Hoe je een score de 20–23 behaalt op de ACT
Read time: 9 min · Last updated: June 14, 2026
Hoe haal ik een 20? Een 21? Een 22? Een 23? Deze pagina beantwoordt ze alle vier, want de ACT werkt eigenlijk niet punt voor punt - het werkt in scorespectra (bands). Een score van 20–23 is één enkel spectrum met één basisniveau aan lesstof en één set vaardigheden. Dit is de pagina voor een student wiens sectiescore ergens in dat bereik ligt, of daaronder zit en op weg is om dit te bereiken.
Eerst heb je een echt, officieel scoreresultaat nodig, uitgesplitst naar rapportagecategorie. Zonder dat schiet je met pijltjes op een bord dat je niet kunt zien. Doe een gratis officiële oefentest, en gebruik vervolgens mijn gids voor de ACT-diagnostische test om deze te beoordelen en het resultaat in categorieën te verdelen. Als de categorienamen op het rapport nog steeds klinken als een muur van jargon, begin dan met uitleg over ACT-rapportagecategorieën.
Een score in dit spectrum betekent bijna nooit dat een student overal een stabiel niveau van "22" heeft. Veel vaker zitten ze op 20-23 in één of twee secties en hoger of lager in de andere. Werk dus sectie voor sectie. Hieronder staan de exacte vaardigheden die de ACT publiceert, gegroepeerd onder de categorieën die op het scorereport staan. Alles hier is de eigen formulering van de ACT, overgenomen uit de Normen for College- en Carrièreparaatheid. Na elke categorie heb ik links geplaatst naar de gratis lespagina's die precies die vaardigheden trainen.
Omdat dit het instappunt van het cluster is, toont elke onderstaande categorie de volledige cumulatieve opbouw: de basisvaardigheden van niveau 13–15, de vaardigheden van niveau 16–19 en de vaardigheden van niveau 20–23, in chronologische volgorde. Een student die op dit spectrum mikt, heeft ze allemaal nodig. Wanneer je kind de hele set perfect beheerst, is de volgende stop hoe je een score de 24–27 behaalt, waarin alleen de vaardigheden worden getoond die nieuw zijn voor dat hogere spectrum.
Engels: De vaardigheden tot en met 20–23
Het scorereport voor Engels groepeert alles onder drie categorieën: Tekstproductie, Kennis van de taal and Conventies van standaard Engels. Elke onderstaande lijst loopt van de basisvaardigheden tot aan het spectrum 20-23. Voor de volledige uitsplitsing per onderwerp en gratis oefeningen, zie de ACT-gids voor Engels.
Tekstproductie
- Inhoud verwijderen omdat deze overduidelijk irrelevant is voor het onderwerp van het essay
- De noodzaak bepalen van overgangswoorden of -frasen om tijdsrelaties vast te leggen in eenvoudige verhalende essays (bijv. then, this time)
- Inhoud verwijderen omdat deze overduidelijk irrelevant is voor de focus van het essay
- Het doel van een woord of frase identificeren wanneer het doel eenvoudig is (bijv. een persoon identificeren, een basisterm definiëren, veelvoorkomende beschrijvende bijvoeglijke naamwoorden gebruiken)
- Bepalen of een eenvoudig essay een helder en direct doel heeft bereikt
- De meest logische plaats bepalen voor een zin in een alinea
- Een eenvoudige conclusie formuleren voor een alinea of essay (bijv. een van de hoofdgedachten van het essay uitdrukken)
- De relevantie van materiaal bepalen in relatie tot de focus van het essay
- Het doel van een woord of frase identificeren wanneer het doel duidelijk is (bijv. een persoon beschrijven, voorbeelden geven)
- Een woord, frase of zin gebruiken om een helder doel te bereiken (bijv. een gevoel of houding overbrengen)
- De noodzaak bepalen van overgangswoorden of -frasen om duidelijke logische relaties vast te leggen (bijv. first, afterward, in response)
- De meest logische plaats bepalen for een zin in een essay met een heldere structuur
- Een inleiding formuleren voor een alinea met een heldere structuur
- Een duidelijke conclusie formuleren voor een alinea of essay (bijv. de hoofdgedachte of gedachten van een essay samenvatten)
- De zinnen in een alinea met een heldere structuur herordenen omwille van de logica
Drill these skills: hoofdgedachte & doel, logische zinsvolgorde, behouden of verwijderd, and beantwoorden van de gestelde vraag.
Kennis van de taal
- Vaag, onhandig en verwarrend schrijfwerk herzien dat duidelijke logische problemen veroorzaakt
- Overduidelijk redundante en langdrachtige inhoud verwijderen
- Uitdrukkingen herzien die duidelijk afwijken van de stijl en toon van het essay
- Redundante and langdrachtige inhoud verwijderen wanneer het probleem beperkt is tot een enkele frase (bijv. "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
- Uitdrukkingen herzien die afwijken van de stijl en toon van het essay
- De noodzaak bepalen van voegwoorden om duidelijke logische verbindingen tussen bijzinnen te maken
- Het meest geschikte woord of de meest geschikte frase gebruiken in het licht van de inhoud van de zin wanneer de woordenschat relatief algemeen is
Drill these skills: woordkeuze and het eenvoudigste is het beste (redundantie & langdrachtigheid).
Conventies van standaard Engels
- De noodzaak bepalen van leestekens of voegwoorden om eenvoudige bijzinnen te verbinden
- Onjuiste verschuivingen in de werkwoordstijd (verb tense) herkennen en corrigeren tussen eenvoudige bijzinnen in een zin of tussen opeenvolgende eenvoudige zinnen
- De verleden tijd en het voltooid deelwoord (past participle) vormen van onregelmatige maar veelgebruikte werkwoorden
- Vergrotende en overtreffende trappen van bijvoeglijke naamwoorden vormen
- Komma's verwijderen die fundamentele betekenisproblemen veroorzaken (bijv. tussen werkwoord and direct object)
- De noodzaak bepalen van leestekens of voegwoorden om onhandig klinkende zinsfragmenten en foutief samengevoegde zinnen (fused sentences) te corrigeren, evenals overduidelijk gebrekkige onder- en nevenschikking van bijzinnen
- Onjuiste verschuivingen in de werkwoordstijd en lijdende/bedrijvende vorm (tense & voice) herkennen en corrigeren wanneer met de betekenis van de gehele zin rekening moet worden gehouden
- Bepalen of een bijvoeglijke vorm of een bijwoordelijke vorm vereist is in een gegeven situatie
- Zorgen voor een eenvoudige congruentie tussen onderwerp en werkwoord (subject-verb agreement)
- Zorgen voor een eenvoudige congruentie tussen voornaamwoord en antecedent (pronoun-antecedent agreement)
- Idiomatisch passende voorzetsels (prepositions) gebruiken in eenvoudige contexten
- Het juiste woord gebruiken in vaak verwarde paren (bijv. there en their, past en passed, led en lead)
- Komma's verwijderen die de zinsvloeiing duidelijk verstoren (bijv. tussen een modificateur en het gemodificeerde element)
- Passende leestekens gebruiken in duidelijke situaties (bijv. eenvoudige elementen in een opsomming)
- Duidelijke verstoringen in de zinsstructuur herkennen en corrigeren (bijv. foutieve plaatsing van bijvoeglijke naamwoorden, fragmenten van deelwoordconstructies, ontbrekende of onjuiste betrekkelijke voornaamwoorden, loshangende of verkeerd geplaatste modificatoren, gebrek aan parallellisme binnen een eenvoudige reeks werkwoorden)
- De juiste vergrotende of overtreffende trap van een bijvoeglijk naamwoord of bijwoord gebruiken, afhankelijk van de context (bijv. "He is the oldest of my three brothers")
- De congruentie tussen onderwerp en werkwoord verzekeren wanneer er tekst tussen het onderwerp en het werkwoord staat
- Idiomatisch passende voorzetsels gebruiken, in het bijzonder in combinatie met werkwoorden (bijv. long for, appeal to)
- Uitdrukkingen herkennen en corrigeren die afwijken van idiomatisch Engels
- Komma's verwijderen wanneer een onjuist begrip van de zin een pauze suggereert die niet door een leesteken gescheiden zou moeten worden (bijv. tussen werkwoord en directe voorwerpzin)
- Apostrofen verwijderen die ten onrechte zijn gebruikt om meervoudsvormen van zelfstandige naamwoorden te vormen
- Komma's gebruiken om overduidelijke ondubbelzinnigheid te vermijden (bijv. om een lang inleidend element van de rest van de zin te scheiden wanneer een verkeerde lezing mogelijk is)
- Komma's gebruiken om eenvoudige tussengevoegde elementen (parenthetical elements) af te bakenen
Drill these skills: komma's, apostrofen, leestekens, deelwoorden & modificatoren, comparatieven & superlatieven, voorzetsels, who vs. whom, antecedenten van voornaamwoorden, and telbare zelfstandige naamwoorden.
Wiskunde: De vaardigheden tot en met 20–23
Wiskunde wordt een beetje anders gerapporteerd. Vijf categorieën – Getal & Hoeveelheid, Aljebra, Functies, Meetkunde, en Statistiek & Waarschijnlijkheid – vallen onder één grote sectie genaamd Voorbereitung op hogere wiskunde. Het rapport toont ook nog twee andere categorieën: Integratie van essentiële vaardigheden (IES) and Modellering. De ACT koppelt deze echter niet aan eenduidige vaardighedencodes: Modellering wordt uit reële vragen in de andere vijf categorieën dubbel geteld, en Integratie van essentiële vaardigheden omvat eerdere wiskunde (tarieven, percentages, oppervlaktes, gemiddelden) getest op een hoger niveau van complexiteit. De vaardigheden hieronder zijn dus georganiseerd volgens de vijf configureerbare categorieën, gaande van de basis tot aan 20–23; IES and Modellering zijn daarin verdeeld. De ACT-gids voor wiskunde is precies rond deze thema's opgebouwd.
Getal & Hoeveelheid
- Een berekening met een enkele operatie met gehele getallen and decimalen uitvoeren
- Gelijknamige breuken and breuken in hun eenvoudigste vorm herkennen
- Positieve rationele getallen (uitgedrukt als gehele getallen, breuken, decimalen en gemengde getallen) op de getallenlijn plaatsen
- Eéncijferige factoren van een getal herkennen
- De plaatswaarde van een cijfer identificeren
- Rationele getallen op de getallenlijn plaatsen
- Kennis tonen over elementaire getalconcepten zoals afronden, de volgorde van decimalen, patroonherkenning, priemgetallen en de grootste gemene deler
- Positieve machten van 10 schrijven met behulp van exponenten
- Het concept van lengte op de getallenlijn begrijpen en de afstand tussen twee punten vinden
- De absolute waarde als afstand begrijpen
- De afstand in het coördinatenstelsel tussen twee punten met dezelfde x-coördinaat of y-coördinaat vinden
- Twee matrices optellen die gehele getallen als elementen hebben
Drill these skills: getaldefinities, breuken, exponenten, wetenschappelijke notatie, volgorde van rekenoperaties (PEMDAS), positieve & negatieve tekens, and matrices.
Aljebra
- Kennis tonen over fundamentele uitdrukkingen (bijv. een uitdrukking voor een totaalsom als b + g identificeren)
- Vergelijkingen van de vorm x + a = b oplossen, waarbij a en b gehele getallen of decimalen zijn
- Gehele getallen inzetten in de plaats van onbekende grootheden om uitdrukkingen te evalueren
- Eénstapsvergelijkingen oplossen om gehele of decimale antwoorden te krijgen
- Gelijksoortige termen samenvoegen (bijv. 2x + 5x)
- Algebraïsche uitdrukkingen evalueren door gehele getallen in te zetten in de plaats van onbekende grootheden
- Eenvoudige algebraïsche uitdrukkingen optellen en aftrekken
- Routinematige vergelijkingen van de eerste graad oplossen
- Twee binomen vermenigvuldigen
- Eenvoudige ongelijkheden koppelen aan hun grafieken op de getallenlijn (bijv. x ≥ −3/5)
- Kennis tonen over de helling (slope)
Drill these skills: helling, ongelijkheden, kwadratische vergelijkingen & binomen, tarief & verhouding, procent, and problemen zonder vergelijkingen.
Functies
- Een gegeven patroon met enkele termen verlengen bij patronen die een constante toename of afname tussen de termen vertonen
- Een gegeven patroon met enkele termen verlengen bij patronen die een constante vermenigvuldigingsfactor tussen de termen vertonen
- Lineaire en kwadratische functies, uitgedrukt in functienotatie, evalueren bij gehele waarden
Drill these skills: functies & functienotatie and rekenkundige & meetkundige rijen.
Meetkunde
- De lengte van een lijnsegment schatten op basis van andere lengtes in een meetkundige figuur
- De lengte van een lijnsegment berekenen op basis van de lengtes van andere lijnsegmenten die in dezelfde richting lopen (bijv. overlappende lijnsegmenten en parallelle zijden van polygonen met uitsluitend rechte hoeken)
- Gangbare omrekeningen van geld en van lengte, gewicht, massa en tijd binnen een meetsysteem uitvoeren (bijv. dollars in dimes, inches in voeten en uren in minuten)
- Bepaalde kennis tonen over de hoeken geassocieerd met parallelle lijnen
- De omtrek van polygonen berekenen wanneer alle zijdelengten gegeven zijn
- De oppervlakte van rechthoeken berekenen wanneer de gehele getalsdimensies gegeven zijn
- Punten in het eerste kwadrant lokaliseren
- Eigenschappen van parallelle lijnen gebruiken om de maat van een hoek te vinden
- Kennis tonen over fundamentele hoekeigenschappen en speciale sommen van hoekmaten (bijv. 90°, 180° and 360°)
- De oppervlakte en omtrek van driehoeken en rechthoeken in eenvoudige opgaven berekenen
- De lengte van de schuine zijde (hypotenusa) van een rechthoekige driehoek vinden wanneer slechts een zeer eenvoudige berekening vereist is (bijv. driehoeken 3-4-5 en 6-8-10)
- Meetkundige formules gebruiken wanneer alle vereiste informatie is verstrekt
- Punten in het coördinatenstelsel lokaliseren
- Punten in het coördinatenstelsel omhoog, omlaag, links and rechts verschuiven (translateren)
Drill these skills: hoeken, driehoeken, polygonen, volume & oprekkungen, viershoeken, de afstandsformule, and verschuiving, rotatie & spiegeling.
Statistiek & Waarschijnlijkheid
- Het gemiddelde van een lijst positieve gehele getallen berekenen
- Een relevante waarde uit een eenvoudige tabel of grafiek halen en deze in een enkele berekening gebruiken
- Het gemiddelde van een lijst van getallen berekenen
- Het gemiddelde berekenen wanneer het aantal gegevenswaarden en de som van die waarden gegeven zijn
- Eenvoudige tabellen and diagrammen lezen
- Relevante gegevens uit een eenvoudige tabel of grafiek halen en deze gegevens in een berekening gebruiken
- De relatie tussen de waarschijnlijkheid van een gebeurtenis en de waarschijnlijkheid van het complement ervan gebruiken
- De ontbrekende gegevenswaarde berekenen wanneer het gemiddelde en alle gegevenswaarden op één na gegeven zijn
- Van de ene gegevensweergave naar de andere overdragen (bijv. van een staafdiagram naar een cirkeldiagram)
- De waarschijnlijkheid van een eenvoudige gebeurtenis bepalen
- Gebeurtenissen als combinaties van andere gebeurtenissen beschrijven (bijv. onder gebruikmaking van and, or en not)
- Kennis tonen over eenvoudige teltechnieken (combinatoriek)
Drill these skills: gemiddelden, tabellen, diagrammen & grafieken, waarschijnlijkheid & verwachtingswaarde, faculteiten, permutaties & combinaties, and statistiek-begrippen.
Lezen: De vaardigheden tot en met 20–23
Het rapport voor het Lezen gebruikt drie categorieën: Kernideetjes & Details, Stijl & Structuur, en Integratie van kennis & ideeën. Het spectrum 20–23 is het bereik waarin een student de drempel naar college-paraatheid (22) overschrijdt en fundamentele leesgewohnheiten zich consolideren. Elke lijst loopt van de basisvaardigheden tot aan dit spectrum. De ACT-gids voor lezen splitst elk van deze aspecten nog verder uit.
Kernideeën & Details
- Fundamentele feiten (bijv. namen, data, gebeurtenissen) die in een tekst duidelijk aangegeven zijn, lokaliseren
- Eenvoudige logische conclusies over de hoofdkarakters in enigszins uitdagende literaire narratieve teksten trekken
- Het onderwerp van tekstgedeelten identificeren en het onderwerp van de hoofdgedachte of kernthese onderscheiden
- Bestimmen wanneer (bijv. eerst, laatst, vooraf, na) een gebeurtenis in enigszins uitdagende tekstgedeelten optreedt
- Eenvoudige oorzaak-gevolgrelaties binnen een enkele zin in een tekstgedeelte identificeren
- Eenvoudige details op zins- and alinea-niveau in enigszins uitdagende tekstgedeelten lokaliseren
- Eenvoudige logische conclusies in enigszins uitdagende tekstgedeelten trekken
- Een duidelijke hoofdgedachte in eenvoudige alinea's in enigszins uitdagende literaire narratieve teksten identificeren
- Duidelijke vergelijkingrelaties tussen hoofdkarakters in enigszins uitdagende literaire narratieve teksten identificeren
- Eenvoudige oorzaak-gevolgrelaties binnen een enkele alinea in enigszins uitdagende literaire narratieve teksten identificeren
- Belangrijke details in enigszins uitdagende tekstgedeelten lokaliseren
- Logische conclusies in enigszins uitdagende tekstgedeelten trekken
- Eenvoudige logische conclusies in uitdagendere tekstgedeelten trekken
- Sommige uitspraken zo parafraseren als ze in enigszins uitdagende tekstgedeelten worden gebruikt
- De hoofdgedachte in eenvoudige alinea's in enigszins uitdagende literaire narratieve teksten afleiden
- Een duidelijke hoofdgedachte of een duidelijk thema in enigszins uitdagende tekstgedeelten of hun alinea's identificeren
- Belangrijke ondersteunende ideeën en details in enigszins uitdagende tekstgedeelten samenvatten
- Eenvoudige opeenvolgingen van gebeurtenissen in enigszins uitdagende literaire narratieve teksten ordenen
- Duidelijke vergelijkende relaties in enigszins uitdagende tekstgedeelten identificeren
- Duidelijke oorzaak-gevolgrelaties in enigszins uitdagende tekstgedeelten identificeren
Drill these skills: hoofdgedachte & thema, inferenties & conclusies, informatie samenvatten, and relaties.
Stijl & Structuur
- De implicatie van een vertrouwd woord of een vertrouwde frase en eenvoudige beschrijvende taal begrijpen
- Analyseren hoe een of meer zinnen in tekstgedeelten zich tot het gehele gedeelte verhouden wanneer hun functie direct is aangegeven of duidelijk is aangeduid
- Een duidelijke intentie van een auteur of verteller in enigszins uitdagende literaire narratieve teksten herkennen
- Analyseren hoe de keuze van een bepaald woord of een bepaalde frase de betekenis of de toon in enigszins uitdagende tekstgedeelten vormgeeft, wanneer het effect eenvoudig is
- Fundamentele beeldende taal (figurative language) zo interpreteren als ze in een tekstgedeelte wordt gebruikt
- Analyseren hoe een of meer zinnen in enigszins uitdagende tekstgedeelten zich tot het gehele gedeelte verhouden, wanneer hun functie eenvoudig is
- Eenvoudige alinea's een duidelijke functie ervan identificeren
- Een duidelijke intentie van een auteur of verteller in enigszins uitdagende tekstgedeelten herkennen
- Analyseren hoe de keuze van een bepaald woord of een bepaalde frase de betekenis of de toon in enigszins uitdagende tekstgedeelten vormgeeft
- De meeste woorden and frasen zo interpreteren als ze in enigszins uitdagende tekstgedeelten worden gebruikt, met inbegrip van de bepaling van technische, connotatieve en beeldende betekenissen
- Analyseren hoe een of meer zinnen in enigszins uitdagende tekstgedeelten zich tot het gehele gedeelte verhouden
- De functie van eenvoudige alinea's in enigszins uitdagende literaire narratieve teksten afleiden
- Een duidelijke functie van alinea's in enigszins uitdagende tekstgedeelten identificeren
- De algemene structuur van enigszins uitdagende tekstgedeelten analyseren
- Een duidelijk doel van enigszins uitdagende tekstgedeelten identificeren en analyseren hoe dat doel inhoud and stijl vormgeeft
- De gezichtshoek (point of view) in enigszins uitdagende tekstgedeelten begrijpen
Drill these skills: woorden & frasen in context, rhetorisch effect & tekststructuur, doel & gezichtshoek, and informatiebronnen.
Integratie van kennis & ideeën
- Analyseren hoe een of meer zinnen in tekstgedeelten redenen voor een bewering leveren of deze ondersteunen, wanneer die relatie duidelijk is aangeduid
- Eenvoudige vergelijkingen tussen twee tekstgedeelten maken
- Analyseren hoe een of meer zinnen in enigszins uitdagende tekstgedeelten redenen leveren of een bewering ondersteunen, wanneer die relatie eenvoudig is
- Directe vergelijkingen tussen twee tekstgedeelten maken
- Analyseren hoe een of meer zinnen in enigszins uitdagende tekstgedeelten redenen voor een bewering leveren of deze ondersteunen
- Een klare centrale bewering in enigszins uitdagende tekstgedeelten identificeren
- Logische conclusies trekken onder gebruikmaking van informatie uit twee literaire vertellingen
Drill these skills: argumenten opbouwen, beweringen van de auteur, and bewijzen & koppelingen.
Science: De vaardigheden tot en met 20–23
Het rapport voor de natuurwetenschappen (Science) heeft drie categorieën: Gegevensinterpretatie (Interpretation of Data), Wetenschappelijk onderzoek (Scientific Investigation) en Beoordeling van modellen, conclusies & experimentele resultaten. De Science-sectie test nauwelijks theoretische wetenschapsinhoud af – het test hoe goed een student data, experimenten and tegenstrijdige modellen kan lezen. Elke lijst loopt van de basisvaardigheden tot aan het spectrum 20–23. De ACT-Science-gids dekt de sectie af die ouders het vaakst misverstaan.
Gegevensinterpretatie (Interpretation of Data)
- Een enkel gegevenselement uit een eenvoudige gegevensweergave selecteren (bijv. een eenvoudig voedselwebdiagram)
- Kenmerkende eigenschappen van een tabel, een grafiek of een diagram identificeren (bijv. maateenheden)
- Fundamentele informatie in de tekst vinden die een eenvoudige gegevensweergave beschrijft
- Twee of meer gegevenselementen uit een eenvoudige gegevensweergave selecteren
- Fundamentele wetenschappelijke terminologie begrijpen
- Fundamentele informatie in de tekst vinden die een complexe gegevensweergave beschrijft
- Bepalen hoe de waarden van variabelen veranderen als de waarde van een andere variabele verandert in een eenvoudige gegevensweergave
- Gegevens uit een complexe gegevensweergave selecteren (bijv. een fasediagram)
- Gegevens uit een eenvoudige gegevensweergave vergelijken of combineren (bijv. gegevens uit een tabel ordenen of sommeren)
- Informatie in een tabel, een grafiek of een diagram overdragen
- Een eenvoudige interpolatie of eenvoudige extrapolatie uitvoeren met behulp van gegevens in een tabel of een grafiek
Drill these skills: data analyseren, interpoleren & extrapoleren, and mathematisch logisch denken.
Wetenschappelijk onderzoek
- Fundamentele informatie in de tekst vinden die een eenvoudig experiment beschrijft
- De instrumenten en functies van instrumenten begrijpen die in een eenvoudig experiment worden gebruikt
- De methoden begrijpen die in een eenvoudig experiment worden gebruikt
- De instrumenten and functies van instrumenten begrijpen die in een complex experiment worden gebruikt
- Fundamentele informatie in de tekst vinden die een complex experiment beschrijft
- Een eenvoudig proefontwerp begrijpen
- De methoden begrijpen die in een complex experiment worden gebruikt
- Een controlegroep (control) in een experiment identificeren
- Overeenkomsten en verschillen tussen experimenten identificeren
- Bepalen welke experimenten een bepaald instrument, een bepaalde methode of een bepaald aspect van het proefontwerp hebben gebruikt
Drill these skills: proefontwerp.
Beoordeling van modellen, conclusies & experimentele resultaten
- Fundamentele informatie in een (conceptioneel) model vinden
- Identificeren de implicaties in een model
- Bestimmen welke modellen bepaalde fundamentele informatie vertegenwoordigen
- Bestimmen welke eenvoudige hypothese, voorspelling of conclusie met een gegevensweergave, een model of een informatie in de tekst overeenstemt of niet overeenstemt
- Sleutelannames in een model identificeren
- Bestimmen welke modellen bepaalde informatie impliceren
- Overeenkomsten en verschillen tussen modellen identificeren
Drill these skills: conclusies & voorspellingen and geldigheid van wetenschappelijke informatie.
Wat te doen met deze lijst
Probeer dit niet allemaal in één keer te oefenen. Neem de categorie-uitsplitsing van je kind, zoek de één of twee categorieën waarin ze de meeste punten verliezen, en werk aan die vaardigheden totdat ze automatisch zitten – doe dan een hernieuwde test. Die doelgerichte aanpak is de hele methode, en die is uitvoerig in de hoofdgids beschreven: hoe u uw ACT-score verbetert. Zorg er vóór alles voor dat u heeft opgehelderd welke score uw kind daadwerkelijk nodig heeft, aangezien een 23 voor de scholen op de verlanglijst al voldoende kan zijn.
Zodra dit spectrum is geconsolideerd en uw kind echt gemotiveerd is, is de volgende stap het bereiken van een 24–27. En als u het basiswerk al heeft gedaan en wilt dat een expert de resterende hiaten blootlegt, is dat precies waar een adviesgesprek voor dient.