သင့်ကလေးအတွက် အမှန်တကယ်လိုအပ်သော ACT® ရမှတ်မှာ ဘယ်လောက်လဲ။

Read time: 3 min  ·  Last updated: June 21, 2026

အယူအဆတစ်ခုတည်းကိုမျှ မလေ့လာမီ၊ သင့်သား သို့မဟုတ် သမီးတွင် ပစ်မှတ်နံပါတ်တစ်ခု ရှိသင့်သည်။ "တတ်နိုင်သမျှ အမြင့်ဆုံး" မဟုတ်ပါ။ သက်သက်မဲ့ အကြောင်းပြချက်မရှိဘဲ ၃၆ ရဖို့ မဟုတ်ပါ (ရမှတ်မြင့်တာကို ကျွန်တော်မကြိုက်လို့ မဟုတ်ပါ偏၊ ကြိုက်ပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ သတ်မှတ်ချက်စာရင်းအင်းအရ ကျောင်းသားလူဦးရေရဲ့ အစိတ်အပိုင်းအနည်းငယ်သာ ရမှတ်မြင့်မြင့် ရနိုင်တာပါ။ မဟုတ်ရင် ဒါတွေက သာမန်ရမှတ်တွေပဲ ဖြစ်နေမှာပေါ့။)

သင့်သား သို့မဟုတ် သမီးသည် သီးခြားရည်မှန်းချက်တစ်ခုနှင့် ချိတ်ဆက်ထားသော သီးခြားနံပါတ်တစ်ခု လိုအပ်သည်။ ပစ်မှတ်တစ်ခုဆီသို့ လေ့လာသော ကျောင်းသားများသည် အာကာသထဲတွင် လေ့လာနေသော ကျောင်းသားများထက် ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ တိုးတက်ကြသည် — အကြောင်းမှာ လေ့ကျင့်ခန်းစာမေးပွဲတိုင်း၊ ခေါင်းစဉ်တိုင်း၊ သင်ခန်းစာတိုင်းတွင် ရည်ရွယ်ချက်ရှိသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

ထိုနံပါတ်ကို မိနစ်နှစ်ဆယ်ခန့်အတွင်း မည်သို့ရှာဖွေရမည်ကို အောက်တွင် ဖော်ပြထားသည်။

ကျောင်းတစ်ခုစီအတွက် အလယ်အလတ် ၅၀% ကို ရှာဖွေပါ

ကောလိပ်တိုင်းသည် ၎င်းတို့၏ လက်ခံထားသော ကျောင်းသားများအတွက် ACT® ရမှတ်အပိုင်းအခြား — ၂၅ ခုမြောက်မှ ၇၅ ခုမြောက် ရာခိုင်နှုန်းအဆင့် (percentile) ကို ထုတ်ပြန်သည်။ ၎င်းကို အလယ်အလတ် ၅၀% ဟု ခေါ်သည်။ သင်သည် "[ကောလိပ်အမည်] Common Data Set" ဟု ရှာဖွေပြီး Section C ကို ကြည့်ရှုခြင်းဖြင့် သို့မဟုတ် ကောလိပ်၏ ဝင်ခွင့်စာမျက်နှာရှိ "Class Profile" ကဲ့သို့သော အရာတစ်ခုအောက်တွင် တိုက်ရိုက် စစ်ဆေးခြင်းဖြင့် ရှာဖွေနိုင်သည်။

သင်အလိုရှိသော နံပါတ်မှာ ၇၅ ခုမြောက် ရာخိုင်နှုန်းအဆင့် ဖြစ်သည်။ ထိုရမှတ်သည် စာမေးပွဲရမှတ်အရ လက်ခံထားသော ကျောင်းသားများ၏ ထိပ်တန်းလေးပုံတစ်ပုံတွင် သင့်ကလေးကို ရှိစေသည် — ထိုနေရာတွင် ACT® သည် သတ်မှတ်ချက်တစ်ခုကို ကျော်ဖြတ်ရုံမျှမကဘဲ ၎င်းတို့အတွက် သိသာထင်ရှားစွာ အကျိုးသက်ရောက်မှု ရှိစေသည်။

အကယ်၍ ကျောင်းတစ်ခုတွင် အလယ်အလတ် ၅၀% သည် ၂၆–运行 ဖြစ်ပါက ပစ်မှတ်မှာ ၃၁ ဖြစ်သည်။

စာရင်းတစ်ခုလုံးအတွက် အလုပ်လုပ်မည့် ပစ်မှတ်တစ်ခု သတ်မှတ်ပါ

ကျောင်းသားအများစုသည် ရွေးချယ်မှုအဆင့် အမျိုးမျိုးရှိသော ကျောင်း ရှစ်ကျောင်းမှ ဆယ့်နှစ်ကျောင်းအထိ လျှောက်ထားကြသည်။ များသောအားဖြင့် အိမ်မက်ကျောင်းတစ်ခုနှင့် အခြားရွေးချယ်စရာများစွာ ရှိတတ်သည်။ တစ်ကျောင်းစီအတွက် မတူညီသော ပစ်မှတ်များကို လိုက်လံမှတ်သားနေမည့်အစား စာရင်းရှိ ကျောင်းအားလုံးတွင် အမြင့်ဆုံး ၇၅ ခုမြောက် ရာခိုင်နှုန်းရမှတ်ကို ရှာဖွေပြီး ယင်းကို တစ်ခုတည်းသော အလုပ်လုပ်မည့် ပစ်မှတ်အဖြစ် အသုံးပြုပါ။

ထိုနံပါတ်ကို ရရှိပါက သင့်ကလေး၏ လျှောက်လွှာသည် စာရင်းတွင် ရွေးချယ်မှုအရှိဆုံးကျောင်း၌ အခြေအနေကောင်းမွန်မည်ဖြစ်ပြီး အခြားနေရာတိုင်းတွင် အပိုင်းအခြားထက် သက်တောင့်သက်သာ သာလွန်နေမည်ဖြစ်သည်။

ပညာသင်ဆုများကို မေ့မထားပါနှင့်

ဝင်ခွင့်နှင့် ပညာသင်ဆု အရည်အချင်းပြည့်မီမှုတို့သည် သီးခြားသတ်မှတ်ချက်များဖြစ်ပြီး ပညာသင်ဆုသတ်မှတ်ချက်သည် များသောအားဖြင့် ပိုမိုအရေးကြီးသည်။ ကျောင်းတစ်ကျောင်းသည် ရမှတ် ၂၄ ရှိသော ကျောင်းသားများကို လက်ခံနိုင်သော်လည်း အဓိပ္ပာယ်ရှိသော အရည်အချင်းအလိုက် ထောက်ပံ့ကြေး (merit aid) ကို ရမှတ် ၂၈ နှင့်အထက် ရှိသော ကျောင်းသားများအတွက်သာ သီးသန့်ထားရှိနိုင်သည် — ရမှတ် ၃၁ နှင့်အထက်တွင် ပိုမိုကြီးမားသော ဆုကြေးများ ပေးအပ်နိုင်သည်။

စာရင်းရှိ ကျောင်းတစ်ခုစီအတွက် အရည်အချင်းအလိုက် ပညာသင်ဆု (merit scholarship) စာမျက်နှာကို သီးခြားစီ ရှာဖွေပါ။ ကောလိပ်ရွေးချယ်မှုတွင် ကုန်ကျစရိတ်သည် အရေးပါသောအချက်ဖြစ်ပါက ပညာသင်ဆုသတ်မှတ်ချက်သည် ဝင်ခွင့်အပိုင်းအခြားမဟုတ်ဘဲ အမှန်တကယ် ပစ်မှတ်ဖြစ်လာနိုင်သည်။

ဤအချက်အလက်ကို ရှာဖွေရန် "[ကောလိပ်အမည်] merit scholarships" ဟု ရှာဖွေပါ သို့မဟုတ် သေချာပေါက်ရမည့် ဆုကြေးများကို သိရှိရန် "[ကောလိပ်အမည်] automatic merit scholarship requirements" ဟု ရှာဖွေကြည့်ပါ။

နံပါတ်ရရှိပြီးသည့်အခါ

အချိန်သတ်မှတ်ထားသော အရှည်အပြည့် လေ့ကျင့်ခန်းစာမေးပွဲကို ဖြေဆိုပြီး သင့်ကလေး မည်သည့်နေရာမှ စတင်နေသည်ကို ရှာဖွေပါ။ အခြေခံရမှတ် (baseline) နှင့် ပစ်မှတ်ရမှတ်ကြားရှိ ကွာဟချက်မှာ ပြင်ဆင်မှုအစီအစဉ်က ဖြည့်ဆည်းပေးရမည့်အရာ ဖြစ်သည်။

အခြေခံရမှတ်မရှိဘဲ လေ့လာမှုကို မစတင်ပါရန် မေတ္တာရပ်ခံအပ်ပါသည်။ ဤအချက်သည် ကျောင်းသားများ စိတ်ဓာတ်ကျရခြင်း၏ နံပါတ် ၁ အကြောင်းရင်း ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကို အခြေခံမှတ်တစ်ခုပေးပါ၊ အစီအစဉ်တစ်ခုဆွဲပါ၊ ထိုအစီအစဉ်ကို အတိအကျရောက်ရှိရန် လေ့လာခိုင်းပါ။ သင့်၏ အလုပ်ရှုပ်နေသော ဆယ်ကျော်သက်လေးသည် အာကာသထဲတွင် လေ့လာနေရန် အမှန်တကယ် အချိန်ရှိပါသလား။

အကယ်၍ အခြေခံရမှတ်နှင့် လိုချင်သောရမှတ်ကြားရှိ ကွာဟချက်သည် သေးငယ်ပါက — နှစ်မှတ် သို့မဟုတ် သုံးမှတ် — အားနည်းသော သီးခြားခေါင်းစဉ်များအပေါ် အာရုံစိုက်၍ ကိုယ်တိုင်လေ့လာခြင်း (self-study) ဖြင့် ထိုပစ်မှတ်သို့ ရောက်ရှိနိုင်သည်။ ဤဝဘ်ဆိုက်ရှိ အရာအားလုံးကို ခေါင်းစဉ်အလိုက် ဖွဲ့စည်းထားသောကြောင့် လေ့လာမှုသည် ပြန့်ကျဲမနေဘဲ ပစ်မှတ်ထား လေ့လာနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

ကွာဟချက် ပိုကြီးလာပါက သို့မဟုတ် ကိုယ်တိုင်လေ့လာခြင်းမှာ ရပ်တန့်နေပါက (plateaued)၊ ထိုအချိန်သည် ကျူတာ (tutor) နှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခြင်းက အထိရောက်ဆုံး လမ်းကြောင်း ဖြစ်လာတတ်သည်။ မိမိ၏ အခြေခံရမှတ်နှင့် ပစ်မှတ်ကို သိရှိပြီးသား ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ကျူတာသင်တန်းသို့ လျင်မြန်စွာ ရွေ့လျားရန် အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီးသား ရောက်ရှိလာသည် — အချက်အလက်များက ပြသနေပြီးသားဖြစ်၍ ဘာလိုအပ်သည်ကို စစ်ဆေးနေရန် အချိန်ကုန်ခံစရာ မလိုပါ။

မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ ပစ်မှတ်ရမှတ်သည် အရာအားလုံး စတင်ရာနေရာ ဖြစ်သည်။ နံပါတ်ကို အရင်ရှာပါ၊ ထို့နောက် ယင်းကို ဗဟိုပြု၍ အစီအစဉ်ဆွဲပါ။