በACT ፈተና ከ20-23 ውጤት እንዴት ማግኘት እንደሚቻል
Read time: 9 min · Last updated: June 14, 2026
እንዴት 20 ማግኘት እችላለሁ? 21? 22? 23? ይህ ገጽ ለአራቱም ጥያቄዎች መልስ ይሰጣል፣ ምክንያቱም ACT በእውነቱ አንድ በአንድ ነጥብ ላይ አይሰራም - በውጤት පරාසዎች (bands) ውስጥ ነው የሚሰራው። ከ20-23 አንድ አይነት သင်ရိုး ማስተማሪያ መሰረት እና አንድ አይነት የክህሎት ስብስብ ያለው තනි ਪරාසයකි። ይህ ገጽ በክፍላቸው ውጤት በዚያ පරාසය ውስጥ ላላቸው፣ ወይም ከዚህ በታች ሆነው ወደዚህ ለመድረስ ለሚሞክሩ ተማሪዎች የተዘጋጀ ገጽ ነው።
በመጀመሪያ፣ በሪፖርት ማድረጊያ ምድብ መሠረት የተከፋፈለ እውነተኛ፣ නිල ውጤት ያስፈልግዎታል። ያለ እሱ፣ ማየት በማይችሉት ሰሌዳ ላይ ቀስት እየወረወሩ ነው። መጀመሪያ ነፃ ኦଫິሴላዊ የልምምд ፈተና ይውሰዱ፣ ከዚያ ነጥቡን ለማስላት እና ውጤቱን በምድቦች ለመከፋፈል የእኔን የACT ምርመራ ፈተና መመሪያ ይጠቀሙ። በሪፖርቱ ላይ ያሉት የምдቦች ስሞች አሁንም ለእርስዎ ለመረዳት አስቸጋሪ የሆኑ የနည်းပညာ ቃላት የሚመስሉ ከሆነ፣ በ የACT ሪፖርት ማድረጊያ ምдቦች ማብራሪያ ይጀምሩ።
በዚህ ਪරාසය ውስጥ ውጤት ማግኘት ማለት ተማሪው በሁሉም ክፍሎች እኩል "22 ውጤት" አለው ማለት አይደለም። බොහෝ ጊዜ በአንድ ወይም በሁለት ክፍሎች ከ20-23 පරාසය ውስጥ ይገኛሉ ਅਤੇ በሌሎች ክፍሎች ከዚህ በላይ ወይም በታች ይሆናሉ። ስለዚህ በክፍል በክፍል ይስሩ። በውጤት ሪፖርቱ ላይ በሚታተሙት ምድቦች ስር የተከፋፈሉ፣ ACT የሚያትማቸው ትክክለኛ ክህሎቶች ከዚህ በታች ቀርበዋል። እዚህ ያሉት ነገሮች ሁሉ የACT የራሱ ቃላት ናቸው፣ ከእነሱ የኮሌጅ እና የሙያ ዝግጁነት စံနှုန်းዎች የተወሰዱ ናቸው። ከእያንዳንዱ ምድብ በኋላ፣ እነዚያን ትክክለኛ ክህሎቶች ለማሰልጠን የነፃ ትምህርት ገጾችን ሊንክ አቅርቤያለሁ።
ეს የዚህ ቡგგის საწყისი წერტილი ስለሆነ, ከዚህ በታች ያለው თითოეული ምድብ የተሟላ ክምችት ያሳያል: መሰረਤੀ 13–15 ክህሎቶች, 16–19 ክህሎቶች ਅਤੇ 20–23 ክህሎቶች, በቅደም ተከተል አሉ። ተማሪው ወደዚህ የውጤት ክልል ለመድረስ የሚፈልግ ሁሉንም ይፈልጋል። ልጅዎ ሙሉውን ስብስብ በደንብ ሲማር, የሚቀጥለው ማቆሚያ ከ24-27 እንዴት ማግኘት እንደሚቻል መመሪያ ይሆናል፣ ይህም ለዚያ ከፍተኛ පරාසය አዲስ የሚያስፈልጉትን ክህሎቶች ብቻ ያሳያል።
እንግሊዘኛ፡ ከ20-23 ያሉት ክህሎቶች
የእንግሊዘኛ ውጤት ሪፖርት ሁሉንም ነገር በሶስት ምድቦች ይከፍላል፡ የፅሁፍ ምርት፣ የቋንቋ እውቀት እና የመደበኛ እንግሊዘኛ ህጎች። ከታች ያለው እያንዳንዱ ዝርዝር ከመሰረታዊ ክህሎቶች ይጀምራል এবং እስከ 20-23 ባንድ ድረስ ይሄዳል። በविषय ላይ የተመሰረተ ሙሉ ትንታኔ እና ነፃ ልምምድ ለማግኘት የACT እንግሊዘኛ መመሪያ ይመልከቱ።
የፅሁፍ ምርት
- በድርሰቱ ርዕስ ላይ በግልጽ የማይዛመዱ በመሆናቸው በጽሑፉ ውስጥ ያሉትን መረጃዎች መሰረዝ
- በቀላል ታሪካዊ ድርሰቶች ውስጥ የጊዜ ግንኙነቶችን ለመመስረት የመሸጋገሪያ ቃላት ወይም ሀረጎች ፍላጎትን መወሰን (ለምሳሌ፡ then, this time)
- በድርሰቱ ዋና ትኩረት ላይ በግልጽ የማይዛመዱ በመሆናቸው መረጃዎችን መሰረዝ
- ရည်ရွယ်ချက်ው ቀላል ሲሆን የአንድ ቃል ወይም ሀረግ ዓላማ መለየት (ለምሳሌ፡ ሰውን መለየት፣ መሰረታዊ ቃላትን መግለጽ፣ የተለመዱ ገላጭ ቅጽሎችን መጠቀም)
- አንድ ቀላል ድרሰት ግልጽ እና ቀጥተኛ ግብ ማሳካቱን አለማሳካቱን መወሰን
- በአንድ አንቀጽ ውስጥ ለአንድ ዓረፍተ ነገር በጣም ምክንያታዊ የሆነ ቦታ መወሰን
- ለአንድ አንቀጽ ወይም ድרሰት ቀላል መደምደሚያ ማቅረብ (ለምሳሌ፡ ከድርሰቱ ዋና ሃሳቦች አንዱን መግለጽ)
- በድርሰቱ ዋና ትኩረት ላይ በመመስረት የመረጃዎች ተዛማጅነት መወሰን
- ရည်ရွယ်ချက်ው ግልጽ ሲሆን የአንድ ቃል ወይም ሀረግ ዓላማ መለየት (ለምሳሌ፡ ሰውን መግለጽ፣ ምሳሌዎችን መስጠት)
- አንድ የተወሰነ ዓላማ ለማሳካት አንድ ቃል፣ ሀረግ ወይም ዓረፍተ ነገር መጠቀም (ለምሳሌ፡ ስሜትን ወይም አመለካከትን ማስተላለፍ)
- ግልጽ ምክንያታዊ ግንኙነቶችን ለመገንባት የመሸጋገሪያ ቃላት বা ሀረጎች ፍላጎትን መወሰን (ለምሳሌ Light: first, afterward, in response)
- ግልጽ መዋቅር ባለው ድרሰት ውስጥ ለአንድ ዓረፍተ ነገር በጣም ምክንያታዊ የሆነ ቦታ መወሰን
- ግልጽ መዋቅር ላለው አንቀጽ መግቢያ ማቅረብ
- ለአንድ አንቀጽ ወይም ድרሰት ግልጽ መደምደሚያ ማቅረብ (ለምሳሌ፡ የድርሰቱን ዋና ሃሳብ ወይም ነጥቦችን ማጠቃለል)
- በምክንያታዊነት ምክንያት ግልጽ መዋቅር ባለው አንቀጽ ውስጥ ያሉትን ዓረፍተ ነገሮች እንደገና ማደራጀት
Drill these skills: ዋና ሃሳብ እና ዓላማ, የዓረፍተ ነገሮች ምክንያታዊ ቅደም ተከተል, የተቀመጠ ወይም የተሰረዘ, and ለተጠየቀው ጥያቄ መልስ መስጠት.
የቋንቋ እውቀት
- ግልጽ ምክንያታዊ ችግሮችን የሚፈጥሩ ግልጽ ያልሆኑ፣ የማይመቹ እና የተወሳሰቡ ጽሑፎችን ማስተካከል
- በግልጽ አላስፈላጊ እና ረጅም የሆኑ መረጃዎችን መሰረዝ
- ከድርሰቱ ዘይቤ እና ቃና በግልጽ የተለዩ መግለጫዎችን ማስተካከል
- ችግሩ በአንድ ሀረግ ውስጥ በሚሆንበት ጊዜ, አላስፈላጊ እና ረጅም የሆኑ መረጃዎችን መሰረዝ (ለምሳሌ፡ "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
- ከድርሰቱ ዘይቤ এবং ቃና የተለዩ መግለጫዎችን ማስተካከል
- በአረፍተ ነገር ክፍሎች (clauses) መካከል ግልጽ ምክንያታዊ ግንኙነቶችን ለመፍጠር የসংযোগ ቃላት ፍላጎትን መወሰን
- ቃላቶቹ በአንጻራዊ ሁኔታ ሲታዩ የተለመዱ በሚሆኑበት ጊዜ, በአረፍተ ነገሩ ይዘት ላይ በመመስረት በጣም ተስማሚ ቃል ወይም ሀረግ መጠቀም
Drill these skills: የቃላት ምርጫ and በጣም ቀላል የሆነው ምርጥ ነው (ድግግሞሽ እና ረጅምነት).
የመደበኛ እንግሊዘኛ ህጎች
- ቀላል የአረፍτε ነገር ክፍሎችን ለማገናኘት የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች ወይም የসংযোগ ቃላት ፍላጎትን መወሰን
- በአንድ አረፍተ ነገር ውስጥ በቀላል ክፍሎች መካከል ወይም በአጠገብ ባሉ ቀላል አረፍተ ነገሮች መካከል የማይመቹ የक्रिया කාල (verb tense) ለውጦችን ማወቅ እና ማስተካከል
- නොမှန်သော်လည်း නිතර භාවිතා වන ක්රියාපදවල අතීත කාලය සහ අතීත කෘදන්ත (past participle) ආකෘති නිර්මාණය කිරීම
- የසංසන්දනාත්මක සහ උත්කෘෂ්ට (comparative & superlative) ගුණවාචක නිර්මාණය කිරීම
- መූලික අවබෝධතා ගැටළු ඇති කරන කොමා ඉවත් කිරීම (ഉදා., ක්රියාපදයට සහ ඍජු කර්මයට අතර)
- නොගැලපෙන ලෙස ශබ්ද වන වාක්ය කොටස් සහ වැරදියට සම්බන්ධ වූ වාක්ය නිවැරදි කිරීමට විරාම ලකුණු හෝ සම්බන්ධක වචනවල අවශ්යතාවය තීරණය කිරීම
- වාක්යය සමස්තයේ අර්ථය සලකා බැලීමට සිදුවන විට ක්රියාපද කාලය සහ ප්රයෝගයෙහි සිදුවන නුසුදුසු වෙනස්වීම් හඳුනාගෙන නිවැරදි කිරීම
- මොදෙන ලද අවස්ථාවක ගුණවාචක ආකෘතියක් අවශ්යද නැතහොත් ක්රියාවිශේෂණ ආකෘතියක් අවශ්යද කියා තීරණය කිරීම
- ඍජු උක්ත-ආඛ්යාත පෑහීම (subject-verb agreement) තහවුරු කිරීම
- ඍජු සර්වනාම-පූර්වපද පෑහීම (pronoun-antecedent agreement) තහවුරු කිරීම
- සරල සන්දර්භවල රූඪිගතව සුදුසු පූර්ව උපසර්ග (prepositions) භාවිතා කිරීම
- නිතර පටලවා ගන්නා වචන යුගලවල සුදුසු වචනය භාවිතා කිරීම (උදා., there සහ their, past සහ passed, led සහ lead)
- වාක්යයේ ගලායාමට සැලකිය යුතු ලෙස බාධා කරන කොමා ඉවත් කිරීම (උදා., විශේෂණයට এবং විශේෂ්යයට අතර)
- පැහැදිලි අවස්ථාවල සුදුසු විරාම ලකුණු භාවිතා කිරීම (උදා., ශ්රේණියක ඇති සරල අංග අතර)
- වාක්ය ව්යուហයෙහි සිදුවන සැලකිය යුතු දෝෂ හඳුනාගෙන නිවැරදි කිරීම (උදා., ගුණවාචකයන්ගේ වැරදි ස්ථානය, කෘදන්ත වාක්ය ඛණ්ඩ කොටස්, මგහැරුණු හෝ වැරදි සාපේක්ෂ සර්වනාම, වැරදි ස්ථානයක ඇති සංශෝධන, සරල ක්රියාපද ශ්රේණියක සමාන්තරතාවයක් නොමැතිකම)
- සන්දර්භය මත පදනምව නිවැරදි සංසන්දනාත්මක හෝ උත්කෘෂ්ට ආකෘතිය භාවිතා කිරීම (උදා., "He is the oldest of my three brothers")
- උක්තය සහ ආඛ්යාතය අතර යම් වචන ඇති විටද උක්ත-ආඛ්යාත පෑහීම තහවුරු කිරීම
- රූඪිගතව සුදුසු පූර්ව උපසර්ග භාවිතා කිරීම, විශේෂයෙන් ක්රියාපද සමඟ ඒකාබද්ධව (උදා., long for, appeal to)
- රූඪිගත ඉංග්රීසි වලින් වෙනස් වන ප්රකාශන හඳුනාගෙන නිවැරදි කිරීම
- වාක්යය වැරදියට වටහා ගැනීම නිසා විරාම ලකුණක් අවශ්ය නොවන තැන කොමා තැබූ බවක් හැඟේ නම් ඒවා ඉවත් කිරීම (උදා., ක්රියාਪදය සහ ඍජු කර්ම ක්ලෝසය අතර)
- ბහುವਚන නාමပදალაကို නිර්මාණය කිරීමට වැරදියට භාවිතා කරන ඇපොස්ට්රොෆි (') ඉවත් කිරීම
- පැහැදිලි ව්යාකූලත්වය වළක්වා ගැනීමට කොමා භාවිතා කිරීම (උදා., වැරදියට කියවීමට ඉඩ ඇති විට දිගು හැඳින්වීම් අංගය වාක්යයේ ඉතිරි කොටසෙන් වෙන් කිරීමට)
- සරල වරහන් අංග වෙන් කිරීමට කොමා භාවිතා කිරීම
Drill these skills: ստորակետեր, ඇපොස්ට්රොෆි ምልክቶች, የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች, კෘදන්තங்கள் ಮತ್ತು ձևափոխիչներ, සංසන්දනාත්මක & උත්කෘෂ්ට, նախդիրներ, who እና whom, የදረናուն مراجع, and հաշվելի գոյականներ.
ሒሳብ፡ ከ20-23 ያሉት ክህলোቶች
የሂሳብ ክፍል ትንሽ වෙනස් በሆነ መልኩ ሪፖርት ይደረጋል። አምስት ምድቦች — ቁጥር እና መጠን، አልጀብራ، ፈንክሽኖች، ጂኦሜትሪ እና ስታТИስቲክስ እና ዕድል — ለከፍተኛ მათემატიკა ዝግጅት በሚባል አንድ ትልቅ ጥላ ስር ይመጣሉ። ሪፖርቱ በተጨማሪ ሁለት ተጨማሪ ምድቦችን ያሳያል፡ መሠረታዊ ክህলোቶችን ማቀናጀት እና ሞዴሊንግ، ነገር ግን ACT እነሱን ከግልጽ የክህሎት ኮዶች ጋር አያገናኛቸውም: ሞዴሊንግ በሌሎቹ አምስት ምድቦች ውስጥ ካሉት የእውነተኛ ዓለም ጥያቄዎች ሁለት ጊዜ ይሰላል، እና መሠረታዊ ክህলোቶችን ማቀናጀት የቀደሙት ደረጃዎች მათემატიკა ነው (နှုန်း፣ መቶኛ، பரப்பளவு، አማካዮች) በከፍተኛ ውስብስብነት የሚፈተነው። ስለዚህ ከዚህ በታች ያሉት ክህሎቶች በደረጃ የተደራጁ ናቸው และ ከመሠረታዊ ደረጃ እስከ 20-23 ድረስ ይዘልቃሉ; IES እና ሞዴሊንግ በእነሱ መካከል ተከፋፍለዋል። በነዚህ ርዕሶች ላይ በመደገፍ የእኔ የ የACT მათემატიკის መመሪያ የተገነባ ነው።
ቁጥር እና መጠን
- ከሙሉ ቁጥሮች እና አስርዮሽ ጋር የአንድ ክዋኔ ስሌት ማከናወን
- ተመጣጣኝ භਾጋዎችን እና በጣም සරල በሆነ ფორማ ያሉትን භාጋዎችን ማወቅ
- በቁጥር መስመር (ቁጥር අક્ષ) ላይ አዎንታዊ ਰაციონალ ቁጥሮችን (ሙሉ ቁጥር፣ භාጋ፣ አስርዮሽ እና ድብልቅ ቁጥር ተብለው የተገለጹትን) ማወቅ
- የአንድ ቁጥር የአንድ አሃዝ காரணிዎችን (factors) ማወቅ
- በቁጥር ውስጥ የአሃዝ የቦታ ዋጋን ማወቅ (የቦታ ዋጋ)
- በቁጥር መስመር ላይ רაციონალ ቁጥሮችን ማስቀመጥ
- የመጠጋት እሴቶችን ማስተካከል (rounding)፣ የአስርዮሾች ቅደም ተከተል، የንድፍ መለየት، የመጀመሪያ ቁጥሮች እና ትልቁ የጋራ አካፋይ ያሉ መሰረታዊ የቁጥር සංකල්ಪዎች እውቀትን ማሳየት
- አመልካቾችን በመጠቀም የ10 አዎንታዊ ኃይሎችን መጻፍ
- በቁጥር መስመር ላይ የርዝመት ፅንሰ-ሀሳብን መረዳት እና በሁለት ነጥቦች መካከል ያለውን ርቀት ማግኘት
- በמרחק እይታ ፍጹም እሴትን (ሞዱል) መረዳት
- በማስተመሪያ ወረቀት (coordinate plane) ላይ አንድ አይነት x-መጋጠሚያ ወይም y-መጋጠሚያ ያላቸው ሁለት ነጥቦች መካከል ያለውን ርቀት ማግኘት
- አባላቶቻቸው ሙሉ ቁጥሮች የሆኑ ሁለት ማትრიክሶችን (matrices) መደመር
Drill these skills: የቁጥር ትርጓሜዎች, ਭਾගಗಳು, አመልካቾች, ሳይንሳዊ ምልክቶች, የክዋኔዎች ቅደም ተከተል (PEMDAS), አዎንታዊ እና አሉታዊ ምልክቶች, and ማትრიክሶች.
አልጀብራ
- ስለ መሰረታዊ ዓረፍተ ነገሮች እውቀትን ማሳየት (ለምሳሌ ለድምሩ ዓረፍተ ነገሩን b + g ብሎ መለየት)
- በ x + a = b ფორማ ያሉትን ਸਮੀਕਰਨዎችን መፍታት، የት a እና b ሙሉ ቁጥሮች ወይም አስርዮሽ የሆኑ
- የዓረፍተ ነገሮችን ዋጋ ለማግኘት ከማይታወቁ መጠኖች ይልቅ ሙሉ ቁጥሮችን ማስቀመጥ
- ሙሉ ቁጥር ወይም አስርዮሽ መልሶችን ለማግኘት የአንድ እርምጃ ਸਮੀਕਰਨዎችን መፍታት
- አንድ አይነት ክፍሎችን ማዋሃድ እና සරල ማድረግ (ለምሳሌ፡ 2x + 5x)
- ከማይታወቁ መጠኖች ይልቅ ሙሉ ቁጥሮችን በማስቀመጥ የአልጀብራ ዓረфተ ነገሮችን ዋጋ ማግኘት
- සරල የአልጀብራ ዓረፍተ ነገሮችን መደመር እና መቀነስ
- የተለመዱ የአንደኛ ደረጃ ਸਮੀਕਰনዎችን መፍታት
- ሁለት የሁለትዮሽ ዓረфተ ነገሮችን (binomials) ማባዛት
- በቁጥር መስመር ላይ ከእነሱ ግราፍ ጋር සරල අසමතාዎችን ማዛመድ (ለምሳሌ፡ x ≥ −3/5)
- የቀጥታ መስመር የዘንበል კოեፊციენტი (slope) ላይ እውቀትን ማሳየት
Drill these skills: Slope, අසමතාக்கள், ሁለት ደረጃ እና ሁለት አሃዝ ዓረፍተ ነገሮች, နှုန်း සහ අනුපාතය, መቶኛ, and ያለ ਸਮੀਕਰਨ ستونزې.
ፈንክሽኖች
- በአባላት መካከል የማያቋርጥ ጭማሪ ወይም ቅናሽ ላላቸው የንድፍ ዓይነቶች የአንድን የተሰጠ የንድፍ ጥቂት ዓረፍተ ነገሮች ማራዘም
- በአባላት መካከል የማያቋርጥ የማባዛት አካል ላላቸው የንድፍ ዓይነቶች የአንድን የተሰጠ የንድፍ ጥቂት ዓረፍተ ነገሮች ማراዘም
- በሙሉ ቁጥር እሴቶች ላይ، በተግባራዊ ምልክት ላይ የተገለጹትን ቀጥተኛ እና የሁለት ደረጃ ተግባር እሴትን ማግኘት
Drill these skills: ተግባራት እና የተግባራትን ምልክት ማድረግ and حسابي እና هندسي لړۍ.
ጂኦሜትሪ
- በአንድ هندسي ቅርጽ ውስጥ ያሉትን ሌሎች ርዝመቶች መሰረት በማድረግ የአንድን መስመር ርዝመት መገመት
- የመስመር ርዝမትን ማስላት በሌሎች መስመሮች ርዝመት መሰረት የትኞቹ በተመሳሳይ አቅጣጫ قرار አላቸው (مانند መስመሮች همپوشان እና اضلاع მوازي څو ضلعي ጋኖችን የትኞቹ ישר კუთხე පමණක් አላቸው)
- በአንድ የልኬት سیسټም ውስጥ የገንዘብ እና እንዲሁም የርዝመት، ክብደት، وزن እና ጊዜ መደበኛ ለውጦችን ማከናወን (مانند ዶላር በሰንት، اینچ በፉት، እና ሰዓት በደቂቃ)
- ከመوازي መስመሮች ጋር የተያያዙ ማዕዘኖች ላይ እውቀትን ማሳየት
- የڅو ضلعي ጋኖችን محیط ማስላት کله چې د ټولو اضلاعو اوږدوالی ورکړል شوی وي
- የმস্তղիሎችን مساحت ማስላት കله چې ابعاد د پوره عددونو په توګه ورکړل شوي وي
- በማስተመሪያ ወረቀት በመጀመሪያው ክፍል ላይ ነጥቦችን ማግኘት
- የਮوازي መስመሮች ባህሪያት መጠቀም የአንድን ማዕዘን መጠን ለማግኘት
- የማዕዘნები اساسي ځանګړتیاو आणि የማዕዘን መጠኖች ልዩ مجموعות (مانند ۹۰°، ۱base° এবং ३၆0°) ላይ እውቀትን ማሳየት
- የமস্তղիሎችን এবং முக்கோணங்களின் مساحت እና محیط ማስላት በසරල ستونزو ውስጥ
- የአንድ قائمالزاویه முக்கோணம் የ وتر اوږدوالی ማግኘት በဒါសე ሁኔታ የት ಯིზው خورا සරල محاسبې ته اړتیا وي (مانند முக்கோණங்களின் ৩-৪-৫ மற்றும் ৬-৮-১০)
- የهندسي فرمولونو څخه کار اخیستل کله چې ټول معلومات ورکړል شوي وي
- በማስተመሪያ ወረቀት ላይ ነጥቦችን ማግኘት
- انتقال (translate) የነጥቦችን بالا، ښკته، چپ او ښي ته በማስተመሪያ ወረቀት ላይ
Drill these skills: მაዕዘნები, முக்கோணங்கள், څܘ ضلعي، حجم او تجانس, څلور ضلعي, የמרחק فرمول, and انتقال، دوران او انعکاس.
ስታቲስტიკስ እና ዕдል
- የአዎንታዊ முழு ቁጥሮች ዝርዝር አوسط ማስላት
- ከአንድ اساسي جدول ಅಥವಾ ግራፍ የ አንድ ተዛማጅ ቁጥር መምረጥ እና በ አንድ تکمرحلې ስሌት ውስጥ መጠቀም
- የቁጥሮች ዝርዝር አوسط محاسبه ਕੋਲ
- የአوسط ስሌት መረጃዎች مقادیرو تعداد اور مجموعې በ لرلو سره
- የاساسي جدول እና ዲያግራም መረዳት
- ከአንድ اساسي جدول ወይም ግራፍ ተዛማጅ መረጃዎችን መምረጥ እና በ አንድ ስሌት ውስጥ መጠቀም
- በአንድ සිදුවීමක सम्भाव්යතාව आणि त्यसको ပූරක සිදුවීමේ सम्भाव්යතාව መካከል ያለውን ግንኙነት መጠቀም
- አማካይ અને ከአንድ በስተቀር ሁሉንም የመረጃ مقادیرو በ لرلو سره የጠፋውን መረጃ ዋጋ ማስላት
- ከአንድ ዓይነት نمایش ወደ ሌላ نمایش መረጃ መቀየር (مانند የባር ግራፍ ወደ מעגל ግራፍ)
- የአንድ ቀላል සිදුවීම सम्भाव්යතාව መወሰን
- සිදුවීම්ಗಳನ್ನು பிற සිදුවීම්වල සංයෝජන ලෙස විස්තර කිරීම (مانند የ and، or اور not کارول)
- ቀላል የመቁጠር تخնیکونو ላይ እውቀትን ማሳየት
Drill these skills: አማካዮች, جدولونه، ډੀܐګਰਾܡونه او نمودارونه, ዕድል आणि የتمې وړ مقدار, فاکتوریل، جایګشت او ترکیب, and የاحصாயੇ اصطلاحات.
درک مطلب: مهارتونه د ۲۰-۲۳ تر کچې پورې
የدرک مطلب برخې የنمرو راپور درې دستې کاروي: اصلي نظرونه او جزئیات، د متن جوړښت او سبک، او د پوهې او نظرونو تلفیق। የ২০-২৩ بازه هغه ځای دی چیرې چې زده کونکی د پوهنتون د چمتووالي له شاخص (۲۲) څخه تیریږي او په هغه کې د مطالعې اصلي عادات ثباتیږي। هر لیست له پایې څخه تر دې بازې پورې مهارتونه ښیې। የدرک مطلب ACT لارښود အသစ်များကို ပိုမို خلاصပြပါမည်။
اصلي نظرونه او جزئیات
- የᱦغو حقایقو موندል (مانند نومونه، تاریخونه، رویدادونه) چې په وضوح په متن کې بیان شوي دي
- የاصلي شخصیتونو په اړه د ساده منطقي پایلو ترلاسه کول په دαιս ادبي داستانونو کې چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- የمتንونو د موضوع پیژندل او د موضوع او د هغې د مرکزي نظر یا اصلي تم ترمنځ توپیر کول
- የیو رویداد د پیښیدو د وخت ټაკል (مانند لومړی، اخر، مخકې، وروسته) په دαιս متنونو کې چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په متن کې په یوه جمله کې د علت او معلول د ساده اړیکو پیژندل
- په جمله او پراګراف کې د ساده جزئیاتو موندل په دαιս متنونو کې چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په متنونو کې د ساده منطقي پایلو ترلاسه کول کله چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په مشخصو پراګرافونو کې د یو مرکزي نظر پیژندل په دαιս ادبي داستانونو کې چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- د اصلي شخصیتونو ترمنځ د روښانه مقایسوي اړیکو پیژندل په دαιս ادبي داستانونو کې چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په یوه پراګراف کې د علت او معلول د ساده اړیکو پیژندل په دαιս ادبي داستانونو کې چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په متنونو کې د مهمو جزئیاتو موندل کله چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په متنونو کې د منطقي پایلو ترلاسه کول کله چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په هغو متنونو کې چې ډیر چالش پارونکي وي د ساده منطقي پایلو ترلاسه کول
- د ځینو څرګندونو تفسیر او بیا لیکل لکه څنګه چې په متنونو کې کارول شوي دي
- په مشخصو پراګرافونو کې د یو مرکزي نظر استنباط په دαιս ادبي داستانونو کې چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په متنونو یا د هغوی په پراګرافونو کې د یو روښانه مرکزي نظر یا اصلي تم پیژندل
- په متنونو کې د نظرونو او جزئیاتو د خلاصې چمتو کول کله چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په داستانونو کې د رویدادونو د ساده ترتیب رامینځته کول کله چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په متنونو کې د روښانه مقایسوي اړیکو پیژندل کله چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
- په متنونو کې د علت او معلول د اړیکو پیژندل کله چې تر یو بریده چالش پارونکي وي
Drill these skills: ዋና ሃሳብ እና የፅሁፍ تم, استنباط او پایلې, መረጃዎችን خلاصه کول, and روابط درونمتني.
ساختار و سبک متن
- درک مفهوم و دلالت یک کلمه یا عبارت آشنا و زبان توصیفی ساده
- تحلیل چگونگی ارتباط یک یا چند جمله در متن با کل متن، زمانی که کارکرد آن بیان شده یا به وضوح نشان داده شده است
- تشخیص قصد و نیت واضح نویسنده یا راوی در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- تحلیل اینکه چگونه انتخاب یک کلمه یا عبارت خاص به معنا یا لحن متن در متنهای تا حدی چالشبرانگیز شکل میدهد، زمانی که تأثیر آن ساده است
- تفسیر زبان کنایی و آرایههای ادبی پایه همانطور که در متن استفاده شده است
- تحلیل چگونگی ارتباط یک یا چند جمله در متنهای تا حدی چالشبرانگیز با کل متن، زمانی که کارکرد آن ساده است
- شناسایی کارکرد واضح پاراگرافهای مشخص در داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- تشخیص قصد و نیت واضح نویسنده یا راوی در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- تحلیل اینکه چگونه انتخاب یک کلمه یا عبارت خاص به معنا یا لحن متن در متنهای تا حدی چالشبرانگیز شکل میدهد
- تفسیر بیشتر کلمات و عبارات همانطور که در متنهای تا حدی چالشبرانگیز استفاده شدهاند، شامل تعیین معانی فنی، ضمنی و کنایی
- تحلیل چگونگی ارتباط یک یا چند جمله در متنهای تا حدی چالشبرانگیز با کل متن
- استنباط کارکرد پاراگرافهای مشخصใน داستانهای ادبی تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی کارکرد واضح پاراگرافها در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- تحلیل ساختار کلی متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- شناسایی هدف واضح متنهای تا حدی چالشبرانگیز و اینکه چگونه آن هدف به محتوا و سبک شکل میدهد
- درک زاویه دید (زاویه دید راوی) در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
Drill these skills: ቃላት ಮತ್ತು عبارات በባفت متن, تأثير بلاغي و ساختار متن, គោលបំណងእናជ្រុងមើល, and የመረጃ ምንጮች.
تلفیق دانش و ایدهها
- تحلیل اینکه چگونه یک یا چند جمله در متن دلایلی برای یک ادعا ارائه میدهند یا از آن حمایت میکنند، زمانی که این رابطه به وضوح نشان داده شده است
- انجام مقایسههای ساده بین دو متن
- تحلیل اینکه چگونه یک یا چند جمله در متنهای تا حدی چالشبرانگیز دلایلی برای یک ادعا ارائه میدهند یا از آن حمایت میکنند، زمانی که رابطه ساده است
- انجام مقایسههای مستقیم و مشخص بین دو متن
- تحلیل اینکه چگونه یک یا چند جمله ใน متنهای تا حدی چالشبرانگیز دلایلی برای یک ادعا ارائه میدهند یا از آن حمایت میکنند
- شناسایی یک ادعای مرکزی واضح در متنهای تا حدی چالشبرانگیز
- نتیجهگیری منطقی با استفاده از اطلاعات دو داستان ادبی
Drill these skills: የክርክር ግንባታ, የደራሲው ادعاوې, and شواهد او ارتباطات.
علوم: مهارتونه د ۲۰-۲۳ تر کچې پورې
የعلوم د برخې راپور درې دستې لري: د معلوماتو تفسیر، علمي څیړنه، او د ماډլونو، استنباطونو او پایلو ارزیابي। د علومو برخه پხպله علمي محتوا په ندرت سره ټیسټ کوي - بلکه دا ازمويي چې زده کونکی څنګه معلومات، آزمایشونه او ماډլونه لولي। هر لیست له پایې څخه تر دې بازې پورې مهارتونه ښیې। የሳይንስ ACT መመሪያ ወላጆች በብዛት የሚሳሳቱበትን ክፍል ያካትታል።
د معلوماتو تفسیر
- له یوه ساده معلوماتي پریزینټیشن څخه د معلوماتو د یوې برخې غوره کول (مانند د خوړو شبකې یو ساده ډیاګرام)
- د جدول، ګراف یا ډیاګرام د اساسي ځանգړتیاو پیژندل (مانند د اندازې واحدونه)
- په هغه متن کې د اساسي معلوماتو موندل چې یو ساده معلوماتي پریزینټیشن توصیفوي
- له یوه ساده معلوماتي پریزینټیشن څخه د معلوماتو د دوو یا ډیرو برخو غوره کول
- د علمي اصطلاحاتو اساسي درک
- په هغه متن کې د اساسي معلوماتو موندل چې یو پیچلی معلوماتي پریزینټیشن توصیفوي
- ਦਾ معلومول چې څنګه د متغیرونو مقادیر د بل متغیر د مقدار په بدلیدو سره بدلیږي
- له یوه پیچلي معلوماتي پریزینټیشن څخه د معلوماتو غوره کول (مانند د فاز یو ډیاګرام)
- د معلوماتو مقایسه کول یا یوځای کول له یوه ساده معلوماتي پریزینټیشن څخه (مانند ترتیب یا جمع کول)
- معلومات په جدول، ګراف یا ډیاګرام بدلول
- د معلوماتو په کارولو سره د جدول یا ګراف په مرسته د انټرپولیشن یا برونیابی ترسره کول
Drill these skills: የመረጃ ትንተና, انټرپولیشن او برونیابي, and የሂሳብ ማመራመር.
علمي څیړنه
- په هغه متن کې د اساسي معلوماتو موندل چې یو ساده آزمایش توصیفوي
- په آزمایش کې د کارول شویو ابزارو او د هغوی د کارکرد درک
- په آزمایش کې د کارول شویو میتودونو درک
- په پیچلي آزمایش کې د کارول شویو ابزارو او د هغوی د کارکرد درک
- په هغه متن کې د اساسي معلوماتو موندل چې یو پیچلی آزمایش توصیفوي
- د آزمایش د یو ساده ډیزاین درک
- په پیچلي آزمایش کې د کارول شویو میتودونو درک
- په آزمایش کې د کنټرول ګרוپ پیژندل
- د آزمایشونو ترمنځ د ورته والي او توپیرونو پیژندل
- ਦਾ معلومول چې ਕਿਹੜੇ آزمایشونو له یو ځانګړي ابزار، میتود یا ډیزاین څخه کار اخیستی
Drill these skills: የሙከራ ንድፍ.
ارزیابي مدلها، استنباطها و نتایج آزمایشگاهی
- یافتن اطلاعات پایه در یک مدل (مفهومی)
- شناسایی پیامدها و دلالتها در یک مدل
- تعیین اینکه کدام مدلها اطلاعات پایه خاصی را ارائه میدهند
- تعیین اینکه کدام فرضیه، پیشبینی یا نتیجهگیری ساده با یک ارائه داده، مدل یا بخشی از اطلاعات در متن همخوانی دارد (یا ندارد)
- شناسایی فرضهای کلیدی در یک مدل
- تعیین اینکه کدام مدلها به اطلاعات خاصی اشاره دارند
- شناسایی شباهتها coward تفاوتهای بین مدلها
Drill these skills: መደምደሚያዎች እና ትንበያዎች and የሳይንሳዊ መረጃ ትክክለኛነት.
በዚህ ዝርዝር ምን ይደረጋል
ეს ყველაფერი ერთად პრაქტიკაში გამოყენებას ნუ შეეცდებით। የልጅዎን የምድብ ውጤት ትንተና ይመልከቱ, በየትኛው አንድ ወይም ሁለት ምድቦች ውስጥ වැඩිම ነጥብ እንደሚያጣ ይወቁ እና እነዚያ ክህሎቶች ልምድ እስኪሆኑ ድረስ በእነሱ ላይ ይስሩ - ከዚያ እንደገና ይፈትኑ። ያ የተወሰነ አቀራረብ አጠቃላይ ዘዴያችን ነው, እና በዋናው መመሪያ ላይ ሙሉ በሙሉ ተብራርቷል እንዴት የACT ውጤትዎን ማሻሻል እንደሚቻል። ከሁሉም በፊት፣ በጋራ መወሰናችሁን ያረጋግጡ ለልጅዎ በእርግጥ ምን ያህል ውጤት ያስፈልገዋል ምክንያቱም 23 ውጤት ቀድሞውኑ በታለመው ዝርዝር ውስጥ ላሉት ኮሌጆች መስፈርቱን ሊያሟላ ይችላል።
አንዴ ይህ ክልል ከተረጋጋ እና ልጅዎ በእውነት ፍላጎት ማሳየት ሲጀምር, ቀጣዩ ግብ ወደ 24-27 ውጤት መድረስ ነው። ነገር ግን መሰረታዊ ስራዎችን አዘጋጅተው ከሆነ እና የቀሩትን ክፍተቶች ለመለየት የባለሙያ እርዳታ ከፈለጉ, ለዚህ ነው ምክክሩ ጠቃሚ የሚሆነው።