如何在 ACT® 考試中獲得 33、34、35 或 36 分
Read time: 5 min · Last updated: June 21, 2026
我該如何獲得 33 分？如何獲得 34 分？如何獲得 35 分？如何獲得完美的 36 分？
首先，你需要一個官方成績。以下是獲取方法 – 請務必先完成這一步。你需要按報告類別進行細分。否則，如果你不這樣做，你就不會知道自己真正的弱點在哪裡，就像在看不見靶子的情況下盲目投擲飛鏢。在這種高分段，弱點非常狹窄且具體，因此在這裡看清靶子比在其他任何地方都更重要。
因此，請按照該指南獲取你的官方成績，然後閱讀這些文章。本頁面假設您的孩子單項成績已達到 33–36 分的區間。這可能意味著數學成績在 33–36 分，而其他單項成績更高或更低 —— 針對落入該區間的任何單項，請重點研讀本頁內容。
關於此處內容的一點說明：本頁僅涵蓋 33–36 分階段新增的標準。33 分以下所需的技能被視為已完全掌握。如果沒有，請先從 28–32 分區間開始, 因為這裡的一切都是建立在那個基礎之上的。這是最高分數段 —— 之上再無其他頁面。處於這一階段的學生通常不缺少知識點儲備；他們缺少的是少數幾個最難、最綜合的技能，以及避免因粗心而丟分的穩定性。高分段的查漏補缺就是全部的博弈。下一步是查看該分數內哪些具體範圍得分最低。如果是代數，請在下方學習代數。如果是幾何，請學習幾何。
英語
列印的英語報告類別為文章寫作（POW）、語言知識（KLA）和標準英語規範（CSE）。ACT 底層的 TOD 和 ORG 標準歸入 POW；KLA 歸入 KLA；SST、USG 和 PUN 歸入 CSE。
文章寫作
- TOD 701 — 當寫作目的較複雜（例如，預判讀者對背景資訊的需求）或需要對段落和文章有深入理解時，準確識別特定詞彙、短語或句子的作用。 Study this skill
- TOD 702 — 判斷一篇複雜的文章是否達成了特定寫作目標。 Study this skill
- TOD 703 — 透過選用詞彙、短語或句子來實現複雜的寫作意圖，通常與文章的核心焦點相關。 Study this skill
- ORG 701 — 在深入理解段落和文章的基礎上，判斷是否需要添加過渡詞或過渡短語。 Study this skill
- ORG 702 — 在深入理解段落 and 文章的基礎上，為段落或文章提供高水準的引入、總結或內部過渡（例如，將結尾與文章的核心意象緊密聯繫）。 Study this skill
語言知識
- KLA 701 — 刪去涉及複雜語言或抽象概念的冗長重複材料，或針對段落及全文而言顯得多餘的內容。 Study this skill
- KLA 702 — 在詞彙較為高級、複雜的語境下，根據句子內容選擇最恰當的詞彙或短語。 Study this skill
標準英語規範
- SST 701 — 識別並糾正句子結構中極其微小的錯誤（例如，獨立分句之間含義模糊的連詞、口語中可接受但書面語錯誤的流水句、複雜短語或從句系列中缺乏平行結構的問題）。 Study this skill
- USG 701 — 當主語和謂語動詞之間夾雜的短語或從句容易干擾單複數判斷時，確保主謂一致。 Study this skill
- USG 702 — 在高級語言或複雜概念的語境中，將動詞與符合習慣用法且契合上下文的介詞正確搭配使用。 Study this skill
- PUN 701 — 刪去必要性/限制性同位語或從句前後的多餘標點符號。 Study this skill
- PUN 702 — 使用冒號來引出示例或進行詳細闡述。 Study this skill
數學
列印的數學報告類別為高級數學準備（PHM）——其自身細分為數字與數量、代數、函數、幾何、統計與機率 —— 以及基礎技能綜合（IES）和建模（MDL）。
與低分段的提示相同：IES 和 MDL 並不是獨立的題型，而是全面覆蓋的維度。IES 評估貫穿每道題目的基礎內容；MDL 評估所有要求學生構建、解析或評估模型的題目。同一道題目可以同時計入內容分類、IES 以及 MDL。沒有單獨的“IES 頁面”或“MDL 頁面”供學習。在 33–36 分水平，IES 的覆蓋面比家長預期的更重要：在這部分丟失的分數通常不是因為遇到了不會做的新難題，而是在難題的簡單步驟中出現了粗心的失誤。在側重建模的標準中，我已經註明了 (MDL)。
數字與數量
- N 701 — 基於數字概念進行分析並得出結論。 Study this skill
- N 702 — 運用有理數及有理數系統的性質。 Study this skill
- N 703 — 運用實數及實數系統的性質，包括無理數的性質。 Study this skill
- N 704 — 運用複數及複數系統的性質。 Study this skill
- N 705 — 進行矩陣乘法。 Study this skill
- N 706 — 運用矩陣的性質以及矩陣作為一種數系的性質。 Study this skill
代數
- AF 701 (MDL) — 解決複雜的算術問題，涉及增長或減少的百分比，或需要綜合多個概念（例如，使用多個比例、比較百分比或比較平均數）。 Study this skill
- AF 702 (MDL) — 當解題過程需要統籌規劃和/或策略性變形時，構建函數並寫出表達式、方程和不等式。 Study this skill
- AF 703 — 基於代數和/或函數的性質進行分析並得出結論。 Study this skill
- AF 704 (MDL) — 根據座標平面內的圖形資訊進行分析並得出結論。 Study this skill
- AF 705 — 根據一組給定條件或一般方程（如 y = ax² + c）識別圖形的特徵。 Study this skill
- AF 706 — 已知一個方程或函數，找出經過指定水平或垂直方向平移量後的新方程或函數。 Study this skill
- A 701 — 求解絕對值一元一次不等式。 Study this skill
- A 702 — 將簡單的一元二次不等式與其在數軸上的圖像進行匹配。 Study this skill
- A 703 — 運用多項式餘式定理，即 P(x) 除以 (x – a) 的餘式為 P(a)。 Study this skill
函數
- F 701 (MDL) — 比較真實值與模型函數值以評估模型的擬合度，並對不同模型進行比較。 Study this skill
- F 702 (MDL) — 構建具有指數關係的函數模型。 Study this skill
- F 703 — 熟練掌握等比數列的相關知識。 Study this skill
- F 704 — 熟練掌握單位圓三角函數的相關知識。 Study this skill
- F 705 — 將基礎三角函數的圖像與其對應的方程進行匹配。 Study this skill
- F 706 — 利用三角函數概念和基本恆等式解題。 Study this skill
- F 707 — 熟練掌握對數的相關知識。 Study this skill
- F 708 — 寫出兩個簡單函數的複合函數表達式。 Study this skill
幾何
- G 701 — 利用圓中的角、弧與距離之間的關係解題。 Study this skill
- G 702 — 在需要規劃和/或空間想像力的情況下，計算組合幾何圖形的面積。 Study this skill
- G 703 — 利用比例因子來確定圖形大小變化的幅度。 Study this skill
- G 704 — 根據一組給定條件進行幾何分析並得出結論。 Study this skill
- G 705 — 解決需要融合多項概念、規劃 and/or 空間想像力的多步驟幾何問題。 Study this skill
統計與機率
- S 701 — 區分一組數字的平均數、中位數和眾數。 Study this skill
- S 702 — 根據表格和圖表（包括雙向頻數表）中的資訊進行分析並得出結論。 Study this skill
- S 703 — 理解隨機化在調查、實驗和觀察性研究中的作用。 Study this skill
- S 704 — 熟練掌握條件機率和聯合機率的相關知識。 Study this skill
- S 705 (MDL) — 體會到統計建模的部分優勢來自於觀察真實值與模型預測值之間差異的規律性。 Study this skill
閱讀
列印的閱讀報告類別為核心觀點與細節（KID）、技巧與結構（CS）以及知識與觀點的融合（IKI）。ACT 底層的 CLR、IDT 和 REL 標準歸入 KID；WME、TST 和 PPV 歸入 CS；ARG 和 SYN 歸入 IKI。
核心觀點與細節
- CLR 701 — 在複雜的文章中定位並解讀次要或表述含蓄的細節。 Study this skill
- CLR 702 — 在高難度的複雜文章中定位重要細節。 Study this skill
- CLR 703 — 在複雜的文章中進行邏輯推斷。 Study this skill
- CLR 704 — 在高難度的複雜文章中進行基礎的邏輯推斷。 Study this skill
- CLR 705 — 通常透過綜合文章不同部分 的資訊，得出複雜或微妙的邏輯結論。 Study this skill
- CLR 706 — 闡釋複雜文章中特定表述的實際涵義（轉述）。 Study this skill
- IDT 701 — 識別或推斷複雜文章或其段落的核心觀點或主題。 Study this skill
- IDT 702 — 在高難度的複雜文章中概括關鍵的支持性觀點和細節。 Study this skill
- REL 701 — 為複雜文章中的事件序列進行合理排序。 Study this skill
- REL 702 — 理解複雜文章中隱含或表述微妙的對比/比較關係。 Study this skill
- REL 703 — 在高難度的複雜文章中識別清晰的對比/比較關係。 Study this skill
- REL 704 — 理解複雜文章中隱含或表述微妙的因果關係。 Study this skill
- REL 705 — 在高難度的複雜文章中識別清晰的因果關係。 Study this skill
技巧與結構
- WME 701 — 分析在效果微妙或複雜的文章中，特定詞彙或短語的選用如何塑造文本含義或語氣。 Study this skill
- WME 702 — 理解複雜文章中詞彙和短語的特定用法，包括確定其專業含義、內涵意義和比喻意義。 Study this skill
- WME 703 — 理解大量使用比喻性語言、通用學術詞彙、特定領域專業術語或其他難懂語言的文章中的詞句。 Study this skill
- TST 701 — 當句子功能較為微妙或複雜時，分析文章中的一個或多個句子如何與全文建立聯繫。 Study this skill
- TST 702 — 識別或推斷複雜文章中各段落的功能。 Study this skill
- TST 703 — 分析高難度複雜文章的整體結構。 Study this skill
- PPV 701 — 識別或推斷複雜文章的寫作目的，以及該目的如何影響內容和風格。 Study this skill
- PPV 702 — 理解高難度複雜文章中的視角與觀點。 Study this skill
知識與觀點的融合
- ARG 701 — 當論證關係微妙或複雜時，分析文章中的一個或多個句子如何為某項主張提供理由或支持。 Study this skill
- ARG 702 — 識別或推斷複雜文章的核心主張。 Study this skill
- ARG 703 — 在極具複雜的文章中識別出清晰的核心主張。 Study this skill
- SYN 701 — 綜合兩篇說明性/論說性文本中多個部分的信息，得出邏輯結論。 Study this skill
科學推理
列印的科學報告類別為數據解析（IOD）、科學探究（SIN）以及模型、推斷與實驗結果的評估（EMI）。
數據解析
- IOD 701 — 對比或整合來自兩個或多個複雜數據圖表中的數據。 Study this skill
- IOD 702 — 在給出新的、複雜的資訊時，對已知資訊進行深度分析。 Study this skill
科學探究
- SIN 701 — 理解實驗中的精密度（Precision）與準確度（Accuracy）問題。 Study this skill
- SIN 702 — 預測修改實驗設計或實驗方法後會產生之影響。 Study this skill
- SIN 703 — 判斷可以通過增加哪項額外的試驗或實驗來增強或評估現有的實驗結果。 Study this skill
模型、推斷與實驗結果的評估
- EMI 701 — 判斷哪種複雜的假設、預測或結論與文本中的兩個或多個數據圖表、模型和/或資訊片段相吻合（或不吻合）。 Study this skill
- EMI 702 — 判斷已知資訊或新資訊是否支持或反駁一個複雜的假設或結論，並闡明原因。 Study this skill
最後的幾分往往最難攻克
在這個分數段之上已經沒有更高的區間了。一個目前考到 33 或 34 分、想要衝刺 35 或 36 分的學生，通常不存在知識點盲區 —— 上述標準他們已經基本全部掌握。拉開差距的在於時間壓力下的高穩定性，以及避免犯下任何導致錯失滿分的低級錯誤。這正是很難通過自學提升的部分，因為你無法看到自己的盲點。而這也正是與我進行一對一輔導最能體現價值的地方。