ACT® တွင် 33၊ 34၊ 35 သို့မဟုတ် 36 မည်သို့ရယူမလဲ

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

33 ဘယ်လိုရမလဲ။ 34 ဘယ်လိုရမလဲ။ 35 ဘယ်လိုရမလဲ။ ပြီးပြည့်စုံတဲ့ 36 ကို ဘယ်လိုရမလဲ။

ပထမဦးစွာ၊ သင်သည် တရားဝင်ရမှတ်တစ်ခု လိုအပ်သည်။ ဒါက ဘယ်လိုရယူရမလဲဆိုတာပါ – ထို့ကြောင့် ၎င်းကို အရင်ဆုံးလုပ်ဆောင်ရန် သေချာပါစေ။ ၎င်းကို အစီရင်ခံခြင်းကဏ္ဍအလိုက် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် လိုအပ်သည်။ သို့မဟုတ်ပါက သင်သည် အမှန်တကယ် အားနည်းနေသည့် အပိုင်းများကို သိရှိနိုင်မည်မဟုတ်ဘဲ ပစ်မှတ်ကို မမြင်ရဘဲ ဘုတ်ပြားပေါ်သို့ မြှားပစ်နေသကဲ့သို့ ဖြစ်နေလိမ့်မည်။ ယခုအဆင့်တွင် အားနည်းချက်များသည် အလွန်ကျဉ်းမြောင်းပြီး သတ်မှတ်ချက်ရှိသောကြောင့် ပစ်မှတ်ကို မြင်တွေ့ရခြင်းက အခြားမည်သည့်နေရာထက်မဆို ဤနေရာတွင် ပို၍အရေးကြီးပါသည်။

ထို့ကြောင့် ထိုလမ်းညွှန်ချက်ကို လိုက်နာပြီး သင်၏တရားဝင်ရမှတ်ကို ရယူပါ၊ ထို့နောက် ဤဆောင်းပါးများကို ကြည့်ရှုပါ။ ဤစာမျက်နှာသည် သင့်သား သို့မဟုတ် သမီးတွင် 33–36 အမှတ်အဆင့်အတွင်း ရမှတ်တစ်ခုရှိသည်ဟု ယူဆပါသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ အခြားအပိုင်းများ ပိုမိုမြင့်မား သို့မဟုတ် နိမ့်ကျနေချိန်တွင် သင်္ချာသည် 33–36 တွင် ရှိနေနိုင်သည် – ဤအမှတ်အဆင့်အတွင်း ကျရောက်သည့် မည်သည့်အပိုင်းအတွက်မဆို ဤစာမျက်နှာကို အသုံးပြုပါ။

ဤနေရာတွင် ပါရှိသောအချက်အလက်များနှင့် ပတ်သက်၍ မှတ်ချက်- ဤစာမျက်နှာသည် 33–36 အဆင့်တွင် အသစ်ဖြစ်သော စံနှုန်းများကိုသာ အကျုံးဝင်ပါသည်။ 33 အောက်ရှိ ကျွမ်းကျင်မှုများကို ကျွမ်းကျင်ပြီးသားဟု ယူဆပါသည်။ အကယ်၍ မကျွမ်းကျင်သေးပါက၊ အရင်ဆုံး 28–32 အမှတ်အဆင့်နဲ့ စတင်ပါ, အကြောင်းမူကား ဤနေရာတွင် ရှိသမျှအရာအားလုံးသည် ထိုအခြေခံအုတ်မြစ်ပေါ်တွင် တည်ဆောက်ထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အမြင့်ဆုံးအမှတ်အဆင့်ဖြစ်ပြီး ၎င်း၏အထက်တွင် မည်သည့်စာမျက်နှာမျှ မရှိပါ။ ဤအဆင့်ရှိ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ပုံမှန်အားဖြင့် သင်ခန်းစာပါအကြောင်းအရာ ချို့တဲ့နေခြင်းမျိုး မဟုတ်ပါ၊ သူတို့သည် အခက်ခဲဆုံးနှင့် အပေါင်းစပ်ဆုံးသော အရည်အချင်းအနည်းငယ်နှင့် မဆင်မခြင်မှုကြောင့် အမှတ်မလျော့စေရန် တစ်သမတ်တည်းရှိမှုတို့ လိုအပ်နေခြင်း ဖြစ်သည်။ ဤနေရာမှစ၍ ကစားပွဲတစ်ခုလုံးသည် ၎င်းပင်ဖြစ်သည်။ နောက်တစ်ဆင့်မှာ ထိုရမှတ်အတွင်း မည်သည့်အမှန်တကယ်အပိုင်းများ အနိမ့်ဆုံးဖြစ်သည်ကို ကြည့်ရန်ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ ၎င်းသည် အက္ခရာသင်္ချာဖြစ်ပါက အောက်တွင် အက္ခရာသင်္ချာကို လေ့လာပါ။ ဂျီဩမေတြီဖြစ်ပါက ဂျီဩမေတြီကို လေ့လာပါ။

အင်္ဂလိပ်စာ

ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေထားသော အင်္ဂလိပ်စာ အစီရင်ခံခြင်းကဏ္ဍများမှာ စာရေးသားထုတ်လုပ်ခြင်း (POW)၊ ဘာသာစကားအသိပညာ (KLA) နှင့် စံသတ်မှတ်ချက် အင်္ဂလိပ်စာထုံးစံများ (CSE) တို့ ဖြစ်ကြသည်။ ACT ၏ အခြေခံကျသော TOD နှင့် ORG စံနှုန်းများသည် POW ထဲသို့လည်းကောင်း၊ KLA သည် KLA ထဲသို့လည်းကောင်း၊ SST၊ USG နှင့် PUN တို့သည် CSE ထဲသို့လည်းကောင်း ပေါင်းစပ်ပါဝင်သွားပါသည်။

စာရေးသားထုတ်လုပ်ခြင်း

• TOD 701 — စကားလုံး၊ စာသား သို့မဟုတ် ဝါကျတစ်ခု၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ရှုပ်ထွေးနေချိန်တွင် (ဥပမာ- စာဖတ်သူ၏ နောက်ခံအချက်အလက် လိုအပ်ချက်ကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းခြင်း) သို့မဟုတ် စာပိုဒ်နှင့် အက်ဆေးကို အသေအချာ နားလည်ရန် လိုအပ်သည့်အခါ ထိုရည်ရွယ်ချက်ကို ဖော်ထုတ်ရန်။ Study this skill
• TOD 702 — ရှုပ်ထွေးသော အက်ဆေးတစ်ခုသည် သတ်မှတ်ထားသော ပန်းတိုင်သို့ ရောက်မရောက် ဆုံးဖြတ်ရန်။ Study this skill
• TOD 703 — အက်ဆေး၏ အဓိက အာရုံစိုက်မှုအပေါ် မူတည်၍ ရှုပ်ထွေးသော ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုကို အောင်မြင်ရန် စကားလုံး၊ စာသား သို့မဟုတ် ဝါကျကို အသုံးပြုရန်။ Study this skill
• ORG 701 — စာပိုဒ်နှင့် အက်ဆေးကို အသေအချာ နားလည်မှုအပေါ် အခြေခံ၍ ဆုံးဖြတ်ချက်များချကာ ကူးပြောင်းမှုပြ စကားလုံး သို့မဟုတ် စာသားများ လိုအပ်ချက်ကို ဆုံးဖြတ်ရန်။ Study this skill
• ORG 702 — စာပိုဒ်နှင့် အက်ဆေးကို အသေအချာ နားလည်မှုအပေါ် အခြေခံ၍ ဆုံးဖြတ်ချက်များချကာ စစာပိုဒ် သို့မဟုတ် အက်ဆေးအတွင်း အဆင့်မြင့် နိဒါန်း၊ นိဂုံး သို့မဟုတ် ကူးပြောင်းမှုကို ပံ့ပိုးပေးရန် (ဥပမာ- နိဂုံးကို အက်ဆေး၏ အဓိကပုံရိပ်တစ်ခုနှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်း)။ Study this skill

ဘာသာစကားအသိပညာ

• KLA 701 — အဆင့်မြင့်သော บာသာစကား သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးသော အယူအဆများ ပါဝင်နေသည့် သို့မဟုတ် စာပိုဒ် သို့မဟုတ် အက်ဆေးတစ်ခုလုံးနှင့် ပတ်သက်၍ ထပ်နေသော စကားလုံးအသုံးအနှုန်းများကို ဖျက်ပစ်ရန်။ Study this skill
• KLA 702 — ဝေါဟာရ အဆင့်မြင့်သည့်အခါ ဝါကျ၏ အကြောင်းအရာနှင့် အကိုက်ညီဆုံး စကားလုံး သို့မဟုတ် စာသားကို အသုံးပြုရန်။ Study this skill

စံသတ်မှတ်ချက် အင်္ဂလိပ်စာထုံးစံများ

• SST 701 — ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံတွင် အလွန်သိမ်မွေ့သော ချို့ယွင်းချက်များကို မှတ်မိပြီး ပြင်ဆင်ရန် (ဥပမာ- သီးခြားကလော့စ်များကြားရှိ အားနည်းသော စကားစပ်များ၊ စကားပြောအင်္ဂလိပ်စာတွင် လက်ခံနိုင်သော်လည်း စာရေးရာတွင် မှားယွင်းသော ဝါကျရှည်များ၊ ရှုပ်ထွေးသော စာသား သို့မဟုတ် ကလော့စ်တွဲများအတွင်း တူညီသော ဖွဲ့စည်းပုံမရှိခြင်း)။ Study this skill
• USG 701 — ကတ္တားနှင့် ကြိယာကြားရှိ စာသား သို့မဟုတ် ကလော့စ်က ကြိယာအတွက် အနည်း/အများ ကိန်းဂဏန်း ကွဲပြားမှုကို ညွှန်ပြနေသော်လည်း ကတ္တား-ကြိယာ သဘောတူညီချက် (subject-verb agreement) ကို သေချာစေရန်။ Study this skill
• USG 702 — အဆင့်မြင့် ဘာသာစကား သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးသော အယူအဆများ ပါဝင်သည့် အခြေအနေများတွင် ကြိယာများနှင့် တွဲဖက်၍ ဆီလျော်သော ဝိဘတ် (prepositions) များကို အသုံးပြုရန်။ Study this skill
• PUN 701 — မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော/ကန့်သတ်ထားသော ထပ်ဆင့်ပုဒ်များ သို့မဟုတ် ကလော့စ်များ ဘေးရှိ မလိုအပ်သော ပုဒ်ဖြတ်ပုဒ်ရပ်များကို ဖျက်ပစ်ရန်။ Study this skill
• PUN 702 — ဥပမာ သို့မဟုတ် အသေးစိတ် ရှင်းလင်းချက်ကို မိတ်ဆက်ရန် ကော်လံ (:) ကို အသုံးပြုရန်။ Study this skill

သင်္ချာ

ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေထားသော သင်္ချာ အစီရင်ခံခြင်းကဏ္ဍများမှာ အဆင့်မြင့်သင်္ချာအတွက် ပြင်ဆင်ခြင်း (PHM) – ၎င်းကို ကိန်းဂဏန်းနှင့် ပမာဏ၊ အက္ခရာသင်္ချာ၊ ဖန်ရှင်များ၊ ဂျီဩမေတြီ နှင့် စာရင်းအင်းနှင့် ဖြစ်နိုင်ခြေ ဟူ၍ ထပ်မံခွဲခြားထားသည် – အပြင် မရှိမဖြစ်အရည်အချင်းများ ပေါင်းစပ်ခြင်း (IES) နှင့် မော်ဒယ်ပြုခြင်း (MDL) တို့ ဖြစ်ကြသည်။

နိမ့်သောအမှတ်အဆင့်များကဲ့သို့ပင် တူညီသောသတိပေးချက်- IES နှင့် MDL တို့သည် သီးခြားမေးခွန်းအမျိုးအစားများ မဟုတ်ပါ။ ၎င်းတို့သည် ထပ်ဆင့်အကဲဖြတ်ချက်များ ဖြစ်သည်။ IES သည် မေးခွန်းတိုင်းတွင် ပါဝင်နေသော ပိုမိုလွယ်ကူသောအကြောင်းအရာများကို ပြန်လည်အမှတ်ပေးခြင်းဖြစ်ပြီး၊ MDL သည် ကျောင်းသားအား မော်ဒယ်တစ်ခု ဖန်တီးရန်၊ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရန် သို့မဟုတ် အကဲဖြတ်ရန် တောင်းဆိုသည့် မည်သည့်မေးခွန်းကိုမဆို ပြန်လည်အမှတ်ပေးခြင်း ဖြစ်သည်။ မေးခွန်းတစ်ခုတည်းသည် အကြောင်းအရာကဏ္ဍ၊ IES နှင့် MDL တို့တွင် တစ်ပြိုင်နက်တည်း အကျုံးဝင်နိုင်ပါသည်။ လေ့လာရန် သီးခြား "IES စာမျက်နှာ" သို့မဟုတ် "MDL စာမျက်နှာ" မရှိပါ။ 33–36 အဆင့်တွင် IES သည် မိဘများမျှော်လင့်ထားသည်ထက် ပိုမိုအရေးကြီးပါသည်- ဤအဆင့်မြင့်ပိုင်းတွင် သင်ဆုံးရှုံးရသောအမှတ်များသည် များသောအားဖြင့် ခက်ခဲသောစံနှုန်းအသစ်ကြောင့်မဟုတ်ဘဲ ခက်ခဲသောပုစ္ဆာတစ်ခုအတွင်းရှိ လွယ်ကူသောအဆင့်တစ်ခုတွင် မဆင်မခြင်မှားယွင်းမိခြင်းကြောင့် ဖြစ်တတ်သည်။ စံနှုန်းတစ်ခုသည် မော်ဒယ်ပြုခြင်းအလေးသာသည့်နေရာတွင် ကျွန်ုပ်သည် (MDL) ဟု မှတ်သားထားပါသည်။

ကိန်းဂဏန်းနှင့် ပမာဏ

• N 701 — ကိန်းဂဏန်း အယူအဆများကို အခြေခံ၍ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး ကောက်ချက်ဆွဲရန်။ Study this skill
• N 702 — သုဒ္ဓကိန်းများနှင့် သုဒ္ဓကိန်းစနစ်၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို အသုံးချရန်။ Study this skill
• N 703 — အသုဒ္ဓကိန်းများ၏ ဂုဏ်သတ္တိများအပါအဝင် ကိန်းစစ်များနှင့် ကိန်းစစ်စနစ်၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို အသုံးချရန်။ Study this skill
• N 704 — ကိန်းရှုပ်များနှင့် ကိန်းရှုပ်စနစ်၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို အသုံးချရန်။ Study this skill
• N 705 — ម៉ាទ្រីសများကို မြှောက်ရန်။ Study this skill
• N 706 — ម៉าท្រីសများ၏ ဂုဏ်သတ္တိများနှင့် ကိန်းစနစ်တစ်ခုအနေဖြင့် ម៉ាទ្រីសများ၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို အသုံးချရန်။ Study this skill

အက္ခရာသင်္ချာ

• AF 701 (MDL) — တိုးလာခြင်း သို့မဟုတ် လျော့နည်းခြင်း ရာခိုင်နှုန်းပါဝင်သော သို့မဟုတ် အယူအဆများစွာကို ပေါင်းစပ်ရန်လိုအပ်သော ရှုပ်ထွေးသော ဂဏန်းသင်္ချာပုစ္ဆာများကို ဖြေရှင်းရန် (ဥပမာ- အချိုးအစားများစွာကို အသုံးပြုခြင်း၊ ရာခိုင်နှုန်းများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်း သို့မဟုတ် ပျမ်းမျှခြင်းများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်း)။ Study this skill
• AF 702 (MDL) — လုပ်ငန်းစဉ်တွင် စီမံကိန်းချခြင်းနှင့်/သို့မဟုတ် ဗျူဟာမြောက် ပြောင်းလဲပြင်ဆင်မှုများ လိုအပ်သည့်အခါ ဖန်ရှင်များကို တည်ဆောက်ပြီး အသုံးအနှုန်းများ၊ ညီမျှခြင်းများနှင့် မညီမျှခြင်းများကို ရေးသားရန်။ Study this skill
• AF 703 — အက္ခရာသင်္ချာနှင့်/သို့မဟုတ် ဖန်ရှင်များ၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို အခြေခံ၍ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး ကောက်ချက်ဆွဲရန်။ Study this skill
• AF 704 (MDL) — স্থানাঙ্কပြင်ညီရှိ ဂရပ်ဖ်များမှ အချက်အလက်များကို အခြေခံ၍ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး ကောက်ချက်ဆွဲရန်။ Study this skill
• AF 705 — သတ်မှတ်ချက်များ သို့မဟုတ် y = ax² + c ကဲ့သို့သော အထွေထွေညီမျှခြင်းတစ်ခုအပေါ် အခြေခံ၍ ဂရပ်ဖ်များ၏ ဝိသေသလက္ခဏာများကို ဖော်ထုတ်ရန်။ Study this skill
• AF 706 — ညီမျှခြင်း သို့မဟုတ် ဖန်ရှင်တစ်ခု ပေးထားပါက၊ ၎င်း၏ဂရပ်ဖ်သည် အလျားလိုက်နှင့် ဒေါင်လိုက်လမ်းကြောင်းများတွင် သတ်မှတ်ထားသော ပမာဏများအတိုင်း ရွှေ့ပြောင်းခြင်း (translation) ဖြစ်သည့် ညီမျှခြင်း သို့မဟုတ် ဖန်ရှင်တစ်ခုကို ရှာဖွေရန်။ Study this skill
• A 701 — ရိုးရှင်းသော ပကတိတန်ဖိုး (absolute value) မညီမျှခြင်းများကို ဖြေရှင်းရန်။ Study this skill
• A 702 — ရိုးရှင်းသော ပါဝါနှစ်မညီမျှခြင်း (quadratic inequalities) များကို ကိန်းဂဏန်းမျဉ်းပေါ်ရှိ ၎င်းတို့၏ဂရပ်ဖ်များနှင့် တွဲဖက်ရန်။ Study this skill
• A 703 — ဗဟုပဒ်များအတွက် အကြွင်းသီအိုရမ်ကို အသုံးချရန် (ဆိုလိုသည်မှာ P(x) ကို (x - a) ဖြင့် စားသောအခါ အကြွင်းသည် P(a) ဖြစ်သည်)။ Study this skill

ဖန်ရှင်များ

• F 701 (MDL) — မော်ဒယ်၏ ကိုက်ညီမှုကို ဆုံးဖြတ်ရန်နှင့် မော်ဒယ်များကို နှိုင်းယှဉ်ရန် အမှန်တကယ်တန်ဖိုးများနှင့် မော်ဒယ်ပြုဖန်ရှင်၏ တန်ဖိုးများကို နှိုင်းယှဉ်ရန်။ Study this skill
• F 702 (MDL) — ထပ်ညွှန်း (exponential) ဆက်ဆံရေးရှိသော ဆက်သွယ်မှုများအတွက် ဖန်ရှင်များကို တည်ဆောက်ရန်။ Study this skill
• F 703 — ဂျီဩမေတြီတိုးတက်မှုစဉ် (geometric sequences) ဆိုင်ရာ အသိပညာကို ပြသရန်။ Study this skill
• F 704 — ယူနစ်စက်ဝိုင်း ထောင့်ချိုးသင်္ချာ (unit circle trigonometry) ဆိုင်ရာ အသိပညာကို ပြသရန်။ Study this skill
• F 705 — အခြေခံထောင့်ချိုးသင်္ချာဖန်ရှင်များ၏ ဂရပ်ဖ်များကို ၎င်းတို့၏ ညီမျှခြင်းများနှင့် တွဲဖက်ရန်။ Study this skill
• F 706 — ပုစ္ဆာများကို ဖြေရှင်းရန် ထောင့်ချိုးသင်္ချာ အယူအဆများနှင့် အခြေခံသမ္မတတရားများကို အသုံးပြုရန်။ Study this skill
• F 707 — လော့ဂရစ်သမ် (logarithms) ဆိုင်ရာ အသိပညာကို ပြသရန်။ Study this skill
• F 708 — ရိုးရှင်းသော ဖန်ရှင်နှစ်ခု၏ ပေါင်းစပ်ဖန်ရှင် (composite) အတွက် အသုံးအနှုန်းတစ်ခု ရေးသားရန်။ Study this skill

ဂျီဩမေတြီ

• G 701 — စက်ဝိုင်းတစ်ခုအတွင်းရှိ ထောင့်များ၊ စက်ဝိုင်းချာပတ်များနှင့် အကွာအဝေးများအကြား ဆက်ဆံရေးကို အသုံးပြုရန်။ Study this skill
• G 702 — စီမံကိန်းချခြင်းနှင့်/သို့မဟုတ် စိတ်ကူးပုံဖော်ခြင်း လိုအပ်သည့်အခါ ပေါင်းစပ်ဂျီဩမေတြီပုံသဏ္ဍာန်များ၏ ဧရိယာကို တွက်ချက်ရန်။ Study this skill
• G 703 — အရွယ်အစားပြောင်းလဲမှု၏ ပမာဏကို သတ်မှတ်ရန် မျဉ်းစကေးဆfactor များကို အသုံးပြုရန်။ Study this skill
• G 704 — သတ်မှတ်ချက်များ အစုအဝေးကို အခြေခံ၍ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး ကောက်ချက်ဆွဲရန်။ Study this skill
• G 705 — အယူအဆများ ပေါင်းစပ်ခြင်း، စီမံကိန်းချခြင်းနှင့်/သို့မဟုတ် စိတ်ကူးပုံဖော်ခြင်းတို့ ပါဝင်သည့် အဆင့်ဆင့်ဂျီဩမေတြီပုစ္ဆာများကို ဖြေရှင်းရန်။ Study this skill

စာရင်းအင်းနှင့် ဖြစ်နိုင်ခြေ

• S 701 — ကိန်းဂဏန်းစာရင်းတစ်ခုအတွက် ပျမ်းမျှကိန်း (mean)၊ မီဒီယံ (median) နှင့် မုဒ် (mode) တို့ကို ရှင်းလင်းစွာ ခွဲခြားရန်။ Study this skill
• S 702 — နှစ်ဖက်ကြိမ်နှုန်းဇယားများအပါအဝင် ဇယားများနှင့် ပုံကားချပ်များမှ အချက်အလက်များကို အခြေခံ၍ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး ကောက်ချက်ဆွဲရန်။ Study this skill
• S 703 — စစ်တမ်းများ၊ စမ်းသပ်မှုများနှင့် လေ့လာမှုများတွင် ကျပန်းပြုလုပ်ခြင်း (randomization) ၏ အခန်းကဏ္ဍကို နားလည်ရန်။ Study this skill
• S 704 — ကန့်သတ်ချက်ရှိ ဖြစ်နိုင်ခြေနှင့် ပူးတွဲဖြစ်နိုင်ခြေဆိုင်ရာ အသိပညာကို ပြသရန်။ Study this skill
• S 705 (MDL) — စာရင်းအင်းမော်ဒယ်ပြုခြင်း၏ စွမ်းအားတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသည် အမှန်တကယ်တန်ဖိုးများနှင့် မော်ဒယ်တန်ဖိုးများအကြား ခြားနားချက်များရှိ ပုံမှန်ဖြစ်စဉ်ကို ကြည့်ရှုခြင်းမှ လာသည်ကို အသိအမှတ်ပြုရန်။ Study this skill

ဖတ်ရှုခြင်း

ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေထားသော ဖတ်ရှုခြင်း အစီရင်ခံခြင်းကဏ္ဍများမှာ အဓိကစိတ်ကူးများနှင့် အသေးစိတ်အချက်အလက်များ (KID)၊ အနုပညာနှင့် ဖွဲ့စည်းပုံ (CS) နှင့် အသိပညာနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ပေါင်းစပ်ခြင်း (IKI) တို့ ဖြစ်ကြသည်။ ACT ၏ အခြေခံကျသော CLR၊ IDT နှင့် REL စံနှုန်းများသည် KID ထဲသို့လည်းကောင်း၊ WME၊ TST နှင့် PPV တို့သည် CS ထဲသို့လည်းကောင်း၊ ARG နှင့် SYN စံနှုန်းများသည် IKI ထဲသို့လည်းကောင်း ပေါင်းစပ်ပါဝင်သွားပါသည်။

အဓိကစိတ်ကူးများနှင့် အသေးစိတ်အချက်အလက်များ

• CLR 701 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် အရေးမကြီးသော သို့မဟုတ် သိမ်မွေ့စွာ ဖော်ပြထားသော အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ရှာဖွေပြီး အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရန်။ Study this skill
• CLR 702 — အလွန်ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် အရေးကြီးသော အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ရှာဖွေရန်။ Study this skill
• CLR 703 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် 논理ကျသော ကောက်ချက်များကို ဆွဲရန်။ Study this skill
• CLR 704 — အလွန်ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် ရိုးရှင်းသော 논理ကျသော ကောက်ချက်များကို ဆွဲရန်။ Study this skill
• CLR 705 — စာပိုဒ်၏ မတူညီသော အစိတ်အပိုင်းများမှ အချက်အလက်များကို ပေါင်းစပ်ခြင်းဖြင့် များသောအားဖြင့် ရှုပ်ထွေးသော သို့မဟုတ် သိမ်မွေ့သော 論理ကျသော ကောက်ချက်များကို ဆွဲရန်။ Study this skill
• CLR 706 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် အသုံးပြုထားသည့် ဖော်ပြချက်များကို မိမိစကားဖြင့် ပြန်လည်ရှင်းလင်းရန် (paraphrase ပြုလုပ်ရန်)။ Study this skill
• IDT 701 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ စာပိုဒ်ခွဲများတွင် ဗဟိုစိတ်ကူး သို့မဟုတ် အဓိကအကြောင်းအရာကို ဖော်ထုတ်ရန် သို့မဟုတ် မှန်းဆရန်။ Study this skill
• IDT 702 — အလွန်ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် အဓိက အထောက်အကူပြု စိတ်ကူးများနှင့် အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို အကျဉ်းချုပ်ရန်။ Study this skill
• REL 701 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် ဖြစ်ရပ်များ၏ အစီအစဉ်ကို စီစဉ်ရန်။ Study this skill
• REL 702 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် သွယ်ဝိုက်၍ သို့မဟုတ် သိမ်မွေ့စွာ ဖော်ပြထားသော နှိုင်းယှဉ်မှု ဆက်ဆံရေးများကို နားလည်ရန်။ Study this skill
• REL 703 — အလွန်ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် ရှင်းလင်းသော နှိုင်းယှဉ်မှု ဆက်ဆံရေးများကို ဖော်ထုတ်ရန်။ Study this skill
• REL 704 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် သွယ်ဝိုက်၍ သို့မဟုတ် သိမ်မွေ့စွာ ဖော်ပြထားသော အကြောင်းရင်း-အကျိုးသက်ရောက်မှု ဆက်ဆံရေးများကို နားလည်ရန်။ Study this skill
• REL 705 — အလွန်ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် ရှင်းလင်းသော အကြောင်းရင်း-အကျိုးသက်ရောက်မှု ဆက်ဆံရေးများကို ဖော်ထုတ်ရန်။ Study this skill

အနုပညာနှင့် ဖွဲ့စည်းပုံ

• WME 701 — သက်ရောက်မှုသည် သိမ်မွေ့ သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးနေချိန်တွင် စကားလုံး သို့မဟုတ် စာသားတစ်ခုခုကို ရွေးချယ်ခြင်းက စာပိုဒ်များတွင် အဓိပ္ပာယ် သို့မဟုတ် လေသံကို မည်သို့ပုံဖော်ပေးသည်ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်။ Study this skill
• WME 702 — နည်းပညာဆိုင်ရာ၊ သွယ်ဝိုက်သော သို့မဟုတ် တင်စားသောအဓိပ္ပာယ်များကို ဆုံးဖြတ်ခြင်းအပါအဝင်၊ ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် အသုံးပြုထားသည့် စကားလုံးများနှင့် စာသားများကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရန်။ Study this skill
• WME 703 — တင်စားမှုများ၊ အထွေထွေပညာရပ်ဆိုင်ရာ ဝေါဟာရများ၊ သီးခြားနယ်ပယ်ဆိုင်ရာ အသုံးအနှုန်းများ သို့မဟုတ် အခြားနည်းဖြင့် ခက်ခဲသော ဘာသာစကားများကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အသုံးပြုထားသည့် စာပိုဒ်တစ်ခုရှိ စကားလုံးများနှင့် စာသားများကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရန်။ Study this skill
• TST 701 — လုပ်ဆောင်ချက်သည် သိမ်မွေ့ သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးနေချိန်တွင် စာပိုဒ်များရှိ ဝါကျတစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပိုသော ဝါကျများသည် စာပိုဒ်တစ်ခုလုံးနှင့် မည်သို့သက်ဆိုင်သည်ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်။ Study this skill
• TST 702 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် စာပိုဒ်ခွဲများ၏ လုပ်ဆောင်ချက်ကို ဖော်ထုတ်ရန် သို့မဟုတ် မှန်းဆရန်။ Study this skill
• TST 703 — အလွန်ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များ၏ ယေဘုယျဖွဲ့စည်းပုံကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်။ Study this skill
• PPV 701 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုကို ဖော်ထုတ်ရန် သို့မဟုတ် မှန်းဆရန်နှင့် ထိုရည်ရွယ်ချက်က အကြောင်းအရာနှင့် စတိုင်လ်ကို မည်သို့ပုံဖော်သည်ကို နားလည်ရန်။ Study this skill
• PPV 702 — အလွန်ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် ရှုထောင့် (point of view) ကို နားလည်ရန်။ Study this skill

အသိပညာနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ပေါင်းစပ်ခြင်း

• ARG 701 — ဆက်ဆံရေးသည် သိမ်မွေ့ သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးနေချိန်တွင် စာပိုဒ်များရှိ ဝါကျတစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပိုသော ဝါကျများသည် အဆိုပြုချက်တစ်ခုအတွက် အကြောင်းပြချက်များကို မည်သို့ပေးဆောင်သည် သို့မဟုတ် ပံ့ပိုးပေးသည်ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်။ Study this skill
• ARG 702 — ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် ဗဟိုအဆိုပြုချက်ကို ဖော်ထုတ်ရန် သို့မဟုတ် မှန်းဆရန်။ Study this skill
• ARG 703 — အလွန်ရှုပ်ထွေးသော စာပိုဒ်များတွင် ရှင်းလင်းသော ဗဟိုအဆိုပြုချက်ကို ဖော်ထုတ်ရန်။ Study this skill
• SYN 701 — သတင်းအချက်အလက်ပေး စာသားနှစ်ခု၏ အစိတ်အပိုင်းများစွာမှ အချက်အလက်များကို အသုံးပြု၍論理ကျသော ကောက်ချက်များကို ဆွဲရန်။ Study this skill

သိပ္ပံ

ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေထားသော သိပ္ပံ အစီရင်ခံခြင်းကဏ္ဍများမှာ ဒေတာအဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း (IOD)၊ သိပ္ပံနည်းကျ စုံစမ်းစစ်ဆေးခြင်း (SIN) နှင့် မော်ဒယ်များ၊ ကောက်ချက်များနှင့် စမ်းသပ်မှုရလဒ်များကို အကဲဖြတ်ခြင်း (EMI) တို့ ဖြစ်ကြသည်။

ဒေတာအဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း

• IOD 701 — ရှုပ်ထွေးသော ဒေတာတင်ပြချက် နှစ်ခု သို့မဟုတ် နှစ်ခုထက်ပိုသော ဒေတာများကို နှိုင်းယှဉ်ရန် သို့မဟုတ် ပေါင်းစပ်ရန်။ Study this skill
• IOD 702 — جدید အချက်အလက်အသစ်များနှင့် ရှုပ်ထွေးသော အချက်အလက်များ ပေးထားသည့်အခါ တင်ပြထားသော အချက်အလက်များကို နက်နက်နဲနဲ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်။ Study this skill

သိပ္ပံနည်းကျ စုံစမ်းစစ်ဆေးခြင်း

• SIN 701 — တိကျမှုနှင့် မှန်ကန်မှု (precision and accuracy) ဆိုင်ရာ ပြဿနာများကို ရှင်းလင်းစွာ နားလည်ရန်။ Study this skill
• SIN 702 — စမ်းသပ်မှုတစ်ခု၏ ဒီဇိုင်း သို့မဟုတ် နည်းလမ်းများကို ပြောင်းလဲပြင်ဆင်သောအခါ ဖြစ်ပေါ်လာမည့် သက်ရောက်မှုများကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းရန်။ Study this skill
• SIN 703 — စမ်းသပ်မှုရလဒ်များကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေရန် သို့မဟုတ် အကဲဖြတ်ရန် မည်သည့် ထပ်ဆောင်းစမ်းသပ်မှု သို့မဟုတ် လေ့လာမှုကိုမဆို ပြုလုပ်နိုင်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ရန်။ Study this skill

မော်ဒယ်များ၊ ကောက်ချက်များနှင့် စမ်းသပ်မှုရလဒ်များကို အကဲဖြတ်ခြင်း

• EMI 701 — မည်သည့်ရှုပ်ထွေးသော สมมတိຖານ၊ ကြိုတင်ခန့်မှန်းချက် သို့မဟုတ် ကောက်ချက်သည် စာသားအတွင်းရှိ ဒေတာတင်ပြချက်၊ မော်ဒယ်များနှင့်/သို့မဟုတ် အချက်အလက် အစိတ်အပိုင်း နှစ်ခု သို့မဟုတ် နှစ်ခုထက်ပိုသော အစိတ်အပိုင်းများနှင့် ကိုက်ညီမှုရှိသည် (သို့မဟုတ် မရှိသည်) ကို ဆုံးဖြတ်ရန်။ Study this skill
• EMI 702 — တင်ပြထားသော အချက်အလက် သို့မဟုတ် အချက်အလက်အသစ်များသည် ရှုပ်ထွေးသော สมมတိຖານ သို့မဟုတ် ကောက်ချက်တစ်ခုကို ထောက်ခံခြင်း သို့မဟုတ် ဆန့်ကျင်ခြင်း ရှိမရှိနှင့် အဘယ်ကြောင့်ဆိုသည်ကို ဆုံးဖြတ်ရန်။ Study this skill

နောက်ဆုံးရမှတ်အနည်းငယ်က အခက်ခဲဆုံးဖြစ်သည်

ဤအမှတ်အဆင့်ထက် မြင့်မားသော အဆင့်မရှိတော့ပါ။ လက်ရှိတွင် 33 သို့မဟုတ် 34 တွင် ရှိနေပြီး 35 သို့မဟုတ် 36 ကို လိုချင်သော ကျောင်းသားတစ်ဦးတွင် များသောအားဖြင့် သင်ခန်းစာပါ အကြောင်းအရာ လိုအပ်ချက်မရှိပါ – အထက်ပါ စံနှုန်းများကို ၎င်းတို့အနေဖြင့် အားလုံးနီးပါး ကျွမ်းကျင်ပြီးသား ဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ကျန်ရှိနေသော စိန်ခေါ်မှုမှာ သတ်မှတ်ထားသော အချိန်ဖိအားအောက်တွင် တသမတ်တည်းရှိမှုကို ထိန်းသိမ်းရန်နှင့် 35 နှင့် 36 ကို ပိုင်းခြားထားသော မဆင်မခြင်Careless အမှားမျိုးကြောင့် တစ်မှတ်မျှပင် အလဟဿ မဆုံးရှုံးစေရန် ဖြစ်သည်။ ဤအဆင့်သည် မိမိဘာသာ လေ့လာရာတွင် မိမိ၏ ကန်းကွက် (blind spots) များကို ရှာဖွေရန် ခက်ခဲသောကြောင့် အခက်ခဲဆုံးသော နယ်ပယ် ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်နှင့် 1:1 သီးသန့် သင်ကြားခြင်းက စစ်မှန်သော တန်ဖိုးကို ပြသနိုင်မည့် အချိန်လည်း ဖြစ်သည်။

နောက်ဆုံးအမှတ်များ ရယူရန် သင်ခန်းစာတစ်ခု ကြိုတင်စာရင်းသွင်းပါ