ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ACT ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
Read time: 6 min · Last updated: June 21, 2026
ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ACT ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಎರಡು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಟೆಸ್ಟ್ ಪ್ರೆಪ್ ಕಂಪನಿಯು ಪೋಷಕರಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿಲ್ಲ. ಸ್ಕೋರ್ ಹೆಚ್ಚಳವು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಅವಕಾಶವಿದೆ.
20 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿರುವ ಒಬ್ಬ ಪ್ರೇರೇಪಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ? ದೊಡ್ಡ ಹೆಚ್ಚಳಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಗಣಿತದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಗಣಿತದ ಟ್ಯೂಟರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ದುಬಾರಿ ACT ಟ್ಯೂಟರ್ ಅಲ್ಲ. ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ, ಸೆಕ್ಷನ್ ವಾರು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಊಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿರಲು — ಅಥವಾ ಊಹೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸದಿರಲು ನಾನು ACT ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇನೆ.
ಈ ಲೇಖನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಟಿಪ್ಪಣಿ: ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಆಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೇ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಮಾಡಲಿದ್ದಾನೆ. ಇದು ಇಡೀ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನಾನು ಇದನ್ನು ಮೊದಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಇತರ ಸ್ಕೋರ್ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತವೆ
ನೀವು ಬಹುಶಃ "ACT ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು" ಎಂದು ಹುಡುಕಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ChatGPT ಯನ್ನು ಕೇಳಿರಬಹುದು, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ವೆಬ್ಸೈಟ್ಗೆ ಕರೆತಂದಿದೆ. ಸ್ವಾಗತ — ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ. ಪ್ರತಿ ಇತರ ಸ್ಕೋರ್ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ಟೆಸ್ಟ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆ ಸಲಹೆ ತಪ್ಪಲ್ಲ. ಅದು ಕೇವಲ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ: ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಕೇಳುತ್ತಿರುವ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ACT ಎಂಬುದು ಕಾಲೇಜು-ಸಿದ್ಧತೆಯ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲೇ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಇಡೀ ಲೇಖನಕ್ಕೆ (ಮತ್ತು ವೆಬ್ಸೈಟ್ಗೆ) ನನ್ನ ಆಕರವು ACT ನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೈಪಿಡಿ (Technical Manual) ಆಗಿದೆ. ತುಂಬಾ ಒಣ ವಿಷಯ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೈಪಿಡಿಯು ನಿಖರವಾಗಿದೆ — ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ ಅಷ್ಟೇ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಹೊಸ ಸುಧಾರಿತ ಆವೃತ್ತಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇನೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೈಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ACT ನ ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು-ಅನ್ನೂ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಟೆಸ್ಟ್ ಪ್ರೆಪ್ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿಲ್ಲ. 1,000 ಟ್ಯೂಟರ್ಗಳಲ್ಲಿ 1 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪೈಕಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ನೋಡಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಅಂದಾಜಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಇಡೀ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಿದೆ — ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗ್ರಾಹಕರ ವಿಮರ್ಶೆಗಳೇ ಅದಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿ. ನಾನು ಊಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಯಾರ ಸಮಯವನ್ನೂ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿಂದಲೇ ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಓದುವಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಉಂಟಾಯಿತು.
ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವೆಬ್ಸೈಟ್ಗೆ ಈ ಮಾಹಿತಿ ಅಥವಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಇಲ್ಲದಿರಲು ಕಾರಣ, ಒಬ್ಬ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಟ್ಯೂಟರ್ ಆಗಿರುವುದು ಒಂದು ವಿಷಯ; ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂಬುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೇರೆ ವಿಷಯ. ಆ ಎರಡು ಗುಣಗಳು ಒಂದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವುದು ಅಪರೂಪ. ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಅದನ್ನೇ: ACT ಹೇಳುವುದನ್ನು (ಮತ್ತು ಹೇಳದಿರುವುದನ್ನು) ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುವಾದಿಸುವುದು. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೂ ನಾನು ಇದನ್ನೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಇದೇ ನನ್ನ ಇಡೀ ಕೆಲಸದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿದೆ.
ACT ಮಾನದಂಡಗಳು ನಿಜವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು ಏನೆಂದರೆ, ಸ್ಕೋರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಕೋರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ತಲುಪಲು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸುಧಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗ ಕೇವಲ ತಂತ್ರ (strategy) ಮಾತ್ರವಲ್ಲ — ತಂತ್ರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಸುಧಾರಣೆಯ ನಿಜವಾದ ಮಾರ್ಗ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತಿಳಿಯುವುದಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದೆ ವರ್ಸಸ್ ಅವರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ತಲುಪಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಶ್ರಮಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದು ಒಂದು ಭಿನ್ನವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು?
ಹಾಗಾದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು? ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಉತ್ತರ: ಇದು ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಬಿಂದುವಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 20 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಂದ 20 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ತಲುಪುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 20 ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಿಂದ 30 ರ ದಶಕದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ನಿಧಾನಗತಿಯದು, ಆದರೆ ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದದ್ದು. 33 ರಿಂದ 36 ಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಾನು ನಂತರ ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಸುಧಾರಣೆ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ: ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಎಷ್ಟು ಸುಧಾರಣೆ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದ್ದರೆ ಇದನ್ನು ಓದಬಹುದು.
ಪ್ರತಿ ಸ್ಕೋರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ
ಈ ಭಾಗವು ಬೇರೆಲ್ಲೂ ನಿಮಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟು ಅಥವಾ ವಿವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ACT ಸ್ಕೋರ್ಗಳನ್ನು ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕಾಂಪೋಸಿಟ್ ಸ್ಕೋರ್ ರೂಪಿಸುವ ಸೆಕ್ಷನ್ಗಳ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಗಣಿತ, ಓದುವಿಕೆ, ವಿಜ್ಞಾನ) ಸರಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬ್ಯಾಂಡ್ನ ನಿಜವಾದ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (English)
| ಸ್ಕೋರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ | ಅಂದಾಜು ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು | ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ |
|---|---|---|
| 13–15 | ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಈಗಷ್ಟೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ; ಕಾಲೇಜು ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಕೆಳಗೆ. | ಅಪರೂಪದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು: ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು, ಸರಳ ಭೂತ/ವರ್ತಮಾನ ಕಾಲದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಿದ್ದಬಹುದು. |
| 16–19 | ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿಗೆ ಹತ್ತಿರ; ಅಧಿಕೃತ ಕಾಲೇಜು ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು (18) ದಾಟುತ್ತದೆ. | ಮಿಡಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯಾಕರಣ: ಮುಕ್ತಾಯವಿಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳು (fragments) ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು (run-ons) ತಿದ್ದಬಹುದು; ಪ್ರಾಥમિક subject-verb agreement ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡುಮಾಡುವ ಪದಗಳ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. |
| 20–23 | ಬಲವಾದ ಮೂಲಭೂತ ಅರ್ಹತೆ; ಪ್ರಮಾಣಿತ ಲಿಖಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿವೆ. | ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ELA: ಕಮಾ (commas) ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ, ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳಿಗಾಗಿ ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿ ಮತ್ತು ನೇರ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪದಗಳನ್ನು (first, afterward) ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. |
| 24–27 | ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಮೇಲೆ; ವಾಕ್ಯದ ಹರಿವು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ರಚನಾತ್ಮಕ ತರ್ಕವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. | ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ದ್ವಿತೀಯ/ತೃತೀಯ ವರ್ಷದ ELA: ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಬ್ರಾಕೆಟ್ ಕಮಾಗಳು, ಕೋಲನ್ ಮತ್ತು ಸೆಮಿಕೋಲನ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ತಪ್ಪು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿರುವ modifiers ಗಳನ್ನು ತಿದ್ದುತ್ತಾರೆ. |
| 28–32 | ಬಲವಾದದ್ದು; ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಲ್ಲ ಒಬ್ಬ ನುರಿತ ಎಡಿಟರ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. | ಸುಧಾರಿತ/Honors ಹಂತ: ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅಲಂಕಾರಿಕ (rhetorical) ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯವು ನಂಬಲರ್ಹವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ್ದೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳನ್ನು ಬದಲಾವಣೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. |
| 33–36 | ಟಾಪ್ ಕೆಲವು ಶೇಕಡಾದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ; ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಸೊಗಸಾದ ಶೈಲಿಯ ಲೋಪರಹಿತ ಪ್ರಯೋಗ. | AP Language ಹಂತ / ಸರಿಸುಮಾರು 100% ನಿಖರತೆ: ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗಡಿಗಳನ್ನು (essential vs nonessential clauses) ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧದ ಪ್ರಮುಖ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮುಕ್ತಾಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. |
ಪ್ರತಿ ಅಡ್ಡ ಸಾಲು ಸ್ಕೋರ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ನಲ್ಲಿನ ರಿಪೋರ್ಟಿಂಗ್ ಕೆಟಗರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ರಿಪೋರ್ಟ್ "Conventions of Standard English" ನಂತಹ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲೋಪವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೆಕ್ಷನ್ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ — ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು ACT ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ-ಯನ್ನು ನೋಡಿ.
ಗಣಿತ (Math)
| ಸ್ಕೋರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ | ಅಂದಾಜು ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು | ಗಣಿತದ ಬ್ಯಾಂಡ್ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ |
|---|---|---|
| 13–15 | ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಈಗಷ್ಟೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ; ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಕೆಳಗೆ. | ಅಂಕಗಣಿತ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳು ಮತ್ತು ದಶಮಾಂಶಗಳು, ಸರಳವಾದ ಒಂದು-ಹಂತದ ಸಮೀಕರಣಗಳು. |
| 16–19 | ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿಗೆ ಹತ್ತಿರ; ಪ್ರಿ-ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ ಬಲವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ ಈಗಷ್ಟೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. | ಪ್ರಿ-ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ: ಅನುಪಾತಗಳು (proportions), ದರ ಮತ್ತು ಸರಳ ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ ಪದಕೋಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. |
| 20–23 | ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು (22) ದಾಟುತ್ತದೆ; ಮುಖ್ಯ ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ. | ಅಲ್ಜีಬ್ರಾ I ಬಲವಾಗಿದೆ: మొదటి ಡಿಗ್ರಿ ಸಮೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆಗಳು (inequalities), ಸರಳ ದ್ವಿಪದ ಸಮೀಕರಣಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೇಖಾಗಣಿತ, ಪೈಥಾಗರಸ್ ಪ್ರಮೇಯ. |
| 24–27 | ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಮೇಲೆ; ಪ್ರಮೇಯಗಳು (functions) ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಾಂಕ ರೇಖಾಗಣಿತದ ಕೆಲಸಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ. | ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ II ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ: ಪ್ರಮೇಯ ಸಂಕೇತಗಳು, ಬಹುಪದೋಕ್ತಿಗಳು (polynomials), ದೂರದ ಸೂತ್ರ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತ್ರಿಕೋನಮಿತಿ ಅನುಪಾತಗಳು. |
| 28–32 | ಬಲವಾದದ್ದು; ACT ಯ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈಗ ಚರರಾಶಿಗಳನ್ನು (variables) ಸರಳವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. | ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ II ಬಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿ-ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲಸ್ ಆರಂಭ: ಸಮೀಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಪೂರ್ಣ ದ್ವಿಪದ ಸಮೀಕರಣಗಳು, ಘಾತಾಂಕ ಸಂಬಂಧಗಳು (exponential relationships). |
| 33–36 | ಟಾಪ್ ಕೆಲವು ಶೇಕಡಾದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ; ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಆಲೋಚನೆ এবং ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವೇ ಇಲ್ಲ. | ಪ್ರಿ-ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲಸ್ (Precalculus): ತ್ರಿಕೋನಮಿತಿ, ಲಘುಗಣಕಗಳು (logarithms), ಶ್ರೇಣಿಗಳು (sequences), ಗಣಿತ ಮಾದರಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ — ಎಲ್ಲೂ ತಪ್ಪಿಲ್ಲದೆ. |
ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಿದ್ದರೆ — ದ್ವಿಪದ ಸಮೀಕರಣ ಅಥವಾ ತ್ರಿಕೋನಮಿತಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ — ವೇಗದ ಪರಿಹಾರ ಆ ಒಂದು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ಮಾಡುವುದು, ಮತ್ತೊಂದು ಪೂರ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದಲ್ಲ. ACT ಗಣಿತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಬಲಹೀನವಾದ ಪಾಯಿಂಟ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು.
ಓದುವಿಕೆ (Reading)
| ಸ್ಕೋರ್打 ಬ್ಯಾಂಡ್ | ಅಂದಾಜು ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು | ಓದುವಿಕೆಯ ಬ್ಯಾಂಡ್ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ |
|---|---|---|
| 13–15 | ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಆರಂಭ; ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಕಠಿಣ ಸಮಯದ ಮಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರ ಹೋರಾಟ. | ನೇರ ಹುಡುಕಾಟ: ಪಠ್ಯದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ವಾಸ್ತವಗಳನ್ನು (ಹೆಸರುಗಳು, ದಿನಾಂಕಗಳು, ಘಟನೆಗಳು) ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾದ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು. |
| 16–19 | ಸರಾಸರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಮಾನದಂಡ (22) ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ. | ಮೂಲಭೂತ ಅವಗಾಹನೆ: ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ನೇರ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು. |
| 20–23 | ಕಾಲೇಜು ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು (22) ದಾಟುತ್ತದೆ. ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಪಠನ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಬಲವಾಗಿವೆ. | ಕೋರ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಕೇಂದ್ರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮುಖ್ಯ ಆಧಾರ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಸವಾಲಿನ ವಚನದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕಾರಣ-ಕಾರ್ಯ (cause-and-effect) ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. |
| 24–27 | ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಮೇಲೆ; ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟದ ವಚನದೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವುದು. | ಸುಧಾರಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಅಡಗಿರುವ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಹೇಳಲಾದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪರೋಕ್ಷ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡುವುದು. |
| 28–32 | ಬಲವಾದದ್ದು; ದಟ್ಟವಾದ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. | Honors/AP ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ: ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಚನ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು, ಕಠಿಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ವಾದಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. |
| 33–36 | ಟಾಪ್ ಕೆಲವು ಶೇಕಡಾದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ; ಸರಿಸುಮಾರು 100% ವೇಗ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ. | ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮಟ್ಟದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಳ: ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ (synthesis) ನೈಪುಣ್ಯ — ಪ್ರಬಂಧದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಅಥವಾ ಬಹು ವಚನಗಳ ನಡುವೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅನುಸಂಧಾನಿಸಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. |
ಓದುವಿಕೆ ಎಂಬುದು ಸಮಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಒಂದು ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ACT ಓದುವಿಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಇವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿ ನೋಡುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನ ಪಾಠವೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ACT ವಿಜ್ಞಾನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪೋಷಕರು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಂದಿ ತಪ್ಪು ತಿಳಿಯುವ ಭಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ — ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹಣ ನೀಡುವ ಮುನ್ನ: ಮೊದಲು ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ
ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಆದಾಯದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ದೂರವಿಡುವ ಸಲಹೆ ಇದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಬೇಸಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಬಲವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರ ಒಬ್ದ ದುಬಾರಿ ACT ಅಥವಾ SAT ಟ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ನೇಮಿಸುವುದಲ್ಲ. ಆ ಪರಿಹಾರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತ. ನನ್ನ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬಿಡಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಖಾನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ (Khan Academy) ಇದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಬಹಳ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಸಿದೆ.
ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನಾನು ಹಣ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ನನ್ನ ನೈಪುಣ್ಯವನ್ನೂ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದೇ ಆಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲು ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಆ ನಂತರ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಬ್ಬ ನಿಪುಣನ ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ತನ್ನಿ. ದೊಡ್ಡ ಕಂಪನಿಗಳ ದುಬಾರಿ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ಗಳನ್ನು ಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇದು ಕೆಲಸದ ಅತ್ಯಂತ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಈ ವಿಷಯ ಆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಮಾರಲು ಬಯಸುವ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ಗಳ ಕಡೆಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಕರೆತರುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಬಂಡಲ್ ಆಫರ್ಗಳು — "ಈಗಲೇ ಸೀಟನ್ನು ಬುಕ್ ಮಾಡಿ," "ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರಂಭದಿಂದ," "ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಂಟೆಂಟ್" — ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ನಷ್ಟವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಒಪ್ಪಂದ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಈಗಾಗಲೇ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿವೆ; ACT ನ "CSE" ವಿಭಾಗ ಎಂಬುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವ್ಯಾಕರಣ ಎಂದು ನೀವು ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಇದು 13 ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಉಚಿತವಾಗಿ ACT ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಯಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು.
ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಠಿಣ ಶ್ರಮವನ್ನು ಮಾಡಿದ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಒಬ್ಬ ನಿಪುಣನೊಂದಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಓದಿನಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಆ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರಿಗೆ ಒಬ್ಬ ನಿಪುಣ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ACT ತರಬೇತಿ ಎಂದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಂದು ಅಲ್ಲ ಎಂಬುವುದನ್ನು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ: ACT ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ?.
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಂತ ಹಂತದ ವಿಧಾನ
ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಳಹದಿ (floor) ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟು, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಿದ್ಧವಾದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಮೇಲಾದ ಪ್ರಯಾಣ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಕೋರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳು ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
- ಒಂದು ನಿಜವಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ (Diagnostic Test) ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಒಂದು ಪೂರ್ಣ, ಸಮಯದ ಮಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅದರ ಸ್ಕೋರ್ ಸರಿಯಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ಥಾನದಿಂದಲೇ ಯೋಜನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಉಚಿತ ಆನ್ಲೈನ್ ACT ಪ್ರಾಕ್τίಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ACT ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ವರದಿ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಕಾರ ಮುಕ್ತಾಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಓದಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.
- ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಸ್ಕೋರ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಸೆಕ್ಷನ್ನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅತ್ಯಂತ ಬಲಹೀನವಾದ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆಯೇ? ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸರಿಯಾದದ್ದೇ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿಪೂರ್ವಕವಾದ ವಿಷಯ ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾದ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು. ಇಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳಿವೆ — ಆದರೆ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಸ್ಕೋರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೋ ತಿಳಿಯುವುದರಿಂದಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಸ್ಕೋರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
- ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾದ ಸ್ಕೋರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸಿ ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆಯೇ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಪಾಠವನ್ನು ಓದದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಒಂದು ವಾಸ್ತವಿಕ ಅವರೋಧ. ಶಾಲೆಯ ಪಾಠ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಖಾನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರಬಹುದು.
- ತಪ್ಪುಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ದೃಷ್ಟಿ ಇರಿಸಿ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮೇಲಲ್ಲ. ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಅಂಕಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪದೇ ಪದೇ ಮಾಡುವ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕలుగుతాయి: ಕಮಾ ನಿಯಮವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು, ಗಣಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಎರಡು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸಂಧಾನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರುವುದು, ಅಥವಾ ಪಠನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊರಗಡೆ ಇರುವುದು. ಇದು ನಾನು ನೋಡುವ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು — ಕನಿಷ್ಠ 80% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುವ ಮುನ್ನ ಇದನ್ನೇ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಬದಲು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮೀರಿದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಏಕೆ ಬರೆಯಬೇಕು? ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾದ ಉತ್ತರವೆಂದರೆ, ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ACT ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
- ಆ ನಂತರ ಸಮಯದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು (timing) ಸೇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕಂಟೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿತರೆ ಮಾತ್ರ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಷಯ ತಿಳಿಯದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ಅವನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಗಡಿಯಾರದ ಟಿಕ್ ಟಿಕ್ ಶಬ್ದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅದೇ ನೈಪುಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗ.
- ಮತ್ತೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯಿರಿ, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ದೋಹರಾಯಿ.
ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮುನ್ನ ಎರಡು ವಿಧಿಗೂ ಕೇಳಬೇಕಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ಮೊದಲನೆಯದು: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಸ್ಕೋರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ? "ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು" ಎಂಬುದು ಮಾತ್ರ ಒಂದು ಗುರಿಯಾಗಿರಬಾರದು. ನಿಮ್ಮ ಗುರಿ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಮಧ್ಯದ-50% ACT ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿಂದ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳ ಹಿಂದೆ ಓಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬಹುದು, ಇದು ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ಕುರಿತು ನಾನು ಒಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಸ್ಕೋರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ.
ಎರಡನೆಯದು: ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿ ಈ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೇ? ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಬಯಸುವ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಾನೇ ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎರಡು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾದ ಕಥೆಗಳು, ಎರಡನೆಯದು ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರವಾದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಾಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಠಿಣ ಶ್ರಮ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ; ಒತ್ತಡದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತ్వరದಲ್ಲೇ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸ್ಕೋರ್ ಕೂಡ ನಿಂತುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ತರಬೇತಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ನಿಮ್ಮ ಗುರಿ ಯಾವುದೇ ಆಗಿದ್ದರೂ, ಮಾರ್ಗ ದానికి ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಸ್ಕೋರ್ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಮೇಲಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಶಾಲೆಯ ಸಿಲಬಸ್ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯ ಬೇರೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಕೋರ್ಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ:
- ಸ್ಕೋರ್ 20-23 ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು
- ಸ್ಕೋರ್ 24-27 ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು
- ಸ್ಕೋರ್ 28-32 ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು
- ಸ್ಕೋರ್ 33-36 ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು
ಇಲ್ಲಿ "36 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು" ದಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ACT ಯ ಸ್ವಂತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 33 ರಿಂದ 36 ರವರೆಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಕೋರ್ಗಳು ಪರ್ಸೆಂಟೈಲ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಚೋಟಿನಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ 33 ಕ್ಕೆ ಮತ್ತು 36 ಕ್ಕೆ ಇರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದು, ನೀವು 33-36 ಬ್ಯಾಂಡ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು; ಎರಡನೆಯದು, ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು. ಇದು ಎರಡು ಭಿನ್ನವಾದ ಆದರೆ ಹತ್ತಿರದ ಸಂಬಂಧವಿರುವ ಕೆಲಸಗಳು. ACT ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರ ಸ್ವಂತ ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ:
| ಸ್ಕೋರ್ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್ | ಗಣಿತ | ಓದುವಿಕೆ | ವಿಜ್ಞಾನ | ಕಾಂಪೋಸಿಟ್ | STEM |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 36 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 35 | 99 | 99 | 98 | 99 | 99 | 99 |
| 34 | 97 | 99 | 97 | 99 | 99 | 99 |
| 33 | 96 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
| 32 | 95 | 98 | 93 | 97 | 97 | 98 |
| 31 | 94 | 97 | 91 | 96 | 96 | 97 |
| 30 | 93 | 96 | 89 | 95 | 94 | 95 |
| 29 | 91 | 94 | 87 | 93 | 92 | 94 |
| 28 | 90 | 93 | 85 | 92 | 91 | 92 |
| 27 | 88 | 91 | 83 | 91 | 88 | 90 |
| 26 | 86 | 88 | 80 | 89 | 86 | 88 |
| 25 | 84 | 85 | 78 | 86 | 83 | 85 |
| 24 | 81 | 81 | 75 | 82 | 80 | 81 |
| 23 | 77 | 77 | 71 | 76 | 76 | 77 |
| 22 | 73 | 74 | 66 | 70 | 72 | 73 |
| 21 | 69 | 71 | 60 | 65 | 68 | 68 |
| 20 | 63 | 68 | 55 | 59 | 63 | 63 |
| 19 | 58 | 64 | 50 | 53 | 57 | 58 |
| 18 | 53 | 60 | 46 | 47 | 52 | 51 |
| 17 | 49 | 53 | 41 | 40 | 46 | 44 |
| 16 | 46 | 45 | 37 | 33 | 40 | 35 |
| 15 | 40 | 32 | 32 | 26 | 34 | 26 |
| 14 | 33 | 20 | 27 | 19 | 27 | 17 |
| 13 | 27 | 10 | 21 | 14 | 20 | 10 |
| ಸರಾಸರಿ | 18.6 | 19.0 | 20.1 | 19.6 | 19.2 | 19.5 |
| SD | 7.0 | 5.6 | 7.1 | 5.8 | 6.1 | 5.4 |
ಅಂದರೆ: "ನಾನು 19 ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬೇಕು" ಅಥವಾ "20 ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬೇಕು" ದಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಬರೆಯಲು ಯಾವುದೇ ಸಮಂಜಸವಾದ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆ ಹಾಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಸ್ಕೋರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳು ಇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು 24 ರಲ್ಲಿದ್ದರೆ, 20-23 ಮತ್ತು 24-27 ರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳನ್ನೂ ಓದಿ. ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಂತಹ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು 20-23 ಮಟ್ಟದಲ್ಲೂ, ಇತರರಲ್ಲಿ 24-27 ಮಟ್ಟದಲ್ಲೂ ಇರಲು ಹೆಚ್ಚು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಕಾಂಪೋಸಿಟ್ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನೀವು ಈ ವಿಭಿನ್ನ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿಗೆ ವರದಿ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಏನೆಂದು ಗೊತ್ತು ಮತ್ತು ಸ್ಕೋರ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಓದಬೇಕು ಎಂದು ಗೊತ್ತು ಎಂಬ ಊಹೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ವರದಿ ಇನ್ನೂ ಕೋಡ್ಗಳ ಗೋಡೆಯಂತೆ ಅನಿಸಿದರೆ, ಇದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: ACT ವರದಿ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವಿವರಣೆ. ಸ್ಕೋರ್ಗಳು ಇನ್ನೂ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ನೋಡಿ: ACT ಸ್ಕೋರ್ಗಳು ಯಾವಾಗ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತವೆ.
ಒಬ್ಬ ಟ್ಯೂಟರ್ ನಿಜವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ
ಒಂದು ವೇಳೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಠಿಣ ಶ್ರಮವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಒಬ್ಬ ನಿಪುಣನ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗಿದ್ದರೆ — ಬನ್ನಿ ಒಂದು ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ಕಾಲ್ ಅನ್ನು ಬುಕ್ ಮಾಡೋಣ. ಒಬ್ಬ ನಿಪುಣನು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುವ ಸಮಯ ಇದೇ ಆಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಆ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತಲುಪಿದ್ದಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯದಿದ್ದರೆ, ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ನೀವು ಉತ್ತರ ತಿಳಿಯಬಹುದು, ಒಂದು ವೇಳೆ ಟ್ಯೂಟರ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಖರ್ಚು ಎಷ್ಟು ಎಂಬುದು ನನ್ನ ಈ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಬಹುದು: ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬೆಲೆ ವಿವರಗಳು.