ACT® தேர்விற்கு குழு பயிற்சி வகுப்புகள் பயனுள்ளதா?

Read time: 11 min  ·  Last updated: August 13, 2024

அறிமுகம்

குழு பயிற்சி என்பது தானாகவே மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும். ACT® க்கான குழு பயிற்சிக்கும் வேறு ஏதாவது ஒன்றிற்கும் இடையே தேர்ந்தெடுப்பது, பல மாணவர்களுடன் சேர்ந்து ஒரு வகுப்பை எடுப்பதன் மதிப்பை கேள்விக்குள்ளாக்குகிறது. அந்த வேறு ஒன்று என்ன? அது தனிப்பட்ட பயிற்சி ஆக இருக்கலாம். அல்லது அது சுய கற்றலாக இருக்கலாம்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஏதாவது உதவி கிடைப்பதை உறுதி செய்வதற்காக ஒரு குழு பயிற்சி வகுப்பு அல்லது பாடத்திட்டத்தில் அவர்களை சேர்க்கிறார்கள். குழு வகுப்பின் வடிவம் ஆசிரியர்களுக்கு குறிப்பிட்ட உதவிகளை வழங்க அனுமதிப்பதில்லை, அதை நான் இந்த கட்டுரையில் விரிவாக விளக்குகிறேன். நீங்கள் இன்னும் ACT பயிற்சி பயனுள்ளதா இல்லையா என்ற பெரிய கேள்வியை யோசித்துக் கொண்டிருந்தால், அங்கிருந்து தொடங்குங்கள்.

அனைத்து மாணவர்களும் ஒரே மட்டத்தில் இருக்கும் ஒரு குழு வகுப்பை நடத்துவது கடினம். அமர்வுகள் பொதுவான தகவல்களுடன் மட்டுமே இருக்கும், மேலும் அடிப்படை முதல் இடைநிலை தகவல்களை விட மிகவும் சிக்கலான ஒன்றைக் கொண்டு எந்தவொரு தனிப்பட்ட மாணவருக்கும் உதவ மிகக் குறைந்த நேரமே அனுமதிக்கப்படுகிறது. பல யோசனைகளுக்குப் பிறகு, அதே தகவலை ஆன்லைனில் இலவசமாக வெளியிடுவது பெரும்பாலான குடும்பங்களுக்கு சிறந்த மதிப்பை வழங்குகிறது என்பதை நான் உணர்ந்தேன்.

இந்த கட்டுரையில் என்ன உள்ளது

நான் 1) பெரும்பாலான குடும்பங்கள் ஏன் குழு பயிற்சி வகுப்புகள் அல்லது அமர்வுகளில் இருந்து மதிப்பை பெறுவதில்லை என்பதை விளக்குவேன் மற்றும் 2) ஒரு மாணவர் குழு பயிற்சி அமர்வில் இருந்து இலவசமாக கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தகவல்களை வழங்குவேன். அதன் மூலம், குழு பயிற்சிக்கு பணம் செலுத்துவது என்ன பலனை அளிக்கும் என்பதை ஒவ்வொரு நபரும் தீர்மானிக்க முடியும்.

என்னைப் பற்றி ஒரு சிறிய குறிப்பு:

என்னுடன் பணிபுரிதல்

எனது பயிற்சி மற்றும் எழுத்துத் திறன்களுடன், குழு பூட்கேம்ப்களைச் செய்ய நான் நாடு முழுவதும் பறந்து சென்றுள்ளேன். நான் பல மாதங்களாக ஆன்லைனில் நேரலையாக குழுப் படிப்புகளையும் கற்பித்துள்ளேன். அனைத்து பின்னணியைச் சேர்ந்த மாணவர்களுக்கும் அதிக மதிப்புள்ள அமர்வுகளை வழங்கிய அனுபவம் எனக்கு உள்ளது. அந்த அனுபவங்கள் இந்த தலைப்பில் எனது சிந்தனையை வடிவமைத்துள்ளன.

குழு பயிற்சி வகுப்புகள்

குழு பயிற்சி வகுப்புகள் பொதுவாக 2 வழிகளில் 1 இல் வேலை செய்கின்றன:

1) சில மாதங்களுக்கு ஒவ்வொரு வாரமும் ஒரே இரவில் ஒரு வகுப்பு. 2) பொதுவாக வார இறுதியில் ஒன்று அல்லது இரண்டு நாட்களுக்கு ஒரு "பூட்கேம்ப்".

வகுப்பு அளவுகள் பொதுவாக 20 மாணவர்களுக்குக் குறையாமல் 50 வரை மாறுபடும். அவை ஆன்லைனிலும் நேரிலும் வெற்றிகரமாக கற்பிக்கப்படலாம்.

மேலே உள்ள எல்லாவற்றின் கலவையையும் நான் செய்துள்ளேன். இந்த படிப்புகளில் ஆற்றல் சிறப்பாக உள்ளது. மாணவர்கள் உதவி பெறுகிறார்கள் மற்றும் தகவலைப் பெறுவதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் என்ற உணர்வை நீங்கள் உண்மையில் பெறுவீர்கள்.

நான் ஆரம்பத்தில் குழு பயிற்சிக்கான பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கத் தொடங்கியபோது, ஒரு வகுப்பு அல்லது பூட்கேம்பில் சாத்தியமான அனைத்து தகவல்களும் ஏற்கனவே ஆன்லைனில் இருப்பதை உணர்ந்தேன். பிரச்சனை இருமடங்கு. முதலாவது தகவலை ஒரு நேர்த்தியான வடிவத்தில் ஒழுங்கமைப்பதாகும், இதனால் மாணவர்கள் தங்களுக்கு நல்ல ஆலோசனை கிடைக்கிறது என்பதை அறிவார்கள். இரண்டாவது தகவல் சிறந்த தரம் வாய்ந்த பொருள் என்பதை உறுதிப்படுத்துவதாகும்.

குழு பயிற்சி பொருள் ஒரு பார்வையில்

குறைந்தது 20 மாணவர்களைக் கொண்ட ஒரு வகுப்பு அளவில், ஒரு மாணவர் மீது அதிக கவனம் செலுத்துவது சாத்தியமில்லை, இல்லையெனில் அறையில் உள்ள மற்ற அனைத்து மாணவர்களையும் நீங்கள் புறக்கணிக்க நேரிடும். அது மற்ற அனைவருக்கும் நியாயமில்லை.

அதற்கு பதிலாக, குழு வகுப்புகள் பொதுவான தகவல்களை மதிப்பாய்வு செய்வதற்கு மட்டுமே வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன. மிகவும் அறிமுகமாக இருந்தால் அனைவருக்கும் ஏற்கனவே தெரியும். மிகவும் மேம்பட்டதாக இருந்தால், குறைந்தபட்சம் 90% மாணவர்கள் அங்கு வந்ததற்கான நோக்கம் அதுவல்ல.

"ACT® தேர்வின் முக்கிய பகுதிகள்" பொதுவாக பின்வருமாறு இருக்கும்.

ஆங்கிலம்

இந்த பகுதியில் உள்ள விதிகள் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் கற்பிக்கப்படுவதில்லை. அரசுப் பள்ளிகள், தனியார் பள்ளிகள், உள்நாட்டு அல்லது சர்வதேசப் பள்ளிகள் - யாரும் இதை கற்பிப்பதில்லை. அதனால்தான் பெரும்பாலான மாணவர்களுக்கு ஆங்கிலத்தில் சில உதவி தேவைப்படுகிறது.

நிறுத்தற்குறிகள்

மாணவர்கள் பொதுவாக இந்தத் தலைப்பைக் கற்றுக்கொள்ள வாக்கியங்களை அமைப்பது பற்றி போதுமான அளவு அறிவார்கள். அவர்கள் ஆங்கிலத்தில் நிறுத்தற்குறிகள் விதிகள் இவ்வளவு கடுமையாகப் பயன்படுத்தப்படுவதை வழக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை. ACT® ஆங்கிலத் தேர்வு சோதிப்பது இதைப் பற்றித்தான்: ஆங்கில இலக்கணத்தின் முறையான, விதிகள் அடிப்படையிலான பயன்பாடுகள்.

கமா விதிகள்

கமாக்கள் நிறுத்தற்குறிகளைப் போன்ற அதே தர்க்கத்தையே பின்பற்றுகின்றன. சில வேறுபட்ட விதிகள் உள்ளன, ஆனால் அவை ஆங்கிலத் தேர்வில் அதே கடுமையுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

வைக்கப்பட்டவை/நீக்கப்பட்டவை

இந்த வகை கேள்வி சொல்லாட்சி பற்றி பேசுகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட விளைவை உருவாக்க வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. மாணவர்கள் பொதுவாக இதை மிக எளிதாக புரிந்து கொள்ள முடியும். இங்கும் கொஞ்சம் உத்தி சம்பந்தப்பட்டுள்ளது.

முதன்மைக் கருத்து

பொதுவாக ஒரு பகுதிக்கு 1 முதன்மைக் கருத்து கேள்வி இருக்கும், ஆங்கிலத் தேர்வில் மொத்தம் 5 கேள்விகள் இருக்கும். இது உங்கள் மதிப்பெண்ணை கணிசமாக மாற்றும் அளவு புள்ளிகள் அல்ல. ஆனால் பெரும்பாலான மாணவர்கள் இந்த கேள்விகளை தவறவிடுகிறார்கள், எனவே நாங்கள் கேள்விகளை மதிப்பாய்வு செய்து அவற்றை தீர்க்க சில உத்திகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்.

கணிதம்

பல மாணவர்கள் தங்களுக்கு கணிதம் வராது என்று தவறாக நினைக்கிறார்கள். ACT® தேர்வு 11 ஆம் வகுப்பு நிலைக்கு அப்பாற்பட்ட கணிதத்தை அதிகம் கேட்பதில்லை. பெரும்பாலான மாணவர்கள் உண்மையில் கேள்வியைப் படிப்பதில் (ஏனென்றால் அவர்கள் கணிதத் தேர்வுகளைப் பார்த்து பழகிய விதம் அதுவல்ல) அல்லது அவர்களின் பிளஸ் மற்றும் மைனஸ் குறிகளை சரியாக வைத்திருப்பதில் (ஏனெனில் ACT® கணிதத் தேர்வு மாணவர்களை இந்த வழியில் ஏமாற்ற முயற்சிக்கிறது) சிரமப்படுகிறார்கள்.

கேள்வியைப் படியுங்கள்

ACT கணிதத் தேர்வு அவர்களின் கணிதப் பிரச்சினைகளில் கணிசமான எண்ணிக்கைக்கு மேல் ஒரு பத்தி தகவலை வைக்கிறது. பெரும்பாலும், கேள்வியில் பிரச்சினையைத் தீர்ப்பதற்கு முக்கியமான தகவல்கள் உள்ளன. மாணவர்கள் ஒரு பிரச்சினையைப் பார்க்கும்போது கேள்வியைப் படிக்காமல் அதைத் தீர்க்க முடியாதபோது விரக்தியடையலாம்.

நாங்கள் செய்யும் முதல் காரியங்களில் ஒன்று, ACT® தேர்வின் சொந்த உள் தர்க்கத்தை அவர்களுக்குக் காண்பிப்பதற்காக ஒரு கேள்வியைப் பார்ப்பது ஆகும். அது முடிந்ததும் ஒரு பெரிய நம்பிக்கை ஊக்கம் கிடைக்கும். கணிதத்தில் இந்தத் தலைப்பில் பல மாணவர்களுக்கு உதவி தேவைப்படுகிறது.

குறியிடப்பட்ட எண்கள் (Signed Numbers)

இது பிளஸ் மற்றும் மைனஸ் குறிகளை சரியாக வைத்திருப்பதைக் குறிக்கும் ஒரு ஆடம்பரமான வழி. ACT® கணிதத் தேர்வில் ஒவ்வொரு சிரம நிலையிலும் (கேள்விகள் 1-60 வரை கடினமாகிக்கொண்டே செல்கின்றன), கேள்விகள் முழுவதும் தந்திரமான பிளஸ் மற்றும் மைனஸ் குறிகள் பதிக்கப்பட்டுள்ளன. அடுத்ததாக நாம் பார்க்கவிருக்கும் விஷயங்களில் ஒன்று, பல்வேறு நிலைகளில் உள்ள கேள்விகள் மாணவர் பிரச்சினை முழுவதும் குறிகளை சரியாக எடுத்துச் சென்றாரா இல்லையா என்பதைப் பொறுத்து எவ்வாறு மாறுகின்றன என்பதுதான்.

geometry_review

வடிவவியலை (Geometry) மதிப்பாய்வு செய்வது மிகவும் முக்கியம். பெரும்பாலான மாணவர்கள் வடிவவியலை நிறையப் பார்த்திருக்கிறார்கள், ஆனால் ஒரு தலைப்பில் அல்லது இன்னொன்றில் கொஞ்சம் மறந்து போயிருக்கலாம். குழு பயிற்சி அமர்வுகள் அடிப்படை சூத்திரங்களை மறுபரிசீலனை செய்ய போதுமான நேரத்தை அனுமதிக்கின்றன.

சமனின்மைகள்/தனி மதிப்பு

இந்த தலைப்புகள் இரண்டு காரணங்களுக்காக ஒன்றாகச் செல்கின்றன. அவை எப்போதும் கணிதத் தேர்வில் தோன்றும். இந்த கேள்விகளை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதில் மாணவர்களுக்கு ஓரளவு பரிச்சயம் உள்ளது. ஆனால் ACT® தேர்வு மாணவர்களை சமனின்மைகளை வரைபடமாக்கக் கேட்பதன் மூலமும், குறைவாக தனி மதிப்புகளை வரைபடமாக்கக் கேட்பதன் மூலமும் இந்தத் தலைப்பை கடினமாக்குகிறது. சில நேரங்களில் பிளஸ்/மைனஸ் குறிகளும் இதில் சம்பந்தப்பட்டிருக்கும். பெரும்பாலான மாணவர்கள் இந்த தலைப்புகளைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் சில புள்ளிகளைப் பெறலாம்.

அடிப்படை முக்கோணவியல்

அடிப்படை முக்கோணவியல் என்பது பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஒன்று அல்லது இரண்டு புள்ளிகளைப் பெறுவதற்கான எளிதான வழியாகும். ACT® தேர்வு இயற்கணிதக் கேள்விகளைக் கேட்க முக்கோணவியல் கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துகிறது. எனவே மாணவரை ஒரு எண்ணைக் கணக்கிடக் கேட்பதற்குப் பதிலாக, தேர்வு மாணவர்களை சமன்பாட்டை இறுதி தீர்வு வரை கொண்டு செல்லக் கேட்கிறது, ஆனால் இறுதி தீர்வைச் சேர்க்காது.

முக்கோணவியல் படித்த மாணவர்கள் சில நேரங்களில் குழப்பமடைகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் இந்த கேள்விகளை எளிதாக தீர்க்க முடியும் - ஆனால் பதில் தேர்வுகள் உண்மையில் ஒரு முழுமையான தீர்வை பிரதிபலிக்காது.

முக்கோணவியல் படிக்காத மாணவர்கள் இந்தக் கேள்விகளைக் கண்டு பயப்படலாம். நாங்கள் SOHCAHTOA வின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைப் பயன்படுத்துகிறோம் என்பதை அவர்கள் கண்டறிந்ததும், அந்த மாணவர்களும் சில எளிதான புள்ளிகளைப் பெறலாம்.

PIN & PIA

இவை இரண்டு புத்திசாலித்தனமான உத்திகள் ஆகும், அவை ஒரு தரப்படுத்தப்பட்ட தேர்வின் வடிவத்தை எடுத்து அதற்கு எதிராகவே பயன்படுத்துகின்றன. ஒரு தரப்படுத்தப்பட்ட தேர்வு பதில்களில் சில மதிப்புகளை வழங்க வேண்டும் என்பதால், சில சமயங்களில் அனைத்து கணிதத்தையும் கணக்கிடுவதற்குப் பதிலாக சிக்கலைத் தீர்க்க பதில் தேர்வுகளைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த முறை மாணவர்களுக்கு மிக விரைவாக நிறைய புள்ளிகளைப் பெற்றுத் தருகிறது.

வாசிப்பு

உங்கள் குழந்தை ஒரு பெரிய வாசகராக இல்லாவிட்டாலும் பரவாயில்லை - இது ஒரு சிறிய உத்தி நீண்ட தூரம் செல்லக்கூடிய ஒரு பகுதி ஆகும். உங்கள் மகன் அல்லது மகள் படிக்க விரும்பினால் அது மிகவும் நல்லது, ஏனெனில் அது அவர்களுக்கு அதிக மதிப்பெண் பெற உதவும்.

பத்தியின் வரிசை

ACT® வாசிப்புத் தேர்வில் உள்ள ஒவ்வொரு பத்தியும் இயல்பாகவே சில வகையான கேள்விகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. முதல் பத்தி எப்போதும் இலக்கியம் ஆகும், இது அதிக முதன்மைக் கருத்து கேள்விகளைக் கொண்டிருக்கும். கடைசி பத்தி எப்போதும் இயற்கை அறிவியல் ஆகும், இது அதிக வரி குறிப்பு கேள்விகளையும், குறைவான முதன்மைக் கருத்து கேள்விகளையும் கொண்டிருக்கும்.

அனைத்து கேள்விகளும் சம மதிப்புடையவை என்பதால், மாணவர் எளிதாகக் கருதும் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியை முதலில் தீர்ப்பது அவரது மதிப்பெண்ணை அதிகரிக்க ஒரு நல்ல வழியாகும்.

கேள்விகளின் வரிசை

ஒரு மாணவர் கேள்விகளைத் தீர்க்கும் வரிசை முழு வாசிப்புத் தேர்வையும் மிகவும் எளிதாக்கும். பொதுவாக, மாணவர்கள் 1-10 வரை எண்களின் வரிசையில் தீர்க்கிறார்கள், ஏன் அப்படிச் செய்யக் கூடாது? ஆனால் அவர்கள் வரி குறிப்பு கேள்விகளுடன் தொடங்கினால், அவர்கள் படிப்படியாக கடினமான கேள்விகளைத் தீர்க்கும்போது பத்தியைப் பற்றிய கூடுதல் நுண்ணறிவைப் பெறுவார்கள்.

முதன்மைக் கருத்து முதன்மைக் கருத்து கேள்வி பொதுவாக, ஆனால் எப்போதும் இல்லை, ஒவ்வொரு பத்தியிலும் முதல் கேள்வியாக இருக்கும். ஒரு மாணவர் ஒரு பத்தியைப் படித்துவிட்டு உடனடியாக ஒரு முதன்மைக் கருத்து கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்பது மிகவும் கடினமாகவும், குழப்பமாகவும், நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் விஷயமாகவும் இருக்கும். அதைச் செய்வதற்குப் பதிலாக, ஒவ்வொரு தனிநபருக்கும் சிறப்பாகச் செயல்படும் வகையில் ஒரே பத்தியில் உள்ள அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்க மாணவர்கள் மிகவும் வசதியாக இருக்க நான் உதவுகிறேன். அதாவது ஒவ்வொரு மாணவரும் வாசிப்பு உத்திகளைத் தங்களுக்குத் தாங்களே செயல்படுத்த உதவுவது.

உதாரணப் பத்தி:

மாணவர்கள் வாசிப்புத் தேர்வைச் செய்வதில் அதிக நம்பிக்கையைப் பெறுவதற்காக ஒரு உதாரணப் பத்தியில் எனக்கு உதவவும் நான் விரும்புகிறேன். நாங்கள் பொதுவாக இந்த வரிசையில் கேள்விகளைத் தீர்ப்போம்:

• வரி குறிப்பு கேள்விகள்
• விவரக் கேள்விகள்
• முதன்மைக் கருத்து கேள்விகள்

வாசிப்புத் தேர்வில் உள்ள மிகவும் சுருக்கமான கேள்விகளை நோக்கி படிப்படியாக முன்னேறுவது அதிக நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது.

அறிவியல்

சில மாணவர்கள் மிகவும் கவலைப்படுகிறார்கள், ஏனெனில் இந்த பகுதி தொழில்நுட்ப ரீதியாக "அறிவியல் தேர்வு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அறிவியல் என்று கூறினாலும், அவர்கள் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டிய அறிவியல் எதுவும் இல்லை என்று நான் அவர்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்.

சார்ட்டுகள், வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள்

முதலில், நாம் சார்ட்டுகள், வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகளைப் பார்க்கிறோம். இது ACT® அறிவியல் தேர்வுக்கான பெரும்பாலான கேள்விகளை உள்ளடக்கியது. இந்த கேள்விகளில் மாணவர்கள் லேபிள்கள், குறிப்புகள் மற்றும் அச்சுகளைப் படிப்பது அடங்கும். நாங்கள் அதை உடைத்தவுடன் பெரும்பாலான மாணவர்களுக்கு இது பொதுவாக மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

இடைச்செருகல்/வெளிச்செருகல் (Interpolate/Extrapolate)

சார்ட்டுகள், வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகளைப் பார்ப்பதுடன், அறிவியல் தேர்வு மாணவர்கள் மதிப்புகளுக்கு இடையில் பகுத்தறிய வேண்டும் என்று விரும்புகிறது. எனவே ஒரு பந்து 10 டிகிரி சரிவில் உருட்டப்பட்டு 10 mph வேகத்தில் சென்றால், அதே பந்து 20 டிகிரி சரிவில் உருட்டப்பட்டு 20 mph வேகத்தில் சென்றால், அதே பந்து 15 டிகிரி சரிவில் உருட்டப்பட்டால் எவ்வளவு வேகமாகச் செல்லும்?

கேள்விகள் மேலே உள்ள உதாரணத்தை விட சற்று சிக்கலானவை, ஆனால் அதிகம் இல்லை. இது ACT® அறிவியல் தேர்வில் மிகவும் பொதுவான கேள்வியாகும்.

அறிவியல் முடிவுகளின் செல்லுபடித்தன்மை

இது ஒரு பொதுவான கேள்வி வகை, மேலே உள்ள மற்ற இரண்டை விட மிகவும் குறைவு. இதோ ஒரு உதாரணம்: விஞ்ஞானிகள் குழு ஒன்று ஈரப்பதத்தைப் படிக்கிறது என்றால், உதாரணமாக, மழை பெய்த நாட்களில் விஞ்ஞானிகள் ஏன் மழையை அளவிடவில்லை என்று ACT® தேர்வு கேட்கலாம். பதில் என்னவென்றால், மழை ஈரப்பதம் அளவீடுகளில் தலையிடும்.

ACT® அறிவியல் தேர்வு அந்த பதிலை பத்தியிலோ அல்லது சார்ட்டுகளிலோ எங்கும் தெளிவாகக் குறிப்பிடாது. இந்த சோதனையின் அர்த்தம் என்ன, ஒரு கருதுகோளைச் சோதிக்க அளவீடுகள் எவ்வாறு எடுக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை மாணவர்கள் சிந்திக்க தேர்வு விரும்புகிறது. அந்த வகையில் கட்டமைக்கப்பட்டால், பெரும்பாலான மாணவர்கள் இந்தக் கேள்விகளை எளிதாகக் காண்கிறார்கள்.

வெளிப்புற அறிவியல் அறிவு

ACT® அறிவியல் தேர்வில் சில வெளிப்புற அறிவியல் அறிவு உள்ளது. எந்த செல்சியஸ் வெப்பநிலையில் தண்ணீர் உறைந்துவிடும் என்பது ஒரு உதாரணமாக இருக்கும்? 0 டிகிரி செல்சியஸ். வெளிப்புற அறிவியல் அறிவு அரிதாகவே மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, அல்லது ஒரு தேர்வில் ஒரு கேள்விக்கு மேல் அது இருப்பதில்லை - ஒருவேளை எப்போதாவது ஒரு முறை 2 கேள்விகள் இருக்கலாம்.

அறிவியலில் ஒரு மாணவர் 32 க்கும் அதிகமாக மதிப்பெண் பெறும்போது இந்தத் தலைப்பைப் பற்றி கவலைப்பட வேண்டும் என்பது எனது சிறந்த அறிவுரை. அந்த விஷயத்தில், அவர்கள் இன்னும் கொஞ்சம் ஆராயலாம். குறிப்பாக, அதிகாரப்பூர்வ ACT® அறிவியல் புத்தகத்தை நான் பரிந்துரைக்கிறேன். இல்லையெனில், இந்த கேள்வி வகைக்கு பல புள்ளிகளைப் பெறாததற்கான படிப்பின் அளவு பெரும்பாலான மாணவர்களுக்கு மதிப்புடையதாக இருக்காது.

குழு பயிற்சியின் நிறைவு

இந்த தலைப்புகள் அனைத்தையும் கற்பிக்க எளிதாக 8 மணிநேரம் ஆகும். வழிகாட்டப்பட்ட பயிற்சி மற்றும் மாணவர் கேள்விகளுக்கான நேரமும் உள்ளது. இவை அனைத்தும் மாணவர்களுக்கு மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும்.

ஆனால் இந்த தகவல் மிகவும் தரப்படுத்தப்பட்டது. மாணவர்கள் தங்களுக்கு வசதியான நேரத்தில் செய்ய ஆன்லைனில் இலவசமாக எளிதாக வைக்கலாம்.

ACT® தேர்வில் ஒரு மாணவர் வெற்றிபெற தேவையான அனைத்து உள்ளடக்கங்களும்

அந்தத் தகவல் எனது இணையதளத்தில் கிடைப்பதால், பெற்றோரிடம் குழுப் படிப்பிற்குப் பணம் வாங்குவதை நியாயப்படுத்துவது கடினம். விரைவில் குழுப் பாடங்களை நடத்தப் போகிறீர்களா என்று என்னிடம் கேட்கப்படும்போது, பெற்றோரை எனது இறுதி சுய கற்றல் வழிகாட்டிக்கு வழிநடத்துகிறேன். கற்றல் முடிவுகள் குறைந்தது அதே அளவு நல்லது, அல்லது எனது கருத்தில் சிறந்தது. உங்கள் குடும்பங்கள் வேறு எதற்காவது பயன்படுத்தக்கூடிய பணத்தை சேமிக்கிறீர்கள்.

தனிப்பட்ட பயிற்சியின் நன்மைகள்

உங்கள் அணுகுமுறையில் நீங்கள் சிந்தனையுடன் இருந்தால் தனிப்பட்ட பயிற்சி, உங்கள் குடும்பத்தின் நேரத்தையும் பணத்தையும் இன்னும் பன்மடங்கு பயனுள்ளதாக மாற்றலாம்.

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்பதில் இருந்து நான் தொடங்குகிறேன். ஒரு மணி நேரத்திற்கு, தனிப்பட்ட பயிற்சிக்கான செலவு குழு பயிற்சியைப் போலவே அல்லது அதைவிட அதிகமாக இருக்கும். டாலருக்கு டாலர் பார்த்தால், அந்த கணக்கு சரிதான். ஆனால்.

பல மாணவர்கள் சுய கற்றல் மூலம் குழு பயிற்சியில் இருந்து அதே முடிவுகளைப் பெறுகிறார்கள். அந்த அர்த்தத்தில், குழு பயிற்சியை தனிப்பட்ட பயிற்சியுடன் ஒப்பிடுவது சரியான ஒப்பிடு அல்ல. கற்றல் நோக்கங்கள் வேறுபட்டவை.

நான் விளக்குகிறேன். தனிப்பட்ட பயிற்சியை அணுகுவதற்கு முன்பு பெரும்பாலான மாணவர்கள் ACT® தேர்வில் தங்கள் திறன்களைப் பற்றிய யோசனையைப் பெற்றிருக்க வேண்டும். எனது இணையதளம் இலவச தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பாடத் திட்டங்களையும் ஆய்வு ஆதாரங்களையும் வழங்குகிறது.

சுய கற்றல் உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்குக் குறைந்த செலவில் அல்லது எந்தச் செலவும் இல்லாமல் தன்னால் இயன்றதைக் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கும். பின்னர், ஒரு தனிப்பட்ட ஆசிரியர் உங்கள் பிள்ளைக்குத் தெரியாத அல்லது தனக்குத் தெரியாது என்று அவளுக்குத் தெரியாத பகுதிகளை மட்டும் நிவர்த்தி செய்ய உதவலாம்.

குழு பயிற்சியின் கற்றல் நோக்கங்களை சுய கற்றல் மூலம் நிறைவேற்ற முடியும். உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்குக் கேள்விகள் இருந்தால், குழு பயிற்சி அமர்வின் போது அவளுக்குப் போதுமான கவனம் கிடைக்கும் என்று உத்தரவாதம் அளிக்க முடியாது. உங்கள் அனுமதியுடன், மாணவர்கள் எந்தவொரு பொருத்தமான தலைப்பிலும் எப்போதும் 100% அநாமதேயமாகக் கேள்விகளைப் பதிவு செய்யலாம். நான் பதிலளிக்க முடியும், மற்றவர்களும் பதிலளிக்கலாம்.

குழு பயிற்சி அமர்வுகள் வழங்குவதை விட அதிக நேரமும் நிபுணத்துவமும் தேவைப்படும் உங்கள் பிள்ளைக்குத் தேவையான வேறு எதுவும் தனிப்பட்ட, 1:1 பயிற்சியின் நோக்கம் ஆகும்.

அந்த 1:1 உதவி எங்கு நடக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் யோசித்துக்கொண்டிருந்தால், இதோ ஏன் இணையவழி பயிற்சி உள்ளூர் ஆசிரியரை விட சிறப்பாக செயல்படுகிறது.

நான் ஏன் குழு பயிற்சியை வழங்குவதில்லை

கடினமாக உழைக்கும் குடும்பங்களுக்கு மதிப்பை வழங்குவதே எனது முதன்மையான கவலை. குழு பயிற்சி பெரும்பாலான குடும்பங்களின் நலனுக்காக இல்லை என்று நான் நினைப்பதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன. அவற்றில் சில மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, குறிப்பிட்ட, தனிப்பயனாக்கப்பட்ட உதவிகளை வழங்காத அடிப்படை சிக்கல்கள் ஆகும்.

நான் குழு பயிற்சியை வழங்காததற்கான மற்றொரு முக்கிய காரணம் பின்வருமாறு. பெரிய குழு பயிற்சி அமர்வுகளை நடத்தியதற்காக பல நிறுவனங்களிடமிருந்து சிறந்த மதிப்புரைகளைப் பெற்றுள்ளேன். குழு பயிற்சியில் நாம் சாதிக்கும் எதையும் என்னால் இலவசமாக வழங்க முடியும். அதைத்தான் நான் செய்தேன்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் மாணவர்களைக் குழு பூட்கேம்ப் அல்லது பெரிய வகுப்பிற்கு அனுப்புவது உதவியாக இருக்கும் என்று இன்னும் நினைக்கிறார்கள். அது முற்றிலும் உண்மை. அது உதவியாக இருக்கும். தனிப்பட்ட பயிற்சியுடன் ஒப்பிடும்போது அவர்களுக்கான நிதிச் செலவு சிறியதாகத் தெரிகிறது. உங்கள் பிள்ளையைக் குழு பயிற்சி அமர்வுக்கு அனுப்புவது உங்கள் எல்லா வழிகளையும் நீங்கள் உள்ளடக்கியதாக உணர உதவும்.

இந்த கணக்கை யோசித்துப் பாருங்கள். உங்கள் பிள்ளையை $250க்கு ஒரு பூட்கேம்பிற்கு அனுப்ப உங்களுக்கு ஒரு நல்ல ஒப்பந்தம் கிடைக்கிறது என்று வைத்துக்கொள்வோம். அவ்வாறு செய்யும் 20 குடும்பங்களில் நீங்களும் ஒருவர். நீங்கள் கணக்கு போடுகிறீர்கள்: $250க்கான 8 மணி நேர வகுப்பு ஒரு மணி நேரத்திற்கு சுமார் $31 ஆகும் – எல்லாவற்றையும் கருத்தில் கொண்டால் மோசமாக இல்லை.

இது 1:1 கட்டணங்களுக்கு எதிராக எவ்வாறு அமைகிறது என்பதற்கு, இதோ முழு விவரம் ACT பயிற்சிக்கு உண்மையில் என்ன செலவாகும்.

பயிற்சி மையம் $5,000 சம்பாதிக்கிறது. அது குறைந்தபட்சம். சில இடங்கள் 50 மாணவர்கள் வரை சேர்க்கின்றன. அது குழு வகுப்பிற்கு $10,000 ஆகும். குழு அமர்வில் வழங்கப்படும் உள்ளடக்கத்தை ஆன்லைனில், இலவசமாக சிறப்பாக வழங்க முடியாது என்றால் இது அனைவருக்கும் நன்றாக இருந்திருக்கும்.

நல்ல தொழில் செய்வது எனக்கு முக்கியம். குழு வகுப்புகளை வழங்காமல் இருப்பது அந்த மதிப்புக்கு நான் உண்மையாக இருக்கக்கூடிய ஒன்றாகும்.

→சிறந்த ACT ஆசிரியரை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது

முடிவுரை

குழு பயிற்சி மாணவர்களுக்கு மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும். அந்தத் தகவல்கள் அனைத்தையும் -- மேலும் பலவற்றை -- ஆன்லைனில் இலவசமாகக் கிடைக்கச் செய்துள்ளேன், இதனால் குடும்பங்கள் ACT® தேர்விற்கான பாடநெறி அல்லது குழு பயிற்சி வகுப்பில் செலவழித்திருக்கக்கூடிய பணத்தைச் சேமிக்க முடியும்.

ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து தனிப்பயனாக்கப்பட்ட, 1:1 நிபுணர் ஆலோசனை என்று வரும்போது, அதன் மதிப்பை ஒரு குழு வகுப்போடு ஒப்பிட முடியாது. உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கான தனிப்பட்ட பயிற்சியின் மதிப்பை அதிகப்படுத்துவதற்காக கடினமாக உழைக்கும் குடும்பங்களுக்கு முடிந்தவரை பெரிய பலனை வழங்குவதற்காக எனது பயிற்சி திட்டத்தை நான் வடிவமைத்துள்ளேன்.

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? சுய கற்றலை விட குழு பயிற்சி மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும் சந்தர்ப்பங்கள் உண்டா? அப்படியென்றால், அவை என்ன?