ለACT® ፈተና የቡድን උපකාරක පන්তিዎች (Group Tutoring) ዋጋ አላቸው?
Read time: 11 min · Last updated: August 13, 2024
መግቢያ
የቡድን උපකාරක ትምህርት በራሱ በጣም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ለACT® የቡድን උපකාරක ትምህርትን ಮತ್ತು ሌላ አማራጭን መምረጥ ከሌሎች በርካታ ተማሪዎች ጋር အတူတူ መማር ያለውን ዋጋ ጥያቄ ውስጥ ይከተዋል። ያ ሌላ አማራጭ ምንድን ነው? እሱ የግል උපකාරක ትምህርት ሊሆን ይችላል። ወይም በራስዎ ማጥናት ሊሆን ይችላል።
ወላጆች ልጆቻቸው የተወሰነ እርዳታ እንዲያገኙ ለማረጋገጥ በቡድን උපකාරක ክፍል ወይም ኮርስ ውስጥ ያስመዘግባሉ። የቡድን ክፍል ფორማት ግን በዚህ ጽሑፍ ውስጥ በዝርዝር እንደማብራራው አስተማሪዎች በጣም የተለየ እርዳታ እንዲሰጡ አይፈቅድላቸውም። አሁንም በሰፊው ጥያቄ ላይ እያሰቡ ከሆነ የACT උපකාරක ትምህርት ዋጋ እንዳለው საერთოდ, ከዚያ ይጀምሩ።
ყველა ተማሪ එකම මට්ටමක සිටින የቡድን ክፍል መምራት ခက်ခဲသည်။ සැසිები ส่วนໃຫຍ່ አጠቃላይ ባህሪ አላቸው, እና ከመሠረታዊ እስከ መካከለኛ තොරතුරු වලට වඩා ውስብስብ በሆነ ነገር ላይ ለማንኛውም தனிப்பட்ட ශිෂ්යයෙකුට උපකාර කිරීමට ලැබෙන්නේ ඉතා අඩු කාලයකි. ከብዙ சிந்தனை በኋላ, එම තොරතුරුම අන්තර්ජාලය හරහා නොමිලේ ලබා දීම බොහෝ පවුල්වලට වඩාත් වටිනා බව මට වැටහුණි.
በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ምን አለ
እኔ 1) አብዛኛዎቹ පවුሎች ከቡድን උපකාරක ክፍሎች ወይም සැසිዎች ለምን ዋጋ እንደማያገኙ እရှင်းራለሁ እና 2) አንድ ተማሪ ከቡድን උපකාරක ክፍሎች සැසි නොමිලේ ሊማር የሚችለውን መረጃ እሰጣለሁ። በዚህ መንገድ፣ ለእያንዳንዱ ሰው በቡድን උපකාරක ክፍሎች ገንዘብ መክፈል ምን ጥቅም እንዳለው መወሰን ይችላል።
ስለ እኔ ጥቂት፦
ከእኔ የማስተማር እና የመጻፍ ክህሎት በተጨማሪ፣ የቡድን දැඩි පුහුණු කඳවුරු (bootcamps) ለማካሄድ በመላው አገሪቱ ተጉዣለሁ። እኔ ለብዙ ወራት අන්තර්ජාලය හරහා සජީວີව የቡድን පාඨමාලා ද አስተምሬአለሁ። ለሁሉም පසුခံ ተማሪዎች ከፍተኛ වටිනාකමක් ඇති සැසි ලබා දීමේ ትልቅ အတွေ့အကြုံ አለኝ። ಆ အတွေ့အကြုံዎች በዚህ ವಿಷಯ ላይ මගේ አስተሳሰብ හැඩගස්වා ඇත።
የቡድን උපකාරක පන්তিዎች
የቡድን උපකාරක ክፍሎች සාමාන්යයෙන් ක්රම 2කින් එකකට ක්රියාත්මක වේ:
1) ለጥቂት ወራት በየሳምንቱ በተመሳሳይ ምሽት የሚሰጥ ክፍል 2) සාමාන්යයෙන් සති අන්තයේ දින එකක් හෝ දෙකක් පවතින “දැඩි පුහුණු කඳවුරක්” (bootcamp)။
የክፍਲ መጠኖች සාමාන්ಯයෙන් ተማሪዎች 20කට නොඅඩු මට්ටමක සිට 50 දක්වා වෙනස් වේ. ඒවා අන්තර්ජාලය හරහා සජީວີව මෙන්ම පුද්ගලිකව ද සාර්ථකව ඉගැන්විය හැකිය።
እኔ ඉහත සඳහන් සියලු දේවල එකතුවක් කර ඇත්තෙමි. የእነዚህ පාඨමාලා ශක්තිය සහ උද්යෝගය ඉතා විශිෂ්ටයි. ተማሪಗಳಿಗೆ උපකාර ලැබෙන බව සහ ඔවුන් තොරතුරු ලබා ගැනීම ගැන සතුටින් සිටින බව ඔබට සැබවින්ම හැඟෙනු ඇත.
እኔ මුලින්ම සමූහ උපකාරක පන්ති සඳහා විෂය მාලාවක් සකස් කිරීමට පටන් ගත් විට, පන්තියක හෝ කඳවුරක සාමාන්යයෙන් ආවරණය කළ හැකි සියලුම තොරතුරු දැනටමත් අන්තර්ජාලයේ ඇති බව මට වැටහුණි. ගැටලුව කරුණු දෙකකි. පළමුවැන්න නම් තොරතුරු පිළිවෙලකට සකස් කිරීමයි, එවිට සිසුන්ට තමන්ට හොඳ උපදෙස් ලැබෙන බව වැටහේ. දෙවැන්න තොරතුරු උසස් තත්ත්වයේ විශಿښت ද්රව්ය බව තහවුරු කිරීමයි.
የቡድን උපකාරක ትምህርት ቁሳቁሶች በጨረፍታ
ቢያንስ 20 ተማሪዎች ባሉበት የክፍል መጠን፣ በአንድ ተማሪ ላይ ብቻ ትኩረት ማድረግ አይቻልም፣ ምክንያቱም ያለበለዚያ በክፍሉ ውስጥ ያሉትን ሌሎች ተማሪዎች በሙሉ လျစ်လျူရှုရပါလိမ့်မည်። එය ሌላ ለማንኛውም ሰው අසාධාරಣ ነው።
በምትኩ, የቡድን ክፍሎች አጠቃላይ መረጃን ለመገምገም ብቻ የተገደቡ ናቸው. የበለጠ መූලික මට්ටමේ නම් සෑම කෙනෙකුටම දැනටමත් తెలుሱ. የበለጠ የላቀ මට්ටමේ නම්, අවම වශයෙන් 90%ක් සිසුන් එතැනට පැමිණි අරමුණ එය නොවේ.
ስለዚህ "የACT® ፈተና ዋና ይዘቶች" සාමාන්යයෙන් පහත පරිදි වේ።
እንግሊዝኛ
በዚህ ክፍል ውስጥ ያሉ ሕጎች በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች አይማሩም። የመንግስት ትምህርት ቤቶች፣ የግል ትምህርት ቤቶች، የአገር ውስጥም ሆነ ዓለም አቀፍ ትምህርት ቤቶች - ማንም ይህንን አያስተምርም። ለዚያም ነው አብዛኛዎቹ ተማሪዎች በእንግሊዝኛ ክፍል ውስጥ የተወሰነ እርዳታ የሚፈልጉት።
ሥርዓተ ነጥብ
ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ይህንን ርዕስ ለመማር ವಾક્યોችን መገንባት ስለሚችሉበት ሁኔታ በቂ ያውቃሉ። እነሱ በእንግሊዝኛ የሥርዓተ ነጥብ ሕጎች በጣም მკაცრად ጥቅም ላይ እንዲውሉ አልተለማመዱም። ይህ የ ACT® እንግሊዝኛ ፈተና የሚመረምረው ስለዚሁ ነው፦ የእንግሊዝኛ ሰዋሰው ක්රමානුකූල እና በሕግ ላይ የተመሠረተ አጠቃቀም።
የነጠላ ሰረዝ ሕጎች
ነጠላ ሰረዞች ከሥርዓተ ነጥብ ጋር አንድ ዓይነት አመክንዮ ይከተላሉ። ጥቂት የተለያዩ ሕጎች አሉ, ነገር ግን በእንግლისኛ ፈተና ላይ በተመሳሳይ ጥብቅነት ጥቅም ላይ ይውላሉ።
የተቀመጠ/የተሰረዘ
ይህ ዓይነቱ ጥያቄ ስለ වාග්အලංකාර (rhetoric) ይናገራል, ይህም የተወሰነ ተፅዕኖ ለመፍጠር ቃላትን መጠቀም ማለት ነው። ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ይህንን ඉතා በቀላሉ መረዳት ይችላሉ። እዚህም ትንሽ ስልት ይኖራል።
ዋና ሐሳብ
සාමාන්යයෙන් එක් කොටසකට 1 ዋና ሐሳብ ጥያቄක් ඇත, የእንግሊዝኛ ፈተና ውስጥ ጠቅላላ ପ୍ରශ්න 5ක් පවතී. ይህ ලකුණු සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කරන තරම් ලකුණු ප්රමාණයක් නොවේ. ነገር ግን አብዛኛዎቹ ተማሪዎች ለእነዚህ ጥያቄዎች የተሳሳተ መልስ ይሰጣሉ, ስለዚህ ጥያቄዎቹን ገምግመን ඒවා ለመፍታት አንዳንድ ስልቶች ላይ እንነጋገራለን።
ሒሳብ
ብዙ ተማሪዎች በሒሳብ ጎበز እንዳልሆኑ በተሳሳተ መንገድ ያስባሉ። የ ACT® ፈተና ከ 11 ኛ ክፍል ደረጃ በላይ የሆነ ሒሳብ በብዛት አይጠይቅም። አብዛኛዎቹ ተማሪዎች በትክክል ጥያቄውን በማንበብ (ምክንያቱም የሒሳብ ፈተናዎችን በማየት ከተለማመዱበት መንገድ የተለየ ስለሆነ) ወይም የਪ්ලੱਸ සහ ማይነስ ምልክቶችን በትክክል በማስቀመጥ (ምክንያቱም የ ACT® ሒሳብ ፈተና ተማሪዎችን በዚህ መንገድ လုံးဝ ለማሳሳት ስለሚሞክር) ይቸገራሉ።
ጥያቄውን ያንብቡ
የ ACT ሒሳብ ፈተና ከሒሳብ ጥያቄዎቻቸው በላይ የመረጃ አንቀጽ ያስቀምጣል። ხშირად ጥያቄში問題を ለመፍታት სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი መረጃዎች አሉ። ተማሪዎች አንድ ගැටලු ሲያዩ ጥያቄውን ሳያነቡ መፍታት በማይችሉበት ጊዜ ተስፋ ሊቆርጡ ይችላሉ።
እኛ ከምናደርጋቸው የመጀመሪያ ነገሮች አንዱ, የ ACT® ፈተና የራሱን შიდა አመክንዮ ለእነሱ ለማሳየት ጥያቄን መመርመር ነው። එය ሲጠናቀቅ ትልቅ በራስ የመተማመን ስሜት ይፈጠራል። በሒሳብ ውስጥ በዚህ ርዕስ ላይ ብዙ ተማሪዎች እርዳታ ያስፈልጋቸዋል።
ምልክት ያላቸው ቁጥሮች
ይህ የପ්ලੱਸ සහ ማይነስ ምልክቶችን በትክክል ማስቀመጥን የሚያመለክት የተለየ መንገድ ነው። በ ყოველ አስቸጋሪ ደረጃ የ ACT® ሒሳብ ፈተና ውስጥ (ጥያቄዎች ከ 1 እስከ 60 እየከበዱ ይሄዳሉ)၊ በጥያቄዎቹ ውስጥ ተንኮለኛ የପ්ලੱਸ እና ማይነስ ምልክቶች ተካተዋል። ቀጥሎ የምናየው ነገር፣ በተለያዩ ደረጃዎች ያሉ ጥяቄዎች ተማሪው በሂሳብ ስሌቱ ውስጥ ምልክቶቹን በትክክል ይዞ መሄድ አለመሄዱ ላይ እንዴት እንደሚለያዩ ነው።
የဂျีኦሜትრი ክለሳ
ဂျီომეტრიას (Geometry) መከለስ በጣም አስፈላጊ ነው። አብዛኛዎቹ ተማሪዎች ဂျီომეტრიას ბევრჯერ አይተዋል, ነገር ግን በአንድ ርዕስ ወይም ሌላ ላይ ትንሽ ረስተውት ሊሆን ይችላል። የቡድን උපකාරక ክፍሎች මූලික සූත්ර නැවත බැලීමට ප්රමාණවත් කාලයක් ලබා දෙයි။
አለመساވަቶች/ፍጹም እሴት
እነዚህ ርዕሶች በሁለት ምክንያቶች ერთად ይሄዳሉ። እነሱ ሁልጊዜ በሒሳብ ፈተና ውስጥ ይታያሉ። እነዚህን ጥያቄዎች እንዴት መፍታት እንደሚቻል ላይ ተማሪዎች የተወሰነ እውቀት አላቸው። ነገር ግን የ ACT® ፈተና ተማሪዎችን አለመሳވަቶችን በგრಾፍ መልክ እንዲያሳዩ በመጠየቅ, እና አልፎ አልፎ ፍጹም እሴቶችን በგრாፎች እንዲያሳዩ በመጠየቅ ይህንን ርዕስ አስቸጋሪ ያደርገዋል። አንዳንድ ጊዜ የପ්ලੱਸ/ማይነስ ምልክቶችም මෙහි ግንኙነት ይኖራቸዋል። አብዛኛዎቹ ተማሪዎች እነዚህን ርዕሶች በመማር አንዳንድ ነጥቦችን ማግኘት ይችላሉ።
መሠረታዊ ට්රိဂୋኖሜትሪ
መሠረታዊ ትრიဂোনোሜትሪ አብዛኛዎቹ ተማሪዎች አንድ ወይም ორი ነጥብ ለማግኘት ቀላሉ መንገድ ነው። የ ACT® ፈተና የአልጀብራ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ የትრიဂোনোሜትሪ ጽንሰ-ሐሳቦችን ይጠቀማል። ስለዚህ ተማሪውን አንድ ቁጥር እንዲያሰላ ከመጠየቅ ይልቅ, ፈተናው ተማሪዎችን እኩልታውን እስከ መጨረሻው መፍትሔ ድረስ እንዲያደርሱ ይጠይቃል, ነገር ግን የመጨረሻውን መፍትሔ አያካትትም።
ትრიဂোনোሜትሪ የተማሩ ተማሪዎች አንዳንድ ጊዜ ይבלከለካሉ, ምክንያቱም እነዚህን ጥያቄები በቀላሉ መፍታት ይችላሉ - ነገር ግን የመልስ አማራጮች በትክክል የተሟላ መፍትሔ አያንعባርቁም።
ትრიဂোনোሜትሪ ያልተማሩ ተማሪዎች እነዚህን ጥያቄዎች አይተው ሊፈሩ ይችላሉ። እኛ የ SOHCAHTOA ን መሠረታዊ සූත්ර እየተጠቀምን መሆኑን ካወቁ በኋላ, እነዚያ ተማሪዎችም አንዳንድ ቀላል ነጥቦችን ማግኘት ይችላሉ።
PIN & PIA
እነዚህ ሁለት ብልህ ስልቶች ናቸው, እነሱም ደረጃቸውን የጠበቁ ፈተናዎችን ባህሪ በመጠቀም በእነሱ ላይ መልሰው ይጠቀማሉ። ደረጃቸውን የጠበቁ ፈተናዎች በመልሶቹ ውስጥ አንዳንድ እሴቶችን መስጠት ስላለባቸው, አንዳንድ ጊዜ ሁሉንም ሒሳቦች ከማስላት ይልቅ ችግሩን ለመፍታት የመልስ አማራጮችን መጠቀም ይቻላል. ይህ ዘዴ ተማሪዎች ඉතා වේင် ብዙ ነጥቦችን ያስገኝላቸዋል።
ንባብ
ಹೆಚ್ಚು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ - ಇದು ഒരു చిన్న వ్యూహం చాలా దూరం తీసుకెళ్లగల ఒక ክፍል ይሆናል። ልጅዎ ማንበብ የሚወድ ከሆነ በጣም ጥሩ ነው, ምክንያቱም அது ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ነጥብ ለማግኘት ይረዳል።
የምንባብ ቅደም ተከተል
በ ACT® የንባብ ፈተና ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ምንባብ በተፈጥሮው ለአንዳንድ ጥያቄዎች ዓይነቶች ይመራል። የመጀመሪያው ምንባብ ሁልጊዜ ሥነ-ጽሑፍ ነው, ይህም ብዙ ዋና ሐሳብ ጥያቄዎችን ይይዛል። የመጨረሻው ምንባብ ሁልጊዜ የተፈጥሮ ሳይንስ ነው, ይህም ብዙ የመስመር ማጣቀሻ ጥያቄዎችን, እና ნაკγս ዋና ሐሳብ ጥያቄዎችን ይይዛል።
ყველა ප්රශ්න සමාන වටිනාකමක් ඇති බැවින්, ශිෂ්යයා පහසු යැයි සිතන නිශ්චිත කොටසක් මුලින්ම විසඳීම ඔහුගේ ලකුණු වැඩි කිරීමට හොඳ ක්රමයකි။
የጥያቄ ቅደም ተከተል
ஒரு ශිෂ්යයා ප්රශ්න විසඳන අනුපිළිවෙල මුළු කියවීමේ පරීක්ෂණයම ඉතා පහසු කරයි. සාමාන්යයෙන්, සිසුන් 1-10 දක්වා සංඛ්යාවල අනුපිළიවෙලින් විසඳයි, ඇයි එසේ නොකරන්නේ? ነገር ግን በመስመር ማጣቀሻ ጥያቄዎች ከጀመሩ, ಅವರು ක්රමයෙන් දුෂ්කර ප්රශ්න විසඳන විට ምንባቡን පිළිබඳ අතිරේක අවබෝධයක් ලබා ගනී။
የዋና ሐሳብ ዋና ሐሳብ ጥያቄ සාමාන්යයෙන්, ነገር ግን ყოველවිටම නොවේ, በእያንዳንዱ ምንባብ ውስጥ የመጀመሪያ ጥያቄ ሆኖ ይቆያል። አንድ ተማሪ ምንባብ ካነበበ በኋላ ወዲያውኑ የዋና ሐሳብ ጥያቄ ለመመለስ መሞከር በጣም አስቸጋሪ, ግራ የሚያጋባ, ጊዜ የሚወስድ ተግባር ሊሆን ይችላል. ይልቁንም, ለእያንዳንዱ ሰው በተሻለ ሁኔታ በሚሠራ መንገድ በአንድ ምንባብ ውስጥ ላሉት සියලුම ጥያቄዎች ለመመለስ ተማሪዎች የበለጠ ምቾት እንዲኖራቸው እረዳለሁ። ማለትም እያንዳንዱ ተማሪ የንባብ ስልቶችን ለራሱ እንዲተገብር መርዳት ነው።
የምንባብ ምሳሌ፦
ተማሪዎች የንባብ ፈተናውን በማድረግ ረገድ የበለጠ በራስ መተማመን እንዲያገኙ በምሳሌ ምንባብ ውስጥ እንዲረዱኝလည်း እወዳለሁ። እኛ සාමාන්ยයෙන් በዚህ ቅደም ተከተል ጥያቄዎችን እንፈታለን፦
- የመስመር ማጣቀሻ ጥያቄዎች
- የዝርዝር ጥያቄዎች
- የዋና ሐሳብ ጥያቄዎች
በንባብ ፈተና ውስጥ ካሉት மிகவும் ረቂቅ ጥያቄዎችဆီಗೆ ක්රමයෙන් ප්රගතියක් ලැබීම ಹೆಚ್ಚಿನ እምነት ይፈጥራል።
ሳይንስ
አንዳንድ ተማሪዎች በጣም ይጨነቃሉ, ምክንያቱም ይህ ክፍል በቴክኒክ "የሳይንስ ፈተና" ተብሎ ይጠራል። ሳይንስ ተብሎ ቢነገርም, እነሱ መሸምደድ ያለባቸው ሳይንስ እንደሌለ እኔ አረጋግጥላቸዋለሁ።
ቻርቶች፣ ግራፎች እና ሠንጠረዦች
በመጀመሪያ ቻርቶችን፣ ግራፎችን እና ሠንጠረዦችን እንመለከታለን። ይህ የ ACT® የሳይન્સ ፈተና አብዛኛውን ጥያቄዎችን ይይዛል። እነዚህ ጥያቄዎች ተማሪዎች ሌබሎችን፣ ቁልፎችን እና ዘንጎችን ማንበብን ያካትታል። እኛ ያንን ከከፋፈልነው በኋላ ለአብዛኞቹ ተማሪዎች සාමාන්යයෙන් በጣም ቀላል ነው።
በእሴቶች መካከል መገመት (Interpolate/Extrapolate)
ቻርቶችን፣ ግራፎችን እና ሠንጠረዦችን ከማየት በተጨማሪ፣ የሳይન્સ ፈተና ተማሪዎች በእሴቶች መካከል እንዲመራመሩ ይፈልጋል። ለምሳሌ ያህል፦ አንድ ኳስ በ 10 ዲግሪ ጋደል ባለ መሬት ላይ ተגלብጦ በ 10 mph ፍጥነት ቢሄድ፣ ያම ኳስ በ 20 ዲግሪ ጋደል ባለ መሬት ላይ ተגלብጦ በ 20 mph ፍጥነት ቢሄድ፣ ያම ኳስ በ 15 ዲግሪ ጋደል ባለ መሬት ላይ ቢገlaboratory කොපමණ වේගයෙන් ይሄዳል?
ጥያቄዎቹ ከላይ ከተጠቀሰው ምሳሌ የበለጠ ውስብስብ ናቸው, ነገር ግን ያን ያህል አይደለም። ይህ በ ACT® የሳይન્સ ፈተና ውስጥ በጣም የተለመደ ጥያቄ ነው።
የሳይንሳዊ መደምደሚያዎች ትክክለኛነት
ይህ የተለመደ የጥያቄ ዓይነት ነው, ነገር ግን ከቀሩት ሁለቱ በጣም ያነሰ ነው. ይኸው ምሳሌ፦ የሳይንስ ሊቃውንት ቡድን እርጥበትን እያጠና ነው እንበል, ለምሳሌ, ዝናብ በጣለባቸው ቀናት ሳይንቲስቶች ለምን ዝናቡን አልለኩም ብሎ የ ACT® ፈተና ሊጠይቅ ይችላል። መልሱ ዝናቡ የእርጥበት መለኪያ እሴቶችን ስለሚረብሽ ነው።
የ ACT® የሳይንስ ፈተና ያንን መልስ በምንባቡ ውስጥ ወይም በቻርቶቹ ውስጥ የትም በግልጽ አይጠቅሰውም። ይህ ሙከራ ምን ማለት እንደሆነ, አንድ መላምት ለመፈተሽ መለኪያዎች እንዴት እንዲወሰዱ እንደተነደፉ ተማሪዎች እንዲያስቡ ፈተናው ይፈልጋል። በዚያ መንገድ ከተቀረጸ, አብዛኛዎቹ ተማሪዎች እነዚህን ጥያቄዎች በቀላሉ ይረዳሉ።
የውጭ ሳይንስ ዕውቀት
በ ACT® የሳይንስ ፈተና ውስጥ አንዳንድ የውጭ ሳይንስ ዕውቀት አለ። ውሃ የሚቀዘቅዝበት የሴልሺየስ ሙቀት መጠን කොපමණ ነው የሚለው አንድ ምሳሌ ይሆናል? 0 ዲግሪ ሴልሺየስ። የውጭ ሳይንስ ዕውቀት አልፎ አልፎ ይደገማል, ወይም በአንድ ፈተና ውስጥ ከአንድ ጥያቄ በላይ በብዛት አይገኝም - ምናልባት አልፎ አልፎ 2 ጥያቄዎች ሊኖሩ ይችላሉ။
በሳይንስ አንድ ተማሪ ከ 32 በላይ ነጥብ ሲያገኝ ይህንን ርዕስ ማሰብ እንዳለበት የእኔ ምርጥ ምክር ነው። በዚያ ጊዜ, እነሱ இன்னும் መፈለግ ይችላሉ။ በተለይም, ኦፊციალურ የ ACT® ሳይንስ መጽሐፍን እመክራለሁ። ካልሆነ, ለዚህ ጥያቄ ዓይነት ብዙ ነጥብ ለማግኘት የሚደረገው የጥናት መጠን ለአብዛኞቹ ተማሪዎች ዋጋ የለውም።
የቡድን උපකාරक ትምህርት ማጠቃለያ
እነዚህን ርዕሶች ሁሉ ለማስተማር በቀላሉ 8 ሰዓት ይፈጃል። လမ်းညွှန် अभ्यास සහ የተማሪዎች ጥያቄዎች සඳහාလည်း ጊዜ පවතී. ಇವೆಲ್ಲವೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಮೌಲ್ಯಯುತ වනු ඇත.
ግን ይህ መረጃ በጣም ಪ್ರමිතිගත ነው። ተማሪዎች ለእነሱ አመቺ በሆነ ጊዜ ለማድረግ አಂಟርජාලයේ በነጻ በቀላሉ መተው ይቻላል።
አንድ ተማሪ በACT® ፈተና ላይ ስኬታማ ለመሆን የሚያስፈልገው සියලුම ይዘት
ያ መረጃ በເວບໄຊທ໌ዬ ላይ በመኖሩ, ለወላጆች ለቡድን ኮርስ ገንዘብ ማስከፈልን ማረጋገጥ ከባድ ነው። በቅርቡ የቡድን ትምህርቶችን ለማደራጀት እያሰቡ እንደሆነ ስጠየቅ, ወላጆችን ወደ መጨረሻው በራስዎ የማጥናት መመሪያዬ እመራለሁ። የመማር ውጤቶቹ ቢያንስ በተመሳሳይ ደረጃ ጥሩ ይሆናሉ, ወይም በእኔ አስተያየት የተሻሉ ይሆናሉ። የእርስዎ ቤተሰቦች ለሌላ ነገር ሊጠቀሙበት የሚችሉትን ገንዘብ እያሰናዱ ነው።
የግል උපකාරක ትምህርት ጥቅሞች
በአቀራረብዎ ውስጥ አሳቢ ከሆኑ የግል උපකාරක ትምህርት, የቤተሰብዎን ጊዜ እና ገንዘብ இன்னும் ጠቃሚ ማድረግ ይችላሉ።
እርስዎ ምን እንደሚያስቡ ከዚያ እጀምራለሁ። ለአንድ ሰዓት, ለግል උපකාරක ትምህርት የሚወጣው ወጪ ከቡድን උපකාරක ትምህርት ጋር ተመሳሳይ ಅಥವಾ የበለጠ ሊሆን ይችላል። ዶላር ለዶላር ሲታይ, ያ ስሌት ትክክል ነው። ነገር ግን።
ብዙ ተማሪዎች በራስዎ በማጥናት ከቡድን උපකාරක ትምህርት ያገኙትን ተመሳሳይ ውጤት ያገኛሉ። በዚያ ስሜት, የቡድን උපකාරක ትምህርትን ከግል උපකාරක ትምህርት ጋር ማقارኘት ትክክለኛ ማقارኘት አይደለም። የመማር ዓላማዎች የተለያየ ናቸው።
እኔ እရှင်းራለሁ። የግል උපකාරක ትምህርትን ከመፈለግዎ በፊት አብዛኞቹ ተማሪዎች በ ACT® ፈተና ላይ ስላላቸው ችሎታ ግንዛቤ ሊኖራቸው ይገባል። የእኔ ድረ-ገጽ ነፃ ግላዊ የሆኑ የትምህርት ዕቅዶችን እና የጥናት ሀብቶችን ይሰጣል።
በራስዎ ማጥናት ልጅዎ በዝቅተኛ ወጪ ወይም ምንም ወጪ ሳይኖር የቻለውን ያህል እንዲማር ይፈቅድለታል። ከዚያ, አንድ የግል አስተማሪ የልጅዎ የማያውቀውን ಅಥವಾ እንደማያውቅ የማያውቀውን ክፍሎች ብቻ ለማስተካከል ሊረዳ ይችላል။
የቡድን උපකාරක ትምህርት የመማር ዓላማዎችን በራስዎ በማጥናት ማሳካት ይቻላል። ልጅዎ ጥያቄዎች ካሉት, በቡድን උපකාරක ትምህርት සැසි ወቅት ለእሷ በቂ ყურადღება እንደሚሰጥ ዋስትና አይሰጥም። በእርስዎ ፈቃድ, ተማሪዎች በማንኛውም ተዛማጅ ርዕስ ላይ ሁልጊዜ 100% ስማቸው ሳይጠቀስ ጥያቄዎችን መለጠፍ ይችላሉ። እኔ መልስ መስጠት እችላለሁ, ሌሎችም መልስ መስጠት ይችላሉ።
የቡድን උපකාරක ትምህርት සැሲዎች ከሚሰጡት በላይ ብዙ ጊዜ እና ክህሎት የሚያስፈልገው ለልጅዎ የሚፈልጉት ሌላ ማንኛውም የግል, 1:1 උපකාරක ਪන්තિયက አላማ ነው።
ያ 1:1 እርዳታ የት መሆን እንዳለበት እያሰቡ ከሆነ, እነሆ ለምን የአွန်លိုင်း උපකාරක ትምህርት ከአገር ውስጥ አስተማሪ ပိုကောင်း ውጤት ያሳያል.
የቡድን උපකාරක ትምህርት የማላቀርብበት ምክንያት
ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದೇ ನನ್ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾಳಜಿ. የቡድን උපකාරක ትምህርት አብዛኞቹ குடும்பების ጠቅadvantage ላይ አይደለም ብዬ ለማሰብ ብዙ მიზეዞች አሉ። ከእነሱ መካከል አንዳንዶቹ ከላይ እንደተጠቀሰው, የተወሰነ, ግላዊ የሆነ እርዳታ የማይሰጡ መሠረታዊ ችግሮች ናቸው።
እኔ የቡድን උපකාරක ትምህርት የማላቀርብበት ሌላው ዋና ምክንያት የሚከተለው ነው፦ በትላልቅ የቡድን උපකාරක ክፍሎችን በመምራቴ ከበርካታ ኩባንያዎች ምርጥ ግምገማዎችን አግኝቻለሁ። በቡድን උපකාරක ትምህርት ውስጥ የምናሳካውን ማንኛውንም ነገር እኔ በነጻ ማቅረብ እችላለሁ። ያንን ነው ያደረግኩት።
ወላጆች አሁንም ተማሪዎቻቸውን ወደ ቡድን 부ტკැምፕ ወይም ትልቅ ክፍል መላክ ጠቃሚ እንደሆነ ያስባሉ። ያ ሙሉ በሙሉ እውነት ነው, ጠቃሚ ነው። ከግል උපකාරක ትምህርት ጋር ሲقارኝ የፋይናንስ ወጪው አነስተኛ ይመስላል። ልጅዎን ወደ ቡድን උපකාරක ትምህርት සැሲ መላክ ሁሉንም መስመሮችዎን እንደሸፈኑ හැඟება እንዲኖርዎት ይረዳል።
ይህን ስሌት ያስቡበት። ልጅዎን በ $250 ወደ አንድ ቡትკැምፕ ለመላክ ጥሩ ዕድል አገኙ እንበል። እርስዎ ከ 20 ቤተሰቦች መካከል አንዱ ነዎት። እርስዎ ስሌቱን ያሰላሉ፦ የ 8 ሰዓት ክፍል በ $250 በሰዓት ወደ $31 አካባቢ ይሆናል – ሁሉንም ነገር ከግምት ውስጥ ሲያስገቡ መጥፎ አይደለም።
ይህ ከ 1:1 ዋጋዎች ጋር ሲقارኝ እንዴት እንደሚሆን, እነሆ ሙሉ විස්තර የACT උපකාරක ትምህርት በትክክል ምን ያህል እንደሚያስወጣ.
የማስተማሪያ ማዕከሉ $5,000 ያገኛል። ይህ አነስተኛው ገደብ ነው። አንዳንድ ቦታዎች እስከ 50 ተማሪዎች ይመዘግባሉ። ይህ ለቡድን ክፍል $10,000 ነው። በቡድን සැሲ ውስጥ የሚሰጠው ይዘት በአንተርஜால ላይ, በነጻ ከዚህ በተሻለ ማቅረብ ባይቻል ኖሮ ይህ ለሁሉም ጥሩ ይሆን ነበር።
ጥሩ ንግድ መሥራት ለእኔ አስፈላጊ ነው። የቡድን ክፍሎችን አለማቅረብ በዚያ ዋጋ ላይ ታማኝ ሆኜ ልቀጥልበት የምችለው አንድ መንገድ ነው።
→ምርጡን የACT አስተማሪ እንዴት ማግኘት እንደሚቻል
ማጠቃለያ
የቡድን උපකාරක ትምህርት ለተማሪዎች ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። እኔ ያንን መረጃ ሁሉ -- እና ከዚያ በላይ -- በነጻ መስመር ላይ አቅርቤአለሁ, በዚህም ቤተሰቦች ለACT® ፈተና በኮርስ ወይም በቡድን උපකාරක ክፍል ላይ ሊያወጡት የነበረውን ጠቃሚ ገንዘብ ማዳን ይችላሉ።
ከአስተማሪ ግላዊ የሆነ, የ 1:1 የባለሙያ ምክር ሲመጣ, ዋጋው ከቡድን ክፍል ጋር ሊወዳደር አይችልም። ልጅዎ ወይም ሴት ልጅዎ የግል උපකාරක ትምህርት ዋጋን ከፍ ለማድረግ ጠንክረው ለሚሠሩ පවුሎች የሚቻለውን ትልቅ ጥቅም ለመስጠት የራሴን የማስተማር ፕሮግራም ነድፌአለሁ።
እርስዎ ምን ያስባሉ? በራስዎ ከማጥናት ይልቅ የቡድን උපකාරක ትምህርት በጣም ጠቃሚ የሚሆንባቸው አጋጣሚዎች አሉ? ቢኖሩስ, እነሱ ምንድን ናቸው?