ACT® में 24, 25, 26, या 27 स्कोर कैसे प्राप्त करें

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

मैं 24 कैसे प्राप्त करूँ? मैं 25 कैसे प्राप्त करूँ? मैं 26 कैसे प्राप्त करूँ? मैं 27 कैसे प्राप्त करूँ?

सबसे पहले, आपको एक आधिकारिक स्कोर की आवश्यकता है। यहाँ बताया गया है कि इसे कैसे प्राप्त करें – इसलिए सुनिश्चित करें कि आप सबसे पहले ऐसा करें। आपको इसे रिपोर्टिंग श्रेणी के अनुसार विभाजित करना होगा। अन्यथा, यदि आप ऐसा नहीं करते हैं, तो आपको उन वास्तविक सेक्शनों का पता नहीं चलेगा जिनमें आप कमजोर हैं, और आप लक्ष्य को देखे बिना बोर्ड पर तीर चला रहे होंगे। यह बहुत अच्छा तरीका नहीं है, लेकिन यह वह तरीका है जिसे अधिकांश लोग उपयोग करते हैं, क्योंकि इस प्रकार के ज्ञान तक पहुँच लोगों के लिए पहले अनुवादित नहीं की गई थी जब तक मैंने यह वेबसाइट नहीं बनाई थी।

इसलिए उस गाइड का पालन करके अपना आधिकारिक स्कोर प्राप्त करें, फिर इन लेखों को देखें। यह पृष्ठ मानता है कि आपके बेटे या बेटी का सेक्शन स्कोर 24–27 की सीमा में है। इसका मतलब यह हो सकता है कि गणित 24–27 पर है जबकि अन्य सेक्शन उच्च या निम्न हैं – इस बैंड में आने वाले किसी भी सेक्शन के लिए इस पृष्ठ पर काम करें।

यहाँ जो कुछ भी है उस पर एक नोट: यह पृष्ठ केवल उन मानकों को कवर करता है जो 24–27 स्तर पर नए हैं। 24 से नीचे के कौशल को महारत हासिल माना जाता है। यदि वे नहीं हैं, तो पहले 20–23 बैंड से शुरू करें, क्योंकि यहाँ सब कुछ उस नींव पर बनता है। अगला कदम यह देखना है कि उस स्कोर के भीतर कौन सी वास्तविक श्रेणियां सबसे कम हैं। यदि यह बीजगणित (algebra) है, तो नीचे बीजगणित का अध्ययन करें। यदि रेखागणित (geometry) है, तो रेखागणित का अध्ययन करें।

अंग्रेज़ी

मुद्रित अंग्रेज़ी रिपोर्टिंग श्रेणियां प्रोडक्शन ऑफ राइटिंग (POW), नॉलेज ऑफ लैंग्वेज (KLA), और कन्वेशन्स ऑफ स्टैंडर्ड इंग्लिश (CSE) हैं। ACT के अंतर्निहित TOD और ORG मानक POW में रोल अप होते हैं; KLA, KLA में; और SST, USG, और PUN, CSE में रोल अप होते हैं।

प्रोडक्शन ऑफ राइटिंग

• TOD 501 - पैराग्राफ के फोकस के संदर्भ में सामग्री की प्रासंगिकता निर्धारित करना। Study this skill
• TOD 502 - किसी शब्द, वाक्यांश या वाक्य के उद्देश्य की पहचान करना जब उद्देश्य काफी सीधा हो (जैसे, लक्षणों की पहचान करना, कारण बताना, प्रेरणाओं को समझाना)। Study this skill
• TOD 503 - यह निर्धारित करना कि क्या किसी निबंध ने एक निर्दिष्ट लक्ष्य पूरा किया है। Study this skill
• TOD 504 - काफी सीधे उद्देश्य को पूरा करने के लिए किसी शब्द, वाक्यांश या वाक्य का उपयोग करना (जैसे, निबंध के फोकस को तेज करना, दिए गए बयान को स्पष्ट करना)। Study this skill
• ORG 501 - वाक्यों के भीतर और वाक्यों के बीच सूक्ष्म तार्किक संबंध स्थापित करने के लिए संक्रमण शब्दों या वाक्यांशों की आवश्यकता निर्धारित करना (जैसे, इसलिए, हालांकि, इसके अलावा)। Study this skill
• ORG 502 - किसी पैराग्राफ या निबंध को काफी सीधा परिचय या निष्कर्ष या संक्रमण प्रदान करना (जैसे, निबंध के मुख्य विचार का समर्थन करना या उस पर जोर देना)। Study this skill
• ORG 503 - तर्क के लिए काफी सीधे पैराग्राफ में वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करना। Study this skill
• ORG 504 - किसी विशेष अलंकारिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पैराग्राफ को विभाजित करने के लिए सबसे अच्छी जगह निर्धारित करना। Study this skill
• ORG 505 - तर्क के लिए एक निबंध में पैराग्राफों को पुनर्व्यवस्थित करना। Study this skill

नॉलेज ऑफ लैंग्वेज

• KLA 501 - अस्पष्ट, अनाड़ी और भ्रमित करने वाले लेखन को संशोधित करना। Study this skill
• KLA 502 - जब पूरे वाक्य के अर्थ पर विचार किया जाना चाहिए, तो अनावश्यक और शब्दशः सामग्री को हटाना। Study this skill
• KLA 503 - उन अभिव्यक्तियों को संशोधित करना जो निबंध की शैली और स्वर से सूक्ष्म तरीकों से विचलित होती हैं। Study this skill
• KLA 504 - खंडों के बीच तार्किक संबंध बनाने के लिए संयोजकों की आवश्यकता निर्धारित करना। Study this skill
• KLA 505 - जब शब्दावली असामान्य हो, तो वाक्य की सामग्री के संदर्भ में सबसे उपयुक्त शब्द या वाक्यांश का उपयोग करना। Study this skill

कन्वेशन्स ऑफ स्टैंडर्ड इंग्लिश

• SST 501 - वाक्य संरचना में गड़बड़ी को पहचानना और सुधारना (जैसे, वाक्यांशों का गलत स्थान पर होना, खंडों का त्रुटिपूर्ण समन्वय और अधीनता, वाक्यांशों की एक साधारण श्रृंखला के भीतर समानांतरता की कमी)। Study this skill
• SST 502 - पूर्ववर्ती खंड या वाक्य के आधार पर सुसंगत और तार्किक क्रिया काल और सर्वनाम पुरुष को बनाए रखना। Study this skill
• USG 501 - साधारण और यौगिक क्रिया काल बनाना, दोनों नियमित और अनियमित, जिसमें of के बजाय have का उपयोग करके क्रियाएं बनाना शामिल है (जैसे, would have gone, न कि would of gone)। Study this skill
• USG 502 - सर्वनाम-पूर्ववृत्त समझौते को सुनिश्चित करना जब सर्वनाम और पूर्ववृत्त अलग-अलग खंडों या वाक्यों में होते हैं। Study this skill
• USG 503 - अस्पष्ट और संदिग्ध सर्वनामों को पहचानना और सुधारना। Study this skill
• PUN 501 - लंबे या जटिल वाक्यों में अल्पविराम हटाना जब वाक्य की गलत समझ एक विराम का सुझाव देती है जिसे विराम चिह्न दिया जाना चाहिए (जैसे, and द्वारा जुड़े एक संयुक्त विषय या संयुक्त क्रिया के तत्वों के बीच)। Study this skill
• PUN 502 - कोलन और सेमीकोलन के अनुचित उपयोग को पहचानना और सुधारना। Study this skill
• PUN 503 - जटिल कोष्ठक तत्वों को अलग करने के लिए विराम चिह्नों का उपयोग करना। Study this skill
• PUN 504 - सरल संबंधवाचक संज्ञा बनाने के लिए एपोस्ट्रोफी का उपयोग करना। Study this skill

गणित

मुद्रित गणित रिपोर्टिंग श्रेणियां प्रिपेयरिंग फॉर हायर मैथ (PHM) हैं – जो स्वयं नंबर और क्वांटिटी, अलजेब्रा, फंक्शन्स, ज्योमेट्री, और स्टैटिस्टिक्स और प्रोबेबिलिटी में विभाजित है – साथ ही इंटीग्रेटिंग एसेंशियल स्किल्स (IES) और मॉडलिंग (MDL) हैं।

एक बात जिससे माता-पिता भ्रमित हो जाते हैं: IES और MDL अलग-अलग प्रश्न प्रकार नहीं हैं। ACT उन्हें ओवरले के रूप में स्कोर करता है। IES हर प्रश्न में बुने हुए आसान, निचले-ग्रेड-स्तर की सामग्री को फिर से स्कोर करता है; MDL किसी भी प्रश्न को फिर से स्कोर करता है जो छात्र को एक मॉडल का उत्पादन, व्याख्या या मूल्यांकन करने के लिए कहता है। एक ही प्रश्न एक साथ सामग्री श्रेणी और IES और MDL में गिना जा सकता है। इसलिए अध्ययन करने के लिए कोई "IES पृष्ठ" या "MDL पृष्ठ" नहीं है – आप नीचे दिए गए सामग्री मानकों में महारत हासिल करके और शब्द-समस्या अनुवाद का अभ्यास करके दोनों को बढ़ाते हैं। जहां एक मानक मॉडलिंग-भारी है, मैंने इसे (MDL) के रूप में चिह्नित किया है।

नंबर और क्वांटिटी

• N 501 - भिन्नों को क्रमबद्ध करना। Study this skill
• N 502 - लघुत्तम समापवर्त्य (LCM) खोजना और उपयोग करना। Study this skill
• N 503 - संख्यात्मक गुणनखंडों के साथ काम करना। Study this skill
• N 504 - सम्मिश्र संख्याओं (complex numbers) का कुछ ज्ञान प्रदर्शित करना। Study this skill
• N 505 - पूर्णांक प्रविष्टियों वाले आव्यूहों (matrices) को जोड़ना और घटाना। Study this skill

बीजगणित

• AF 501 (MDL) - बहु-चरणीय अंकगणितीय समस्याओं को हल करना जिनमें माप की सामान्य व्युत्पन्न इकाइयों की योजना बनाना या परिवर्तित करना शामिल है (जैसे, फीट प्रति सेकंड को मील प्रति घंटे में बदलना)। Study this skill
• AF 502 (MDL) - सामान्य पूर्व-बीजगणित सेटिंग्स (जैसे, गति और दूरी की समस्याएं और अनुपात का उपयोग करके हल की जा सकने वाली समस्याएं) के लिए एकल चर के साथ फलन बनाना और अभिव्यक्तियाँ, समीकरण या असमानताएँ लिखना। Study this skill
• AF 503 - कार्तीय तल (coordinate plane) में रैखिक समीकरणों को उनके ग्राफ़ के साथ मिलाना। Study this skill
• A 501 - यह पहचानना कि जब वास्तविक दुनिया के संदर्भों में संख्यात्मक मात्राओं की रिपोर्ट की जाती है, तो संख्याओं को अक्सर पूर्णांकित (round) किया जाता है। Study this skill
• A 502 (MDL) - प्रथम-डिग्री के समीकरणों का उपयोग करके वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करना। Study this skill
• A 503 - प्रथम-डिग्री की असमानताओं को हल करना जब विधि में असमानता चिह्न को उलटना शामिल नहीं होता है। Study this skill
• A 504 - संख्या रेखा पर संयुक्त असमानताओं को उनके ग्राफ़ के साथ मिलाना (जैसे, −10.5 < x ≤ 20.3)। Study this skill
• A 505 - बहुपदों (polynomials) को जोड़ना, घटाना और गुणा करना। Study this skill
• A 506 - सरल द्विघात समीकरणों (quadratic equations) के समाधानों की पहचान करना। Study this skill
• A 507 - (x + a)(x + b) = 0 के रूप में द्विघात समीकरणों को हल करना, जहाँ a और b संख्याएँ या चर हैं। Study this skill
• A 508 - सरल द्विघातों का गुणनखंड करना (जैसे, वर्गों का अंतर और पूर्ण वर्ग त्रिपद)। Study this skill
• A 509 - संख्याओं के वर्गों और वर्गमूलों के साथ काम करना। Study this skill
• A 510 - संख्याओं के घनों और घनमूलों के साथ काम करना। Study this skill
• A 511 - वैज्ञानिक संकेतन (scientific notation) के साथ काम करना। Study this skill
• A 512 - धनात्मक पूर्णांक घातांकों वाली समस्याओं पर काम करना। Study this skill
• A 513 - यह निर्धारित करना कि कोई अभिव्यक्ति कब अपरिभाषित (undefined) है। Study this skill
• A 514 - एक समीकरण से रेखा का ढाल (slope) निर्धारित करना। Study this skill

फलन

• F 501 - पूर्णांक मानों पर, फलन संकेतन में व्यक्त बहुपद फलनों का मूल्यांकन करना। Study this skill
• F 502 - पुनरावर्ती रूप से (recursively) वर्णित अनुक्रम में अगला पद खोजना। Study this skill
• F 503 (MDL) - फलन बनाना और उन संबंधों के ग्राफ़ की पहचान करने के लिए मात्रात्मक जानकारी का उपयोग करना जो आनुपातिक या रैखिक हैं। Study this skill
• F 504 (MDL) - किसी स्थिति का मॉडलिंग करने वाले फलन और स्थिति की वास्तविकता के बीच के अंतर पर ध्यान देना। Study this skill
• F 505 - एक फलन की अवधारणा को समझना जिसमें प्रत्येक वैध इनपुट मान पर एक अच्छी तरह से परिभाषित आउटपुट मान होता है। Study this skill
• F 506 - वैध इनपुट और आउटपुट के संदर्भ में, और फलन ग्राफ़ के संदर्भ में प्रांत (domain) और परिसर (range) की अवधारणा को समझना। Study this skill
• F 507 - उन कथनों की व्याख्या करना जो उनके संदर्भ के संदर्भ में फलन संकेतन का उपयोग करते हैं। Study this skill
• F 508 - बहुपद फलनों और परिमेय फलनों का प्रांत खोजना। Study this skill
• F 509 - बहुपद फलनों का परिसर खोजना। Study this skill
• F 510 - यह खोजना कि परिमेय फलन के ग्राफ़ में ऊर्ध्वाधर अनंतस्पर्शी (vertical asymptote) कहाँ है। Study this skill
• F 511 - दो चरों के सरल फलनों के लिए फलन संकेतन का उपयोग करना। Study this skill

रेखागणित

• G 501 - एक अज्ञात कोण माप खोजने के लिए कई कोण गुणों का उपयोग करना। Study this skill
• G 502 - एक ज्यामितीय आकृति की सममिति रेखाओं (lines of symmetry) की संख्या गिनना। Study this skill
• G 503 - अज्ञात भुजा लंबाई या कोण माप खोजने के लिए समद्विबाहु त्रिभुजों की सममिति का उपयोग करना। Study this skill
• G 504 - यह पहचानना कि वास्तविक दुनिया के माप आम तौर पर गलत होते हैं और सटीकता का एक उपयुक्त स्तर मापने वाले उपकरण और प्रक्रिया से संबंधित होता है। Study this skill
• G 505 - अजनक भुजा लंबाई वाले सरल मिश्रित ज्यामितीय आकृतियों के परिमाप की गणना करना। Study this skill
• G 506 - त्रिभुजों और आयतों के क्षेत्रफल की गणना करना जब एक या अधिक अतिरिक्त सरल चरणों की आवश्यकता होती है। Study this skill
• G 507 - आवश्यक जानकारी की पहचान करने के बाद वृत्तों के क्षेत्रफल और परिधि की गणना करना। Study this skill
• G 508 - एक समकोण त्रिभुज की दो भुजाओं की लंबाई दिए जाने पर, तीसरी खोजना जब लंबाई पाइथागोरियन त्रिक (Pythagorean triples) हो। Study this skill
• G 509 - एक समकोण त्रिभुज में एक कोण के ज्या (sine), कोज्या (cosine), और स्पर्शज्या (tangent) को दी गई भुजाओं की लंबाई के अनुपात के रूप में व्यक्त करना। Study this skill
• G 510 - बिंदुओं या ग्राफ़ से रेखा का ढाल (slope) निर्धारित करना। Study this skill
• G 511 - एक रेखा खंड का मध्यबिंदु खोजना। Study this skill
• G 512 - दिए गए केंद्र बिंदु के चारों ओर 180° घुमाए गए बिंदु के निर्देशांक खोजना। Study this skill

सांख्यिकी और प्रायिकता

• S 501 - सभी डेटा मानों की आवृत्ति गणना दिए जाने पर औसत की गणना करना। Study this skill
• S 502 - तालिकाओं और चार्टों से डेटा में हेरफेर करना। Study this skill
• S 503 - सामान्य स्थितियों के लिए सीधी प्रायिकता की गणना करना। Study this skill
• S 504 - गिनती में वेन आरेखों का उपयोग करना। Study this skill
• S 505 - यह पहचान करना कि जब वास्तविक दुनिया में डेटा सारांश की रिपोर्ट की जाती है, तो परिणाम अक्सर पूर्णांकित होते हैं और उन्हें उचित सटीकता के रूप में समझा जाना चाहिए। Study this skill
• S 506 (MDL) - यह पहचानना कि जब एक सांख्यिकीय मॉडल का उपयोग किया जाता, तो मॉडल मान आमतौर पर वास्तविक मानों से भिन्न होते हैं। Study this skill

पठन

मुद्रित पठन रिपोर्टिंग श्रेणियां की आइडियाज और डिटेल्स (KID), क्राफ्ट और स्ट्रक्चर (CS), और इंटीग्रेशन ऑफ नॉलेज और आइडियाज (IKI) हैं। ACT के CLR, IDT, और REL मानक KID में रोल अप होते हैं; WME, TST, और PPV, CS में; और ARG और SYN, IKI में रोल अप होते हैं।

की आइडियाज और डिटेल्स

• CLR 501 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में छोटे या सूक्ष्म रूप से बताए गए विवरणों का पता लगाना और उनकी व्याख्या करना। Study this skill
• CLR 502 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में महत्वपूर्ण विवरणों का पता लगाना। Study this skill
• CLR 503 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में सूक्ष्म तार्किक निष्कर्ष निकालना। Study this skill
• CLR 504 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में तार्किक निष्कर्ष निकालना। Study this skill
• CLR 505 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में उपयोग किए गए वस्तुतः किसी भी कथन को अपने शब्दों में लिखना (paraphrase)। Study this skill
• CLR 506 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में उपयोग किए गए कुछ बयानों को अपने शब्दों में लिखना। Study this skill
• IDT 501 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों या उनके पैराग्राफों में एक केंद्रीय विचार या विषय का अनुमान लगाना। Study this skill
• IDT 502 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों या उनके पैराग्राफों में एक स्पष्ट केंद्रीय विचार या विषय की पहचान करना। Study this skill
• IDT 503 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में मुख्य सहायक विचारों और विवरणों को संक्षेप में प्रस्तुत करना। Study this skill
• REL 501 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में घटनाओं के अनुक्रमों को क्रमबद्ध करना। Study this skill
• REL 502 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में निहित या सूक्ष्म रूप से बताए गए तुलनात्मक संबंधों को समझना। Study this skill
• REL 503 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में स्पष्ट तुलनात्मक संबंधों की पहचान करना। Study this skill
• REL 504 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में निहित या सूक्ष्म रूप से बताए गए कार्य-कारण संबंधों को समझना। Study this skill
• REL 505 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में स्पष्ट कार्य-कारण संबंधों की पहचान करना। Study this skill

क्राफ्ट और स्ट्रक्चर

• WME 501 - विश्लेषण करना कि किसी विशिष्ट शब्द या वाक्यांश का चयन कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में अर्थ या स्वर को कैसे आकार देता है जब प्रभाव सूक्ष्म होता है। Study this skill
• WME 502 - विश्लेषण करना कि किसी विशिष्ट शब्द या वाक्यांश का चयन अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में अर्थ या स्वर को कैसे आकार देता है। Study this skill
• WME 503 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में उपयोग किए गए वस्तुतः किसी भी शब्द या वाक्यांश की व्याख्या करना, जिसमें तकनीकी, लाक्षणिक और रूपकात्मक अर्थ निर्धारित करना शामिल है। Study this skill
• WME 504 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में उपयोग किए गए अधिकांश शब्दों और वाक्यांशों की व्याख्या करना, जिसमें तकनीकी, लाक्षणिक और रूपकात्मक अर्थ निर्धारित करना शामिल है। Study this skill
• TST 501 - विश्लेषण करना कि कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य पूरे गद्यांश से कैसे संबंधित हैं जब कार्य सूक्ष्म होता है। Study this skill
• TST 502 - विश्लेषण करना कि अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य पूरे गद्यांश से कैसे संबंधित हैं। Study this skill
• TST 503 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में पैराग्राफों के कार्य का अनुमान लगाना। Study this skill
• TST 504 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में पैराग्राफों के एक स्पष्ट कार्य की पहचान करना। Study this skill
• TST 505 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों की समग्र संरचना का विश्लेषण करना। Study this skill
• PPV 501 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक उद्देश्य का अनुमान लगाना और वह उद्देश्य सामग्री और शैली को कैसे आकार देता है। Study this skill
• PPV 502 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों के एक स्पष्ट उद्देश्य की पहचान करना और वह उद्देश्य सामग्री और शैली को कैसे आकार देता है। Study this skill
• PPV 503 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में दृष्टिकोण (point of view) को समझना। Study this skill

इंटीग्रेशन ऑफ नॉलेज और आइडियाज

• ARG 501 - विश्लेषण करना कि अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक या अधिक वाक्य किसी दावे के लिए कारण कैसे प्रदान करते हैं या उसका समर्थन करते हैं। Study this skill
• ARG 502 - कुछ चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक केंद्रीय दावे का अनुमान लगाना। Study this skill
• ARG 503 - अधिक चुनौतीपूर्ण गद्यांशों में एक स्पष्ट केंद्रीय दावे की पहचान करना। Study this skill
• SYN 501 - दो सूचनात्मक पाठों की जानकारी का उपयोग करके तार्किक निष्कर्ष निकालना। Study this skill

विज्ञान

मुद्रित विज्ञान रिपोर्टिंग श्रेणियां इंटरप्रिटेशन ऑफ डेटा (IOD), साइंटिफिक इन्वेस्टिगेशन (SIN), और इवैल्यूएशन ऑफ मॉडल्स, इन्फरेंस और एक्सपेरिमेंटल रिजल्ट्स (EMI) हैं।

इंटरप्रिटेशन ऑफ डेटा

• IOD 501 - दो या दो से अधिक सरल डेटा प्रस्तुतियों के डेटा की तुलना या संयोजन करना (जैसे, दूसरी तालिका के पैमाने का उपयोग करके एक तालिका से डेटा को वर्गीकृत करना)। Study this skill
• IOD 502 - एक जटिल डेटा प्रस्तुति से डेटा की तुलना या संयोजन करना। Study this skill
• IOD 503 - यह निर्धारित करना कि एक जटिल डेटा प्रस्तुति में किसी अन्य चर का मान बदलने पर चरों के मान कैसे बदलते हैं। Study this skill
• IOD 504 - डेटा के बीच मौजूद एक सरल (जैसे, रैखिक) गणितीय संबंध को निर्धारित करना और/या उपयोग करना। Study this skill
• IOD 505 - नई, सरल जानकारी दिए जाने पर प्रस्तुत जानकारी का विश्लेषण करना। Study this skill

साइंटिफिक इन्वेस्टिगेशन

• SIN 501 - एक जटिल प्रायोगिक डिज़ाइन को समझना। Study this skill
• SIN 502 - एक प्रयोग में एक अतिरिक्त परीक्षण या माप के परिणामों की भविष्यवाणी करना। Study this skill
• SIN 503 - उन प्रायोगिक स्थितियों को निर्धारित करना जो निर्दिष्ट परिणाम उत्पन्न करेंगी। Study this skill

इवैल्यूएशन ऑफ मॉडल्स, इन्फरेंस और एक्सपेरिमेंटल रिजल्ट्स

• EMI 501 - यह निर्धारित करना कि कौन सी सरल परिकल्पना, भविष्यवाणी, या निष्कर्ष पाठ में दो या दो से अधिक डेटा प्रस्तुतियों, मॉडलों और/या जानकारी के टुकड़ों के साथ सुसंगत है, या नहीं है। Study this skill
• EMI 502 - यह निर्धारित करना कि प्रस्तुत जानकारी, या नई जानकारी, किसी सरल परिकल्पना या निष्कर्ष का समर्थन करती है या उसका खंडन करती है, और क्यों। Study this skill
• EMI 503 - मॉडलों की ताकत और कमजोरियों की पहचान करना। Study this skill
• EMI 504 - यह निर्धारित करना कि नई जानकारी द्वारा किन मॉडलों का समर्थन या कमजोरी होती है। Study this skill
• EMI 505 - यह निर्धारित करना कि कौन से प्रायोगिक परिणाम या मॉडल किसी परिकल्पना, भविष्यवाणी, या निष्कर्ष का समर्थन या खंडन करते हैं। Study this skill

एक बार जब यह बैंड सुसंगत हो जाए

जब आपका बेटा या बेटी विश्वसनीय रूप से 24-27 की सीमा में स्कोर कर रहे हों, तो नए मानकों की अगली परत अगले पृष्ठ पर रहती है। 28-32 प्राप्त करने के तरीके पर आगे बढ़ें।