ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ACT® ਸਕੋਰ ਖ਼ਰਾਬ ਆਇਆ ਹੈ। ਹੁਣ ਕੀ ਕਰੀਏ?

Read time: 6 min  ·  Last updated: June 21, 2026

ਸਕੋਰ ਉਮੀਦ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਆਇਆ ਹੈ — ਸ਼ਾਇਦ ਬਹੁਤ ਘੱਟ। ਕੋਈ ਵੀ ਫ਼ੈਸਲਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਵਿਹਾਰਕ ਢਾਂਚਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅੱਗੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਪਹਿਲਾ: ਅੱਜ ਕੋਈ ਫ਼ੈਸਲਾ ਨਾ ਲਓ

ਇੱਕ ਖ਼ਰਾਬ ਸਕੋਰ ਅਸਲ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਆਖ਼ਰੀ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ACT® ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕਈ ਵਾਰ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਕਾਲਜ ਕਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਕੋਰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, automation ਅਤੇ ਕਈ ਕਾਲਜ 'সুਪਰਸਕੋਰ' (superscore) ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ — ਯਾਨੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਤਾਰੀਖਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸੈਕਸ਼ਨ ਸਕੋਰਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਖ਼ਰਾਬ ਨਤੀਜਾ ਕਿਸੇ ਵੀ ਰਸਤੇ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਲਈ ਬੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ।

ਕੁਝ ਵੀ ਤੈਅ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਖ਼ੁਦ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦਿਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਦਿਓ। ਘਬਰਾਹਟ ਵਿੱਚ ਲਏ ਗਏ ਫ਼ੈਸਲੇ — ਜਿਵੇਂ ਤੁਰੰਤ ਅਗਲੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਕਰਨਾ, ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਪਹਿਲੇ ਟਿਊਟਰ ਨੂੰ ਕੰਮ 'ਤੇ ਰੱਖਣਾ, ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਦੀ ਸੂਚੀ ਨੂੰ ਖਾਰਜ ਕਰ ਦੇਣਾ — ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਪਹਿਲੇ 24 ਘੰਟਿਆਂ ਵਿੱਚ ਚੁੱਕੇ ਗਏ ਸਹੀ ਕਦਮ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਦੂਜਾ: ਸਿਰਫ਼ ਸਕੋਰ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਪੜ੍ਹੋ

ਕੁੱਲ ਕੰਪੋਜ਼ਿਟ ਨੰਬਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ ਬੇਕਾਰ ਹੈ। ਜੋ ਚੀਜ਼ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਹੈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੈਕਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਵੇਰਵਾ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਸੈਕਸ਼ਨ ਦੇ ਅੰਦਰ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ। ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅੰਕ ਕਿੱਥੇ ਘੱਟ ਹੋਏ ਸਨ — ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਨੁਕਸਾਨ ਕੁਝ ਸੁਧਾਰਨ ਯੋਗ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੈ ਜਾਂ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰ ਫੈਲਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।

ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਸਨੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ 24 ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ 15 ਦੇ ਨਾਲ 19 ਕੰਪੋਜ਼ਿਟ ਸਕੋਰ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਉਸਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਉਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੀ ਹੈ ਜਿਸਨੇ ਚਾਰਾਂ ਸੈਕਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ 19 ਸਕੋਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਪਹਿਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸੈਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੋਲ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਵੱਡਾ ਪਾੜਾ ਹੈ। ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਹੋ।

ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਅਜੇ ਤੱਕ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਨਹੀਂ ਹੈ — ਸਿਰਫ਼ ਕੰਪੋਜ਼ਿਟ ਨੰਬਰ ਹੈ — ਤਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸਦੇ ਆਉਣ ਦਾ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰੋ। ਸੰਦਰਭ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨੰਬਰ 'ਤੇ ਕੋਈ ਕਾਰਵਾਈ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਅਜੇ ਵੀ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇੱਥੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ ਕਿ ACT ਸਕੋਰ ਕਦੋਂ ਜਾਰੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਤੀਜਾ: ਪਤਾ ਲਗਾਓ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਕਿਉਂ ਹੋਇਆ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਉਮੀਦ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸਕੋਰ ਕਰਨ ਦੇ ਕੁਝ ਵੱਖਰੇ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਲਈ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦਾ ਰਸਤਾ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਕਮੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਕਵਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਕਾਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸੁਧਾਰਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸਕੋਰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਕਿੱਥੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ — ਚਾਹੇ ਸਵੈ-ਅਧਿਐਨ (self-study) ਨਾਲ, ਟਿਊਸ਼ਨ ਨਾਲ, ਜਾਂ ਦੋਵਾਂ ਨਾਲ।

ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਘਬਰਾਹਟ ਜਾਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਪਰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਦਿਨ ਕੁਝ ਗਲਤ ਹੋ ਗਿਆ — ਜਿਵੇਂ ਘਬਰਾਹਟ, ਖ਼ਰਾਬ ਨੀਂਦ, ਜਾਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਾ ਖ਼ਰਾਬ ਮਾਹੌਲ। ਜੇਕਰ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰੀਖਿਆ (practice test) ਦੇ ਸਕੋਰ ਅਧਿਕਾਰਤ ਨਤੀਜੇ ਨਾਲੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਸਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਅਸਲ ਹਾਲਤਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੁਫ਼ਤ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਇਸਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਸਾਫ਼ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਉਪਾਅ ਹੋਰ ਸਮੱਗਰੀ ਪੜ੍ਹਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਬਲਕਿ ਅਸਲ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਫਾਰਮੈਟ ਤੋਂ ਨਾਵਾਕਫ਼ ਹੋਣਾ। ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ACT® ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪੈਟਰਨ, ਸਮੇਂ ਦਾ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਤਿਆਰੀ ਤੋਂ ਬਾ後の ਦੂਜੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਖ਼ੁਦ ਹੀ ਠੀਕ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਅਸਲ ਵਿਸ਼ਾ-ਵਸਤੂ ਦੀ ਕਮੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਅਜਿਹਾ ਕੋਰਸਵਰਕ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਜੇ ਤੱਕ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ — ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਸਦੇ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਵੱਧ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜਾ ਕਾਰਨ ਸਕੋਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਅੱਗੇ ਦੀ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਤੈਅ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਚੌਥਾ: ਸਮਾਂ-ਸੀਮਾ (Timeline) ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ

ਸਕੋਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਉਪਲਬਧ ਹੈ — ਕਾਲਜ ਦੀਆਂ ਅਰਜ਼ੀਆਂ, ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਦੀ ਆਖ਼ਰੀ ਤਾਰੀਖ, ਜਾਂ ਐਥਲੈਟਿਕ ਭਰਤੀ ਲਈ — ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਸਲੀ ਹੈ।

• ਛੇ ਮਹੀਨੇ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ: ਇਸ ਕੰਮ ਨੂੰ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੀ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਹੈ। ਵਿਸ਼ਾ-ਵਸਤੂ ਦੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਵੈ-ਅਧਿਐਨ ਕਰੋ, ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਲਈ ਇੱਕ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਿਓ, ਫਿਰ ਦੁਬਾਰਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜੇਕਰ ਲੋੜ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਟਿਊਸ਼ਨ ਲਓ।
• ਦੋ ਤੋਂ ਚਾਰ ਮਹੀਨੇ: ਇੱਕ ਕੇਂਦਰਿਤ ਤੇਜ਼ ਤਿਆਰੀ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪਾੜਿਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰੋ ਜਿੱਥੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਕ ਸੁਧਾਰੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੱਲ ਕਰੋ। ਇਸ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ 4-6 ਅੰਕਾਂ ਦਾ ਸੁਧਾਰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ ਹੈ।
• ਚਾਰ ਤੋਂ ਛੇ ਹਫ਼ਤੇ: ਸਮਾਂ ਘੱਟ ਹੈ ਪਰ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਧਿਆਨ ਰਣਨੀਤੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਸੈਕਸ਼ਨਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਕ ਵਾਪਸ ਪਾਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਟਿਊਸ਼ਨ ਸਭ ਤੋਂ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਉਪਯੋਗਤਾ ਸਾਬਤ ਕਰਦੀ ਹੈ — ਆਮ ਸਮੀਖਿਆ ਲਈ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਿਰਫ਼ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
• ਚਾਰ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਤੋਂ ਘੱਟ: ਇੱਕ ਮਾਨਵਪੂਰਨ ਸੁਧਾਰ ਸੰਭਵ ਹੈ ਪਰ ਇਸਦੇ ਲਈ ਤਰਜੀਹਾਂ ਨੂੰ ਲਗਭਗ ਸਹੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਤੈਅ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਵੇਰਵਿਆਂ ਲਈ ਆਖ਼ਰੀ ਮਿੰਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਗਾਈਡ ਦੇਖੋ।

ਪੰਜਵਾਂ: ਤੈਅ ਕਰੋ ਕਿ ਦੁਬਾਰਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇਣੀ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ

ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸਕੋਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ACT® ਕਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਜੁਰਮਾਨا ਨਹੀਂ ਲਗਾਉਂਦਾ — ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭੇਜਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਕਾਲਜ ਸਾਰੇ ਸਕੋਰ ਦੇਖਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕਈ ਕਾਲਜ ਸਿਰਫ਼ ਉੱਚਤਮ ਸਕੋਰ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੁਪਰਸਕੋਰਿੰਗ ਅੰਸ਼ਕ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਕੀਮਤੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਅਪਵਾਦ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਆਪਣੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਕੋਰ 'ਤੇ ਜਾਂ ਉਸ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਹੈ। ਜੇਕਰ 'ਖ਼ਰਾਬ' ਸਕੋਰ ਅਜੇ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪਾਂ ਦੀ ਸੀਮਾ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਹੈ, ਤਾਂ ਦੁਬਾਰਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਮਾਮਲਾ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਵਿਹਾਰਕ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ: ਸਮਾਂ-ਸੀਮਾ ਅਤੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ, ਕੀ ਇੱਕ ਸਾਰਥਕ ਸੁਧਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਨੁਕਸਾਨ ਖ਼ਾਸ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਯੋਗ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ — ਜਿਵੇਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਆਕਰਨ, ਇੱਕ ਖ਼ਾਸ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ — ਤਾਂ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਨੁਕਸਾਨ ਹਰ ਸੈਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮਾਨ ਹਨ, ਤਾਂ ਕੰਮ ਵੱਡਾ ਹੈ।

ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ ਕੀ ਕਰੀਏ

• ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ। ਇਸਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਕੰਪੋਜ਼ਿٹ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਸੈਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪੜ੍ਹੋ।
• ਪਾੜੇ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਬਣਾਓ। ਟੀਚੇ ਤੋਂ ਕਿੰਨੇ ਅੰਕ ਘੱਟ ਹਨ? ਕਿਹੜੇ ਸੈਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਘਾਟੇ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ?
• ਅਗਲੀਆਂ ਉਪਲਬਧ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਤਾਰੀਖਾਂ ਅਤੇ ਅਰਜ਼ੀ ਦੀ ਆਖ਼ਰੀ ਤਾਰੀਖ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ। ਕੀ ਉਚਿਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੁਬਾਰਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਹ ਆਖ਼ਰੀ ਸਮੇਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਹੈ?
• تਿਆਰੀ ਦੇ ਪਹੁੰਚ ਬਾਰੇ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰੋ। ਜੇਕਰ ਸਮਾਂ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖ਼ੁਦ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਵੈ-ਅਧਿਐਨ ਗਾਈਡ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ। ਜੇਕਰ ਸਮਾਂ-ਸੀਮਾ ਛੋਟੀ ਹੈ ਜਾਂ ਸਕੋਰ ਰਿਪੋਰਟ ਖ਼ਾਸ ਕਮੀਆਂ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਟਿਊਟਰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਖ਼ਤਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਗੱਲਬਾਤ ਅਜੇ ਕਰਨ ਯੋਗ ਹੈ।

ਇੱਕ ਖ਼ਰਾਬ ACT® ਸਕੋਰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਡੇਟਾ ਪੁਆਇੰਟ ਹੈ। ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਕਿੱਥੇ ਹੈ ਅਤੇ — ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ — ਤਾਂ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਦਿਸ਼ਾ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਕਿੱਥੇ ਲੈ ਕੇ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਕੰਪੋਜ਼ਿਟ ਨੰਬਰ ਦੇ ਸੁਝਾਅ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਉਪਯੋਗੀ ਹੈ।