Paano Makakuha ng 28, 29, 30, 31, o 32 sa ACT®

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Paano ako makakakuha ng 28? Paano ako makakakuha ng 29? Paano ako makakakuha ng 30? Paano ako makakakuha ng 31? Paano ako makakakuha ng 32?

Una, kailangan mo ng opisyal na score. Narito kung paano kumuha nito – kaya siguraduhing gawin mo muna iyan. Kailangan mo itong i-break down ayon sa reporting category. Kung hindi, hindi mo malalaman ang mga aktwal na seksyon kung saan ka mahina, at para kang nagbabato ng darts sa isang board nang hindi nakikita ang target. Hindi ito isang napakahusay na pamamaraan, ngunit ito ang ginagamit ng karamihan sa mga tao, dahil ang access sa ganitong uri ng kaalaman ay hindi pa naisasalin para sa mga tao bago ko binuo ang website na ito.

Kaya kunin ang iyong opisyal na score sa pamamagilan ng pagsunod sa gabay na iyon, pagkatapos ay tingnan ang mga artikulong ito. Ipinapalagay ng pahinang ito na ang iyong anak na lalaki o babae ay may score sa seksyon na nasa saklaw na 28–32. Maaaring mangahulugan iyon na ang math ay nasa 28–32 habang ang ibang mga seksyon ay mas mataas o mas mababa – mag-aral sa pahinang ito para sa kung aling seksyon ang bumagsak sa band na ito.

Isang tala sa kung anong nandito: sinasaklaw lamang ng pahinang ito ang mga pamantayan na bago sa antas na 28–32. Ang mga kasanayan sa ibaba ng 28 ay ipinapalagay na master na. Kung hindi, magsimula muna sa 24–27 band, dahil ang lahat ng nandito ay binuo sa pundasyong iyon. Ito ang band kung saan ang pagkakaiba sa pagitan ng isang magandang score at isang mahusay na score ay katumpakan, hindi hilaw na nilalaman – ang mga kasanayan ay nagiging maselan. Ang susunod na hakbang ay tingnan kung aling mga aktwal na saklaw sa loob ng score na iyon ang pinakamababa. Kung ito ay algebra, pag-aralan ang algebra sa ibaba. Kung geometry, pag-aralan ang geometry.

Ingles

Ang mga naka-print na kategorya ng pag-uulat sa Ingles ay Production of Writing (POW), Knowledge of Language (KLA), at Conventions of Standard English (CSE). Ang mga pinagbabatayang pamantayan ng TOD at ORG ng ACT ay napapaloob sa POW; KLA sa KLA; at SST, USG, at PUN sa CSE.

Production of Writing

• TOD 601 — Tukuyin ang kaugnayan kapag isinasaalang-alang ang materyal na kapani-paniwala ngunit posibleng walang kaugnayan sa isang partikular na bahagi ng sanaysay. Study this skill
• TOD 602 — Tukuyin ang layunin ng isang salita, parirala, o pangungusap kapag ang layunin ay maselan (hal., pagsuporta sa isang punto sa huling bahagi, pagtatakda ng tono) o kapag ang pinakamahusay na desisyon ay burahin ang tekstong pinag-uusapan. Study this skill
• TOD 603 — Gumamit ng salita, parirala, o pangungusap upang maisakatuparan ang isang maselang layunin (hal., pagdaragdag ng diin o sumusuportang detalye, pagpapahayag ng kahulugan sa pamamagitan ng konotasyon). Study this skill
• ORG 601 — Tukuyin ang pangangailangan para sa mga salita o pariralang pantawid (transition) upang maitatag ang mga maselang lohikal na ugnayan sa loob at sa pagitan ng mga talata. Study this skill
• ORG 602 — Tukuyin ang pinaka-lohikal na lugar para sa isang pangungusap sa isang medyo kumplikadong sanaysay. Study this skill
• ORG 603 — Magbigay ng isang maselang panimula o wakas o pantawid sa loob ng isang talata o sanaysay (hal., pag-uulit sa tema ng sanaysay o muling paglalahad ng pangunahing argumento). Study this skill
• ORG 604 — Ayusin muli ang mga pangungusap sa isang medyo kumplikadong talata para sa kapakanan ng lohika at koherensya. Study this skill

Knowledge of Language

• KLA 601 — Baguhin ang malabo, awkward, at nakalilitong pagsulat na kinasasangkutan ng sopistikadong wika. Study this skill
• KLA 602 — Burahin ang paulit-ulit at napakahabang materyal na kinasasangkutan ng medyo sopistikadong wika (hal., “the outlook of an aesthetic viewpoint”) o angkop pakinggan bilang kolokyal na Ingles. Study this skill
• KLA 603 — Tukuyin ang pangangailangan para sa mga pangatnig (conjunctions) upang lumikha ng mga maselang lohikal na ugnayan sa pagitan ng mga sugnay. Study this skill
• KLA 604 — Gamitin ang salita o parirala na pinaka-angkop sa konteksto ng nilalaman ng pangungusap kapag ang bokabularyo ay medyo sopistikado. Study this skill

Conventions of Standard English

• SST 601 — Kilalanin at iwasto ang mga maselang pagkakamali sa istruktura ng pangungusap (hal., mga dangler kung saan malinaw ang nilalayong kahulugan ngunit mali ang gramatika ng pangungusap, maling subordinasyon at koordinasyon ng mga sugnay sa mahahaba o masalimuot na pangungusap). Study this skill
• SST 602 — Panatilihin ang pare-pareho at lohikal na panahunan (tense) at tinig ng pandiwa pati na rin ang panauhan ng panghalip batay sa talata o sanaysay sa pangkalahatan. Study this skill
• USG 601 — Tiyakin o igarantiya ang kasunduan ng simuno at pandiwa (subject-verb agreement) sa ilang mapanghamong sitwasyon (hal., kapag ang pagkakasunod-sunod ng simuno at pandiwa ay baligtad o kapag ang simuno ay isang panghalip na walang tiyak na tinutukoy). Study this skill
• USG 602 — Wastong gamitin ang mga panghalip na pabalik (reflexive), ang mga panghalip na ari na its at your, at ang mga panghalip na pamanggit (relative) na who at whom. Study this skill
• USG 603 — Gamitin ang naaangkop na salita sa mga hindi gaanong karaniwang nakalilitong pares ng salita (hal., allude at elude). Study this skill
• PUN 601 — Gumamit ng mga kuwit upang maiwasan ang kalabuan kapag ang syntax o wika ay sopistikado (hal., upang ihiwalay ang isang kumplikadong serye ng mga bagay). Study this skill
• PUN 602 — Gumamit ng bantas upang ihiwalay ang isang hindi mahalaga/hindi naglilimita (nonessential) na pamuno (appositive) o sugnay. Study this skill
• PUN 603 — Gumamit ng mga kudlit (apostrophes) upang bumuo ng mga anyong nagpapakita ng pag-aari, kabilang ang mga di-regular na pangngalang maramihan. Study this skill
• PUN 604 — Gumamit ng tuldok-kuwit (semicolon) upang pagdugtungin ang mga sugnay na nakapag-iisa na may malapit na ugnayan. Study this skill

Math

Ang mga naka-print na kategorya ng pag-uulat sa Math ay Preparing for Higher Math (PHM) – na nahahati sa Number & Quantity, Algebra, Functions, Geometry, at Statistics & Probability – kasama ang Integrating Essential Skills (IES) at Modeling (MDL).

Parehong paalala gaya sa mas mababang mga band: ang IES at MDL ay hindi magkahiwalay na uri ng tanong. Binibigyan sila ng score ng ACT bilang mga overlay. Muling binibigyan ng score ng IES ang mas madali, mas mababang antas ng baitang na nilalaman na nakapaloob sa bawat tanong; muling binibigyan ng score ng MDL ang anumang tanong na humihiling sa mag-aaral na gumawa, magpaliwanag, o suriin ang isang modelo. Ang isang solong tanong ay maaaring mabilang sa isang kategorya ng nilalaman, IES, at MDL nang sabay-sabay. Walang "pahina ng IES" o "pahina ng MDL" na pag-aaralan – itinataas mo ang pareho sa pamamagitan ng pagpapakadalubhasa sa mga pamantayan ng nilalaman sa ibaba at sa pamamagitan ng pag-eensayo sa pagsasalin ng mga word-problem. Sa band na ito, pinagsasama ng ACT ang algebra at mga function dahil malapit silang magkakaugnay, kaya ang ilang pamantayan ay nalalapat sa pareho. Kung saan ang isang pamantayan ay mabigat sa modeling, minarkahan ko ito ng (MDL).

Number & Quantity

• N 601 — Ilapat ang mga katangian ng numero na kinasasangkutan ng prime factorization. Study this skill
• N 602 — Ilapat ang mga katangian ng numero na kinasasangkutan ng mga numerong pares/ganzal (even/odd) at mga salik/maramihan (factors/multiples). Study this skill
• N 603 — Ilapat ang mga katangian ng numero na kinasasangkutan ng mga numerong positibo/negatibo. Study this skill
• N 604 — Ilapat ang mga katotohanan na ang π ay irrational at ang square root ng isang integer ay rational lamang kung ang integer na iyon ay isang perfect square. Study this skill
• N 605 — Ilapat ang mga katangian ng rational exponents. Study this skill
• N 606 — Magmultiplay ng dalawang complex numbers. Study this skill
• N 607 — Gumamit ng mga relasyon na kinasasangkutan ng pagdaragdag, pagbabawas, at scalar multiplication ng mga vector at ng mga matrix. Study this skill

Algebra

• AF 601 (MDL) — Lutasin ang mga word problem na naglalaman ng ilang rate, proporsyon, o porsyento. Study this skill
• AF 602 (MDL) — Bumuo ng mga function at sumulat ng mga expression, equation, at inequality para sa mga karaniwang sitwasyon sa algebra (hal., distansya sa isang punto sa isang curve at kita para sa variable cost at demand). Study this skill
• AF 603 (MDL) — Bigyang-kahulugan at gamitin ang impormasyon mula sa mga graph sa coordinate plane. Study this skill
• AF 604 — Dahil sa isang equation o function, maghanap ng isang equation o function na ang graph ay isang translation sa isang tinukoy na halaga pataas o pababa. Study this skill
• A 601 — Manipulahin ang mga expression at equation. Study this skill
• A 602 — Lutasin ang mga linear inequality kapag ang pamamaraan ay kinasasangkutan ng pagbabaligtad ng tanda ng inequality. Study this skill
• A 603 — Itugma ang mga linear inequality sa kanilang mga graph sa number line. Study this skill
• A 604 — Lutasin ang mga sistema ng dalawang linear equation. Study this skill
• A 605 — Lutasin ang mga quadratic equation. Study this skill
• A 606 — Lutasin ang mga absolute value equation. Study this skill

Functions

• F 601 (MDL) — Iugnay ang isang graph sa isang sitwasyong inilarawan nang husay (qualitatively) sa mga tuntunin ng mas mabilis na pagbabago o mas mabagal na pagbabago. Study this skill
• F 602 (MDL) — Bumuo ng mga function para sa mga relasyon na inversely proportional. Study this skill
• F 603 — Maghanap ng isang recursive expression para sa pangkalahatang termino sa isang sequence na inilarawan nang recursive. Study this skill
• F 604 — Suriin ang mga composite function sa mga integer na halaga. Study this skill

Geometry

• G 601 — Gumamit ng mga relasyon na kinasasangkutan ng area, perimeter, at volume ng mga geometric figure upang kalkulahin ang isa pang sukat (hal., surface area para sa isang cube ng isang ibinigay na volume at simpleng geometric probability). Study this skill
• G 602 — Gamitin ang Pythagorean theorem. Study this skill
• G 603 — Ilapat ang mga katangian ng 30°-60°-90°, 45°-45°-90°, magkakatulad (similar), at congruent na mga tatsulok. Study this skill
• G 604 — Ilapat ang mga pangunahing trigonometric ratio upang malutas ang mga problema sa kanang tatsulok (right-triangle). Study this skill
• G 605 — Gamitin ang distance formula. Study this skill
• G 606 — Gumamit ng mga katangian ng mga linyang parallel at perpendicular upang matukoy ang isang equation ng isang linya o mga coordinate ng isang punto. Study this skill
• G 607 — Hanapin ang mga coordinate ng isang punto na inireflect sa isang patayo o pahalang na linya o sa y = x. Study this skill
• G 608 — Hanapin ang mga coordinate ng isang punto na pinaikot ng 90° sa paligid ng origin. Study this skill
• G 609 — Kilalanin ang mga espesyal na katangian ng mga parabola at bilog (hal., ang vertex ng isang parabola at ang center o radius ng isang bilog). Study this skill

Statistics & Probability

• S 601 — Kalkulahin o gamitin ang isang weighted average. Study this skill
• S 602 — Bigyang-kahulugan at gamitin ang impormasyon mula sa mga talahanayan at chart, kabilang ang mga two-way frequency table. Study this skill
• S 603 — Ilapat ang mga teknik sa pagbibilang. Study this skill
• S 604 — Kalkulahin ang isang probability kapag ang event at/o sample space ay hindi ibinigay o hindi halata. Study this skill
• S 605 — Kilalanin ang mga konsepto ng conditional at joint probability na ipinahayag sa mga konteksto sa totoong mundo. Study this skill
• S 606 — Kilalanin ang konsepto ng independence na ipinahayag sa mga konteksto sa totoong mundo. Study this skill

Pagbasa

Ang mga naka-print na kategorya ng pag-uulat sa Pagbasa ay Key Ideas & Details (KID), Craft & Structure (CS), at Integration of Knowledge & Ideas (IKI). Ang mga pamantayan ng CLR, IDT, at REL ng ACT ay napapaloob sa KID; WME, TST, at PPV sa CS; at ARG at SYN sa IKI.

Key Ideas & Details

• CLR 601 — Hanapin at bigyang-kahulugan ang mga menor o maselang nakasaad na detalye sa mas mapanghamong mga sipi. Study this skill
• CLR 602 — Hanapin ang mahahalagang detalye sa mga kumplikadong sipi. Study this skill
• CLR 603 — Gumawa ng mga maselang lohikal na konklusyon sa mas mapanghamong mga sipi. Study this skill
• CLR 604 — Gumawa ng mga simpleng lohikal na konklusyon sa mga kumplikadong sipi. Study this skill
• CLR 605 — Ipahayag sa ibang salita (paraphrase) ang halos anumang pahayag habang ginagamit ito sa mas mapanghamong mga sipi. Study this skill
• IDT 601 — Hinuha ang isang sentral na ideya o tema sa mas mapanghamong mga sipi o sa kanilang mga talata. Study this skill
• IDT 602 — Ibuod ang mga pangunahing sumusuportang ideya at detalye sa mga kumplikadong sipi. Study this skill
• REL 601 — Iayos ang mga pagkakasunod-sunod ng mga kaganapan sa mas mapanghamong mga sipi. Study this skill
• REL 602 — Unawain ang mga ipinahiwatig o maselang nakasaad na mapaghambing na relasyon sa mas mapanghamong mga sipi. Study this skill
• REL 603 — Tukuyin ang malinaw na mapaghambing na relasyon sa mga kumplikadong sipi. Study this skill
• REL 604 — Unawain ang mga ipinahiwatig o maselang nakasaad na relasyon ng sanhi at bunga sa mas mapanghamong mga sipi. Study this skill
• REL 605 — Tukuyin ang malinaw na relasyon ng sanhi at bunga sa mga kumplikadong sipi. Study this skill

Craft & Structure

• WME 601 — Suriin kung paano nagbibigay-hugis sa kahulugan o tono ang pagpili ng isang partikular na salita o parirala sa mga kumplikadong sipi. Study this skill
• WME 602 — Bigyang-kahulugan ang halos anumang salita o parirala habang ginagamit ito sa mas mapanghamong mga sipi, kabilang ang pagtukoy sa mga teknikal, konotatibo, at matalinghagang kahulugan. Study this skill
• WME 603 — Bigyang-kahulugan ang mga salita at parirala sa isang sipi na gumagawa ng pare-parehong paggamit ng matalinghaga, pangkalahatang akademiko, partikular sa domain, o kung hindi man ay mahirap na wika. Study this skill
• TST 601 — Suriin kung paano nauugnay ang isa o higit pang mga pangungusap sa mga kumplikadong sipi sa buong sipi. Study this skill
• TST 602 — Hinuha ang tungkulin ng mga talata sa mas mapanghamong mga sipi. Study this skill
• TST 603 — Suriin ang pangkalahatang istruktura ng mga kumplikadong sipi. Study this skill
• PPV 601 — Hinuha ang isang layunin sa mas mapanghamong mga sipi at kung paano hinuhubog ng layuning iyon ang nilalaman at istilo. Study this skill
• PPV 602 — Unawain ang pananaw (point of view) sa mga kumplikadong sipi. Study this skill

Integration of Knowledge & Ideas

• ARG 601 — Suriin kung paano nag-aalok ng mga dahilan o sumusuporta sa isang pahayag ang isa o higit pang mga pangungusap sa mga kumplikadong sipi. Study this skill
• ARG 602 — Hinuha ang isang sentral na pahayag sa mas mapanghamong mga sipi. Study this skill
• SYN 601 — Gumawa ng mga lohikal na konklusyon gamit ang impormasyon mula sa maraming bahagi ng dalawang pampanitikang salaysay. Study this skill

Agham

Ang mga naka-print na kategorya ng pag-uulat sa Agham ay Interpretation of Data (IOD), Scientific Investigation (SIN), at Evaluation of Models, Inferences & Experimental Results (EMI).

Interpretation of Data

• IOD 601 — Ihambing o pagsamahin ang data mula sa isang simpleng paglalahad ng data sa data mula sa isang kumplikadong paglalahad ng data. Study this skill
• IOD 602 — Tukuyin at/o gamitin ang isang kumplikadong (hal., nonlinear) matematikal na relasyon na umiiral sa pagitan ng data. Study this skill
• IOD 603 — Magsagawa ng isang kumplikadong interpolation o kumplikadong extrapolation gamit ang data sa isang talahanayan o graph. Study this skill

Scientific Investigation

• SIN 601 — Tukuyin ang hypothesis para sa isang eksperimento. Study this skill
• SIN 602 — Tukuyin ang isang alternatibong pamamaraan para sa pagsubok ng isang hypothesis. Study this skill

Evaluation of Models, Inferences & Experimental Results

• EMI 601 — Tukuyin kung aling kumplikadong hypothesis, hula, o konklusyon ang pareho, o hindi pareho, sa isang paglalahad ng data, modelo, o piraso ng impormasyon sa teksto. Study this skill
• EMI 602 — Tukuyin kung ang ipinakitang impormasyon, o bagong impormasyon, ay sumusuporta o nagpapahina sa isang modelo, at kung bakit. Study this skill
• EMI 603 — Gumamit ng bagong impormasyon upang gumawa ng hula batay sa isang modelo. Study this skill

Kapag ang Band na Ito ay Pare-pareho na

Kapag ang iyong anak na lalaki o babae ay mapagkakatiwalaang nakakakuha ng score sa saklaw na 28–32, ang huling layer ng mga bagong pamantayan – ang pinakamahirap, ang pagkakaiba sa pagitan ng isang 32 at isang perpektong score – ay nasa susunod na pahina. Magpatuloy sa kung paano makakuha ng 33–36.