શું ACT® ટેસ્ટ માટે ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ ક્લાસ ઉપયોગી છે?

Read time: 11 min  ·  Last updated: August 13, 2024

પ્રસ્તાવના

ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ પોતાનામાં જ ખૂબ મૂલ્યવાન હોઈ શકે છે. ACT® માટે ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ અને બીજા કોઈ વિકલ્પ વચ્ચે પસંદગી કરવી, ઘણા અન્ય વિદ્યાર્થીઓ સાથે મળીને એક ક્લાસ લેવાના મૂલ્યને પ્રશ્નાર્થ ચિહ્ન મૂકે છે. તે બીજો કોઈ વિકલ્પ શું છે? તે ખાનગી ટ્યુટરિંગ હોઈ શકે છે. અથવા તે સ્વયં અધ્યયન હોઈ શકે છે.

વાલીઓ પોતાના બાળકોને કંઈક મદદ મળી રહે તે માટે એક ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ ક્લાસ અથવા કોર્સમાં તેમને દાખલ કરે છે. ગ્રુપ ક્લાસનું ફોર્મેટ શિક્ષકોને ચોક્કસ મદદ આપવાની મંજૂરી આપતું નથી, જે હું આ લેખમાં વિગતવાર સમજાવીશ. જો તમે હજુ પણ શું ACT ટ્યુટરિંગ ખરેખર ઉપયોગી છે તે મોટા પ્રશ્ન પર વિચારી રહ્યા હોવ, તો ત્યાંથી શરૂ કરો.

બધા વિદ્યાર્થીઓ એક જ સ્તરે હોય તેવા ગ્રુપ ક્લાસનું સંચાલન કરવું મુશ્કેલ છે. સત્રો સામાન્ય માહિતી સાથે જ હોય છે, અને પ્રાથમિકથી મધ્યવર્તી માહિતી કરતાં વધુ જટિલ બાબતમાં કોઈ પણ વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થીને મદદ કરવા માટે ખૂબ જ ઓછો સમય મળે છે. ઘણા વિચારો પછી, મને સમજાયું કે તે જ માહિતી ઓનલાઇન મફતમાં ઉપલબ્ધ કરાવવી મોટાભાગના પરિવારો માટે વધુ સારું મૂલ્ય પ્રદાન કરે છે.

આ લેખમાં શું છે

હું 1) મોટાભાગના પરિવારો કેમ ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ ક્લાસીસ અથવા સત્રોમાંથી મૂલ્ય મેળવતા નથી તે સમજાવીશ અને 2) એક વિદ્યાર્થી ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ સત્રમાંથી મફતમાં શીખી શકે તેવી માહિતી પ્રદાન કરીશ. તેના દ્વારા, ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ માટે નાણાં ચૂકવવાથી શું ફાયદો થશે તે દરેક વ્યક્તિ નક્કી કરી શકે છે.

મારા વિશે થોડું:

મારી સાથે કામ કરવું

મારા ટ્યુટરિંગ અને લેખન કૌશલ્યો ઉપરાંત, ગ્રુપ બૂટકૅમ્પ્સ કરવા માટે હું દેશભરમાં પ્રવાસ કરી ચૂક્યો છું. મેં ઘણા મહિનાઓ સુધી ઓનલાઇન જીવંત (લાઇવ) માધ્યમથી ગ્રુપ કોርસો પણ ભણાવ્યા છે. મને તમામ પૃષ્ઠભૂમિના વિદ્યાર્થીઓને ઉચ્ચ મૂલ્યના સત્રો પ્રદાન કરવાનો અનુભવ છે. તે અનુભવોએ આ વિષય પર મારી વિચારસરણીને આકાર આપ્યો છે.

ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ ક્લાસીસ

ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ ક્લાસીસ સામાન્ય રીતે 2 માંથી 1 રીતે કામ કરે છે:

1) થોડા મહિનાઓ માટે દર અઠવાડિયે એક જ રાત્રે એક ક્લાસ. 2) સામાન્ય રીતે સપ્તાહના અંતે (વીકેન્ડ) એક અથવા બે દિવસ માટે એક “બૂટકૅમ્પ”.

ક્લાસ સાઈઝ સામાન્ય રીતે 20 વિદ્યાર્થીઓથી ઓછી નહીં અને 50 સુધી હોઈ શકે છે. તેઓ ઓનલાઇન અને પ્રત્યક્ષ બંને રીતે સફળતાપૂર્વક ભણાવી શકાય છે.

મેં ઉપર દર્શાવેલ તમામનું સંયોજન કર્યું છે. આ કોર્સોમાં ઉર્જા સરસ છે. વિદ્યાર્થીઓ મદદ મેળવી રહ્યા છે અને માહિતી મેળવવામાં ખુશ છે તેવી લાગણી તમને ખરેખર થશે.

મેં શરૂઆતમાં ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ માટેના પાઠ્યક્રમ બનાવવાનું શરૂ કર્યું ત્યારે, મને સમજાયું કે એક ક્લાસ અથવા બૂટકૅમ્પમાં વ્યવહારિક રીતે આવી શકે તેવી તમામ માહિતી પહેલેથી જ ઓનલાઇન ઉપલબ્ધ છે. સમસ્યા બે ગણી છે. પહેલી માહિતીને સાફ ફોર્મેટમાં ગોઠવવી છે જેથી વિદ્યાર્થીઓ જાણી શકે કે તેમને સારી સલાહ મળી રહી છે. બીજી એ સુનિશ્ચિત કરવું છે કે માહિતી સર્વોચ્ચ, ખૂબ જ સારી ગુણવੱતાવાળી સામગ્રી હોય.

એક નજરે ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ સામગ્રી

ઓછામાં ઓછા 20 વિદ્યાર્થીઓ ધરાવતા ક્લાસ સાઈઝમાં, એક વિદ્યાર્થી પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું અશક્ય છે, અન્યથા રૂમમાં રહેલા અન્ય દરેક વિદ્યાર્થીની ઉપેક્ષા કરવામાં આવશે. તે અન્ય કોઈ માટે ન્યાયી નથી.

તેના બદલે, ગ્રુપ ક્લાસો સામાન્ય માહિતીની સમીક્ષા પૂરતા જ મર્યાદિત હોય છે. જો બહુ પ્રાથમિક સ્તરે હોય તો તે દરેક જણ પહેલેથી જ જાણે છે. જો બહુ ઉચ્ચ સ્તરે હોય તો, ઓછામાં ઓછા 90% વિદ્યાર્થીઓ ત્યાં આવ્યા છે તેનો હેતુ તે નથી.

તેથી "ACT® ટેસ્ટની મુખ્ય અસરો" સામાન્ય રીતે નીચે મુજબ હોય છે.

અંગ્રેજી

આ વિભાગમાંના નિયમો હાઈસ્કૂલોમાં ભણાવવામાં આવતા નથી. સરકારી શાળાઓ, ખાનગી શાળાઓ, સ્થાનિક કે આંતરરાષ્ટ્રીય શાળાઓ - કોઈ આ વિષયો ભણાવતું નથી. તેથી જ મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓને અંગ્રેજી વિભાગમાં થોડી મદદની જરૂર હોય છે.

વિરામચિહ્નો

विद्याર્થીઓ સામાન્ય રીતે આ ટોપિક શીખવા માટે વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરવા વિશે પૂરતું જાણે છે. તેઓ માત્ર અંગ્રેજીમાં વિરામચિહ્નો નિયમો આટલા કડક રીતે લાગુ કરવામાં આવતા હોવાથી ટેવાયેલા નથી. ACT® અંગ્રેજી ટેસ્ટ જે તપાસે છે તે આના વિશે જ છે: અંગ્રેજી વ્યાકરણની પદ્ધતિસરની, નિયમો પર આધારિત એપ્લિકેશનો.

અલ્પવિરામના નિયમો

અલ્પવિરામ વિરામચિહ્નો જેવા જ તર્કને અનુસરે છે. કેટલાક અલગ-અલગ નિયમો છે, પરંતુ તેઓ અંગ્રેજી ટેસ્ટમાં એટલી જ કડકાઈથી લાગુ કરવામાં આવે છે.

રાખવામાં આવ્યું/દૂર કરવામાં આવ્યું

આ પ્રકારના પ્રશ્ન અલંકારશાસ્ત્ર વિશે વાત કરે છે, જે એક ચોક્કસ અસર બનાવવા માટે શબ્દોનો ઉપયોગ કરે છે. વિદ્યાર્થીઓ સામાન્ય રીતે આ ખૂબ જ સરળતાથી સમજી શકે છે. અહીં પણ થોડી વ્યુહરચના હોય છે.

મુખ્ય વિચાર

સામાન્ય રીતે એક વિભાગમાં 1 મુખ્ય विचार પ્રશ્ન હોય છે, અંગ્રેજી ટેસ્ટમાં કુલ 5 પ્રશ્નો હોય છે. આ તમારા માર્ક્સને નોંધપાત્ર રીતે બદલી નાખે તેટલા પોઈન્ટ્સ નથી. પરંતુ મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ આ પ્રશ્નોના ખોટા જવાબો આપે છે, તેથી અમે પ્રશ્નોની સમીક્ષા કરીએ છીએ અને તેને ઉકેલવા માટે કેટલીક વ્યૂહરચનાઓ વિશે વાત કરીએ છીએ.

ગણિત

ઘણા વિદ્યાર્થીઓ ખોટી રીતે માને છે કે તેઓ ગણિતમાં સારા નથી. ACT® ટેસ્ટ 11 માં ધોરણના સ્તરથી આગળનું ગણિત બહુ પૂછતો નથી. મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓને પ્રશ્ન વાંચવામાં (કારણ કે તેઓ ગાણિતિક ટેસ્ટને આ ફોર્મેટમાં જોવા ટેવાયેલા નથી) અથવા તેમના પ્લસ અને માઇનસ ચિહ્નોને યોગ્ય રાખવામાં (કારણ કે ACT® મેથ્સ ટેસ્ટ વિદ્યાર્થીઓને આ રીતે છેતરવાનો પ્રયાસ કરે છે) તકલીફ પડે છે.

પ્રશ્ન વાંચો

ACT મેથ્સ ટેસ્ટ તેમની ગાણિતિક સમસ્યાઓના கணிசமான સંખ્યાથી ઉપર એક ફકરો માહિતી મૂકે છે. ઘણીવાર, પ્રશ્નમાં સમસ્યાને ઉકેલવા માટે મહત્વપૂર્ણ માહિતી હોય છે. વિદ્યાર્થીઓ જ્યારે કોઈ સમસ્યા જુએ છે પણ પ્રશ્ન વાંચ્યા વગર તેને ઉકેલી શકતા નથી ત્યારે નિરાશ થઈ શકે છે.

અમે જે પ્રથમ વસ્તુઓ કરીએ છીએ તેમાંની એક, ACT® ટેસ્ટની પોતાની આંતરિક તર્ક તેમને બતાવવા માટે એક પ્રશ્નની સમીક્ષા કરવી છે. તે પૂર્ણ થયા પછી એક મોટો આત્મવિશ્વાસ વધશે. ગણિતમાં આ ટોપિકમાં ઘણા વિદ્યાર્થીઓને મદદની જરૂર હોય છે.

ચિહ્નવાળી સંખ્યાઓ

આ પ્લસ અને માઇນસ ચિહ્નોને યોગ્ય રાખવા માટેની એક આડંબરવાળી રીત છે. ACT® ગણિત ટેસ્ટના દરેક મુશ્કેલી સ્તરમાં (પ્રશ્નો 1-60 સુધી મુશ્કેલ થતા જાય છે), પ્રશ્નોની બધી જગ્યાએ કપટી પ્લસ અને માઇનસ ચિહ્નો ગોઠવાયેલા હોય છે. આગળ આપણે જે જોઈશું તે એ છે કે, વિવિધ સ્તરોના પ્રશ્નો વિદ્યાર્થીએ સમસ્યા દરમિયાન ચિહ્નો યોગ્ય રીતે આગળ રાખ્યા કે નહીં તેના પર કેવી રીતે બદલાય છે.

ભૂમિતિ પુનરાવર્તન

ભૂમિતિનું (Geometry) પુનરાવર્તન કરવું ખૂબ મહત્વનું છે. મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓએ ભૂમિતિ ઘણું જોયું છે, પરંતુ કોઈ ટોપિકમાં અથવા અન્યમાં થોડું ભૂલી ગયા હોઈ શકે છે. ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ સેશનો મૂળભૂત સૂત્રોને પુનઃવિચાર કરવા માટે પૂરતો સમય આપે છે.

અસમતાઓ/પરમ મૂલ્ય

આ ટોપિકો બે કારણોસર સાથે જાય છે. તેઓ હંમેશા ગણિત ટેસ્ટમાં દેખાય છે. આ પ્રશ્નોને કેવી રીતે ઉકેલવા તે વિશે વિદ્યાર્થીઓને થોડો પરિચય છે. પરંતુ ACT® ટેસ્ટ વિદ્યાર્થીઓને અસમતાઓને ગ્રાફના રૂપમાં બતાવવા પૂછીને, અને ક્યારેક જ માનાંક મૂલ્યોને ગ્રાફ તરીકે બતાવવા પૂછીને આ ટોપિકને મુશ્કેલ બનાવે છે. કેટલીક વાર પ்લસ/માઇનસ ચિહ્નો પણ આમાં સંબંધ ધરાવે છે. મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ આ ટોપિકો શીખવાથી થોડા પોઇન્ટ મેળવી શકે છે.

મૂળભૂત ત્રિકોણમિતિ

મૂળભૂત ત્રિકોણમિતિ એ મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ માટે એક કે બે પોઇન્ટ મેળવવાનો સરળ રસ્તો છે. ACT® ટેસ્ટ બીજગણિત પ્રશ્નો પૂછવા માટે ત્રિકોણમિતિ ધારણાઓનો ઉપયોગ કરે છે. તેથી વિદ્યાર્થીને કોઈ સંખ્યાની ગણતરી કરવા પૂછવાને બદલે, ટેસ્ટ વિદ્યાર્થીઓને સમીકરણને અંતિમ ઉકેલ સુધી લઈ જવા પૂછે છે, પરંતુ અંતિમ ઉકેલનો સમાવેશ થતો નથી.

ત્રિકોણમિતિ ભણેલા વિદ્યાર્થીઓ કેટલીક વાર ગૂંચવાઈ જાય છે, કારણ કે તેઓ આ પ્રશ્નો સરળતાથી ઉકેલી શકે છે - પરંતુ જવાબ વિકલ્પો ખરેખર એક પૂર્ણ ઉકેલને પ્રતિબિંબિત કરતા નથી.

ત્રિકોણમિતિ ન ભણેલા વિદ્યાર્થીઓ આ પ્રશ્નો જોઈને ડરી શકે છે. અમે SOHCAHTOA ના મૂળભૂત સૂત્રોનો ઉપયોગ કરી રહ્યા છીએ તેવું તેઓ શોધી કાઢ્યા પછી, તે વિદ્યાર્થીઓ પણ કેટલાક સરળ પોઇન્ટ મેળવી શકે છે.

PIN & PIA

આ બે બુદ્ધિશાળી વ્યુહરચનાઓ છે, જે એક પ્રમાણિત ટેસ્ટના આકૃતિને લઈને તેની વિરુદ્ધ જ ઉપયોગ કરે છે. કારણ કે પ્રમાણિત ટેસ્ટ જવાબોમાં કેટલાક મૂલ્યો આપવા જ પડે છે, કેટલીક વાર બધી ગણિતની ગણતરી કરવાને બદલે સમસ્યા ઉકેલવા જવાબ વિકલ્પોનો ઉપયોગ કરી શકાય છે. આ પદ્ધતિ વિદ્યાર્થીને ખૂબ જ ઝડપથી ઘણા પોઇન્ટ મેળવી આપે છે.

વાંચન

કોઈ સમસ્યા નથી જો તમારા બાળકને વધુ પુસ્તકો વાંચવાની ટેવ ન હોય - આ એક જ એવો વિભાગ છે જ્યાં નાની વ્યુહરચના લાંબી મંજિલ કાપી શકે છે. આ બહુ સારી વાત છે જો તમારો દીકરો કે દીકરી વાંચવાનું પસંદ કરે છે, કારણ કે તે તેમને ઉચ્ચ સ્કોર મેળવવામાં મદદ કરી શકે છે.

ફકરાઓનો ક્રમ

ACT® રીડિંગ ટેસ્ટના દરેક ફકરાઓ સ્વાભાવિક રીતે જ કેટલાક પ્રકારના પ્રશ્નો માટે અનુકૂળ હોય છે. પ્રથમ ફકરો હંમેશા સાહિત્ય હોય છે, જે સામાન્ય રીતે મુખ્ય વિચારના પ્રશ્નો વધુ ધરાવે છે. અંતિમ ફકરો હંમેશા પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન હોય છે, જે સામાન્ય રીતે લાઇન રેફરન્સના પ્રશ્નો વધુ ધરાવે છે, અને મુખ્ય વિચારના પ્રશ્નો ઓછા હોય છે.

જેથી બધા પ્રશ્નોના માર્ક સમાન હોય છે, તેથી વિદ્યાર્થીને જે ભાગ સરળ લાગે તે પહેલાં ઉકેલવો તેના સ્કોર વધારવાનો એક સારો રસ્તો છે.

પ્રશ્નોનો ક્રમ

વિદ્યાર્થી જે ક્રમમાં પ્રશ્નો ઉકેલે છે, તે આખા રીડિંગ ટેસ્ટને ઘણો સરળ બનાવી શકે છે. સામાન્ય રીતે, વિદ્યાર્થીઓ 1-10 સુધી સંખ્યાત્મક રીતે ઉકેલે છે, કારણ કે કેમ નહીં? પરંતુ જો તેઓ લાઇન રેફરેન્સ પ્રશ્નથી શરૂ કરે, તો જેમ તેઓ સતત કઠિન પ્રશ્નો ઉકેલતા જશે, તેઓ ફકરા વિશે વધુ ખ્યાલ મેળવશે.

મુખ્ય વિચારનો મુખ્ય વિચાર પ્રશ્ન સામાન્ય રીતે, પરંતુ હંમેશા નહીં, દરેક ફકરાનો પ્રથમ પ્રશ્ન હોય છે. એક વિદ્યાર્થીના પક્ષથી ફકરો વાંચવો અને ત્યારબાદ તુરંત જ મુખ્ય વિચારના પ્રશ્નનો ઉત્તર આપવાનો પ્રયત્ન કરવો ખૂબ કઠિન, ભ્રમિત કરનારું અને સમય માંગી લે તેવું હોઈ શકે છે. તેમ કરવાને બદલે, હું વિદ્યાર્થીઓને એક જ ફકરાના તમામ પ્રશ્નોના ઉત્તર એવી રીતે આપવા વધુ સહજ અનુભવ કરાવવામાં મદદ કરું છું જે દરેક વ્યક્તિ માટે સારું કામ કરે છે. તેનો અર્થ એ છે કે દરેક વિદ્યાર્થીને પોતાની માટે રીડિંગ વ્યૂહરચનાઓ લાગુ કરવામાં મદદ કરવી.

ઉદાહરણ ફકરો:

હું પણ વિદ્યાર્થીઓએ એક ઉદાહરણ ફકરામાં મને મદદ કરી તે ગમે છે જેથી તેઓ રીડિંગ ટેસ્ટ કરવાના ક્રમમાં વધુ આત્મવિશ્વાસ પ્રાપ્ત કરી શકે. અમે સામાન્ય રીતે આ ક્રમમાં પ્રશ્નો ઉકેલીશું:

• લાઇન રેફરન્સ પ્રશ્નો
• વિગતવાર પ્રશ્નો
• મુખ્ય વિચારના પ્રશ્નો

રીડિંગ ટેસ્ટમાં વધુ અમૂર્ત પ્રશ્નો તરફ ધીમે ધીમે આગળ વધવું ઘણો આત્મવિશ્વાસ પેદા કરે છે.

વિજ્ઞાન

કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ ઘણો સ્કોર કરવા છતાં ચિંતા અનુભવે છે કારણ કે આ વિભાગ ને તકનીકી રીતે “વિજ્ઞાન ટેસ્ટ” ના નામે ઓળખવામાં આવે છે. હું તેમને આશ্বস্ত કરું છું કે ભલે તેમાં વિજ્ઞાન લખેલું છે, પરંતુ તેમાં લગભગ કોઈ વિજ્ઞાન નથી જેને તેમણે ગોખવાની જરૂરિયાત પડશે.

ચાર્ટ, ગ્રાફ અને કોષ્ટકો

પ્રથમ, અમે ચાર્ટ, ગ્રાફ અને ટેબલ જોઈએ છીએ. આ ACT® વિજ્ઞાન ટેસ્ટના મોટાભાગના પ્રશ્નોનું ગઠન કરે છે. આ પ્રશ્નોમાં વિદ્યાર્થીઓએ લેબલ, કી અને અક્ષો વાંચવા પડે છે. અમે આ ટુકડા કર્યા પછી મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ માટે આ સામાન્ય રીતે સીધું અને સરળ હોય છે.

અંતર્વેશન/બહિર્વેશન (મૂલ્યો વચ્ચે અનુમાન લગાવવું)

ચાર્ટ, ગ્રાફ અને ટેબલ જોવાની સાથે, વિજ્ઞાન ટેસ્ટ ઈચ્છે છે કે વિદ્યાર્થીઓ મૂલ્યો વચ્ચે તર્ક કરે. ધારો કે એક બોલ ૧૦ ડિગ્રીના ઢાળ પરથી નીચે ગબડાવી દેવામાં આવ્યો અને તે ૧૦ માઈલ પ્રતિ કલાકની ગતિએ જાય છે, અને તે જ બોલ ૨૦ ડિગ્રીના ઢાળ પરથી નીચે ગબડાવી દેવામાં આવ્યો અને તે ૨0 માઈલ પ્રતિ કલાકની ગતિએ જાય છે, તો તે જ બોલ કેટલો ઝડપી જશે જો તેને ૧૫ ડિગ્રીના ઢાળ પરથી નીચે ગબડાવી દેવામાં આવે તો?

પ્રશ્નો ઉપરના ઉદાહરણની સરખામણીમાં થોડા વધુ જટિલ હોય છે, પરંતુ બહુ નહીં. આ ACT® વિજ્ઞાન ટેસ્ટનો એક ખૂબ સામાન્ય પ્રશ્ન છે.

વૈજ્ઞાનિક તારણોની માન્યતા

આ એક સામાન્ય પ્રશ્નનો પ્રકાર છે, જો કે ઉપરના અન્ય બેની સરખામણીમાં ઘણો ઓછો. અહીં એક ઉદાહરણ છે: જો વૈજ્ઞાનિકોનું એક જૂથ આર્દ્રતા (humidity) વિશે અભ્યાસ કરી રહ્યું હોય, ઉદાહરણ તરીકે, ACT® ટેસ્ટ પૂછી શકે કે વૈજ્ઞાનિકોએ વરસાદના દિવસોમાં વરસાદ કેમ માપ્યો નહીં. ઉત્તર એ છે કે વરસાદ આર્દ્રતાના રીડિંગમાં અવરોધ ઊભો કરશે.

ACT® વિજ્ઞાન ટેસ્ટ તે ઉત્તર ફકરા કે ચાર્ટની ક્યાંય પણ સ્પષ્ટ રીતે કહેશે નહીં. ટેસ્ટ ઈચ્છે છે વિદ્યાર્થીઓ વિચારે કે પ્રયોગનો અર્થ શું છે અને કેવી રીતે માપણીઓ એક હાઈપોથિસિસ પરીક્ષણ કરવા માટે ડિઝાઇન કરવામાં આવી હતી. તે રીતે ગોઠવવામાં આવે તો, મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ આ પ્રશ્નો સીધા અને સરળ માને છે.

બહારનું વિજ્ઞાન જ્ઞાન

ACT® વિજ્ઞાન ટેસ્ટમાં થોડું બહારનું વિજ્ઞાન જ્ઞાન હોય છે. એક ઉદાહરણ હોઈ શકે કેટલા સેલ્સિયસ તાપમાને પાણી જામી જાય છે? 0 ડિગ્રી સેલ્સિયસ. બહારનું વિજ્ઞાન જ્ઞાન બહુ ઓછું પુનરાવર્તિત થાય છે, અને તે કોઈ એકલ ટેસ્ટમાં એક પ્રશ્નથી વધુ હોતું નથી – કદાચ જ ક્યારેક ૨ પ્રશ્ન હોઈ શકે.

મારી સૌથી સારી સલાહ આ વિષયમાં ત્યારે ચિંતા કરવાની છે જ્યારે કોઈ વિદ્યાર્થી વિજ્ઞાનમાં ૩૨ થી ઉપર સ્કોર કરી રહ્યો હોય. તે સ્થિતિમાં, તેઓ થોડી વધુ ખોજ કરી શકે છે. ખાસ કરીને, હું સત્તાવાર ACT® સાયન્સ બુકની ભલામણ કરું છું. અન્યથા, આ પ્રશ્નના પ્રકાર માટે ખૂબ ઓછા નંબર મેળવવા માટે જે માત્રામાં અધ્યયન કરવું પડે છે, તે મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ માટે યોગ્ય નથી.

ગ્રુપ ટ્યુટરિંગનું સમાપન

આ બધા વિષય ભણાવવામાં સહેલાઈથી ૮ કલાકનો સમય લાગી શકે છે. આમાં નિર્દેશિત અભ્યાસ અને વિદ્યાર્થીઓના પ્રશ્ન માટે પણ સમય હોય છે. આ બધી બાબત વિદ્યાર્થીઓ માટે અત્યંત મૂલ્યવાન હોઈ શકે છે.

પરંતુ આ માહિતી સંપૂર્ણ રીતે પ્રમાણિત છે. આને વિદ્યાર્થીઓ માટે પોતાની સગવડ અનુસાર કરવા માટે તેટલી જ સહેલાઈથી ઓનલાઇનમાં મફતમાં મૂકી શકાય છે.

એક વિદ્યાર્થીને ACT® ટેસ્ટમાં સફળ થવા માટે જરૂરી તમામ સામગ્રી

મારી વેબસાઈટ પર તે માહિતી ઉપલબ્ધ હોવાના કારણે, વાલીઓ પાસેથી ગ્રુપ કોર્સ માટે પૈસા લેવાનું યોગ્ય લાગતું નથી. જ્યારે મને પૂછવામાં આવે છે કે હું ટૂંક સમયમાં કોઈ ગ્રુપ ક્લાસ લેવા જઈ રહ્યો છું કે નહીં, હું વાલીઓને મારી અંતિમ સેલ્ફ-સ્ટડી ગાઇડ તરફ નિર્દેશ કરું છું. મારા મતે શીખવાનું પરિણામ ઓછામાં ઓછું ગ્રુપ ક્લાસ જેટલું જ સારું કે વધુ સારું હોય છે. અને તમારા પરિવારે પૈસા બચાવી શકે છે જે તેઓ અન્ય કોઈ કામમાં ઉપયોગ કરી શકે છે.

ખાનગી ટ્યુટરિંગના ફાયદા

જો તમે ખાનગી ટ્યુટરિંગ પ્રત્યે તમારો દ્રષ્ટિકોણ સ્માર્ટ રાખશો, તો તમે તમારા પરિવારના સમય અને પૈસાનો ખૂબ ઉપયોગી બનાવી શકો છો.

મને તે વાતથી જ શરૂ કરવા દો જે તમે કદાચ વિચારતા હશો. પ્રતિ કલાકના હિસાબે, વ્યક્તિગત ટ્યુટરિંગનો ખર્ચ કદાચ ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ જેટલો જ મોંઘો કે તેનાથી વધુ મોંઘો હોય છે. પૈસાના સીધા હિસાબમાં તે ગણતરી સાચી છે. પરંતુ.

ઘણા વિદ્યાર્થીઓ પોતાના પ્રયાસથી અધ્યયન કરીને ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ જેવું જ પરિણામ મેળવે છે. તે અર્થમાં, ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ સાથે વ્યક્તિગતની સરખામણી કરવી સંપૂર્ણ રીતે સમાન સરખામણી નથી. શીખવાનો ઉદ્દેશ અલગ હોય છે.

હું સમજાવીને કહું છું. મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ વ્યક્તિગત ટ્યુટરિંગ શરૂ કરતા પહેલાં ACT® ટેસ્ટમાં પોતાની ક્ષમતા વિશે ધારણા હોવી જોઈએ. મારી વેબસાઈટ મફત વ્યક્તિગત પાઠ યોજના અને અભ્યાસના સંસાધનો પૂરા પાડે છે.

પોતાના પ્રયાસથી અધ્યયન તમારા દીકરા કે દીકરીને ખૂબ ઓછા કે કોઈ ખર્ચ વિના જ પોતાથી બની શકે તેટલું શીખવામાં મદદ કરશે. ત્યારબાદ, એક ખાનગી ટ્યુટર કેવળ તે ક્ષેત્રો ઉકેલવામાં મદદ કરી શકે છે જે તમારું બાળક જાણતું નથી, અથવા તે જાણતું નથી કે તે તે બાબતો જાણતું નથી.

ગ્રુપ ટ્યુટરિંગનો શીખવાનો ઉદ્દેશ પોતાના પ્રયાસથી અધ્યયનના માધ્યમથી પૂરો કરી શકાય છે. જો તમારા દીકરા કે દીકરીનો પ્રશ્ન હોય, તો ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ સત્રના સમય દરમિયાન તેમને પૂરતું ધ્યાન મળશે તે નક્કી હોતું નથી. તમારી પરવાનગી લઈને, વિદ્યાર્થીઓ હંમેશા કોઈપણ પ્રાસંગિક વિષય પર ૧૦0% બેનામી રીતે પ્રશ્ન પોસ્ટ કરી શકે છે. હું ઉત્તર આપી શકું છું, અને અન્ય પણ આપી શકે છે.

તમારા બાળકની અન્ય કોઈપણ વિષયમાં મદદની આવશ્યકતા જે ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ સત્રોની સરખામણીમાં વધુ સમય અને વિશેષજ્ઞતાની આવશ્યકતા હશે, તે જ ખાનગી, ૧:૧ ટ્યુટરિંગનો ઉદ્દેશ છે.

જો તમે વિચારતા હોવ કે તે ૧:૧ મદદ ક્યાં હોવી જોઈએ, તો અહીં કહેવામાં આવ્યું છે કે કેમ વર્ચ્યુઅલ ટ્યુટરિંગ સામાન્ય રીતે સ્થાનિક ટ્યુટર કરતાં વધુ સારું પરિણામ આપે છે।

હું ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ કેમ નથી આપતો

મારો પ્રાથમિક ધ્યેય સખત મહેનત કરતા પરિવારોને વાસ્તવિક મૂલ્ય પ્રદાન કરવાનો છે. એવા ઘણા કારણો છે જેના માટે મને લાગતું નથી ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ મોટાભાગના પરિવારોના સર્વોત્તમ હિતમાં કામ કરે છે. તેમાં કેટલાક માધ્યમો દ્વારા ઉપર જણાવ્યા અનુસાર કોઈ ચોક્કસ, વ્યક્તિગત મદદ નહીં આપવા સાથે સંબંધિત આધારભૂત સમસ્યાઓ છે.

ગ્રુપ ટ્યુટરિંગનો પ્રસ્તાવ નહીં આપવાનું બીજું મોટું કારણ આ પ્રકાર છે. મેં મોટા ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ સત્રો ચલાવવા માટે ઘણી અલગ કંપનીઓ પાસેથી ઉત્કૃષ્ટ રિવ્યુ મેળવ્યા છે. ગ્રુપ ટ્યુટરિંગમાં અમે એવું કંઈ પણ પ્રાપ્ત કરતા નથી જે હું મફતમાં આપી શકતો નહોતો. મેં બિલકુલ તે જ કર્યું.

વાલીઓને હજુ પણ લાગે છે કે બાળકોને ગ્રુપ બૂટકૅમ્પ કે મોટા ક્લાસમાં મોકલવું સહાયક હોઈ શકે છે. આ સંપૂર્ણ સાચું છે. આ મદદ કરી શકે છે. ખાનગી ટ્યુટરિંગની સરખામણીમાં તેમના માટે આર્થિક ખર્ચ ઓછો દેખાય છે. તમારા બાળકને ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ સત્રમાં મોકલવાથી તમને એવું લાગી શકે છે કે તમે તમારા તમામ પાસાં કવર કરી રહ્યા છો.

આ ગણતરીનો વિચાર કરો. ધારો કે તમને તમારા બાળકને ૨૫0 ડૉલરમાં એક બૂટકૅમ્પમાં મોકલવાની એક સારી તક મળી. તમે એવા ૨૦ પરિવારોમાંના એક છો જેણે આ કર્યું. તમે ગણતરી કરો: એક ૨૫૦ ડૉલરનો ૮ કલાકનો ક્લાસ આશરે ૩૧ ડૉલર પ્રતિ કલાક પડે છે – બધું ધ્યાનમાં લીધા પછી, ખોટું નથી.

આ ૧:1 દરોના સંદર્ભમાં કેવું લાગે છે, તેના માટે અહીં ACT ટ્યુટરિંગનો વાસ્તવિક ખર્ચ કેટલો થાય છે આપેલ છે.

ટ્યુટરિંગ સેન્ટર ૫,૦૦૦ ડૉલરની કમાણી કરે છે. આ ઓછી ગણતરી છે. કેટલીક જગ્યાઓ ૫૦ વિદ્યાર્થીઓ સુધી નોંધણી કરે છે. ગ્રુપ ક્લાસ માટે તે ૧૦,૦૦૦ ડૉલર છે. આ બધા માટે સારું હોત જો ગ્રુપ સેશનમાં આપવામાં આવતી સામગ્રી ઓનલાઇન, મફતમાં અને હજુ વધુ સારી રીતે પ્રદાન કરી શકાતી ન હોત.

સારું બિઝનેસ કરવું મારા માટે મહત્વપૂર્ણ છે. ગ્રુપ ક્લાસો નહીં આપવાનો નિર્ણય એક એવો છે જેનાથી હું તે મૂલ્ય પ્રત્યે સનિષ્ઠ રહી શકું છું.

→શ્રેષ્ઠ ACT ટ્યુટર કેવી રીતે શોધવો

નિષ્કર્ષ

ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ વિદ્યાર્થીઓ માટે મૂલ્યવાન હોઈ શકે છે. મેં આ તમામ માહિતી -- અને વધુ પણ -- ઓનલાઇન મફતમાં ઉપલબ્ધ કરાવી છે જેથી પરિવારો તે પૈસા બચાવી શકે જે તેઓ અન્યથા ACT® ટેસ્ટ માટે કોઈ કોર્સ કે ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ ક્લાસમાં ખર્ચ કરતા હોત.

જ્યારે એક શિક્ષક તરફથી વ્યક્તિગત, ૧:૧ નિષ્ણાત સલાહની વાત આવે છે, ત્યારે તેના મૂલ્યની સરખામણી ગ્રુપ ક્લાસ સાથે કરી શકાતી નથી. મેં મારા ટ્યુટરિંગ પ્રોગ્રામને સખત મહેનત કરતા પરિવારોને મહત્તમ સંભવિત ફાયદો પ્રદાન કરવા માટે ડિઝાઇન કર્યો છે જેથી તેમના દીકરા કે દીકરી માટે વ્યક્તિગત ટ્યુટરિંગના મૂલ્યને સર્વોચ્ચ બનાવી શકાય.

તમારું શું માનવું છે? શું એવા કોઈ ક્ષેત્રો છે જ્યાં ગ્રુપ ટ્યુટરિંગ પોતાના પ્રયાસથી અધ્યયન કરતા વધુ મૂલ્યવાન હોઈ શકે? જો હા, તો તે કયા છે?