របៀបស្វែងរកគ្រូបង្រៀន ACT® ដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក
Read time: 4 min · Last updated: June 21, 2026
អ្នកកំពុងស្វែងរកគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដើម្បីបង្កើនពិន្ទុប្រឡង ACT® របស់កូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នក។ មានការពិចារណាជាច្រើនដែលកំណត់តម្លៃដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នក។ អ្នកចង់បានគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ មានចំណេះដឹង និងមានរបៀបរៀបរយ។
អត្ថបទនេះមានផ្ទុកនូវគន្លឹះស្តីពីអ្វីដែលត្រូវពិចារណានៅពេលស្វែងរកគ្រូបង្រៀនឯកជនដ៏ល្អបំផុត ដើម្បីជួយកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកក្នុងការប្រឡង ACT®។ នេះគឺជាកត្តាដែលត្រូវចងចាំនៅពេលកំណត់ថា តើគ្រូបង្រៀនរូបណាដែលល្អបំផុតសម្រាប់កាលៈទេសៈជាក់លាក់របស់អ្នក៖
រចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់សិស្ស
គ្រូបង្រៀនគួរតែផ្តល់រចនាសម្ព័ន្ធសិក្សាដល់កូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នក។ វាមើលទៅដូចជាចំណុចខុសៗគ្នាជាច្រើន។ សំណួរមួយចំនួនដែលត្រូវសួររួមមាន៖ តើមានផែនការសម្រាប់អំឡុងពេល និងចន្លោះពេលរវាងម៉ោងបង្រៀនដែរឬទេ? តើផែនការនោះ لិចពេក ល្មម ឬច្រើនពេក ដើម្បីរក្សាតុល្យភាពរវាងគោលដៅរបស់កូនខ្ញុំ និងពេលវេលាទំនេររបស់ពួកគេ? តើម៉ោងបង្រៀនត្រូវគ្នាយ៉ាងណាចំពោះកាលវិភាគសិក្សាដែលបានកំណត់?
ខណៈពេលដែលការបង្រៀនមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន កូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកអាចធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងដោយខ្លួនឯង។ មើលថាតើអ្នកអាចរកឃើញកម្មវិធីបង្រៀនដែលសង្កត់ធ្ងន់លើការសិក្សាដោយខ្លួនឯង (self-study) ដែរឬទេ។ គ្រូបង្រៀនល្អអាចណែនាំកូនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលត្រូវសិក្សា និងកន្លែងដែលត្រូវស្វែងរកធនធានសមស្រប។ តាមរបៀបនោះ ម៉ោងបង្រៀនអាចផ្តោតលើចំណុចដែលកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកត្រូវការជំនួយ ដែលពួកគេមិនអាចរៀនដោយខ្លួនឯងបាន។
ខ្ញុំបានរចនាកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សស្វែងរកឃើញយ៉ាងច្បាស់នូវចំណុចខ្វះខាតនៃចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេអាចសិក្សាចំចំណុចដែលពួកគេកំពុងខ្វះខាត។ កម្មវិធីនេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវចំណុចគោល និងប្រាប់ពួកគេដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវអ្វីដែលពួកគេគួរសិក្សា។
→មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សាដោយខ្លួនឯងចុងក្រោយសម្រាប់ការប្រឡង ACT®
ផែនការសិក្សារួមមានតំណភ្ជាប់ពាក់ព័ន្ធទៅនឹងប្រធានបទនីមួយៗ។ មាតិកាមានការពន្យល់លម្អិត និងលំហាត់អនុវត្តដែលតម្រូវទៅតាមការសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡង ACT®។ ដូច្នេះកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកសន្សំសំចៃពេលវេលាក្នុងការសិក្សាតែអ្វីដែលពួកគេត្រូវដឹង ប៉ុន្តែមិនទាន់ដឹងនៅឡើយ – ហើយវាទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃនៅលើអ៊ីនធឺណិត។
ការយកចិត្តទុកដាក់ជាបុគ្គល
សិស្សម្នាក់ៗមានភាពប្លែកពីគេ។ ការបង្រៀនក៏គួរតែប្លែកពីគេដែរ! ទោះបីជាមានចំណុចខ្វះខាតមាតិកាដែលសិស្សស្ទើរតែទាំងអស់តែងតែរំលងក៏ដោយ សិស្សម្នាក់ៗមានចំណុចជាក់លាក់មួយចំពោះខ្លួនគាត់ ដែលអាចរារាំងពួកគេមិនឱ្យសម្រេចបាននូវសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដឹងថាអ្វីជាបញ្ហាពីការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឬទម្រង់អនឡាញ។
គ្រូបង្រៀនគួរតែមានវិធីដើម្បីដោះស្រាយចំណុចខ្វះខាតមាតិកាទូទៅដែលមិនមែនជាចំណុចពិសេសសម្រាប់តែកូនរបស់អ្នកជាមុនសិន។ កាលណាដឹងពីមាតិកាច្រើនដោយខ្លួនឯង គ្រូបង្រៀនកាន់តែមានពេលវេលាបន្ថែមទៀតក្នុងការស្វែងយល់ពីបញ្ហាដែលសិស្សអាចមាន ដែលលើសពីការគ្រាន់តែរៀនសម្ភារៈមេរៀន។
នេះគឺជាចំណុចមួយក្នុងចំណោមចំណុចដែលមានតម្លៃបំផុតដែលគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើបាន។ អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងមួយនៃការបង្រៀនគឺការជួយសិស្សកំណត់ និងជម្នះឧបសគ្គជាក់លាក់របស់ពួកគេ។ ជួនកាល ការស្តាប់ការពន្យល់មាតិកាតាមរបៀបប្លែកៗអាចជួយបាន។ មានករណីផ្សេងទៀតដែលសិស្សមិនដឹងពីរបៀបអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រអាន ជាដើម។ ឬប្រហែលជាសិស្សម្នាក់មិនមានការរីកចម្រើនដូចដែលខ្លួនចង់បាន ដោយសារតែពួកគេធ្វើខុសដដែលៗម្តងហើយម្តងទៀត។
ការប្រឡងស្តង់ដារតម្រូវឱ្យសិស្សបង្ហាញខ្លួនតាមរបៀបដែលបង្ហាញថាពួកគេត្រូវបានរៀបចំខ្លួនយ៉ាងល្អសម្រាប់ភាពតឹងរ៉ឹងនៃមហាវិទ្យាល័យ។ គ្រូបង្រៀនល្អនឹងធានាថាកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកត្រូវបានរៀបចំខ្លួនយ៉ាងល្អ ទាំងផ្នែកមាតិកា និងការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រ អង្គការ និងតក្កវិជ្ជា។
កម្មវិធីបង្រៀនរបស់ខ្ញុំត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជួយសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើតម្រូវការជាក់លាក់របស់ពួកគេ។ តាមរបៀបនេះ ខ្ញុំអាចចំណាយពេលនៅក្នុងម៉ោងបង្រៀនដើម្បីជួយពួកគេនូវអ្វីដែលពួកគេមិនទាន់ដឹង ឬអ្វីដែលពួកគេមិនបានដឹងខ្លួនថាពួកគេមិនទាន់ដឹង។
ការកសាងជំនាញយូរអង្វែង
នៅពេលដែលសិស្សមានបញ្ហាក្នុងផ្នែកណាមួយនៃការប្រឡង ACT® ពួកគេក៏មាននិន្នាការមានបញ្ហាក្នុងផ្នែកដែលពាក់ព័ន្ធផងដែរ។ ប្រសិនបើកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកជួបប្រទះការថប់បារម្ភក្នុងការប្រឡង វាប្រហែលជាមិនមែនតែក្នុងការប្រឡង ACT® នោះទេដែលពួកគេជួបការលំបាក។ ដូចគ្នានេះដែរ ការរៀនរៀបចំខ្លួនឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ ACT ជួយឱ្យសិស្សរៀនពីរបៀបសិក្សាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ និងអ្វីៗដែលពួកគេអាចធ្វើបានបន្ទាប់ពីនោះ។ គ្រូបង្រៀនល្អនឹងផ្តល់ឱ្យលើសពីការគ្រាន់តែបង្រៀនមាតិកា។ ជួនកាលសិស្សត្រូវការស្តាប់គំនិតដែលត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបជាក់លាក់ណាមួយ មុនពេលពួកគេយល់ពីវា។ នោះគឺជាការប្រើប្រាស់ម៉ោងបង្រៀនដ៏ល្អ។
មានប្រធានបទពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀតដែលម៉ោងបង្រៀនជួយដោះស្រាយ។ មើលថាតើគ្រូបង្រៀនអាចនិយាយអំពីចំណុចទាំងនេះយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នក។
- ការសិក្សា៖ កូនរបស់អ្នកអាចសិក្សាច្រើនពេក ឬតិចពេក។ នេះច្រើនតែបណ្តាលមកពីការលំបាកក្នុងការកំណត់លទ្ធផលសិក្សាជាក់លាក់ និងរបៀបដែលកិច្ចការនីមួយៗទាក់ទងនឹងគោលដៅរបស់កូន។
- ការលើកទឹកចិត្ត៖ ប្រសិនបើសិស្សដឹងច្បាស់ពីវិសាលភាពនៃអ្វីដែលត្រូវសិក្សា ការរៀបចំនេះអាចជួយលើកទឹកចិត្ត។ ជាជាងអារម្មណ៍ថាកិច្ចការណាមួយគ្មានទីបញ្ចប់ ការផ្តល់គោលដៅដែលអាចវាស់វែងបាន និងផ្នែកតូចៗឯករាជ្យដែលត្រូវបានបង្ហាញថាជួយឱ្យទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ អាចជួយជម្រុញទឹកចិត្តបានយ៉ាងពិតប្រាកដ។
- ការរៀបចំ៖ វាក៏អាចជួយសិស្សឱ្យយល់ពីរបៀបរៀបចំការសិក្សារបស់ពួកគេសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ។ សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់វិសាលភាពនៃគម្រោងមុនពេលចាប់ផ្តើម ក៏អាចផ្តល់ផលប្រយោជន៍ពេញមួយជីវិតរបស់សិស្សផងដែរ។
ជំនាញកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ
សិស្សចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃនៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីរៀនសូត្រ។ កុមារខ្លះហាក់ដូចជាពូកែខាងចំណុចនេះជាងអ្នកដទៃ។ ការរៀនសូត្រគឺជាជំនាញដូចជំនាញដទៃទៀតដែរ៖ កូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកអាចរៀនពីរបៀបដើម្បីរៀនសូត្រ។ គ្រូបង្រៀនល្អនឹងចំណាយពេលសិក្សាអំពីរបៀបរៀនសូត្រ ដើម្បីឱ្យមេរៀនចងចាំជាប់ក្នុងចិត្តសិស្ស។
សិស្សអាចធ្វើខុសដដែលៗម្តងហើយម្តងទៀត។ ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះគឺការរៀនពីរបៀបធ្វើការអនុវត្តប្រកបដោយទិសដៅ (directed practice)។ ជំនួសឱ្យការមើលទៅកំហុសហើយនិយាយថា "ឥឡូវនេះខ្ញុំយល់ហើយ" ដែលជាអ្វីដែលមនុស្សជាច្រើនធ្វើ គ្រូបង្រៀនល្អនឹងជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តប្រកបដោយទិសដៅ។
នេះអាចរួមបញ្ចូលទាំងការចំណាយពេលកាន់តែច្រើនដើម្បីវិភាគកំហុស អនុវត្តតែលើកំហុសដែលសិស្សកំពុងធ្វើ និងកែកំហុសប្រឡងយឺតៗ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបច្ចេកទេសទាំងនេះជួយឱ្យសិស្សចងចាំព័ត៌មាននៅថ្ងៃប្រឡង។ ជំនាញទាំងនេះក៏ជាជំនាញពេញមួយជីវិតផងដែរ។
ការគិតមានរបៀបរៀបរយ
ការប្រឡង ACT® មានវិធីជាក់លាក់ក្នុងការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងឆ្លងដែនដែនសមត្ថកិច្ច ដែលលើកកម្ពស់ការគិតបែបស៊ីជម្រៅ។ ការប្រឡងមានទំនោរសួររកសំណួរដែលលើសពីធរណីមាត្រធម្មតា ជាដើម។ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែធរណីមាត្រ សំណួរគណិតវិទ្យាអាចពាក់ព័ន្ធនឹងធរណីមាត្រ និងពីជគណិតរួមគ្នា។ នេះបង្ខំឱ្យសិស្សបង្កើតការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពួកគេប្រហែលជាមិនដែលបានពិចារណាមុននេះ។
ទោះបីជាវាជាការប្រឡងស្តង់ដារក៏ដោយ មានវិធីជាច្រើនដែលការប្រឡង ACT® បង្ខំឱ្យសិស្សរបស់អ្នកគិតខុសពីរបៀបដែលសិស្សរៀនដើម្បីគិតនៅក្នុងសាលារៀន។ គ្រូបង្រៀនល្អនឹងមានបទពិសោធន៍ក្នុងការជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ងាយស្រួលក្នុងការអភិវឌ្ឍ និងកែលម្អជំនាញទាំងនេះ។
ជំនាញជាក់លាក់
ការប្រឡង ACT® ចង់ឱ្យសិស្សស៊ាំនឹងគ្រប់ផ្នែកមាតិកាដូចខាងក្រោម។ ទោះបីជាព័ត៌មានខាងក្រោមនេះជាចំណេះដឹងកម្រិតវិទ្យាល័យទាំងអស់ក៏ដោយ អ្នកនឹងចង់ស្វែងរកអ្នកដែលពូកែខាងគោលគំនិតទាំងអស់នេះ ហើយក៏មានជំនាញក្នុងការដោះស្រាយពន្យល់ដល់សិស្សវិទ្យាល័យផងដែរ។ ជាអកុសល គោលគំនិតទាំងនេះមិនត្រូវបានបង្រៀននៅគ្រប់សាលាវិទ្យាល័យនោះទេ។
វេយ្យាករណ៍
នេះជាចំណុចមួយដែលសិស្សត្រូវតែរៀនសម្រាប់ការប្រឡង ACT® ដែលនឹងនៅជាប់ជាមួយពួកគេយ៉ាងប្រាកដ។ សាលារៀនជាទូទៅមិនបានបង្រៀនវេយ្យាករណ៍ដែលមាននៅក្នុងការប្រឡង ACT® នោះទេ។ រឿងនេះជាការពិតមិនថាសិស្សរៀននៅសាលារដ្ឋ ឬឯកជន ក្នុងប្រទេស ឬក្រៅប្រទេសនោះទេ។ ការប្រឡងផ្តោតលើការប្រើប្រាស់សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ពាក្យខាងដើម (antecedents) និងការស្របគ្នានៃប្រធាន និងកិរិយាសព្ទ (subject-verb agreement)។ សិស្សភាគច្រើនស៊ាំនឹងពាក្យទាំងនេះ។ លើសពី 50% នៃការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសណាមួយ គឺជាវេយ្យាករណ៍បែប মুখទន្ទេញ។
វោហាសាស្ត្រ
មានសិស្សតិចតួចណាស់ដែលមានបទពិសោធន៍សរសេរគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីដឹងពីវោហាសាស្ត្រប្រភេទដែលការប្រឡង ACT® ចង់ឱ្យពួកគេដឹងរួចជាស្រេច។ ការរៀនសូត្រចំណុចនេះជួយកែលម្អជំនាញសរសេររបស់ពួកគេ ដែលនឹងផ្តល់ប្រយោជន៍សម្រាប់របាយការណ៍ទាំងអស់ដែលពួកគេសរសេរនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។
វាក៏ផ្តល់ផលល្អនៅពេលដែលសិស្សចូលក្នុងទីផ្សារការងារនៅទីបញ្ចប់ និងត្រូវប្រាស្រ័យទាក់ទងជាលាយលក្ខណ៍អក្សររៀងរាល់ថ្ងៃ។ การប្រឡងផ្តោតលើការសម្តែងចេញដែលសង្ខេប ការរៀបចំប្រយោគ និងកថាខណ្ឌប្រកបដោយតក្កវិជ្ជា និងថាតើការរួមបញ្ចូល ឬមិនរួមបញ្ចូលឃ្លាជាក់លាក់ណាមួយជះឥទ្ធិពលលើលទ្ធផលដែរឬទេ។
គណិតវិទ្យა
គណិតវិទ្យានៅក្នុងការប្រឡង ACT® ជាទូទៅមិនស្មុគស្មាញពេកនោះទេ។ សំណួររួមមានពីជគណិត អនុគមន៍ ធរណីមាត្រ ប្រូបាប៊ីលីតេ និងលក្ខណៈនៃចំនួន។ សិស្សជាច្រើនខកខានចំណុចពីរផ្នែកគណិតវិទ្យានៃ ACT®៖ 1) ការបែងចែកសញ្ញាបូក និងដកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និង 2) ការអានសំណួរ។ មូលហេតុដែលសិស្សខកខានចំណុចទីមួយ គឺដោយសារការប្រឡង ACT® បង្កើតសំណួរដែលបង្ខំឱ្យសិស្សត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះសញ្ញាទាំងនោះ។
សញ្ញាដកខុសកន្លែងតែមួយគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សឆ្លើយសំណួរខុសទាំងអស់។ មូលហេតុដែលសិស្សមានបញ្ហាក្នុងការអានសំណួរគឺពួកគេមិនស៊ាំនឹងការអានអត្ថបទនៅក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យា។ សំណួរគណិតវិទ្យា ACT® ភាគច្រើនពាក់ព័ន្ធនឹងសំណួរដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ 2 ប្រយោគ។ វាក៏មានប្រធានបទគណិតវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់បន្ថែមទៀតដែលសិស្សអាចត្រូវការការរំលឹកឡើងវិញ។
ការប្រឈមក្នុងការគិតអំពីគណិតវិទ្យានៅក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចខុសៗគ្នា អាចជួយសិស្សគ្រប់គ្នាក្នុងជីវិត។ អត្ថប្រយោជន៍គ្របដណ្តប់ចាប់ពីការគិតភាគរយខណៈពេលទិញអីវ៉ាន់ដើម្បីស្វែងរកតម្លៃដ៏ល្អបំផុត រហូតដល់ការប្រើប្រាស់ធរណីមាត្រ និងពីជគណិតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសាងសង់ ឬការដេរូប។
ការអាន
សិស្សជាច្រើនមានបញ្ហាជាមួយការអាន។ ដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតគឺឱ្យសិស្សអានឱ្យបានច្រើន។ ទោះបីជាការប្រឡង ACT® មិនបានប្រើពាក្យស្មុគស្មាញជ្រៅពេកក៏ដោយ ក៏សិស្សមួយចំនួននៅតែដឹងខ្លួនថាពិបាកក្នុងការអានអត្ថបទទាំងអស់ឱ្យទាន់ពេលវេលា ឬយល់ដឹងពាក្យទាំងអស់នៅលើទំព័រ។ ការរំពឹងទុកឱ្យសិស្សទាំងអស់អានកាន់តែច្រើនគឺមិនអាចទៅរួចទេ ដោយសារភាគច្រើនមិនមានពេលវេលាច្រើនមុនថ្ងៃប្រឡង។
ការបង្រៀនការអានអាចជួយបានច្រើនសម្រាប់ការប្រឡង និងក្នុងជីវិត។ គោលគំនិតសំខាន់សម្រាប់សិស្សភាគច្រើនគឺយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការសម្រេចចិត្តថាត្រូវធ្វើអត្ថបទផ្នែកណា पहले ความแตกต่างរវាងការអានបែបស្ទង់ (skimming) និងការអានបែបស្កែនស្វែងរកព័ត៌មាន (scanning) ប្រភេទនៃសំណួរដែលការប្រឡងអាន ACT® សួរ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់លំដាប់នៃការឆ្លើយសំណួរ។
យុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះភាគច្រើនជាអ្វីដែលមនុស្សពេញវ័យធ្វើរួចជាស្រេចនៅពេលបើកមើលអ៊ីនធឺណិត អានអ៊ីមែលទាំងអស់ ឬស្រាវជ្រាវព័ត៌មានសម្រាប់ការងារ។
វិទ្យាសាស្ត្រ
វិទ្យាសាស្ត្រគឺងាយស្រួល។ សិស្សមានការភ័យស្លន់ស្លោដោយសារតែផ្នែកនេះត្រូវបានគេហៅថាវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាមិនមែនជាជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា ឬរូបវិទ្យាកម្រិតវិទ្យាល័យនោះទេ។ ការប្រឡង ACT® ចង់ឱ្យសិស្សអានក្រាហ្វ និងតារាង។ នោះគឺជាចំណែកដ៏ធំនៃការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់នៅពេលមើលព័ត៌មាន មើលក្រាហ្វនៅលើបណ្តាញសង្គម ឬស្វែងយល់បន្ថែមអំពីផលិតផល ឬសេវាកម្មជាក់លាក់ណាមួយ។
ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមានភាពដដែលៗក្នុងការសុំឱ្យសិស្សកំណត់ស្លាក សញ្ញាអ័ក្ស (axes) និងតម្លៃផ្សេងៗ។ នៅពេលដែលសិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យគិតអំពីទិន្នន័យតាមរបៀបនេះ ការរកឃើញតារាងដែលនាំឱ្យយល់ច្រឡំក៏ក្លាយជាទម្លាប់ធម្មជាតិរបស់ពួកគេ។
ការសរសេរ
ការសរសេរជាជម្រើស។ មហាវិទ្យាល័យលំដាប់កំពូលភាគច្រើនណែនាំឱ្យធ្វើតែងសេចក្តី។ បន្ទាប់ពីបានរៀនគិតអំពីវេយ្យាករណ៍ និងវោហាសាស្ត្រពីការប្រឡងភាសាអង់គ្លេស និងការយល់ដឹងក្នុងការអានពីផ្នែកអាន សិស្សភាគច្រើនក៏មានការរៀបចំខ្លួនយ៉ាងល្អសម្រាប់ការប្រឡងសរសេរ។
អ្នកនឹងនៅតែចង់ស្វែងរកអ្នកដែលអាចសម្តែងចេញនូវគំនិតរបស់ខ្លួនបានយ៉ាងច្បាស់លាស់។ មនុស្សម្នាក់នេះមានទំនោរជួយកូនរបស់អ្នកក្នុងការប្រឡង ACT® បានកាន់តែច្រើន។
ធនធានសម្រាប់សិស្ស
មានអ្វីៗច្រើនជាងការគ្រាន់តែជួបជាមួយគ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនល្អអាចជួយអ្នកស្វែងរកធនធានដែលសមស្របនឹងស្ថានភាពរបស់អ្នក។ ជួនកាល វាគឺជាមាតិកា 90% នៅលើគេហទំព័ររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានរចនាប្រព័ន្ធវាយតម្លៃដែលនាំសិស្សឆ្លងកាត់មាតិកាដើម្បីឱ្យពួកគេអាចផ្តោតលើមេរៀនដែលសំខាន់។
→មាតិកាទាំងអស់ដែលសិស្សត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងការប្រឡង ACT®
ប្រសិនបើសិស្សត្រូវការជំនួយបន្ថែម ណែនាំពួកគេទៅកាន់ Khan Academy។ នេះគឺសម្រាប់បញ្ហាមូលដ្ឋានជាងនេះ ដូចជាពីជគណិត ឬការយល់ដឹងពីប្រធាន និងកិរិយាសព្ទ។ មានសៀវភៅជាច្រើន ខ្ញុំថែមទាំងបានជួយសរសេរខ្លះផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនល្អដឹងថាសៀវភៅណាដែលល្អ និងមួយណាដែលមិនល្អ។
→ការពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវសៀវភៅត្រៀមប្រឡង ACT®
សម្រាប់សិស្សកម្រិតខ្ពស់ វាពិបាកខ្លាំងណាស់ព្រោះការចំណាយបន្ថែមនៃរាល់ពិន្ទុនឹងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ មានន័យថា ភាពខុសគ្នារវាងពិន្ទុ 35 និង 36 ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាគឺពិបាក – ពិន្ទុទាំងពីរជាញឹកញាប់ស្ថិតនៅក្នុងភាគរយទី 99 (ខ្នាតសម្រាប់ការប្រឡងគណិតវិទ្យានឹងផ្លាស់ប្តូរទៅតាមការប្រឡងនីមួយៗ)។ មានធនធានកម្រិតខ្ពស់ល្អៗច្រើនជាងគ្រាន់តែការរៀបចំថ្នាក់រៀនសិក្សារបស់អ្នក។ គ្រូបង្រៀនល្អក៏នឹងអាចផ្តល់ជូនបានទៅតាមស្ថានភាពរបស់សិស្ស។
រចនាឡើងសម្រាប់មាតាបិតាដែលរវល់ខ្លាំង
មាតាបិតាចង់បានสิ่งที่ดีที่สุดសម្រាប់កូន។ នេះគឺជាអ្វីមួយចំនួនដែលគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតរបស់អ្នកកាន់តែប្រសើរឡើង។
- ពន្យល់ពីវិសាលភាពនៃការបង្រៀន៖ គ្រូបង្រៀនគួរតែអាចប្រាប់បានថាកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកគួររៀនប៉ុន្មានម៉ោង និងដោយសារហេតុអ្វី។ អ្នកគួរតែដឹងថាការបង្រៀននឹងជួយឱ្យកូនរបស់អ្នកសម្រេចបានគោលដៅយ៉ាងដូចម្តេច។ ខ្ញុំនឹងពន្យល់ដល់អ្នកយ៉ាងច្បាស់លាស់ពីរបៀបដែលខ្ញុំគ្រោងនឹងជួយមុនពេលយើងចាប់ផ្តើមទៅទៀត។ តាមរបៀបនោះអ្នកនឹងបានដឹងពីផែនការ យុទ្ធសាស្ត្រ និងកាលវិភាគរបស់យើង។
- រៀបចំកាលវិភាគម៉ោងបង្រៀនជូនអ្នក៖ អ្នករវល់ជាមួយការងារ និងជីវិត។ គ្រូបង្រៀនល្អនឹងកែសម្រួលទៅតាមកាលវិភាគរបស់គ្រួសារអ្នក។ នេះអាចរួមបញ្ចូលទាំងការស្នើម៉ោងបង្រៀនសម្រាប់ឱ្យអ្នកអនុម័តតាមរបៀបងាយស្រួល និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកទទួលបានដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ដូច្នេះអ្នកត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងទាំងអស់។ ខ្ញុំអាចមើលថែការរៀបចំកាលវិភាគទាំងអស់ជូនអ្នកបានទៅតាមអ្វីដែលអ្នកអនុម័ត។ អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺពិនិត្យមើលកាលវិភាគដើម្បីសម្រាកចិត្តថការបង្រៀនជាទៅតាមផែនការ។
- ផ្តល់បច្ចុប្បន្នភាពស្ថានភាពលម្អិត៖ មាតាបិតាភាគច្រើនចង់បានព័ត៌មានលម្អិតអំពីអ្វីដែលកូនប្រុស ឬកូនស្រីកំពុងរៀនសូត្រ។ មិនមែនគ្រប់ក្រុមហ៊ុនបង្រៀនទាំងអស់ផ្តល់កំណត់ត្រាម៉ោងបង្រៀនសម្រាប់ការរៀនរាល់ដងនោះទេ។ ក្រុមហ៊ុនដែលផ្តល់កំណត់ត្រាអាចមិនបានផ្តល់ព័ត៌មានដែលច្បាស់លាស់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យអ្នកផ្សារភ្ជាប់គោលបំណងនៃម៉ោងបង្រៀនទៅនឹងគោលដៅធំជាងរបស់កូនអ្នក។ ដោយសារខ្ញុំដឹងថាអ្វីដែលយើងព្យាយាមសម្រេច ខ្ញុំអាចពន្យល់លម្អិតពីអ្វីដែលកើតឡើងក្នុងម៉ោងបង្រៀននីមួយៗ និងវិធីដែលវាផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅធំជាងរបស់យើងបាន។ ខ្ញុំមានការកត់ត្រាលម្អិតសម្រាប់រាល់ម៉ោងបង្រៀន។
- បើកបណ្តាញទំនាក់ទំនងទុកជានិច្ច៖ អ្នកមានសំណួរ! អ្នកត្រូវការនរណាម្នាក់ដែលអាចឆ្លើយសំណួរទាំងនោះបាន។ ក្រុមហ៊ុនបង្រៀនមួយចំនួនមានបុគ្គលិកលក់ដើរតួជាអ្នកទាក់ទងជាមួយមាតាបិតា។ បុគ្គលិកលក់របស់អ្នកអាចជួយបាន។ តាមពិតទៅ បុគ្គលិកលក់ទាំងនេះមួយចំនួនធ្លាប់ជាគ្រូបង្រៀនពីមុនមក។ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមានព័ត៌មានលម្អិតអំពីម៉ោងបង្រៀនខុសៗគ្នា ច្រើនជាងអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនៅក្នុងកំណត់ត្រានោះទេ។ ខ្ញុំជាទាំងអ្នកគាំទ្ររបស់អ្នកក្នុងនាមជាម្ចាស់អាជីវកម្ម និងជាប្រភពព័ត៌មានដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនរបស់កុមារ។ អាចទាក់ទងខ្ញុំបានតាមទូរស័ព្ទ ឬខ្ញុំអាចកំណត់ពេលនិយាយคุยបាន។
በተጨማሪም ការបើកថ្នាក់រៀនអនឡាញជួយឱ្យមាតាបិតាអាចសង្កេតការណ៍បានពីគ្រប់ទីកន្លែង។ ម៉ោងបង្រៀនដំបូងចាប់ផ្តើមឡើងក្នុងខណៈដែលអ្នកធ្វើការយប់ជ្រៅមែនទេ? គ្មានបញ្ហា គ្រាន់តែតភ្ជាប់ខ្សែចូលមកពីកន្លែងធ្វើការ។ ខ្ញុំក៏មានការថតវីដេអូម៉ោងបង្រៀនផ្សេងៗដើម្បីឱ្យសិស្សរបស់អ្នកអាចរំលឹកឡើងវិញបានតាមការគួរ។
ការណែនាំការបង្រៀនពីអ្នកជំនាញ
មានក្រុមហ៊ុនបង្រៀនដែលល្អៗខ្លាំងណាស់កំពុងមានវត្តមានបច្ចុប្បន្ន។ អាជីវកម្មការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមដោយសំណួរដែលខ្ញុំគិតថាគ្មានក្រុមហ៊ុនណាមួយឆ្លើយទាល់តែសោះ។ មាតាបិតាចង់ទទួលបានតម្លៃដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ប្រាក់ដែលចំណាយទៅយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ តើអ្នកនឹងផ្តល់តម្លៃដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់មាតាបិតា និងសិស្សនៅក្នុងរាល់ជំហាននីមួយៗយ៉ាងដូចម្តេច?
ធនធានសិក្សាដោយខ្លួនឯងឥតគិតថ្លៃ ជាបុគ្គល សម្រាប់សិស្ស។ ផែនការបង្រៀនដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ ច្បាស់លាស់ និងត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញ ដើម្បីផ្តល់ចំនួនម៉ោងបង្រៀនដែលចាំបាច់ ប៉ុន្តែមិនច្រើនហួសហេតុ។ ព័ត៌មានដែលមានផ្តល់ជូនមាតាបិតាច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន៖ នៅលើគេហទំព័ររបស់ខ្ញុំ និយាយផ្ទាល់តាមទូរស័ព្ទ និងកំណត់ត្រាលម្អិតសម្រាប់ម៉ោងបង្រៀននីមួយៗ។
ការលះបង់សម្រាប់ការបង្រៀន
ស្វែងរកនរណាម្នាក់ដែលលះបង់សម្រាប់ការបង្រៀន។ មានក្រុមហ៊ុនបង្រៀនជាច្រើន។ ភាគច្រើននៃពួកគេល្អខ្លាំងណាស់មែនទែន។ ជួនកាល ក្រុមហ៊ុនដទៃទៀតជួលគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍តិចជាង។ គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍តិចនឹងពឹងផ្អែកលើមាតិកាដែលក្រុមហ៊ុនរៀបចំឱ្យកាន់តែច្រើន ដែលក្នុងករណីភាគច្រើនមានភាពហ្មត់ចត់ខ្លាំង។ ចំណុចខ្សោយគឺមាតិកាអាចមិនត្រូវនឹងតម្រូវការជាក់លាក់របស់កូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នក។
ការបង្រៀនពិសេសគឺជាអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំធ្វើ។ ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនអាជីពតាំងពីឆ្នាំ 2016។ ខ្ញុំមានវិញ្ញាបនបត្របង្រៀន វិញ្ញាបនបត្រ CELTA ពីសកលវិទ្យាល័យ Cambridge និងខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតបរិញ្ញាបត្រពីសកលវិទ្យាល័យញូវយ៉កផងដែរ។
ទទួលបានការពិនិត្យឡើងវិញខ្ពស់
ស្វែងរកការពិនិត្យឡើងវិញ មិនមែនតែនៅលើគេហទំព័ររបស់ក្រុមហ៊ុននោះទេ។ Yelp, Google, BBB, វេទិកាពិភាក្សា, មិត្តភក្តិ។ នៅពេលគ្រូបង្រៀនមានប្រយោជន៍ដល់ការរៀនរបស់អ្នកពិតប្រាកដ អ្នកក៏មាននិន្នាការលើកតម្កើងពួកគេ។ រឿងนี้เป็นจริงสำหรับผู้ปกครองคนอื่นๆ เช่นกัน – และนั่นคือส่วนหนึ่งของហេតុผลที่ผู้ปกครองเหล่านั้นเขียนรีวิวทิ้งไว้
การรับประกันคืนเงิน
ธุรกิจของผมสร้างขึ้นจากสมมติฐานที่ว่า: ผมจะมอบคุ้มค่าที่ดีที่สุดให้กับผู้ปกครองที่ทำงานหนักได้อย่างไร หากผมไม่ได้มอบคุ้มค่าให้กับคุณ น่าเสียดายที่ผมไม่สามารถรับงานของคุณได้ มาร่วมมือกันเพื่อช่วยให้ลูกของคุณบรรลुความฝันของเขาหรือเธอ