របៀបទទួលបានពิน្ទុ 28, 29, 30, 31 ឬ 32 នៅលើ ACT®

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

តើខ្ញុំទទួលបាន 28 យ៉ាងដូចម្តេច? តើខ្ញុំទទួលបាន 29 យ៉ាងដូចម្តេច? តើខ្ញុំទទួលបាន 30 យ៉ាងដូចម្តេច? តើខ្ញុំទទួលបាន 31 យ៉ាងដូចម្តេច? តើខ្ញុំទទួលបាន 32 យ៉ាងដូចម្តេច?

ដំបូង អ្នកត្រូវមានពิน្ទុផ្លូវការ។ នេះជាវិធីទាញយកវា – ដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាអ្នកធ្វើវាជាមុនសិន។ អ្នកត្រូវបំបែកវាទៅតាមប្រភេទរបាយការណ៍។ បើមិនដូច្នោះទេ ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើទេ អ្នកនឹងមិនដឹងពីផ្នែកពិតប្រាកដដែលអ្នកខ្សោយនោះទេ ហើយអ្នកកំពុងបោះព្រួញទៅលើក្តារខៀនដោយមិនអាចមើលឃើញគោលដៅ។ វามិនមែនជាវិធីសាស្ត្រល្អទេ ប៉ុន្តែវាជាវិធីដែលមនុស្សភាគច្រើនប្រើ ពីព្រោះការទទួលបានចំណេះដឹងប្រភេទនេះមិនត្រូវបានបកប្រែសម្រាប់មនុស្សទេ មុនពេលខ្ញុំបង្កើតគេហទំព័រនេះ។

ដូច្នេះ ចូរទទួលបានពิน្ទុផ្លូវការរបស់អ្នកដោយធ្វើតាមការណែនាំនោះ រួចពិនិត្យមើលអត្ថបទទាំងនេះ। ទំព័រនេះសន្មត់ថាកូនប្រុសឬកូនស្រីរបស់អ្នកមានពิน្ទុផ្នែកក្នុងចន្លោះ 28-32 । នោះអាចមានន័យថា គណិតវិទ្យាស្ថិតនៅត្រឹម 28-32 ខណៈពេលដែលផ្នែកផ្សេងទៀតខ្ពស់ជាងឬទាបជាង - ធ្វើការលើទំព័រនេះសម្រាប់ផ្នែកណាមួយដែលធ្លាក់ចូលក្នុងក្រុមនេះ។

សម្គាល់លើអ្វីដែលមាននៅទីនេះ៖ ទំព័រនេះគ្របដណ្តប់តែស្តង់ដារដែលថ្មីនៅកម្រិត 28-32 ប៉ុណ្ណោះ។ ជំនាញក្រោម 28 ត្រូវបានសន្មត់ថាស្ទាត់ជំនាញ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនមានទេ ចាប់ផ្តើមជាមួយក្រុម 24-27 ជាមុនសិន, ពីព្រោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនោះ។ នេះគឺជាក្រុមដែលភាពខុសគ្នារវាងពិន្ទុល្អ និងពิน្ទុដ៏អស្ចារ្យគឺភាពជាក់លាក់ មិនមែនខ្លឹមសារឆៅនោះទេ - ជំនាញកាន់តែមានភាពស៊ីជម្រៅ។ ជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវមើលថាតើចន្លោះពិតប្រាកដណាមួយនៅក្នុងពិន្ទុនោះទាបជាងគេ។ បើជាពិជគណិត រៀនពិជគណិតខាងក្រោម។ បើជាធរណីមាត្រ រៀនធរណីមាត្រ។

ភាសាអង់គ្លេស

ប្រភេទរបាយការណ៍ភាសាអង់គ្លេសដែលបានបោះពុម្ពគឺ Production of Writing (POW), Knowledge of Language (KLA), និង Conventions of Standard English (CSE)។ ស្តង់ដារ TOD និង ORG មូលដ្ឋានរបស់ ACT រួមបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុង POW, KLA ទៅក្នុង KLA និង SST, USG, និង PUN ទៅក្នុង CSE។

ការផលិតសំណេរ (Production of Writing)

• TOD 601 — កំណត់ភាពពាក់ព័ន្ធនៅពេលពិចារណាលើខ្លឹមសារដែលអាចសមហេតុផល ប៉ុន្តែអាចមិនពាក់ព័ន្ធនៅចំណុចណាមួយនៅក្នុងអត្ថបទ។ Study this skill
• TOD 602 — សម្គាល់គោលបំណងនៃពាក្យ ឃ្លា ឬប្រយោគ នៅពេលដែលគោលបំណងនោះមានភាពស្រពិចស្រពិល (ឧទាហរណ៍ គាំទ្រចំណុចបន្ទាប់ បង្កើតសម្លេង) ឬនៅពេលដែលការសម្រេចចិត្តដ៏ល្អបំផុតគឺលុបអត្ថបទនោះចោល។ Study this skill
• TOD 603 — ប្រើពាក្យ ឃ្លា ឬប្រយោគដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណងដ៏ស្រពិចស្រពិល (ឧទាហរណ៍ បន្ថែមការសង្កត់ធ្ងន់ ឬព័ត៌មានលម្អិតគាំទ្រ បញ្ចេញអត្ថន័យតាមរយៈអត្ថន័យបង្កប់)។ Study this skill
• ORG 601 — កំណត់តម្រូវការសម្រាប់ពាក្យ ឬឃ្លាផ្លាស់ប្តូរដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងឡូជីខលដ៏ស្រពិចស្រពិលនៅក្នុង និងរវាងកថាខណ្ឌ។ Study this skill
• ORG 602 — កំណត់ទីតាំងដែលសមហេតុផលបំផុតសម្រាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទដែលសរសេរមានភាពស្មុគស្មាញល្មម។ Study this skill
• ORG 603 — ផ្តល់ការណែនាំ ឬសេចក្តីសន្និដ្ឋានដ៏ស្រពិចស្រពិល ឬការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកថាខណ្ឌ ឬអត្ថបទ (ឧទាហរណ៍ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រធានបទនៃអត្ថបទ ឬការបញ្ជាក់ឡើងវិញនូវតក្កវិជ្ជាចម្បង)। Study this skill
• ORG 604 — រៀបចំប្រយោគឡើងវិញនៅក្នុងកថាខណ្ឌដែលស្មុគស្មាញល្មម ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់តក្កវិជ្ជា និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា। Study this skill

ចំណេះដឹងភាសា (Knowledge of Language)

• KLA 601 — កែសម្រួលការសរសេរដែលមិនច្បាស់លាស់ មិនសមរម្យ និងគួរឱ្យយល់ច្រឡំដែលពាក់ព័ន្ធនឹងភាសាកម្រិតខ្ពស់។ Study this skill
• KLA 602 — លុបចោលខ្លឹមសារដែលលើសលប់ និងវែងឆ្ងាយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងភាសាកម្រិតខ្ពស់ល្មម (ឧទាហរណ៍ “the outlook of an aesthetic viewpoint”) ឬដែលស្តាប់ទៅហាក់ដូចជាអាចទទួលយកបានជាភាសាអង់គ្លេសសន្ទនា។ Study this skill
• KLA 603 — កំណត់តម្រូវការសម្រាប់ឈ្នាប់ដើម្បីបង្កើតការផ្សារភ្ជាប់តក្កវិជ្ជាដ៏ស្រពិចស្រពិលរវាងល្បះរណប។ Study this skill
• KLA 604 — ប្រើពាក្យ ឬឃ្លាដែលសមស្របបំផុតក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃខ្លឹមសារនៃប្រយោគ នៅពេលដែលវាក្យសព្ទមានកម្រិតខ្ពស់ល្មម។ Study this skill

ច្បាប់វិន័យនៃភាសាអង់គ្លេសស្តង់ដារ

• SST 601 — ទទួលស្គាល់ និងកែតម្រូវការរំខានដ៏ស្រពិចស្រពិលនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ (ឧទាហរណ៍ កន្សោមពាក្យព្យួរដែលអត្ថន័យចង់បានគឺច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែប្រយោគខុសវេយ្យាករណ៍)។ Study this skill
• SST 602 — រក្សាភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងតក្កវិជ្ជានៃកាលកិរិយាស័ព្ទ និងប្រធានបទសဗ្វនាមដោយផ្អែកលើកថាខណ្ឌ ឬអត្ថបទទាំងមូល។ Study this skill
• USG 601 — ធានាឱ្យមានការព្រមព្រៀងគ្នារវាងប្រធาน និងកិរិយាស័ព្ទ (subject-verb agreement) នៅក្នុងស្ថានភាពប្រឈមមួយចំនួន។ Study this skill
• USG 602 — ប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង សព្វនាមកម្មសិទ្ធិ its និង your និងសព្វនាមទាក់ទង who និង whom។ Study this skill
• USG 603 — ប្រើពាក្យដែលសមស្របក្នុងការផ្គូផ្គងពាក្យដែលច្រឡំដែលមិនសូវមានជាញឹកញាប់ (ឧទាហរណ៍ allude និង elude)។ Study this skill
• PUN 601 — ប្រើសញ្ញាក្បៀសដើម្បីជៀសវាងភាពមិនច្បាស់លាស់នៅពេលដែលវាក្យសម្ពន្ធ ឬភាសាមានកម្រិតខ្ពស់។ Study this skill
• PUN 602 — ប្រើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដើម្បីបំបែកកម្មបទបំពេញន័យ ឬល្បះរណបដែលមិនសំខាន់។ Study this skill
• PUN 603 — ប្រើសញ្ញាខណ្ឌសព្វនាម (apostrophes) ដើម្បីបង្កើតទម្រង់កម្មសិទ្ធិ រួមទាំងនាមពហុវចនៈមិនទៀងទាត់។ Study this skill
• PUN 604 — ប្រើសញ្ញាចុចក្បៀស (semicolon) ដើម្បីភ្ជាប់ល្បះឯករាជ្យដែលទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ Study this skill

គណិតវិទ្យា

ប្រភេទរបាយការណ៍គណិតវិទ្យាដែលបានបោះពុម្ពគឺ Preparing for Higher Math (PHM) - ដែលត្រូវបានបែងចែកទៅជា Number & Quantity, Algebra, Functions, Geometry, និង Statistics & Probability - បូករួមទាំង Integrating Essential Skills (IES) និង Modeling (MDL)។

ការរំលឹកដូចគ្នានឹងក្រុមពิน្ទុទាបជាងមុនដែរ៖ IES និង MDL មិនមែនជាប្រភេទសំណួរដាច់ដោយឡែកពីគ្នានោះទេ។ ACT ផ្តល់ពิน្ទុឱ្យពួកគេជាលក្ខណៈត្រួតស៊ីគ្នា។ IES វាយតម្លៃឡើងវិញនូវខ្លឹមសារកម្រិតថ្នាក់ទាប និងងាយស្រួលជាងមុនដែលបានបញ្ជ្រាបនៅក្នុងរាល់សំណួរ, MDL វាយតម្លៃឡើងវិញនូវសំណួរណាមួយដែលតម្រូវឱ្យសិស្សបង្កើត បកស្រាយ ឬវាយតម្លៃគំរូ។ អ្នកបង្កើនទាំងពីរដោយការគ្រប់គ្រងស្តង់ដារខ្លឹមសារខាងក្រោម។

Number & Quantity

• N 601 — អនុវត្តលក្ខណៈសម្បត្តិចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបំបែកជាកត្តាបឋម។ Study this skill
• N 602 — Anuវត្តលក្ខណៈសម្បត្តិចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងចំនួនគូ/សេស និងកត្តា/ពហុគុណ។ Study this skill
• N 603 — អនុវត្តលក្ខណៈសម្បត្តិចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងចំនួនវិជ្ជមាន/អវិជ្ជមាន។ Study this skill
• N 604 — អនុវត្តការពិតដែលថា π ជាចំនួនអសនិទាន និងឫសការ៉េនៃចំនួនគត់ជាចំនួនសនិទាន លុះត្រាតែចំនួនគត់នោះជាការ៉េឥតខ្ចោះ។ Study this skill
• N 605 — អនុវត្តលក្ខណៈសម្បត្តិនៃនិទស្សន្តសនិទាន។ Study this skill
• N 606 — គុណចំនួនកុំផ្លិចពីរ។ Study this skill
• N 607 — ប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបូក ការដក និងការគុណស្កាលែនៃវ៉ិចទ័រ និងម៉ាទ្រីស។ Study this skill

Algebra

• AF 601 (MDL) — ដោះស្រាយចំណោទពាក្យដែលមានអត្រា សមាមាត្រ ឬភាគរយជាច្រើន។ Study this skill
• AF 602 (MDL) — បង្កើតអនុគមន៍ និងសរសេរកន្សោម សមីការ និងវិសមីការសម្រាប់ការកំណត់ពិជគណិតទូទៅ (ឧទាហរណ៍ ចម្ងាយទៅចំណុចមួយនៅលើខ្សែបន្ទាត់កោង និងប្រាក់ចំណេញសម្រាប់ថ្លៃដើមប្រែប្រួល និងតម្រូវការ)។ Study this skill
• AF 603 (MDL) — បកស្រាយ និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានពីក្រាហ្វក្នុងប្លង់កូអរដោនេ។ Study this skill
• AF 604 — ដែលបានផ្តល់សមីการឬអនុគមន៍ រកសមីការឬអនុគមន៍ដែលក្រាហ្វរបស់វាជាការបកប្រែដោយបរិមាណដែលបានបញ្ជាក់ឡើងលើឬចុះក្រោម។ Study this skill
• A 601 — បំប្លែងកន្សោម និងសមីការពិជគណិត។ Study this skill
• A 602 — ដោះស្រាយវិសមីការលីនេអ៊ែរនៅពេលដែលវិធីសាស្ត្រពាក់ព័ន្ធនឹងការបਲ្តូរទិសដៅសញ្ញាវិសមីการ។ Study this skill
• A 603 — ផ្គូផ្គងវិសមីការលីនេអ៊ែរជាមួយនឹងក្រាហ្វរបស់វានៅលើបន្ទាត់ចំនួន។ Study this skill
• A 604 — ដោះស្រាយប្រព័ន្ធសមីការលីនេអ៊ែរមានពីរអថេរ។ Study this skill
• A 605 — ដោះស្រាយសមីการដឺក្រេទីពីរ។ Study this skill
• A 606 — ដោះស្រាយសមីการតម្លៃដាច់ខាត។ Study this skill

Functions

• F 601 (MDL) — ភ្ជាប់ក្រាហ្វទៅនឹងស្ថានភាពដែលបានពិពណ៌នាក្នុងលក្ខណៈគុណភាព ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរលឿនជាងមុន ឬយឺតជាងមុន। Study this skill
• F 602 (MDL) — បង្កើតអនុគមន៍សម្រាប់ទំនាក់ទំនងដែលសមាមាត្រច្រក។ Study this skill
• F 603 — រកកន្សោមរករក្សានៃតួទូទៅនៅក្នុងស្វ៊ីតដែលបានពិពណ៌នាតាមបែបកំណត់ឡើងវិញ។ Study this skill
• F 604 — គណនាតម្លៃនៃអនុគមន៍បណ្តាក់នៅតម្លៃចំនួនគត់។ Study this skill

Geometry

• G 601 — ប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងផ្ទៃក្រឡា បរិមាត្រ និងមាឌនៃរូបធរណីមាត្រដើម្បីគណនារង្វាស់មួយទៀត។ Study this skill
• G 602 — ប្រើទ្រឹស្តីបទពីតាករ។ Study this skill
• G 603 — អនុវត្តលក្ខណៈសម្បត្តិនៃត្រីកោណ 30°-60°-90°, 45°-45°-90°, ត្រីកោណដូចគ្នា និងត្រីកោណប៉ុនគ្នា។ Study this skill
• G 604 — អនុវត្តសមាមាត្រត្រីកោណមាត្រขั้นមូលដ្ឋានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាត្រីកោណកែង។ Study this skill
• G 605 — ប្រើរូបមន្តចម្ងាយបន្ទាត់។ Study this skill
• G 606 — ប្រើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃបន្ទាត់ស្រប និងបន្ទាត់កែងដើម្បីកំណត់សមីការនៃបន្ទាត់ ឬកូអរដោនេនៃចំណុច។ Study this skill
• G 607 — រកកូអរដោនេនៃចំណុចដែលឆ្លុះកាត់បន្ទាត់បញ្ឈរ ឬបន្ទាត់ដេក ឬកាត់បន្ទាត់ y = x។ Study this skill
• G 608 — រកកូអរដោនេនៃចំណុចដែលបង្វិលបាន 90° ជុំវិញគល់តម្រុយ។ Study this skill
• G 609 — ទទួលស្គាល់លក្ខណៈពិសេសរបស់ប៉ារ៉ាបូល និងរង្វង់។ Study this skill

Statistics & Probability

• S 601 — គណនា ឬប្រើប្រាស់មធ្យមភាគភាគធៀប (weighted average)។ Study this skill
• S 602 — បកស្រាយ និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានពីតារាង និងគំនូសតាង រួមទាំងតារាងប្រេកង់ពីរផ្លូវ។ Study this skill
• S 603 — អនុវត្តបច្ចេកទេសរាប់ (ការរៀបជម្រើស និងបន្សំ)។ Study this skill
• S 604 — គណនាប្រូបាប៊ីលីតេនៅពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍ និង/ឬលំហសំណាកមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យចំៗ ឬមិនច្បាស់លាស់។ Study this skill
• S 605 — ទទួលស្គាល់គោលគំនិតនៃប្រូបាប៊ីលីតេមានលក្ខខណ្ឌ និងប្រូបាប៊ីលីតេរួមដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបរិបទពិភពលោកពិត។ Study this skill
• S 606 — ទទួលស្គាល់គោលគំនិតនៃភាពឯករាជ្យដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបរិបទពិភពលោកពិត។ Study this skill

ការអាន

ប្រភេទរបាយការណ៍ការអានដែលបានបោះពុម្ពគឺ Key Ideas & Details (KID), Craft & Structure (CS), និង Integration of Knowledge & Ideas (IKI)។

គំនិតសំខាន់ៗ និងព័ត៌មានលម្អិត

• CLR 601 — ស្វែងរក និងបកស្រាយព័ត៌មានលម្អិតតូចតាច ឬដែលបានបញ្ជាក់ដោយប្រយោលនៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបាកជាង។ Study this skill
• CLR 602 — ស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗនៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញ។ Study this skill
• CLR 603 — ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានឡូជីខលដ៏ស្រពិចស្រពិលនៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបากជាង។ Study this skill
• CLR 604 — ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានឡូជីខលសាមញ្ញនៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញ។ Study this skill
• CLR 605 — បកស្រាយឡើងវិញនូវរាល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្ទើរតែទាំងអស់ដូចដែលវាត្រូវបានប្រើនៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបากជាង។ Study this skill
• IDT 601 — ស្វែងយល់ពីគំនិតកណ្តាល ឬប្រធានបទនៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបากជាង ឬកថាខណ្ឌរបស់ពួកគេ។ Study this skill
• IDT 602 — សង្ខេបគំនិតគាំទ្រសំខាន់ៗ និងព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញ। Study this skill
• REL 601 — រៀបចំលំដាប់លំដោយនៃព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបากជាង។ Study this skill
• REL 602 — យល់ពីទំនាក់ទំនងប្រៀបធៀបបង្កប់ ឬដែលបានបញ្ជាក់យ៉ាងស្រពិចស្រពិលនៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបากជាង។ Study this skill
• REL 603 — កំណត់ទំនាក់ទំនងប្រៀបធៀបច្បាស់លាស់នៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញ។ Study this skill
• REL 604 — យល់ពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុនិងផលបង្កប់ ឬដែលបានបញ្ជាក់យ៉ាងស្រពិចស្រពិលនៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបากជាង। Study this skill
• REL 605 — កំណត់ទំនាក់ទំនងមូលហេតុและផលច្បាស់លាស់នៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញ។ Study this skill

សិល្បៈនៃការតែង និងរចនាសម្ព័ន្ធ

• WME 601 — វិភាគពីរបៀបដែលការជ្រើសរើសពាក្យ ឬឃ្លាជាក់លាក់ណាមួយកំណត់ន័យ ឬសម្លេងនៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញ។ Study this skill
• WME 602 — បកស្រាយពាក្យ ឬឃ្លាស្ទើរតែទាំងអស់ដូចដែលវាត្រូវបានប្រើនៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបากជាង រួមទាំងការកំណត់ន័យបច្ចេកទេស និងន័យធៀប។ Study this skill
• WME 603 — បកស្រាយពាក្យ និងឃ្លានៅក្នុងអត្ថបទដែលប្រើប្រាស់ភាសាធៀប ភាសាសិក្សាទូទៅ ឬភាសាពិបាកៗជាប្រចាំ។ Study this skill
• TST 601 — វិភាគពីរបៀបដែលប្រយោគមួយឬច្រើននៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញទាក់ទងនឹងអត្ថបទទាំងមូល។ Study this skill
• TST 602 — ស្វែងយល់ពីមុខងារនៃកថាខណ្ឌនៅក្នុងอត្ថបទដែលពិបากជាង។ Study this skill
• TST 603 — វិเคราะห์រចនាសម្ព័ន្ធរួមនៃអត្ថបទស្មុគស្មាញ។ Study this skill
• PPV 601 — ស្វែងយល់ពីគោលបំណងនៅក្នុងอត្ថបទដែលពិបากជាង និងរបៀបដែលគោលបំណងនោះបង្កើតខ្លឹមសារ និងរចនាប័ទ្មសរសេរ។ Study this skill
• PPV 602 — យល់ពីទស្សនៈ (point of view) នៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញ។ Study this skill

ការធ្វើសមាហរណកម្មចំណេះដឹង និងគំនិត

• ARG 601 — វិភាគពីរបៀបដែលប្រយោគមួយឬច្រើននៅក្នុងអត្ថបទស្មុគស្មាញផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់ ឬគាំទ្រការអះអាងមួយ។ Study this skill
• ARG 602 — ស្វែងយល់ពីការអះអាងកណ្តាលនៅក្នុងអត្ថបទដែលពិបากជាង។ Study this skill
• SYN 601 — ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានឡូជីខលដោយប្រើប្រព័ត៌មានពីផ្នែកជាច្រើននៃនិទានកថាអក្សរសិល្ប៍ពីរ។ Study this skill

វិទ្យាសាស្ត្រ

ប្រភេទរបាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបោះពុម្ពគឺ Interpretation of Data (IOD), Scientific Investigation (SIN), និង Evaluation of Models, Inferences & Experimental Results (EMI)។

ការបកស្រាយទិន្នន័យ

• IOD 601 — ប្រៀបធៀប ឬបន្សំទិន្នន័យពីការបង្ហាញទិន្នន័យសាមញ្ញ ជាមួយនឹងទិន្នន័យពីការបង្ហាញទិន្នន័យស្មុគស្មាញ។ Study this skill
• IOD 602 — កំណត់ និង/ឬ ប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងគណិតវិទ្យាស្មុគស្មាញ (ឧទាហរណ៍ មិនមែនលីនេអ៊ែរ) ដែលមានរវាងទិន្នន័យ។ Study this skill
• IOD 603 — ធ្វើការគណនាស្វែងរកតម្លៃចន្លោះ (interpolation) ឬតម្លៃក្រៅចន្លោះ (extrapolation) ស្មុគស្មាញ ដោយប្រើប្រាស់ទិន្នន័យក្នុងតារាង ឬក្រាហ្វ។ Study this skill

ការស៊ើបអង្កេតវិទ្យាសាស្ត្រ

• SIN 601 — កំណត់សម្មតិកម្មសម្រាប់ការពិសោធន៍។ Study this skill
• SIN 602 — កំណត់វិធីសាស្ត្រជំនួសសម្រាប់ការសាកល្បងសម្មតិកម្ម។ Study this skill

ការវាយតម្លៃគំរូ អនុមាន និងលទ្ធផលពិសោធន៍

• EMI 601 — កំណត់ថាតើសម្មតិកម្ម ការទស្សន៍ទាយ ឬសេចក្តីសន្និដ្ឋានស្មុគស្មាញណាមួយស្របគ្នា ឬមិនស្របគ្នាជាមួយនឹងការបង្ហាញទិន្នន័យ គំរូ ឬព័ត៌មាននៅក្នុងអត្ថបទ។ Study this skill
• EMI 602 — កំណត់ថាតើព័ត៌មានដែលបានបង្ហាញ ឬព័ត៌មានថ្មី គាំទ្រ ឬធ្វើឱ្យគំរូទន់ខ្សោយ និងដោយសារហេតុអ្វី។ Study this skill
• EMI 603 — ប្រើប្រាស់ព័ត៌មានថ្មីដើម្បីធ្វើការទស្សន៍ទាយផ្អែកលើគំរូ។ Study this skill

នៅពេលដែលក្រុមពิน្ទុនេះមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា

នៅពេលកូនប្រុសឬកូនស្រីរបស់អ្នកទទួលបានពិន្ទុគួរឱ្យទុកចិត្តក្នុងចន្លោះ 28-32 ស្រទាប់ចុងក្រោយនៃស្តង់ដារថ្មី - ដែលពិបាកបំផុត ភាពខុសគ្នារវាង 32 និងពិន្ទុដ៏ល្អឥតខ្ចោះ - ស្ថិតនៅលើទំព័របន្ទាប់។ បន្តទៅរបៀបទទួលបានពិន្ទុ 33–36.