ACT® में 28, 29, 30, 31, या 32 स्कोर कैसे प्राप्त करें

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

मैं 28 कैसे लाऊं? मैं 29 कैसे लाऊं? मैं 30 कैसे लाऊं? मैं 31 कैसे लाऊं? मैं 32 कैसे लाऊं?

सबसे पहले, आपको एक आधिकारिक स्कोर की आवश्यकता है। आधिकारिक स्कोर प्राप्त करने का तरीका यहाँ है – इसलिए सुनिश्चित करें कि आप सबसे पहले यह काम करें। आपको इसे रिपोर्टिंग श्रेणी के अनुसार विभाजित करना होगा। अन्यथा, यदि आप ऐसा नहीं करते हैं, तो आपको उन वास्तविक सेक्शन का पता नहीं चलेगा जिनमें आप कमजोर हैं, और आप लक्ष्य को देखे बिना बोर्ड पर तीर चला रहे होंगे। यह कोई बहुत अच्छा तरीका नहीं है, लेकिन अधिकांश लोग इसी का उपयोग करते हैं, क्योंकि मेरे इस वेबसाइट को बनाने से पहले इस तरह के ज्ञान का लोगों के लिए अनुवाद नहीं किया गया था।

तो उस गाइड का पालन करके अपना आधिकारिक स्कोर प्राप्त करें, फिर इन लेखों को देखें। यह पृष्ठ मान लेता है कि आपके बेटे या बेटी का सेक्शन स्कोर 28-32 की सीमा में है। इसका मतलब यह हो सकता है कि गणित 28-32 पर है जबकि अन्य सेक्शन उच्च या निम्न हैं - जो भी सेक्शन इस बैंड में आता है, उसके लिए इस पृष्ठ पर काम करें।

यहाँ जो कुछ भी है उस पर एक टिप्पणी: यह पृष्ठ केवल उन मानकों को शामिल करता है जो 28-32 के स्तर पर नए हैं। 28 से नीचे के कौशल पर महारत हासिल मान ली गई है। यदि ऐसा नहीं है, तो पहले 24-27 बैंड से शुरुआत करें, क्योंकि यहाँ सब कुछ उसी नींव पर बनता है। यह वह बैंड है जहाँ एक अच्छे स्कोर और एक बेहतरीन स्कोर के बीच का अंतर सटीकता है, न कि कच्ची सामग्री - कौशल सूक्ष्म हो जाते हैं। अगला कदम यह देखना है कि उस स्कोर के भीतर वास्तव में कौन सी सीमाएँ सबसे कम हैं। यदि यह बीजगणित है, तो नीचे बीजगणित का अध्ययन करें। यदि ज्यामिति है, तो ज्यामिति का अध्ययन करें।

अंग्रेज़ी

मुद्रित अंग्रेज़ी रिपोर्टिंग श्रेणियां लेखन का उत्पादन (POW), भाषा का ज्ञान (KLA), और मानक अंग्रेज़ी के नियम (CSE) हैं। ACT के अंतर्निहित TOD और ORG मानक POW में शामिल होते हैं; KLA, KLA में; और SST, USG, और PUN, CSE में शामिल होते हैं।

लेखन का उत्पादन

• TOD 601 — निबंध में दिए गए किसी बिंदु पर ऐसी सामग्री पर विचार करते समय प्रासंगिकता निर्धारित करना जो प्रशंसनीय हो सकती है लेकिन संभावित रूप से अप्रासंगिक हो सकती है। Study this skill
• TOD 602 — किसी शब्द, वाक्यांश या वाक्य के उद्देश्य को पहचानना जब उद्देश्य सूक्ष्म हो (जैसे, बाद के बिंदु का समर्थन करना, टोन स्थापित करना) या जब सबसे अच्छा निर्णय प्रश्न में पाठ को हटाना हो। Study this skill
• TOD 603 — एक सूक्ष्म उद्देश्य को पूरा करने के लिए एक शब्द, वाक्यांश या वाक्य का उपयोग करना (जैसे, जोर देना या सहायक विवरण जोड़ना, अर्थ को अर्थबोध के माध्यम से व्यक्त करना)। Study this skill
• ORG 601 — पैराग्राफ के भीतर और उनके बीच सूक्ष्म तार्किक संबंध स्थापित करने के लिए संक्रमण शब्दों या वाक्यांशों की आवश्यकता निर्धारित करना। Study this skill
• ORG 602 — काफी जटिल निबंध में किसी वाक्य के लिए सबसे तार्किक स्थान निर्धारित करना। Study this skill
• ORG 603 — किसी पैराग्राफ या निबंध के लिए एक सूक्ष्म परिचय या निष्कर्ष या उसके भीतर संक्रमण प्रदान करना (जैसे, निबंध के विषय को गूंजना या मुख्य तर्क को दोहराना)। Study this skill
• ORG 604 — तर्क और सुसंगतता के लिए काफी जटिल पैराग्राफ में वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करना। Study this skill

भाषा का ज्ञान

• KLA 601 — जटिल भाषा वाले अस्पष्ट, अनाड़ी और भ्रमित करने वाले लेखन को संशोधित करना। Study this skill
• KLA 602 — अनावश्यक और शब्दजाल वाली सामग्री को हटाना जिसमें काफी जटिल भाषा शामिल हो (जैसे, “the outlook of an aesthetic viewpoint”) या जो संवादात्मक अंग्रेज़ी के रूप में स्वीकार्य लगती हो। Study this skill
• KLA 603 — खंडों के बीच सूक्ष्म तार्किक संबंध बनाने के लिए संयोजकों की आवश्यकता निर्धारित करना। Study this skill
• KLA 604 — वाक्य की सामग्री के संदर्भ में सबसे उपयुक्त शब्द या वाक्यांश का उपयोग करना जब शब्दावली काफी जटिल हो। Study this skill

मानक अंग्रेज़ी के नियम

• SST 601 — वाक्य संरचना में सूक्ष्म गड़बड़ी को पहचानना और सुधारना (जैसे, डैंगलर्स जहाँ इच्छित अर्थ स्पष्ट है लेकिन वाक्य व्याकरणिक रूप से गलत है, लंबे या उलझे हुए वाक्यों में खंडों का दोषपूर्ण अधीनता और समन्वय)। Study this skill
• SST 602 — पूरे पैराग्राफ या निबंध के आधार पर सुसंगत और तार्किक क्रिया काल और वाच्य और सर्वनाम पुरुष को बनाए रखना। Study this skill
• USG 601 — कुछ चुनौतीपूर्ण स्थितियों में कर्ता-क्रिया समझौते को सुनिश्चित करना (जैसे, जब कर्ता-क्रिया क्रम उल्टा हो या जब कर्ता एक अनिश्चित सर्वनाम हो)। Study this skill
• USG 602 — रिफ्लेक्सिव सर्वनामों, संबंधवाचक सर्वनामों its और your, और सापेक्ष सर्वनामों who और whom का सही ढंग से उपयोग करना। Study this skill
• USG 603 — कम सामान्य भ्रमित जोड़ों (जैसे, allude और elude) में उपयुक्त शब्द का उपयोग करना। Study this skill
• PUN 601 — वाक्यविन्यास या भाषा जटिल होने पर अस्पष्टता से बचने के लिए अल्पविराम (commas) का उपयोग करना (जैसे, वस्तुओं की एक जटिल श्रृंखला को अलग करने के लिए)। Study this skill
• PUN 602 — एक गैर-अनिवार्य/गैर-प्रतिबंधात्मक समानाधिकरण या खंड को अलग करने के लिए विराम चिह्नों का उपयोग करना। Study this skill
• PUN 603 — अपूर्ण बहुवचन संज्ञाओं सहित संबंधवाचक बनाने के लिए एपोस्ट्रोफी का उपयोग करना। Study this skill
• PUN 604 — निकट से संबंधित स्वतंत्र खंडों को जोड़ने के लिए अर्धविराम (semicolon) का उपयोग करना। Study this skill

गणित

मुद्रित गणित रिपोर्टिंग श्रेणियां उच्च गणित की तैयारी (PHM) हैं - जो स्वयं संख्या और मात्रा, बीजगणित, फलन, ज्यामिति, और सांख्यिकी और संभाव्यता में विभाजित है - साथ ही आवश्यक कौशलों का एकीकरण (IES) और मॉडलिंग (MDL)।

निचले बैंड की तरह ही याद दिला दें: IES और MDL अलग-अलग प्रश्न प्रकार नहीं हैं। ACT उन्हें ओवरले के रूप में स्कोर करता है। IES हर प्रश्न में बुनी गई आसान, निम्न-ग्रेड-स्तर की सामग्री को फिर से स्कोर करता है; MDL किसी भी ऐसे प्रश्न को फिर से स्कोर करता है जो छात्र से एक मॉडल बनाने, व्याख्या करने या मूल्यांकन करने के लिए कहता है। एक ही प्रश्न को एक साथ सामग्री श्रेणी और IES और MDL में गिना जा सकता है। अध्ययन करने के लिए कोई "IES पृष्ठ" या "MDL पृष्ठ" नहीं है - आप नीचे दिए गए सामग्री मानकों में महारत हासिल करके और शब्द-समस्या अनुवाद का अभ्यास करके दोनों को बढ़ाते हैं। इस बैंड में, ACT बीजगणित और फलन को एक साथ जोड़ता है क्योंकि वे आपस में निकटता से जुड़े हुए हैं, इसलिए कुछ मानक दोनों पर लागू होते हैं। जहाँ कोई मानक मॉडलिंग-भारी है, मैंने उसे (MDL) के रूप में चिह्नित किया है।

संख्या और मात्रा

• N 601 — अभाज्य गुणनखंडन से जुड़े संख्या गुणों को लागू करना। Study this skill
• N 602 — सम/विषम संख्याओं और गुणनखंडों/गुणजों से जुड़े संख्या गुणों को लागू करना। Study this skill
• N 603 — सकारात्मक/नकारात्मक संख्याओं से जुड़े संख्या गुणों को लागू करना। Study this skill
• N 604 — इन तथ्यों को लागू करना कि π अपरिमेय है और किसी पूर्णांक का वर्गमूल केवल तभी परिमेय होता है जब वह पूर्णांक एक पूर्ण वर्ग हो। Study this skill
• N 605 — परिमेय घातांकों के गुणों को लागू करना। Study this skill
• N 606 — दो सम्मिश्र संख्याओं को गुणा करना। Study this skill
• N 607 — सदिशों और आव्यूहों के योग, घटाव और अदिश गुणन से जुड़े संबंधों का उपयोग करना। Study this skill

बीजगणित

• AF 601 (MDL) — कई दरों, अनुपातों या प्रतिशतों वाली शब्द समस्याओं को हल करना। Study this skill
• AF 602 (MDL) — सामान्य बीजगणित सेटिंग्स के लिए फलन बनाना और व्यंजक, समीकरण और असमानताएँ लिखना (जैसे, एक वक्र पर एक बिंदु की दूरी और परिवर्तनीय लागत और मांग के लिए लाभ)। Study this skill
• AF 603 (MDL) — निर्देशांक तल में ग्राफ़ से जानकारी की व्याख्या करना और उसका उपयोग करना। Study this skill
• AF 604 — एक समीकरण या फलन दिए जाने पर, एक ऐसा समीकरण या फलन ज्ञात करना जिसका ग्राफ़ ऊपर या नीचे एक निर्दिष्ट मात्रा में अनुवाद (translation) हो। Study this skill
• A 601 — व्यंजकों और समीकरणों में हेरफेर करना। Study this skill
• A 602 — रैखिक असमानताओं को हल करना जब विधि में असमानता चिह्न को उलटना शामिल हो। Study this skill
• A 603 — संख्या रेखा पर रैखिक असमानताओं को उनके ग्राफ़ के साथ मिलाना। Study this skill
• A 604 — दो रैखिक समीकरणों के निकायों को हल करना। Study this skill
• A 605 — द्विघात समीकरणों को हल करना। Study this skill
• A 606 — परम मान (absolute value) समीकरणों को हल करना। Study this skill

फलन

• F 601 (MDL) — तेज़ बदलाव या धीमे बदलाव के संदर्भ में गुणात्मक रूप से वर्णित स्थिति से एक ग्राफ़ को जोड़ना। Study this skill
• F 602 (MDL) — उन संबंधों के लिए फलन बनाना जो व्युत्क्रमानुपाती (inversely proportional) हैं। Study this skill
• F 603 — पुनरावर्ती रूप से वर्णित अनुक्रम में सामान्य पद के लिए एक पुनरावर्ती व्यंजक खोजना। Study this skill
• F 604 — पूर्णांक मानों पर संयुक्त फलनों (composite functions) का मूल्यांकन करना। Study this skill

ज्यामिति

• G 601 — एक अन्य माप की गणना करने के लिए ज्यामितीय आकृतियों के क्षेत्रफल, परिमाप और आयतन से जुड़े संबंधों का उपयोग करना (जैसे, किसी दिए गए आयतन के घन के लिए सतह का क्षेत्रफल और सरल ज्यामितीय संभाव्यता)। Study this skill
• G 602 — पाइथागोरस प्रमेय का उपयोग करना। Study this skill
• G 603 — 30°-60°-90°, 45°-45°-90°, समरूप, और सर्वांगसम त्रिकोणों के गुणों को लागू करना। Study this skill
• G 604 — समकोण त्रिभुज की समस्याओं को हल करने के लिए बुनियादी त्रिकोणमितीय अनुपातों को लागू करना। Study this skill
• G 605 — दूरी सूत्र का उपयोग करना। Study this skill
• G 606 — किसी रेखा के समीकरण या किसी बिंदु के निर्देशांक निर्धारित करने के लिए समानांतर और लंबवत रेखाओं के गुणों का उपयोग करना। Study this skill
• G 607 — एक ऊर्ध्वाधर या क्षैतिज रेखा या y = x के पार परावर्तित बिंदु के निर्देशांक खोजना। Study this skill
• G 608 — मूल बिंदु के परितः 90° घुमाए गए बिंदु के निर्देशांक खोजना। Study this skill
• G 609 — परवलय (parabolas) और वृत्तों की विशेष विशेषताओं को पहचानना (जैसे, एक परवलय का शीर्ष और एक वृत्त का केंद्र या त्रिज्या)। Study this skill

सांख्यिकी और संभाव्यता

• S 601 — भारित औसत (weighted average) की गणना करना या उसका उपयोग करना। Study this skill
• S 602 — टू-वे फ़्रीक्वेंसी टेबल सहित तालिकाओं और चार्टों से जानकारी की व्याख्या करना और उसका उपयोग करना। Study this skill
• S 603 — गणना तकनीकों को लागू करना। Study this skill
• S 604 — एक संभाव्यता की गणना करना जब घटना और/या प्रतिदर्श समष्टि (sample space) दिए गए या स्पष्ट न हों। Study this skill
• S 605 — वास्तविक दुनिया के संदर्भों में व्यक्त सशर्त और संयुक्त संभाव्यता की अवधारणाओं को पहचानना। Study this skill
• S 606 — वास्तविक दुनिया के संदर्भों में व्यक्त स्वतंत्रता (independence) की अवधारणा को पहचानना। Study this skill

पठन

मुद्रित पठन रिपोर्टिंग श्रेणियां मुख्य विचार और विवरण (KID), शिल्प और संरचना (CS), और ज्ञान और विचारों का एकीकरण (IKI) हैं। ACT के CLR, IDT, और REL मानक KID में शामिल होते हैं; WME, TST, और PPV, CS में; और ARG और SYN, IKI में शामिल होते हैं।

मुख्य विचार और विवरण

• CLR 601 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में मामूली या सूक्ष्म रूप से बताए गए विवरणों को खोजना और उनकी व्याख्या करना। Study this skill
• CLR 602 — जटिल गद्यांशों में महत्वपूर्ण विवरणों को खोजना। Study this skill
• CLR 603 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में सूक्ष्म तार्किक निष्कर्ष निकालना। Study this skill
• CLR 604 — जटिल गद्यांशों में सरल तार्किक निष्कर्ष निकालना। Study this skill
• CLR 605 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में प्रयुक्त लगभग किसी भी कथन को अपने शब्दों में व्यक्त (paraphrase) करना। Study this skill
• IDT 601 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों या उनके पैराग्राफों में एक केंद्रीय विचार या विषय का अनुमान लगाना। Study this skill
• IDT 602 — जटिल गद्यांशों में मुख्य सहायक विचारों और विवरणों को संक्षेप में प्रस्तुत करना। Study this skill
• REL 601 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में घटनाओं के अनुक्रम को व्यवस्थित करना। Study this skill
• REL 602 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में निहित या सूक्ष्म रूप से बताए गए तुलनात्मक संबंधों को समझना। Study this skill
• REL 603 — जटिल गद्यांशों में स्पष्ट तुलनात्मक संबंधों की पहचान करना। Study this skill
• REL 604 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में निहित या सूक्ष्म रूप से बताए गए कार्य-कारण संबंधों को समझना। Study this skill
• REL 605 — जटिल गद्यांशों में स्पष्ट कार्य-कारण संबंधों की पहचान करना। Study this skill

शिल्प और संरचना

• WME 601 — यह विश्लेषण करना कि किसी विशिष्ट शब्द या वाक्यांश का चयन जटिल गद्यांशों में अर्थ या टोन को कैसे आकार देता है। Study this skill
• WME 602 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में प्रयुक्त लगभग किसी भी शब्द या वाक्यांश की व्याख्या करना, जिसमें तकनीकी, लाक्षणिक और आलंकारिक अर्थ निर्धारित करना शामिल है। Study this skill
• WME 603 — ऐसे गद्यांश में शब्दों और वाक्यांशों की व्याख्या करना जो आलंकारिक, सामान्य शैक्षणिक, क्षेत्र-विशिष्ट, या अन्यथा कठिन भाषा का निरंतर उपयोग करता है। Study this skill
• TST 601 — यह विश्लेषण करना कि जटिल गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य पूरे गद्यांश से कैसे संबंधित हैं। Study this skill
• TST 602 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में पैराग्राफ के कार्य का अनुमान लगाना। Study this skill
• TST 603 — जटिल गद्यांशों की समग्र संरचना का विश्लेषण करना। Study this skill
• PPV 601 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक उद्देश्य का अनुमान लगाना और वह उद्देश्य सामग्री और शैली को कैसे आकार देता है, इसे समझना। Study this skill
• PPV 602 — जटिल गद्यांशों में दृष्टिकोण (point of view) को समझना। Study this skill

ज्ञान और विचारों का एकीकरण

• ARG 601 — यह विश्लेषण करना कि जटिल गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य किसी दावे के लिए कारण कैसे प्रस्तुत करते हैं या उसका समर्थन कैसे करते हैं। Study this skill
• ARG 602 — अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक केंद्रीय दावे का अनुमान लगाना। Study this skill
• SYN 601 — दो साहित्यिक आख्यानों के कई हिस्सों से जानकारी का उपयोग करके तार्किक निष्कर्ष निकालना। Study this skill

विज्ञान

मुद्रित विज्ञान रिपोर्टिंग श्रेणियां डेटा की व्याख्या (IOD), वैज्ञानिक जांच (SIN), और मॉडल, अनुमान और प्रायोगिक परिणामों का मूल्यांकन (EMI) हैं।

डेटा की व्याख्या

• IOD 601 — एक सरल डेटा प्रस्तुति के डेटा की तुलना एक जटिल डेटा प्रस्तुति के डेटा से करना या उन्हें संयोजित करना। Study this skill
• IOD 602 — डेटा के बीच मौजूद एक जटिल (जैसे, गैर-रैखिक) गणितीय संबंध को निर्धारित करना और/या उसका उपयोग करना। Study this skill
• IOD 603 — एक तालिका या ग्राफ़ में डेटा का उपयोग करके एक जटिल अंतर्वेशन (interpolation) या जटिल बहिर्वेशन (extrapolation) करना। Study this skill

वैज्ञानिक जांच

• SIN 601 — किसी प्रयोग के लिए परिकल्पना निर्धारित करना। Study this skill
• SIN 602 — परिकल्पना के परीक्षण के लिए एक वैकल्पिक विधि निर्धारित करना। Study this skill

मॉडल, अनुमान और प्रायोगिक परिणामों का मूल्यांकन

• EMI 601 — यह निर्धारित करना कि कौन सी जटिल परिकल्पना, भविष्यवाणी, या निष्कर्ष पाठ में डेटा प्रस्तुति, मॉडल या जानकारी के टुकड़े के साथ सुसंगत है, या नहीं है। Study this skill
• EMI 602 — यह निर्धारित करना कि प्रस्तुत जानकारी, या नई जानकारी, किसी मॉडल का समर्थन करती है या उसे कमजोर करती है, और क्यों। Study this skill
• EMI 603 — एक मॉडल के आधार पर भविष्यवाणी करने के लिए नई जानकारी का उपयोग करना। Study this skill

एक बार जब यह बैंड सुसंगत हो जाए

जब आपका बेटा या बेटी लगातार 28-32 की सीमा में स्कोर कर रहे हों, तो नए मानकों की अंतिम परत - सबसे कठिन, जो 32 और एक पूर्ण स्कोर के बीच का अंतर है - अगले पृष्ठ पर है। 33-36 प्राप्त करने के तरीके पर आगे बढ़ें.