ACT मा 20–23 कसरी ल्याउने
Read time: 9 min · Last updated: June 14, 2026
म कसरी २० ल्याऊँ? २১? २२? २३? यो पृष्ठले चारोंको उत्तर दिन्छ, किनभने ACT वास्तवमा एक एक अंकको हिसाबले काम गर्दैन - यो ब्यान्डहरू (अंक दायराहरूको समूह) मा काम गर्दछ। २०-२३ एउटै पाठ्यक्रमको आधार र एउटै सीपहरूको सेट भएको एकल ब्यान्ड हो। यो पृष्ठ त्यस्ता विद्यार्थीहरूको लागि हो जसको सेक्सन स्कोर यस दायरामा छ, वा यसभन्दा कम छ र उनीहरू यस तर्फ जान प्रयास गरिरहेका छन्।
पहिलो, तपाईंलाई रिपोर्टिङ श्रेणी अनुसार विभाजित गरिएको एक वास्तविक, आधिकारिक स्कोरको आवश्यकता पर्दछ। त्यो बिना, तपाईं नदेखिने बोर्डमा तीर हानिरहनुभएको जस्तै हुन्छ। एक निःशुल्क आधिकारिक अभ्यास परीक्षा दिनुहोस्, त्यसपछि यसलाई मूल्याङ्कन गर्न र परिणामलाई श्रेणीहरूमा विभाजन गर्न मेरो ACT निदान परीक्षण मार्गदर्शक को प्रयोग गर्नुहोस्। यदि रिपोर्टमा श्रेणीका नामहरू अझै पनि प्राविधिक शब्दहरूको जाल जस्तो लाग्छ भने, ACT रिपोर्टिङ श्रेणीहरूको व्याख्या बाट सुरु गर्नुहोस्।
यस ब्यान्डमा स्कोर आउनुको मतलब यो होइन कि विद्यार्थी सबै विषयहरूमा समान रूपमा "२२" को क्षमता राख्छ। धेरै जसो उनीहरू एक वा दुई सेक्सनमा २०-२३ को दायरामा हुन्छन् र अन्य सेक्सनमा यसभन्दा बढी वा कम हुन्छन्। त्यसैले सेक्सन अनुसार काम गर्नुहोस्। स्कोर रिपोर्टमा मुद्रित हुने श्रेणीहरू अन्तर्गत समूहबद्ध गरिएको, ACT ले प्रकाशित गर्ने निश्चित सीपहरू तल दिइएका छन्। यहाँ भएको सबै कुरा ACT को आफ्नै शब्दहरू हुन्, जुन उनीहरूको कलेज र करियर तत्परता मानकहरू बाट लिइएका हुन्। प्रत्येक श्रेणी पछि, म यी निश्चित सीपहरू अभ्यास गर्न निःशुल्क पाठ पृष्ठहरूको लिङ्कहरू दिएको छु।
यो समूहको सुरुवाती बिन्दु भएकाले, तलको प्रत्येक श्रेणीले पूर्ण संचयी क्रम देखाउँदछ: प्राथमिक १३–१५ सीपहरू, १६–१९ सीपहरू र २०–२३ सीपहरू, क्रमश: छन्। यस ब्यान्डलाई लक्ष्य गर्ने विद्यार्थीलाई यी सबै आवश्यक पर्दछ। जब तपाईंको बच्चाले पूरा सेट राम्रोसँग सिक्छ, अर्को गन्तव्य २४–२७ स्कोर कसरी प्राप्त गर्ने हो, जसले मात्र त्यो उच्च ब्यान्डको लागि नयाँ आवश्यक पर्ने सीपहरू देखाउँदछ।
अंग्रेजी: २०–२३ सम्मका सीपहरू
अंग्रेजी स्कोर रिपोर्टले सबैलाई तीन श्रेणी अन्तर्गत ग्रुप गर्दछ: पाठ उत्पादन, भाषा ज्ञान र मानक अंग्रेजी कन्भेन्सनहरू। तलको प्रत्येक सूची प्राथमिक सीपहरूबाट २०–२३ ब्यान्ड सम्म चल्दछ। पूर्ण विषयगत विश्लेषण र निःशुल्क अभ्यासको लागि, ACT अंग्रेजी मार्गदर्शक हेर्नुहोस्।
पाठ उत्पादन (Production of Writing)
- निबन्धको विषयसँग स्पष्ट रूपमा असੰਬੰਧਿਤ भएकोले पाठ भित्रको सामग्री हटाउने
- सरल कथा निबन्धहरूमा समय सम्बन्ध स्थापित गर्न संक्रमणकालीन शब्द वा वाक्यांशहरूको आवश्यकता निर्धारण गर्ने (जस्तै, then, this time)
- निबन्धको मुख्य ध्यानसँग स्पष्ट रूपमा असੰਬੰਧਿਤ भएकोले सामग्री हटाउने
- उद्देश्य सरल हुँदा एक शब्द वा वाक्यांशको उद्देश्य पहिचान गर्ने (जस्तै, एक व्यक्तिलाई पहिचान गर्ने, आधारभूत शब्दलाई परिभाषित गर्ने, सामान्य वर्णनात्मक विशेषणहरू प्रयोग गर्ने)
- एक सरल निबन्धले एक स्पष्ट लक्ष्य पूरा गरेको छ कि छैन निर्धारण गर्ने
- एक प्याराग्राफमा एक वाक्यको लागि सबैभन्दा तार्किक स्थान निर्धारण गर्ने
- एक प्याराग्राफ वा निबन्धको लागि एक सरल निष्कर्ष प्रदान गर्ने (जस्तै, निबन्धको मुख्य विचारहरू मध्ये एक व्यक्त गर्ने)
- निबन्धको मुख्य ध्यानको दृष्टिकोणबाट सामग्रीको प्रासंगिकता निर्धारण गर्ने
- उद्देश्य स्पष्ट हुँदा एक शब्द वा वाक्यांशको उद्देश्य पहिचान गर्ने (जस्तै, एक व्यक्तिलाई वर्णन गर्ने, उदाहरणहरू दिने)
- एक स्पष्ट उद्देश्य प्राप्त गर्न एक शब्द, वाक्यांश वा वाक्यको प्रयोग गर्ने (जस्तै, एक भावना वा दृष्टिकोण व्यक्त गर्ने)
- स्पष्ट तार्किक सम्बन्ध स्थापित गर्न संक्रमणकालीन शब्द वा वाक्यांशहरूको आवश्यकता निर्धारण गर्ने (जस्तै, first, afterward, in response)
- एक स्पष्ट निबन्धमा वाक्यको लागि सबैभन्दा Tार्किक स्थान निर्धारण गर्ने
- एक स्पष्ट प्याराग्राफको परिचय प्रदान गर्ने
- एक प्याराग्राफ वा निबन्धको लागि एक स्पष्ट निष्कर्ष प्रदान गर्ने (जस्तै, निबन्धको मुख्य विचार वा विचारहरूको संक्षेप गर्ने)
- तर्कको लागि एक स्पष्ट प्याराग्राफमा वाक्यहरूलाई फेरि व्यवस्थित गर्ने
Drill these skills: मुख्य विचार & उद्देश्य, वाक्यहरूको तार्किक क्रम, राखिएको वा हटाइएको, and सोधिएको प्रश्नको उत्तर दिनु.
भाषा ज्ञान
- अस्पष्ट, असभ्य र अलमलपूर्ण लेखनलाई सच्याउने, जसले स्पष्ट तार्किक समस्याहरू सिर्जना गर्दछ
- स्पष्ट रूपमा अनपेक्षित र सुदीर्घ विषयलाई हटाउने
- निबन्धको शैली र स्वर भन्दा गननीय रूपमा भिन्न रहेका अभिव्यक्तिहरूलाई सच्याउने
- समस्या एउटै वाक्यांशमा हुँदा, अनपेक्षित र सुदीर्घ विषयलाई हटाउने (जस्तै, "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
- निबन्धको शैली र स्वर भन्दा भिन्न रहेका अभिव्यक्तिहरूलाई सच्याउने
- क्लजहरूको बीचमा स्पष्ट तार्किक सम्बन्धहरू सिर्जना गर्न संauthorहरूको (conjunctions) आवश्यकता निर्धारण गर्ने
- शब्दकोश अपेक्षाकृत सामान्य हुँदा, वाक्यको विषयको आधारमा सबैभन्दा उपयुक्त शब्द वा वाक्यांश प्रयोग गर्ने
Drill these skills: शब्द चयन and सबैभन्दा सरल नै उत्तम हो (अनपेक्षित पुनरावृत्ति & सुदीर्घता).
मानक अंग्रेजी कन्भेन्सनहरू
- सरल क्लजहरू जोड्न विराम चिह्न वा संauthorहरूको आवश्यकता निर्धारण गर्ने
- एक वाक्यमा सरल क्लजहरू बीच वा पछि रहेका सरल वाक्यहरू बीच क्रियाको कालमा (verb tense) आउने असभ्य परिवर्तनहरूलाई पहिचान गरी सच्याउने
- प्रायः प्रयोग गरिने नियमबाहिर क्रियाहरूको भूतकाल र भूतकालको कृదन्त रूपहरू (past participle) रचना गर्ने
- तुलना र अत्युच्च (comparative & superlative) गुणवाचकहरू रचना गर्ने
- प्राथमिक अवगाहने समस्याहरू सिर्जना गर्ने कमाहरूलाई हटाउने (जस्तै, क्रिया र प्रत्यक्ष कर्मको बीचमा)
- असभ्य लाग्ने वाक्यको टुक्राहरू र गलत तरिकाले जोडिएका वाक्यहरूलाई सच्याउन विराम चिह्न वा संauthorहरूको आवश्यकता निर्धारण गर्ने
- वाक्यको कुल अर्थलाई विचार गर्नुपर्दा क्रिया काल र प्रयोगमा आउने असभ्य परिवर्तनहरूलाई पहिचान गरी सच्याउने
- दिइएको परिस्थितिमा गुणवाचक रूप आवश्यक छ वा क्रियाविशेषण रूप आवश्यक छ निर्धारण गर्ने
- स्पष्ट कर्ता-क्रिया मिलान (subject-verb agreement) लाई प्रामाणिक गर्ने
- स्पष्ट सर्वनाम-पूर्वपद मिलान (pronoun-antecedent agreement) लाई प्रामाणिक गर्ने
- सरल सन्दर्भहरूमा मुहावरेदार रूपमा उपयुक्त विभक्ति प्रत्ययहरू (prepositions) प्रयोग गर्ने
- प्रायः अलमलमा पार्ने शब्दहरूको जोडीहरूमा उपयुक्त शब्द प्रयोग गर्ने (जस्तै, there र their, past र passed, led र lead)
- वाक्यको प्रवाहलाई गननीय रूपमा बिगार्ने कमाहरूलाई हटाउने (जस्तै, गुणवाचक र नामपदको बीचमा)
- स्पष्ट परिस्थितिहरूमा उपयुक्त विराम चिह्नहरू प्रयोग गर्ने (जस्तै, एक श्रेणीको सरल अंशहरूको बीचमा)
- वाक्य संरचनामा आउने गननीय लोपहरूलाई पहिचान गरी सच्याउने (जस्तै, गुणवाचकहरूको गलत स्थान, कृదन्त वाक्यांशको टुक्राहरू, छुटेका वा गलत सापेक्ष सर्वनामहरू, गलत स्थानमा रहेका सवरणहरू, क्रियाहरूको एक सरल श्रेणीमा समानांतरताको अभाव)
- सन्दर्भको आधारमा सही तुलना वा अत्युच्च गुणवाचक/क्रियाविशेषण रूप प्रयोग गर्ने (जस्तै, "He is the oldest of my three brothers")
- कर्ता र क्रिया बीच केही शब्दहरू हुँदा पनि कर्ता-क्रिया मिलानलाई प्रामाणिक गर्ने
- मुहावरेदार रूपमा उपयुक्त विभक्ति प्रत्ययहरू प्रयोग गर्ने, मुख्य गरी क्रियाहरूसँग जोडेर (जस्तै, long for, appeal to)
- रूढिगत अंग्रेजी भन्दा भिन्न रहेका अभिव्यक्तिहरूलाई पहिचान गरी सच्याउने
- वाक्यलाई गलत व्याख्या गर्नाले विराम चिह्न आवश्यक नभएको ठाउँमा कमाहरू राखे जस्तो लागेमा तिनलाई हटाउने (जस्तै, क्रिया र प्रत्यक्ष कर्म क्लज बीच)
- बहुवचन नामवाचकहरू रचना गर्न गलत रूपमा प्रयोग गरिएका अपोस्ट्रोफीहरू (') लाई हटाउने
- स्पष्ट अलमललाई रोक्न कमाहरू प्रयोग गर्ने (जस्तै, गलत पढ्ने सम्भावना हुँदा सुदीर्घ पीठिके अंशलाई वाक्यको बाँकी भागबाट बेग्लाเบગ्लै पार्न)
- सरल कोष्ठक अंशहरूलाई बेग्लाबेგ्लै पार्न कमाहरू प्रयोग गर्ने
Drill these skills: कमाहरू, अपोस्ट्रोफीहरू, विराम चिह्नहरू, कृదन्तहरू & सवरणहरू, तुलनाहरू & अत्युच्च रूपहरू, विभक्ति प्रत्ययहरू, who बनाम whom, सर्वनामको पूर्वपदहरू, and गन्न सकिने नामपदहरू.
गणित: २०–२३ सम्मका सीपहरू
गणितलाई अलि फरक तरिकाले रिपोर्ट गरिन्छ। पाँच वर्गहरू - संख्या & मात्रा, बीजगणित, फंक्सनहरू, ज्यामिति र स्ट्याटिस्टिक्स & सम्भाव्यता - ह्यायर म्याथमेटिक्स तयारी भनिने एउटै छातामुनि आउँछन्। रिपोर्टले थप वर्गहरू देखाउँदछ, 'आवश्यक कौशल्याहरूको संहति' र 'माडेलिंग', तर ACT ले तिनीहरूलाई स्पष्ट कೌશલ्य कोडहरूमा म्याप गर्दैन: माडेलिंग अन्य पाँचको वास्तविक जीवनका प्रश्नहरूबाट दुई पटक गणना गरिन्छ, र आवश्यक कौशल्याहरूको संहति भनेको पहिलेको गणित (दरहरू, प्रतिशतहरू, क्षेत्रफल, औसत) उच्च जटिलताका साथ परीक्षण गरिन्छ। त्यसैले तलका कौशल्याहरू म्याप गर्न सकिने पाँच वर्गहरूको आधारमा आयोजना गरिएका छन्, यी प्राथमिक स्तरदेखि २०–२३ सम्म चल्छन्; IES र माडेलिंग तिनीहरूको बीचमा फैलिएका छन्। ACT गणित मार्गदर्शक निश्चित रूपमा यी विषयहरूको वरिपरि नै निर्मित छ।
संख्या & मात्रा
- पूर्णसंख्याहरू र दशमांशहरूसँग एउटै मात्र अपरेसन गणना गर्नु
- समान भिन्नहरूलाई र न्यूनतम रूपमा रहेका भिन्नहरूलाई पहिचान गर्नु
- संख्या रेखामा धन भागलब्ध संख्याहरू (पूर्णसंख्याहरू, भिन्नहरू, दशमांशहरू र मिश्रित संख्याका रूपमा व्यक्त) पहिचान गर्नु
- एउटा संख्याको एउटा अंकको अपवर्त्यहरू पहिचान गर्नु
- एउटा अंकको स्थानको मूल्य पहिचान गर्नु
- संख्या रेखामा भागलब्ध संख्याहरू पहिचान गर्नु
- समीपको मानको सवरण (rounding), दशमांशहरूको क्रम, प्याटर्न पहिचान, अविभाज्य संख्याहरू र अधिकतम सामान्य भाजक जस्ता प्राथमिक संख्यात्मक भावनाहरूको ज्ञान प्रदर्शन गर्नु
- घातांकहरू (exponents) प्रयोग गरेर १० को धन घातहरू लेख्नु
- संख्या रेखामा लम्बाइको भावना बुझ्नु र दुई बिन्दुहरू बीचको दूरी पत्ता लगाउनु
- दूरीका दृष्टिकोणले निरपेक्ष मान (absolute value) लाई बुझ्नु
- निરૂपक तलमा (coordinate plane) एउटै x-निરૂपक वा y-निરૂपक भएको दुई बिन्दुहरू बीचको दूरी पत्ता लगाउनु
- पूर्णसंख्याको माध्यमहरू भएका दुई म्याट्रिक्स (matrices) हरू जोड्नु
Drill these skills: संख्या परिभाषाहरू, भिन्नहरू, घातांकहरू, वैज्ञानिक संकेत, सञ्चालनको क्रम (PEMDAS), धन & ऋण चिन्हहरू, and म्याट्रिक्स.
बीजगणित
- प्राथमिक समीकरणहरूको ज्ञान प्रदर्शन गर्नु (उदाहरणका लागि, कुल योगका लागि एउटा समीकरणलाई b + g भनी पहिचान गर्नु)
- x + a = b रूपमा रहेका समीकरणहरू साध्नु, यहाँ a र b पूर्णसंख्या वा दशमांश हुन्
- समीकरणहरूको मूल्य पत्ता लगाउन अज्ञात राशिहरूको स्थानमा पूर्णसंख्याहरू प्रतिस्थापन गर्नु
- पूर्णसंख्या वा दशमांश उत्तर पाउन एउटै चरणका समीकरणहरू साध्नु
- सजातीय पदहरू एकत्रित गर्नु (उदाहरणका लागि, 2x + 5x)
- अज्ञात राशिहरूका लागि पूर्णसंख्याहरू प्रतिस्थापन गरेर बीजगणितका समीकरणहरूको मूल्य पत्ता लगाउनु
- सरल बीजगणितका समीकरणहरू कोड्नु र घटाउनु
- नियमित एक घात समीकरणहरू साध्नु
- दुई द्विपदहरूलाई (binomials) गुणन गर्नु
- संख्या रेखामा तिनका ग्राफका साथ सरल असमताहरू जोड्नु (उदाहरणका लागि, x ≥ −3/5)
- Slope को ज्ञान प्रदर्शन गर्नु
Drill these skills: ढलान (slope), असमताहरू, द्विघात & द्विपदहरू, दर र अनुपात, प्रतिशत, and समीकरण नभएका समस्याहरू.
फंक्सनहरू
- पदहरूको बीचमा स्थिर वृद्धि वा ह्रास भएको प्याटर्नहरूका लागि दिएको प्याटर्नलाई केही पदहरूसम्म विस्तारित गर्नु
- पदहरूको बीचमा स्थिर गुणांक भएको प्याटर्नहरूका लागि दिएको प्याटर्नलाई केही पदहरूसम्म विस्तारित गर्नु
- फंक्सन संकेतमा व्यक्त गरिएका रैखिक र द्विघात फंक्सनहरूको मूल्य पूर्णसंख्या मूल्यहरूमा पत्ता लगाउनु
Drill these skills: फंक्सनहरू & फंक्सनहरूको संकेत and अंकगणित र ज्यामितीय श्रेणीहरू.
ج्यामिति
- ज्यामितीय चित्रमा रहेका अन्य लम्बाइहरूको आधारमा एउटा रेखाखण्डको लम्बाइ अनुमान गर्नु
- एउटै दिशामा जाने अन्य रेखाखण्डहरूको लम्बाइका आधारमा एउटा रेखाखण्डको लम्बाइ गणना गर्नु (उदाहरणका लागि, अतिव्यापी रेखाखण्डहरू र लम्बकोणहरू मात्र भएका बहुभुजका समानांतर भुजाहरू)
- एउटा मापन पद्धतिमा पैसा र लम्बाइ, तौल, द्रव्यमान र समयको सामान्य रूपान्तरण गर्नु (उदाहरणका लागि, डलरबाट डाइम, इन्चबाट फिट र घण्टाबाट मिनेट)
- समानांतर रेखाहरूसँग सम्बन्धित कोणहरूको बारेमा केही ज्ञान प्रदर्शन गर्नु
- बहुभुजको परिधि (perimeter) पत्ता लगाउनु जब सबै भुजाहरूको लम्बाइ दिइएको हुन्छ
- आयताकारको क्षेत्रफल पत्ता लगाउनु जब पूर्णसंख्याका आयामहरू दिइएका हुन्छन्
- पहिलो पादमा (first quadrant) बिन्दुहरू पहिचान गर्नु
- समानांतर रेखाहरूका धर्महरू प्रयोग गरेर एउटा कोणको नाप पत्ता लगाउनु
- प्राथमिक कोण धर्महरू र कोण नापहरूका विशेष योगफल (उदाहरणका लागि, 90°, 180° र 360°) को ज्ञान प्रदर्शन गर्नु
- सरल समस्याहरूमा त्रिकोणहरू र आयताकारहरूको क्षेत्रफल र परिधि गणना गर्नु
- लम्बकोण त्रिकोणको कर्णको लम्बाइ पत्ता लगाउनु जब केवल धेरै सरल गणना मात्र आवश्यक हुन्छ (उदाहरणका लागि, त्रिकोण ३-४-५ र ६-८-१०)
- ज्यामितीय सूत्रहरू प्रयोग गर्नु जब आवश्यक पर्ने सबै जानकारी दिइएको हुन्छ
- निરૂपक तलमा बिन्दुहरू पहिचान गर्नु
- निરૂपक तलमा बिन्दुहरूलाई माथितिर, तलतिर, देब्रेतिर र दाहिनेतिर अनुवाद (translate) गर्नु
Drill these skills: कोणहरू, त्रिभुजहरू, बहुभुज, आयतन र विवर्धन, चतुर्भुजहरू, दूरी सूत्र, and अनुवाद, रोटेशन र परावर्तन.
स्टाटिस्टिक्स & सम्भाव्यता
- धन पूर्णसंख्याहरूको सूचीको औसत गणना गर्नु
- एउटा प्राथमिक तालिका वा चार्टबाट एउTA सान्दर्भिक संख्या निकाल्नु र यसलाई एउटै गणनामा प्रयोग गर्नु
- संख्याहरूको सूचीको औसत गणना गर्नु
- डेटा मूल्यहरूको संख्या र डेटा मूल्यहरूको कुल योग दिइएको खण्डमा औसत गणना गर्नु
- प्राथमिक तालिकाहरू र चार्टहरू पढ्नु
- एउटा प्राथमिक तालिका वा चार्टबाट सान्दर्भिक डेटा निकाल्नु र त्यस डेटालाई एउटा गणनामा प्रयोग गर्नु
- कुनै घटनाको सम्भाव्यता आणि त्यसको पूरक घटनाको सम्भाव्यता बीचको सम्बन्ध प्रयोग गर्नु
- औसत आणि एउटा बाहेक सबै डेटा मूल्यहरू दिइएको खण्डमा छुटेको डेटा मूल्य गणना गर्नु
- डेटाको एउटा प्रतिनिधित्वबाट अर्कोमा अनुवाद गर्नु (उदाहरणका लागि, बार ग्राफबाट सर्कल ग्राफमा)
- कुनै सरल घटनाको सम्भाव्यता निर्धारण गर्नु
- घटनाहरूलाई अन्य घटनाहरूको संयोजनका रूपमा व्याख्या गर्नु (उदाहरणका लागि, and, or आणि not प्रयोग गरेर)
- सरल गणना विधिहरूको ज्ञान प्रदर्शन गर्नु
Drill these skills: औसत, तालिकाहरू, रेखाचित्रहरू & चार्टहरू, सम्भाव्यता & अपेक्षित मान, फ्याक्टोरियल, क्रमपरिवर्तन र संयोजन, and सांख्यिकी सर्तहरू.
ओदुविका: २०–२३ सम्मका सीपहरू
ओदुविका प्रतिवेदनले तीनवटा वर्गहरू प्रयोग गर्दछ: मुख्य विचार र विवरणहरू, शिल्प र संरचना, र ज्ञान र विचारहरूको समग्रता। २०–२३ ब्यान्ड भनेको विद्यार्थीले कलेज तयारीको बेन्चमार्क (२२) पार गर्ने र प्रमुख पठन बानीहरू बलियो हुने चरण हो। प्रत्येक सूची प्राथमिक सीपहरूबाट यस ब्यान्ड सम्म चल्दछ। ACT पठन मार्गदर्शक यसको प्रत्येक खण्डलाई अझ विस्तृत रूपमा विश्लेषण गर्दछ।
मुख्य विचारहरू & विवरणहरू
- पठ्यभागमा स्पष्ट रूपमा भनिएका प्राथमिक सत्यहरू (उदाहरणका लागि, नाम, मिति, घटना) पत्ता लगाउनु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानहरूमा प्रमुख पात्रहरूका बारेमा सरल तार्किक निष्कर्षहरू निकाल्नु
- पठ्यभागहरूको विषय पहिचान गर्नु र त्यस विषयलाई केन्द्र विचार वा इතිवृत्तबाट अलग गर्नु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा कुनै घटना कहिले (उदाहरणका लागि, पहिले, अन्त्यमा, अगाडि, पछि) सम्भव हुन्छ भनी निर्धारण गर्नु
- एउटा पठ्यभागमा एउटा एकल वाक्यको भित्र सरल कारण-परिणाम सम्बन्धहरू पहिचान गर्नु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा वाक्य आणि प्याराग्राफ स्तरमा सरल विवरणहरू पत्ता लगाउनु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा सरल तार्किक निष्कर्षहरू निकाल्नु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानहरूमा स्पष्ट प्याराग्राफहरूमा एउटा स्पष्ट केन्द्र विचार पहिचान गर्नु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानहरूमा प्रमुख पात्रहरूका बीच स्पष्ट होलिको सम्बन्ध पहिचान गर्नु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानहरूमा एउटा एकल प्याराग्राफ भित्र सरल कारण-परिणाम सम्बन्धहरू पहिचान गर्नु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा प्रमुख विवरणहरू पत्ता लगाउनु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा तार्किक निष्कर्षहरू निकाल्नु
- अझ बढी चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा सरल तार्किक निष्कर्षहरू निकाल्नु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा प्रयोग गरिएका केही भनाइहरूलाई अर्कै शब्दमा व्याख्या गर्नु (paraphrase)
- کم وبیش چیلنجنگ ادبی بیانیوں میں سیدھے پیراگراف میں مرکزی خیال کا اندازہ لگانا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات یا ان کے پیراگراف میں ایک واضح مرکزی خیال یا تھیم کی شناخت کرنا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات میں اہم معاون خیالات اور تفصیلات کا خلاصہ پیش کرنا
- کم وبیش چیلنجنگ ادبی بیانیوں میں واقعات کے سادہ سلسلے کی ترتیب دینا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات میں واضح موازنہ کے تعلقات کی شناخت کرنا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات میں واضح سبب اور اثر کے تعلقات کی شناخت کرنا
Drill these skills: मुख्य विचार र विषयवस्तु, अनुमान र निष्कर्ष, जानकारी संक्षेप गर्न, and सम्बन्धहरू.
शिल्प र संरचना
- परिचित शब्द वा वाक्यांशको आणि सरल वर्णनात्मक भाषाको अन्तरार्थ बुझ्नु
- ਵिधिहरू भनिएको बेला वा स्पष्ट रूपमा सूचित गरिएको बेला, पठ्यभागहरूमा रहेका एक वा त्योभन्दा बढी वाक्य पूरै पठ्यभागसँग कसरी सम्बन्धित छन् भनी विश्लेषण गर्नु
- कमोबेश चुनौतीपूर्ण साहित्यिक आख्यानहरूमा लेखक वा कथावाचकको स्पष्ट उद्देश्य पहिचान गर्नु
- परिणाम सरल हुँदा, कमोबेश चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा एउटा निश्चित शब्द वा वाक्यांशको चयनले अर्थ वा ध्वनि कसरी मल्ट्याउँछ भनी विश्लेषण गर्नु
- एउटा पठ्यभागमा प्रयोग गरिए जस्तै प्राथमिक अलंकारिक भाषा बुझ्नु
- ਵिधि सरल हुँदा, कमोबेश चुनौतीपूर्ण पठ्यभागहरूमा एक वा त्योभन्दा बढी वाक्य पूरै पठ्यभागसँग कसरी सम्बन्धित छन् भनी विश्लेषण गर्नु
- کم وبیش چیلنجنگ ادبی بیانیوں میں سیدھے پیراگراف की स्पष्ट کارکردگی کی شناخت کرنا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات میں مصنف یا راوی کے واضح ارادے کو پہچاننا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات میں کسی مخصوص لفظ یا فقرے کا انتخاب کچھ چیلنجنگ اقتباسات میں معنی یا لہجے کو کیسے شکل دیتا ہے
- زیادہ تر الفاظ اور فقروں کی تشریح کرنا جیسا کہ وہ کچھ چیلنجنگ اقتباسات میں استعمال ہوتے ہیں، بشمول فنی، ضمنی اور علامتی معنی کا تعین کرنا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات میں یک یا زیادہ جملے پورے اقتباس سے کیسے تعلق رکھتے ہیں
- کم وبیش چیلنجنگ ادبی بیانیوں میں سیدھے پیراگراف کی کارکردگی کا اندازہ لگانا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات میں پیراگراف کی واضح کارکردگی کی شناخت کرنا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات کی مجموعی ساخت کا تجزیہ کرنا
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات کے واضح مقصد کی شناخت کرنا اور یہ کہ وہ مقصد مواد اور اسلوب کو کیسے شکل دیتا ہے
- کم وبیش چیلنجنگ اقتباسات میں نقطہ نظر کو سمجھنا
Drill these skills: सन्दर्भमा शब्द र वाक्यांश, अलंकारिक प्रभाव र पाठ संरचना, उद्देश्य र दृष्टिकोण, and जानकारीका स्रोतहरू.
জ্ঞান ও ধারণার সংহতি
- رابطہ واضح طور پر ظاہر کیا گیا ہو، تو تجزیہ کرنا کہ اقتباسات میں ایک یا زیادہ جملے کسی دعوے کی وجوہات کیسے پیش کرتے ہیں
- دو اقتباسات کے درمیان سادہ موازنہ کرنا
- رابطہ سادہ ہو، تو تجزیہ کرنا کہ کچھ چیلنجنگ اقتباسات میں ایک یا زیادہ جملے وجوہات کیسے پیش کرتے ہیں
- دو اقتباسات کے درمیان سیدھا موازنہ کرنا
- تجزیہ کرنا کہ کچھ چیلنجنگ اقتباسات میں ایک یا زیادہ جملے کسی دعوے کی وجوہات کیسے پیش کرتے ہیں
- کچھ چیلنجنگ اقتباسات میں ایک واضح مرکزی دعوے کی شناخت کرنا
- دو ادبی بیانیوں کی معلومات کا استعمال کرتے ہوئے منطقی نتائج اخذ کرنا
Drill these skills: तर्क निर्माण, लेखकको दाबी, and प्रमाण र जडान.
विज्ञान: २०–२३ सम्मका सीपहरू
विज्ञान रिपोर्टमा तीनवटा वर्गहरू हुन्छन्: डाटा व्याख्या, वैज्ञानिक अनुसन्धान, र मोडेल, अनुमान र प्रयोगात्मक परिणामहरूको मूल्याङ्कन। विज्ञान खण्डले विज्ञानको ज्ञान सामग्रीको धेरै विरलै परीक्षण गर्दछ - यसले विद्यार्थीले डाटा, प्रयोगहरू र एकअर्कासँग प्रतिस्पर्धा गर्ने मोडेलहरू कसरी पढ्न सक्छ भनी परीक्षण गर्दछ। प्रत्येक सूची प्राथमिक सीपहरूबाट २०–२३ ब्यान्ड सम्म चल्दछ। ACT विज्ञान मार्गदर्शक ले अभिभावकहरूले प्रायः गलत बुझ्ने खण्डलाई समेट्छ।
डाटा व्याख्या
- একটি সহজ উপাত্ত উপস্থাপন থেকে একটি উপাত্ত নির্বাচন করা (যেমন, একটি সহজ খাদ্য জাল ডায়াগ্রাম)
- একটি তালিকা, গ্রাফ বা ডায়াগ্রামের মৌলিক বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করা (যেমন, পরিমাপের একক)
- একটি সহজ উপাত্ত উপস্থাপন বর্ণনা করে এমন টেক্সটে মৌলিক তথ্য খুঁজে বের করা
- একটি সহজ উপাত্ত উপস্থাপন থেকে দুটি বা ততোধিক উপাত্ত নির্বাচন করা
- मৌলিক বৈজ্ঞানিক পরিভাষা বোঝা
- একটি जटिल উপাত্ত উপস্থাপন বর্ণনা করে এমন টেক্সটে মৌলিক তথ্য খুঁজে বের করা
- একটি সহজ উপাত্ত উপস্থাপনে অন্য একটি চলকের মান পরিবর্তনের সাথে চলকগুলির মান কীভাবে পরিবর্তিত হয় তা निर्धारण করা
- একটি জটিল উপাত্ত উপস্থাপন থেকে উপাত্ত নির্বাচন করা (যেমন, একটি ফেজ ডায়اگرام)
- একটি সহজ উপাত্ত উপস্থাপনের উপাত্তের তুলনা বা সংমিশ্রণ করা (जैसे, একটি তালিকা থেকে উপাত্তের क्रम বিন্যস্ত করা বা যোগ করা)
- তথ্যকে একটি তালিকা, গ্রাফ বা ডায়াগ্রামে রূপান্তর করা
- একটি তালিকা বা গ্রাফের উপাত্ত ব্যবহার করে একটি সহজ অন্তর্বেশন (interpolation) বা সহজ বহির্বেশন (extrapolation) সম্পাদন করা
Drill these skills: डाटा विश्लेषण, इंटरपोलेशन र एक्सट्रपोलेशन, and गणितीय तर्क.
वैज्ञानिक अनुसन्धान
- একটি সহজ পরীক্ষা বর্ণনা করে এমন টেক্সটে মৌলিক তথ্য খুঁজে বের করা
- একটি সহজ পরীক্ষায় ব্যবহৃত যন্ত্রপাতি এবং যন্ত্রপাতির কাজ বোঝা
- একটি সহজ পরীক্ষায় ব্যবহৃত পদ্ধতি বোঝা
- একটি জটিল পরীক্ষায় ব্যবহৃত যন্ত্রপাতি এবং যন্ত্রপাতির কাজ বোঝা
- একটি জটিল পরীক্ষা বর্ণনা করে এমন টেক্সটে মৌলিক তথ্য খুঁজে বের করা
- একটি সহজ পরীক্ষার নকশা বোঝা
- একটি জটিল পরীক্ষায় ব্যবহৃত পদ্ধতি বোঝা
- একটি পরীক্ষায় নিয়ামক (control) চিহ্নিত করা
- পরীক্ষাগুলির মধ্যে মিল এবং অমিল চিহ্নিত করা
- কোন পরীক্ষাগুলি একটি প্রদত্ত যন্ত্রপাতি, পদ্ধতি বা নকশার দিক ব্যবহার করেছে তা নির্ধারণ করা
Drill these skills: अनुसन्धान डिजाइन.
मोडेल, अनुमान र प्रयोगात्मक परिणामहरूको मूल्याङ्कन
- একটি মডেলে (ধারণাগত) মৌলিক তথ্য খুঁজে বের করা
- একটি মডেলে নিহিতার্থ চিহ্নিত করা
- কোন модельগুলি নির্দিষ্ট মৌলিক তথ্য উপস্থাপন করে তা নির্ধারণ করা
- কোন সহজ অনুমিতি, भविष्यवाणी বা উপসংহার একটি উপাত্ত উপস্থাপন, মডেল বা টেক্সটের তথ্যের সাথে সামঞ্জस्यपूर्ण বা অসামঞ্জस्यપૂર્ણ তা নির্ধারণ করা
- একটি মডেলে মূল অনুমানগুলি চিহ্নিত করা
- কোন модельগুলি নির্দিষ্ট তথ্য নির্দেশ করে তা নির্ধারণ করা
- মডেলগুলির মধ্যে মিল এবং অমিল চিহ্নিত করা
Drill these skills: निष्कर्ष र भविष्यवाणी and वैज्ञानिक जानकारीको वैधता.
यस सूचीको साथ के गर्ने
एकैचोटि यी सबै अभ्यास गर्ने प्रयास नगर्नुहोस्। तपाईंको बच्चाको कोटी आधारित परिणाम विश्लेषण हेर्नुहोस्, जुन एक वा दुई कोटीमा उनीहरूले सबैभन्दा बढी पोइन्ट गुमाउँदैछन् पत्ता लगाउनुहोस् र ती सीपहरूसँग बानी नपरेसम्म काम गर्नुहोस् - त्यसपछि फेरि परीक्षण गर्नुहोस्। त्यो लक्षित दृष्टिकोण नै समग्र पद्धति हो, र यो मुख्य मार्गदर्शक तपाईंको ACT स्कोर कसरी सुधार गर्ने मा पूर्ण रूपमा व्याख्या गरिएको छ। सबै भन्दा पहिले, निश्चित गर्नुहोस् कि तपाईंले निर्धारण गर्नुभएको छ तपाईंको बच्चालाई वास्तवमा कति स्कोर आवश्यक छ, किनभنه लक्ष्य सूचीमा रहेका कलेजहरूका लागि २३ स्कोर पहिले नै पर्याप्त हुन सक्छ।
एकपटक यो ब्यान्ड स्थिर भएपछि र तपाईंको बच्चा वास्तवमै उत्प्रेरित भएपछि, अर्को लक्ष्य २४–२৭ स्कोरमा पुग्नु हो। र यदि तपाईंले आधारभूत कार्यहरू तयार गर्नुभएको छ र बाँकी रहेका कमीहरू पहिचान गर्न विशेषज्ञको मद्दत चाहनुहुन्छ भने, त्यसैका लागि परामर्श उपयोगी हुन्छ।