ACT® Sınavından 28, 29, 30, 31 veya 32 Nasıl Alınır?

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Nasıl 28 alırım? Nasıl 29 alırım? Nasıl 30 alırım? Nasıl 31 alırım? Nasıl 32 alırım?

Öncelikle resmi bir skora ihtiyacınız var. Nasıl skor elde edeceğiniz burada açıklanmıştır – bu yüzden önce bunu yaptığınızdan emin olun. Skoru raporlama kategorilerine göre ayırmanız gerekir. Aksi takdirde, bunu yapmazsanız gerçekte hangi bölümlerde zayıf olduğunuzu bilemezsiniz ve hedefi göremeden tahtaya ok fırlatmış olursunuz. Çok iyi bir yöntem değil ama çoğu insanın kullandığı yöntem bu; çünkü ben bu web sitesini kurmadan önce bu tür bilgilere erişim insanlar için anlaşılır bir dile tercüme edilmemişti.

Bu yüzden o kılavuzu takip ederek resmi skorunuzu alın, ardından bu makalelere göz atın. Bu sayfa, oğlunuzun veya kızınızın 28-32 aralığında bir bölüm skoruna sahip olduğunu varsayar. Bu, diğer bölümler daha yüksek veya daha düşükken matematiğin 28-32 arasında olduğu anlamına gelebilir – bu banda düşen hangi bölüm olursa olsun bu sayfadaki stratejileri uygulayın.

Buradakiler hakkında bir not: Bu sayfa yalnızca 28-32 seviyesinde yeni olan standartları kapsar. 28'in altındaki becerilerin kazanıldığı varsayılır. Eğer kazanılmadıysa, önce 24–27 bandıyla başlayın, çünkü burardaki her şey o temel üzerine inşa edilir. Bu bant, iyi bir skor ile harika bir skor arasındaki farkın ham içerik değil, hassasiyet olduğu banttır – beceriler incelik kazanır. Bir sonraki adım, bu skor içindeki hangi gerçek aralıkların en düşük olduğunu görmektir. Eğer cebirse, aşağıdaki cebir konusunu çalışın. Geometriyse, geometri çalışın.

İngilizce

Basılı İngilizce raporlama kategorileri; Yazı Üretimi (POW), Dil Bilgisi (KLA) ve Standart İngilizce Kuralları (CSE) şeklindedir. ACT'nin temelini oluşturan TOD ve ORG standartları POW altında; KLA, KLA altında; SST, USG ve PUN ise CSE altında toplanır.

Yazı Üretimi

• TOD 601 — Makalenin belirli bir noktasında makul görünen ancak potansiyel olarak ilgisiz olan materyalleri değerlendirirken ilgiyi belirleme. Study this skill
• TOD 602 — Amaç örtük olduğunda (örneğin, sonraki bir noktayı desteklemek, üslup oluşturmak) veya en iyi karar söz konusu metni silmek olduğunda bir kelimenin, ifadenin veya cümlenin amacını belirleme. Study this skill
• TOD 603 — Örtük bir amacı gerçekleştirmek için bir kelime, ifade veya cümle kullanma (örneğin, vurgu veya destekleyici ayrıntı ekleme, yan anlam yoluyla anlamı ifade etme). Study this skill
• ORG 601 — Paragraflar içinde ve arasında örtük mantıksal ilişkiler kurmak için geçiş kelimelerine veya ifadelerine olan ihtiyacı belirleme. Study this skill
• ORG 602 — Oldukça karmaşık bir makalede bir cümle için en mantıklı yeri belirleme. Study this skill
• ORG 603 — Bir paragrafa veya makaleye örtük bir giriş, sonuç veya geçiş sağlama (örneğin, bir makalenin temasını yansıtma veya ana argümanı yeniden ifade etme). Study this skill
• ORG 604 — Mantık ve tutarlılık uğruna oldukça karmaşık bir paragraftaki cümleleri yeniden düzenleme. Study this skill

Dil Bilgisi

• KLA 601 — Gelişmiş dil içeren belirsiz, hantal ve kafa karıştırıcı yazıları düzeltme. Study this skill
• KLA 602 — Gelişmiş dil içeren (örneğin, “the outlook of an aesthetic viewpoint”) veya konuşma İngilizcesi olarak kabul edilebilir gelen gereksiz ve kelime kalabalığı içeren materyalleri silme. Study this skill
• KLA 603 — Cümlecikler arasında örtük mantıksal bağlar oluşturmak için bağlaçlara olan ihtiyacı belirleme. Study this skill
• KLA 604 — Kelime bilgisi oldukça gelişmiş olduğunda, cümlenin içeriği açısından en uygun kelime veya ifadeyi kullanma. Study this skill

Standart İngilizce Kuralları

• SST 601 — Cümle yapısındaki örtük bozuklukları tanıma ve düzeltme (örneğin, kastedilen anlamın açık olduğu ancak cümlenin dilbilgisel olarak hatalı olduğu askıda kalan belirteçler, uzun veya karmaşık cümlelerde cümleciklerin hatalı yan cümleleştirilmesi ve koordinasyonu). Study this skill
• SST 602 — Paragrafın veya makalenin bütününe dayanarak tutarlı ve mantıklı fiil zamanı, çatısı ve zamir şahsını koruma. Study this skill
• USG 601 — Bazı zorlu durumlarda (örneğin, özne-fiil sırası tersine çevrildiğinde veya özne belgisiz bir zamir olduğunda) özne-fiil uyumunu sağlama. Study this skill
• USG 602 — Dönüşlü zamirleri, iyelik zamirleri olan 'its' ve 'your'ı ve ilgi zamirleri olan 'who' ve 'whom'u doğru kullanma. Study this skill
• USG 603 — Daha az yaygın olan karıştırılan çiftlerde (örneğin, allude ve elude) uygun kelimeyi kullanma. Study this skill
• PUN 601 — Sözdizimi veya dil karmaşık olduğunda belirsizliği önlemek için virgül kullanma (örneğin, karmaşık bir öğe serisini ayırmak için). Study this skill
• PUN 602 — Gerekli olmayan/kısıtlayıcı olmayan bir açıklamayı veya cümleciği ayırmak için noktalama işaretleri kullanma. Study this skill
• PUN 603 — Düzensiz çoğul isimler de dahil olmak üzere iyelik halleri oluşturmak için kesme işareti kullanma. Study this skill
• PUN 604 — Birbiriyle yakından ilişkili bağımsız cümleleri bağlamak için noktalı virgül kullanma. Study this skill

Matematik

Basılı Matematik raporlama kategorileri; İleri Matematiğe Hazırlık (PHM) – kendi içinde Sayı ve Nicelik, Cebir, Fonksiyonlar, Geometri ve İstatistik ve Olasılık olarak ayrılır – ayrıca Temel Becerileri Entegre Etme (IES) ve Modelleme (MDL) şeklindedir.

Alt bantlardakiyle aynı hatırlatma: IES ve MDL ayrı soru türleri değildir. ACT bunları iç içe geçmiş puanlar olarak değerlendirir. IES, her soruya dokunmuş daha kolay, daha alt sınıf düzeyindeki içeriği yeniden puanlar; MDL, öğrenciden bir model üretmesini, yorumlamasını veya değerlendirmesini isteyen her soruyu yeniden puanlar. Tek bir soru aynı anda bir içerik kategorisine, IES'ye ve MDL'ye dahil edilebilir. Çalışılacak bir "IES sayfası" veya "MDL sayfası" yoktur – her ikisini de aşağıdaki içerik standartlarında uzmanlaşarak ve problem çevirisi pratikleri yaparak geliştirirsiniz. Bu bantta ACT, cebir ve fonksiyonları yakından bağlantılı oldukları için bir arada toplar, bu nedenle bazı standartlar her ikisi için de geçerlidir. Bir standart yoğun şekilde modelleme içeriyorsa bunu (MDL) olarak işaretledim.

Sayı ve Nicelik

• N 601 — Asal çarpanlara ayırmayı içeren sayı özelliklerini uygulama. Study this skill
• N 602 — Tek/çift sayılar ve çarpanlar/katlar içeren sayı özelliklerini uygulama. Study this skill
• N 603 — Pozitif/negatif sayılar içeren sayı özelliklerini uygulama. Study this skill
• N 604 — π'nin irrasyonel olduğu ve bir tam sayının karekökünün ancak o tam sayı tam kare olduğunda rasyonel olduğu gerçeklerini uygulama. Study this skill
• N 605 — Rasyonel üslerin özelliklerini uygulama. Study this skill
• N 606 — İki karmaşık sayıyı çarpma. Study this skill
• N 607 — Vektörlerin ve matrislerin toplanması, çıkarılması ve skaler çarpımını içeren ilişkileri kullanma. Study this skill

Cebir

• AF 601 (MDL) — Birkaç oran, orantı veya yüzde içeren problemleri çözme. Study this skill
• AF 602 (MDL) — Yaygın cebir durumları için fonksiyonlar oluşturma ve ifadeler, denklemler ve eşitsizlikler yazma (örneğin, bir eğri üzerindeki bir noktaya olan uzaklık ve değişken maliyet ile talep için kar). Study this skill
• AF 603 (MDL) — Koordinat düzlemindeki grafiklerden gelen bilgileri yorumlama ve kullanme. Study this skill
• AF 604 — Verilen bir denklem veya fonksiyon için, grafiği belirtilen miktarda yukarı veya aşağı ötelenmiş olan bir denklem veya fonksiyon bulma. Study this skill
• A 601 — İfadeleri ve denklemleri düzenleme ve dönüştürme. Study this skill
• A 602 — Yöntem eşitsizlik işaretinin yön değiştirmesini içerdiğinde doğrusal eşitsizlikleri çözme. Study this skill
• A 603 — Doğrusal eşitsizlikleri sayı doğrusundaki grafikleriyle eşleştirme. Study this skill
• A 604 — İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözme. Study this skill
• A 605 — İkinci dereceden denklemleri çözme. Study this skill
• A 606 — Mutlak değer denklemlerini çözme. Study this skill

Fonksiyonlar

• F 601 (MDL) — Bir grafiği, daha hızlı değişim veya daha yavaş değişim açısından nitel olarak tanımlanan bir durumla ilişkilendirme. Study this skill
• F 602 (MDL) — Ters orantılı ilişkiler için fonksiyonlar oluşturma. Study this skill
• F 603 — Yinelemeli olarak tanımlanan bir dizideki genel terim için yinelemeli bir ifade bulma. Study this skill
• F 604 — Bileşke fonksiyonları tam sayı değerlerinde hesaplama. Study this skill

Geometri

• G 601 — Başka bir ölçüyü hesaplamak için geometrik şekillerin alanı, çevresi ve hacmini içeren ilişkileri kullanma (örneğin, verilen bir hacme sahip bir küpün yüzey alanı ve basit geometrik olasılık). Study this skill
• G 602 — Pisagor teoremini kullanma. Study this skill
• G 603 — 30°-60°-90°, 45°-45°-90°, benzer ve eş üçgenlerin özelliklerini uygulama. Study this skill
• G 604 — Dik üçgen problemlerini çözmek için temel trigonometrik oranları uygulama. Study this skill
• G 605 — Uzaklık formülünü kullanma. Study this skill
• G 606 — Bir doğrunun denklemini veya bir noktanın koordinatlarını belirlemek için paralel ve dik doğruların özelliklerini kullanma. Study this skill
• G 607 — Dikey veya yatay bir doğruya göre ya da y = x doğrusuna göre yansıtılan bir noktanın koordinatlarını bulma. Study this skill
• G 608 — Orijin etrafında 90° döndürülen bir noktanın koordinatlarını bulma. Study this skill
• G 609 — Parabollerin ve çemberlerin özel karakteristiklerini tanıma (örneğin, bir parabolün tepe noktası ve bir çemberin merkezi veya yarıçapı). Study this skill

İstatistik ve Olasılık

• S 601 — Ağırlıklı ortalamayı hesaplama veya kullanma. Study this skill
• S 602 — İki yönlü frekans tabloları da dahil olmak üzere tablo ve grafiklerden gelen bilgileri yorumlama ve kullanma. Study this skill
• S 603 — Sayma tekniklerini uygulama. Study this skill
• S 604 — Olay ve/veya örnek uzay verilmediğinde veya açık olmadığında bir olasılığı hesaplama. Study this skill
• S 605 — Gerçek dünya bağlamlarında ifade edilen koşullu ve birleşik olasılık kavramlarını tanıma. Study this skill
• S 606 — Gerçek dünya bağlamlarında ifade edilen bağımsızlık kavramını tanıma. Study this skill

Okuma

Basılı Okuma raporlama kategorileri; Temel Fikirler ve Ayrıntılar (KID), Biçim ve Yapı (CS) ve Bilgi ve Fikirlerin Entegrasyonu (IKI) şeklindedir. ACT'nin CLR, IDT ve REL standartları KID altında; WME, TST ve PPV, CS altında; ARG ve SYN ise IKI altında toplanır.

Temel Fikirler ve Ayrıntılar

• CLR 601 — Daha zorlu metinlerde ikincil veya örtük olarak ifade edilen ayrıntıları bulma ve yorumlama. Study this skill
• CLR 602 — Karmaşık metinlerde önemli ayrıntıları bulma. Study this skill
• CLR 603 — Daha zorlu metinlerde örtük mantıksal sonuçlar çıkarma. Study this skill
• CLR 604 — Karmaşık metinlerde basit mantıksal sonuçlar çıkarma. Study this skill
• CLR 605 — Daha zorlu metinlerde kullanılan hemen hemen her ifadeyi başka kelimelerle açıklama (parafraz etme). Study this skill
• IDT 601 — Daha zorlu metinlerde veya bunların paragraflarında ana fikri veya temayı çıkarma. Study this skill
• IDT 602 — Karmaşık metinlerdeki temel destekleyici fikirleri ve ayrıntıları özetleme. Study this skill
• REL 601 — Daha zorlu metinlerde olayların sırasını düzenleme. Study this skill
• REL 602 — Daha zorlu metinlerdeki ima edilen veya örtük olarak ifade edilen karşılaştırmalı ilişkileri anlama. Study this skill
• REL 603 — Karmaşık metinlerdeki açık karşılaştırmalı ilişkileri belirleme. Study this skill
• REL 604 — Daha zorlu metinlerdeki ima edilen veya örtük olarak ifade edilen neden-sonuç ilişkilerini anlama. Study this skill
• REL 605 — Karmaşık metinlerdeki açık neden-sonuç ilişkilerini belirleme. Study this skill

Biçim ve Yapı

• WME 601 — Belirli bir kelime veya ifade seçiminin karmaşık metinlerde anlamı veya üslubu nasıl şekillendirdiğini analiz etme. Study this skill
• WME 602 — Teknik, yan anlam ve mecazi anlamları belirlemek de dahil olmak üzere, daha zorlu metinlerde kullanılan hemen hemen her kelimeyi veya ifadeyi yorumlama. Study this skill
• WME 603 — Mecazi, genel akademik, alana özgü veya başka bir şekilde zor bir dilin tutarlı bir şekilde kullanıldığı bir metindeki kelimeleri ve ifadeleri yorumlama. Study this skill
• TST 601 — Karmaşık metinlerdeki bir veya daha fazla cümlenin metnin bütünüyle nasıl ilişkili olduğunu analiz etme. Study this skill
• TST 602 — Daha zorlu metinlerde paragrafların işlevini çıkarma. Study this skill
• TST 603 — Karmaşık metinlerin genel yapısını analiz etme. Study this skill
• PPV 601 — Daha zorlu metinlerde bir amacı ve bu amacın içeriği ve tarzı nasıl şekillendirdiğini çıkarma. Study this skill
• PPV 602 — Karmaşık metinlerde bakış açısını anlama. Study this skill

Bilgi ve Fikirlerin Entegrasyonu

• ARG 601 — Karmaşık metinlerdeki bir veya daha fazla cümlenin bir iddia için nasıl gerekçeler sunduğunu veya bir iddiayı nasıl desteklediğini analiz etme. Study this skill
• ARG 602 — Daha zorlu metinlerde merkezi bir iddiayı çıkarma. Study this skill
• SYN 601 — İki edebi anlatının birden fazla bölümünden gelen bilgileri kullanarak mantıksal sonuçlar çıkarma. Study this skill

Fen Bilimleri

Basılı Fen Bilimleri raporlama kategorileri; Veri Yorumlama (IOD), Bilimsel Araştırma (SIN) ve Modellerin, Çıkarımların ve Deney Sonuçlarının Değerlendirilmesi (EMI) şeklindedir.

Veri Yorumlama

• IOD 601 — Basit bir veri sunumundaki verileri karmaşık bir veri sunumundaki verilerle karşılaştırma veya birleştirme. Study this skill
• IOD 602 — Veriler arasında var olan karmaşık (örneğin, doğrusal olmayan) bir matematiksel ilişkiyi belirleme ve/veya kullanma. Study this skill
• IOD 603 — Bir tablo veya grafikteki verileri kullanarak karmaşık bir iç değerleme (interpolasyon) veya karmaşık bir dış değerleme (ekstrapolasyon) gerçekleştirme. Study this skill

Bilimsel Araştırma

• SIN 601 — Bir deney için hipotezi belirleme. Study this skill
• SIN 602 — Bir hipotezi test etmek için alternatif bir yöntem belirleme. Study this skill

Modellerin, Çıkarımların ve Deney Sonuçlarının Değerlendirilmesi

• EMI 601 — Hangi karmaşık hipotezin, tahminin veya sonucun metindeki bir veri sunumu, model veya bilgi parçasıyla tutarlı olduğunu veya olmadığını belirleme. Study this skill
• EMI 602 — Sunulan bilgilerin veya yeni bilgilerin bir modeli destekleyip desteklemediğini veya zayıflatıp zayıflatmadığını ve nedenini belirleme. Study this skill
• EMI 603 — Bir modele dayalı tahminlerde bulunmak için yeni bilgileri kullanma. Study this skill

Bu Bant İstikrarlı Hale Geldiğinde

Oğlunuz veya kızınız güvenilir bir şekilde 28-32 aralığında puan almaya başladığında, yeni standartların son katmanı – en zor olanlar, yani 32 ile mükemmel bir skor arasındaki fark – bir sonraki sayfada yer alır. 33-36 skorunun nasıl alınacağına geçin.