Comment obtenir un 24, 25, 26 ou 27 à l'ACT®

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Comment obtenir un 24 ? Comment obtenir un 25 ? Comment obtenir un 26 ? Comment obtenir un 27 ?

Tout d'abord, vous avez besoin d'un score officiel. Voici comment en obtenir un – assurez-vous donc de faire cela en premier. Vous devez le décortiquer par catégorie de rapport. Sinon, vous ne saurez pas quelles sont les sections réelles où vous êtes faible, et vous jetterez des fléchettes sur une cible sans pouvoir la voir. Ce n'est pas une très bonne méthode, mais c'est celle que la plupart des gens utilisent, car l'accès à ce type de connaissances n'avait pas été traduit pour le public avant que je ne conçoive ce site Web.

Obtenez donc votre score officiel en suivant ce guide, puis consultez ces articles. Cette page suppose que votre fils ou votre fille a un score de section compris dans la fourchette 24–27. Cela pourrait signifier que les mathématiques se situent entre 24 et 27 tandis que d'autres sections sont plus élevées ou plus basses – travaillez sur cette page pour la section qui se trouve dans cette tranche.

Une note sur ce qui se trouve ici : cette page ne couvre que les normes qui sont nouvelles au niveau 24–27. Les compétences inférieures à 24 sont supposées maîtrisées. Si ce n'est pas le cas, commencez d'abord par la tranche 20–23, car tout ici repose sur ces fondations. L'étape suivante consiste à voir quelles fourchettes réelles au sein de ce score sont les plus basses. S'il s'agit d'algèbre, étudiez l'algèbre ci-dessous. S'il s'agit de géométrie, étudiez la géométrie.

Anglais

Les catégories de rapports imprimées en anglais sont Production de l'écrit (POW), Connaissance de la langue (KLA) et Conventions de l'anglais standard (CSE). Les normes TOD et ORG sous-jacentes de l'ACT sont regroupées dans POW ; KLA dans KLA ; et SST, USG et PUN dans CSE.

Production de l'écrit

• TOD 501 - Déterminer la pertinence du matériel par rapport à l'axe principal du paragraphe. Study this skill
• TOD 502 - Identifier l'objectif d'un mot, d'une phrase ou d'une proposition lorsque cet objectif est assez simple (par ex., identifier des traits, donner des raisons, expliquer des motivations). Study this skill
• TOD 503 - Déterminer si un essai a atteint un objectif spécifié. Study this skill
• TOD 504 - Utiliser un mot, une phrase ou une proposition pour accomplir un objectif assez simple (par ex., affiner la pertinence d'un essai, illustrer une déclaration donnée). Study this skill
• ORG 501 - Déterminer la nécessité de mots ou d'expressions de transition pour établir des relations logiques subtiles au sein des phrases et entre elles (par ex., therefore, however, in addition). Study this skill
• ORG 502 - Fournir une introduction, une conclusion ou une transition assez simple au sein d'un paragraphe ou d'un essai (par ex., soutenir ou souligner l'idée principale d'un essai). Study this skill
• ORG 503 - Réorganiser les phrases dans un paragraphe assez simple pour des raisons de logique. Study this skill
• ORG 504 - Déterminer le meilleur endroit pour diviser un paragraphe afin d'atteindre un objectif rhétorique particulier. Study this skill
• ORG 505 - Réorganiser les paragraphes d'un essai pour des raisons de logique. Study this skill

Connaissance de la langue

• KLA 501 - Réviser un style d'écriture vague, lourd ou déroutant. Study this skill
• KLA 502 - Supprimer les éléments redondants et verbeux lorsque le sens de la phrase entière doit être pris en compte. Study this skill
• KLA 503 - Réviser les expressions qui s'écartent de manière subtile du style et du ton de l'essai. Study this skill
• KLA 504 - Déterminer la nécessité de conjonctions pour créer des liens logiques entre les propositions. Study this skill
• KLA 505 - Utiliser le mot ou l'expression le plus approprié en fonction du contenu de la phrase lorsque le vocabulaire est peu courant. Study this skill

Conventions de l'anglais standard

• SST 501 - Reconnaître et corriger les perturbations dans la structure des phrases (par ex., mauvais placement de syntagmes, coordination et subordination défectueuses de propositions, manque de parallélisme dans une série simple de syntagmes). Study this skill
• SST 502 - Maintenir un temps verbal et une personne de pronom cohérents et logiques sur la base de la proposition ou de la phrase précédente. Study this skill
• USG 501 - Formmer des temps de verbes simples et composés, réguliers et irréguliers, y compris la formation de verbes en utilisant have plutôt que of (par ex., would have gone, et non would of gone). Study this skill
• USG 502 - Assurer l'accord pronom-antécédent lorsque le pronom et l'antécédent apparaissent dans des propositions ou des phrases distinctes. Study this skill
• USG 503 - Reconnaître et corriger les pronoms vagues et ambigus. Study this skill
• PUN 501 - Supprimer les virgules dans les phrases longues ou complexes lorsqu'une mauvaise compréhension de la phrase suggère une pause qui devrait être ponctuée (par ex., entre les éléments d'un sujet composé ou d'un verbe composé joints par and). Study this skill
• PUN 502 - Reconnaître et corriger les utilisations inappropriées des deux-points et des points-virgules. Study this skill
• PUN 503 - Utiliser la ponctuation pour isoler des éléments incises complexes entre parenthèses. Study this skill
• PUN 504 - Utiliser des apostrophes pour former des noms possessifs simples. Study this skill

Mathématiques

Les catégories de rapports de mathématiques imprimées sont Préparation aux mathématiques supérieures (PHM) – elle-même divisée en Nombre et quantité, Algèbre, Fonctions, Géométrie, et Statistiques et probabilités – plus Intégration des compétences essentielles (IES) et Modélisation (MDL).

Une chose qui perturbe souvent les parents : IES et MDL ne sont pas des types de questions distincts. L'ACT les évalue sous forme de superpositions. L'IES réévalue le contenu le plus simple, d'un niveau inférieur, intégré à chaque question ; le MDL réévalue toute question qui demande à l'élève de produire, d'interpréter ou d'évaluer un modèle. Une seule question peut compter à la fois pour une catégorie de contenu, pour l'IES et pour le MDL. Il n'y a donc pas de « page IES » ou de « page MDL » à étudier – vous améliorez les deux en maîtrisant les normes de contenu ci-dessous et en vous exerçant à la traduction de problèmes textuels. Lorsqu'une norme repose fortement sur la modélisation, je l'ai signalée par (MDL).

Nombre et quantité

• N 501 - Ordonner des fractions. Study this skill
• N 502 - Trouver et utiliser le plus petit commun multiple. Study this skill
• N 503 - Travailler avec des facteurs numériques. Study this skill
• N 504 - Démontrer une certaine connaissance des构造 nombres complexes. Study this skill
• N 505 - Additionner et soustraire des matrices qui ont des coefficients entiers. Study this skill

Algèbre

• AF 501 (MDL) - Résoudre des problèmes arithmétiques à plusieurs étapes impliquant la planification ou la conversion d'unités de mesure dérivées courantes (par ex., des pieds par seconde en milles par heure). Study this skill
• AF 502 (MDL) - Construire des fonctions et écrire des expressions, des équations ou des inéquations avec une seule variable pour des contextes courants de pré-algèbre (par ex., des problèmes de vitesse et de distance et des problèmes qui peuvent être résolus à l'aide de proportions). Study this skill
• AF 503 - Associer des équations linéaires à leurs graphiques dans le plan cartésien. Study this skill
• A 501 - Reconnaître que lorsque des quantités numériques sont signalées dans des contextes du monde réel, les nombres sont souvent arrondis. Study this skill
• A 502 (MDL) - Résoudre des problèmes du monde réel en utilisant des équations du premier degré. Study this skill
• A 503 - Résoudre des inéquations du premier degré lorsque la méthode n'implique pas d'inverser le signe de l'inéquation. Study this skill
• A 504 - Associer des inéquations composées à leurs graphiques sur la droite numérique (par ex., −10.5 < x ≤ 20.3). Study this skill
• A 505 - Additionner, soustraire et multiplier des polynômes. Study this skill
• A 506 - Identifier les solutions d'équations du second degré simples. Study this skill
• A 507 - Résoudre des équations du second degré sous la forme (x + a)(x + b) = 0, où a et b sont des nombres ou des variables. Study this skill
• A 508 - Factoriser des expressions simples du second degré (par ex., la différence de carrés et les trinoômes carrés parfaits). Study this skill
• A 509 - Travailler avec des carrés et des racines carrées de nombres. Study this skill
• A 510 - Travailler avec des cubes et des racines cubiques de nombres. Study this skill
• A 511 - Travailler avec la notation scientifique. Study this skill
• A 512 - Travailler sur des problèmes impliquant des exposants entiers positifs. Study this skill
• A 513 - Déterminer quand une expression est indéfinie. Study this skill
• A 514 - Déterminer la pente d'une droite à partir d'une équation. Study this skill

Fonctions

• F 501 - Évaluer des fonctions polynomiales, exprimées en notation de fonction, pour des valeurs entières. Study this skill
• F 502 - Trouver le terme suivant d'une suite définie par récurrence. Study this skill
• F 503 (MDL) - Construire des fonctions et utiliser des informations quantitatives pour identifier des graphiques pour des relations qui sont proportionnelles ou linéaires. Study this skill
• F 504 (MDL) - Prendre garde à la différence entre une fonction modélisant une situation et la réalité de la situation. Study this skill
• F 505 - Comprendre le concept de fonction comme ayant une valeur de sortie bien définie pour chaque valeur d'entrée valide. Study this skill
• F 506 - Comprendre le concept d'ensemble de définition (domaine) et d'ensemble d'arrivée (image) en termes d'entrées et de sorties valides, et en termes de graphiques de fonctions. Study this skill
• F 507 - Interpréter des déclarations qui utilisent la notation de fonction en fonction de leur contexte. Study this skill
• F 508 - Trouver l'ensemble de définition de fonctions polynomiales et de fonctions rationnelles. Study this skill
• F 509 - Trouver l'ensemble d'arrivée de fonctions polynomiales. Study this skill
• F 510 - Trouver l'endroit où le graphique d'une fonction rationnelle possède une asymptote verticale. Study this skill
• F 511 - Utiliser la notation de fonction pour des fonctions simples de deux variables. Study this skill

Géométrie

• G 501 - Utiliser plusieurs propriétés des angles pour trouver une mesure d'angle inconnue. Study this skill
• G 502 - Compter le nombre d'axes de symétrie d'une figure géométrique. Study this skill
• G 503 - Utiliser la symétrie des triangles isocèles pour trouver des longueurs de côtés ou des mesures d'angles inconnues. Study this skill
• G 504 - Reconnaître que les mesures du monde réel sont généralement imprécises et qu'un niveau de précision approprié est lié à l'appareil et à la procédure de mesure. Study this skill
• G 505 - Calculer le périmètre de figures géométriques composites simples avec des longueurs de côtés inconnues. Study this skill
• G 506 - Calculer l'aire de triangles et de rectangles lorsqu'une ou plusieurs étapes simples supplémentaires sont requises. Study this skill
• G 507 - Calculer l'aire et la circonférence de cercles après avoir identifié les informations nécessaires. Study this skill
• G 508 - Étant donné la longueur de deux côtés d'un triangle rectangle, trouver le troisième lorsque les longueurs sont des triplets pythagoriciens. Study this skill
• G 509 - Exprimer le sinus, le cosinus et la tangente d'un angle dans un triangle rectangle sous forme de rapport des longueurs de côtés données. Study this skill
• G 510 - Déterminer la pente d'une droite à partir de points ou d'un graphique. Study this skill
• G 511 - Trouver le milieu d'un segment de droite. Study this skill
• G 512 - Trouver les coordonnées d'un point ayant subi une rotation de 180° autour d'un centre donné. Study this skill

Statistiques et probabilités

• S 501 - Calculer la moyenne à partir des effectifs de toutes les valeurs de données. Study this skill
• S 502 - Manipuler des données provenant de tableaux et de graphiques. Study this skill
• S 503 - Calculer des probabilités simples pour des situations courantes. Study this skill
• S 504 - Utiliser des diagrammes de Venn pour le dénombrement. Study this skill
• S 505 - Reconnaître que lorsque des résumés de données sont publiés dans le monde réel, les résultats sont souvent arrondis et doivent être interprétés comme ayant une précision appropriée. Study this skill
• S 506 (MDL) - Reconnoître que lorsqu'un modèle statistique est utilisé, les valeurs du modèle diffèrent généralement des valeurs réelles. Study this skill

Lecture

Les catégories de rapports de lecture imprimées sont Idées clés et détails (KID), Métier et structure (CS), et Intégration des connaissances et des idées (IKI). Les normes CLR, IDT et REL de l'ACT se regroupent dans KID ; WME, TST et PPV dans CS ; et ARG et SYN dans IKI.

Idées clés et détails

• CLR 501 - Localiser et interpréter des détails mineurs ou formulés de manière subtile dans des passages moyennement difficiles. Study this skill
• CLR 502 - Localiser des détails importants dans des passages plus difficiles. Study this skill
• CLR 503 - Tirer des conclusions logiques subtiles dans des passages moyennement difficiles. Study this skill
• CLR 504 - Tirer des conclusions logiques dans des passages plus difficiles. Study this skill
• CLR 505 - Paraphraser virtuellement n'importe quelle déclaration telle qu'elle est utilisée dans des passages moyennement difficiles. Study this skill
• CLR 506 - Paraphraser certaines déclarations telles qu'elles sont utilisées dans des passages plus difficiles. Study this skill
• IDT 501 - Déduire une idée centrale ou un thème dans des passages moyennement difficiles ou leurs paragraphes. Study this skill
• IDT 502 - Identifier une idée centrale ou un thème clair dans des passages plus difficiles ou leurs paragraphes. Study this skill
• IDT 503 - Résumer les idées clés et les détails d'appui dans des passages plus difficiles. Study this skill
• REL 501 - Ordonner des séquences d'événements dans des passages moyennement difficiles. Study this skill
• REL 502 - Comprendre des relations comparatives implicites ou formulées de manière subtile dans des passages moyennement difficiles. Study this skill
• REL 503 - Identifier des relations comparatives claires dans des passages plus difficiles. Study this skill
• REL 504 - Comprendre des relations de cause à effet implicites ou formulées de manière subtile dans des passages moyennement difficiles. Study this skill
• REL 505 - Identifier des relations de cause à effet claires dans des passages plus difficiles. Study this skill

Métier et structure

• WME 501 - Analyser comment le choix d'un mot ou d'une phrase spécifique façonne le sens ou le ton dans des passages moyennement difficiles lorsque l'effet est subtil. Study this skill
• WME 502 - Analyser comment le choix d'un mot ou d'une phrase spécifique façonne le sens ou le ton dans des passages plus difficiles. Study this skill
• WME 503 - Interpréter pratiquement n'importe quel mot ou phrase tel qu'il est utilisé dans des passages moyennement difficiles, y compris la détermination des significations techniques, connotatives et figuratives. Study this skill
• WME 504 - Interpréter la plupart des mots et des phrases tels qu'ils sont utilisés dans des passages plus difficiles, y compris la détermination des significations techniques, connotatives et figuratives. Study this skill
• TST 501 - Analyser comment une ou plusieurs phrases dans des passages moyennement difficiles se rapportent à l'ensemble du passage lorsque la fonction est subtile. Study this skill
• TST 502 - Analyser comment une ou plusieurs phrases dans des passages plus difficiles se rapportent à l'ensemble du passage. Study this skill
• TST 503 - Déduire la fonction des paragraphes dans des passages moyennement difficiles. Study this skill
• TST 504 - Identifier une fonction claire des paragraphes dans des passages plus difficiles. Study this skill
• TST 505 - Analyser la structure globale de passages plus difficiles. Study this skill
• PPV 501 - Déduire un objectif dans des passages moyennement difficiles et comment cet objectif façonne le contenu et le style. Study this skill
• PPV 502 - Identifier un objectif clair dans des passages plus difficiles et comment cet objectif façonne le contenu et le style. Study this skill
• PPV 503 - Comprendre le point de vue dans des passages plus difficiles. Study this skill

Intégration des connaissances et des idées

• ARG 501 - Analyser comment une ou plusieurs phrases dans des passages plus difficiles offrent des raisons pour une affirmation ou la soutiennent. Study this skill
• ARG 502 - Déduire une affirmation centrale dans des passages moyennement difficiles. Study this skill
• ARG 503 - Identifier une affirmation centrale claire dans des passages plus difficiles. Study this skill
• SYN 501 - Tirer des conclusions logiques en utilisant des informations provenant de deux textes informatifs. Study this skill

Sciences

Les catégories de rapports de sciences imprimées sont Interprétation des données (IOD), Investigation scientifique (SIN), et Évaluation de modèles, d'inférences et de résultats expérimentaux (EMI).

Interprétation des données

• IOD 501 - Comparer ou combiner des données provenant de deux présentations de données simples ou plus (par ex., catégoriser les données d'un tableau à l'aide d'une échelle provenant d'un autre tableau). Study this skill
• IOD 502 - Comparer ou combiner des données provenant d'une présentation de données complexe. Study this skill
• IOD 503 - Déterminer comment les valeurs des variables changent lorsque la valeur d'une autre variable change dans une présentation de données complexe. Study this skill
• IOD 504 - Déterminer et/ou utiliser une relation mathématique simple (par ex., linéaire) qui existe entre les données. Study this skill
• IOD 505 - Analyser les informations présentées lorsque de nouvelles informations simples sont fournies. Study this skill

Investigation scientifique

• SIN 501 - Comprendre un protocole expérimental complexe. Study this skill
• SIN 502 - Prédire les résultats d'un essai ou d'une mesure supplémentaire dans une expérience. Study this skill
• SIN 503 - Déterminer les conditions expérimentales qui produiraient des résultats spécifiés. Study this skill

Évaluation de modèles, d'inférences et de résultats expérimentaux

• EMI 501 - Déterminer quelle hypothèse, prédiction ou conclusion simple est, ou n'est pas, cohérente avec deux présentations de données, modèles et/ou éléments d'information ou plus dans le texte. Study this skill
• EMI 502 - Déterminer si les informations présentées, ou de nouvelles informations, soutiennent ou contredisent une hypothèse ou conclusion simple, et pourquoi. Study this skill
• EMI 503 - Identifier les points forts et les points faibles des modèles. Study this skill
• EMI 504 - Déterminer quels modèles sont soutenus ou affaiblis par de nouvelles informations. Study this skill
• EMI 505 - Déterminer quels résultats expérimentaux ou modèles soutiennent ou contredisent une hypothèse, une prédiction ou une conclusion. Study this skill

Une fois que cette tranche est stable

Lorsque votre fils ou votre fille obtient régulièrement des résultats dans la fourchette 24–27, le niveau suivant de nouvelles normes se trouve sur la page suivante. Passez à comment obtenir un 28–32.