តើកូនຂອງທ່ານគួរចាប់ផ្តើមត្រៀមខ្លួនสำหรับ ACT® នៅពេលណា?

Read time: 8 min  ·  Last updated: June 7, 2026

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ ACT® ចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 9 ប៉ុន្តែកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកមិនចាំបាច់ពិនិត្យមើលសម្ភារៈត្រៀមប្រឡងជាក់លັກរហូតដល់ថ្នាក់ទី 11 នោះទេ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់មានន័យថាការត្រៀមខ្លួន ACT ចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 9 គឺ៖ កូនរបស់អ្នកត្រូវរៀនថ្នាក់ត្រឹមត្រូវ ដែលត្រូវបានរៀបរាប់លម្អិតខាងក្រោម ដើម្បីយល់ពីសម្ភារៈនៅក្នុងការប្រឡង។ បន្ទាប់មកយុទ្ធសាស្ត្រត្រៀមប្រឡងនឹងเข้ามาដើរតួនាទី។

ACT ណែនាំឱ្យប្រឡง ACT លើកដំបូងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃឆ្នាំទី 3 នៃវិទ្យាល័យ (junior year)។ ការណែនាំរបស់ ACT ផ្ទាល់អំពីពេលដែលត្រូវប្រឡង។ ក្រុមហ៊ុនត្រៀมប្រឡងភាគច្រើនបានចម្លងតាមការអះអាងនេះ។ វាមិនមែនជាគំនិតអាក្រក់ទេ - តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ ការប្រឡងនៅរដូវផ្ការីកនៃឆ្នាំទី 3 គឺមានអំណោយផលជាងក្នុងការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ពីព្រោះនោះជាពេលដែលកូនប្រុស կամ កូនស្រីរបស់អ្នកបានឃើញថ្នាក់រៀនចាំបាច់ដើម្បីធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡង។

ការណែនាំរបស់ខ្ញុំគឺកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកគួរតែប្រឡง ACT លើកដំបូងរបស់ពួកគេនៅរដូវផ្ការីកនៃឆ្នាំទី 3 នៃវិទ្យាល័យ។ លើកលែងតែអ្នកដឹងថាពួកគេត្រូវការជំនួយបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាស្នូលនៃវិទ្យាល័យ ដែលក្នុងករណីនោះ ACT ដែលបានធ្វើ முன்கூட்டியេ អាចជួយកំណត់ ክፍተតប្រហោងនៃចំណេះដឹង។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីเรื่องនេះ សូមមើល របៀបអានប្រភេទនៃរបាយការណ៍ពិន្ទុ។

តើ ACT និយាយអ្វីខ្លះអំពីពេលដែលត្រូវប្រឡង - ហើយតើវាត្រឹមត្រូវទេ?

ပြដានការណែនាំរបស់ ACT ផ្ទាល់អំពីពេលដែលត្រូវប្រឡង។

ACT ណែនាំថាកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកអាចប្រឡង ACT នៅថ្នាក់ណាមួយក្នុងវិទ្យាល័យ។ ពួកគេមិនខុសទេ។ ប្រសិនបើកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកមានហេតុផលដើម្បីប្រឡង ACT ដូចជាកម្មវិធីពន្លឿនការសិក្សា ឬវគ្គសិក្សាទទួលបានឥណទានទ្វេដង (dual credit) នោះកូនរបស់អ្នកអាចគ្មានជម្រើសអ្វីក្រៅពីប្រឡង ACT នោះទេ។

ប៉ុន្តែនេះជាកំហុសដែលខ្ញុំតែងតែឃើញឪពុកម្តាយធ្វើ៖ ការគិតថានៅពេលដែលកូនត្រូវការប្រឡង ACT មានន័យថាពួកគេត្រូវការគ្រូបង្រៀនគួរ (tutoring)។ ប្រសិនបើកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកស្ថិតនៅថ្នាក់ទី 9 ឬទី 10 ហើយមិនទាន់បានរៀន Algebra II หรือ pre-calculus ទេនោះ ការបង្រៀនគណិតវិទ្យានឹងមានតម្លៃ പരിమិត។

ខ្ញុំសូមព្រមានប្រឆាំងនឹងការរៀនគួរមុនពេលបានរៀនថ្នាក់ដែលជាលក្ខខណ្ឌតម្រូវជាមុន ពីព្រោះឪពុកម្តាយរបស់សិស្សពូកែចង់បានគ្រូដែលអាចសន្យាថាកូនរបស់ពួកគេអាចបង្កើនពិន្ទុបានដោយមិនចាំបាច់ឆ្លងកាត់ថ្នាក់ដែលតម្រូវទាំងនោះ។ ឪពុកម្តាយទាំងនេះបានកក់ការហៅទូរស័ព្ទមកខ្ញុំ ខ្ញុំពន្យល់ថាខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេ ពួកគេក៏ទៅរកគ្រូផ្សេងដែលនិយាយថាអាចជួយបាន ហើយបន្ទាប់មកក៏ត្រលប់មកខ្ញុំវិញដោយការខកចិត្តនៅពេលដែលពิน្ទុសរុបរបស់កូនពួកគេកើនឡើងត្រឹមតែ 3 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ — ហើយនោះជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតដែលខ្ញុំធ្លាប់ឃើញនៅក្នុងករណីជាក់លាក់នេះ។

ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយដោយស្មោះត្រង់ថា ប្រសិនបើកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកមិនទាន់បានរៀន Algebra II ឬ pre-calculus ទេ សូមកុំខ្ជះខ្ជាយលុយរបស់អ្នកលើការត្រៀមប្រឡងអី។ ខ្ញុំមិនចង់បានលុយរបស់អ្នកទេ! ហើយអ្នកណាដែលយកលុយរបស់អ្នកក្នុងកាលៈទេសៈបែបនេះ គឺមិនបានគិតពីផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់អ្នកឡើយ។ អ្វីដែលអ្នកគួរធ្វើជំនួសវិញគឺ៖ អានអត្ថបទនៅលើគេហទំព័ររបស់ខ្ញុំអំពីរបៀបសិក្សាខ្លឹមសារដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នករៀន pre-calculus និង Algebra II នៅលើ Khan Academy នោះខ្ញុំអាចជួយបានយ៉ាងច្រើន។ ប៉ុន្តែតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនចង់បង្រៀនកូនរបស់អ្នកនូវអ្វីដែលពួកគេអាចរៀនបានល្អជាង និងឥតគិតថ្លៃនៅកន្លែងផ្សេងទៀតតាមអ៊ីនធឺណិតនោះទេ។

តើគណិតវិទ្យាពិតជាពិដានកំណត់ពិន្ទុមែនទេ? ចុះភាសាអង់គ្លេស និងការអានវិញ?

បាទ គណិតវិទ្យាពិតជាពិដានកំណត់ពិន្ទុមែន។ ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ (Science) មិនត្រូវបានតម្រូវទៀតទេ ប៉ុន្តែវាក៏មិនដែលជាកត្តាកំណត់ដែរ៖ វិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងការប្រឡងនេះ គឺសំដៅលើការអានតារាង និងក្រាហ្វិកតែប៉ុណ្ណោះ។

នេះជា ការពិពណ៌នាអំពីការប្រឡងគណិតវិទ្យា របស់ ACT ផ្ទាល់។ ខ្លឹមសារដែលបានគ្របដណ្តប់សង្កត់ធ្ងន់លើផ្នែកចំណេះដឹងសំខាន់ៗដែលជាលក្ខខណ្ឌតម្រូវជាមុនសម្រាប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យនៅក្នុងវគ្គសិក្សាគណិតវិទ្យាកម្រិតដំបូងនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។ ក្នុងការអនុវត្ត នេះមានន័យថាគ្មានអ្វីហួសពី Algebra II ឡើយ។ សម្រាប់ការវិភាគពេញលេញនៃអ្វីដែលត្រូវបានធ្វើតេស្តពិតប្រាកដ សូមមើលការណែនាំរបស់ខ្ញុំអំពី ផ្នែកគណិតវិទ្យានៃ ACT®។

សូម្បីតែគូប្រជែងរបស់ខ្ញុំក៏យល់ស្របនឹងខ្ញុំដែរ៖

• PrepScholar - ACT ពិនិត្យមើលជំនាញគណិតវិទ្យាដែលសិស្សភាគច្រើនដឹងនៅដើមថ្នាក់ទី 12 – ដែលនៅក្នុងការអនុវត្តមានន័យថាគ្មានអ្វីហួសពី Algebra II ឡើយ។ (ប្រភព)
• PrepMatters កត់សម្គាល់ថា ACT ផ្អែកលើធរណីមាត្រ និង pre-calculus ហើយសិស្សដែលបានបញ្ចប់ត្រឹមតែវគ្គសិក្សា Algebra 2 គួរតែរំពឹងថានឹងត្រូវរៀនខ្លឹមសារថ្មីៗ មុនពេលចូលរួមការប្រឡងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត (ប្រភព)។

ភាសាអង់គ្លេស

សិស្សភាគច្រើនបាត់បង់ពិន្ទុលើវេយ្យាករណ៍ (ផ្នែក CSE) នៅក្នុងការทดสอบភាសាអង់គ្លេស។ វាមិនសំខាន់ទេថាពួកគេស្ថិតនៅថ្នាក់ណា រៀននៅសាលារដ្ឋ ឬឯកជន នៅក្នុងប្រទេស ឬក្រៅប្រទេស។ កំហុសឆ្គងវេយ្យាករណ៍ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាធ្វើ ដូច្នេះថ្នាក់សិក្សានៅទីនេះគឺមិនសូវសំខាន់ទេ ប៉ុន្តែវានៅតែជាក្តីបារម្ភ។

ការអាន (Reading)

ACT ពិនិត្យមើលការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលបានអានទៅតាមកម្រិតលំបากនៃអត្ថបទ។ មានការត្រៀមខ្លួនគោលដៅជាក់លាក់មួយចំនួនដែលជួយជាពិសេសសម្រាប់ទម្រង់ ACT ដូច្នេះពិន្ទុការអានគឺមិនសូវទាក់ទងនឹងថ្នាក់សិក្សាជាក់លាក់នោះទេ។ លើសពីនេះ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកែលម្អជំនាញយល់ដឹងអំពីអត្ថបទដោយម្នាក់ឯង — វាពិបាកពេកសម្រាប់សិស្សមធ្យម។

វិទ្យាសាស្ត្រ

ថ្នាក់រៀនវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាលាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការចូលរៀននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យបួនឆ្នាំជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេមានតម្លៃ പരിමិត សម្រាប់ការប្រឡងផ្នែក ACT® Science — ពីព្រោះនៅទីនោះស្ទើរតែគ្មានវិទ្យាសាស្ត្រសុទ្ធសាធនោះទេ។ ផ្នែកនេះគឺសំដៅជាចម្បងលើសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគតារាង ក្រាហ្វ និងគំនូសបំព្រួញ ព្រមទាំងការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន ដែលវាមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សភាគច្រើន។ ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រពីខាងក្រៅគឺតម្រូវក្នុងកម្រិតអប្បបរមា ហើយអ្វីដែលលេចឡើងជាទូទៅគឺមានលក្ខណៈមូលដ្ឋាន (ឧទាហរណ៍ តើទឹកកកនៅក្នុងសីតុណ្ហភាពប៉ុន្មានអង្សាសេ?) ហើយកម្រនឹងកើតឡើងដដែលៗណាស់។ ជាពិសេសសម្រាប់គោលបំណងនៃការប្រឡង ACT® Science ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតខ្ពស់នៅសាលាមិនផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ធំដុំនោះទេ។

តើកាលវិភាគពិតប្រាកដតាមថ្នាក់នីមួយៗមានលក្ខណៈដូចម្តេច?

កត្តាដ៏ធំបំផុតដែលជះឥទ្ធិពលលើការកើនឡើងនៃពិន្ទុ គឺការឆ្លងកាត់កម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋានដែលណែនាំដោយ ACT៖ បួនឆ្នាំនៃភាសាអង់គ្លេស និងបីឆ្នាំរៀងៗខ្លួនសម្រាប់គណិតវិទ្យា វិទ្យาสាស្ត្រធម្មជាតិ និងមុខវិជ្ជាសង្គម។

ពីផ្នែក ACT មុខវិជ្ជាដែលត្រូវរៀននៅវិទ្យាល័យ៖ នៅក្នុងសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2017 មាន 68% បានបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋានទាំងស្រុង។ សិស្សទាំងនោះទទួលបានពិន្ទุมធ្យម ACT 22.1។ សិស្សដែលមិនបានបញ្ចប់មុខវិជ្ជាមូលដ្ឋានទទួលបានពិន្ទุมធ្យម 18.9។ → ភាពខុសគ្នា 3.2 ពិន្ទុ គឺបណ្តាលមកពីប្រធានបទដែលបានរៀននៅសាលាតែប៉ុណ្ណោះ។

ភាពខុសគ្នា 3.2 ពិន្ទុអាចមើលទៅហាក់ដូចជាមិនសូវសំខាន់ ប៉ុន្តែតាមពិតវាធំធេងណាស់។ ប្រសិនបើសិស្សមានមូលដ្ឋានគ្រឹះសាលាចាំបាច់ ខ្ញុំអាចលុបបំបាត់ការខ្វះខាតខ្លឹមសារភាគច្រើន ហើយស្វែងរកឱ្យឃើញច្បាស់នូវអ្វីដែលខុសឆ្គងនៅលើតេស្តផ្ទាល់។ បញ្ហាធំបំផុតសម្រាប់សិស្សភាគច្រើនគឺទម្រង់មិនធ្លាប់ស្គាល់នៃវិញ្ញាសា។ ACT គឺជាតេស្តដ៏ល្អសម្រាប់ត្រៀមខ្លួនចូលមហាវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែសម្ភារៈរបស់វាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ដែលសិស្សកម្រនឹងជួបប្រទះក្នុងការសិក្សាប្រចាំថ្ងៃ។ សាលារៀនផ្តោតខ្លាំងលើការបញ្ជូនសម្ភារៈមូលដ្ឋានទៅកាន់ថ្នាក់ទាំងមូល រហូតដល់ពួកគេមិនមានពេលផ្ទេរចំណេះដឹងនេះទៅកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។

នេះជាកន្លែងដែលខ្ញុំចូលរួម។ អញ់មើលរបៀបបែងចែកពេលវេលាត្រៀមខ្លួនតាមថ្នាក់រៀន។

មុនថ្នាក់ទី 10

នៅពេលនេះ ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់តេស្ត ACT® គឺនៅលឿនពេកហើយ។

អ្នកអាចប្រឡង PreACT សាកល្បងបាន ប៉ុន្តែប្រយោជន៍របស់វាមានកម្រិត។ វាពិបากណាស់ក្នុងការត្រៀមខ្លួននរណាម្នាក់មុនថ្នាក់ទី 10 ពីព្រោះសិស្សទាំងនេះនៅតែមានសំណួរជាច្រើនទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សានៅសាលា។ ចម្លើយស្មោះត្រង់ចំពោះសំណួរភាគច្រើនរបស់ពួកគេគឺ៖ "អ្នកនឹងរៀនវានៅថ្នាក់ពីជគណិត"។ ការเริ่มต้นលឿនបែបនេះមិនមានន័យទេ ដូច្នេះខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យចៀសវាងវា។

ការលើកលែងមួយ៖ ប្រសិនបើកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកមានគម្រោងប្រកួតប្រជែងដើម្បីទទួលបានឋានៈជា National Merit Scholar ពួកគេគួរតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់តេស្ត PSAT® ជំនួសវិញ។

អានការណែនាំដ៏ល្អបំផុតអំពីអាហារូបករណ៍

ថ្នាក់ទី 10

សម្រាប់សិស្សភាគច្រើន វានៅតែលឿនពេក។ ការចាប់ផ្តើមទុកជាមុនគឺជាគំនិតល្អជាទូទៅ ហើយអ្នកចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកមានការត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ ប៉ុន្តែសម្រាប់ភាគច្រើន ថ្នាក់ទី 10 មកដល់លឿនពេក។ រដូវក្តៅរវាងថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 គឺជាពេលវេលាដ៏ល្អសម្រាប់ចាប់ផ្តើម ហើយការរំពឹងទុកនៃការចូលរៀនមហាវិទ្យាល័យដែលជិតមកដល់អាចផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អ។

ការលើកលែងគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយ៖ អាហារូបករណ៍កីឡា។ អត្តពលិកវ័យក្មេងអាចចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងក្រុមរួចទៅហើយបន្ទាប់ពីឆ្នាំទីពីរនៃការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ (sophomore year)។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវការពិន្ទុជាក់លាក់ដើម្បីទទួលបានអាហារូបករណ៍កីឡា ការត្រៀមខ្លួននៅថ្នាក់ទី 10 មានន័យ។ គ្រួសារនៅក្នុងស្ថានភាពនេះជាទូទៅអភិវឌ្ឍមូលដ្ឋានសិក្សារបស់កូនតាំងពីមុនពេលនេះជាយូរមកហើយ។

ថ្នាក់ទី 11

នេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់តេស្ត ACT®។ មកដល់ពេលនេះ សិស្សបានឆ្លងកាត់សម្ភារៈភាគច្រើនដែលត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងការប្រឡងរួចហើយ ឬយ៉ាងហោចណាស់ក៏គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបិទរាល់ចំណុចខ្វះខាតដែលនៅសេសសល់បានយ៉ាងលឿន។

ការត្រៀមខ្លួននៅក្នុងថ្នាក់មុនបញ្ចប់ក៏អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកកែតម្រូវការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សារបស់ពួកគេផងដែរ ដែលវាមានប្រយោជន៍ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមានការលំបากនៅក្នុងផ្នែកខ្លះ។ ប្រសិនបើពួកគេសង្ឃឹមថានឹងចូលរៀននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យជាក់លាក់ណាមួយ ហើយពិន្ទុគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេមិនទាន់មានលក្ខណៈប្រកួតប្រជែងនៅឡើយទេ នៅក្នុងថ្នាក់ទី 11 នៅតែមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើការ និងសម្រេចបាននូវវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

រដូវក្តៅរវាងថ្នាក់ទី 11 និងថ្នាក់ទី 12

រដូវក្តៅរវាងឆ្នាំទី 3 និងឆ្នាំបញ្ចប់គឺជាពេលវេលាដ៏ពេញនិយម និងជោគជ័យខ្លាំងសម្រាប់ការសិក្សា។ សិស្សច្រើនតែ (ទោះបីជាមិនតែងតែ) មានសេរីភាពពីកិច្ចការផ្សេងទៀត ហើយអាចលះបង់ពេលវេលាប្រហែលបីខែសម្រាប់តេស្តនេះ។

ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ សិស្សយល់ថាពួកគេធ្លាក់ផ្នែកណាមួយ ពួកគេនៅតែមានពេលដើម្បីកែខៃស្ថានភាព។ ថ្ងៃផុតកំណត់ចុងក្រោយសម្រាប់ការប្រឡង ACT® ដែលជាធម្មតាមានតម្លៃក្នុងការតម្រង់ទិសគឺខែធ្នូនៃថ្នាក់បញ្ចប់ — ឬលឿនជាងនេះ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកគ្រោងនឹងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា (UC)។ សូមមើលថ្ងៃផុតកំណត់នៃការទទួលពាក្យខាងក្រោម។

ថ្នាក់ទី 12

ប្រសិនបើអ្នកគ្មានជម្រើសផ្សេងទេ សូមចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 12។ ឱកាសសម្រាប់ការកែលម្អលទ្ធផលយ៉ាងគំហុកកំពុងរួមតូច ប៉ុន្តែវានៅតែអាចទៅរួចទាំងស្រុង — ខ្ញុំបានឃើញសិស្សបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានការលើកទឹកចិត្តខ្ពស់ទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងធំធេង។

ឆ្នាំផ្អាកការសិក្សា (Gap year)？

លទ្ធផលនៃតេស្ត ACT® មិនមានកាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់នៃសុពលភាពទេ ហើយមហាវិទ្យាល័យភាគច្រើនមិនផ្តល់ការរឹតបន្តឹងតឹងរ៉ឹងចំពោះរឿងនេះទេ។ ការណែនាំរបស់ខ្ញុំគឺត្រូវប្រឡង ACT® នៅថ្នាក់ទី 12 ខណៈពេលដែលសម្ភារៈសាលានៅតែស្រស់ៗនៅក្នុងការចងចាំ។ ប្រសិនបើអ្នកសួរអំពីរឿងនេះពីព្រោះកូនរបស់អ្នកគ្រោងនឹងឈប់សម្រាកមួយឆ្នាំ (gap year) ពួកគេនឹងមិនមានបញ្ហាជាមួយនឹងពិន្ទុនោះទេ។

សូមស្វែងយល់ផងដែរអំពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលបានពន្យារពេល (deferred enrollment)។ មហាវិទ្យាល័យភាគច្រើនអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតរក្សាកន្លែងរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកឈប់សម្រាកមួយឆ្នាំ ដោយមានការបញ្ជាក់ជាផ្លូវការនៃការទទួលយកនៅក្នុងដៃរួចហើយ។

កាលវិភាគនៃយុទ្ធនាការទទួលពាក្យ

នៅពេលរៀបចំផែនការតេស្ត ACT® អ្នកនឹងត្រូវគិតគូរថា តើបណ្តាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាក់លាក់ណាខ្លះដែលកូនរបស់អ្នកមានបំណងដាក់ពាក្យ។ ភាគច្រើនប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធ Common App ដែលផ្តល់នូវដំណើរការដាក់ពាក្យស្នើសុំតែមួយ — ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ថ្ងៃផុតកំណត់តែមួយសម្រាប់ការទទួលយកពិន្ទុ ACT® មិនមានឡើយ។ វិទ្យាល័យខ្លះតម្រូវឱ្យបង្ហាញពិន្ទុឱ្យបានច្បាស់លាស់ត្រឹមថ្ងៃផុតកំណត់នៃការដាក់ពាក្យ ឯខ្លះទៀតទទួលយកវានៅពេលក្រោយ។ ត្រូវពិនិត្យមើលព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័ររបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលបានជ្រើសរើសជានិច្ច។

ចំណាំសំខាន់មួយ៖ ប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា (UC) បិទការទទួលយកឯកសារ លឿនជាងសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនដទៃទៀត។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៃប្រព័ន្ធ UC ក៏មិនពិចារណាលើលទ្ធផល ACT® ឬ SAT® ដែរ នៅពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីការចុះឈ្មោះចូលរៀន ឬការផ្តល់អាហារូបករណ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថានភាពអាចនឹងផ្លាស់ប្តូរ ដោយសារសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗមួយចំនួនថ្មីៗនេះបានលុបចោលគោលនយោបាយមិនតម្រូវឱ្យប្រឡង (test-optional) របស់ពួកគេ។

ផ្លទﻔរម Common Application

និស្សិតភាគច្រើនប្រើប្រាស់ Common App ដើម្បីផ្ញើពាក្យស្នើសុំរបស់ពួកគេ។ គួរកត់សម្គាល់ថា ថ្ងៃផុតកំណត់ដែលបានបញ្ជាក់នៅលើផ្លទﻔរម Common App អាចខុសគ្នាពីកាលវិភាគផ្លូវការរបស់មហាវិទ្យាល័យជាក់លាក់។

Early Action / Early Decision (ការដាក់ពាក្យមុនកំណត់)

ប្រសិនបើមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលកូនរបស់អ្នកស្រមៃចង់សិក្សា សូមពិចារណាលើជម្រើសនៃការដាក់ពាក្យមុនกำหนด៖ Early Action ឬ Early Decision។ ច្បាប់ពិតប្រាកដ និងថ្ងៃផុតកំណត់ផ្លាស់ប្តូរទៅតាមគ្រឹះស្ថាន ដូច្នេះត្រូវសិក្សាលក្ខខណ្ឌឱ្យបានហ្មត់ចត់មុននឹងដាក់ពាក្យ។

ជាទូទៅ អ្នកអាចដាក់ពាក្យក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃរលកដំបូងបានតែចំពោះសាកលវិទ្យាល័យឯកជនមួយប៉ុណ្ណោះ។ ដោយសារពួកគេភាគច្រើនត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹង Common App ពួកគេនឹងដឹងភ្លាមៗប្រសិនបើអ្នកដាក់ពាក្យសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនមុនกำหนดនៅកន្លែងជាច្រើន។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការដាក់ពាក្យមុនកំណត់ គឺអ្នកនឹងដឹងចម្លើយពីគ្រឹះស្ថាននោះក្នុងចំណោមអ្នកដំបូងគេ។ ទម្រង់ Early Decision អាចជាកាតព្វកិច្ច (binding) — សាលាខ្លះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនបែបនេះមានការប្តេជ្ញាចិត្តរឹងមាំក្នុងការសិក្សាជាមួយពួកគេ ឯខ្លះទៀត — ទេ៖

កុំបង្កើតកំហុសដោយសារតែភាពមិនស៊ីគ្នារវាងថ្ងៃ deadlines នៅក្នុង Common App និងថ្ងៃ deadlines ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុង Common App កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់ការទទួលសម្រាប់រលក Early Action អាចត្រូវបានបង្ហាញជាថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកា ប៉ុន្តែ ផែនការផ្លូវការរបស់មហាវិទ្យាល័យជាក់លាក់ អាចរួមបញ្ចូលថ្ងៃ deadline Early Action ថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកា ជាមួយនឹងការប្រកាសលទ្ធផលត្រឹមថ្ងៃទី 31 ខែមករា ហើយថ្ងៃ deadline Regular Decision ថ្ងៃទី 15 ខែមករា — ជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តត្រឹមថ្ងៃទី 31 ខែមីនា។ លើសពីនេះ នៅ NYU មានជម្រើស Early Action II ដែលបិទនៅថ្ងៃទី 1 ខែមករា។ ពិនិត្យកាលវិភាគនៃការដាក់ពាក្យមុនកំណត់របស់មហាวิทยาลัยជាក់លាក់នីមួយៗ។

Regular admission (ការទទួលយកជាธรรมดา)

ការទទួលយកជាธรรมดา គឺជាដំណើរការបុរាណដែលមនុស្សភាគច្រើនស្គាល់។ ច្បាប់ចម្បងនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ៖ តែងតែតម្រង់ទិសតាមគេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យជាក់លាក់ ជាជាងថ្ងៃបរិច្ឆេទทั่วไปនៅក្នុង Common App ពីព្រោះគ្រឹះស្ថានអប់រំบางកន្លែងបិទរលក Regular Decision លឿនជាងការចង្អុលបង្ហាញរបស់ផ្លទﻔរម។ ឧទាហរណ៍ដូចជា Harvard ប្រកាសថា ឯកសារត្រូវតែដាក់ជូនឱ្យបានមុនថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកា ក្រោមកម្មវិធី Restrictive Early Action និងមុនថ្ងៃទី 1 ខែមករា ក្រោមកម្មវិធី Regular Decision។

សាកលវិទ្យាល័យនៃប្រព័ន្ធ UC

សាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ាបិទការទទួលពាក្យសុំចូលរៀន នៅដើមខែធ្នូ (ជាទូទៅថ្ងៃទី 2 ខ្នូ)។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកចង់ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ UC ណាមួយ សូមប្រាកដថាពាក្យសុំត្រូវបានបំពេញទាំងស្រុងត្រឹមថ្ងៃនេះ។ លទ្ធផលនៃតេស្ត ACT® នៅតែអាចប្រើប្រាស់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការអនុលោមតាមតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិអប្បបរមារបស់ប្រព័ន្ធ UC និងសម្រាប់ការបែងចែកទៅតាមក្រុមសិក្សា។

តើគួររៀបចំផែនការត្រຽមខ្លួនសម្រាប់តេស្តមុនពេលប៉ុន្មាន?

វាអាស្រ័យលើគោលដៅរបស់កូនអ្នក ប៉ុន្តែជាទូទៅ ការត្រຽมខ្លួនសកម្មដែលផ្តោតអារម្មណ៍គួរតែស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះពីបីខែទៅបីសប្តាហ៍មុនថ្ងៃប្រឡង។ នេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍អតិបរមាពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងមិនអស់កម្លាំងមុនពេលកំណត់។

តើពេលណាទើបមានតម្លៃដែលកូនរបស់ខ្ញុំប្រឡងតես្តដំបូងគេបង្អស់?

អ្នករៀបចំកម្មវិធី ACT ណែនាំឱ្យប្រឡងតេស្តនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃថ្នាក់ទី 11។ នេះជាការណែនាំសមហេតុផល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថា រដូវផ្การីកនៃថ្នាក់ទី 11 គឺស័ក្តิសមនឹងសិស្សភាគច្រើនល្អជាង ប្រសិនបើពួកគេមិនមានការធ្លាក់ចុះធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋានរបស់សាលា។

តើពេលណាកូនរបស់អ្នកត្រូវការទៅប្រឡងឡើងវិញ?

ស្ថិតិរបស់ ACT សម្រាប់ការប្រឡងឡើងវិញបង្ហាញថាសិស្សភាគច្រើនកែលម្អលទ្ធផលរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីការប៉ុនប៉ងលើកដំបូង។ ប៉ុន្តែទិន្នន័យទាំងนี้មានការព្រមានសំខាន់ៗ។ ការសិក្សារបស់ ACT ផ្ទាល់បង្ហាញថា៖ ក្នុងចំណោមសិស្សបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2015 ដែលបានប្រឡងតេស្តឡើងវិញ 57% បានកែលម្អពិន្ទុសរុបរបស់ពួកគេ, 21% នៅដដែល, ហើយ 22% បានធ្វើឱ្យលទ្ធផលមានភាពអាក្រក់ទៅ។ (របាយការណ៍ ACT អំពីអ្នកចូលរួមប្រឡងតես្តច្រើនដង)

ប៉ុន្តែតើសិស្សកែលម្អលទ្ធផលបានប៉ុន្មានពិន្ទុឱ្យប្រាកដ?

យោងតាមទិន្នន័យរបស់ ACT សិស្សដែលដំបូងឡើយប្រមូលបានពី 13 ដល់ 29 ពិន្ទុ នៅពេលប្រឡងឡើងវិញ បង្កើន Composite score របស់ពួកគេជាមធ្យមត្រឹមតែមួយពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ ការប្រឡងឡើងវិញជួយ ប៉ុន្តែការបន្ថែមស្តង់ដារគឺតិចតួច លុះត្រាតែមានអ្វីមួយបានផ្លាស់ប្តូរជាដុំកំភួន (បានរៀនមុខវិជ្ជាថ្មីៗបន្ថែម, បានធ្វើការត្រຽមខ្លួនប្រកបដោយគុណភាព ឬការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងបានបរាជ័យដោយសារតែភាពស្ត្រេសខ្លាំង)។ (ហេតុផលសម្រាប់ការប្រឡងឡើងវិញពី ACT)

មតិទូទៅអំពីចំនួនដងដែលអាចប្រឡងឡើងវិញនូវ ACT គឺមានភាពត្រឹមត្រូវទាំងស្រុង៖ មិនលើសពី 2–3 ដងជាសរុបឡើយ។ អ្វីៗដែលលើសពីនេះ — នឹងក្លាយទៅជាការធ្វើទារុណកម្មសម្រាប់កុមារ។ រវាងកាលបរិច្ឆេទនៃការប្រឡង ត្រូវតែមានការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៃកម្រិតចំណេះដឹង។ ប្រសិនបើគ្មានទេ — កុំទៅប្រឡងឡើងវិញអី។ វាមិនមានន័យទេ។ ហើយកុំគិតថាការប្រឡងត្រឹមតែ SAT នឹងជួយសង្គ្រោះស្ថានភាពបានឱ្យសោះ៖ ការពិតនៃអត្ថិភាពនៃតារាងភាពត្រូវគ្នានៃពិន្ទុ (concordance tables) साबित ថា កម្រិតនៃចំណេះដឹងដែលត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងតេស្តគឺដូចគ្នា។

ដើម្បីភាពយុត្តិធម៌ ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ថាសិស្សដែលត្រៀមខ្លួនជាមួយខ្ញុំជាធម្មតាបន្ថែមបានច្រើនជាង 1 ពិន្ទុ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឃើញវឌ្ឍនភាពពិតប្រាកដនៅក្នុងលទ្ធផល ACT របស់កូនអ្នក សូមមកធ្វើការជាមួយគ្នា។ នេះជា របៀបដែលការងាររបស់ខ្ញុំជាមួយក្រុមគ្រួសារត្រូវបានបង្កើតឡើង និង សម្ភարៈឥតគិតថ្លៃទាំងអស់នៅលើគេហទំព័រនេះ។

ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលថ្នាក់រៀនបុគ្គលនៅក្នុង ACT® ជាមួយអ្នកជំនាញប្រព្រឹត្តទៅ

→តើតេស្ត ACT® តំណាងឱ្យអ្វី?