Ինչպես ստանալ 24, 25, 26 կամ 27 միավոր ACT®-ում

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Ինչպե՞ս ստանամ 24 միավոր: Ինչպե՞ս ստանամ 25: Ինչպե՞ս ստանամ 26: Ինչպե՞ս ստանամ 27:

Առաջին հերթին, ձեզ անհրաժեշտ է պաշտոնական արդյունք: Ահա թե ինչպես կարելի է ստանալ այն – այնպես որ համոզվեք, որ դա անում եք առաջին հերթին: Դուք պետք է վերլուծեք այն ըստ հաշվետվության կատեգորիաների: Հակառակ դեպքում, եթե դա չանեք, դուք չեք իմանա այն իրական բաժինները, որոնցում թույլ եք, և նման կլինեք թիրախին դարթս նետողի՝ առանց թիրախը տեսնելու: Դա այնքան էլ լավ մեթոդ չէ, բայց այն մեթոդն է, որն օգտագործում է մարդկանց մեծամասնությունը, քանի որ այս տեսակի գիտելիքների հասանելիությունը չէր հարմարեցվել մարդկանց համար, նախքան ես կստեղծեի այս վեբ-կայքը:

Այսպիսով, ստացեք ձեր պաշտոնական արդյունքը՝ հետևելով այդ ուղեցույցին, այնուհետև ծանոթացեք այս հոդվածներին: Այս էջը ենթադրում է, որ ձեր որդու կամ դստեր բաժնի արդյունքը 24–27 միջակայքում է: Դա կարող է նշանակել, որ մաթեմատիկան 24–27-ի վրա է, մինչդեռ մյուս բաժինները ավելի բարձր են կամ ցածր – աշխատեք այս էջով ցանկացած բաժնի համար, որը հայտնվում է այս գոտում:

Նշում այստեղ եղածի մասին. այս էջը ներառում է միայն այն ստանդարտները, որոնք նոր են 24–27 մակարդակում: 24-ից ցածր հմտությունները համարվում են արդեն յուրացված: Եթե դրանք յուրացված չեն, սկսեք նախ 20–23 գոտուց, քանի որ այստեղ ամեն ինչ կառուցված է այդ հիմքի վրա: Հաջորդ քայլն է տեսնել, թե որ իրական ուղղություններն են ամենացածրը այդ արդյունքի շրջանակներում: Եթե դա հանրահաշիվ է, ուսումնասիրեք հանրահաշիվը ստորև: Եթե երկրաչափություն է, ուսումնասիրեք երկրաչափությունը:

Անգլերեն

Տպագիր անգլերենի հաշվետվության կատեգորիաներն են՝ Գրավոր տեքստի ստեղծում (POW), Լեզվի իմացություն (KLA) և Ստանդարտ անգլերենի կանոններ (CSE): ACT-ի հիմնական TOD և ORG ստանդարտները միավորվում են POW-ում, KLA կատեգորիաները՝ KLA-ում, իսկ SST, USG և PUN ստանդարտները՝ CSE-ում:

Գրավոր տեքստի ստեղծում

• TOD 501 - Որոշել նյութի տեղին լինելը պարբերության հիմնական կենտրոնացման տեսանկյունից: Study this skill
• TOD 502 - Նույնականացնել բառի, արտահայտության կամ նախադասության նպատակը, երբ այդ նպատակը բավականին պարզ և հստակ է (օրինակ՝ հատկանիշների նույնականացում, պատճառների նշում, շարժառիթների բացատրություն): Study this skill
• TOD 503 - Որոշել, թե արդյոք էսսեն հասել է որոշակի սահմանված նպատակի: Study this skill
• TOD 504 - Օգտագործել բառ, արտահայտություն կամ նախադասություն բավականին հստակ նպատակին հասնելու համար (օրինակ՝ էսսեի կենտրոնացումը հստակեցնելու, տվյալ դրույթը պատկերելու համար): Study this skill
• ORG 501 - Որոշել անցումային բառերի կամ արտահայտությունների անհրաժեշտությունը նախադասությունների ներսում և դրանց միջև նուրբ տրամաբանական կապեր հաստատելու համար (օրինակ՝ հետևաբար, սակայն, բացի այդ): Study this skill
• ORG 502 - Ապահովել բավականին հստակ ներածություն, եզրակացություն կամ անցումային մաս պարբերության կամ էսսեի համար (օրինակ՝ էսսեի հիմնական գաղափարին աջակցելը կամ ընդգծելը): Study this skill
• ORG 503 - Վերադասավորել նախադասությունները բավականին հստակ պարբերության մեջ՝ տրամաբանական հաջորդականությունն ապահովելու համար: Study this skill
• ORG 504 - Որոշել պարբերությունը բաժանելու լավագույն վայրը՝ որոշակի հռետորական նպատակին հասնելու համար: Study this skill
• ORG 505 - Էսսեում պարբերությունները վերադասավորել՝ տրամաբանական հաջորդականությունն ապահովելու համար: Study this skill

Լեզվի իմացություն

• KLA 501 - Խմբագրել անորոշ, անվարժ և շփոթեցնող շարադրանքը: Study this skill
• KLA 502 - Ջնջել ավելորդ և բազմաբառ նյութը, երբ պետք է հաշվի առնել ամբողջ նախադասության իմաստը: Study this skill
• KLA 503 - Ուղղել այն արտահայտությունները, որոնք չնչին չափով շեղվում են էսսեի ոճից և տոնից: Study this skill
• KLA 504 - Որոշել շաղկապների անհրաժեշտությունը նախադասության անդամների միջև տրամաբանական կապեր ստեղծելու համար: Study this skill
• KLA 505 - Օգտագործել նախադասության բովանդակության տեսանկյունից ամենահամապատասխան բառը կամ արտահայտությունը, երբ բառապաշարը հազվադեպ է: Study this skill

Ստանդարտ անգլերենի կանոններ

• SST 501 - Ճանաչել և ուղղել նախադասության կառուցվածքի խախտումները (օրինակ՝ արտահայտությունների սխալ տեղադրում, նախադասության անդամների սխալմամբ համադասում և ստորադասում, զուգահեռականության բացակայություն արտահայտությունների պարզ շարքում): Study this skill
• SST 502 - Նախորդ տարբերակի կամ անդամի հիման վրա բայի ժամանակի և դերանվան դեմքի հետևողական և տրամաբանական պահպանում: Study this skill
• USG 501 - Բայերը 'of'-ի փոխարեն 'have'-ի օգտագործմամբ կազմելը ներառյալ, կանոնավոր և անկանոն պարզ և բաղադրյալ բայական ձևերի ճիշտ ձևավորում (օրինակ՝ 'would have gone' և ոչ թե 'would of gone'): Study this skill
• USG 502 - Դերանվան և նրա նախորդող բառի (անտեցեդենտի) համաձայնության ապահովում, երբ դրանք առանձին նախադասություններում են տեղակայված: Study this skill
• USG 503 - Ոչ ճշգրիտ և երկիմաստ դերանունների ճանաչում և ուղղում: Study this skill
• PUN 501 - Ջնջել ստորակետերը երկար կամ բարդ նախադասություններում, երբ նախադասության սխալ ընկալումը սխալմամբ հուշում է դադար, որը պահանջում է կետադրական նշան (օրինակ՝ and-ով կապված համադաս ենթակայի կամ համադաս ստորոգյալի էլեմենտների միջև): Study this skill
• PUN 502 - Երկակետի (:) և կետ-ստորակետի (;) ոչ պատշաճ օգտագործման ճանաչում և ուղղում: Study this skill
• PUN 503 - Կետադրական նշանների օգտագործում բարդ փակագծային էլեմենտներն առանձնացնելու համար: Study this skill
• PUN 504 - Պարզ ստացական գոյականներ ձևավորելու համար ապոստրոֆի օգտագործում: Study this skill

Մաթեմատիկա

Տպագիր Մաթեմատիկայի հաշվետվության կատեգորիաներն են՝ Բարձրագույն մաթեմատիկայի նախապատրաստում (PHM) – որն իր հերթին բաժանվում է Թվերի և քանակների, Հանրահաշվի, Ֆունկցիաների, Երկրաչափության, Վիճակագրության և հավանականության – ինչպես նաև Հիմնական հմտությունների ինտեգրում (IES) և Մոդելավորում (MDL):

Մի բան, որում ծնողները հաճախ շփոթվում են. IES-ը և MDL-ը առանձին հարցերի տեսակներ չեն: ACT-ը դրանք գնահատում է որպես համատեղվող պարամետրեր: IES-ը կրկին գնահատում է ավելի պարզ, ցածր դասարանների մակարդակի բովանդակությունը, որը հյուսված է յուրաքանչյուր հարցի մեջ. MDL-ը կրկին գնահատում է ցանկացած հարց, որը ուսանողից պահանջում է ստեղծել, մեկնաբանել կամ գնահատել մոդելը: Միևնույն հարցը կարող է միաժամանակ հաշվառվել բովանդակության կատեգորիայում, ինչպես նաև IES-ում և MDL-ում: Այնպես որ, ուսումնասիրելու առանձին «IES էջ» կամ «MDL էջ» գոյություն չունի — դուք երկու ցուցանիշներն էլ կբարձրացնեք ստորև բերված բովանդակային ստանդարտների յուրացմամբ և տեքստային խնդիրների թարգմանության վարժանքով: Այնտեղ, որտեղ ստանդարտը ուժեղ կապված է մոդելավորման հետ, ես այն նշել եմ որպես (MDL):

Թիվ և քանակ

• N 501 - Կոտորակների դասավորում: Study this skill
• N 502 - Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկի (ԱԸԲ) գտնելը և օգտագործելը: Study this skill
• N 503 - Թվային արտադրիչների հետ աշխատանք: Study this skill
• N 504 - Կոմպլեքս թվերի մասին որոշակի գիտելիքների ցուցադրում: Study this skill
• N 505 - Ամբողջ թվային տարրեր ունեցող մատրիցների գումարում և հանում: Study this skill

Հանրահաշիվ

• AF 501 (MDL) - Բազմաքայլ թվաբանական խնդիրների լուծում, որոնք ներառում են տարածված ածանցյալ չափման միավորների պլանավորում կամ փոխակերպում (օրինակ՝ ֆուտը վայրկյանում մղոնի ժամում վերածում): Study this skill
• AF 502 (MDL) - Տարածված նախահանրահաշվային պայմանների համար (օրինակ՝ արագության և հեռավորության խնդիրներ, համամասնության օգտագործմամբ լուծվող խնդիրներ) մեկ փոփոխականով ֆունկցիայի կառուցում և արտահայտության, հավասարման կամ նրա անհավասարության գրառում: Study this skill
• AF 503 - Գծային հավասարումների համապատասխանությունը դրանց գրաֆիկների հետ կոորդինատային հարթության վրա: Study this skill
• A 501 - Այն ընկալումը, որ երբ թվային մեծությունները տրվում են իրական կոնտեքստում, թվերը հաճախ կլորացված են լինում: Study this skill
• A 502 (MDL) - Իրական խնդիրների լուծում առաջին աստիճանի հավասարումների օգտագործմամբ: Study this skill
• A 503 - Առաջին աստիճանի անհավասարությունների լուծում, երբ լուծելիս անհավասարության նշանի շրջումը անհրաժեշտ չէ: Study this skill
• A 504 - Բարդ անհավասարությունների համապատասխանությունը դրանց գրաֆիկների հետ թվային ուղղի վրա (օրինակ՝ −10.5 < x ≤ 20.3): Study this skill
• A 505 - Բազմանդամների գումարում, հանում և բազմապատկում: Study this skill
• A 506 - Պարզ քառակուսային հավասարումների արմատների նույնականացում: Study this skill
• A 507 - Քառակուսային հավասարումների լուծում (x + a)(x + b) = 0 տեսքով, որտեղ a և b թվեր կամ փոփոխականներ են: Study this skill
• A 508 - Պարզ քառակուսային եռանդամների վերլուծում արտադրիչների (օրինակ՝ քառակուսիների տարբերություն և լրիվ քառակուսի եռանդամ): Study this skill
• A 509 - Թվերի քառակուսու և քառակուսի արմատի հետ աշխատանք: Study this skill
• A 510 - Թվերի խորանարդի և խորանարդ արմատի հետ աշխատանք: Study this skill
• A 511 - Էքսպոնենցիալ (գիտական) գրառումների հետ աշխատանք: Study this skill
• A 512 - Դրական ամբողջ թվի աստիճանի ցուցիչով խնդիրների լուծում: Study this skill
• A 513 - Այն բանի որոշումը, թե երբ արտահայտությունը իմաստ չունի (որոշված չէ): Study this skill
• A 514 - Հավասարումից ուղղի անկյունային գործակցի (թեքության) որոշում: Study this skill

Ֆունկցիաներ

• F 501 - Ֆունկցիայի նշանակմամբ արտահայտված բազմանդամային ֆունկցիաների արժեքի գտնելը ամբողջ թվային արժեքների դեպքում: Study this skill
• F 502 - Ռեկուրենտ կերպով տրված հաջորդականության հաջորդ անդամի գտնելը: Study this skill
• F 503 (MDL) - Ֆունկցիայի կառուցում և համամասնական կամ գծային կախվածության գրաֆիկի նույնականացման համար քանակական ինֆորմացիայի օգտագործում: Study this skill
• F 504 (MDL) - Իրավիճակը մոդելավորող ֆունկցիայի և այդ իրավիճակի իրական իրականության միջև տարբերության հաշվի առնում: Study this skill
• F 505 - Ֆունկցիայի կոնցեպտի ընկալում, որպես ցանկացած թույլատրելի ներմուծման (Input) արժեքի համար միայն մեկ որոշված արտածման (Output) արժեք ունեցողի: Study this skill
• F 506 - Թույլատրելի ներմուծման, արտածման և ֆունկցիայի գրաֆիկի տեսանկյունից որոշման տիրույթի (domain) և արժեքների տիրույթի (range) կոնցեպտի ընկալում: Study this skill
• F 507 - Ֆունկցիայի նշանակումը օգտագործող դրույթների interpretation դրանց կոնտեքստի հաշվառմամբ: Study this skill
• F 508 - Բազմանդամային ֆունկցիաների և ռացիոնալ ֆունկցիաների որոշման տիրույթի գտնելը: Study this skill
• F 509 - Բազմանդամային ֆունկցիաների արժեքների տիրույթի գտնելը: Study this skill
• F 510 - Այն բանի գտնելը, թե որտեղ ռացիոնալ ֆունկցիայի գրաֆիկը ունի ուղղահայաց ասիմպտոտ: Study this skill
• F 511 - Ֆունկցիայի նշանակման օգտագործումը երկու փոփոխականով պարզ ֆունկցիաների համար: Study this skill

Երկրաչափություն

• G 501 - Անկյան մի քանի հատկության օգտագործում անհայտ անկյան մեծությունը գտնելու համար: Study this skill
• G 502 - Երկրաչափական պատկերի համաչափության առանցքների (lines of symmetry) քանակի հաշվում: Study this skill
• G 503 - Հավասարասրուն եռանկյունների համաչափության օգտագործում անհայտ կողմի երկարությունները կամ անկյան մեծությունները գտնելու համար: Study this skill
• G 504 - Այն ընկալումը, որ իրական կյանքում չափումները սովորաբար ճշգրիտ չեն, և համապատասխան ճշգրտության մակարդակը կապված է չափող սարքի և պրոցեդուրայի հետ: Study this skill
• G 505 - Կողմի երկարությունը անհայտ պարզ բարդ երկրաչափական պատկերների պարագծի հաշվում: Study this skill
• G 506 - Եռանկյունների և ուղղանկյունների մակերեսի հաշվում, երբ պահանջվում է մեկ կամ մի քանի լրացուցիչ պարզ քայլ: Study this skill
• G 507 - Պահանջվող ինֆորմացիան նույնականացնելուց հետո շրջանի մակերեսի և երկարության հաշվում: Study this skill
• G 508 - Ուղղանկյուն եռանկյան երկու կողմի երկարության მოცემულობისաս, երրորդ կողմի գտնելը, եթե երկարությունները Պյութագորասյան եռյակ են: Study this skill
• G 509 - Ուղղանկյուն եռանկյունում անկյան սինուսի, կոսինուսի, տանգենսի արտահայտում տրված կողմերի երկարությունների հարաբերությամբ: Study this skill
• G 510 - Կետերից կամ գրաֆիկից ուղղի անկյունային գործակցի որոշում: Study this skill
• G 511 - Հատվածի միջնակետի գտնելը: Study this skill
• G 512 - Տրված կենտրոնական կետի շուրջ 180°-ով պտտված կետի կոորդինատների գտնելը: Study this skill

Վիճակագրություն և հավանականություն

• S 501 - Միջին արժեքի հաշվում բոլոր տվյալների արժեքների հաճախականությունների მოცემულությանաս: Study this skill
• S 502 - Աղյուսակներում և դիագրամներում եղած տվյալների հետ աշխատանք: Study this skill
• S 503 - Պարզ հավանականությունների հաշվում տիպիկ իրավիճակներում: Study this skill
• S 504 - Հաշվելիս Վենի դիագրամի օգտագործում: Study this skill
• S 505 - Այն ընկալումը, որ իրական կյանքում տվյալների ամփոփման ժամանակ արդյունքները հաճախ կլորացված են լինում և պետք է interpret արվեն համապատասխան ճշգրտության աստիճանով: Study this skill
• S 506 (MDL) - Այն ընկալումը, որ վիճակագրական մոդելի օգտագործման ժամանակ մոդելի արժեքները սովորաբար տարբերվում են իրական արժեքներից: Study this skill

Ընթերցանություն

Տպագիր Ընթերցանության հաշվետվության կատեգորիաներն են՝ Հիմնական գաղափարներ և մանրամասներ (KID), Վարպետություն և կառուցվածք (CS) և Գիտելիքների և գաղափարների ինտեգրում (IKI): ACT-ի CLR, IDT, REL ստանդարտները KID-ում, WME, TST, PPV կատեգորիաները CS-ում, իսկ ARG, SYN կատեգորիաները IKI-ում են միավորվում:

Հիմնական գաղափարներ և մանրամասներ

• CLR 501 - Փոքր կամ թաքնված ձևով արտահայտված դետալների գտնելը և մեկնաբանումը չափավոր բարդ տեքստերում: Study this skill
• CLR 502 - Կարևոր դետալների գտնելը ավելի բարդ տեքստերում: Study this skill
• CLR 503 - Նուրբ տրամաբանական եզրակացությունների հանումը չափավոր բարդ տեքստերում: Study this skill
• CLR 504 - Տրամաբանական եզրակացությունների հանումը ավելի բարդ տեքստերում: Study this skill
• CLR 505 - Չափավոր բարդ տեքստերում օգտագործված գրեթե ցանկացած դրույթի սեփական բառերով փոխակերպում (պարաֆրազավորում): Study this skill
• CLR 506 - Ավելի բարդ տեքստերում օգտագործված որոշ դրույթների սեփական բառերով փոխակերպում: Study this skill
• IDT 501 - Կենտրոնական գաղափարի կամ գլխավոր թեմայի հավանական որոշումը չափավոր բարդ տեքստերում կամ դրանց պարբերություններում: Study this skill
• IDT 502 - Հստակ կենտրոնական գաղափարի կամ գլխավոր թեմայի նույնականացումը ավելի բարդ տեքստերում կամ դրանց պարբերություններում: Study this skill
• IDT 503 - Ավելի բարդ տեքստերի գլխավոր հենարանային գաղափարների և դետալների ամփոփումը: Study this skill
• REL 501 - Իրադարձությունների հաջորդականության սահմանումը չափավոր բարդ տեքստերում: Study this skill
• REL 502 - Թաքնված կամ անուղղակի հիշատակված համեմատական կապերի հասկացումը չափավոր բարդ տեքստերում: Study this skill
• REL 503 - Հստակ համեմատական կապերի նույնականացումը ավելի բարդ տեքստերում: Study this skill
• REL 504 - Թաքնված կամ անուղղակի հիշատակված պատճառահետևանքային կապերի հասկացումը չափավոր բարդ տեքստերում: Study this skill
• REL 505 - Հստակ պատճառահետևանքային կապերի նույնականացումը ավելի բարդ տեքստերում: Study this skill

Վարպետություն և կառուցվածք

• WME 501 - Անալիզ այն բանի, թե ինչպես է կոնկրետ բառի կամ արտահայտության ընտրությունը ձևավորում իմաստը կամ տոնը չափավոր բարդ տեքստերում, երբ այդ էֆեկտը նուրբ է: Study this skill
• WME 502 - Կոնկրետ բառի կամ արտահայտության ընտրության անալիզը ավելի բարդ տեքստերում իմաստի կամ տոնի ձևավորման վրա: Study this skill
• WME 503 - Տեխնիկական, թաքնված և փոխաբերական իմաստների որոշումը ներառյալ, չափավոր բարդ տեքստերում օգտագործված գրեթե ցանկացած բառի կամ արտահայտության մեկնաբանություն: Study this skill
• WME 504 - Տեխնիկական, թաքնված և փոխաբերական իմաստների որոշումը ներառյալ, ավելի բարդ տեքստերում օգտագործված տեղեկատվական բառերի և արտահայտությունների մեկնաբանություն: Study this skill
• TST 501 - Անալիզ այն բանի, թե ինչպես է չափավոր բարդ տեքստերում մեկ կամ մի քանի նախադասություն կապվում ամբողջ տեքստին, երբ դրանց ֆունկցիան ակնհայտ չէ: Study this skill
• TST 502 - Ավելի բարդ տեքստերում մեկ կամ մի քանի նախադասության ամբողջ տեքստի հետ կապի անալիզ: Study this skill
• TST 503 - Չափավոր բարդ տեքստերում պարբերությունների ֆունկցիայի հավանական որոշում: Study this skill
• TST 504 - Ավելի բարդ տեքստերում պարբերությունների հստակ ֆունկցիայի նույնականացում: Study this skill
• TST 505 - Ավելի բարդ տեքստերի ընդհանուր կառուցվածքի անալիզ: Study this skill
• PPV 501 - Չափավոր բարդ տեքստերում հեղինակային նպատակի հավանական որոշում և այն բանի ընկալում, թե ինչպես է այդ նպատակը ձևավորում բովանդակությունը և ոճը: Study this skill
• PPV 502 - Ավելի բարդ տեքստերի հստակ հեղինակային նպատակի սահմանում և այն բանի ընկալում, թե ինչպես է այդ նպատակը ձևավորում բովանդակությունը և ոճը: Study this skill
• PPV 503 - Ավելի բարդ տեքստերում հեղինակային տեսանկյունի (point of view) ընկալում: Study this skill

Գիտելիքների և գաղափարների ինտեգրում

• ARG 501 - Ավելի բարդ տեքստերում մեկ կամ մի քանի նախադասության անալիզ այն մասին, թե ինչպես են դրանք փաստարկներ բերում դրույթի օգտին կամ ինչպես են աջակցում դրան: Study this skill
• ARG 502 - Չափավոր բարդ տեքստերում հիմնական դրույթի հավանական որոշում: Study this skill
• ARG 503 - Ավելի բարդ տեքստերում հստակ հիմնական դրույթի սահմանում: Study this skill
• SYN 501 - Երկու տեղեկատվական տեքստի տվյալների օգտագործմամբ տրամաբանական եզրակացության արում: Study this skill

Բնագիտություն

Տպագիր Բնագիտության հաշվետվության կատեգորիաներն են՝ Տվյալների մեկնաբանում (IOD), Գիտական հետազոտություն (SIN) և Մոդելների, եզրակացությունների և փորձարարական արդյունքների գնահատում (EMI):

Տվյալների մեկնաբանում

• IOD 501 - Երկու կամ ավելի պարզ տվյալների պրեզենտացիայից տվյալների համեմատում կամ միավորում (օրինակ՝ մեկ աղյուսակի տվյալների դասակարգում մեկ այլ աղյուսակի մասշտաբի օգտագործմամբ): Study this skill
• IOD 502 - Ներկայացված բարդ տվյալների համեմատում կամ միավորում: Study this skill
• IOD 503 - Ներկայացված բարդ տվյալներում մեկ այլ փոփոխականի արժեքի փոփոխման դեպքում փոփոխականների արժեքի փոփոխության որոշում: Study this skill
• IOD 504 - Տվյալների միջև գոյություն ունեցող պարզ (օրինակ՝ գծային) մաթեմատիկական կախվածության որոշում և/կամ օգտագործում: Study this skill
• IOD 505 - Ներկայացված ինֆորմացիայի անալիզ նոր, պարզ ինֆորմացիայի ստացման դեպքում: Study this skill

Գիտական հետազոտություն

• SIN 501 - Հասկանալ բարդ փորձարարական կառուցվածքը: Study this skill
• SIN 502 - Փորձում լրացուցիչ փորձարկման կամ չափման արդյունքների կանխատեսում: Study this skill
• SIN 503 - Փորձարարական պայմանների որոշում, որոնք կհանգեցնեն նշված արդյունքներին: Study this skill

Մոդելների, եզրակացությունների և փորձարարական արդյունքների գնահատում

• EMI 501 - Որոշել, թե որ պարզ հիպոթեզը, կանխատեսումը կամ եզրակացությունն է համապատասխանում կամ չի համապատասխանում տեքստում երկու կամ ավելի տվյալների պրեզենտացիային, մոդելին և/կամ ինֆորմացիայի մասերին: Study this skill
• EMI 502 - Որոշել՝ ներկայացված ինֆորմացիան կամ նոր ինֆորմացիան պաշտպանում է, թե ժխտում է պարզ հիպոթեզը կամ եզրակացությունը, և ինչու: Study this skill
• EMI 503 - Մոդելների ուժեղ և թույլ կողմերի գտնելը և նշելը: Study this skill
• EMI 504 - Նոր ինֆորմացիայով որ մոդելների պաշտպանությունը կամ թուլացումն է տեղի ունենում: Study this skill
• EMI 505 - Որոշել, թե որ փորձարարական արդյունքները կամ մոդելներն են պաշտպանում կամ ժխտում հիպոթեզը, կանխատեսումը կամ եզրակացությունը: Study this skill

Երբ այս գոտին դառնա կայուն

Եթե ձեր որդին կամ դուստրը վստահորեն ստանում են 24-27 միավոր, հաջորդ փուլի նոր ստանդարտները կլինեն հաջորդ էջում: Անցեք այն մասին, թե ինչպես ստանալ 28–32 միավոր.