Cara Mendapatkan Skor 20–23 di ACT

Read time: 9 min  ·  Last updated: June 14, 2026

Bagaimana cara mendapatkan skor 20? 21? 22? 23? Halaman ini menjawab keempatnya, karena ACT sebenarnya tidak bekerja satu poin demi satu poin - melainkan bekerja dalam kelompok rentang skor (band). Skor 20–23 adalah satu band tunggal dengan satu dasar materi pelajaran dan satu rangkaian keterampilan. Ini adalah halaman untuk siswa yang skor bagiannya berada di kisaran tersebut, atau di bawahnya dan sedang berusaha mendaki menuju kisaran tersebut.

Pertama, Anda memerlukan skor resmi yang nyata yang dijabarkan berdasarkan kategori pelaporan. Tanpa itu, Anda seperti melempar anak panah ke papan target yang tidak dapat Anda lihat. Ikutilah tes latihan resmi gratis, lalu gunakan panduan tes diagnostik ACT saya untuk memberi nilai dan membagi hasilnya ke dalam kategori-kategori. Jika nama-nama kategori pada laporan tersebut masih terlihat seperti dinding jargon, mulailah dengan penjelasan kategori laporan ACT.

Skor di band ini hampir tidak pernah berarti bahwa seorang siswa secara seragam memiliki kemampuan "22." Jauh lebih sering mereka berada di kisaran 20–23 di satu atau dua bagian dan lebih tinggi atau lebih rendah di bagian lainnya. Jadi, kerjakan bagian demi bagian. Di bawah ini adalah keterampilan pasti yang diterbitkan oleh ACT, yang dikelompokkan di bawah kategori yang tercetak pada laporan skor. Semua yang ada di sini adalah rumusan kata-kata dari ACT sendiri, yang diambil dari Standar Kesiapan Kuliah dan Karier. Setelah setiap kategori, saya telah menautkan halaman pelajaran gratis yang melatih keterampilan pasti tersebut.

Karena ini adalah titik masuk dari kelompok ini, setiap kategori di bawah ini menunjukkan tumpukan kumulatif penuh: keterampilan dasar 13–15, keterampilan 16–19, dan keterampilan 20–23, secara berurutan. Seorang siswa yang membidik band ini membutuhkan semuanya. Ketika anak Anda telah menguasai seluruh rangkaian tersebut dengan matang, perhentian berikutnya adalah cara mendapatkan skor 24–27, yang hanya menunjukkan keterampilan baru untuk band yang lebih tinggi tersebut.

Bahasa Inggris: Keterampilan Melalui 20–23

Laporan skor Bahasa Inggris mengelompokkan semuanya dalam tiga kategori: Produksi Tulisan, Pengetahuan Bahasa, dan Konvensi Bahasa Inggris Standar. Setiap daftar di bawah ini berjalan dari keterampilan dasar hingga ke band 20–23. Untuk penjabaran lengkap topik demi topik dan latihan gratis, lihat panduan Bahasa Inggris ACT.

Produksi Tulisan

• Menghapus materi karena jelas-jelas tidak relevan dengan topik esai
• Menentukan kebutuhan kata atau frasa transisi untuk menetapkan hubungan waktu dalam esai naratif sederhana (misalnya, then, this time)
• Menghapus materi karena jelas-jelas tidak relevan dengan fokus esai
• Mengidentifikasi tujuan dari suatu kata atau frasa ketika tujuannya sederhana (misalnya, mengidentifikasi seseorang, mendefinisikan istilah dasar, menggunakan kata sifat deskriptif yang umum)
• Menentukan apakah esai sederhana telah memenuhi tujuan yang jelas
• Menentukan tempat paling logis untuk sebuah kalimat dalam sebuah paragraf
• Memberikan kesimpulan sederhana untuk sebuah paragraf atau esai (misalnya, menyatakan salah satu ide pokok esai)
• Menentukan relevansi materi dalam hal fokus esai
• Mengidentifikasi tujuan dari kata atau frasa ketika tujuannya jelas (misalnya, mendeskripsikan seseorang, memberikan contoh)
• Menggunakan kata, frasa, atau kalimat untuk mencapai tujuan yang jelas (misalnya, menyampaikan perasaan atau sikap)
• Menentukan kebutuhan kata atau frasa transisi untuk menetapkan hubungan logis yang jelas (misalnya, first, afterward, in response)
• Menentukan tempat paling logis untuk sebuah kalimat dalam esai yang lugas
• Memberikan pengantar untuk paragraf yang lugas
• Memberikan kesimpulan yang lugas untuk sebuah paragraf atau esai (misalnya, merangkum ide atau ide-ide pokok esai)
• Menyusun ulang kalimat-kalimat dalam paragraf yang lugas demi kelogisan

Drill these skills: ide pokok & tujuan, urutan logis kalimat, dipertahankan atau dihapus, and menjawab pertanyaan yang diajukan.

Pengetahuan Bahasa

• Merevisi tulisan yang tidak jelas, kaku, dan membingungkan yang menciptakan masalah logika yang jelas
• Menghapus materi yang jelas-jelas redundan dan bertele-tele
• Merevisi ungkapan yang menyimpang secara mencolok dari gaya dan nada esai
• Menghapus materi redundan dan bertele-tele ketika masalahnya terkandung dalam satu frasa (misalnya, "alarmingly startled," "started by reaching the point of beginning")
• Merevisi ungkapan yang menyimpang dari gaya dan nada esai
• Menentukan kebutuhan konjungsi untuk menciptakan hubungan logis yang jelas antar klausa
• Menggunakan kata atau frasa yang paling tepat dalam hal isi kalimat ketika kosakata tersebut relatif umum

Drill these skills: pemilihan kata and paling sederhana adalah yang terbaik (redundansi & bertele-tele).

Konvensi Bahasa Inggris Standar

• Menentukan kebutuhan tanda baca atau konjungsi untuk menggabungkan klausa sederhana
• Mengenali dan memperbaiki pergeseran waktu kata kerja (verb tense) yang tidak tepat di antara klausa sederhana dalam satu kalimat atau di antara kalimat sederhana yang berdekatan
• Membentuk past tense dan past participle dari kata kerja tidak beraturan yang umum digunakan
• Membentuk kata sifat komparatif dan superlatif
• Menghapus koma yang menciptakan masalah pemahaman dasar (misalnya, di antara kata kerja dan objek langsung)
• Menentukan kebutuhan tanda baca atau konjungsi untuk memperbaiki fragmen kalimat yang terdengar kaku dan kalimat yang menyatu (fused sentences) serta subordinasi dan koordinasi klausa yang jelas-jelas keliru
• Mengenali dan memperbaiki pergeseran waktu dan bentuk kata kerja (verb tense & voice) yang tidak tepat ketika makna seluruh kalimat harus dipertimbangkan
• Menentukan apakah bentuk kata sifat atau kata keterangan yang diperlukan dalam situasi tertentu
• Memastikan kesesuaian subjek-kata kerja (subject-verb agreement) yang lugas
• Memastikan kesesuaian kata ganti-anteseden (pronoun-antecedent agreement) yang lugas
• Menggunakan preposisi yang tepat secara idiomatis dalam konteks sederhana
• Menggunakan kata yang tepat pada pasangan kata yang sering membingungkan (misalnya, there dan their, past dan passed, led dan lead)
• Menghapus koma yang secara mencolok mengganggu alur kalimat (misalnya, di antara modifikator dan elemen yang dimodifikasi)
• Menggunakan tanda baca yang tepat dalam situasi yang jelas (misalnya, item sederhana dalam sebuah seri)
• Mengenali dan memperbaiki gangguan mencolok dalam struktur kalimat (misalnya, penempatan kata sifat yang keliru, fragmen frasa partisipel, kata ganti relatif yang hilang atau salah, modifikator yang menggantung atau salah tempat, kurangnya paralelisme dalam rangkaian kata kerja sederhana)
• Menggunakan bentuk kata sifat atau kata keterangan komparatif atau superlatif yang benar tergantung pada konteksnya (misalnya, "He is the oldest of my three brothers")
• Memastikan kesesuaian subjek-kata kerja ketika ada beberapa teks di antara subjek dan kata kerja
• Menggunakan preposisi yang tepat secara idiomatis, terutama dalam kombinasi dengan kata kerja (misalnya, long for, appeal to)
• Mengenali dan memperbaiki ungkapan yang menyimpang dari bahasa Inggris idiomatis
• Menghapus koma ketika pemahaman kalimat yang salah menyarankan jeda yang seharusnya diberi tanda baca (misalnya, di antara kata kerja dan klausa objek langsung)
• Menghapus apostrof yang digunakan secara tidak benar untuk membentuk kata benda jamak
• Menggunakan koma untuk menghindari ambiguitas yang jelas (misalnya, untuk memisahkan elemen pengantar yang panjang dari bagian kalimat lainnya ketika salah baca mungkin terjadi)
• Menggunakan koma untuk memisahkan elemen tanda kurung (parenthetical) yang sederhana

Drill these skills: koma, apostrof, tanda baca, partisipel & modifikator, komparatif & superlatif, preposisi, who vs. whom, anteseden kata ganti, and kata benda dapat dihitung.

Matematika: Keterampilan Melalui 20–23

Matematika dilaporkan sedikit berbeda. Lima kategori - Bilangan & Kuantitas, Aljabar, Fungsi, Geometri, dan Statistika & Probabilitas - berada di bawah satu payung yang disebut Mempersiapkan Matematika Tingkat Lanjut. Laporan ini juga menunjukkan dua kategori lagi, Mengintegrasikan Keterampilan Esensial dan Pemodelan, tetapi ACT tidak memetakannya ke kode keterampilan yang bersih: Pemodelan dihitung ganda dari pertanyaan dunia nyata di lima kategori lainnya, dan Mengintegrasikan Keterampilan Esensial adalah matematika tingkat awal (tarif, persentase, luas, rata-rata) yang diuji pada kompleksitas yang lebih tinggi. Jadi, keterampilan di bawah ini disusun berdasarkan lima kategori yang dapat dipetakan, berjalan dari dasar hingga 20–23; IES dan Pemodelan tersebar di antaranya. panduan matematika ACT dibangun di atas topik-topik ini secara tepat.

Bilangan & Kuantitas

• Melakukan komputasi satu operasi dengan bilangan bulat dan desimal
• Mengenali pecahan senilai dan pecahan dalam bentuk paling sederhana
• Menentukan letak bilangan rasional positif (dinyatakan sebagai bilangan bulat, pecahan, desimal, dan bilangan campuran) pada garis bilangan
• Mengenali faktor satu digit dari suatu bilangan
• Mengidentifikasi nilai tempat suatu digit
• Menentukan letak bilangan rasional pada garis bilangan
• Menunjukkan pengetahuan tentang konsep bilangan dasar seperti pembulatan, pengurutan desimal, identifikasi pola, bilangan prima, dan faktor persekutuan terbesar
• Menulis pangkat positif dari 10 dengan menggunakan eksponen
• Memahami konsep panjang pada garis bilangan, dan menemukan jarak antara dua titik
• Memahami nilai mutlak dalam hal jarak
• Menemukan jarak dalam bidang koordinat antara dua titik dengan koordinat-x atau koordinat-y yang sama
• Menambahkan dua matriks yang memiliki entri bilangan bulat

Drill these skills: definisi bilangan, pecahan, eksponen, notasi ilmiah, urutan operasi (PEMDAS), tanda positif & negatif, and matriks.

Aljabar

• Menunjukkan pengetahuan tentang ekspresi dasar (misalnya, mengidentifikasi ekspresi untuk total sebagai b + g)
• Menyelesaikan persamaan dalam bentuk x + a = b, di mana a dan b adalah bilangan bulat atau desimal
• Mensubstitusikan bilangan bulat untuk kuantitas yang tidak diketahui untuk mengevaluasi ekspresi
• Menyelesaikan persamaan satu langkah untuk mendapatkan jawaban bilangan bulat atau desimal
• Menggabungkan suku-suku sejenis (misalnya, 2x + 5x)
• Mengevaluasi ekspresi aljabar dengan mensubstitusikan bilangan bulat untuk kuantitas yang tidak diketahui
• Menambahkan dan mengurangkan ekspresi aljabar sederhana
• Menyelesaikan persamaan derajat pertama yang rutin
• Mengalikan dua binomial
• Mencocokkan pertidaksamaan sederhana dengan grafiknya pada garis bilangan (misalnya, x ≥ −3/5)
• Menunjukkan pengetahuan tentang kemiringan (gradien)

Drill these skills: kemiringan, pertidaksamaan, kuadrat & binomial, laju & rasio, persen, and masalah tanpa persamaan.

Fungsi

• Memperpanjang pola yang diberikan sebanyak beberapa suku untuk pola yang memiliki kenaikan atau penurunan konstan antar suku
• Memperpanjang pola yang diberikan sebanyak beberapa suku untuk pola yang memiliki faktor konstan antar suku
• Mengevaluasi fungsi linear dan kuadrat, yang dinyatakan dalam notasi fungsi, pada nilai bilangan bulat

Drill these skills: fungsi & notasi fungsi and barisan aritmetika & geometri.

Geometri

• Memperkirakan panjang segmen garis berdasarkan panjang lainnya dalam figur geometri
• Menghitung panjang segmen garis berdasarkan panjang segmen garis lain yang searah (misalnya, segmen garis yang tumpang tindih dan sisi sejajar poligon dengan hanya sudut siku-siku)
• Melakukan konversi mata uang yang umum dan konversi panjang, berat, massa, dan waktu dalam suatu sistem pengukuran (misalnya, dolar ke koin sepuluh sen, inci ke kaki, dan jam ke menit)
• Menunjukkan beberapa pengetahuan tentang sudut-sudut yang terkait dengan garis sejajar
• Menghitung keliling poligon jika semua panjang sisi diberikan
• Menghitung luas persegi panjang jika dimensi bilangan bulat diberikan
• Menentukan letak titik-titik di kuadran pertama
• Menggunakan sifat-sifat garis sejajar untuk menemukan ukuran sudut
• Menunjukkan pengetahuan tentang sifat sudut dasar dan jumlah khusus ukuran sudut (misalnya, 90°, 180°, dan 360°)
• Menghitung luas dan keliling segitiga dan persegi panjang dalam masalah sederhana
• Menemukan panjang sisi miring (hipotenusa) dari segitiga siku-siku ketika hanya melibatkan komputasi yang sangat sederhana (misalnya, segitiga 3-4-5 dan 6-8-10)
• Menggunakan rumus geometri ketika semua informasi yang diperlukan diberikan
• Menentukan letak titik-titik dalam bidang koordinat
• Mentranslasikan titik-titik ke atas, bawah, kiri, dan kanan dalam bidang koordinat

Drill these skills: sudut, segitiga, poligon, volume & dilatasi, segiempat, rumus jarak, and translasi, rotasi & refleksi.

Statistika & Probabilitas

• Menghitung rata-rata dari daftar bilangan bulat positif
• Mengekstrak satu angka yang relevan dari tabel atau grafik dasar, dan menggunakannya dalam komputasi tunggal
• Menghitung rata-rata dari daftar bilangan
• Menghitung rata-rata jika diberikan jumlah nilai data dan jumlah total nilai data
• Membaca tabel dan grafik dasar
• Mengekstrak data yang relevan dari tabel atau grafik dasar dan menggunakan data tersebut dalam komputasi
• Menggunakan hubungan antara probabilitas suatu peristiwa dan probabilitas komplemennya
• Menghitung nilai data yang hilang jika diberikan rata-rata dan semua nilai data kecuali satu
• Menerjemahkan dari satu representasi data ke representasi lainnya (misalnya, grafik batang ke grafik lingkaran)
• Menentukan probabilitas suatu peristiwa sederhana
• Menjelaskan peristiwa sebagai kombinasi dari peristiwa lain (misalnya, menggunakan and, or, dan not)
• Menunjukkan pengetahuan tentang teknik pencacahan sederhana

Drill these skills: rata-rata, tabel, diagram & grafik, probabilitas & nilai harapan, faktorial, permutasi & kombinasi, and istilah statistika.

Reading: Keterampilan Melalui 20–23

Laporan Membaca menggunakan tiga kategori: Ide Pokok & Detail, Keterampilan & Struktur, dan Integrasi Pengetahuan & Ide. Band 20–23 adalah tempat siswa melewati tolok ukur kesiapan kuliah (22) dan kebiasaan membaca inti menjadi kokoh. Setiap daftar berjalan dari keterampilan dasar hingga ke band ini. panduan membaca ACT menjabarkan masing-masing kategori ini lebih jauh lagi.

Ide Pokok & Detail

• Menemukan fakta dasar (misalnya, nama, tanggal, peristiwa) yang dinyatakan secara jelas dalam suatu bacaan
• Menarik kesimpulan logis sederhana tentang karakter utama dalam narasi sastra yang agak menantang
• Mengidentifikasi topik bacaan dan membedakan topik tersebut dari ide sentral atau tema
• Menentukan kapan (misalnya, pertama, terakhir, sebelum, setelah) suatu peristiwa terjadi dalam bacaan yang agak menantang
• Mengidentifikasi hubungan sebab-akibat sederhana dalam satu kalimat tunggal dalam suatu bacaan
• Menemukan detail sederhana di tingkat kalimat dan paragraf dalam bacaan yang agak menantang
• Menarik kesimpulan logis sederhana dalam bacaan yang agak menantang
• Mengidentifikasi ide sentral yang jelas dalam paragraf yang lugas dalam narasi sastra yang agak menantang
• Mengidentifikasi hubungan komparatif yang jelas antara karakter utama dalam narasi sastra yang agak menantang
• Mengidentifikasi hubungan sebab-akibat sederhana dalam satu paragraf tunggal dalam narasi sastra yang agak menantang
• Menemukan detail penting dalam bacaan yang agak menantang
• Menarik kesimpulan logis dalam bacaan yang agak menantang
• Menarik kesimpulan logis sederhana dalam bacaan yang lebih menantang
• Memparafrasekan beberapa pernyataan seperti yang digunakan dalam bacaan yang agak menantang
• Menyimpulkan ide sentral dalam paragraf yang lugas dalam narasi sastra yang agak menantang
• Mengidentifikasi ide sentral atau tema yang jelas dalam bacaan yang agak menantang atau paragraf-paragrafnya
• Merangkum ide-ide pendukung utama dan detail dalam bacaan yang agak menantang
• Mengurutkan rangkaian peristiwa sederhana dalam narasi sastra yang agak menantang
• Mengidentifikasi hubungan komparatif yang jelas dalam bacaan yang agak menantang
• Mengidentifikasi hubungan sebab-akibat yang jelas dalam bacaan yang agak menantang

Drill these skills: ide pokok & tema, inferensi & kesimpulan, merangkum informasi, and hubungan.

Keterampilan & Struktur

• Memahami implikasi dari kata atau frasa yang dikenal dan bahasa deskriptif sederhana
• Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam bacaan berhubungan dengan keseluruhan bacaan ketika fungsinya dinyatakan atau ditunjukkan secara jelas
• Mengenali maksud yang jelas dari penulis atau narator dalam narasi sastra yang agak menantang
• Menganalisis bagaimana pilihan kata atau frasa tertentu membentuk makna atau nada dalam bacaan yang agak menantang ketika efeknya sederhana
• Menginterpretasikan bahasa kiasan (figuratif) dasar seperti yang digunakan dalam suatu bacaan
• Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam bacaan yang agak menantang berhubungan dengan keseluruhan bacaan ketika fungsinya sederhana
• Mengidentifikasi fungsi yang jelas dari paragraf yang lugas dalam narasi sastra yang agak menantang
• Mengenali maksud yang jelas dari penulis atau narator dalam bacaan yang agak menantang
• Menganalisis bagaimana pilihan kata atau frasa tertentu membentuk makna atau nada dalam bacaan yang agak menantang
• Menginterpretasikan sebagian besar kata dan frasa seperti yang digunakan dalam bacaan yang agak menantang, termasuk menentukan makna teknis, konotatif, dan kiasan
• Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam bacaan yang agak menantang berhubungan dengan keseluruhan bacaan
• Menyimpulkan fungsi dari paragraf yang lugas dalam narasi sastra yang agak menantang
• Mengidentifikasi fungsi yang jelas dari paragraf dalam bacaan yang agak menantang
• Menganalisis struktur keseluruhan dari bacaan yang agak menantang
• Mengidentifikasi tujuan yang jelas dari bacaan yang agak menantang dan bagaimana tujuan itu membentuk isi dan gaya
• Memahami sudut pandang dalam bacaan yang agak menantang

Drill these skills: kata & frasa dalam konteks, efek retoris & struktur teks, tujuan & sudut pandang, and sumber informasi.

Integrasi Pengetahuan & Ide

• Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam bacaan menawarkan alasan atau mendukung klaim ketika hubungan tersebut ditunjukkan dengan jelas
• Membuat perbandingan sederhana antara dua bacaan
• Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam bacaan yang agak menantang menawarkan alasan atau mendukung klaim ketika hubungannya sederhana
• Membuat perbandingan yang jelas antara dua bacaan
• Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam bacaan yang agak menantang menawarkan alasan atau mendukung klaim
• Mengidentifikasi klaim sentral yang jelas dalam bacaan yang agak menantang
• Menarik kesimpulan logis menggunakan informasi dari dua narasi sastra

Drill these skills: menyusun argumen, klaim penulis, and bukti & hubungan.

Sains: Keterampilan Melalui 20–23

Laporan Sains memiliki tiga kategori: Interpretasi Data, Investigasi Ilmiah, dan Evaluasi Model, Inferensi & Hasil Eksperimen. Bagian sains hampir tidak menguji konten pengetahuan sains - melainkan menguji bagaimana seorang siswa membaca data, eksperimen, dan model-model yang saling bertentangan. Setiap daftar berjalan dari keterampilan dasar hingga ke band 20–23. panduan sains ACT mencakup bagian yang paling sering disalahpahami oleh orang tua.

Interpretasi Data

• Memilih satu bagian data dari presentasi data sederhana (misalnya, diagram jaring-jaring makanan sederhana)
• Mengidentifikasi fitur dasar dari tabel, grafik, atau diagram (misalnya, satuan pengukuran)
• Menemukan informasi dasar dalam teks yang menjelaskan presentasi data sederhana
• Memilih dua atau lebih bagian data dari presentasi data sederhana
• Memahami terminologi ilmiah dasar
• Menemukan informasi dasar dalam teks yang menjelaskan presentasi data kompleks
• Menentukan bagaimana nilai variabel berubah ketika nilai variabel lain berubah dalam presentasi data sederhana
• Memilih data dari presentasi data kompleks (misalnya, diagram fase)
• Membandingkan atau menggabungkan data dari presentasi data sederhana (misalnya, mengurutkan atau menjumlahkan data dari tabel)
• Menerjemahkan informasi ke dalam tabel, grafik, atau diagram
• Melakukan interpolasi sederhana atau ekstrapolasi sederhana menggunakan data dalam tabel atau grafik

Drill these skills: menganalisis data, interpolasi & ekstrapolasi, and penalaran matematis.

Investigasi Ilmiah

• Menemukan informasi dasar dalam teks yang menjelaskan eksperimen sederhana
• Memahami alat dan fungsi alat yang digunakan dalam eksperimen sederhana
• Memahami metode yang digunakan dalam eksperimen sederhana
• Memahami alat dan fungsi alat yang digunakan dalam eksperimen kompleks
• Menemukan informasi dasar dalam teks yang menjelaskan eksperimen kompleks
• Memahami desain eksperimen sederhana
• Memahami metode yang digunakan dalam eksperimen kompleks
• Mengidentifikasi kontrol dalam eksperimen
• Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antar eksperimen
• Menentukan eksperimen mana yang memanfaatkan alat, metode, atau aspek desain tertentu

Drill these skills: desain eksperimen.

Evaluasi Model, Inferensi & Hasil Eksperimen

• Menemukan informasi dasar dalam sebuah model (konseptual)
• Mengidentifikasi implikasi dalam sebuah model
• Menentukan model mana yang menyajikan informasi dasar tertentu
• Menentukan hipotesis, prediksi, atau kesimpulan sederhana mana yang konsisten, atau tidak konsisten, dengan presentasi data, model, atau informasi dalam teks
• Mengidentifikasi asumsi kunci dalam sebuah model
• Menentukan model mana yang menyiratkan informasi tertentu
• Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antar model

Drill these skills: kesimpulan & prediksi and validitas informasi ilmiah.

Apa yang Harus Dilakukan dengan Daftar Ini

Jangan mencoba untuk melatih semua ini sekaligus. Ambil rincian kategori anak Anda, temukan satu atau dua kategori di mana mereka kehilangan poin terbanyak, dan pelajari keterampilan tersebut hingga otomatis - lalu uji kembali. Pendekatan tertarget itu adalah keseluruhan metodenya, dan itu dijabarkan secara penuh pada panduan utama, cara meningkatkan skor ACT Anda. Sebelum semua itu, pastikan Anda telah menetapkan skor apa yang sebenarnya dibutuhkan anak Anda, karena skor 23 mungkin sudah cukup untuk sekolah-sekolah yang ada di dalam daftar target.

Setelah band ini solid dan anak Anda benar-benar berkomitmen, pendakian berikutnya adalah menuju ke 24–27. Dan jika Anda telah melakukan pekerjaan dasar dan menginginkan seorang spesialis untuk memetakan kesenjangan yang tersisa, untuk itulah konsultasi diadakan.

Jadwalkan panggilan konsultasi gratis