Hoe behaal je een 24, 25, 26 of 27 op de ACT®

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Hoe krijg ik een 24? Hoe krijg ik een 25? Hoe krijg ik een 26? Hoe krijg ik een 27?

Eerst heb je een officiële score nodig. Hier lees je hoe je die krijgt – dus zorg ervoor dat je dat eerst doet. Je moet het specificeren per rapportagecategorie. Als je dat niet doet, weet je niet op welke onderdelen je echt zwak bent, en ben je pijl en boog aan het schieten op een doelwit zonder dat je het doel kunt zien. Niet echt een goede methode, maar wel de methode die de meeste mensen gebruiken, omdat de toegang tot dit soort kennis nog niet voor mensen was vertaald voordat ik deze website bouwde.

Zorg dus dat je je officiële score krijgt door die gids te volgen, en bekijk dan deze artikelen. Deze pagina gaat ervan uit dat je zoon of dochter een sectiescore heeft in het bereik van 24-27. Dat kan betekenen dat wiskunde op 24-27 staat, terwijl andere secties hoger of lager zijn – gebruik deze pagina voor de sectie die in deze scoreband valt.

Een opmerking over wat hier staat: deze pagina behandelt alleen de standaarden die nieuw zijn op het niveau 24-27. De vaardigheden onder de 24 worden als beheerst beschouwd. Als dat niet zo is, begin dan eerst met de 20-23 scoreband, want alles hier bouwt voort op dat fundament. De volgende stap is om te kijken welke actuele onderdelen binnen die score het laagst zijn. Als het algebra is, bestudeer dan algebra hieronder. Als het meetkunde is, bestudeer dan meetkunde.

Engels

De gedrukte Engelde rapportagecategorieën zijn Production of Writing (POW), Knowledge of Language (KLA) und Conventions of Standard English (CSE). De onderliggende TOD- en ORG-standaarden van de ACT vallen onder POW; KLA onder KLA; en SST, USG en PUN onder CSE.

Production of Writing

• TOD 501 - De relevantie van materiaal bepalen in het kader van de focus van de alinea. Study this skill
• TOD 502 - Het doel van een woord, zinsdeel of zin identificeren wanneer het doel vrij duidelijk is (bijv. eigenschappen identificeren, redenen opgeven, motivaties uitleggen). Study this skill
• TOD 503 - Bepalen of een essay een specifiek doel heeft bereikt. Study this skill
• TOD 504 - Een woord, zinsdeel of zin gebruiken om een vrij duidelijk doel te bereiken (bijv. de focus van een essay aanscherpen, een gegeven bewering illustreren). Study this skill
• ORG 501 - De noodzaak van signaalwoorden of overgangsfrasen bepalen om subtiele logische relaties binnen en tussen zinnen tot stand te brengen (bijv. therefore, however, in addition). Study this skill
• ORG 502 - Een vrij duidelijke inleiding, conclusie of overgang bieden binnen een alinea of essay (bijv. het ondersteunen of benadrukken van de hoofdgedachte van een essay). Study this skill
• ORG 503 - De zinnen in een vrij duidelijke alinea herschikken omwille van de logica. Study this skill
• ORG 504 - De beste plaats bepalen om een alinea te splitsen om een specifiek retorisch doel te bereiken. Study this skill
• ORG 505 - De alinea's in een essay herschikken omwille van de logica. Study this skill

Knowledge of Language

• KLA 501 - Vage, onhandige en verwarrende schrijfstijlen herzien. Study this skill
• KLA 502 - Redundant en langdradig materiaal verwijderen wanneer de betekenis van de hele zin in overweging moet worden genomen. Study this skill
• KLA 503 - Uitdrukkingen herzien die op subtiele wijze afwijken van de stijl en toon van het essay. Study this skill
• KLA 504 - De noodzaak van voegwoorden bepalen om logische koppelingen tussen bijzinnen te maken. Study this skill
• KLA 505 - Het meest geschikte woord of zinsdeel gebruiken in het kader van de inhoud van de zin wanneer de woordenschat ongebruikelijk is. Study this skill

Conventions of Standard English

• SST 501 - Verstoringen in de zinsstructuur herkennen en corrigeren (bijv. onjuiste plaatsing van zinsdelen, foutieve nevenschikking en onderchikking van bijzinnen, gebrek aan parallellisme binnen een eenvoudige reeks zinsdelen). Study this skill
• SST 502 - Een consistente en logische werkwoordstijd und voornaamwoord-persoon handhaven op basis van de voorafgaande bijzin of zin. Study this skill
• USG 501 - Eenvoudige en samengestelde werkwoordstijden vormen, zowel regelmatig als onregelmatig, inclusief het vormen van werkwoorden door have te gebruiken in plaats van of (bijv. would have gone, niet would of gone). Study this skill
• USG 502 - Zorgen voor overeenstemming tussen voornaamwoord en antecedent wanneer het voornaamwoord en antecedent in afzonderlijke bijzinnen of zinnen voorkomen. Study this skill
• USG 503 - Vage en dubbelzinnige voornaamwoorden herkennen en corrigeren. Study this skill
• PUN 501 - Komma's in lange of ingewikkelde zinnen verwijderen wanneer een onjuist begrip van de zin duidt op een pauze die interpunctie vereist (bijv. tussen de elementen van een samengesteld onderwerp of samengesteld werkwoord verbonden door and). Study this skill
• PUN 502 - Onjuist gebruik van dubbele punten en puntkomma's herkennen en corrigeren. Study this skill
• PUN 503 - Interpunctie gebruiken om complexe parenthetische elementen (tussenvoegsels) af te bakenen. Study this skill
• PUN 504 - Apostrofs gebruiken om eenvoudige bezittelijke naamwoorden te vormen. Study this skill

Wiskunde

De gedrukte wiskunde rapportagecategorieën zijn Preparing for Higher Math (PHM) – zelf onderverdeeld in Getallen & Hoeveelheden, Algebra, Functies, Meetkunde en Statistiek & Kansberekening – plus Integrating Essential Skills (IES) en Modeling (MDL).

Eén ding waar ouders vaak door in de war raken: IES and MDL zijn geen afzonderlijke vraagtypen. De ACT scoort ze als overlays (overlappingen). IES herbeoordeelt de gemakkelijkere inhoud van een lager niveau die in elke vraag is geweven; MDL herbeoordeelt elke vraag waarin de student wordt gevraagd een model te produceren, interpreteren of evalueren. Een enkele vraag kan tegelijkertijd meetellen voor een inhoudscategorie, IES en MDL. Er is dus geen aparte "IES-pagina" of "MDL-pagina" om te bestuderen – je verhoogt beide door de onderstaande inhoudsstandaarden te beheersen en door te oefenen met het vertalen van verhaaltjessommen. Waar een standaard sterk op modellering leunt, heb ik deze gemarkeerd met (MDL).

Getallen & Hoeveelheden

• N 501 - Breuken ordenen. Study this skill
• N 502 - Het kleinste gemene veelvoud (KGV) vinden en gebruiken. Study this skill
• N 503 - Werken met numerieke factoren. Study this skill
• N 504 - Enige kennis van de complexe getallen tonen. Study this skill
• N 505 - Matrices optellen en aftrekken die gehele getallen als elementen hebben. Study this skill

Algebra

• AF 501 (MDL) - Rekenkundige problemen in meerdere stappen oplossen die betrekking hebben op het plannen of omrekenen van veelvoorkomende afgeleide meeteenheden (bijv. voet per seconde naar mijl per uur). Study this skill
• AF 502 (MDL) - Functies bouwen en expressies, vergelijkingen of ongelijkheden met een enkele variabele schrijven voor veelvoorkomende pre-algebra-settings (bijv. snelheids- en afstandsproblemen en problemen die kunnen worden opgelost met behulp van verhoudingen). Study this skill
• AF 503 - Lineaire vergelijkingen matchen met hun grafieken in het coördinatenstelsel. Study this skill
• A 501 - Erkennen dat wanneer numerieke hoeveelheden worden gerapporteerd in real-world contexten, de getallen vaak worden afgerond. Study this skill
• A 502 (MDL) - Echte problemen oplossen door gebruik te maken van eerstegraadsvergelijkingen. Study this skill
• A 503 - Eerstegraadsongelijkheden oplossen wanneer de methode niet inhoudt dat het ongelijkheidsteken wordt omgedraaid. Study this skill
• A 504 - Samengestelde ongelijkheden matchen met hun grafieken op de getallenlijn (bijv. −10.5 < x ≤ 20.3). Study this skill
• A 505 - Polynomen optellen, aftrekken en vermenigvuldigen. Study this skill
• A 506 - Oplossingen voor eenvoudige vierkantsvergelijkingen identificeren. Study this skill
• A 507 - Vierkantsvergelijkingen oplossen in de vorm (x + a)(x + b) = 0, waarbij a en b getallen of variabelen zijn. Study this skill
• A 508 - Eenvoudige kwadratische vergelijkingen ontbinden in factoren (bijv. het verschil van kwadraten en drietermen van perfecte kwadraten). Study this skill
• A 509 - Werken met kwadraten en vierkantswortels van getallen. Study this skill
• A 510 - Werken met kubussen en kubuswortels van getallen. Study this skill
• A 511 - Werken met wetenschappelijke notatie. Study this skill
• A 512 - Problemen oplossen met positieve gehele exponenten. Study this skill
• A 513 - Bepalen wanneer een expressie niet is gedefinieerd. Study this skill
• A 514 - De richtingscoëfficiënt (helling) van een lijn bepalen op basis van een vergelijking. Study this skill

Functies

• F 501 - Polynoomfuncties, uitgedrukt in functienotatie, evalueren bij gehele getallen. Study this skill
• F 502 - The volgende term vinden in een rij die recursief is beschreven. Study this skill
• F 503 (MDL) - Functies bouwen en kwantitatieve informatie gebruiken om grafieken te identificeren voor relaties die proportioneel of lineair zijn. Study this skill
• F 504 (MDL) - Letten op het verschil tussen een functie die een situatie modelleert en de werkelijkheid van de situatie. Study this skill
• F 505 - Het concept van een functie begrijpen als het hebben van exact één goed gedefinieerde outputwaarde bij elke geldige inputwaarde. Study this skill
• F 506 - Het concept van domein (domain) en bereik (range) begrijpen in termen van geldige input en output, en in termen van functiegrafieken. Study this skill
• F 507 - Uitspraken die functienotatie gebruiken interpreteren in termen van hun context. Study this skill
• F 508 - Het domein van polynoomfuncties en rationele functies vinden. Study this skill
• F 509 - Het bereik van polynoomfuncties vinden. Study this skill
• F 510 - Vinden waar de grafiek van een rationele functie een verticale asymptoot heeft. Study this skill
• F 511 - Functienotatie gebruiken voor eenvoudige functies van twee variabelen. Study this skill

Meetkunde

• G 501 - Verschillende hoekeigenschappen gebruiken om een onbekende hoekmaat te vinden. Study this skill
• G 502 - Het aantal symmetrieassen van een geometrische figuur tellen. Study this skill
• G 503 - Symmetrie van gelijkbenige driehoeken gebruiken om onbekende zijdelengten of hoekmaten te vinden. Study this skill
• G 504 - Erkennen dat metingen in de echte wereld doorgaans onnauwkeurig zijn en dat een passend niveau van nauwkeurigheid verband houdt mit het meetapparaat en de procedure. Study this skill
• G 505 - De omtrek berekenen van eenvoudige samengestelde geometrische figuren met onbekende zijdelengten. Study this skill
• G 506 - De oppervlakte van driehoeken en rechthoeken berekenen wanneer een of meer extra eenvoudige stappen vereist zijn. Study this skill
• G 507 - De oppervlakte en omtrek van cirkels berekenen na het identificeren van de benodigde informatie. Study this skill
• G 508 - Gegeven de lengte van twee zijden van een rechthoekige driehoek, de derde vinden wanneer de lengtes pythagoreese triples zijn. Study this skill
• G 509 - De sinus, cosinus en tangens van een hoek in een rechthoekige driehoek uitdrukken als een verhouding van gegeven zijdelengten. Study this skill
• G 510 - De helling van een lijn bepalen op basis van punten of een grafiek. Study this skill
• G 511 - Het middelpunt van een lijnsegment vinden. Study this skill
• G 512 - De coördinaten vinden van een punt dat 180° is gedraaid rond een gegeven middelpunt. Study this skill

Statistiek & Kansberekening

• S 501 - Het gemiddelde berekenen op basis van de frequenties van alle datawaarden. Study this skill
• S 502 - Gegevens uit tabellen en diagrammen manipuleren. Study this skill
• S 503 - Eenvoudige kansen berekenen voor veelvoorkomende situaties. Study this skill
• S 504 - Venn-diagrammen gebruiken bij het tellen. Study this skill
• S 505 - Erkennen dat wanneer samenvattingen van gegevens worden gerapporteerd in de echte wereld, resultaten vaak worden afgerond en moeten worden geïnterpreteerd als hebbende een passende nauwkeurigheid. Study this skill
• S 506 (MDL) - Erkennen dat wanneer een statistisch model wordt gebruikt, modelwaarden doorgaans verschillen van werkelijke waarden. Study this skill

Lezen

De gedrukte lees-rapportagecategorieën zijn Kernideën & Details (KID), Vakmanschap & Structuur (CS) en Integratie van Kennis & Ideën (IKI). De CLR-, IDT- en REL-standaarden van de ACT vallen onder KID; WME, TST en PPV onder CS; en ARG en SYN onder IKI.

Kernideën & Details

• CLR 501 - Minder belangrijke of subtiel geformuleerde details lokaliseren en interpreteren in enigszins uitdagende passages. Study this skill
• CLR 502 - Belangrijke details lokaliseren in meer uitdagende passages. Study this skill
• CLR 503 - Subtiele logische conclusies trekken in enigszins uitdagende passages. Study this skill
• CLR 504 - Logische conclusies trekken in meer uitdagende passages. Study this skill
• CLR 505 - Vrijwel elke bewering parafraseren zoals deze wordt gebruikt in enigszins uitdagende passages. Study this skill
• CLR 506 - Sommige beweringen parafraseren zoals deze worden gebruikt in meer uitdagende passages. Study this skill
• IDT 501 - Een kernidee of thema afleiden in enigszins uitdagende passages of de alinea's daarvan. Study this skill
• IDT 502 - Een duidelijk kernidee of thema identificeren in meer uitdagende passages of de alinea's daarvan. Study this skill
• IDT 503 - Belangrijke ondersteunende ideeën en details samenvatten in meer uitdagende passages. Study this skill
• REL 501 - Volgordes van gebeurtenissen ordenen in enigszins uitdagende passages. Study this skill
• REL 502 - Impliciete of subtiel geformuleerde vergelijkende relaties begrijpen in enigszins uitdagende passages. Study this skill
• REL 503 - Duidelijke vergelijkende relaties identificeren in meer uitdagende passages. Study this skill
• REL 504 - Impliciete of subtiel geformuleerde oorzaak-gevolgrelaties begrijpen in enigszins uitdagende passages. Study this skill
• REL 505 - Duidelijke oorzaak-gevolgrelaties identificeren in meer uitdagende passages. Study this skill

Vakmanschap & Structuur

• WME 501 - Analyseren hoe de keuze voor een specifiek woord of zinsdeel betekenis of toon vormt in enigszins uitdagende passages wanneer het effect subtiel is. Study this skill
• WME 502 - Analysieren hoe de keuze voor een specifiek woord of zinsdeel betekenis of toon vormt in meer uitdagende passages. Study this skill
• WME 503 - Vrijwel elk woord of zinsdeel interpreteren zoals het wordt gebruikt in enigszins uitdagende passages, inclusief het bepalen van technische, gevoels- en figuurlijke betekenissen. Study this skill
• WME 504 - De meeste woorden en zinsdelen interpreteren zoals ze worden gebruikt in meer uitdagende passages, inclusief het bepalen van technische, gevoels- en figuurlijke betekenissen. Study this skill
• TST 501 - Analyseren hoe een of meer zinnen in enigszins uitdagende passages zich verhouden tot de gehele passage wanneer de functie subtiel is. Study this skill
• TST 502 - Analyseren hoe een of meer zinnen in meer uitdagende passages zich verhouden tot de gehele passage. Study this skill
• TST 503 - De functie van alinea's afleiden in enigszins uitdagende passages. Study this skill
• TST 504 - Een duidelijke functie van alinea's identificeren in meer uitdagende passages. Study this skill
• TST 505 - De algemene structuur van meer uitdagende passages analyseren. Study this skill
• PPV 501 - Een doel afleiden in enigszins uitdagende passages en analyseren hoe dat doel inhoud en stijl vormt. Study this skill
• PPV 502 - Een duidelijk doel van meer uitdagende passages identificeren en analyseren hoe dat doel inhoud en stijl vormt. Study this skill
• PPV 503 - Het standpunt (point of view) in meer uitdagende passages begrijpen. Study this skill

Integratie van Kennis & Ideeën

• ARG 501 - Analyseren hoe een of meer zinnen in meer uitdagende passages redenen aandragen voor of ondersteuning bieden aan een bewering. Study this skill
• ARG 502 - Een centrale bewering afleiden in enigszins uitdagende passages. Study this skill
• ARG 503 - Een duidelijke centrale bewering identificeren in meer uitdagende passages. Study this skill
• SYN 501 - Logische conclusies trekken met behulp van informatie uit twee informatieve teksten. Study this skill

Wetenschappen

De gedrukte wetenschaps-rapportagecategorieën zijn Interpretatie van Gegevens (IOD), Wetenschappelijk Onderzoek (SIN) en Evaluatie van Modellen, Conclusies & Experimentele Resultaten (EMI).

Interpretatie van Gegevens

• IOD 501 - Gegevens uit twee of meer eenvoudige datapresentaties vergelijken of combineren (bijv. gegevens uit een tabel categoriseren met behulp van een schaal uit een andere tabel). Study this skill
• IOD 502 - Gegevens uit een complexe datapresentatie vergelijken of combineren. Study this skill
• IOD 503 - Bepalen hoe de waarden van variabelen veranderen als de waarde van een andere variabele verandert in een complexe datapresentatie. Study this skill
• IOD 504 - Een eenvoudige (bijv. lineaire) wiskundige relatie die tussen gegevens bestaat bepalen en/of gebruiken. Study this skill
• IOD 505 - Gepresenteerde informatie analyseren wanneer nieuwe, eenvoudige informatie wordt verstrekt. Study this skill

Wetenschappelijk Onderzoek

• SIN 501 - Een complex experimenteel ontwerp begrijpen. Study this skill
• SIN 502 - De resultaten voorspellen van een extra test of meting in een experiment. Study this skill
• SIN 503 - De experimentele omstandigheden bepalen die gespecificeerde resultaten zouden opleveren. Study this skill

Evaluatie van Modellen, Conclusies & Experimentele Resultaten

• EMI 501 - Bepalen welke eenvoudige hypothese, voorspelling of conclusie wel of niet consistent is met twee of meer datapresentaties, modellen en/of stukjes informatie in de tekst. Study this skill
• EMI 502 - Bepalen of de gepresenteerde informatie, of nieuwe informatie, een eenvoudige hypothese of conclusie ondersteunt of tevens tegenspreekt, en waarom. Study this skill
• EMI 503 - De sterke en zwakke punten van modellen identificeren. Study this skill
• EMI 504 - Bepalen welke modellen worden ondersteund of verzwakt door nieuwe informatie. Study this skill
• EMI 505 - Bepalen welke experimentele resultaten of modellen een hypothese, voorspelling of conclusie ondersteunen of tevens tegenspreekt. Study this skill

Zodra deze scoreband consistent is

Wanneer je zoon of dochter betrouwbaar scoort in het bereik van 24-27, bevindt de volgende laag met nieuwe standaarden zich op de volgende pagina. Ga door naar hoe je een 28–32 behaalt.