Хүүхдийнхээ ACT оноог хэрхэн өсгөх вэ
Read time: 6 min · Last updated: June 21, 2026
Ихэнх сурагчид ACT оноогоо мэдэгдэхүйц өсгөж чаддаг. Хэр зэрэг өсөх нь бусад шалгалтын бэлтгэлийн компаниудын эцэг эхчүүдэд шууд хэлдэггүй хоёр зүйлээс хамаардаг. Онооны өсөлтөд хоёр гол хүчин зүйл нөлөөлдөг: сурагч хаанаас эхэлж байгаа болон тэдэнд өсөх ямар орон зай байгаа вэ.
20-иод онооны эхэнд байгаа, эрмэлзэлтэй сурагч уу? Маш том өсөлт боломжтой. Харин математикийн хичээлийн хөтөлбөр дутуу сурагчид үнэтэй ACT-ын багш биш, математикийн багш хэрэгтэй. Энэхүү гарын авлага нь түвшин бүрд, хэсэг тус бүрээр сайжруулахад юу шаардлагатайг алхам алхмаар харуулдаг. Би ACT-ын өөрийн нийтэлсэн материалыг судалсан тул та тааварлах эсэл таамаглалд тулгуурласан гарын авлагад найдах шаардлагагүй.
Энэ нийтлэлийн бүтцийн талаархи товч тэмдэглэл: энэ гарын авлага нь эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно. Таны хүүхэд өөрөө бүх бодит ажлыг хийх болно. Үүнийг би эхэнд нь онцолж байна, учир нь энэ нь бүхий л явцад чухал ачлохбогдолтой.
Бусад онооны гарын авлагууд юун дээр алддаг вэ
Та магадгүй "ACT оноогоо хэрхэн сайжруулах вэ" гэж хайсан эсвэл ChatGPT-ээс асуусан байх, энэ нь таныг миний вэбсайтад хүргэсэн. Тавтай морил — та зөв газраа байна. Бусад бүх онооны гарын авлагад дадлагын тест өгөх, алдаагаа хянах, цагаа зөв зохицуулах талаар зөвлөгөө өгдөг. Энэ нь буруу зөвлөгөө биш юм. Зүгээр л илүү том асуултыг орхигдуулдаг: таны хүүхэд шалгалтын асууж буй материалыг үнэхээр мэдэж байгаа уу?
ACT бол коллежид бэлэн байдлын тест бөгөөд энэ нь түүний шалгаж буй агуулгын төрлөөс харагддаг. Миний энэ нийтлэл (болон вэбсайт)-ын эх сурвалж бол ACT-ын Техникийн гарын авлага (Technical Manual) юм. Маш хуурай зүйл гэдгийг би мэднэ. Гэхдээ техникийн гарын авлага нь зөв — зүгээр л энгийн хүнд ойлгоход хэцүү. Үүн дээрх материалууд бодит шалгалтанд ирдэг. Би шинэ сайжруулсан хувилбарыг оруулаад тэдгээрийг бүгдийг нь шалгасан. Би мөн ACT-ын Коллеж болон карьерын бэлэн байдлын стандартууд стандартыг харж, энэ нь Техникийн гарын авлага болон албан ёсны тестүүдтэй ижил түүхийг өгүүлж байгаа эсэхийг баталгаажуулсан. Яг адилхан байна.
Нэг ч өөр шалгалтын бэлтгэлийн вэбсайт үүнийг хийгээгүй. Би 1000 багшаас 1-ээс бага нь техникийн гарын авлагыг харсан гэж тооцоолж байна. Би харсан, учир нь миний заах шаардлагатай мэдлэгийн бүхий л салбарыг мэдэхэд энэ нь маш их хэрэгтэй гэдгийг олж мэдсэн бөгөөд миний сэтгэгдэл үүнийг баталж байна. Би бас тааварлах эсвэл хэн нэгний цагийг үрэхийг хүсэхгүй байна. Би хувьдаа аливаа зүйлийг хамгийн үр ашигтай аргаар хийхийг хүсдэг бөгөөд миний техникийн гарын авлагыг унших сонирхол эндээс төрсөн юм.
Өөр ямар ч вэбсайтад энэ мэдээлэл эсвэл хандлага байдаггүйн шалтгаан нь сайн багш байна гэдэг нэг хэрэг; үндэсний болон олон улсын хайлтын асуулгад тэргүүлж чадах вэбсайт хэрхэн бүтээхийг мэдэх нь өөр хэрэг юм. Тэдгээр хоёр зүйл нэг хүнд зэрэг байх нь ховор. Энд миний хийхийг хичээж байгаа зүйл бол: ACT-аас юу хэлж байгааг (болон юу хэлээгүйг) эцэг эхчүүдэд тодорхой, энгийн хэлээр орчуулах явдал юм. Энэ нь миний сурагчдын төлөө хийдэг зүйл юм. Энэ бол миний ажлын бүхэл бүтэн философи.
ACT стандартуудын бодитоор харуулж буй зүйл бол онооны хамрах хүрээ нь ахлах сургуулиудад заадаг тодорхой хичээлүүдтэй тохирдог явдал юм. Шалгалт нь сурагчийг тодорхой түвшинд хүрэхийн тулд зарим курсуудыг дүүргэсэн гэж үздэг. Сайжруулалтын гол зам нь зөвхөн цэвэр стратеги байх нь ховор — хэдийгээр стратеги асар их ач холбогдолтой ч гэсэн. Амжилтанд хүрэх зам нь шалгаж буй хичээлүүдийн мэдлэгээр дамждаг. Энэ нь таны хүүхэд хаанаас эхэлж байгаа, ямар үр дүнд тэмүүлж байгаа болон хэр зэрэг хүчин чармайлт гаргахад бэлэн байгаагаас хамаарч өөр өөр ажил юм.
Таны хүүхэд бодит байдал дээр оноогоо хэр зэрэг сайжруулж чадах вэ?
Тэгэхээр таны хүүхэд үнэхээр хэр зэрэг сайжруулж чадах вэ? Хамгийн шударга хариулт бол: энэ нь эхлэх болон төгсгөх цэгээс хамаарна. 20-иос доош онооноос 20-иод онооны дунд үе рүү шилжих нь амархан бөгөөд ихэвчлэн хурдан байдаг. 20-иод онооны дээд хязгаараас 30-иод онооны бүс рүү шилжих нь илүү удаан боловч хүрч болохуйц юм. Харин 33-аас 36 оноо руу шилжих нь миний дараа ярих шалтгааны улмаас туйлын хэцүү байдаг. Хэрэв таны сонирхож буй асуулт яг энэ бол би үүн дээр эхлэх онооноос хамааран сайжруулалт хэр зэрэг бодитой вэ гэсэн тусдаа гарын авлага бичсэн байгаа.
Онооны банд бүр бодитоор юу шаарддаг вэ
Энэ хэсгийг та өөр хаанаас ч орчуулга эсвэл тайлбараар олохгүй. ACT нь үр дүнг банд болгон бүлэглэж, тус бүрийн төсөөлж буй ур чадвар, сургалтын хөтөлбөрийг тодорхойлдог. Ерөнхий оноог бүрдүүлдэг хэсгүүдэд (англи хэл, математик, унших, байгалийн ухаан) энэ нь энгийн үгээр юу гэсэн үг болохыг энд харуулав. Хүүхдийнхээ одоогийн түвшинг тодорхойлж, дараагийн шат юу шаардаж байгааг харахын тулд үүнийг ашиглана уу.
Англи хэл (English)
| Онооны банд | Энэ нь ойролцоогоор юу гэсэн үг вэ | Англи хэлний банд таны хүүхдийг юу сурсан гэж үздэг вэ |
|---|---|---|
| 13–15 | Шалгагдаж буй ур чадварыг хөгжүүлж эхэлж байна; коллежид бэлэн байдлын суурь түвшнээс хамаагүй доогуур. | Барилгын механик: илт илүүц өгүүлбэрүүдийг устгаж, өнгөрсөн/одоо цагийн энгийн хэлбэрүүдийг удирдаж, эрүүл ухаанд харшлах алдааг засаж чадна. |
| 16–19 | Улсын дундажтай ойролцоо; коллежид бэлэн байдлын албан ёсны босгыг (18) давсан. | Дунд сургуулийн грамматик: илэрхий дутуу өгүүлбэр (fragments) болон цэг таслалгүй өгүүлбэрүүдийг (run-ons) засаж чаддаг; өгүүлэгдэхүүн ба өгүүлэхүүний үндсэн зохицлыг, мөн байнга андуурдаг үгсийг (жишээ нь there ба their) ойлгодог. |
| 20–23 | Сайн суурь ур чадвар; стандарт бичгийн англи хэлний үндсэн дүрмүүд бүрэн эзэмшигдсэн. | Ахлах сургуулийн эхний жил (ELA): жагсаалт дахь таслалын зөв хэрэглээ, олон тооны нэр үгсийн хамаатуулахын апостроф, энгийн холбоос үгсийг (first, afterward) эзэмшсэн. Догол мөрийн гол зорилгыг тодорхойлж чадна. |
| 24–27 | Дунджаас дээгүүр; өгүүлбэрийн бүтэц, эхэн үеийн бүтцийн логикийг ойлгодог. | Ахлах сургуулийн 2-3 дугаар анги (ELA): оруулсан бүтцийн цэг таслал, тодорхойлох цэг, цэгтэй таслал зэргийг зохицуулдаг. Янз бүрийн өгүүлбэр дэх төлөөний үгсийн зохицлыг хянаж, буруу байрласан тодотголуудыг (misplaced modifiers) засдаг. |
| 28–32 | Хүчтэй түвшин; текст бүтээх, өнгө аяс, хэв маягийг удирдах чадвартай сайн редакторын ур чадвар. | Гүнзгийрүүлсэн түвшин / Honors ELA: нарийн найрууappeal болон уран илтгэх аргуудыг ойлгодог. Материал үнэмшилтэй боловч сэдэвт хамааралгүй эсэхийг шүүж чаддаг, хийсвэр догол мөрүүдийг логик шилжилтээр холбодог. |
| 33–36 | Хамгийн шилдэг цөөн хувь; нарийн төвөгтэй грамматик болон боловсронгуй хэв маягийг төгс эзэмшсэн. | AP Language курс / төгсдөө дөхсөн нарийвчлал: цэг таслалын нарийн хил хязгаарыг (тодотгосон ба тодотгоогүй хамааралтай өгүүлбэрүүд) чадварлаг ялгаж, дүгнэлтийг эссений ерөнхий сэдэвтэй уялдуулдаг. |
Мөр бүр нь үр дүнгийн тайлан дээрх үнэлгээний ангилалтай тохирно. Хэрэв таны хүүхдийн тайланд "Conventions of Standard English" зэрэг асуудалтай ангилал тэмдэглэгдсэн бол тухайн хэсгийн гарын авлага нь яг ямар ур чадвар багтаж байгааг нарийвчлан зааж өгнө — сайтар танилцахыг хүсвэл ACT англи хэлний гарын авлага-ыг үзнэ үү.
Математик (Math)
| Онооны банд | Энэ нь ойролцоогоор юу гэсэн үг вэ | Математикийн банд таны хүүхдийг юу сурсан гэж үздэг вэ |
|---|---|---|
| 13–15 | Ур чадварыг хөгжүүлж эхэлж буй шат; хэсэг тус бүрт суурь түвшнээс доогуур. | Арифметик, суурь бутархай ба аравтын бутархай, энгийн нэг алхамт тэгшитгэл. |
| 16–19 | Улсын дундаж түвшинтэй ойролцоо; алгебрийн өмнөх бэлтгэл (pre-algebra) сайн, алгебрийн мэдлэг бүрэлдэж эхэлж байна. | Pre-algebra ба алгебрийн удиртгал: пропорци, харьцааг тооцоолох, энгийн илэрхийллийг үнэлэх. |
| 20–23 | Коллежид суралцах бэлэн байдлын босгыг (22) давсан; алгебрийн суурь мэдлэг бүрэлдсэн. | Алгебрь I-ийг сайн эзэмшсэн: нэгдүгээр зэргийн тэгшитгэл ба тэнцэтгэл биш, энгийн квадрат тэгшитгэл, суурь геометр, Пифагорын теорем. |
| 24–27 | Дунджаас дээгүүр; функц болон координатын геометртэй ажиллах ур чадвар тогтвортой. | Алгебрь II-ыг судалж буй явц: функцийн тэмдэглэгээ, олон гишүүнт (polynomials), цэгүүдийн хоорондох зайг олох томьёо, тригонометрийн суурь харьцаа. |
| 28–32 | Хүчтэй түвшин; ACT-ын өөрийн тодорхойлсноор сурагч хувьсагчийг чөлөөтэй ашигладаг. | Алгебрь II-ын маш сайн мэдлэг дээр нэмэх нь математик анализийн үндэс (precalculus): тэгшитгэлийн системүүд, бүрэн квадрат тэгшитгэлүүд, илтгэгч функцүүд, тригонометрийн удиртгал. |
| 33–36 | Хамгийн шилдэг цөөн хувь; синтез болон хийсвэрлэлийн өндөр түвшин, алдаа гаргах эрх бараг үгүй. | Precalculus курс: гүнзгийрүүлсэн тригонометр, логарифм, дараалал, математик загварчлал — бараг 100 хувийн нарийвчлалтай хамт. |
Хэрэв тодорхой нэг сэдэв саад болж байвал — жишээ нь квадрат тэгшитгэл эсвэл тригонометр — хамгийн хурдан шийдэл бол өөр нэг бүтэн тест өгөх биш, тухайн ур чадварыг чиглүүлэн давтах явдал юм. ACT математикийн гарын авлага нь яг эдгээр сэдвүүдээр зохион байгуулагдсан тул та хүүхдээ сул тал дээр нь шууд чиглүүлж чадна.
Унших (Reading)
| Онооны банд | Энэ нь ойролцоогоор юу гэсэн үг вэ | Уншихын банд таны хүүхдийг юу сурсан гэж үздэг вэ |
|---|---|---|
| 13–15 | Суурь текст мөрдөлтийн эхлэл; тестийн цагийн хатуу хязгаартай ноцтой тэмцэл. | Үгчилсэн хайлт: текстийн гадаргуугаас шууд заасан баримтуудыг (нэр, огноо, үйл явдал) олж, хамгийн энгийн он дарааллыг дагаж чадна. |
| 16–19 | Түвшин дундаж руу дөхөж байгаа боловч хяналтын цэгээс (22) доогуур хэвээр байна. | Суурь ойлголт: өгүүлбэр, догол мөрийн түвшинд энгийн детал хэсгүүдийг олдог, энгийн хүүрнэл зохиолд суурь шилжсэн утгатай үгсийг тайлбарладаг. |
| 20–23 | Коллежид суралцах бэлэн байдлын босгыг (22) давсан. Ахлах сургуулийн унших суурь зуршил тогтвортой. | Үндсэн анализ: гол санааны талаар дүгнэлт хийдэг, гол батлах детал хэсгүүдийг хураангуйлдаг, дунд зэргийн нарийн төвөгтэй текстүүдэд тодорхой шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлдог. |
| 24–27 | Дунджаас дээгүүр; академик түвшний нарийн төвөгтэй текстийг чөлөөтэй хүлээн авах. | Гүнзгийрүүлсэн анализ: туслах эсвэл нарийн томьёолсон детал хэсгүүдийг олж тайлбарладаг, далд харьцуулалтыг хянадаг, зохиогчийн зорилго хэв маягийг хэрхэн бүрдүүлж байгааг ойлгодог. |
| 28–32 | Хүчтэй түвшин; нягт, танил бус текстүүдтэй үр дүнтэй ажилладаг. | Уран зохиолын гүнзгийрүүлсэн курс / AP-д бэлтгэх: нарийн төвөгтэй текстийн бүтэц дунд чиглэлээ олдог, хэцүү академик хэлнээс нарийн дүгнэлт хийдэг. |
| 33–36 | Хамгийн шилдэг цөөн хувь; төгсдөө дөхсөн хурд, нарийвчлал. | Их сургуулийн түвшний судалгааны гүн: нарийн төвөгтэй синтезийг маш сайн гүйцэтгэдэг — урт хэсгийн өөр өөр хэсгүүд эсвэл хэд хэдэн текстийн мэдээллийг холбож гүнзгий дүгнэлт хийдэг. |
Унших бол цаг хугацаа болон цэвэр чадварыг бие биенээс нь салгахад хамгийн хэцүү хэсэг бөгөөд иймээс ч ACT унших гарын авлага нь тэдгээрийг хоёр өөр асуудал гэж үздэг. Хэрэв таны хүүхэд байгалийн ухааны блокийг өгөх шаардлагатай бол ACT байгалийн ухааны гарын авлага нь ихэнх эцэг эхчүүдийн огт буруу ойлгодог хэсгийг нарийвчлан тайлбарладаг — энэ блок нь бараг цэвэр шинжлэх ухааны мэдлэгийг шалгадаггүй.
Хэнд ч мөнгө төлөхөөс өмнө: эхлээд бат бөх суурийг тавь
Энд миний орлогыг хасаж байгаа зөвлөгөө байна, гэхдээ би үүнийг шударгаар өгөхийг хүсэж байна. Хэрэв таны хүүхэд суурь үндсийг эзэмшээгүй бол шийдэл нь ACT эсвэл SAT-ийн үнэтэй багш хөлслөх явдал биш юм. Энэ шийдэл нь үнэ төлбөргүй байдаг. Миний сайт шаардлагатай бүх материалыг хамардаг бөгөөд үүн дээр байхгүй зүйлсийг зориуд орхигдуулсан, учир нь Khan Academy платформ дээр үүнийг аль хэдийн илүү сайн хэрэгжүүлсэн байгаа.
Би сурагчийг үнэ төлбөргүй, бие даан илүү чанартай сурч чадах материалаар удирдан чиглүүлснийхээ төлөө мөнгө авахыг хүсэхгүй байна. Энэ бол таны цаг хугацаа, мөнгөний гарз бөгөөд миний мэргэшлийн зохисгүй хэрэглээ юм. Тиймээс эхлээд баазаа үнэгүй бэлдээрэй. Дараа нь надад үнэхээр шинжээчийн тусламж шаардлагатай даалгавруудыг авчир. Энэ бол том боловсролын төвүүдийн танд тулгахыг оролддог асар том үйлчилгээний багцуудаас хамаагүй жижиг, хамаагүй илүү үнэ цэнтэй ажлын хэсэг юм.
Энэ нь танд маш идэвхтэй санал болгож буй курсуудын багцад хүргэж байна. «ҮНИЙГ ОДОО ФИКСЛЭЭРЭЙ», «хэсэг бүрийг тэгээс эхэлнэ», «олон арван цагийн контент» зэрэг томоохон цогц саналууд ихэнх хүмүүсийн хувьд ашиггүй хэлцэл болж хувирдаг. Эдгээр багцуудын ихэнх нь сүлжээнд үнэ төлбөргүй байдаг материалыг хуулбарласан байдаг; та ACT тайлан дахь «CSE» ангилал нь ердийн грамматик гэсэн үг гэдгийг мэдэхгүй байж магадгүй юм. Гэтэл энэ нь таны хүүхэд үнэ төлбөргүй сурах боломжтой 13 орчим тусдаа сэдвийн нэг юм ACT англи хэлний үндсэн гарын авлага.
Урьдчилсан суурь ажлыг аль хэдийн хийсэн сурагчийн хувьд энэ материалыг мэргэжилтэнтэй дахин үзэх шаардлагагүй. Бие даан суралцахад хэцүү сэдвүүдэд мэргэжилтэн хэрэгтэй. Би ACT-ийн хувийн хичээлүүд хэзээ үндэслэлтэй, хэзээ үгүй болохыг нийтлэлдээ дэлгэрэнгүй тайлбарласан байгаа ACT-ийн хичээлүүд мөнгөндөө үнэ цэнтэй юу?.
Бодит байдал дээр үнэхээр ажилладаг алхам алхмаар арга
Суурийг тавьж, хүүхэд үйл явцад чин сэтгэлээсээ оролцож эхэлмэгц дээшээ өгсөх зам нь аль ч түвшинд ижил харагдана. Онооны хүрээ нь зөвхөн тухайн шатны өгсүүр нь хэр зэрэг эгц байхын үзүүлэлт юм.
- Бодит оношилгооноос эхэл. Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө нь зөвхөн таймераар өгч, зөв үнэлэгдсэн албан ёсны практик тест дээр үндэслэгдэнэ. Та үүнийг миний үнэ төлбөргүй онлайн дадлагын тест-ийн тусламжтайгаар өгч болно, харин миний ACT оношилгооны гарын авлага нь үр дүнг үнэлгээний ангиллаар хэрхэн шинжлэхийг дэлгэрэнгүй тайлбарладаг.
- Шаардлагатай эцсийн оноонд үндэслэн аль хэсгээс эхлэхээ тодорхойл. Таны хүүхэд хамгийн сул хичээлээсээ эхлэхийг хүсэж байна уу? Заримдаа үүнд утга учир бий. Гэхдээ заримдаа илүү ухаалаг алхам бол түүний хамгийн хүчтэй хэсгээс эхлэх явдал юм. Энд хэтэрхий олон хүчин зүйл нөлөөлдөг боловч бүх зүйл юуны түрүүнд таны хүүхдэд ямар оноо үнэхээр хэрэгтэй байгааг тодорхой ойлгохоос эхэлнэ.
- Дээрх онооны хүрээтэй тулган, сургуулийн холбогдох хөтөлбөрийг үзсэн эсэхийг баталгаажуул. Хэрэв сурагч холбогдох хичээлийг сургуульдаа хараахан үзээгүй бол энэ нь бодит саад болно. Сургуулийн курс дүүргээгүй эсвэл сурах бичиг, Khan Academy гэх мэтээр материалыг судлаагүйгээр эдгээр оноог авах нь үнэхээр хэцүү байдаг.
- Санамсаргүй асуултуудыг дараалан шийдэхийн оронд тодорхой алдаан дээрээ ажилла. Алдсан онооны ихэнх нь тодорхой, давтагддаг асуудлуудтай холбоотой байдаг: таслал тавих дүрмийг орхигдуулсан, сурагч холбогдох мэдлэгийг ашиглаж чадаагүй математикийн бодлого (жишээлбэл, алгебрийн өгөгдөлтэй байж геометр хэрэглэх), эсвэл сурагчийн одоогийн боломжоос давсан уншлагын хүндрэлийн түвшин. Энэ бол миний харж байгаа хамгийн том алдаануудын нэг — сурагчдын доод тал нь 80% нь над дээр ирэхээсээ өмнө үүнийг хийдэг. Асуудлыг тусгаарлаж, устгахын оронд яагаад тестээс тестийн хооронд гүйх хэрэгтэй гэж? Шууд хариулт нь ахлах ангийн сурагчид нарийн төвөгтэй бодлогуудыг шийдвэрлэх чадвараа хөгжүүлэх шатандаа явж байгаа бөгөөд энэ нь ACT-ын шалгадаг гол зүйл юм.
- Тэгээд л зөвхөн цаг хугацааны хүчин зүйлийг нэм. Таны хүүхэд сургалтын материалыг үнэхээр эзэмшсэний дараа л. Хэрэв тэр үүнийг мэдэхгүй бол хэзээ ч зөв хариултыг цагт нь гаргаж чадахгүй. Гэхдээ мэдлэг тогтсон даруйд цагтай ажиллаж эхлэх хэрэгтэй, учир нь цаг хугацааны хомсдолд сэдвийг цаг тухайд нь таних чадвар нь энэ ур чадварын шууд хөгжил юм.
- Дахин шалгалт өгөх, алдаагаа шинжлэх, бэхжүүлэх болон циклийн давталт.
Эхлэхээс өмнө заавал хариулах хоёр асуулт
Нэгдүгээрт: таны хүүхдэд ямар оноо үнэхээр шаардлагатай вэ? «Илүү өндөр байх тусмаа сайн» гэсэн хийсвэр зорилго ажиллахгүй. Зорилтот сургууль бүрийн нийтэлсэн ACT онооны дундаж 50%-ийг шалгаж, бэлтгэлээ урвуу дарааллаар төлөвлө. Жагсаалтын шаардлагаас давсан онооны араас хөөцөлдөх нь элсэлтийн комиссын шийдвэрт юуг ч өөрчлөхгүй цифрийн төлөө хэдэн сарын ажлыг үрж болзошгүй юм. Би хүүхдэд тань бодитоор ямар оноо хэрэгтэйг хэрхэн тодорхойлох тухай тусдаа гарын авлага бичсэн байгаа.
Хоёрдугаарт: таны хүүхэд бодитойгоор үр дүнд хувьдаа сонирхолтой байгаа юу? Өндөр оноо авахыг хүсэж буй эцэг эх, үүнийг бие даан эрмэлзэж буй сурагч хоёр огт өөр хувилбар бөгөөд зөвхөн хоёр дахь нь л ажилладаг. Тогтвортой прогресс нь олон сарын турш бие даасан, ухамсартай хүчин чармайлт шаарддаг; албадлагаар хичээллэж буй сурагч хурдан «плато»-д хүрч, шатдаг. Хэрэв хүүхэд хараахан үйл явцад оролцоогүй бол энэ яриа төлбөртэй хичээлийн аль ч цагаас илүү чухал юм.
Тодорхой оноо руу тэмүүлэх
Таны зорьж буй эцсийн цифрээс хамаарч зам өөр өөр харагдана. Үр дүнгийн шугам бүр өөрийн гэсэн хүрээнд байдаг, тодорхой сургуулийн баазыг шаарддаг бөгөөд шинэ материалыг судлах болон одоогийн алдааг засах харьцаа нь өөр байдаг. Би түгээмэл зорилтот оноо бүрт зориулсан тусгай алхам алхмаар гарын авлагуудыг бэлтгэсэн:
- 20–23 оноог хэрхэн авах вэ
- 24–27 оноог хэрхэн авах вэ
- 28–32 оноог хэрхэн авах вэ
- 33–36 оноог хэрхэн авах вэ
Энд яг 36 оноо авах тухай тусдаа гарын авлага байхгүй байгааг та анзаарах байх. ACT-ын өөрийн судалгаагаар 33-аас 36 онооны үр дүн нь бие биенээсээ ойролцоогоор нэг процентилийн хязгаарт байдаг. Ийнхүү 33 ба 36 онооны ялгаа нь хоёр хавтгайд оршдог: нэгдүгээрт, 33-36 хүрээний бүх материалыг өвдөггүй мэдэх хэрэгтэй; хоёрдугаарт, түүний дотор яг тэг алдаа гаргах хэрэгтэй. Энэ бол хоёр өөр, хэдийгээр нягт холбоотой даалгавар юм. Үндэсний ACT-ын зэрэглэлийг шууд тэдний албан ёсны сайтаас авсан болно:
| Оноо | English | Math | Reading | Science | Composite | STEM |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 36 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 35 | 99 | 99 | 98 | 99 | 99 | 99 |
| 34 | 97 | 99 | 97 | 99 | 99 | 99 |
| 33 | 96 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
| 32 | 95 | 98 | 93 | 97 | 97 | 98 |
| 31 | 94 | 97 | 91 | 96 | 96 | 97 |
| 30 | 93 | 96 | 89 | 95 | 94 | 95 |
| 29 | 91 | 94 | 87 | 93 | 92 | 94 |
| 28 | 90 | 93 | 85 | 92 | 91 | 92 |
| 27 | 88 | 91 | 83 | 91 | 88 | 90 |
| 26 | 86 | 88 | 80 | 89 | 86 | 88 |
| 25 | 84 | 85 | 78 | 86 | 83 | 85 |
| 24 | 81 | 81 | 75 | 82 | 80 | 81 |
| 23 | 77 | 77 | 71 | 76 | 76 | 77 |
| 22 | 73 | 74 | 66 | 70 | 72 | 73 |
| 21 | 69 | 71 | 60 | 65 | 68 | 68 |
| 20 | 63 | 68 | 55 | 59 | 63 | 63 |
| 19 | 58 | 64 | 50 | 53 | 57 | 58 |
| 18 | 53 | 60 | 46 | 47 | 52 | 51 |
| 17 | 49 | 53 | 41 | 40 | 46 | 44 |
| 16 | 46 | 45 | 37 | 33 | 40 | 35 |
| 15 | 40 | 32 | 32 | 26 | 34 | 26 |
| 14 | 33 | 20 | 27 | 19 | 27 | 17 |
| 13 | 27 | 10 | 21 | 14 | 20 | 10 |
| Дундаж | 18.6 | 19.0 | 20.1 | 19.6 | 19.2 | 19.5 |
| CO | 7.0 | 5.6 | 7.1 | 5.8 | 6.1 | 5.4 |
Тодруулбал: «яг 19 оноог хэрхэн авах вэ», «20-ийг хэрхэн авах вэ» эсвэл «21-ийг хэрхэн авах вэ» гэсэн сэдвээр бодитой гарын авлага бичих боломжгүй, учир нь ACT шалгалт өөрөөр бүтэцлэгдсэн байдаг. Үүний оронд томсгосон үр дүнгийн хүрээ байдаг. Хэрэв таны хүүхэд, жишээ нь, 24 баллтай бол танд 20–23 хүрээний болон 24–27 хүрээний гарын авлагыг хоёуланг нь унших хэрэгтэй. Зарим хэсэгт — жишээ нь, математик болон англи хэл дээр — хүүхэд 20–23 түвшинд, харин бусад хэсэгт — 24–27 түвшинд байх магадлал маш өндөр байдаг. Нийт сумласан үр дүнг (Composite) хэрхэн өсгөхийг ойлгохын тулд та өөр өөр хүрээ болон балын дэлгэрэнгүй задаргааг харьцуулах хэрэгтэй.
Энэ бүхэн таны хүүхэд үнэлгээний ангилал гэж юу болох, тэдгээрийг тайлангаас хэрхэн уншихыг ойлгож байгаа нөхцөлд ажиллана. Хэрэв энэ тайлан одоо хүртэл ойлгомжгүй шифрүүдээс бүрдсэн хана шиг харагдаж байвал материалаас эхэл ACT-ын үнэлгээний ангиллын дэлгэрэнгүй задаргаа. Хэрэв шалгалтын үр дүн хараахан ирээгүй бол харна уу ACT балууд хэзээ нийтлэгддэг вэ.
Багш бодитоор юун дээр тусалж чадах вэ
Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн бүх суурь бэлтгэлээ хийсэн, мотивижсон бөгөөд балын чанартай үсрэлт хийхэд тодорхой тусламж шаардлагатай бол — тэгвэл утсаар ярья. Энэ бол яг мэргэжилтэн хамгийн их ашиг тусыг авчрах үе юм. Хэрэв та хүүхдээ энэ алхамд бэлэн байгаа эсэхэд эргэлзэж байвал танилцуулах зөвлөгөө — бүх зүйлийг ойлгох хамгийн сайн газар юм. Би танд шууд хэлэх болно, хэрэв багш — энэ нь танд одоо хэрэгтэй зүйл биш бол. Миний ажлын арга барил, өртөгтэй дараах хуудаснаас танилцаж болно сургалт ба үнийн санал.