Стоят ли групповые занятия с репетитором подготовки к тесту ACT®?
Read time: 11 min · Last updated: August 13, 2024
Введение
Групповые занятия с репетитором сами по себе могут быть очень полезными. Выбор между групповыми занятиями для подготовки к ACT® и альтернативными вариантами заставляет задуматься о ценности уроков в кругу нескольких других учеников. Каковы эти альтернативы? Это могут быть частные уроки с репетитором или самостоятельное обучение.
Родители записывают детей на групповые занятия или курсы с репетитором, чтобы гарантировать, что их ребенок получит хоть какую-то помощь. Формат группового класса не позволяет преподавателям оказывать глубокую индивидуальную помощь, о чем я подробно расскажу в этой статье. Если вы все еще взвешиваете более глобальный вопрос о том, стоит ли вообще нанимать репетитора для ACT, начните с изучения этой темы.
Трудно вести групповой класс, в котором все ученики находятся на разном уровне. Занятия, как правило, носят весьма общий характер, и остается слишком мало времени на то, чтобы помочь отдельному студенту разобраться с чем-то более сложным, чем базовая или промежуточная информация. После долгих размышлений я понял, что размещение той же самой информации в открытом доступе в Интернете приносит гораздо больше пользы большинству семей.
Что вас ждет в этой статье
Я 1) объясню, почему большинство семей не получают реальной пользы от групповых занятий или курсов с репетитором, и 2) бесплатно предоставлю информацию, которую студент мог бы узнать на платном групповом занятии. Таким образом, каждый сможет самостоятельно решить, какую выгоду (если таковая вообще имеется) принесет оплата группового репетиторства.
Коротко о себе:
Помимо репетиторства и написания учебных материалов, меня приглашали в разные города страны для проведения групповых интенсивных курсов (буткемпов). Я также вел групповые онлайн-курсы в прямом эфире на протяжении нескольких месяцев. У меня за плечами огромный опыт проведения высокоэффективных занятий для студентов с самым разным уровнем подготовки. Этот опыт и сформировал мой взгляд на данную тему.
Групповые занятия с репетитором
Групповые занятия с репетитором обычно проходят в одном из двух форматов:
1) еженедельные занятия в один и тот же вечер на протяжении нескольких месяцев; 2) краткосрочный интенсив («буткемп») на один или два дня, обычно по выходным.
Размер групп обычно варьируется от 20 до 50 студентов. Такие занятия можно успешно проводить как в режиме онлайн-трансляций, так и при личной встрече.
Я работал во всех вышеперечисленных форматах и их комбинациях. Энергетика на таких курсах потрясающая. Вы действительно чувствуете, что студенты получают помощь и искренне рады узнавать что-то новое.
Когда я впервые взялся за создание учебной программы для групповых занятий, я осознал, что вся информация, которую реально успеть разобрать в классе или на буткемпе, уже есть в Интернете. Проблема здесь двоякая. Во-первых, нужно структурировать информацию в удобный формат, чтобы студенты понимали, что получают ценные советы. Во-вторых, необходимо убедиться, что эта информация представляет собой материалы высочайшего качества.
Краткий обзор материалов для групповых занятий
Когда в группе как минимум 20 студентов, невозможно уделять слишком много внимания одному ученику, ведь иначе придется игнорировать всех остальных в аудитории. Это попросту нечестно по отношению к остальным.
По этой причине групповые занятия ограничиваются разбором общей информации. Если делать программу слишком вводной — её и так все знают. Если слишком углубленной — это не совсем то, ради чего пришли как минимум 90% студентов.
Таким образом, «Главные хиты теста ACT®» обычно выглядят следующим образом.
Английский язык (English)
Правила, проверяемые в этой секции, не преподаются в обычных школах. Государственные, частные, школы внутри страны или за рубежом — практически никто не учит этим вещам. Вот почему большинству студентов требуется помощь с английским блоком.
Пунктуация
Обычно студенты достаточно хорошо умеют разбирать предложения по составу, чтобы освоить эту тему. Но они не привыкли к тому, что правила пунктуации в английском языке применяются настолько строго. Именно это в значительной степени и проверяет тест ACT® English: методичное, основанное на жестких правилах применение английской грамматики.
Правила постановки запятых
Запятые подчиняются практически той же логике, что и остальные знаки пунктуации. Существует несколько ключевых правил, но на тесте по английскому языку они применяются со всей строгостью.
Оставить/Удалить (Kept/Deleted)
Этот тип вопросов затрагивает риторику — использование слов для создания определенного эффекта. Студенты обычно схватывают эту тему довольно легко. Здесь также присутствует элемент стратегии.
Основная мысль
Обычно на секцию приходится по 1 вопросу на основную мысль, то есть всего 5 вопросов во всем тесте English. Это не то количество баллов, которое кардинально изменит ваш итоговый результат. Но большинство студентов часто ошибаются в таких заданиях, поэтому мы разбираем их и обсуждаем стратегии решения.
Математика (Math)
Многие студенты ошибочно полагают, что они не сильны в математике. Тест ACT® практически не содержит заданий, выходящих за рамки школьной программы 11 класса. На самом деле большинство учеников испытывают трудности либо с чтением самого вопроса (потому что они не привыкли видеть математические тесты в таком формате), либо с тем, чтобы не запутаться в положительных и отрицательных знаках (поскольку тест ACT® Math специально пытается подловить на этом студентов).
Читайте вопрос
В тесте ACT Math перед значительной частью математических задач дается текстовый абзац с информацией. Зачастую в этом тексте содержатся данные, жизненно необходимые для решения. Студенты могут расстраиваться, когда смотрят на задачу, но не могут её решить, просто потому что не прочитали вопрос до конца.
Первое, что мы делаем, — разбираем вопрос, чтобы показать им внутреннюю логику самого теста ACT®. Когда этот этап пройден, у детей сильно возрастает уверенность в своих силах. Многим студентам нужна помощь по этой теме в математике.
Числа со знаком
Это затейливый способ сказать «внимательно следить за плюсами и минусами». На любом уровне сложности в тесте ACT® Math (задания становятся все сложнее от 1 к 60) в вопросы встроены коварные положительные и отрицательные знаки. Далее мы обязательно разбираем, как решение задач на самых разных уровнях зависит от того, правильно ли студент переносил знаки на протяжении всего процесса вычислений.
Повторение геометрии
Повторение геометрии имеет огромное значение. Большинство студентов когда-то учили геометрию, но могли немного подзабыть ту или иную тему. Групповые занятия позволяют выделить достаточно времени на то, чтобы вспомнить базовые формулы.
Неравенства и модуль числа
Эти темы идут вместе по ряду причин. Они всегда присутствуют в математическом тесте. Студенты в общих чертах знакомы с тем, как решать подобные задания. Однако тест ACT® усложняет эту тему, требуя от студентов строить графики неравенств и, несколько реже, графики модулей чисел. Также здесь иногда задействованы знаки плюс/минус. Большинство студентов могут легко заработать несколько баллов, освоив эти темы.
Базовая тригонометрия
Базовая тригонометрия — это простой способ для большинства студентов заработать один-два балла. Тест ACT® использует тригонометрические концепции для формулирования алгебраических задач. Таким образом, вместо того чтобы заставлять студента находить конкретное число, тест просит довести решение уравнения до финальной стадии, но не высчитывать сам ответ.
Студенты, которые уже изучали тригонометрию, иногда путаются, потому что они могут легко решить эти задачи полностью — но варианты ответов в тесте не отражают готовое числовое решение.
Те же, кто еще не проходил тригонометрию (или основы матанализа), могут испугаться таких вопросов. Но как только они видят, что мы просто применяем базовые принципы SOHCAHTOA (синус, косинус, тангенс), эти студенты тоже без труда забирают свои легкие баллы.
Стратегии PIN и PIA
Это две весьма остроумные стратегии, которые используют саму форму стандартизированного теста против него самого. Поскольку в стандартизированном тесте готовые значения уже даны в вариантах ответов, иногда вы можете использовать эти варианты для решения задачи вместо того, чтобы выполнять громоздкие математические вычисления. Этот метод позволяет студентам получать много баллов очень быстро.
Чтение (Reading)
Ничего страшного, если ваш ребенок не является заядлым читателем — это как раз та секция, где правильная стратегия может кардинально изменить ситуацию. Но если ваш сын или дочь действительно любят читать, это замечательно, так как поможет им набрать еще более высокий балл.
Порядок работы с текстами
Каждая тема в тесте ACT® Reading естественным образом предрасполагает к определенным типам вопросов. Первый текст — это всегда художественная литература, где, как правило, больше вопросов на основную мысль. Последний текст — это всегда естественные науки, где обычно больше вопросов со ссылками на конкретные строки и меньше заданий на общую идею.
Поскольку все вопросы имеют одинаковую ценность, выполнение в первую очередь той секции, которую студент считает более легкой, — отличный способ повысить итоговый балл.
Порядок ответов на вопросы
Порядок, в котором студент отвечает на вопросы, может значительно облегчить весь тест Reading. Обычно студенты идут строго по порядку от 1 до 10, ведь почему бы и нет? Но если они начнут с вопросов со ссылками на строки, они глубже поймут содержание текста по мере продвижения к более сложным заданиям.
Вопрос на основную мысль обычно (но не всегда) идет первым к каждому тексту. Студенту может быть очень трудно, запутанно и долго прочитать текст и сразу же попытаться ответить на вопрос об основной мысли. Вместо этого я помогаю студентам научиться отвечать на вопросы к тексту в том порядке, который лучше всего подходит конкретно им. Это означает помощь каждому ученику в индивидуальной настройке стратегий чтения.
Пример текста:
Мне также нравится разбирать с учениками пример текста вместе, чтобы они обрели уверенность перед реальным тестом Reading. Обычно мы решаем вопросы в таком порядке:
- Вопросы со ссылками на конкретные строки
- Вопросы на поиск деталей
- Вопросы на понимание основной мысли
Постепенный переход к более абстрактным вопросам в тесте Reading отлично снимает страх и вселяет уверенность.
Наука (Science)
Некоторые студенты испытывают сильную тревогу из-за того, что эта секция официально называется «Научный тест». Я уверяю их: несмотря на название, им практически не нужно учить наизусть никакие научные факты.
Схемы, графики и таблицы
Первым делом мы смотрим на схемы, графики и таблицы. Из них состоит большая часть вопросов теста ACT® Science. Эти задания требуют от студентов умения читать подписи, условные обозначения и оси координат. Обычно всё это становится очень простым для большинства учеников, как только мы раскладываем структуру по полочкам.
Интерполяция и экстраполяция
Помимо работы с графиками и таблицами, тест Science проверяет умение студентов находить логические связи между значениями. Например: если шар скатывается по склону в 10 градусов со скоростью 10 миль в час, а тот же шар скатывается по склону в 20 градусов со скоростью 20 миль в час, то с какой скоростью покатится этот же шар по склону в 15 градусов?
Реальные вопросы сформулированы чуть сложнее, чем этот пример, но ненамного. Это очень распространенный тип заданий в тесте ACT® Science.
Достоверность научных выводов
Это тоже частый тип вопросов, хотя он встречается заметно реже двух предыдущих. Вот пример: если группа ученых изучает влажность воздуха, тест ACT® может спросить, почему они не замеряли уровень осадков в дождливые дни. Ответ: потому что дождь исказил бы показатели приборов, измеряющих влажность.
Тест ACT® Science не напишет этот ответ прямым текстом ни в статье, ни под графиками. Тест хочет, чтобы студенты подумали о сути эксперимента и о том, как именно планировались измерения для проверки гипотезы. Если посмотреть на задачу под таким углом, большинство студентов находят ответы без труда.
Внешние научные знания
В тесте ACT® Science иногда требуются внешние научные знания. Примером может служить вопрос: при какой температуре по Цельсию замерзает вода? При 0 градусов по Цельсию. Подобные внешние знания редко дублируются от теста к тесту и никогда не составляют более одного вопроса на экзамен (в редчайших случаях — два вопроса).
Мой главный совет — начинать беспокоиться об этой теме только тогда, когда студент уже стабильно набирает больше 32 баллов за секцию Science. В таком случае можно копнуть чуть глубже. В частности, я рекомендую официальную книгу Official ACT® Science Book. В противном случае объем усилий, затраченных на заучивание ради одного случайного балла, просто не оправдает себя для большинства учеников.
Подводим итоги группового обучения
Разбор всех этих тем может легко занять 8 часов. Также требуется время на практику под руководством преподавателя и ответы на вопросы студентов. Всё это может быть очень полезно для учащихся.
Но эта информация жестко стандартизирована. Её с тем же успехом можно выложить в Интернет бесплатно, чтобы студенты изучали её в удобном для себя темпе.
Все материалы, необходимые студенту для успешной сдачи теста ACT®
Когда вся эта информация доступна на моем сайте, мне трудно этически обосновать взимание денег с родителей за групповой курс. Когда меня спрашивают, планирую ли я открывать новые групповые классы, я направляю родителей к моему полному руководству для самостоятельного обучения. Результаты такого формата, на мой взгляд, как минимум не хуже, а зачастую и лучше. И вы, родители, экономите деньги, которые можно потратить на что-то другое.
Преимущества индивидуальных занятий с репетитором
Если вы подходите к вопросу индивидуального обучения вдумчиво, вы сможете распорядиться временем и деньгами вашей семьи с гораздо большей пользой.
Давайте я сразу озвучу то, о чем вы, скорее всего, думаете. В пересчете на часы стоимость индивидуального репетитора наверняка равна или даже выше стоимости групповых курсов. Если считать доллар к доллару, это абсолютно верно. Но.
Многие студенты получают точно такие же результаты от самостоятельного обучения, как и от групповых курсов. В этом смысле сравнение групповых занятий с индивидуальными — это сравнение теплого с мягким. У них изначально разные цели обучения.
Я объясню. Большинству студентов перед началом индивидуальных занятий с репетитором стоит составить представление о своих текущих силах на тесте ACT®. На моем сайте можно найти бесплатные индивидуальные планы уроков и учебные ресурсы.
Самостоятельная работа позволит вашему сыну или дочери бесплатно или с минимальными затратами выучить всё, что они способны освоить сами. И уже после этого личный репетитор подключится, чтобы проработать исключительно те зоны, в которых ребенок плавает или о пробелах в которых он даже не подозревает.
Задачи, которые ставятся перед групповыми курсами, вполне можно выполнить своими силами. Если у вашего ребенка возникнут вопросы на групповом занятии, никто не гарантирует, что ему уделят достаточно внимания. С вашего разрешения студенты всегда могут абсолютно анонимно публиковать вопросы по любой теме у меня на платформе. Я и другие участники обязательно на них ответим.
Всё остальное, с чем ребенку нужна помощь и что требует гораздо больше времени и экспертного разбора, чем могут дать групповые сессии, как раз и является целью индивидуальных занятий формата 1:1.
Если вы сомневаетесь, в каком формате лучше организовать такие уроки, вот разбор причин, почему онлайн-репетиторство зачастую превосходит занятия с местным репетитором вживую.
Почему я не предлагаю групповые занятия
Моя главная задача — приносить реальную пользу семьям, которые много работают. Есть несколько причин, почему я считаю, что групповые занятия не отвечают интересам большинства семей. Некоторые из них — это фундаментальные проблемы отсутствия точечной индивидуальной помощи, о чем говорилось выше.
Другая важная причина, по которой я не веду группы, заключается в следующем. Я получал отличные отзывы от крупных компаний за проведение больших групповых курсов. Но мы не делаем на групповых занятиях ничего такого, чего я не мог бы дать бесплатно. И именно это я и сделал.
Родителям часто кажется, что отправить ребенка на групповой интенсив или большой курс — это в любом случае полезно. Это чистая правда, польза действительно есть. Финансовые затраты кажутся им небольшими по сравнению с индивидуальным обучением. Покупка группового курса помогает родителям успокоить себя тем, что они закрыли этот вопрос.
Давайте посчитаем. Допустим, вы нашли отличное предложение и записали ребенка на буткемп за $250. Вы — одна из 20 семей, сделавших это. Несложно посчитать: 8 часов занятий за $250 — это около $31 в час. Звучит неплохо, учитывая все обстоятельства.
Чтобы понять, как это выглядит на фоне индивидуальных расценок, рекомендую изучить полный разбор того, сколько на самом деле стоит подготовка к ACT с репетитором.
В итоге учебный центр зарабатывает $5 000. И это по скромным подсчетам. Некоторые школы набирают до 50 человек в группу. А это уже $10 000 за один групповой класс. Всё это было бы прекрасно, если бы материал, выдаваемый на групповой сессии, нельзя было изложить качественнее, в удобном онлайн-формате и абсолютно бесплатно.
Для меня важно вести бизнес честно. Отказ от проведения групповых занятий — это один из способов оставаться верным своим ценностям.
→Как найти лучшего репетитора по ACT
Заключение
Групповые занятия могут иметь определенную ценность для студентов. Но я выложил всю эту информацию (и даже больше) в бесплатный онлайн-доступ, чтобы семьи могли сохранить деньги, которые они иначе потратили бы на коммерческие курсы или групповые классы для подготовки к ACT®.
Когда речь заходит о персонализированных экспертных советах от репетитора в формате 1:1, ценность индивидуального обучения несопоставима с группой. Я построил свою программу так, чтобы принести максимальную пользу трудолюбивым семьям и выжать максимум эффективности из каждого доллара, вложенного в личного преподавателя для вашего ребенка.
А что думаете вы? Бывают ли случаи, когда групповые занятия объективно полезнее самостоятельного обучения? Если да, то в каких ситуациях?