ACT® ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನ ವರ್ಸಸ್ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್: ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
Read time: 6 min · Last updated: June 20, 2026
ಎರಡೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಏನೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಯಾವುದು ಸೂಕ್ತ ಎಂಬುದು - ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರವು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಲೇಖನಗಳು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಉತ್ತರ: ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆಯೇ? ಆದರೆ ಅದರಾಚೆಗೂ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಾನು ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಡೀಫಾಲ್ಟ್ ಶಿಫಾರಸು
ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯವಾಗುವ ಮೊದಲಿಗೇ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವತಂತ್ರ ತಯಾರಿಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅಂತರದ ಗಮನಾರ್ಹ भागವನ್ನು ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿನ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮೂಲ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸುವುದು, ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಭಾಗವಾರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು, ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕು. ಈ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿನ ಉಚಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲೇ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಬಳಸಿ.
ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನವು ತನ್ನ ಕೈಲಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ತನ್ನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಃ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದಲೂ ಸಹ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನ ಯಾವಾಗ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ತಯಾರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿರುವಾಗ — ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕಕ್ಕಿಂತ ಕನಿಷ್ಠ ಆರು ಮೂರರಿಂದ ಎಂಟು ವಾರಗಳ ಮೊದಲು — ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಕೋರ್ ಹಾಗೂ ಗುರಿಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಕಡಿಮೆ ಇರುವಾಗ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 23 ಸ್ಕೋರ್ನಲ್ಲಿದ್ದು, ಹತ್ತು ವಾರಗಳ ಸಮಯ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಸ್ತಿನೊಂದಿಗೆ 26 ಅನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತಲುಪುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ನನಗೆ ಹಣ ಪಾವತಿಸುವ ಬದಲು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ - ನಾನು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.
ದೀರ್ಘ ತಯಾರಿಯ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿಯೂ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆರು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಿ, ಒಂದು ಅಭ್ಯಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆದು, ನಂತರ ತಮ್ಮ ಸ್ಕೋರ್ ವರದಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬ ಟ್ಯೂಟರ್ ಬಳಿಗೆ ತರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು, ಸ್ವತಂತ್ರ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಿಂತ ಆ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಸೆಷನ್ಗಳಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಆದರೆ ಅಂತಾ ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸ್ಕೋರ್ ವರದಿ ಎಂಬುದು ಐಚ್ಛಿಕ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದು ಐಚ್ಛಿಕವಲ್ಲ - ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಅಧಿಕೃತವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ವತಃ ಸಮಯ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ್ದಾಗಿರಲಿ ಸ್ಕೋರ್ ವರದಿ ಇಲ್ಲದ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗುರಿ ಇಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನೂ ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ: ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ಎಲ್ಲಿರಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯದಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲಿಗೆ ತಲುಪುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಯಾವಾಗ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನವು ಸ್ಥಗಿತಗೊಂಡಾಗ. ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದು, ಬಹು ಅಭ್ಯಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದರೂ ಸ್ಕೋರ್ ಸುಧಾರಣೆ ನಿಂತುಹೋದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು, ಅವನು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಗರಿಷ್ಠ ಮಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದಾನೆ. ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಉಳಿದಿರುವ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಏನನ್ನು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೇ ತಿಳಿಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅಥವಾ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ — ಸ್ಕೋರ್ ವರದಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಒಬ್ಬ ಟ್ಯೂಟರ್ ಇವುಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು. ತಪ್ಪಿನ ಹಿಂದಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯ - ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.
ಸಮಯ ಕಡಿಮೆ ಇರುವಾಗ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕಕ್ಕೆ ಆರು ವಾರಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಕಾಲಾವಕಾಶವು ತಯಾರಿಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಮಯದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನವು ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ಟ್ಯೂಟರ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಮಯವನ್ನು ಅತ್ಯಧಿಕ ಫಲಿತಾಂಶ ನೀಡುವ ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಬಲ್ಲನು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕೋರ್ ವರದಿ ಇಲ್ಲದೆ ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಯಾರಿಯನ್ನು ತಾವೇ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು. ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಇಲ್ಲ — ಅವರಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಓದಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನೂ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಗೌರವಿಸುವ ಒಬ್ಬರ ಜೊತೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾದ ಒಂದು ಕ್ಲಾಸ್, ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಒಂದು ಬದ್ಧತೆಯ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಪರವಾದ ವಾದ
ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದರ ಮಿತಿ ಏನೆಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗನಿಗೆ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಯದಂತೆ ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಏನನ್ನು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮಗೆ ತಿಳಿಯದ ವಿಷಯಗಳನ್ನೂ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಖ್ಯಾತರು. ಮತ್ತು ಸ್ಟಡಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಬಹಳ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುರಿ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದು ಒಂದು ಸ್ಕೋರ್ ವರದಿಯ ಸುತ್ತ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ. ಅದರ ಮಿತಿ ವೆಚ್ಚ — ಮತ್ತು ಇದು ಕ್ಲಾಸ್ಗಳ ನಡುವೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಟ್ಯೂಟರ್ ಪಾಠವನ್ನು ಬೋಧಿಸಬಲ್ಲನು; ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅದನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು
ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದ ನಂತರ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಬದಲು ಅದಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸ್ವತಂತ್ರ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಮಾಡದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಟ್ಯೂಟರ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ — ಅವನು ಮೊದಲು ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಅವನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಸ್ಕೋರ್ ವರದಿಯು ಏನನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೇ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು: ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಾಯುವುದು. ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಿ, ಮೂರನೇ ವಾರದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಹೋದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು (ಪ್ಲಾಟೂ) ತಲುಪಿದ್ದರೂ, ಏನಾದರೂ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಭರವಸೆಯಿಂದ ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾ ಬರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿಲ್ಲ. ಸ್ಕೋರ್ ಬದಲಾಗುವುದು ನಿಂತಾಗ, ಅದು ಟ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಕರೆತರಲು ಸರಿಯಾದ ಕ್ಷಣ — ಫಲಿತಾಂಶ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವ ಇನ್ನೂ ಮೂರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಲ.
ಒಂದು ಸರಳ ನಿರ್ಧಾರದ ಚೌಕಟ್ಟು
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಆರು ವಾರಗಳ ಸಮಯವಿದ್ದು, ಇನ್ನೂ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ನಿರಂತರ ಪ್ರಯತ್ನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಸ್ಕೋರ್ ಸುಧಾರಣೆ ನಿಂತಾಗ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕವು ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಆರು ವಾರಗಳ ಒಳಗಿದ್ದಾಗ, ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಕೋರ್ ಹಾಗೂ ಗುರಿಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಐದು ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಸೇರುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದಾದ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸ್ಕೋರ್ ವರದಿ, ಕಡಿಮೆ ಕಾಲಾವಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಮಿತ ಸಹನೆಯಿದ್ದರೆ — ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಫಲ ನೀಡದಿದ್ದರೆ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸಿ.
ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಮೊದಲು ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನ, ಆಮೇಲೆ ಉಳಿದದ್ದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗುರಿಯಿಟ್ಟುಕೊಂಡ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಕ್ಲಾಸ್. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದ ಮಾರ್ಗವೂ ಆಗಿದೆ — ನೀವು ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ಗೆ ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹಣ ಪಾವತಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮೊದಲಿನಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನವು ಅದೇ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.