Merită cursurile de meditații în grup pentru testul ACT®?
Read time: 11 min · Last updated: August 13, 2024
Introducere
Meditațiile în grup pot fi cu adevărat valoroase în sine. Decizia între meditațiile în grup pentru ACT® și o altă opțiune pune în discuție valoarea participării la un curs alături de alți câțiva elevi. Care este acea altă opțiune? Ar putea fi meditațiile private. Ar putea fi studiul individual.
Părinții își înscriu copiii la un curs sau o clasă de meditații în grup pentru a se asigura că aceștia primesc un ajutor. Formatul unei clase în grup nu le permite tutorilor să ofere mult ajutor specific, așa cum voi explica în detaliu în acest articol. Dacă încă analizați întrebarea mai amplă dacă meditațiile pentru ACT merită cu totul, începeți de acolo.
Este dificil să conduci o clasă în grup în care toți elevii sunt la același nivel. Sesiunile tind să fie destul de generale, cu puțin timp alocat pentru a ajuta un elev individual cu ceva mai complicat decât informațiile de nivel de bază sau intermediar. După multe reflecții, mi-am dat seama că publicarea acelorași informații în mod gratuit online oferă o valoare mai bună pentru majoritatea familiilor.
Ce se află în acest articol
Voi 1) explica de ce majoritatea familiilor nu obțin valoare din cursurile sau sesiunile de meditații în grup și 2) voi oferi gratuit informațiile pe care un elev le-ar putea învăța dintr-o sesiune de meditații în grup. În acest fel, fiecare persoană poate decide ce beneficiu, dacă există, ar aduce plata pentru meditațiile în grup.
Câteva cuvinte despre mine:
Pe lângă abilitățile mele de tutore și scriitor, am fost invitat în toată țara pentru a organiza bootcamp-uri de grup. De asemenea, am predat cursuri de grup timp de câteva luni în regim live online. Am acumulat o experiență bogată în oferirea de sesiuni de înaltă valoare pentru elevi din toate mediile. Acele experiențe mi-au modelat gândirea cu privire la acest subiect.
Cursuri de meditații în grup
Cursurile de meditații în grup funcționează de obicei în unul din 2 moduri:
1) o clasă în aceeași seară în fiecare săptămână timp de câteva luni. 2) un „bootcamp” de o zi sau două, de obicei în weekend.
Dimensiunile claselor variază de obicei de la nu mai puțin de 20 de elevi până la 50. Acestea pot fi predate cu succes atât live online, cât și în persoană.
Am făcut o combinație din toate cele de mai sus. Energia în aceste cursuri este excelentă. Simți cu adevărat că elevii sunt ajutați și sunt bucuroși să primească informațiile.
Când mi-am propus inițial să creez un curriculum pentru meditațiile în grup, mi-am dat seama că toate informațiile care pot fi abordate în mod realist într-o clasă sau într-un bootcamp sunt deja online. Problema este dublă. Prima este organizarea informațiilor într-un format clar, astfel încât elevii să știe că primesc sfaturi bune. A doua este asigurarea că informațiile reprezintă materiale de top, de o calitate excelentă.
Materialele de meditații în grup pe scurt
La o dimensiune a clasei de cel puțin 20 de elevi, este imposibil să te concentrezi prea mult pe un singur elev, pentru a nu-i ignora pe toți ceilalți din sală. Acest lucru pur și simplu nu este corect față de ceilalți.
În schimb, clasele de grup se limitează la revizuirea informațiilor generale. Dacă sunt prea introductive, toată lumea le știe deja. Dacă sunt prea avansate, nu este chiar ceea ce caută cel puțin 90% dintre elevi.
„Cele mai mari succese ale testului ACT®” sunt, prin urmare, de obicei următoarele.
Engleză
Regulile din această secțiune nu sunt predate în licee. Școli publice, școli private, naționale sau internaționale – aproape nimeni nu predă aceste lucruri. De aceea, majoritatea elevilor au nevoie de ajutor la limba engleză.
Punctuație
Elevii știu de obicei destul de multe despre analiza sintactică a propozițiilor pentru a învăța acest subiect. Doar că nu sunt obișnuiți ca regulile de punctuație din limba engleză să fie aplicate atât de riguros. Despre asta este vorba în mare parte în testul ACT® English: aplicații metodice, bazate auf reguli ale gramaticii engleze.
Regulile virgulei
Virgulele urmează cam aceeași logică ca și punctuația. Există câteva reguli diferite, dar sunt aplicate la fel de riguros în English Test.
Păstrat/Șters (Kept/Deleted)
Acest tip de întrebare vorbește despre retorică, folosirea cuvintelor pentru a crea un anumit efect. Elevii înțeleg de obicei acest lucru destul de ușor. Există și puțină strategie aici.
Ideea principală
De obicei există 1 întrebare de idee principală pe secțiune, pentru un total de 5 în English Test. Nu este un număr de puncte care să schimbe scorul în mod radical. Dar majoritatea elevilor tind să greșească aceste întrebări, așa că le analizăm și discutăm despre câteva strategii pentru a le rezolva.
Matematică
Mulți elevi cred în mod greșit că nu sunt buni la matematică. Testul ACT® nu cere multă matematică dincolo de nivelul clasei a XI-a (11th grade). Majoritatea elevilor se confruntă de fapt fie cu citirea întrebării (pentru că nu sunt obișnuiți să vadă testele de matematică exprimate astfel), fie cu păstrarea corectă a semnelor pozitive și negative (deoarece testul ACT® Math încearcă să prindă elevii în capcană în acest mod).
Citiți întrebarea
Testul ACT Math plasează un paragraf de informații deasupra unui număr considerabil de probleme de matematică. Adesea, întrebarea conține informații vitale pentru rezolvarea problemei. Elevii se pot simți frustrați când se uită la o problemă, dar nu o pot rezolva fără a citi întrebarea.
Unul dintre primele lucruri pe care le facem este să analizăm o întrebare pentru a le arăta logica internă a testului ACT®. Este o creștere destul de mare a încrederii atunci când acest pas este finalizat. Mulți elevi au nevoie de ajutor cu acest subiect la Matematică.
Numere cu semn
Acesta este un mod sofisticat de a spune să acordați atenție semnelor pozitive și negative. La fiecare nivel de dificultate în testul ACT® Math (întrebările devin progresiv mai grele de la 1 la 60), există semne pozitive și negative înșelătoare încorporate în textul întrebărilor. Unul dintre următoarele lucruri pe care le analizăm este modul în care întrebările la diferite niveluri depind de faptul dacă elevul a purtat corect semnele pe tot parcursul problemei.
Revizuirea geometriei
Revizuirea geometriei este destul de importantă. Majoritatea elevilor au învățat o mare parte din geometrie, dar pot fi puțin ruginiți la un subiect sau altul. Sesiunile de meditații în grup permit suficient timp pentru a revedea formulele de bază.
Inegalități/Valoare absolută
Aceste subiecte merg împreună din câteva motive. Ele apar întotdeauna în testul de matematică. Elevii au o anumită familiaritate cu modul de rezolvare a acestor întrebări. Dar testul ACT® face acest subiect mai dificil cerând elevilor să reprezinte grafic inegalități și, mai rar, valori absolute. Uneori sunt implicate și semne pozitive/negative. Majoritatea elevilor pot câștiga câteva puncte învățând aceste subiecte.
Trigonometrie de bază
Trigonometria de bază este o modalitate ușoară pentru majoritatea elevilor de a câștiga un punct sau două. Testul ACT® folosește concepte de trigonometrie pentru a pune întrebări de algebră. Astfel, în loc să ceară elevului să găsească o valoare numerică finală, testul le cere elevilor să rezolve ecuația până la ultimul pas, fără a include însă soluția în sine.
Elevii care au făcut deja trigonometrie se încurcă uneori pentru că pot rezolva aceste întrebări cu ușurință – dar opțiunile de răspuns nu reflectă de fapt o soluție completă.
Elevii care nu au făcut trigonometrie (sau matematică avansată) pot fi intimidați de aceste întrebări. Odată ce văd că aplicăm doar principiile de bază ale SOHCAHTOA (sinus, cosinus, tangentă), acei elevi pot câștiga, de asemenea, câteva puncte ușoare.
PIN și PIA
Acestea sunt două strategii destul de ingenioase care folosesc forma unui test standardizat și o întorc împotriva lui. Deoarece un test standardizat trebuie să ofere anumite valori în răspunsuri, uneori puteți folosi opțiunile de răspuns pentru a rezolva problema în loc să faceți toate calculele matematice. Această metodă le asigură elevilor multe puncte foarte rapid.
Lectură
Nu este nicio problemă dacă copilul tău nu citește foarte mult – aceasta este singura secțiune unde puțină strategie poate face minuni. Este excelent dacă fiul sau fiica ta se bucură de lectură, deoarece acest lucru îi poate ajuta să obțină un scor mai mare.
Ordinea textelor
Fiecare text din ACT® Reading Test se pretează în mod natural la anumite tipuri de întrebări. Primul text este întotdeauna literatură, care tinde să aibă mai multe întrebări de idee principală. Ultimul text este întotdeauna științe naturale, care tinde să aibă mai multe întrebări cu referire la linii și mai puține întrebări de idee principală.
Deoarece toate întrebările au aceeași valoare, rezolvarea mai întâi a unei anumite secțiuni pe care elevul o consideră mai ușoară este o modalitate bună de a-și crește scorul.
Ordinea întrebărilor
Ordinea în care un elev rezolvă întrebările poate face întregul Reading Test mult mai simplu. De obicei, elevii rezolvă numeric de la 1 la 10, pentru că de ce nu? Dar dacă încep cu întrebările cu referire la linii, vor obține o mai bună înțelegere a textului pe măsură ce rezolvă întrebări progresiv mai dificile.
Întrebarea de idee principală este de obicei, dar nu întotdeauna, prima întrebare la fiecare text. Poate fi foarte dificil, derutant și consumator de timp pentru un elev să citească un text și apoi imediat să încerce să răspundă la o întrebare de idee principală. În loc să se facă acest lucru, ajut elevii să se simtă mai confortabil răspunzând la toate întrebările dintr-un singur text în modul care funcționează cel mai bine pentru fiecare în parte. Asta înseamnă să ajut fiecare elev să aplice strategiile de lectură pentru sine.
Text de exemplu:
De asemenea, îmi place ca elevii să mă ajute cu un text de exemplu, astfel încât să capete mai multă încredere în timpul examinării Lecturii. De obicei, rezolvăm întrebările în această ordine:
- Întrebări cu referire la linii
- Întrebări de detalii
- Întrebări de idee principală
Tranziția treptată către întrebările mai abstracte din testul de lectură dezvoltă multă încredere.
Științe
Unii elevi simt multă anxietate deoarece această secțiune se numește tehnic „Science Test” (Testul de Științe). Îi asigur că, deși scrie știință, nu există aproape deloc teorie științifică pe care trebuie să o memoreze.
Tabele, diagrame și grafice
Mai întâi, ne uităm la scheme, grafice și tabele. Aceasta cuprinde majoritatea întrebărilor testului ACT® Science. Aceste sarcini cer elevilor să citească etichete, legende și axe de coordonate. De obicei, totul devin foarte simplu pentru majoritatea elevilor odată ce analizăm structura.
Interpolare/Extrapolare
Pe lângă lucrul cu grafice și tabele, testul Science verifică abilitatea elevilor de a raționa între valori. De exemplu: dacă o bilă se rostogolește pe o pantă de 10 grade cu o viteză de 10 mile pe oră, iar aceeași bilă se rostogolește pe o pantă de 20 de grade cu o viteză de 20 de mile pe oră, atunci cu ce viteză s-ar rostogoli aceeași bilă pe o pantă de 15 grade?
Întrebările sunt puțin mai complicate decât exemplul de mai sus, dar nu cu mult. Aceasta este o întrebare foarte comună în testul ACT® Science.
Validitatea concluziilor științifice
Acesta este un tip comun de întrebare, deși mult mai puțin frecvent decât celelalte două de mai sus. Iată un exemplu: dacă un grup de oameni de știință studiază umiditatea aerului, testul ACT® poate întreba de ce nu au măsurat nivelul precipitațiilor în zilele ploioase. Răspunsul este deoarece ploaia ar interfera cu indicațiile aparatelor care măsoară umiditatea.
Testul ACT® Science nu va scrie acest răspuns direct nici în articol, nici sub grafice. Testul vrea ca elevii să se gândească la esența experimentului și la modul în care au fost planificate măsurătorile pentru a verifica o ipoteză. Privite în acest fel, majoritatea elevilor găsesc răspunsurile fără dificultate.
Cunoștințe științifice externe
În testul ACT® Science, uneori sunt necesare cunoștințe științifice externe. Un exemplu ar fi întrebarea: la ce temperatură în grade Celsius îngheață apa? La 0 grade Celsius. Cunoștințele științifice externe se repetă rar de la test la test și nu constituie niciodată mai mult de o întrebare pe examen – în cele mai rare cazuri două întrebări.
Cel mai bun sfat al meu este să vă faceți griji cu privire la acest subiect doar atunci când un elev obține în mod constant peste 32 de puncte la secțiunea Science. În acest caz, poate aprofunda puțin mai mult. În special, recomand cartea oficială Official ACT® Science Book. În caz contrar, volumul de muncă depus pentru a câștiga un punct accidental pur și simplu nu se justifică pentru majoritatea elevilor.
Concluzia meditațiilor în grup
Predarea tuturor acestor subiecte poate dura cu ușurință 8 ore. De asemenea, este necesar timp pentru practică ghidată și întrebări din partea studenților. Toate acestea pot fi extrem de valoroase pentru elevi.
Dar aceste informații sunt destul de standardizate. Pot fi puse la fel de bine pe internet în mod gratuit, pentru ca studenții să le studieze în ritmul lor.
Toate materialele de care un elev are nevoie pentru a reuși la testul ACT®
Cu aceste informații disponibile pe site-ul meu, este dificil să justific colectarea de bani de la părinți pentru un curs de grup. Când sunt întrebat dacă voi deschide noi clase de grup în viitorul apropiat, îi îndrum pe părinți către ghidul meu complet pentru studiul individual. Rezultatele unui astfel de format, în opinia mea, sunt cel puțin la fel de bune, iar adesea chiar mai bune. Iar voi, părinții, economisiți bani pe care îi puteți folosi pentru altceva.
Beneficiile meditațiilor private
Dacă abordați problema meditațiilor private cu atenție, puteți gestiona timpul și banii familiei voastre cu mult mai mult profit.
Lăsați-mă să spun direct ceea ce probabil gândiți. Pe oră, costul pentru un tutore privat este probabil la fel de scump sau chiar mai scump decât cursurile de grup. De la o perspectivă financiară directă, acel calcul este corect. Dar.
Mulți studenți obțin exact aceleași rezultate din studiul individual pe care le-ar obține și din cursurile de grup. În acest sens, compararea cursurilor de grup cu cele private înseamnă compararea unor lucruri incomparabile. Au obiective de învățare diferite din start.
Voi explica. Majoritatea studenților, înainte de a apela la meditații private, ar trebui să aibă o idee despre abilitățile lor actuale la testul ACT®. Pe site-ul meu se pot găsi planuri de lecții personalizate gratuite și resurse de studiu.
Munca individuală îi va permite fiului sau fiicei voastre să învețe gratuit sau cu costuri minime tot ceea ce este capabil să asimileze singur. Și abia după aceea un tutore personal va interveni pentru a lucra exclusiv pe acele zone în care copilul întâmpină dificultăți sau despre ale căror lacune nici nu bănuiește.
Sarcinile stabilite în fața cursurilor de grup pot fi îndeplinite cu succes prin propriile forțe. Dacă la copilul vostru apar întrebări în timpul meditațiilor în grup, nimeni nu garantează că i se va acorda suficientă atenție. Cu acordul vostru, studenții pot publica oricând întrebări în mod anonim 100% pe orice temă pe platforma mea. Eu și ceilalți participanți cu siguranță vom răspunde la ele.
Tot restul lucrurilor cu care copilul are nevoie de ajutor și care necesită mult mai mult timp și o abordare de expertiză decât pot oferi sesiunile de grup reprezintă scopul cursurilor individuale în formatul 1:1.
Dacă ezitați în ce format este mai bine să organizați aceste lecții, iată analiza motivelor pentru care meditațiile virtuale tind să aibă rezultate mai bune decât un tutore local.
De ce nu ofer meditații în grup
Principala mea sarcină este să aduc un beneficiu real familiilor care muncesc din greu. Există câteva motive pentru care consider că sesiunile în grup nu răspund intereselor majorității familiilor. Unele dintre ele sunt probleme fundamentale legate de lipsa unui ajutor individualizat punctual, așa cum s-a menționat mai sus.
Celălalt motiv important pentru care nu conduc grupuri este următorul. Am primit recenzii excelente de la companii mari pentru gestionarea unor cursuri de grup mari. Dar nu facem la cursurile de grup nimic din ceea ce nu aș putea oferi gratuit. Și exact asta am făcut.
Părinților le pare adesea că trimiterea copilului la un bootcamp de grup sau la un curs mare este în orice caz util. Acesta este purul adevăr, beneficiul există într-adevăr. Costurile financiare par mici pentru ei în comparație cu învățământul individual. Cumpărarea unui curs de grup îi ajută pe părinți să se liniștească prin faptul că au închis această problemă.
Să calculăm. Să presupunem că ați găsit o ofertă excelentă și v-ați înscris copilul la un bootcamp pentru 250 $. Sunteți una dintre cele 20 de familii care au făcut acest lucru. Este ușor de calculat: un curs de 8 ore pentru 250 $ revine la aproximativ 31 $/oră – destul de bine, luând în considerare toate circumstanțele.
Pentru a vedea cum se poziționează acest lucru în comparație cu tarifele 1:1, iată o listă completă cu cât costă cu adevărat meditațiile pentru ACT.
În final, centrul de studii câștigă 5.000 $. Și aceasta este o estimare modestă. Unele școli înscriu până la 50 de persoane într-o grupă. Aceasta înseamnă deja 10.000 $ pentru o singură clasă de grup. Toate acestea ar fi minunate pentru toată lumea dacă materialul oferit într-o sesiune de grup nu ar putea fi expus calitativ mai bine, într-un format online convenabil și complet gratuit.
Pentru mine este important să conduc o afacere în mod onest. Refuzul de a organiza cursuri în grup este un mod prin care pot rămâne fidel valorilor mele.
→Cum să găsești cel mai bun tutore de ACT
Concluzie
Meditațiile în grup pot avea o anumită valoare pentru studenți. Dar am plasat toată această informație (și chiar mai mult) în acces online gratuit, pentru ca familiile să poată păstra banii pe care altfel i-ar fi cheltuit pe cursuri comerciale sau clase în grup pentru pregătirea pentru ACT®.
Când este vorba despre sfaturi personalizate de expert 1:1 de la un tutore, valoarea învățământului individual este incomparabilă cu grupul. Mi-am construit programul astfel încât să aduc beneficiul maxim familiilor harnice și să storc maximum de eficiență din fiecare dolar investit într-un profesor personal pentru copilul vostru.
Dar voi ce credeți? Există cazuri în care meditațiile în grup sunt în mod obiectiv mai utile decât studiul individual? Dacă da, în ce situații?