ACT шалгалтанд 20–23 балл авах арга
Read time: 9 min · Last updated: June 14, 2026
Би хэрхэн 20 балл авах вэ? 21? 22? 23? Энэ хуудас нь эдгээр дөрвөн асуултад бүгдэд нь хариулна, учир нь ACT шалгалт нь үнэндээ нэг нэг оноогоор тооцогддоггүй - энэ нь онооны зурвасаар (band) ажилладаг. 20–23 бол сургалтын нэг ижил суурь түвшин, нэг ижил ур чадварын багц бүхий нэг онооны зурвас юм. Энэ бол хэсгийн оноо нь энэ хавьцаа байгаа, эсвэл үүнээс доогуур байгаад үүн рүү тэмүүлж буй сурагчдад зориулсан хуудас юм.
Эхлээд танд тайлагналын ангиллаар нарийвчлан задалсан бодит, албан ёсны оноо хэрэгтэй. Үүнгүйгээр та харагдахгүй байгаа бай руу сум шидэж байна гэсэн үг. Эхлээд албан ёсны үнэгүй дадлагын тест өгөөд, дараа нь миний ACT оношилгооны тестийн гарын авлага-ыг ашиглан оноогоо тооцож, үр дүнг ангиллуудад хуваагаарай. Хэрэв тайлан дээрх ангиллын нэрс танд ойлгомжгүй мэргэжлийн үгс шиг санагдсаар байвал ACT тайлагналын ангиллын тайлбар-оос эхлээрэй.
Энэ зурваст оноо авсан байна гэдэг нь сурагч бүх хэсэгтээ ижилхэн "22 оноотой" гэсэн үг бараг хэзээ ч байдаггүй. Ихэнхдээ тэд нэг эсвэл хоёр хэсэгт 20–23 оноо авч, бусад хэсэгт илүү өндөр эсвэл доогуур байдаг. Тиймээс хэсэг хэсгээр нь ажилла. Доор ACT-аас нийтэлсэн ур чадваруудыг онооны тайлан дээр хэвлэгддэг ангиллын дагуу багцлан харуулав. Энд байгаа бүх зүйл ACT-ын өөрийнх нь үг хэллэг бөгөөд тэдний Коллеж болон карьерын бэлэн байдлын стандарт-оос авсан болно. Ангилал бүрийн дараа тухайн ур чадварыг сургах үнэгүй хичээлийн хуудасны холбоосыг орууллаа.
Энэ нь тухайн бүлгийн эхлэл цэг тул доорх ангилал бүр нь хуримтлагдсан бүтэн дарааллыг харуулж байна: суурь 13–15 ур чадвар, 16–19 ур чадвар, 20–23 ур чадварыг дарааллаар нь харуулав. Энэ зурвасыг зорьж буй сурагчид эдгээр нь бүгд хэрэгтэй. Таны хүүхэд энэ багцыг бүрэн эзэмшсэн үед дараагийн зогсоол нь хэрхэн 24–27 балл авах вэ байх бөгөөд энд зөвхөн тухайн дээд зурваст шинээр нэмэгдсэн ур чадваруудыг харуулна.
Англи хэл: 20–23 балл хүртэлх ур чадварууд
Англи хэлний онооны тайланд бүх зүйлийг гурван ангилалд багцладаг: Эх бичих чадвар, Хэлний мэдлэг, Стандарт англи хэлний дүрэм. Доорх жагсаалт бүр нь суурь ур чадвараас эхлээд 20–23 зурвас хүртэл үргэлжилнэ. Сэдэв бүрийн дэлгэрэнгүй задаргаа болон үнэгүй дадлага хийхийг хүсвэл ACT англи хэлний гарын авлага-ыг үзнэ үү.
Эх бичих чадвар
- Эссений сэдэвтэй илт хамааралгүй болох нь тодорхой байгаа материалыг устгах
- Энгийн хүүрнэл эссед цаг хугацааны харилцааг тогтоохын тулд шилжилтийн үг эсвэл хэллэгийн хэрэгцээг тодорхойлох (жишээ нь, then, this time)
- Эссений гол чиглэлтэй илт хамааралгүй болох нь тодорхой байгаа материалыг устгах
- Зорилго нь энгийн үед үг эсвэл хэллэгийн зорилгыг тодорхойлох (жишээ нь, хүнийг тодорхойлох, үндсэн нэр томьёог тодорхойлох, нийтлэг дүрсэлсэн тэмдэг нэрийг ашиглах)
- Энгийн эссе нь тодорхой зорилгодоо хүрсэн эсэхийг тодорхойлох
- Абзац дахь өгүүлбэрийн хамгийн логиктой байрлалыг тодорхойлох
- Абзац эсвэл эссед энгийн дүгнэлт өгөх (жишээ нь, эссений гол санааны аль нэгийг илэрхийлэх)
- Эссений гол чиглэлийн хувьд материалын хамаарлыг тодорхойлох
- Зорилго нь тодорхой үед үг эсвэл хэллэгийн зорилгыг тодорхойлох (жишээ нь, хүнийг дүрслэх, жишээ өгөх)
- Тодорхой зорилгоо биелүүлэхийн тулд үг, хэллэг, эсвэл өгүүлбэрийг ашиглах (жишээ нь, мэдрэмж, хандлагыг илэрхийлэх)
- Тодорхой логик харилцааг тогтоохын тулд шилжилтийн үг эсвэл хэллэгийн хэрэгцээг тодорхойлох (жишээ нь, first, afterward, in response)
- Тодорхой бүтэцтэй эссед өгүүлбэрийн хамгийн логиктой байрлалыг тодорхойлох
- Тодорхой бүтэцтэй абзацын удиртгалыг бичих
- Абзац эсвэл эссед тодорхой дүгнэлт өгөх (жишээ нь, эссений гол санаа эсвэл санаануудыг нэгтгэн дүгнэх)
- Логикийн үүднээс тодорхой бүтэцтэй абзац дахь өгүүлбэрүүдийг дахин дараалалд оруулах
Drill these skills: гол санаа ба зорилго, өгүүлбэрийн логик дараалал, үлдээсэн эсвэл устгасан, and асуусан асуултанд хариулах.
Хэлний мэдлэг
- Логикийн тодорхой асуудал үүсгэж буй бүрхэг, болхи, будлиантай бичвэрийг засаж сайжруулах
- Илт нуршсан, олон үгтэй материалыг устгах
- Эссений хэв маяг, өнгө аясаас илт хазайсан илэрхийллүүдийг засах
- Асуудал нь нэг хэллэг дотор хязгаарлагдаж байвал нуршсан, олон үгтэй материалыг устгах (жишээ нь, "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
- Эссений хэв маяг, өнгө аясаас хазайсан илэрхийллүүдийг засах
- Өгүүлбэрийн гишүүдийн хооронд тодорхой логик холбоос үүсгэхийн тулд холбоосын хэрэгцээг тодорхойлох
- Үгсийн сан харьцангуй түгээмэл байх үед өгүүлбэрийн агуулгын хувьд хамгийн тохиромжтой үг эсвэл хэллэгийг ашиглах
Drill these skills: үг сонголт and хамгийн энгийн нь хамгийн шилдэг нь (нурших & олон үг нурах).
Стандарт англи хэлний дүрэм
- Энгийн өгүүлбэрийн гишүүдийг холбоход цэгцлэх тэмдэг эсвэл холбоосын хэрэгцээг тодорхойлох
- Өгүүлбэр дэх энгийн өгүүлбэрийн гишүүдийн хооронд эсвэл зэргэлдээх энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд үйл үгийн цагийн зохимжгүй шилжилтийг таньж засах
- Түгээмэл хэрэглэгддэг дүрэм бус үйл үгийн өнгөрсөн цаг болон өнгөрсөн цагийн тэмдэг нэрийн (past participle) хэлбэрийг үүсгэх
- Тэмдэг нэрийн харьцуулсан ба давуу зэргийг үүсгэх
- Үндсэн утгын асуудал үүсгэж буй таслалуудыг устгах (жишээ нь, үйл үг ба шууд тусагдахууны хооронд)
- Болхи сонсогдож буй өгүүлбэрийн хэлтэрхий, нийлсэн өгүүлбэрүүд болон илт алдаатай хамаарал, зохицуулалтыг засахын тулд цэгцлэх тэмдэг эсвэл холбоосын хэрэгцээг тодорхойлох
- Өгүүлбэрийн бүтэн утгыг анхаарч үзэх шаардлагатай үед үйл үгийн цаг болон хэвийн зохимжгүй шилжилтийг таньж засах
- Өгөгдсөн нөхцөлд тэмдэг нэрийн хэлбэр эсвэл дагавар үйл үгийн (adverb) хэлбэр шаардлагатай эсэхийг тодорхойлох
- Тодорхой эзэн бие ба үйл үгийн тохироог (subject-verb agreement) хангах
- Тодорхой төлөөний үг ба антецедентийн тохироог (pronoun-antecedent agreement) хангах
- Энгийн хам сэдэвт хэлц үгэнд тохирсон угтвар үгсийг ашиглах
- Олонтаа будлиулдаг үгийн хосуудаас тохирох үгийг ашиглах (жишээ нь, there ба their, past ба passed, led ба lead)
- Өгүүлбэрийн урсгалыг илт алдагдуулж буй таслалуудыг устгах (жишээ нь, тодотгогч үг ба тодотгогдож буй бүрэлдэхүүн хэсгийн хооронд)
- Тодорхой нөхцөл байдалд тохирох цэгцлэх тэмдгийг ашиглах (жишээ нь, цуврал дахь энгийн зүйлс)
- Өгүүлбэрийн бүтцэд гарсан илт эвдрэлийг таньж засах (жишээ нь, тэмдэг нэрийн байрлал буруу байх, үйл цагийн хэлтэрхий, хамаарах төлөөний үг дутах эсвэл буруу байх, зүүгдсэн эсвэл буруу байрласан тодотгогч, үйл үгсийн энгийн цуврал дахь параллель бүтцийн дутагдал)
- Хам сэдэв дээр үндэслэн зөв харьцуулсан эсвэл давуу зэргийн тэмдэг нэр/дагавар үйл үгийн хэлбэрийг ашиглах (жишээ нь, "He is the oldest of my three brothers")
- Эзэн бие ба үйл үгийн хооронд өөр текст хавчуулагдсан байсан ч эзэн бие-үйл үгийн тохироог хангах
- Хэлц үгэнд тохирсон угтвар үгсийг ашиглах, ялангуяа үйл үгтэй хослуулах үед (жишээ нь, long for, appeal to)
- Нийтлэг англи хэлний хэв маягаас хазайсан илэрхийллүүдийг таньж засах
- Өгүүлбэрийг буруу ойлгосноос үүдэн цэгцлэх тэмдэг шаардлагагүй газарт таслал тавигдсан мэт санагдвал тэдгээрийг устгах (жишээ нь, үйл үг ба шууд тусагдахууны өгүүлбэрийн гишүүн хооронд)
- Нэр үгийн олон тоо үүсгэхэд буруу ашигласан апостроф тэмдгийг устгах
- Илт тодорхойгүй байдлаас зайлсхийхийн тулд таслал ашиглах (жишээ нь, буруу унших магадлалтай үед урт удиртгал хэсгийг өгүүлбэрийн үлдсэн хэсгээс тусгаарлах)
- Энгийн хавчуулсан гишүүдийг тусгаарлахын тулд таслал ашиглах
Drill these skills: таслал, апостроф, цэгцлэх тэмдэг, үйл цаг ба тодотгогч, харьцуулсан ба давуу зэрэг, угтвар үгс, who ба whom-ийг ялгах, تөлөөний үг ба антецедент, and тоологдох нэр үгс.
Математик: 20–23 балл хүртэлх ур чадварууд
Математикийн хэсэг арай өөрөөр тайлагнагддаг. Таван ангилал — Тоо ба Хэмжээ, Алгебр, Функц, Геометр, Статистик ба Магадлал — нь Дээд математикт бэлтгэх (Preparing for Higher Math) гэх нэг том дээвэр дор байдаг. Тайланд мөн өөр хоёр ангилал болох Үндсэн ур чадварыг нэгтгэх ба Модельчлол харагддаг боловч ACT тэдгээрийг тодорхой ур чадварын кодод мап хийдэггүй: Модельчлол нь бусад таван ангиллын бодит амьдралын асуултуудаас давхар тоологддог бөгөөд Үндсэн ур чадварыг нэгтгэх нь өмнөх шатны математикийг (хувь, хувь хэмжээ, талбай, дундаж) илүү өндөр түвшний нарийн төвөгтэй байдлаар шалгадаг. Тиймээс доорх ур чадварууд нь мап хийж болох таван ангиллын дагуу зохион байгуулагдсан бөгөөд суурь түвшнээс 20–23 хүртэл үргэлжилнэ; IES болон Модельчлол нь тэдгээрийн дунд тархсан байна. ACT математикийн гарын авлага нь яг эдгээр сэдвүүдийн хүрээнд бүтээгдсэн болно.
Тоо ба Хэмжээ
- Бүхэл тоо болон бутархай тоотой нэг үйлдлийн тооцоолол хийх
- Эквивалент бутархай болон хамгийн хялбар хэлбэртэй бутархайг таних
- Эерэг рациональ тоонуудыг (бүхэл тоо, бутархай, аравтын бутархай, холимог тоогоор илэрхийлэгдсэн) тооны шугам дээр байрлуулах
- Тооны нэг оронтой үржвэрийг/хүчин зүйлийг таних
- Дижитийн орон орших утгыг тодорхойлох (орны утга)
- Рациональ тоог тооны шугам дээр байрлуулах
- Дугуйлах, аравтын бутархайн эрэмбэ, хэв маягийг тодорхойлох, анхны тоо, хамгийн их ерөнхий хуваагч зэрэг үндсэн тооны ойлголтуудын мэдлэгийг харуулах
- Экспонент ашиглан 10-ын эерэг зэргийг бичих
- Тооны шугам дээрх уртын ойлголтыг ойлгож, хоёр цэгийн хоорондох зайг олох
- Зайн үүднээс абсолют утгыг (модуль) ойлгох
- Координатын хавтгайд ижил x-координат эсвэл y-координаттай хоёр цэгийн хоорондох зайг олох
- Элементүүд нь бүхэл тоо байх хоёр матрицыг нэмэх үйлдлийг гүйцэтгэх
Drill these skills: тооны тодорхойлолт, бутархай тоо, экспонент ба зэрэг, шинжлэх ухааны тэмдэглэгээ, үйлдлийн дараалал (PEMDAS), эерэг ба сөрөг тэмдэг, and матриц.
Алгебр
- Үндсэн илэрхийллүүдийн мэдлэгийг харуулах (жишээ нь, нийт дүнгийн илэрхийллийг b + g гэж тодорхойлох)
- a ба b нь бүхэл тоо эсвэл аравтын бутархай байх x + a = b хэлбэрийн тэгшитгэлийг бодох
- Илэрхийллийн утгыг олохын тулд үл мэдэгдэх тоо хэмжээний оронд бүхэл тоог орлуулах
- Бүхэл тоо эсвэл аравтын бутархай хариулт авахын тулд нэг алхамт тэгшитгэлийг бодох
- Төсөөтэй гишүүдийг нэгтгэх (жишээ нь, 2x + 5x)
- Үл мэдэгдэх тооны оронд бүхэл тоог орлуулах замаар алгебрын илэрхийллийн утгыг олох
- Энгийн алгебрын илэрхийллийг нэмэх, хасах үйлдлийг гүйцэтгэх
- Ердийн нэгдүгээр зэргийн тэгшитгэлийг бодох
- Хоёр гишүүнтийг үржүүлэх
- Энгийн тэнцэтгэл бишүүдийг тооны шугам дээрх графиктай нь тохируулах (жишээ нь, x ≥ −3/5)
- Шулууны налалтын (slope) талаар мэдлэг харуулах
Drill these skills: налалт, тэнцэтгэл биш, квадрат тэгшитгэл ба хоёр гишүүнт, хурд ба харьцаа, хувь, and тэгшитгэлгүй бодох бодлого.
Функц
- Гишүүдийн хооронд тогтмол өсөлт эсвэл бууралттай хэв маягийн хувьд өгөгдсөн хэв маягийг хэд хэдэн гишүүнээр сунгах
- Гишүүдийн хооронд тогтмол үржигдэхүүн хүчин зүйлтэй хэв маягийн хувьд өгөгдсөн хэв маягийг хэд хэдэн гишүүнээр сунгах
- Функцийн тэмдэглэгээгээр илэрхийлэгдсэн шугаман ба квадрат функцүүдийн утгыг бүхэл тоон утгууд дээр олох
Drill these skills: функц ба функцийн тэмдэглэгээ and арифметик ба геометр прогресс.
Геометр
- Геометрийн дүрс доторх бусад уртыг үндэслэн шулууны хэрчмийн уртыг баримжаалах
- Нэг чиглэлд явж буй бусад хэрчмийн уртад үндэслэн шулууны хэрчмийн уртыг тооцоолох (жишээ нь, давхацсан хэрчмүүд болон зөвхөн тэгш өнцөгтэй олон өнцөгтийн параллель талууд)
- Нэг хэмжилтийн систем дотор мөнгө болон урт, жин, масс, цаг хугацааны нийтлэг нэгжийн шилжүүлгийг хийх (жишээ нь, долларыг цент рүү, инчийг фут рүү, цагийг минут руу)
- Параллель шулуунуудтай холбоотой өнцгийн талаар зарим мэдлэг харуулах
- Бүх талын уртыг өгсөн үед олон өнцөгтийн хүрээний уртыг (периметр) тооцоолох
- Хэмжээ нь бүхэл тоо байх үед тэгш өнцөгтийн талбайг тооцоолох
- Нэгдүгээр мөчлөгт цэгүүдийн байрлалыг олох
- Өнцгийн хэмжээг олохын тулд параллель шулуунуудын шинж чанарыг ашиглах
- Үндсэн өнцгийн шинж чанар болон өнцгийн хэмжээнүүдийн тусгай нийлбэрийн (жишээ нь, 90°, 180°, 360°) мэдлэгийг харуулах
- Энгийн бодлогод гурвалжин ба тэгш өнцөгтийн талбай, хүрээний уртыг тооцоолох
- Зөвхөн маш энгийн тооцоолол шаардлагатай үед тэгш өнцөгт гурвалжны гипотенузын уртыг олох (жишээ нь, 3-4-5 ба 6-8-10 гурвалжин)
- Шаардлагатай бүх мэдээлэл өгөгдсөн үед геометрийн томьёог ашиглах
- Координатын хавтгайд цэгүүдийн байрлалыг олох
- Координатын хавтгайд цэгүүдийг дээш, доош, зүүн, баруун тийш параллель шилжүүлэх (трансляци)
Drill these skills: өнцөг, гурвалжин, олон өнцөгт, эзлэхүүн ба гомотети, дөрвөн өнцөгт, зайн томьёо, and шилжилт, эргэлт ба ойлт.
Статистик ба Магадлал
- Эерэг бүхэл тоонуудын жагсаалтын дунджийг тооцоолох
- Үндсэн хүснэгт эсвэл графикаас нэг хэрэгцээтэй тоог гаргаж, түүнийгээ нэг үйлдлийн тооцоололд ашиглах
- Тоонуудын жагсаалтын дунджийг тооцоолох
- Өгөгдлийн утгуудын тоо болон тэдгээрийн нийлбэрийг мэдэж байх үед дундаж утгыг тооцоолох
- Үндсэн хүснэгт болон диаграммыг унших
- Үндсэн хүснэгт эсвэл графикаас релевант өгөгдлийг сонгож, түүнийг тооцоололд ашиглах
- Тухайн үйл явдлын магадлал болон түүний эсрэг үйл явдлын (нөхөх үйл явдал) магадлал хоорондын хамаарлыг ашиглах
- Дундаж утга болон нэгээс бусад бүх өгөгдлийн элементүүд өгөгдсөн үед дутуу байгаа өгөгдлийн утгыг тооцоолох
- Өгөгдлийн нэг дүрслэлээс нөгөө рүү шилжүүлэх (жишээ нь, баганан графикаас дугуй диаграмм руу)
- Энгийн үйл явдлын магадлалыг тодорхойлох
- Үйл явдлуудыг бусад үйл явдлуудын хослол гэж тодорхойлох (жишээ нь, ба, эсвэл, үгүй гэсэн холбоосыг ашиглан)
- Энгийн тоолох техник (комбинаторик)-ийн мэдлэгийг харуулах
Drill these skills: дундаж утга, хүснэгт, диаграмм ба график, магадлал ба математик найдвар, факториал, сэлгэмэл ба хослол, and статистикийн нэр томьёо.
Уншиж ойлгох чадвар: 20–23 балл хүртэлх ур чадварууд
Унших хэсгийн тайланд гурван ангиллыг ашигладаг: Ключевые идеи ба детал, Бүтэц ба арга барил, Мэдлэг ба санааны нэгтгэл. 20–23 зурвас нь сурагч коллежид суралцах бэлэн байдлын жишиг оноог (22 балл) давж, унших үндсэн зуршил нь бат бөх болдог түвшин юм. Жагсаалт бүр суурь ур чадвараас энэ зурвас хүртэл үргэлжилнэ. ACT унших гарын авлага нь эдгээр ангилал бүрийг илүү нарийвчлан задлан тайлбарладаг.
Ключевые идеи ба детал
- Эхэд тодорхой заасан үндсэн баримтуудыг (жишээ нь, нэр, огноо, үйл явдал) олж тогтоох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой уран зохиолын хүүрнэл эхэд гол дүрүүдийн талаар энгийн логик дүгнэлт хийх
- Эхийн сэдвийг тодорхойлж, түүнийг төв санаа эсвэл лейтмовоос ялгах
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд үйл явдал хэзээ (жишээ нь, эхэнд, төгсгөлд, өмнө, дараа) болсныг тодорхойлох
- Эхийн нэг өгүүлбэр доторх энгийн шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд өгүүлбэр болон абзацын түвшинд энгийн детал хэсгүүдийг олж тогтоох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд энгийн логик дүгнэлт хийх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой уран зохиолын хүүрнэл эхийн тодорхой бүтэцтэй абзац дахь тодорхой төв санааг тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой уран зохиолын хүүрнэл эхэд гол дүрүүдийн хоорондын тодорхой харьцуулсан холбоог тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой уран зохиолын хүүрнэл эхийн нэг абзац доторх энгийн шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд чухал детал хэсгүүдийг олж тогтоох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд логик дүгнэлт хийх
- Илүү сорилттой эхэд энгийн логик дүгнэлт хийх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд ашиглагдсан зарим мэдэгдлийг өөрийн үгээр тайлбарлах (парафраз хийх)
- Тодорхой хэмжээний сорилттой уран зохиолын хүүрнэл эхийн тодорхой бүтэцтэй абзацын төв санааг таамаглаж гаргах
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эх эсвэл түүний абзацуудад тодорхой төв санаа эсвэл лейтмовыг тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхийн гол дэмжих санаа болон деталуудыг хураангуйлан дүгнэх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой уран зохиолын хүүрнэл эхэд үйл явдлын энгийн дарааллыг тогтоох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд тодорхой харьцуулсан холбоог тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд тодорхой шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлох
Drill these skills: гол санаа ба сэдэв, таамаглал ба дүгнэлт, мэдээллийг нэгтгэн дүгнэх, and харилцан хамаарал.
Бүтэц ба арга барил
- Танил үг эсвэл хэллэгийн далд утга, мөн энгийн дүрслэх хэллэгийн утгыг ойлгох
- Үүрэг нь шууд заагдсан эсвэл чөтгөр тодорхойлогдсон үед, эх дэх нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэр бүхэл эхтэй хэрхэн холбогдож байгааг шинжлэх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой уран зохиолын хүүрнэл эхэд зохиолч эсвэл хүүрнэгчийн тодорхой санаа зорилгыг таньж мэдэх
- Үр нөлөө нь энгийн үед, тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд тодорхой үг эсвэл хэллэгийн сонголт утга санаа, өнгө аясыг хэрхэн бүрдүүлж байгааг шинжлэх
- Эхэд ашиглагдсан байдлаар үндсэн метафор/образлог хэллэгийг тайлбарлах
- Үүрэг нь энгийн үед, тодорхой хэмжээний сорилттой эх дэх нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэр бүхэл эхтэй хэрхэн холбогдож байгааг шинжлэх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой уран зохиолын хүүрнэл эхэд тодорхой бүтэцтэй абзацын тодорхой үүргийг тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд зохиолч эсвэл хүүрнэгчийн тодорхой санаа зорилгыг таньж мэдэх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд тодорхой үг эсвэл хэллэгийн сонголт утга санаа, өнгө аясыг хэрхэн бүрдүүлж байгааг шинжлэх
- Техникийн, контекстын, коннотатив болон дүрслэх утгыг тодорхойлохыг оролцуулан, тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд ашиглагдсан ихэнх үг хэллэгийг тайлбарлах
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэр бүхэл эхтэй хэрхэн холбогдож байгааг шинжлэх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой uран зохиолын хүүрнэл эхэд тодорхой бүтэцтэй абзацын үүргийг таамаглаж гаргах
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд абзацуудын тодорхой үүргийг тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхийн ерөнхий бүтцийг шинжлэх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхийн тодорхой зорилго болон уг зорилго агуулга, хэв маягийг хэрхэн бүрдүүлж байгааг тодорхойлох
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд өнцөг болон үзэл бодлыг (point of view) ойлгох
Drill these skills: хам сэдэв дэх үг ба хэллэг, уран илтгэх нөлөө ба эхийн бүтэц, зорилго ба үзэл бодол, and мэдээллийн эх сурвалж.
Мэдлэг ба санааны нэгтгэл
- Харилцаа нь тодорхой заагдсан үед, эх дэх нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэр ямар нэгэн мэдэгдлийн төлөө үндэслэл гаргаж эсвэл түүнийг дэмжиж байгааг шинжлэх
- Хоёр эхийн хооронд энгийн харьцуулалт хийх
- Харилцаа нь энгийн үед, тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэр үндэслэл гаргаж эсвэл мэдэгдлийг дэмжиж байгааг шинжлэх
- Хоёр эхийн хооронд шууд харьцуулалт хийх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэр ямар нэгэн мэдэгдлийн төлөө үндэслэл гаргаж эсвэл түүнийг дэмжиж байгааг шинжлэх
- Тодорхой хэмжээний сорилттой эхэд тодорхой төв мэдэгдлийг тодорхойлох
- Хоёр уран зохиолын хүүрнэл эхийн мэдээллийг ашиглан логик дүгнэлт хийх
Drill these skills: баталгаа гаргах, зохиолчийн мэдэгдэл, and нотлох баримт ба холбоос.
Байгалийн ухаан: 20–23 балл хүртэлх ур чадварууд
Шинжлэх ухааны тайлан нь гурван ангиллыг агуулдаг: Өгөгдлийн тайлбар, Шинжлэх ухааны судалгаа, Модель, таамаглал болон туршилтын үр дүнгийн үнэлгээ. Шинжлэх ухааны хэсэг нь шинжлэх ухааны агуулгыг өөрийг нь бараг шалгадаггүй - энэ нь сурагч өгөгдөл, туршилт болон бие биетэйгээ өрсөлдөх моделиудыг хэрхэн уншиж байгааг шалгадаг. Жагсаалт бүр суурь ур чадвараас 20–23 зурвас хүртэл үргэлжилнэ. ACT байгалийн ухааны гарын авлага нь эцэг эхчүүдийн ихэвчлэн буруу ойлгодог хэсгийг хамардаг.
Өгөгдлийн тайлбар
- Энгийн өгөгдөл танилцуулгаас (жишээ нь, энгийн хүнсний сүлжээний диаграмм) нэг өгөгдлийг сонгох
- Хүснэгт, график эсвэл диаграммын үндсэн шинж чанаруудыг тодорхойлох (жишээ нь, хэмжих нэгж)
- Энгийн өгөгдөл танилцуулгыг тайлбарласан текстээс үндсэн мэдээллийг олох
- Энгийн өгөгдөл танилцуулгаас хоёр болон түүнээс дээш өгөгдлийг сонгох
- Үндсэн шинжлэх ухааны нэр томьёог ойлгох
- Нарийн төвөгтэй өгөгдөл танилцуулгыг тайлбарласан текстээс үндсэн мэдээллийг олох
- Энгийн өгөгдөл танилцуулгад өөр нэг хувьсагчийн утга өөрчлөгдөхөд хувьсагчдын утга хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг тодорхойлох
- Нарийн төвөгтэй өгөгдөл танилцуулгаас (жишээ нь, фазын диаграмм) өгөгдлийг сонгох
- Энгийн өгөгдөл танилцуулгын өгөгдлийг харьцуулах эсвэл нэгтгэх (жишээ нь, хүснэгтээс өгөгдлийг эрэмбэлэх эсвэл нэмэх)
- Мэдээллийг хүснэгт, график эсвэл диаграммд шилжүүлэх
- Хүснэгт эсвэл график дахь өгөгдлийг ашиглан энгийн интерполяци эсвэл энгийн экстраполяци хийх
Drill these skills: өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх, интерполяци ба экстраполяци, and математик сэтгэлгээ.
Шинжлэх ухааны судалгаа
- Энгийн туршилтыг тайлбарласан текстээс үндсэн мэдээллийг олох
- Энгийн туршилтанд ашиглагдах багаж хэрэгсэл болон тэдгээрийн үүргийг ойлгох
- Энгийн туршилтанд ашиглагдах аргуудыг ойлгох
- Нарийн төвөгтэй туршилтанд ашиглагдах багаж хэрэгсэл болон тэдгээрийн үүргийг ойлгох
- Нарийн төвөгтэй туршилтыг тайлбарласан текстээс үндсэн мэдээллийг олох
- Энгийн туршилтын дизайныг ойлгох
- Нарийн төвөгтэй туршилтанд ашиглагдах аргуудыг ойлгох
- Туршилтанд хяналтын хэсгийг (control) тодорхойлох
- Туршилтуудын хоорондын ижил төсөөтэй болон ялгаатай талуудыг тодорхойлох
- Өгөгдсөн багаж, арга, эсвэл дизайны талыг аль туршилтууд ашигласныг тодорхойлох
Drill these skills: туршилтын дизайн.
Модель, таамаглал болон туршилтын үр дүнгийн үнэлгээ
- Модельд (үзэл баримтлалын) үндсэн мэдээллийг олох
- Модель дахь далд утга санааг тодорхойлох
- Аль моделиуд тодорхой үндсэн мэдээллийг танилцуулж байгааг тодорхойлох
- Аль энгийн таамаглал, зөгнөл эсвэл дүгнэлт нь өгөгдөл танилцуулга, модель эсвэл текстэн мэдээлэлтэй нийцэж байгааг (эсвэл үгүйг) тодорхойлох
- Модель дахь гол таамаглалуудыг тодорхойлох
- Аль моделиуд тодорхой мэдээллийг илэрхийлж байгааг тодорхойлох
- Моделиудын хоорондын ижил төсөөтэй болон ялгаатай талуудыг тодорхойлох
Drill these skills: дүгнэлт ба таамаглал and шинжлэх ухааны мэдээллийн хүчинтэй байдал.
Энэ жагсаалтаар цаашид юу хийх вэ
Эдгээр бүхнийг нэг дор практик болгох гэж бүү оролдоорой. Хүүхдийнхээ ангиллын үр дүнгийн шинжилгээг авч, тэд аль нэг эсвэл хоёр ангилалд хамгийн их оноо алдаж байгааг олж мэдээд, тэдгээр ур чадварууд автомат болтол нь дадлагажуул - дараа нь дахин турш. Тэр зорилтот арга барил бол манай бүх арга бөгөөд үүнийг үндсэн гарын авлага болох хэрхэн ACT оноогоо засаж сайжруулах вэ дээр бүрэн тайлбарласан байгаа. Энэ бүхнээс өмнө, та хамтран шийдсэн эсэхээ шалгаарай таны хүүхдэд үнэхээр ямар оноо хэрэгтэй вэ, учир нь 23 оноо нь зорилтот жагсаалт дахь сургуулиудын хувьд шаардлагыг аль хэдийн хангасан байж магадгүй юм.
Энэ зурвас тогтворжиж, таны хүүхэд үнэхээр анхаарал хандуулж эхлэхэд, дараагийн зорилго бол 24–27 оноонд хүрэх. Хэрэв та үндсэн ажлуудыг бэлтгэсэн бөгөөд үлдсэн дутагдлыг тодорхойлоход мэргэжилтний тусламж хүсэж байвал, үүний тулд л зөвлөгөө өгөх уулзалт тус болно.