ACT® တွင် ၂၄၊ ၂၅၊ ၂၆ သို့မဟုတ် ၂၇ ရမှတ် မည်သို့ရယူမလဲ

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

ကျွန်ုပ် ၂၄ မှတ် မည်သို့ရနိုင်သနည်း။ ၂၅ မှတ် မည်သို့ရနိုင်သနည်း။ ၂၆ မှတ် မည်သို့ရနိုင်သနည်း။ ၂၇ မှတ် မည်သို့ရနိုင်သနည်း။

ပထမဦးစွာ သင့်တွင် တရားဝင်ရမှတ်တစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။ ရမှတ်ကို မည်သို့ရယူရမည်ကို ဤနေရာတွင် ကြည့်ပါ – ထို့ကြောင့် ၎င်းကို အရင်ဆုံး လုပ်ဆောင်ရန် သေချာပါစေ။ သင့်ရမှတ်ကို အစီရင်ခံစာ ကဏ္ဍအလိုက် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် လိုအပ်သည်။ သို့မဟုတ်ပါက သင်သည် အမှန်တကယ် မည်သည့်အပိုင်းတွင် အားနည်းနေသည်ကို သိရှိနိုင်မည်မဟုတ်ဘဲ ပစ်မှတ်ကို မမြင်ရဘဲ ဒေါ့မြှားပစ်နေရသကဲ့သို့ ဖြစ်နေပါလိမ့်မည်။ ၎င်းသည် ကောင်းမွန်သော နည်းလမ်းမဟုတ်သော်လည်း လူအများစု အသုံးပြုနေကြသည့် နည်းလမ်းဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ ကျွန်ုပ် ဤဝဘ်ဆိုက်ကို မတည်ဆောက်မီက ဤကဲ့သို့သော အသိပညာများကို လူတို့နားလည်အောင် ဘာသာပြန်ပေးထားခြင်း မရှိသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

ထို့ကြောင့် ထိုလမ်းညွှန်ချက်အတိုင်း သင့်တရားဝင်ရမှတ်ကို ရယူပြီးနောက် ဤဆောင်းပါးများကို ဖတ်ရှုပါ။ ဤစာမျက်နှာသည် သင့်သား သို့မဟုတ် သမီး၏ အပိုင်းလိုက်ရမှတ်သည် ၂base၄-၂၇ ကြားတွင် ရှိသည်ဟု ယူဆထားသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ အခြားအပိုင်းများ ပိုမိုမြင့်မား သို့မဟုတ် နိမ့်ကျနေသော်လည်း သင်္ချာရမှတ်သည် ၂၄-၂၇ တွင် ရှိနေနိုင်သည် – ဤရမှတ်လှိုင်းထဲသို့ ကျရောက်နေသည့် မည်သည့်အပိုင်းအတွက်မဆို ဤစာမျက်နှာအတိုင်း လေ့လာပါ။

ဤနေရာတွင် ပါရှိသောအရာများနှင့် ပတ်သက်၍ မှတ်ချက်- ဤစာမျက်နှာသည် ၂၄-၂၇ အဆင့်တွင် အသစ်ဖြစ်သော စံနှုန်းများကိုသာ လွှမ်းခြုံထားသည်။ ၂၄ အောက်ရှိ ကျွမ်းကျင်မှုများကို ကျွမ်းကျင်ပြီးသားဟု ယူဆပါသည်။ အကယ်၍ မကျွမ်းကျင်သေးပါက ပထမဦးစွာ ၂၀-၂၃ ရမှတ်လှိုင်းမှ စတင်ပါ, အကြောင်းမှာ ဤနေရာရှိ အရာအားလုံးသည် ထိုအခြေခံအုတ်မြစ်ပေါ်တွင် တည်ဆောက်ထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ နောက်တစ်ဆင့်မှာ ထိုရမှတ်အတွင်း မည်သည့်အမှန်တကယ် နယ်ပယ်များ အနိမ့်ဆုံးဖြစ်သည်ကို ကြည့်ရန်ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ ၎င်းသည် အက္ခရာသင်္ချာ (algebra) ဖြစ်ပါက အောက်တွင် အက္ခရာသင်္ချာကို လေ့လာပါ။ ဂျီဩမေတြီ (geometry) ဖြစ်ပါက ဂျီဩမေတြီကို လေ့လာပါ။

အင်္ဂလိပ်စာ

ပုံနှိပ်ထားသော အင်္ဂလိပ်စာ အစီရင်ခံစာ ကဏ္ဍများမှာ Production of Writing (POW)၊ Knowledge of Language (KLA) နှင့် Conventions of Standard English (CSE) တို့ ဖြစ်ကြသည်။ ACT ၏ အခြေခံ TOD နှင့် ORG စံနှုန်းများသည် POW ထဲသို့လည်းကောင်း၊ KLA သည် KLA ထဲသို့လည်းကောင်း၊ SST၊ USG နှင့် PUN တို့သည် CSE ထဲသို့လည်းကောင်း စုစည်းဝင်ရောက်သွားပါသည်။

Production of Writing (စာအရေးအသား ထုတ်လုပ်မှု)

• TOD 501 - စာပိုဒ်၏ အဓိကဗဟိုချက် ရှုထောင့်မှ အကြောင်းအရာ၏ ဆီလျော်မှုကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• TOD 502 - ရည်ရွယ်ချက်သည် အတော်အတန် ရှင်းလင်းတိုက်ရိုက်နေချိန်တွင် စကားလုံး၊ စာသားစု သို့မဟုတ် ဝါကျတစ်ခု၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း (ဥပမာ- စရိုက်လက္ခဏာများကို ဖော်ထုတ်ခြင်း၊ အကြောင်းပြချက်ပေးခြင်း၊ တွန်းအားများကို ရှင်းလင်းခြင်း)။ Study this skill
• TOD 503 - အက်ဆေးတစ်ခုသည် သတ်မှတ်ထားသော ပန်းတိုင်သို့ ရောက်မရောက် ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• TOD 504 - အတော်အတန် ရှင်းလင်းတိုက်ရိုက်သော ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုကို အောင်မြင်ရန် စကားလုံး၊ စာသားစု သို့မဟုတ် ဝါကျတစ်ခုကို အသုံးပြုခြင်း (ဥပမာ- အက်ဆေး၏ ဗဟိုချက်ကို ပိုမိုပြတ်သားစေခြင်း၊ ပေးထားသော ဖော်ပြချက်တစ်ခုကို သာဓကဆောင်ပြခြင်း)။ Study this skill
• ORG 501 - ဝါကျများအတွင်းနှင့် ဝါကျများအကြား နူးညံ့သိမ်မွေ့သော ယုတ္တိဗေဒဆိုင်ရာ ဆက်နွှယ်မှုများကို တည်ဆောက်ရန် ကူးပြောင်းစကားလုံးများ သို့မဟုတ် စာသားစုများ လိုအပ်မှုကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း (ဥပမာ- ထို့ကြောင့်၊ သို့သော်လည်း၊ ထို့အပြင်)။ Study this skill
• ORG 502 - စာပိုဒ် သို့မဟုတ် အက်ဆေးတစ်ခုအတွင်း အတော်အတန် ရှင်းလင်းတိုက်ရိုက်သော နိဒါန်း၊ နိဂုံး သို့မဟုတ် ကူးပြောင်းမှုကို ပံ့ပိုးပေးခြင်း (ဥပမာ- အက်ဆေး၏ အဓိကအတွေးအခေါ်ကို ထောက်ခံခြင်း သို့မဟုတ် အလေးပေးခြင်း)။ Study this skill
• ORG 503 - ယုတ္တိဗေဒ သဘောတရားအရ အတော်အတန် ရှင်းလင်းတိုက်ရိုက်သော စာပိုဒ်တစ်ခုအတွင်းရှိ ဝါကျများကို ပြန်လည်စီစဉ်ခြင်း။ Study this skill
• ORG 504 - သတ်မှတ်ထားသော စကားအသုံးအနှုန်း ပန်းတိုင်တစ်ခုသို့ ရောက်ရှိရန် စာပိုဒ်တစ်ခုကို ခွဲထုတ်ရန် အကောင်းဆုံးနေရာကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• ORG 505 - ယုတ္တိဗေဒ သဘောတရားအရ အက်ဆေးတစ်ခုအတွင်းရှိ စာပိုဒ်များကို ပြန်လည်စီစဉ်ခြင်း။ Study this skill

Knowledge of Language (ဘာသာစကားဆိုင်ရာ အသိပညာ)

• KLA 501 - မရေရာသော၊ ထောက်ကန့်ထောက်ကန့်နိုင်သော၊ ဇဝေဇဝါဖြစ်စေသော အရေးအသားများကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်ခြင်း။ Study this skill
• KLA 502 - ဝါကျတစ်ခုလုံး၏ အဓိပ္ပာယ်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် လိုအပ်သည့်အခါ ထပ်ခါတလဲလဲဖြစ်ပြီး စကားလုံးရှည်လျားလွန်းသော အကြောင်းအရာများကို ပယ်ဖျက်ခြင်း။ Study this skill
• KLA 503 - အက်ဆေး၏ ဟန်ပန်နှင့် လေယူလေသိမ်းမှ အနည်းငယ် သွေဖည်နေသော အသုံးအနှုန်းများကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်ခြင်း။ Study this skill
• KLA 504 - စကားစုများအကြား ယုတ္တိဗေဒဆိုင်ရာ ချိတ်ဆက်မှုများ ဖန်တီးရန် စကားစပ်များ (Conjunctions) လိုအပ်မှုကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• KLA 505 - ဝေါဟာရသည် အသုံးမနည်းသောအခါ ဝါကျ၏ အကြောင်းအရာအရ အသင့်တော်ဆုံး စကားလုံး သို့မဟုတ် စာသားစုကို အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill

Conventions of Standard English (စံနှုန်းမီ အင်္ဂလိပ်စာ စနစ်များ)

• SST 501 - ဝါကျတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာ ချို့ယွင်းချက်များကို အသိအမှတ်ပြုပြီး ပြင်ဆင်ခြင်း (ဥပမာ- စာသားစုများကို မှားယွင်းသောနေရာတွင် ထားခြင်း၊ စကားစုများ၏ မှားယွင်းသော ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် လက်အောက်ခံဖြစ်မှု၊ ရိုးရှင်းသော စာသားစုများအတွဲအတွင်း ပြိုင်တူတည်ဆောက်ပုံ ကင်းမဲ့ခြင်း)။ Study this skill
• SST 502 - ရှေ့တွင် ရှိခဲ့သော စကားစု သို့မဟုတ် ဝါကျကို အခြေခံ၍ ကိုက်ညီမှုရှိပြီး ယုတ္တိကျသော ကြိယာကာလ (Verb Tense) နှင့် နာမ်စားအသုံးအနှုန်းကို ထိန်းသိမ်းခြင်း။ Study this skill
• USG 501 - of အစား have ကို အသုံးပြု၍ ကြိယာများ ဖွဲ့စည်းခြင်းအပါအဝင် ပုံမှန်နှင့် ပုံမှန်မဟုတ်သော ရိုးရှင်းသော ကြိယာကာလများနှင့် ပေါင်းစပ်ကြိယာကာလများကို မှန်ကန်စွာ ဖွဲ့စည်းခြင်း (ဥပမာ- would have gone ဟု သုံးရမည်၊ would of gone မဟုတ်ပါ)။ Study this skill
• USG 502 - နာမ်စားနှင့် ၎င်း၏ညွှန်းဆိုခံနာမ် (Antecedent) တို့သည် သီးခြားစကားစုများ သို့မဟုတ် ဝါကျများတွင် ရှိနေသောအခါ နာမ်စား-ညွှန်းဆိုခံနာမ် ကိုက်ညီမှုကို သေချာစေခြင်း။ Study this skill
• USG 503 - မရေရာပြီး မပြတ်သားသော နာမ်စားများကို အသိအမှတ်ပြုပြီး ပြင်ဆင်ခြင်း။ Study this skill
• PUN 501 - ဝါကျကို မှားယွင်းစွာ နားလည်မှုကြောင့် ပုဒ်ဖြတ်ပုဒ်ရပ် ထည့်ရမည့် ရပ်တန့်မှုကို ညွှန်ပြနေသည့်အခါ ရှည်လျား သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးသော ဝါကျများရှိ ကော်မာ (Comma) များကို ပယ်ဖျက်ခြင်း (ဥပမာ- and ဖြင့် ချိတ်ဆက်ထားသော ပေါင်းစပ်ကတ္တား သို့မဟုတ် ပေါင်းစပ်ကြိယာ အစိတ်အပိုင်းများအကြား)။ Study this skill
• PUN 502 - ကိုလံ (:) နှင့် ဆီမီကိုလံ (;) တို့ကို မသင့်လျော်စွာ အသုံးပြုမှုများကို အသိအမှတ်ပြုပြီး ပြင်ဆင်ခြင်း။ Study this skill
• PUN 503 - ရှုပ်ထွေးသော ကွင်းစကွင်းပိတ် အစိတ်အပိုင်းများကို သီးခြားခွဲထုတ်ရန် ပုဒ်ဖြတ်ပုဒ်ရပ်များကို အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill
• PUN 504 - ရိုးရှင်းသော ပိုင်ဆိုင်ခြင်းပြနာမ်များ ဖွဲ့စည်းရန် အက်ပေါ့စထရိုဖီ (Apostrophe) ကို အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill

သင်္ချာ

ပုံနှိပ်ထားသော သင်္ချာ အစီရင်ခံစာ ကဏ္ဍများမှာ Preparing for Higher Math (PHM) – ၎င်းကို ကိန်းဂဏန်းနှင့် ပမာဏ၊ အက္ခရာသင်္ချာ၊ ဖန်ရှင်များ၊ ဂျီဩမေတြီ၊ နှင့် အလားအလာနှင့် ဖြစ်တန်စွမ်း ဟု ထပ်မံခွဲခြားထားသည် – အပြင် Integrating Essential Skills (IES) နှင့် Modeling (MDL) တို့ ဖြစ်ကြသည်။

မိဘများ မကြာခဏ ဇဝေဇဝါဖြစ်တတ်သည့် အချက်တစ်ခုမှာ- IES နှင့် MDL တို့သည် သီးခြား မေးခွန်းအမျိုးအစားများ မဟုတ်ပါ။ ACT သည် ၎င်းတို့ကို ထပ်ဆင့်အကဲဖြတ်ချက် (Overlays) အဖြစ် အမှတ်ပေးပါသည်။ IES သည် မေးခွန်းတိုင်းတွင် ပေါင်းစပ်ပါဝင်နေသည့် ပိုမိုလွယ်ကူသော၊ အောက်တန်းအဆင့် အကြောင်းအရာများကို ပြန်လည်အမှတ်ပေးခြင်း ဖြစ်ပြီး MDL သည် ကျောင်းသားအား မော်ဒယ်တစ်ခု ဖန်တီးရန်၊ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ရန် သို့မဟုတ် အကဲဖြတ်ရန် တောင်းဆိုသည့် မည်သည့်မေးခွန်းကိုမဆို ပြန်လည်အမှတ်ပေးခြင်း ဖြစ်သည်။ မေးခွန်းတစ်ခုတည်းသည် အကြောင်းအရာကဏ္ဍ၊ IES နှင့် MDL တို့တွင် တစ်ပြိုင်နက်တည်း အကျုံးဝင်နိုင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့် လေ့လာရန် သီးခြား "IES စာမျက်နှာ" သို့မဟုတ် "MDL စာမျက်နှာ" မရှိပါ – အောက်ပါ အကြောင်းအရာ စံနှုန်းများကို ကျွမ်းကျင်အောင် လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် ပုစ္ဆာစာသားများကို ပုံသေနည်းအဖြစ် ဘာသာပြန်ခြင်းကို လေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် နှစ်ခုစလုံးကို မြှင့်တင်နိုင်ပါသည်။ စံနှုန်းတစ်ခုတွင် မော်ဒယ်ဖန်တီးမှုအပိုင်း အလေးသာနေသည့် နေရာများကို (MDL) ဟု မှတ်သားပေးထားပါသည်။

ကိန်းဂဏန်းနှင့် ပမာဏ

• N 501 - အပိုင်းကိန်းများကို ငယ်စဉ်ကြီးလိုက် စီခြင်း။ Study this skill
• N 502 - အငယ်ဆုံး ဘုံဆတိုးကိန်း (LCM) ကို ရှာဖွေပြီး အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill
• N 503 - ကိန်းဂဏန်းဆိုင်ရာ ဆခွဲကိန်းများနှင့် အလုပ်လုပ်ခြင်း။ Study this skill
• N 504 - ကိန်းရှုပ်များ (Complex Numbers) နှင့် ပတ်သက်၍ အခြေခံအသိပညာအချို့ကို ပြသခြင်း။ Study this skill
• N 505 - ကိန်းပြည့် ကိန်းဂဏန်းများ ပါဝင်သော မက်ထရစ် (Matrices) များကို ပေါင်းခြင်းနှင့် နှုတ်ခြင်း။ Study this skill

အက္ခရာသင်္ချာ

• AF 501 (MDL) - အသုံးများသော ဆင်းသက်လာသည့် တိုင်းတာမှုယူနစ်များ ပြောင်းလဲခြင်း (ဥပမာ- တစ်စက္ကန့်လျှင် ပေ အား တစ်နာရီလျှင် မိုင် သို့ ပြောင်းလဲခြင်း) ပါဝင်သော အဆင့်များစွာပါဝင်သည့် ဂဏန်းသင်္ချာပုစ္ဆာများကို ဖြေရှင်းခြင်း။ Study this skill
• AF 502 (MDL) - အသုံးများသော အခြေခံအက္ခရာသင်္ချာ အခင်းအကျင်းများအတွက် (ဥပမာ- အရှိန်နှင့် အကွာအဝေး ပုစ္ဆာများ၊ အချိုးအစားကို အသုံးပြု၍ ဖြေရှင်းနိုင်သော ပုစ္ဆာများ) ဗေဒါတစ်ခုတည်းဖြင့် ဖန်ရှင်များကို တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် အသုံးအနှုန်းများ၊ ညီမျှခြင်းများ သို့မဟုတ် မညီမျှခြင်းများကို ရေးသားခြင်း။ Study this skill
• AF 503 - မျဉ်းဖြောင့်ညီမျှခြင်းများကို ကိုဩဒိနိတ်ပြင်ပေ့ါ်ရှိ ၎င်းတို့၏ ဂရပ်များနှင့် ကိုက်ညီစေခြင်း။ Study this skill
• A 501 - 現実ကမ္ဘာ့အကြောင်းအရာများတွင် ကိန်းဂဏန်းဆိုင်ရာ ပမာဏများကို အစီရင်ခံတင်ပြသည့်အခါ ကိန်းဂဏန်းများကို မကြာခဏ အနီးစပ်ဆုံး ကိန်းပြည့်လုပ်လေ့ရှိကြောင်း အသိအမှတ်ပြုခြင်း။ Study this skill
• A 502 (MDL) - ပထမထပ်ကိန်း ညီမျှခြင်းများကို အသုံးပြု၍ လက်တွေ့ကမ္ဘာ့ပုစ္ဆာများကို ဖြေရှင်းခြင်း။ Study this skill
• A 503 - ဖြေရှင်းနည်းတွင် မညီမျှခြင်းလက္ခဏာကို ပြောင်းပြန်လှန်ရန် မလိုသည့်အခါ ပထမထပ်ကိန်း မညီမျှခြင်းများကို ဖြေရှင်းခြင်း။ Study this skill
• A 504 - ကိန်းဂဏန်းမျဉ်းပေါ်တွင် ဆက်စပ်မညီမျှခြင်းများကို ၎င်းတို့၏ ဂရပ်များနှင့် ကိုက်ညီစေခြင်း (ဥပမာ- −10.5 < x ≤ 20.3)။ Study this skill
• A 505 - ဗဟုပဒ်များ (Polynomials) ကို ပေါင်းခြင်း၊ နှုတ်ခြင်းနှင့် မြှောက်ခြင်း။ Study this skill
• A 506 - ရိုးရှင်းသော ထပ်ကိန်းနှစ်ထပ် ညီမျှခြင်းများ၏ အဖြေများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း။ Study this skill
• A 507 - a နှင့် b တို့သည် ကိန်းသေ သို့မဟုတ် ဗေဒါများဖြစ်သည့် (x + a)(x + b) = 0 ပုံစံရှိ ထပ်ကိန်းနှစ်ထပ် ညီမျှခြင်းများကို ဖြေရှင်းခြင်း။ Study this skill
• A 508 - ရိုးရှင်းသော ထပ်ကိန်းနှစ်ထပ်ကိန်းတွဲများကို ဆခွဲကိန်းခွဲခြင်း (ဥပမာ- နှစ်ထပ်ကိန်းခြားနားချက်နှင့် ပြည့်စုံသော နှစ်ထပ်ကိန်းတွဲများ)။ Study this skill
• A 509 - ကိန်းဂဏန်းများ၏ နှစ်ထပ်ကိန်းနှင့် နှစ်ထပ်ကိန်းရင်းများနှင့် အလုပ်လုပ်ခြင်း။ Study this skill
• A 510 - ကိန်းဂဏန်းများ၏ သုံးထပ်ကိန်းနှင့် သုံးထပ်ကိန်းရင်းများနှင့် အလုပ်လုပ်ခြင်း။ Study this skill
• A 511 - စံပြသင်္ကေတပြစနစ် (Scientific Notation) နှင့် အလုပ်လုပ်ခြင်း။ Study this skill
• A 512 - အပေါင်းကိန်းပြည့် ထပ်ညွှန်းကိန်းများ ပါဝင်သော ပုစ္ဆာများကို ဖြေရှင်းခြင်း။ Study this skill
• A 513 - အသုံးအနှုန်းတစ်ခု မည်သည့်အခါတွင် အဓိပ္ပာယ်မရှိ (Undefined) ဖြစ်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• A 514 - ညီမျှခြင်းတစ်ခုမှ မျဉ်းဖြောင့်၏ စောင်းချက် (Slope) ကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill

ဖန်ရှင်များ

• F 501 - ဖန်ရှင်သင်္ကေတဖြင့် ဖော်ပြထားသော ဗဟုပဒ်ဖန်ရှင်များကို ကိန်းပြည့်တန်ဖိုးများတွင် တွက်ချက်ခြင်း။ Study this skill
• F 502 - ထပ်တလဲလဲ ဖော်ပြထားသော စဉ်ဆက်အတွဲ (Recursive Sequence) တွင် နောက်ထပ်ကိန်းကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill
• F 503 (MDL) - ဖန်ရှင်များကို တည်ဆောက်ပြီး အချိုးကျ သို့မဟုတ် မျဉ်းဖြောင့်ဆက်နွှယ်မှုရှိသော ဂရပ်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန် ပမာဏဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill
• F 504 (MDL) - အခြေအနေတစ်ခုကို မော်ဒယ်ပြုလုပ်ထားသည့် ဖန်ရှင်တစ်ခုနှင့် ထိုအခြေအနေ၏ အမှန်တကယ် လက်တွေ့ဘဝအကြား ကွဲပြားမှုကို သတိပြုခြင်း။ Study this skill
• F 505 - ခွင့်ပြုနိုင်သော အဝင်တန်ဖိုး (Input) တိုင်းအတွက် တိကျစွာ သတ်မှတ်ထားသော အထွက်တန်ဖိုး (Output) တစ်ခုတည်းသာ ရှိခြင်းဟူသော ဖန်ရှင်၏ သဘောတရားကို နားလည်ခြင်း။ Study this skill
• F 506 - ခွင့်ပြုနိုင်သော အဝင်နှင့် အထွက် ရှုထောင့်မှလည်းကောင်း၊ ဖန်ရှင်ဂရပ်များ ရှုထောင့်မှလည်းကောင်း ဒိုမိန်း (Domain) နှင့် ရိန်းချ် (Range) သဘောတရားကို နားလည်ခြင်း။ Study this skill
• F 507 - ဖန်ရှင်သင်္ကေတကို အသုံးပြုထားသော ဖော်ပြချက်များကို ၎င်းတို့၏ အခြေအနေနှင့်အညီ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း။ Study this skill
• F 508 - ဗဟုပဒ်ဖန်ရှင်များနှင့် ရာရှင်နယ်ဖန်ရှင်များ၏ ဒိုမိန်းကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill
• F 509 - ဗဟုပဒ်ဖန်ရှင်များ၏ ရိန်းချ်ကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill
• F 510 - ရာရှင်နယ်ဖန်ရှင်တစ်ခု၏ ဂရပ်သည် မည်သည့်နေရာတွင် ဒေါင်လိုက်အနီးကပ်မျဉ်း (Vertical Asymptote) ရှိသည်ကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill
• F 511 - ဗေဒါနှစ်ခုပါဝင်သော ရိုးရှင်းသော ဖန်ရှင်များအတွက် ဖန်ရှင်သင်္ကေတကို အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill

ဂျီဩမေတြီ

• G 501 - မသိရသေးသော ထောင့်ပမာဏကို ရှာဖွေရန် ထောင့်ဆိုင်ရာ ဂုဏ်သတ္တိအချို့ကို အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill
• G 502 - ဂျီဩမေတြီပုံသဏ္ဌာန်တစ်ခု၏ ဆင်တူရိုးမှားဝင်ရိုး (Lines of Symmetry) အရေအတွက်ကို ရေတွက်ခြင်း။ Study this skill
• G 503 - မသိရသေးသော အနားအလျားများ သို့မဟုတ် ထောင့်ပမာဏများကို ရှာဖွေရန် သမတြိဂံ (Isosceles Triangle) ၏ ဆင်တူရိုးမှားမှုကို အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill
• G 504 - လက်တွေ့ကမ္ဘာ့ တိုင်းတာမှုများသည် ပုံမှန်အားဖြင့် တိကျမှုမရှိကြောင်းနှင့် သင့်လျော်သော တိကျမှုအဆင့်သည် တိုင်းတာသည့် ကိရိယာနှင့် လုပ်ငန်းစဉ်အပေါ် မူတည်ကြောင်း認識 သိရှိခြင်း။ Study this skill
• G 505 - မသိရသေးသော အနားအလျားများ ပါဝင်သော ရိုးရှင်းသော ပေါင်းစပ်ဂျီဩမေတြီပုံများ၏ ပတ်လည်အနားအလျား (Perimeter) ကို တွက်ချက်ခြင်း။ Study this skill
• G 506 - ထပ်ဆောင်းရိုးရှင်းသော အဆင့်တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပို၍ လိုအပ်သည့်အခါ တြိဂံများနှင့် စတုဂံများ၏ ဧရိယာကို တွက်ချက်ခြင်း။ Study this skill
• G 507 - လိုအပ်သော အချက်အလက်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပြီးနောက် စက်ဝိုင်းများ၏ ဧရိယာနှင့် အဝန်းကို တွက်ချက်ခြင်း။ Study this skill
• G 508 - ထောင့်မှန်တြိဂံတစ်ခု၏ အနားနှစ်ဖက်အလျား ပေးထားသည့်အခါ အလျားများသည် ပိုက်သာဂိုးရပ်စ်ကိန်းတွဲများ (Pythagorean Triples) ဖြစ်ပါက တတိယအနားကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill
• G 509 - ထောင့်မှန်တြိဂံတစ်ခုရှိ ထောင့်တစ်ခု၏ ဆိုင်း (Sine)၊ ကိုဆိုင်း (Cosine) နှင့် တန်းဂျန့် (Tangent) တို့ကို ပေးထားသော အနားအလျားများ၏ အချိုးအဖြစ် ဖော်ပြခြင်း။ Study this skill
• G 510 - အမှတ်များ သို့မဟုတ် ဂရပ်မှတစ်ဆင့် မျဉ်းဖြောင့်၏ စောင်းချက်ကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill
• G 511 - မျဉ်းပြတ်တစ်ခု၏ ဗဟိုမှတ် (အလယ်မှတ်) ကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill
• G 512 - သတ်မှတ်ထားသော ဗဟိုမှတ်ကို အခြေခံ၍ ၁၈၀ ဒီဂရီ လှည့်ပတ်ထားသော အမှတ်တစ်ခု၏ ကိုဩဒိနိတ်များကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill

အလားအလာနှင့် ဖြစ်တန်စွမ်း

• S 501 - ဒေတာတန်ဖိုးအားလုံး၏ ကြိမ်နှုန်းအရေအတွက် ပေးထားသည့်အခါ ပျမ်းမျှခြင်းကို တွက်ချက်ခြင်း။ Study this skill
• S 502 - ဇယားများနှင့် ဂရပ်များမှ ဒေတာများကို ကိုင်တွယ်အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill
• S 503 - အသုံးများသော အခြေအနေများအတွက် ရှင်းလင်းတိုက်ရိုက်သော ဖြစ်တန်စွမ်းများကို တွက်ချက်ခြင်း။ Study this skill
• S 504 - ရေတွက်ခြင်းတွင် ဗင်းန်ပုံချပ်များ (Venn Diagrams) ကို အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill
• S 505 - လက်တွေ့ဘဝတွင် ဒေတာအကျဉ်းချုပ်များကို အစီရင်ခံတင်ပြသည့်အခါ ရလဒ်များကို မကြာခဏ ကိန်းပြည့်လုပ်လေ့ရှိပြီး သင့်လျော်သော တိကျမှုရှိသည်ဟု အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရမည်ကို သိရှိခြင်း။ Study this skill
• S 506 (MDL) - statistical မော်ဒယ်တစ်ခုကို အသုံးပြုသည့်အခါ မော်ဒယ်တန်ဖိုးများသည် ပုံမှန်အားဖြင့် အမှန်တကယ်တန်ဖိုးများနှင့် ကွဲပြားတတ်ကြောင်း သိရှိခြင်း။ Study this skill

ဖတ်ရှုခြင်း

ပုံနှိပ်ထားသော ဖတ်ရှုခြင်း အစီရင်ခံစာ ကဏ္ဍများမှာ Key Ideas & Details (KID)၊ Craft & Structure (CS) နှင့် Integration of Knowledge & Ideas (IKI) တို့ ဖြစ်ကြသည်။ ACT ၏ CLR၊ IDT နှင့် REL စံနှုန်းများသည် KID ထဲသို့လည်းကောင်း၊ WME၊ TST နှင့် PPV တို့သည် CS ထဲသို့လည်းကောင်း၊ ARG နှင့် SYN တို့သည် IKI ထဲသို့လည်းကောင်း စုစည်းဝင်ရောက်ပါသည်။

အဓိက အတွေးအခေါ်များနှင့် အသေးစိတ်အချက်အလက်များ

• CLR 501 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် သာမန် သို့မဟုတ် သွယ်ဝိုက်၍ ဖော်ပြထားသော အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ရှာဖွေပြီး အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း။ Study this skill
• CLR 502 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် အရေးကြီးသော အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ရှာဖွေခြင်း။ Study this skill
• CLR 503 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် နူးညံ့သိမ်မွေ့သော ယုတ္တိဗေဒဆိုင်ရာ ကောက်ချက်များကို ချမှတ်ခြင်း။ Study this skill
• CLR 504 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် ယုတ္တိဗေဒဆိုင်ရာ ကောက်ချက်များကို ချမှတ်ခြင်း။ Study this skill
• CLR 505 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် အသုံးပြုထားသည့်အတိုင်း မည်သည့်ဖော်ပြချက်ကိုမဆို မိမိဘာသာစကားဖြင့် ပြန်လည်ရှင်းလင်းခြင်း (paraphrase)။ Study this skill
• CLR 506 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် အသုံးပြုထားသည့်အတိုင်း အချို့သော ဖော်ပြချက်များကို မိမိဘာသာစကားဖြင့် ပြန်လည်ရှင်းလင်းခြင်း။ Study this skill
• IDT 501 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ စာသားငယ်များတွင် ဗဟိုအတွေးအခေါ် သို့မဟုတ် အကြောင်းအရာကို ဆင်ခြင်တွေးတောခြင်း။ Study this skill
• IDT 502 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ စာသားငယ်များတွင် ရှင်းလင်းသော ဗဟိုအတွေးအခေါ် သို့မဟုတ် အကြောင်းအရာကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း။ Study this skill
• IDT 503 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် အဓိကထောက်ကူပြု အတွေးအခေါ်များနှင့် အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို အကျဉ်းချုပ်တင်ပြခြင်း။ Study this skill
• REL 501 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် ဖြစ်ရပ်များ၏ အစဉ်လိုက်အစီအစဉ်ကို စီစဉ်ခြင်း။ Study this skill
• REL 502 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် သွယ်ဝိုက်သော သို့မဟုတ် နူးညံ့သိမ်မွေ့စွာ ဖော်ပြထားသော နှိုင်းယှဉ်မှုဆက်နွှယ်မှုများကို နားလည်ခြင်း။ Study this skill
• REL 503 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် ရှင်းလင်းသော နှိုင်းယှဉ်မှုဆက်နွှယ်မှုများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း။ Study this skill
• REL 504 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် သွယ်ဝိုက်သော သို့မဟုတ် နူးညံ့သိမ်မွေ့စွာ ဖော်ပြထားသော အကျိုးအကြောင်း (cause-effect) ဆက်နွှယ်မှုများကို နားလည်ခြင်း။ Study this skill
• REL 505 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် အကျိုးအကြောင်း ဆက်နွှယ်မှုများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း။ Study this skill

ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် တည်ဆောက်ပုံ

• WME 501 - သက်ရောက်မှုသည် နူးညံ့သိမ်မွေ့သောအခါ၊ အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် သတ်မှတ်ထားသော စကားလုံး သို့မဟုတ် စာသားစု ရွေးချယ်မှုက အဓိပ္ပာယ် သို့မဟုတ် လေယူလေသိမ်းကို မည်သို့ပုံဖော်ပေးသည်ကို ဗေဒါပြုလုပ်ခြင်း။ Study this skill
• WME 502 - သတ်မှတ်ထားသော စကားလုံး သို့မဟုတ် စာသားစု ရွေးချယ်မှုက ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် အဓိပ္ပာယ် သို့မဟုတ် လေယူလေသိမ်းကို မည်သို့ပုံဖော်ပေးသည်ကို ဗေဒါပြုလုပ်ခြင်း။ Study this skill
• WME 503 - နည်းပညာဆိုင်ရာ၊ သွယ်ဝိုက်သော သို့မဟုတ် တင်စားသောအဓိပ္ပာယ်များ ဆုံးဖြတ်ခြင်းအပါအဝင်၊ အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် အသုံးပြုထားသည့်အတိုင်း မည်သည့်စကားလုံး သို့မဟုတ် စာသားစုကိုမဆို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း။ Study this skill
• WME 504 - နည်းပညာဆိုင်ရာ၊ သွယ်ဝိုက်သော သို့မဟုတ် တင်စားသောအဓိပ္ပာယ်များ ဆုံးဖြတ်ခြင်းအပါအဝင်၊ ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် အသုံးပြုထားသည့်အတိုင်း စကားလုံးများနှင့် စာသားစုအများစုကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း။ Study this skill
• TST 501 - လုပ်ငန်းဆောင်တာသည် နူးညံ့သိမ်မွေ့သောအခါ၊ အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များရှိ တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပိုသော ဝါကျများသည် စာပိုဒ်တစ်ခုလုံးနှင့် မည်သို့သက်ဆိုင်သည်ကို ဗေဒါပြုလုပ်ခြင်း။ Study this skill
• TST 502 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များရှိ တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပိုသော ဝါကျများသည် စာပိုဒ်တစ်ခုလုံးနှင့် မည်သို့သက်ဆိုင်သည်ကို ဗေဒါပြုလုပ်ခြင်း။ Study this skill
• TST 503 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် စာသားငယ်များ၏ လုပ်ငန်းဆောင်တာကို ဆင်ခြင်တွေးတောခြင်း။ Study this skill
• TST 504 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် စာသားငယ်များ၏ ရှင်းလင်းသော လုပ်ငန်းဆောင်တာကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း။ Study this skill
• TST 505 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များ၏ အလုံးစုံတည်ဆောက်ပုံကို ဗေဒါပြုလုပ်ခြင်း။ Study this skill
• PPV 501 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် ရည်ရွယ်ချက်ကို ဆင်ခြင်တွေးတောခြင်းနှင့် ထိုရည်ရွယ်ချက်က အကြောင်းအရာနှင့် အရေးအသားဟန်ကို မည်သို့ပုံဖော်ပေးသည်ကို နားလည်ခြင်း။ Study this skill
• PPV 502 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များ၏ ရှင်းလင်းသော ရည်ရွယ်ချက်ကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်းနှင့် ထိုရည်ရွယ်ချက်က အကြောင်းအရာနှင့် အရေးအသားဟန်ကို မည်သို့ပုံဖော်ပေးသည်ကို နားလည်ခြင်း။ Study this skill
• PPV 503 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် ရှုထောင့်ကို (point of view) နားလည်ခြင်း။ Study this skill

အသိပညာနှင့် အတွေးအခေါ်များကို ပေါင်းစပ်ခြင်း

• ARG 501 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များရှိ တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပိုသော ဝါကျများသည် အခိုင်အမာပြောဆိုချက်တစ်ခုအတွက် အကြောင်းပြချက်များ မည်သို့ပေးသည် သို့မဟုတ် ၎င်းကို မည်သို့ထောက်ခံသည်ကို ဗေဒါပြုလုပ်ခြင်း။ Study this skill
• ARG 502 - အနည်းငယ် စိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် ဗဟိုအခိုင်အမာပြောဆိုချက်ကို ဆင်ခြင်တွေးတောခြင်း။ Study this skill
• ARG 503 - ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုရှိသော စာပိုဒ်များတွင် ရှင်းလင်းသော ဗဟိုအခိုင်အမာပြောဆိုချက်ကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း။ Study this skill
• SYN 501 - သတင်းအချက်အလက်ပေး စာသားနှစ်ခုမှ အချက်အလက်များကို အသုံးပြု၍ ယုတ္တိကျသော ကောက်ချက်များကို ချမှတ်ခြင်း။ Study this skill

သိပ္ပံ

ပုံနှိပ်ထားသော သိပ္ပံ အစီရင်ခံစာ ကဏ္ဍများမှာ Interpretation of Data (IOD)၊ Scientific Investigation (SIN) နှင့် Evaluation of Models, Inferences & Experimental Results (EMI) တို့ ဖြစ်ကြသည်။

ဒေတာများကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း

• IOD 501 - ရိုးရှင်းသော ဒေတာတင်ပြချက် နှစ်ခု သို့မဟုတ် ထိုထက်ပိုသော အချက်အလက်များကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်း သို့မဟုတ် ပေါင်းစပ်ခြင်း (ဥပမာ- အခြားဇယားတစ်ခုမှ စကေးကို အသုံးပြု၍ ဇယားတစ်ခုမှ ဒေတာများကို အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်း)။ Study this skill
• IOD 502 - ရှုပ်ထွေးသော ဒေတာတင်ပြချက်တစ်ခုမှ ဒေတာများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်း သို့မဟုတ် ပေါင်းစပ်ခြင်း။ Study this skill
• IOD 503 - ရှုပ်ထွေးသော ဒေတာတင်ပြချက်တစ်ခုတွင် အခြားဗေဒါတစ်ခု၏ တန်ဖိုးပြောင်းလဲလာသည်နှင့်အမျှ ဗေဒါများ၏ တန်ဖိုးများ မည်သို့ပြောင်းလဲသည်ကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• IOD 504 - ဒေတာများအကြား တည်ရှိနေသော ရိုးရှင်းသော (ဥပမာ- မျဉ်းဖြောင့်) သင်္ချာဆိုင်ရာ ဆက်နွှယ်မှုကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း နှင့်/သို့မဟုတ် အသုံးပြုခြင်း။ Study this skill
• IOD 505 - အသစ်ဖြစ်သော ရိုးရှင်းသော အချက်အလက်များကို ပေးသောအခါ တင်ပြထားသော အချက်အလက်များကို ဗေဒါပြုလုပ်ခြင်း။ Study this skill

သိပ္ပံနည်းကျ စုံစမ်းစစ်ဆေးမှု

• SIN 501 - ရှုပ်ထွေးသော စမ်းသပ်မှုပုံစံ တည်ဆောက်ပုံကို နားလည်ခြင်း။ Study this skill
• SIN 502 - စမ်းသပ်မှုတစ်ခုတွင် ထပ်ဆောင်းစမ်းသပ်မှု သို့မဟုတ် တိုင်းတာမှုရလဒ်များကို ခန့်မှန်းခြင်း။ Study this skill
• SIN 503 - သတ်မှတ်ထားသော ရလဒ်များကို ထွက်ပေါ်စေမည့် စမ်းသပ်မှုဆိုင်ရာ အခြေအနေများကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill

မော်ဒယ်များ၊ ဆင်ခြင်မှုများနှင့် စမ်းသပ်မှုရလဒ်များကို အကဲဖြတ်ခြင်း

• EMI 501 - မည်သည့်ရိုးရှင်းသော အယူအဆ၊ ခန့်မှန်းချက် သို့မဟုတ် ကောက်ချက်သည် စာသားပါ ဒေတာတင်ပြချက်များ၊ မော်ဒယ်များနှင့်/သို့မဟုတ် အချက်အလက်အချို့နှင့် ကိုက်ညီမှုရှိမရှိ ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• EMI 502 - တင်ပြထားသော အချက်အလက် သို့မဟုတ် အချက်အလက်အသစ်များသည် ရိုးရှင်းသော အယူအဆ သို့မဟုတ် ကောက်ချက်တစ်ခုကို ထောက်ခံခြင်း သို့မဟုတ် ဆန့်ကျင်ခြင်း ရှိမရှိနှင့် အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• EMI 503 - မော်ဒယ်များ၏ အားသာချက်များနှင့် အားနည်းချက်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း။ Study this skill
• EMI 504 - မည်သည့်မော်ဒယ်များသည် အချက်အလက်အသစ်များကြောင့် ပံ့ပိုးမှုရရှိသည် သို့မဟုတ် အားနည်းသွားသည်ကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill
• EMI 505 - မည်သည့်စမ်းသပ်မှုရလဒ်များ သို့မဟုတ် မော်ဒယ်များသည် အယူအဆ၊ ခန့်မှန်းချက် သို့မဟုတ် ကောက်ချက်တစ်ခုကို ထောက်ခံခြင်း သို့မဟုတ် ဆန့်ကျင်ခြင်း ရှိမရှိ ဆုံးဖြတ်ခြင်း။ Study this skill

ဤရမှတ်လှိုင်းတွင် တည်ငြိမ်သွားသောအခါ

သင့်သား သို့မဟုတ် သမီးသည် ၂၄-၂၇ အဆင့်ကို ပုံမှန်ရရှိလာသောအခါ၊ နောက်ထပ်အဆင့်သစ် စံနှုန်းများသည် နောက်စာမျက်နှာတွင် ရှိနေမည် ဖြစ်သည်။ ၂၈-၃၂ မည်သို့ရယူရမည်ဟူသော အပိုင်းသို့ ဆက်လက်လေ့လာပါ။