Cómo obtener un 24, 25, 26 o 27 en el ACT®

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¿Cómo obtengo un 24? ¿Cómo obtengo un 25? ¿Cómo obtengo un 26? ¿Cómo obtengo un 27?

Primero, necesitas un puntaje oficial. Aquí se explica cómo obtenerlo – así que asegúrate de hacer eso primero. Debes desglosarlo por categoría de informe. De lo contrario, si no lo haces, no sabrás las secciones reales en las que eres débil y estarás lanzando dardos a una diana sin poder ver el objetivo. No es un método muy bueno, pero es el que usa la mayoría de la gente, porque el acceso a este tipo de conocimiento no se había traducido para las personas antes de que yo creara este sitio web.

Así que obtén tu puntaje oficial siguiendo esa guía, luego echa un vistazo a estos artículos. Esta página asume que tu hijo o hija tiene un puntaje de sección en el rango de 24–27. Eso podría significar que las matemáticas están en 24–27 mientras que otras secciones son más altas o más bajas – trabaja en esta página para cualquier sección que caiga en esta banda.

Una nota sobre lo que hay aquí: esta página cubre solo los estándares que son nuevos en el nivel 24–27. Se asume que las habilidades por debajo de 24 ya se dominan. Si no es así, comienza primero con la banda 20–23, porque todo lo que está aquí se basa en esa fundación. El siguiente paso es ver qué rangos reales dentro de ese puntaje son los más bajos. Si es álgebra, estudia álgebra a continuación. Si es geometría, estudia geometría.

Inglés

Las categorías impresas de los informes de Inglés son Producción de textos (POW), Conocimiento del lenguaje (KLA) y Convenciones del inglés estándar (CSE). Los estándares subyacentes TOD y ORG del ACT se agrupan en POW; KLA en KLA; y SST, USG y PUN en CSE.

Producción de textos

• TOD 501 - Determinar la relevancia del material en términos del enfoque del párrafo. Study this skill
• TOD 502 - Identificar el propósito de una palabra, frase u oración cuando el propósito es bastante sencillo (por ejemplo, identificar rasgos, dar razones, explicar motivaciones). Study this skill
• TOD 503 - Determinar si un ensayo ha cumplido con un objetivo específico. Study this skill
• TOD 504 - Usar una palabra, frase u oración para lograr un propósito bastante sencillo (por ejemplo, agudizar el enfoque de un ensayo, ilustrar una declaración dada). Study this skill
• ORG 501 - Determinar la necesidad de palabras o frases de transición para establecer relaciones lógicas sutiles dentro y entre oraciones (por ejemplo, por lo tanto, sin embargo, además). Study this skill
• ORG 502 - Proporcionar una introducción o conclusión bastante sencilla, o una transición dentro de un párrafo o ensayo (por ejemplo, apoyar o enfatizar la idea principal de un ensayo). Study this skill
• ORG 503 - Reordenar las oraciones en un párrafo bastante sencillo en aras de la lógica. Study this skill
• ORG 504 - Determinar el mejor lugar para dividir un párrafo para cumplir con un objetivo retórico particular. Study this skill
• ORG 505 - Reordenar los párrafos de un ensayo en aras de la lógica. Study this skill

Conocimiento del lenguaje

• KLA 501 - Revisar la redacción vaga, torpe y confusa. Study this skill
• KLA 502 - Eliminar material redundante y prolijo cuando se debe considerar el significado de toda la oración. Study this skill
• KLA 503 - Revisar expresiones que se desvían de maneras sutiles del estilo y tono del ensayo. Study this skill
• KLA 504 - Determinar la necesidad de conjunciones para crear enlaces lógicos entre cláusulas. Study this skill
• KLA 505 - Usar la palabra o frase más apropiada en términos del contenido de la oración cuando el vocabulario es poco común. Study this skill

Convenciones del inglés estándar

• SST 501 - Reconocer y corregir alteraciones en la estructura de la oración (por ejemplo, colocación incorrecta de frases, coordinación y subordinación defectuosa de cláusulas, falta de paralelismo dentro de una serie simple de frases). Study this skill
• SST 502 - Mantener un tiempo verbal y una persona pronominal consistentes y lógicos sobre la base de la cláusula u oración anterior. Study this skill
• USG 501 - Formar tiempos verbales simples y compuestos, tanto regulares como irregulares, incluyendo la formación de verbos usando have en lugar de of (por ejemplo, would have gone, no would of gone). Study this skill
• USG 502 - Asegurar la concordancia entre el pronombre y el antecedente cuando el pronombre y el antecedente ocurren en cláusulas u oraciones separadas. Study this skill
• USG 503 - Reconocer y corregir pronombres vagos y ambiguos. Study this skill
• PUN 501 - Eliminar comas en oraciones largas o complejas cuando una comprensión incorrecta de la oración sugiera una pausa que deba ser puntuada (por ejemplo, entre los elementos de un sujeto compuesto o un verbo compuesto unidos por and). Study this skill
• PUN 502 - Reconocer y corregir usos inapropiados de dos puntos y puntos y comas. Study this skill
• PUN 503 - Usar signos de puntuación para separar elementos parentéticos complejos. Study this skill
• PUN 504 - Usar apóstrofes para formar sustantivos posesivos simples. Study this skill

Matemáticas

Las categorías de informes de Matemáticas impresas son Preparación para Matemáticas Superiores (PHM) –dividida a su vez en Número y Cantidad, Álgebra, Funciones, Geometría y Estadística y Probabilidad– además de Integración de Habilidades Esenciales (IES) y Modelado (MDL).

Algo con lo que los padres se confunden: IES y MDL no son tipos de preguntas separados. El ACT los califica como capas superpuestas. IES vuelve a calificar el contenido más fácil de niveles de grado inferiores entretejido en cada pregunta; MDL vuelve a calificar cualquier pregunta que le pida al estudiante producir, interpretar o evaluar un modelo. Una sola pregunta puede contar para una categoría de contenido, IES y MDL a la vez. Así que no hay una "página de IES" o "página de MDL" para estudiar; aumentas ambos dominando los estándares de contenido a continuación y practicando la traducción de problemas de palabras. Donde un estándar depende mucho del modelado, lo he marcado como (MDL).

Número y Cantidad

• N 501 - Ordenar fracciones. Study this skill
• N 502 - Encontrar y usar el mínimo común múltiplo. Study this skill
• N 503 - Trabajar con factores numéricos. Study this skill
• N 504 - Demostrar cierto conocimiento de los números complejos. Study this skill
• N 505 - Sumar y restar matrices que tienen elementos enteros. Study this skill

Álgebra

• AF 501 (MDL) - Resolver problemas aritméticos de varios pasos que involucren planificar o convertir unidades de medida derivadas comunes (por ejemplo, pies por segundo a millas por hora). Study this skill
• AF 502 (MDL) - Construir funciones y escribir expresiones, ecuaciones o desigualdades con una sola variable para entornos comunes de preálgebra (por ejemplo, problemas de velocidad y distancia y problemas que se pueden resolver usando proporciones). Study this skill
• AF 503 - Emparejar ecuaciones lineales con sus gráficas en el plano cartesiano. Study this skill
• A 501 - Reconocer que cuando se informan cantidades numéricas en contextos del mundo real, los números a menudo se redondean. Study this skill
• A 502 (MDL) - Resolver problemas del mundo real mediante el uso de ecuaciones de primer grado. Study this skill
• A 503 - Resolver desigualdades de primer grado cuando el método no implica invertir el signo de la desigualdad. Study this skill
• A 504 - Emparejar desigualdades compuestas con sus gráficas en la recta numérica (por ejemplo, −10.5 < x ≤ 20.3). Study this skill
• A 505 - Sumar, restar y multiplicar polinomios. Study this skill
• A 506 - Identificar soluciones a ecuaciones cuadráticas simples. Study this skill
• A 507 - Resolver ecuaciones cuadráticas en la forma (x + a)(x + b) = 0, donde a y b son números o variables. Study this skill
• A 508 - Factorizar cuadráticas simples (por ejemplo, la diferencia de cuadrados y trinomios cuadrados perfectos). Study this skill
• A 509 - Trabajar con cuadrados y raíces cuadradas de números. Study this skill
• A 510 - Trabajar con cubos y raíces cúbicas de números. Study this skill
• A 511 - Trabajar con notación científica. Study this skill
• A 512 - Trabajar en problemas que involucren exponentes enteros positivos. Study this skill
• A 513 - Determinar cuándo una expresión no está definida. Study this skill
• A 514 - Determinar la pendiente de una línea a partir de una ecuación. Study this skill

Funciones

• F 501 - Evaluar funciones polinómicas, expresadas en notación de funciones, en valores enteros. Study this skill
• F 502 - Encontrar el siguiente término en una sucesión descrita de forma recursiva. Study this skill
• F 503 (MDL) - Construir funciones y usar información cuantitativa para identificar gráficas de relaciones que son proporcionales o lineales. Study this skill
• F 504 (MDL) - Prestar atención a la diferencia entre una función que modela una situación y la realidad de la situación. Study this skill
• F 505 - Comprender el concepto de función como aquella que tiene un valor de salida bien definido para cada valor de entrada válido. Study this skill
• F 506 - Comprender el concepto de dominio y rango en términos de entrada y salida válidas, y en términos de gráficas de funciones. Study this skill
• F 507 - Interpretar declaraciones que usan notación de funciones en términos de su contexto. Study this skill
• F 508 - Encontrar el dominio de funciones polinómicas y funciones racionales. Study this skill
• F 509 - Encontrar el rango de funciones polinómicas. Study this skill
• F 510 - Encontrar dónde la gráfica de una función racional tiene una asíntota vertical. Study this skill
• F 511 - Usar notación de funciones para funciones simples de dos variables. Study this skill

Geometría

• G 501 - Usar varias propiedades de los ángulos para encontrar una medida de ángulo desconocida. Study this skill
• G 502 - Contar el número de líneas de simetría de una figura geométrica. Study this skill
• G 503 - Usar la simetría de los triángulos isósceles para encontrar longitudes de lados o medidas de ángulos desconocidas. Study this skill
• G 504 - Reconocer que las mediciones del mundo real suelen ser imprecisas y que un nivel de precisión adecuado está relacionado con el dispositivo y el procedimiento de medición. Study this skill
• G 505 - Calcular el perímetro de figuras geométricas compuestas simples con longitudes de lados desconocidas. Study this skill
• G 506 - Calcular el área de triángulos y rectángulos cuando se requieren uno o más pasos simples adicionales. Study this skill
• G 507 - Calcular el área y la circunferencia de círculos después de identificar la información necesaria. Study this skill
• G 508 - Dada la longitud de dos lados de un triángulo rectángulo, encontrar el tercero cuando las longitudes son ternas pitagóricas. Study this skill
• G 509 - Expresar el seno, coseno y tangente de un ángulo en un triángulo rectángulo como una razón de las longitudes de los lados dados. Study this skill
• G 510 - Determinar la pendiente de una línea a partir de puntos o de una gráfica. Study this skill
• G 511 - Encontrar el punto medio de un segmento de línea. Study this skill
• G 512 - Encontrar las coordenadas de un punto rotado 180° alrededor de un punto de centro dado. Study this skill

Estadística y Probabilidad

• S 501 - Calcular el promedio dadas las cuentas de frecuencia de todos los valores de los datos. Study this skill
• S 502 - Manipular datos de tablas y gráficos. Study this skill
• S 503 - Calcular probabilidades sencillas para situaciones comunes. Study this skill
• S 504 - Usar diagramas de Venn para contar. Study this skill
• S 505 - Reconocer que cuando se informan resúmenes de datos en el mundo real, los resultados a menudo se redondean y deben interpretarse como si tuvieran la precisión adecuada. Study this skill
• S 506 (MDL) - Reconocer que cuando se utiliza un modelo estadístico, los valores del modelo suelen diferir de los valores reales. Study this skill

Lectura

Las categorías de informes de Lectura impresas son Ideas Clave y Detalles (KID), Artesanía y Estructura (CS) e Integración de Conocimientos e Ideas (IKI). Los estándares CLR, IDT y REL del ACT se agrupan en KID; WME, TST y PPV en CS; y ARG y SYN en IKI.

Ideas Clave y Detalles

• CLR 501 - Localizar e interpretar detalles menores o expresados sutilmente en pasajes algo desafiantes. Study this skill
• CLR 502 - Localizar detalles importantes en pasajes más desafiantes. Study this skill
• CLR 503 - Sacar conclusiones lógicas sutiles en pasajes algo desafiantes. Study this skill
• CLR 504 - Sacar conclusiones lógicas en pasajes más desafiantes. Study this skill
• CLR 505 - Parafrasear prácticamente cualquier declaración tal como se utiliza en pasajes algo desafiantes. Study this skill
• CLR 506 - Parafrasear algunas declaraciones tal como se utilizan en pasajes más desafiantes. Study this skill
• IDT 501 - Inferir una idea central o tema en pasajes algo desafiantes o sus párrafos. Study this skill
• IDT 502 - Identificar una idea central o tema claro en pasajes más desafiantes o sus párrafos. Study this skill
• IDT 503 - Resumir las ideas y detalles de apoyo clave en pasajes más desafiantes. Study this skill
• REL 501 - Ordenar secuencias de eventos en pasajes algo desafiantes. Study this skill
• REL 502 - Comprender relaciones comparativas implícitas o expresadas sutilmente en pasajes algo desafiantes. Study this skill
• REL 503 - Identificar relaciones comparativas claras en pasajes más desafiantes. Study this skill
• REL 504 - Comprender relaciones de causa y efecto implícitas o expresadas sutilmente en pasajes algo desafiantes. Study this skill
• REL 505 - Identificar relaciones de causa y efecto claras en pasajes más desafiantes. Study this skill

Artesanía y Estructura

• WME 501 - Analizar cómo la elección de una palabra o frase específica influye en el significado o el tono en pasajes algo desafiantes cuando el efecto es sutil. Study this skill
• WME 502 - Analizar cómo la elección de una palabra o frase específica influye en el significado o el tono en pasajes más desafiantes. Study this skill
• WME 503 - Interpretar prácticamente cualquier palabra o frase tal como se utiliza en pasajes algo desafiantes, incluyendo la determinación de significados técnicos, connotativos y figurativos. Study this skill
• WME 504 - Interpretar la mayoría de las palabras y frases tal como se utilizan en pasajes más desafiantes, incluyendo la determinación de significados técnicos, connotativos y figurativos. Study this skill
• TST 501 - Analizar cómo una o más oraciones en pasajes algo desafiantes se relacionan con todo el pasaje cuando la función es sutil. Study this skill
• TST 502 - Analizar cómo una o más oraciones en pasajes más desafiantes se relacionan con todo el pasaje. Study this skill
• TST 503 - Inferir la función de los párrafos en pasajes algo desafiantes. Study this skill
• TST 504 - Identificar una función clara de los párrafos en pasajes más desafiantes. Study this skill
• TST 505 - Analizar la estructura general de pasajes más desafiantes. Study this skill
• PPV 501 - Inferir un propósito en pasajes algo desafiantes y cómo ese propósito influye en el contenido y el estilo. Study this skill
• PPV 502 - Identificar un propósito claro de pasajes más desafiantes y cómo ese propósito influye en el contenido y el estilo. Study this skill
• PPV 503 - Comprender el punto de vista en pasajes más desafiantes. Study this skill

Integración de Conocimientos e Ideas

• ARG 501 - Analizar cómo una o más oraciones en pasajes más desafiantes ofrecen razones para un argumento o respaldan una afirmación. Study this skill
• ARG 502 - Inferir una afirmación central en pasajes algo desafiantes. Study this skill
• ARG 503 - Identificar una afirmación central clara en pasajes más desafiantes. Study this skill
• SYN 501 - Sacar conclusiones lógicas utilizando información de dos textos informativos. Study this skill

Ciencias

Las categorías de informes de Ciencias impresas son Interpretación de Datos (IOD), Investigación Científica (SIN) y Evaluación de Modelos, Inferencias y Resultados Experimentales (EMI).

Interpretación de Datos

• IOD 501 - Comparar o combinar datos de dos o más presentaciones de datos simples (por ejemplo, categorizar datos de una tabla utilizando una escala de otra tabla). Study this skill
• IOD 502 - Comparar o combinar datos de una presentación de datos compleja. Study this skill
• IOD 503 - Determinar cómo cambian los valores de las variables a medida que cambia el valor de otra variable en una presentación de datos compleja. Study this skill
• IOD 504 - Determinar y/o usar una relación matemática simple (por ejemplo, lineal) que exista entre los datos. Study this skill
• IOD 505 - Analizar la información presentada cuando se proporciona información nueva y simple. Study this skill

Investigación Científica

• SIN 501 - Comprender un diseño experimental complejo. Study this skill
• SIN 502 - Predecir los resultados de una prueba o medición adicional en un experimento. Study this skill
• SIN 503 - Determinar las condiciones experimentales que producirían resultados especificados. Study this skill

Evaluación de Modelos, Inferencias y Resultados Experimentales

• EMI 501 - Determinar qué hipótesis, predicción o conclusión simple es, o no, consistente con dos o más presentaciones de datos, modelos y/o fragmentos de información en el texto. Study this skill
• EMI 502 - Determinar si la información presentada, o la nueva información, respalda o contradice una hipótesis o conclusión simple, y por qué. Study this skill
• EMI 503 - Identificar las fortalezas y debilidades de los modelos. Study this skill
• EMI 504 - Determinar qué modelos se ven respaldados o debilitados por la nueva información. Study this skill
• EMI 505 - Determinar qué resultados experimentales o modelos respaldan o contradicen una hipótesis, predicción o conclusión. Study this skill

Una vez que esta banda sea consistente

Cuando tu hijo o hija obtenga de manera confiable un puntaje en el rango de 24–27, la siguiente capa de nuevos estándares se encuentra en la página siguiente. Pasa a cómo obtener un 28–32.