. Study this skill
- N 702 — Aplicar propiedades de los números racionales y del sistema de números racionales. Study this skill
- N 703 — Aplicar propiedades de los números reales y del sistema de números reales, incluyendo propiedades de los números irracionales. Study this skill
- N 704 — Aplicar propiedades de los números complejos y del sistema de números complejos. Study this skill
- N 705 — Multiplicar matrices. Study this skill
- N 706 — Aplicar propiedades de las matrices y propiedades de las matrices como un sistema numérico. Study this skill
Álgebra
- AF 701 (MDL) — Resolver problemas aritméticos complejos que involucren porcentaje de aumento o disminución o que requieran la integración de varios conceptos (por ejemplo, usar varias razones, comparar porcentajes o comparar promedios). Study this skill
- AF 702 (MDL) — Construir funciones y escribir expresiones, ecuaciones y desigualdades cuando el proceso requiera planificación y/o manipulación estratégica. Study this skill
- AF 703 — Analizar y sacar conclusiones basadas en propiedades del álgebra y/o funciones. Study this skill
- AF 704 (MDL) — Analizar y sacar conclusiones basadas en información de gráficos en el plano cartesiano. Study this skill
- AF 705 — Identificar características de gráficos basados en un conjunto de condiciones o en una ecuación general como y = ax² + c. Study this skill
- AF 706 — Dada una ecuación o función, encontrar una ecuación o función cuyo gráfico sea una traslación por cantidades especificadas en las direcciones horizontal y vertical. Study this skill
- A 701 — Resolver desigualdades simples de valor absoluto. Study this skill
- A 702 — Asociar desigualdades cuadráticas simples con sus gráficos en la recta numérica. Study this skill
- A 703 — Aplicar el teorema del residuo para polinomios, que P(a) es el residuo cuando P(x) se divide por (x – a). Study this skill
Funciones
- F 701 (MDL) — Comparar valores reales y los valores de una función de modelado para juzgar el ajuste del modelo y comparar modelos. Study this skill
- F 702 (MDL) — Construir funciones para relaciones que sean exponenciales. Study this skill
- F 703 — Demostrar conocimiento de sucesiones geométricas. Study this skill
- F 704 — Demostrar conocimiento de la trigonometría del círculo unitario. Study this skill
- F 705 — Asociar gráficos de funciones trigonométricas básicas con sus ecuaciones. Study this skill
- F 706 — Usar conceptos trigonométricos e identidades básicas para resolver problemas. Study this skill
- F 707 — Demostrar conocimiento de logaritmos. Study this skill
- F 708 — Escribir una expresión para la composición de dos funciones simples. Study this skill
Geometría
- G 701 — Usar relaciones entre ángulos, arcos y distancias en una circunferencia. Study this skill
- G 702 — Calcular el área de figuras geométricas compuestas cuando se requiere planificación y/o visualización. Study this skill
- G 703 — Usar factores de escala para determinar la magnitud de un cambio de tamaño. Study this skill
- G 704 — Analizar y sacar conclusiones basadas en un conjunto de condiciones. Study this skill
- G 705 — Resolver problemas de geometría de varios pasos que involucren la integración de conceptos, planificación y/o visualización. Study this skill
Estadística y probabilidad
- S 701 — Distinguir entre media, mediana y moda para una lista de números. Study this skill
- S 702 — Analizar y sacar conclusiones basadas en información de tablas y gráficos, incluyendo tablas de frecuencia de doble entrada. Study this skill
- S 703 — Comprender el papel de la aleatorización en encuestas, experimentos y estudios observacionales. Study this skill
- S 704 — Demostrar conocimiento de probabilidad condicional y conjunta. Study this skill
- S 705 (MDL) — Reconocer que parte del poder del modelado estadístico proviene de observar la regularidad en las diferencias entre los valores reales y los valores del modelo. Study this skill
Lectura
Las categorías de informe de Lectura impresas son Ideas clave y detalles (KID), Oficio y estructura (CS) e Integración de conocimientos e ideas (IKI). Los estándares CLR, IDT y REL del ACT se agrupan en KID; WME, TST y PPV en CS; y ARG y SYN en IKI.
Ideas clave y detalles
- CLR 701 — Localizar e interpretar detalles menores o expresados sutilmente en pasajes complejos. Study this skill
- CLR 702 — Localizar detalles importantes en pasajes altamente complejos. Study this skill
- CLR 703 — Sacar conclusiones lógicas en pasajes complejos. Study this skill
- CLR 704 — Sacar conclusiones lógicas simples en pasajes altamente complejos. Study this skill
- CLR 705 — Sacar conclusiones lógicas complejas o sutiles, a menudo sintetizando información de diferentes partes del pasaje. Study this skill
- CLR 706 — Parafrasear declaraciones tal como se utilizan en pasajes complejos. Study this skill
- IDT 701 — Identificar o inferir una idea central o tema en pasajes complejos o sus párrafos. Study this skill
- IDT 702 — Resumir ideas y detalles de apoyo clave en pasajes altamente complejos. Study this skill
- REL 701 — Ordenar secuencias de eventos en pasajes complejos. Study this skill
- REL 702 — Comprender relaciones comparativas implícitas o expresadas sutilmente en pasajes complejos. Study this skill
- REL 703 — Identificar relaciones comparativas claras en pasajes altamente complejos. Study this skill
- REL 704 — Comprender relaciones de causa-efecto implícitas o expresadas sutilmente en pasajes complejos. Study this skill
- REL 705 — Identificar relaciones claras de causa-efecto en pasajes altamente complejos. Study this skill
Oficio y estructura
- WME 701 — Analizar cómo la elección de una palabra o frase específica da forma al significado o al tono en los pasajes cuando el efecto es sutil o complejo. Study this skill
- WME 702 — Interpretar palabras y frases tal como se utilizan en pasajes complejos, incluyendo la determinación de significados técnicos, connotativos y figurativos. Study this skill
- WME 703 — Interpretar palabras y frases en un pasaje que hace un uso extensivo de un lenguaje figurativo, académico general, específico de un dominio o difícil por otras razones. Study this skill
- TST 701 — Analizar cómo una o más oraciones en los pasajes se relacionan con todo el pasaje cuando la función es sutil o complejo. Study this skill
- TST 702 — Identificar o inferir la función de los párrafos en pasajes complejos. Study this skill
- TST 703 — Analizar la estructura general de pasajes altamente complejos. Study this skill
- PPV 701 — Identificar o inferir un propósito en pasajes complejos y cómo ese propósito da forma al contenido y al estilo. Study this skill
- PPV 702 — Comprender el punto de vista en pasajes altamente complejos. Study this skill
Integración de conocimientos e ideas
- ARG 701 — Analizar cómo una o más oraciones en los pasajes ofrecen razones o apoyan una afirmación cuando la relación es sutil o compleja. Study this skill
- ARG 702 — Identificar o inferir una afirmación central en pasajes complejos. Study this skill
- ARG 703 — Identificar una afirmación central clara en pasajes altamente complejos. Study this skill
- SYN 701 — Sacar conclusiones lógicas utilizando información de múltiples partes de dos textos informativos. Study this skill
Ciencias
Las categorías de informe de Ciencias impresas son Interpretación de datos (IOD), Investigación científica (SIN) y Evaluación de modelos, inferencias y resultados experimentales (EMI).
Interpretación de datos
- IOD 701 — Comparar o combinar datos de dos o más presentaciones de datos complejas. Study this skill
- IOD 702 — Analizar la información presentada cuando se proporciona información nueva y compleja. Study this skill
Investigación científica
- SIN 701 — Comprender los problemas de precisión y exactitud. Study this skill
- SIN 702 — Predecir los efectos de modificar el diseño o los métodos de un experimento. Study this skill
- SIN 703 — Determinar qué ensayo o experimento adicional se podría realizar para mejorar o evaluar los resultados experimentales. Study this skill
Evaluación de modelos, inferencias y resultados experimentales
- EMI 701 — Determinar qué hipótesis, predicción o conclusión compleja es, o no es, consistente con dos o más presentaciones de datos, modelos y/o fragmentos de información en el texto. Study this skill
- EMI 702 — Determinar si la información presentada, o la nueva información, apoya o contradice una hipótesis o conclusión compleja, y por qué. Study this skill
Los últimos puntos son los más difíciles
No hay ninguna banda por encima de esta. Un estudiante con un 33 o 34 que quiere un 35 o 36 usualmente no tiene una brecha de contenido – los estándares anteriores están dominados o casi dominados. Lo que queda es la consistencia bajo la presión del tiempo y no perder ese único punto por descuido que separa un 35 de un 36. Esa es la parte que es difícil de autoestudiar, porque no puedes ver tus propios puntos ciegos. También es la parte donde el trabajo uno a uno conmigo demuestra su valor.