என் குழந்தைக்கு பாடம் சொல்லித்தருமாறு ChatGPT-யிடம் கேட்டேன். அது செய்த தவறுகள் இதோ.

Read time: 11 min  ·  Last updated: June 21, 2026

இணையத்திலிருந்து எனக்குக் கிடைத்த ஒரு தற்செயலான மதிப்பெண் அறிக்கையின் அடிப்படையில் எனது "மகனுக்கு" ஒரு ஆய்வுத் திட்டத்தை உருவாக்குமாறு நான் ChatGPT-யிடம் கேட்டேன். ஒரு நல்ல ஆலோசனையை ChatGPT எந்த அளவுக்குத் துல்லியமாக மறுபரிசீலனை செய்கிறது என்று பார்க்க விரும்பினேன். அது முடிந்தால், நாம் அதை இன்னும் அதிகமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான ஆக்கப்பூர்வமான வழிகளைக் கண்டறிய வேண்டும். அது மிகவும் மோசமாக இருக்கும் என்று எனக்குத் தெரிந்திருந்தாலும், நான் ChatGPT-க்கு கொடுத்த ஒரு கனிவான சிந்தனை இதுதான்.

உண்மை என்னவென்றால், ChatGPT அவ்வளவு சிறந்தது அல்ல. உங்கள் மகன் அல்லது மகளின் கல்வித் திட்டத்தை உருவாக்க ChatGPT, Grok, Gemini அல்லது Claude போன்றவற்றை நாட நீங்கள் பரிசீலித்தால், தயவுசெய்து முதலில் இந்த விரிவான கட்டுரையைப் படியுங்கள். ChatGPT எதையெல்லாம் தவறவிடுகிறது (மிகவும் அதிகம்) மற்றும் அது ஏன் முக்கியமானது (அது உங்கள் குழந்தையுடனான உங்கள் உறவை பாதிக்கும்) என்பதை நான் உங்களுக்குக் காட்டுவேன்.

இதையெல்லாம் நான் சொல்வதற்கு முன்: இந்த இணையதளத்தின் கீழே என்னிடம் ஒரு "பொறுப்பான AI பயன்பாட்டுக் கொள்கை" உள்ளது என்பதைச் சுட்டிக்காட்ட விரும்புகிறேன். நான் AI பயன்பாட்டை வெறுக்கிறேன் என்றோ அல்லது நான் அதை பயன்படுத்தவில்லை என்றோ அர்த்தமல்ல. ஒரு ஆசிரியரின் இடத்தில் AI ஐப் பயன்படுத்துவது எப்போதும் தவறு என்று நான் நம்புகிறேன். அதை எனக்கும் உங்களுக்கும் நிரூபிக்க, உங்களுக்குக் காட்ட ஒரு முழு கட்டுரையை எழுதினேன்.

குறிப்பு: முந்தைய அரட்டை வரலாற்றைக் கொண்டு எல்.எல்.எம் (LLM)-க்கு ஒருதலைப்பட்சமான சார்பை ஏற்படுத்தாமல் இருக்க, நான் Chrome-ல் ஒரு மறைநிலை (incognito) சாளரத்தைப் பயன்படுத்தினேன், பின்னர் லாக்-அவுட் செய்யப்பட்ட ChatGPT-ல் ஒரு மறைநிலை அமர்வைச் செய்தேன்.

தொடக்க பகுப்பாய்வு

இது பெற்றோருக்கு ஏற்கனவே தெரியாத எதையும் சொல்லவில்லை. மதிப்பெண்ணின் பிற பகுதிகள் அதிகரித்தால் ஒட்டுமொத்த மதிப்பெண் 25-27 ஆக உயரும் என்று பெற்றோருக்குத் தெரியும். அது வெறும் கணிதம் தான். பெரும்பாலான பெற்றோருக்கு முக்கியமானது மதிப்பெண் அறிக்கை திறன் இடைவெளிகளைக் காட்டுகிறது என்பது அல்ல. பெரும்பாலான பெற்றோருக்கு இருக்கும் கேள்வி: தங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு யதார்த்தமான மதிப்பெண் என்ன என்பதுதான். மேலும் அதற்கான பதில் எப்போதும் அவர்களின் குழந்தை என்ன வகுப்புகளை எடுத்திருக்கிறது, மதிப்பெண் தேவைப்படுவதற்கு முன்பு அவர்களுக்கு எவ்வளவு காலம் இருக்கிறது மற்றும் அவர்களின் குழந்தை எவ்வளவு உந்துதலாக இருக்கிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

ChatGPT-ன் பதிலைப் பற்றிய ஏமாற்றமளிக்கும் விஷயம் என்னவென்றால், அதில் சரிபார்க்கக்கூடிய வகையில் தவறாக எதுவும் இல்லை. ஆனால் அதில் நல்லது எதுவும் இல்லை. இதை உங்கள் குழந்தையிடம் எடுத்துச் சென்று, இதோ பார், உன் துணைப் பிரிவு மதிப்பெண்களை மேம்படுத்தினால் உன் மதிப்பெண்ணை 25 ஆக உயர்த்தலாம் என்று கூறினால், அவர்களின் பதில்: “அதில் என்ன சந்தேகம்” என்பதாகத்தான் இருக்கும். அதை எப்படி செய்வது என்று அவர்களுக்குத் தெரிந்திருந்தால், அவர்கள் ஏற்கனவே செய்திருப்பார்கள். அங்கேயே இந்த ChatGPT உருவாக்கிய ஆய்வுத் திட்டங்கள் உதவியாக இருப்பதை விட எரிச்சலூட்டுவதாக மாறத் தொடங்குகின்றன.

மதிப்பெண் விவரம்

இது தவறாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை ஆனால் அது மிகவும் பயனுள்ளதாகவும் இல்லை. மேலே உள்ளவற்றை விடவும் விதிவிலக்கான சூழ்நிலைகள் இருக்கலாம் (ஒருவேளை உங்கள் மாணவருக்கு சிறப்பு வசதிகள் தேவையா?) அல்லது ஒரு கேள்வியில் அவர்கள் விரக்தியடைந்து, அதில் அதிக நேரம் செலவழித்து, பின்னர் அடுத்த சில கேள்விகளை அவசரமாக எதிர்கொண்டு, படிப்படியாக நிலைகுலைந்தது போன்ற எளிய விஷயமாகவும் இருக்கலாம்.

அதாவது, இது ஒரு பாட அறிவுப் பிரச்சினையாக இல்லாமல் கூட இருக்கலாம் — இது ஒரு தன்னம்பிக்கை பிரச்சினையாக இருக்கலாம், அதை நாங்கள் அமர்வில் சரிசெய்யலாம். அது நடப்பதுண்டு. ஆனால் ஒரு எல்.எல்.எம் (LLM) மிகவும் சாத்தியமான சூழ்நிலையை மட்டுமே உங்களுக்குச் சொல்லப் பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது. நுணுக்கங்கள் அதன் மிகப்பெரிய எதிரி. மேலும் உலகத் தரம் வாய்ந்த எல்.எல்.எம்-கள் கடந்த 5 ஆண்டுகளில் உருவாக்க முடிந்ததை விட மனிதர்களுக்கு அதிக நுணுக்கமான கவனம் தேவைப்படுகிறது.

இது மீண்டும் ஒரு சுமாரான பகுப்பாய்வு தான் — இது தவறு இல்லை, ஆனால் அது நமக்கு எதுவும் சொல்லவில்லை. மேலும் இது ஒரு முக்கிய கேள்வியைத் தவறவிடுகிறது. முதலாவது. ஆம், ACT அறிவியல் பிரிவு என்பது பெரும்பாலும் — முற்றிலும் எனலாம் — ஒரு தரவு விளக்க சோதனை ஆகும். ஆனால் இந்த பிரிவு மதிப்பெண் பொதுவாக மற்ற பிரிவு மதிப்பெண்களுடன் சேர்ந்து தான் உயரும்: ஒரு மாணவர் ஆங்கிலம், கணிதம் மற்றும் ரீடிங் ஆகியவற்றைப் பார்த்த பிறகு, அறிவியல் பிரிவு அதன் இடத்திற்கு வரும். குறைந்தபட்சம் எனது அமர்வுகளில் அப்படித்தான் நடக்கும்.

ஆனால் அறிவியல் பிரிவு அவசியம்தானா? பெரும்பாலான மாணவர்களுக்கு, பதில் இல்லை — ACT அறிவியல் பிரிவு உண்மையில் எப்போது தேவைப்படுகிறது என்பது இதோ. எனது கருத்து என்னவென்றால், அறிவியல் முக்கியமா என்று ChatGPT உங்களிடம் கேட்கவே இல்லை. நீங்கள் அறிவியல் தேர்வை எடுத்திருந்ததால் உங்கள் மகன் அல்லது மகள் அதை மீண்டும் எடுப்பார்கள் என்று அது தானாகவே யூகித்துக் கொண்டது.

CSE என்பது மிகவும் விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் இது ஆங்கிலப் பிரிவில் மூன்றில் ஒரு பங்கை (⅓) வகிக்கிறது. எனவே இங்கே, ChatGPT உங்களை தவறாக வழிநடத்துகிறது. உங்கள் குழந்தையிடம் ஏன் KLA அல்லது POW பிரிவுகளில் முன்னேறவில்லை என்று நீங்கள் கேட்டால், நீங்கள் அவர்களுக்கு அநீதி இழைக்கிறீர்கள் என்று அர்த்தம். அவை ChatGPT பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் விதத்தில் விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை அல்ல.

இந்தச் சுருக்கப் பெயர்கள் அனைத்தும் உங்களுக்குக் குழப்பமாக இருந்தால், இந்த வழிகாட்டியைப் பார்க்கவும்: ACT-ன் அறிக்கை பிரிவுகள்.

குழந்தைக்குப் படிப்பது பிடிக்குமா? நான் உண்மையில் இந்தப் பிரிவில் கொஞ்சம் கவனம் செலுத்துவேன். பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஆரம்பத்திலிருந்தே சிறப்பு வசதிகள்ல் வலுவாக இருப்பதில்லை — எனவே இந்த மாணவர் வலுவாக இருக்கிறார் என்பது இந்தப் பிரிவில் இன்னும் கூடுதலான மதிப்பெண்களைப் பெற முடியுமா என்று என்னை யோசிக்க வைக்கிறது. சில மாணவர்கள் ரீடிங் உத்தியை நன்றாக உள்வாங்கிக் கொள்கிறார்கள்.

இலக்கு உத்தி

கணிதம், ரீடிங் மற்றும் ஆங்கிலத் துணை மதிப்பெண்களின் அடிப்படையில் 6 வாரங்களில் 25 மதிப்பெண் என்பது முற்றிலும் யதார்த்தமானது. 10 வாரங்களில் 27 என்பது மிகக் குறைந்தபட்ச வரம்பு — இந்த வரம்புகளில், ACT மதிப்பெண்களைப் பெறுவது மிகவும் எளிது. இது பெர்சென்டைல் புள்ளிகளுடன் தொடர்புடையது. ஆனால் நீங்கள் சுயமாகப் படித்தாலும் அல்லது ஒரு ஆசிரியருடன் பணிபுரிந்தாலும் — இரண்டில் எதுவாக இருந்தாலும் — ChatGPT பரிந்துரைப்பதை விட அதிக முன்னேற்றத்தை நீங்கள் நியாயமாக எதிர்பார்க்கலாம் என்று நான் கூறுவேன். நீங்கள் ChatGPT ஐ உங்கள் வழிகாட்டியாகப் பயன்படுத்தாத வரை.

வாராந்திர அட்டவணை

நியாயமானது.

ஒட்டுமொத்தமாக, இது நன்றாகத் தெரிகிறது. ஆனால் இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இல்லை. திங்கட்கிழமை 15 நிமிட பிழை பகுப்பாய்வு போன்ற சிறிய பிரிவுகளாக ChatGPT கட்டமைப்பை உடைப்பது விசித்திரமாக இருக்கிறது. எந்தவொரு மாணவரும் இப்படி நன்றாக வேலை செய்வார்கள் என்று நான் நினைக்கவில்லை.

சிறப்பாகச் செயல்படுவது இதுதான்: ஒரு நேரத்தில் ஒரு பிரிவில் கவனம் செலுத்துங்கள், உங்களால் முடிந்த புள்ளிகளைப் பெறுங்கள், பின்னர் அடுத்த பிரிவுக்குச் செல்லுங்கள். படிப்பு அமர்வுகளுக்கு இடையில் சிறிது நேரம் இருப்பது நல்லது என்றாலும், அமர்வுகளுக்கு இடையில் இவ்வளவு அதிக நேரம் இருப்பது கற்றலுக்கு நல்லதல்ல. மக்கள் இதை உள்ளுணர்வாக அறிவார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன், ஆனால் ஒரு எல்.એல்.எம் ஒரு மாணவர் இந்த வழியில் வேலை செய்ய வேண்டும் என்று பரிந்துரைப்பதைப் பார்க்கும்போது, அவர்கள் அதைச் செய்யத் தீர்மானிக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அது நன்றாகத் தெரிகிறது.

முன்னுரிமைகள் அனைத்தும் சரியானவை. கவனம் மற்றும் முன்னுரிமை விதிகள் எவ்வாறு விலகிச் செல்கின்றன என்பதைக் கவனியுங்கள். இணைப்புச் சொற்கள் (Transitions) கவனத்தில் உள்ளன, மேலும் இது ஒரு குறிப்பிட்ட ACT விதியாகும், ஆனால் அது முன்னுரிமை விதிகளில் இல்லை. ஏனென்றால், ACT-ல் உள்ள இணைப்புச் சொற்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தைப் பின்பற்றுகின்றன என்பது ChatGPT-க்குத் தெரியாது.

இப்போது "சிறந்த முறை" என்பது உண்மையில் சிறந்த முறை தான். ஆனால் ஒரு விஷயம் இருக்கிறது. ஒவ்வொரு பதிலும் ஏன் தவறு என்று விளக்குவதில் மாணவர்கள் மிகவும் பலவீனமாக இருக்கிறார்கள். இது ஒரு மாணவராக இருப்பதன் பொதுவான விதி தான். அவர்கள் எப்போதும் அதில் பலவீனமாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் அப்படி இல்லை என்றால், அவர்களுக்கு எந்த உதவியும் தேவைப்படாது. அது ஒரு குழந்தையாக இருப்பதன் விளைவு அல்ல — எந்த வயதிலும் கற்றலின் ஒரு அம்சம் தான். எனவே இது ஒரு ஆசிரியருடன் பணிபுரிவதன் நன்மையின் ஒரு பகுதியாகும் — ஆனால் நீங்கள் சுயமாகப் படிக்க முயற்சிக்க விரும்பினாலும், எனது தேர்வுத் திருத்தங்கள் பதிவைப் பார்க்கலாம்.

தேர்வுத் திருத்தங்களைச் சரியான வழியில் செய்வதுதான் முழுத் தேர்விலும் நீங்கள் அதிக மதிப்பெண்களைப் பார்க்கும் இடமாகும். இணைக்கப்பட்ட பதிவில் நான் இதைப் பற்றி மிக விரிவாகப் பேசியுள்ளதால் இங்கே நான் விவரிக்க மாட்டேன்.

நாங்கள் அறிவியல் பாடத்தை ஏன் படிக்கிறோம்? இந்த முன்னுரையை நாங்கள் ஒருபோதும் நிறுவவில்லை.

ஒவ்வொரு பத்தியையும் படிக்க 5-6 நிமிடங்கள் செலவிட ChatGPT பரிந்துரைத்தது. பெரும்பாலான பத்திகளில் படிக்க அதிகம் எதுவும் இல்லை. மேலும் சிறிய அறிமுகப் பத்தியைப் படிக்க முயற்சிப்பது மாணவர்களை பத்தியைப் படிக்காமல் இருப்பதை விட அதிகக் குழப்பமடையச் செய்யும். பத்தி முரண்பட்ட கருத்துக்களைக் கொண்டதாக இருக்கும்போது அது வேறு.

இங்கே ஒரு மாதிரி ACT அறிவியல் பத்தி உள்ளது:

உங்கள் மகன் அல்லது மகள் இதைப்படிக்க 5-6 நிமிடங்கள் எப்படிச் செலவிடுவார்கள்? பெரும்பாலான மாணவர்கள் பத்திகளைப் படிக்க 0 நிமிடங்கள் செலவிட பரிந்துரைக்கிறேன். கேள்விகள் அனைத்தும் "நேரியல் (linear)" என்ற அர்த்தத்தில் உள்ளன, அதாவது கேள்விகள் உண்மையில் அறிவியல் பத்தியுடன் பரிச்சயத்தை உருவாக்குகின்றன. உதாரணமாக முதல் மூன்று கேள்விகள் x மற்றும் y அச்சுகள் என்ன, தலைப்புகள் என்ன, குறியீடுகள் என்ன என்பதை நிறுவும். அங்கிருந்து, அடுத்த சில கேள்விகள் மாணவர்கள் ஒவ்வொரு பகுதியும் என்னவென்று தெரிந்த பிறகு முடிவுகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கக் கேட்கும்.

எனவே மாணவரை பத்திகளைப் படிக்கச் சொல்வது கிட்டத்தட்ட அனைத்து மாணவர்களுக்கும் மிகவும் மோசமான ஆலோசனை.

இங்கே ஒரு மிக முக்கியமான எச்சரிக்கை உள்ளது: முரண்பட்ட கருத்துக்களைக் கொண்ட பத்திகள். அறிவியல் பிரிவில் முரண்பட்ட கருத்துக்களைக் கொண்ட ஒரு பத்தி கேட்கப்படும், அங்கு நீங்கள் ஒரு ஒற்றைச் சோதனை தொடர்பான பல்வேறு பார்வைகளைப் படிக்க வேண்டும், பின்னர் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களை ஒப்பிட்டு வேறுபடுத்தும் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க வேண்டும்.

இது கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதற்கு முன்பு பெரும்பாலான மாணவர்கள் படிக்க வேண்டும் என்று நான் கடுமையாகப் பரிந்துரைக்கும் ஒரு பத்தி வகை. ஒவ்வொரு கண்ணோட்டமும் என்னவென்று தெரியாமல் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளிப்பது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. மேலும் படிக்காமல் சரியான நேரத்தில் அதைச் செய்வது சாத்தியமற்றது.

ஆம். முற்றிலும் உண்மை. பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஒரு பிழையைப் பார்ப்பார்கள், அதைத் தங்கள் மனதில் தங்களுக்குள் விளக்குவார்கள், பின்னர் புரிந்து கொண்டதாகக் கூறுவார்கள். அதனால்தான் அவர்களை விரிவான விளக்கங்களை எழுத வைப்பது அவர்கள் உண்மையில் புரிந்து கொண்டார்களா என்பதை உறுதி செய்வதற்கான முதன்மையான வழியாகும். இதை முயற்சித்துப் பாருங்கள் — முடிவுகளைக் கண்டு நீங்கள் வியப்படைவீர்கள்.

மோசமான ஆலோசனை. நாங்கள் கட்டுரையை ஏன் எழுதுகிறோம்? உங்கள் மகன் அல்லது மகள் கட்டுரையை எழுதக் கோரும் ஒரு சில கல்லூரிகளுக்கு எழுத்துப் பிரிவு தேவைப்படுகிறது விண்ணப்பிக்கிறார்களா? இல்லையா? அப்படியென்றால்… நாம் ஏன் இந்தப் பிரிவைச் செய்கிறோம்?

அடுத்து, ஆம், இவை ரீடிங் மேம்பாட்டிற்கு கவனம் செலுத்தத் தகுந்த நல்ல இடங்களாகத் தோன்றுகின்றன. ஆனால் உண்மையில், ரீடிங் பிரிவில் ஒரு முக்கிய உத்தி உள்ளது, அது கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்களின் மதிப்பெண்ணை உயர்த்த உதவுகிறது.

மோசமான ஆலோசனை. ஒரு மாணவருக்குப் பாடத் திட்டம் தெரியாவிட்டால், அவர்களால் அதைச் சரியான நேரத்தில் செய்ய முடியாது. எனவே உங்கள் குழந்தையின் நேரத்தைப் பாடத் திட்டத்தைத் தெரிந்து கொள்ளும் வரை பயிற்சித் தேர்வுகளில் வீணாக்காதீர்கள்.

கூடுதல் நேரம் வழங்கப்பட்ட மாணவர்கள் சுமார் 1 கேள்விக்கு மட்டுமே அதிகமாகச் சரியாகப் பதிலளித்துள்ளனர் என்று கல்லூரி வாரியத்தின் (College Board) ஒரு ஆய்வு கண்டறிந்துள்ளது. அந்த ஆய்வின் நோக்கம் கூடுதல் நேரம் என்பது ஒரு "அநியாயமான" நன்மையா என்பதைப் புரிந்துகொள்வதாகும். அதற்கான பதில் திட்டவட்டமாக: இல்லை.

அது ஏன் இங்கே முக்கியமானது என்பது உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு நிச்சயமாக சிறப்பு வசதிகள் தேவை என்பதற்காக அல்ல. அது கருத்து நன்றாக இருக்கிறது என்பதால் தான். உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்குப் பாடத் திட்டம் தெரியாவிட்டால், கூடுதல் நேரம் கூட அவர்களுக்கு அதிக மதிப்பெண் பெற உதவாது. பாடத் திட்டத்தைத் தெரிந்து கொள்வதைத் தவிர வேறு எதுவும் அவர்களின் மதிப்பெண்ணை மேம்படுத்தாது.

இப்போது, மேலே உள்ள திட்டத்தைப் பற்றிய ஒரு குறிப்பு. குறைந்தபட்ச அளவில், இது 8.25 மணிநேரமாக உயர்கிறது — மேலே எல்.எல்.எம் பரிந்துரைத்த 6-8 கவனம் செலுத்திய மணிநேரங்கள் அல்ல.

முழுமையான வெளிப்படைத்தன்மையுடன், நான் ChatGPT-ன் பதிலின் அடுத்த பகுதியைச் சேர்க்கப் போகிறேன். மேலே உள்ள அனைத்து முக்கியமான புள்ளிகளுக்கும் நான் பதிலளித்துவிட்டதாக உணர்கிறேன், எனவே பின்வரும் துணைப் பிரிவுகளை நான் உடைக்கப் போவதில்லை. இருப்பினும், இதற்கு கீழே சில தகவல்கள் உள்ளன, அவை நல்லது என்று நான் நினைக்கிறேன்.

பிரிவு சார்ந்த பரிந்துரைகள்

பரிந்துரைக்கப்படும் ஆதாரங்கள்

முதலாவதைத் தவிர இவை மிகவும் மோசமான பரிந்துரைகள். அதிகாரப்பூர்வ ACT பிரெப் புத்தகம் சிறந்தது — அதை வாங்குங்கள் அல்லது உங்கள் உள்ளூர் நூலகத்திலிருந்து பெற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

கான் அகாடமி கடந்த காலத்தில் SAT பற்றி தவறான தகவல்களை வழங்கியுள்ளது — ஒரு விதியைத் தவறாகக் கற்பித்தது, உண்மை அவ்வாறு இல்லாதபோது 1+2 = 16235 என்பதற்குச் சமமானதைச் சொன்னது. SAT இல் உள்ள இலக்கணமும் முற்றிலும் மாறுபட்ட அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது. அதற்குப் பதிலாக எனது இணையதளத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

கணித ஆதாரம் முதலில் தோன்றுவது போல அவ்வளவு மோசமானதல்ல. யூடியூபில் உள்ள தி ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி டிউটர் கணிதத்தைக் கற்பிக்கிறார் — ஆனால் உண்மையைச் சொல்வதானால், கணிதத்திற்கு கான் அகாடமி ஒரு சிறந்த ஆதாரமாகும். தி ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி டிউটர் தேவைக்கு அதிகமானது.

மகூஷ் அறிவியல் பரவாயில்லை — நீங்கள் என்னுடையதைப் பயன்படுத்த விரும்பவில்லை என்றால் அதை ஒரு இலவச இணையதளமாகப் பயன்படுத்தலாம். ஆனால் ACT அறிவியல் தயாரிப்புப் புத்தகம் உண்மையில் சிறந்தது. ஒருவேளை… உங்கள் மகன் அல்லது மகள் அறிவியல் பிரிவைப் படிக்க வேண்டியிருந்தால்.

இலக்கணம், ஒரு நல்ல ஆதாரமாக பர்டியூ OWL உடன் நான் கடுமையாக முரண்படுகிறேன். இது இலக்கணக் கருத்துகளுக்கு நல்லது, ஆனால் குழந்தைகள் ACT ஆங்கிலம் பிரிவுக்கு என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதைச் சுற்றி இது கட்டமைக்கப்படவில்லை. எனவே அவர்களின் படிப்பு திறமையற்றதாகவும், ஓரளவு பயனற்றதாகவும், சுமையாகவும் இருக்கும். முதலில் எனது இணையதளத்தையோ அல்லது வேறு ஏதேனும் இணையதளத்தையோ பயன்படுத்தவும்.

ஆசிரியர் வழிகாட்டுதல்

இது மோசமானதல்ல. ஆனால் நேரக் கட்டுப்பாட்டு உத்தி சார்ந்த வேலை என்பது எந்தவொரு உள்ளடக்கத்திலிருந்தும் தனித்து இருக்கிறது. உள்ளடக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்வது என்பது நேர உத்தி மற்றும் வேகத்தின் முதல் பகுதி. பின்னர் உத்தி (இது பகுதிக்கு பகுதி மாறுபடும்) வேகத்திற்கு உதவுகிறது. ChatGPT உங்களிடம் சொன்னதால் உங்கள் ஆசிரியர் “நேர நிர்வாகத்தில்” கவனம் செலுத்துவார் என்று எதிர்பார்ப்பது பேரழிவிற்கான வழியாகும்.

“மனநிலை மாற்றம்”

உங்கள் மகன் ACT தேர்வு நிலைமைகளின் கீழ் செயல்படுவதை விட அதிகமாகப் புரிந்துகொள்கிறார் என்பது உண்மைதான். அது ஊக்கமளிக்கிறது. எனவே, ChatGPT உங்கள் கவலையைப் புரிந்து கொண்டுள்ளது என்பதால், பிரிவின் மீதமுள்ள பகுதியை நம்புவது கவர்ச்சிகரமானதாகத் தோன்றலாம்.

ஆனால் நேர உத்தி என்பது கற்றல் தான். பிழை பகுப்பாய்வு என்பது பெரும்பாலான பதின்ம வயதினர் — மற்றும் மக்கள் — தனியாகச் செய்யத் திணறும் ஒரு பகுதி. மேலும் கணிக்கக்கூடிய கேள்வி வகைகளின் மறுபரிசீலனை என்பது ஒரு வெற்றுப் பேச்சு தான். அனைத்து ACT கேள்விகளும் கணிக்கக்கூடியவை தான்.

எனவே அமர்வுகளை நடத்த ChatGPT ஐப் பயன்படுத்தாத ஒரு ஆசிரியர் உங்களுக்கு வேண்டும் என்றால், நாம் இணைந்து செயல்படுவோம்.