ACT®'te 24, 25, 26 veya 27 Nasıl Alınır

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Nasıl 24 alırım? Nasıl 25 alırım? Nasıl 26 alırım? Nasıl 27 alırım?

Öncelikle resmi bir skora ihtiyacınız var. Resmi skoru nasıl çekeceğiniz burada açıklanmıştır – bu yüzden önce bunu yaptığınızdan emin olun. Skoru raporlama kategorilerine göre analiz etmeniz gerekir. Aksi takdirde, hangi bölümlerde zayıf olduğunuzu tam olarak bilemezsiniz ve hedefi göremeden bir tahtaya dart fırlatmış olursunuz. Çok iyi bir yöntem değil, ama çoğu insanın kullandığı yöntem bu; çünkü ben bu web sitesini kurmadan önce bu tür bir bilgi insanlara bu şekilde aktarılmamıştı.

Bu yüzden o kılavuzu takip ederek resmi skorunuzu alın ve ardından bu makalelere göz atın. Bu sayfa, oğlunuzun veya kızınızın ilgili bölümde 24-27 aralığında bir skora sahip olduğunu varsayar. Bu durum, diğer bölümler daha yüksek veya düşükken matematiğin 24-27 arasında kalması anlamına gelebilir – bu puan bandına düşen hangi bölüm varsa bu sayfayı onun için çalışın.

Buradaki içerik hakkında bir not: Bu sayfa yalnızca 24-27 seviyesinde yeni olan standartları kapsar. 24'ün altındaki becerilerin zaten kazanılmış olduğu varsayılır. Eğer kazanılmadıysa, önce 20–23 bandıyla başlayın, çünkü buradaki her şey bu temel üzerine inşa edilir. Bir sonraki adım, o skor içindeki hangi alt alanların en düşük olduğunu görmektir. Eğer cebirse, aşağıdaki cebir konusunu çalışın. Geometriyse, geometri çalışın.

İngilizce

Basılı İngilizce raporlama kategorileri Yazı Üretimi (POW), Dil Bilgisi (KLA) ve Standart İngilizce Kuralları (CSE) şeklindedir. ACT'nin temel TOD ve ORG standartları POW altında; KLA standartları KLA altında; SST, USG ve PUN standartları ise CSE altında toplanır.

Yazı Üretimi

• TOD 501 - Paragrafın odağı açısından materyalin alakasını belirlemek. Study this skill
• TOD 502 - Amaç oldukça açık olduğunda bir kelimenin, ifadenin veya cümlenin amacını belirlemek (örneğin, özellikleri tanımlamak, nedenler sunmak, motivasyonları açıklamak). Study this skill
• TOD 503 - Bir makalenin belirtilen bir hedefe ulaşıp ulaşmadığını belirlemek. Study this skill
• TOD 504 - Oldukça açık bir amacı gerçekleştirmek için bir kelime, ifade veya cümle kullanmak (örneğin, makalenin odağını keskinleştirmek, verilen bir ifadeyi örneklendirmek). Study this skill
• ORG 501 - Cümle içinde ve cümleler arasında ince mantıksal ilişkiler kurmak için geçiş kelimelerine veya ifadelerine olan ihtiyacı belirlemek (örneğin, bu nedenle, ancak, ek olarak). Study this skill
• ORG 502 - Bir paragrafa veya makaleye oldukça açık bir giriş, sonuç veya geçiş sağlamak (örneğin, makalenin ana fikrini desteklemek veya vurgulamak). Study this skill
• ORG 503 - Mantık sağlamak amacıyla oldukça açık bir paragraftaki cümleleri yeniden düzenlemek. Study this skill
• ORG 504 - Belirli bir retorik amaca ulaşmak için bir paragrafı bölmek adına en iyi yeri belirlemek. Study this skill
• ORG 505 - Mantık sağlamak amacıyla bir makaledeki paragrafları yeniden düzenlemek. Study this skill

Dil Bilgisi

• KLA 501 - Belirsiz, hantal ve kafa karıştırıcı anlatımları düzeltmek. Study this skill
• KLA 502 - Tüm cümlenin anlamının dikkate alınması gerektiğinde, gereksiz ve lafı uzatan materyalleri silmek. Study this skill
• KLA 503 - Makalenin üslubundan ve tonundan ince şekillerde sapan ifadeleri düzeltmek. Study this skill
• KLA 504 - Cümlecikler arasında mantıksal bağlantılar kurmak için bağlaçlara olan ihtiyacı belirlemek. Study this skill
• KLA 505 - Kelime haznesi alışılmadık olduğunda, cümlenin içeriği açısından en uygun kelimeyi veya ifadeyi kullanmak. Study this skill

Standart İngilizce Kuralları

• SST 501 - Cümle yapısındaki bozuklukları tanımak ve düzeltmek (örneğin, ifadelerin yanlış yerleştirilmesi, cümleciklerin hatalı koordinasyonu ve tabiyeti, basit bir ifade dizisi içinde paralellik eksikliği). Study this skill
• SST 502 - Önceki cümlecik veya cümleye dayanarak tutarlı ve mantıksal bir fiil zamanı ve zamir şahsı sürdürmek. Study this skill
• USG 501 - Fiilleri 'of' yerine 'have' kullanarak oluşturmak da dahil olmak üzere, hem düzenli hem de düzensiz basit ve birleşik fiil zamanları kurmak (örneğin, 'would of gone' değil, 'would have gone'). Study this skill
• USG 502 - Zamir ve öncül ayrı cümleciklerde veya cümlelerde yer aldığında zamir-öncül uyumunu sağlamak. Study this skill
• USG 503 - Belirsiz ve muğlak zamirleri tanımak ve düzeltmek. Study this skill
• PUN 501 - Cümlenin yanlış anlaşılması, noktalanması gereken bir duraklamayı düşündürdüğünde uzun veya karmaşık cümlelerdeki virgülleri silmek (örneğin, 'and' ile bağlanan birleşik bir özne veya birleşik bir fiilin unsurları arasında). Study this skill
• PUN 502 - İki nokta üst üste ve noktalı virgülün uygunsuz kullanımlarını tanımak ve düzeltmek. Study this skill
• PUN 503 - Karmaşık parantez içi unsurları ayırmak için noktalama işaretleri kullanmak. Study this skill
• PUN 504 - Basit iyelik isimleri oluşturmak için kesme işareti kullanmak. Study this skill

Matematik

Basılı Matematik raporlama kategorileri İleri Matematiğe Hazırlık (PHM) – kendi içinde Sayı ve Nicelik, Cebir, Fonksiyonlar, Geometri ve İstatistik ve Olasılık olarak ayrılır – artı Temel Becerileri Entegre Etme (IES) ve Modelleme (MDL) şeklindedir.

Ebeveynlerin kafasını karıştıran bir durum: IES ve MDL ayrı soru türleri değildir. ACT bunları birer katman (overlay) olarak puanlar. IES, her sorunun içine işlenmiş olan daha kolay, alt sınıf düzeyindeki içeriği yeniden puanlar; MDL ise öğrencinin bir model üretmesini, yorumlamasını veya değerlendirmesini isteyen her soruyu yeniden puanlar. Tek bir soru aynı anda bir içerik kategorisine, IES'ye ve MDL'ye dahil edilebilir. Bu yüzden çalışılacak özel bir "IES sayfası" veya "MDL sayfası" yoktur – her ikisini de aşağıdaki içerik standartlarında uzmanlaşarak ve problem çevirisi pratikleri yaparak yükseltirsiniz. Bir standardın yoğun modelleme içerdiği yerleri (MDL) olarak işaretledim.

Sayı ve Nicelik

• N 501 - Kesirleri sıralamak. Study this skill
• N 502 - En küçük ortak katı bulmak ve kullanmak. Study this skill
• N 503 - Sayısal çarpanlarla çalışmak. Study this skill
• N 504 - Karmaşık sayılar hakkında temel düzeyde bilgi göstermek. Study this skill
• N 505 - Tam sayı girdilerine sahip matrisleri toplamak ve çıkarmak. Study this skill

Cebir

• AF 501 (MDL) - Yaygın türetilmiş ölçü birimlerinin planlanmasını veya dönüştürülmesini içeren çok adımlı aritmetik problemleri çözmek (örneğin, saniyede fit birimini saatte mile dönüştürmek). Study this skill
• AF 502 (MDL) - Yaygın cebir öncesi durumlar için (örneğin, hız ve mesafe problemleri ile oran-orantı kullanılarak çözülebilen problemler) tek değişkenli fonksiyonlar oluşturmak ve ifadeler, denklemler veya eşitsizlikler yazmak. Study this skill
• AF 503 - Doğrusal denklemleri koordinat düzlemindeki grafikleriyle eşleştirmek. Study this skill
• A 501 - Gerçek dünya bağlamlarında sayısal nicelikler bildirildiğinde, sayıların genellikle yuvarlandığını fark etmek. Study this skill
• A 502 (MDL) - Birinci dereceden denklemler kullanarak gerçek dünya problemlerini çözmek. Study this skill
• A 503 - Yöntemin eşitsizlik işaretinin yön değiştirmesini gerektirmediği durumlarda birinci dereceden eşitsizlikleri çözmek. Study this skill
• A 504 - Bileşik eşitsizlikleri sayı doğrusundaki grafikleriyle eşleştirmek (örneğin, −10.5 < x ≤ 20.3). Study this skill
• A 505 - Polinomları toplamak, çıkarmak ve çarpmak. Study this skill
• A 506 - Basit ikinci dereceden denklemlerin çözümlerini belirlemek. Study this skill
• A 507 - a ve b'nin sayı veya değişken olduğu (x + a)(x + b) = 0 formundaki ikinci dereceden denklemleri çözmek. Study this skill
• A 508 - Basit ikinci dereceden ifadeleri çarpanlarına ayırmak (örneğin, iki kare farkı ve tam kare üçterimliler). Study this skill
• A 509 - Sayıların kareleri ve karekökleriyle çalışmak. Study this skill
• A 510 - Sayıların küpleri ve küpköyleriyle çalışmak. Study this skill
• A 511 - Bilimsel gösterimle çalışmak. Study this skill
• A 512 - Pozitif tam sayı üsleri içeren problemler üzerinde çalışmak. Study this skill
• A 513 - Bir ifadenin ne zaman tanımsız olduğunu belirlemek. Study this skill
• A 514 - Bir denklemden doğrunun eğimini belirlemek. Study this skill

Fonksiyonlar

• F 501 - Fonksiyon gösterimiyle ifade edilen polinom fonksiyonlarını tam sayı değerlerinde hesaplamak. Study this skill
• F 502 - Özyinelemeli (recursive) olarak tanımlanan bir dizideki bir sonraki terimi bulmak. Study this skill
• F 503 (MDL) - Fonksiyonlar oluşturmak ve orantılı veya doğrusal olan ilişkilerin grafiklerini belirlemek için nicel bilgileri kullanmak. Study this skill
• F 504 (MDL) - Bir durumu modelleyen bir fonksiyon ile o durumun gerçekliği arasındaki farka dikkat etmek. Study this skill
• F 505 - Bir fonksiyonun, her geçerli girdi değerinde iyi tanımlanmış tek bir çıktı değerine sahip olması kavramını anlamak. Study this skill
• F 506 - Tanım kümesi ve değer kümesi kavramlarını geçerli girdi ve çıktı değerleri ile fonksiyon grafikleri açısından anlamak. Study this skill
• F 507 - Fonksiyon gösterimini kullanan ifadeleri bağlamlarına göre yorumlamak. Study this skill
• F 508 - Polinom fonksiyonlarının ve rasyonel fonksiyonların tanım kümesini bulmak. Study this skill
• F 509 - Polinom fonksiyonlarının değer kümesini bulmak. Study this skill
• F 510 - Rasyonel bir fonksiyonun grafiğinin nerede dikey asemptota sahip olduğunu bulmak. Study this skill
• F 511 - İki değişkenli basit fonksiyonlar için fonksiyon gösterimini kullanmak. Study this skill

Geometri

• G 501 - Bilinmeyen bir açı ölçüsünü bulmak için birkaç açı özelliğini kullanmak. Study this skill
• G 502 - Geometrik bir şeklin simetri ekseni sayısını saymak. Study this skill
• G 503 - Bilinmeyen kenar uzunluklarını veya açı ölçülerini bulmak için ikizkenar üçgenlerin simetrisini kullanmek. Study this skill
• G 504 - Gerçek dünyadaki ölçümlerin genellikle kesin olmadığını ve uygun bir hassasiyet seviyesinin ölçüm cihazı ve prosedürü ile ilişkili olduğunu fark etmek. Study this skill
• G 505 - Bilinmeyen kenar uzunluklarına sahip basit bileşik geometrik şekillerin çevresini hesaplamak. Study this skill
• G 506 - Bir veya daha fazla ek basit adım gerektirdiğinde üçgenlerin ve dikdörtgenlerin alanını hesaplamak. Study this skill
• G 507 - Gerekli bilgileri belirledikten sonra dairelerin alanını ve çevresini hesaplamak. Study this skill
• G 508 - Bir dik üçgenin iki kenar uzunluğu verildiğinde, uzunluklar Pisagor üçlüsü ise üçüncü kenarı bulmak. Study this skill
• G 509 - Bir dik üçgende bir açının sinüs, kosinüs ve tanjantını verilen kenar uzunluklarının oranı olarak ifade etmek. Study this skill
• G 510 - Noktalardan veya bir grafikten doğrunun eğimini belirlemek. Study this skill
• G 511 - Bir doğru parçasının orta noktasını bulmak. Study this skill
• G 512 - Verilen bir merkez noktası etrafında 180° döndürülen bir noktanın koordinatlarını bulmak. Study this skill

İstatistik ve Olasılık

• S 501 - Tüm veri değerlerinin frekans sayımları verildiğinde ortalamayı hesaplamak. Study this skill
• S 502 - Tablo ve grafiklerdeki verileri işlemek. Study this skill
• S 503 - Yaygın durumlar için basit olasılıkları hesaplamak. Study this skill
• S 504 - Sayma işlemlerinde Venn şemalarını kullanmak. Study this skill
• S 505 - Gerçek dünyada veri özetleri bildirildiğinde, sonuçların genellikle yuvarlandığını ve uygun bir hassasiyete sahip olarak yorumlanması gerektiğini fark etmek. Study this skill
• S 506 (MDL) - İstatistiksel bir model kullanıldığında, model değerlerinin genellikle gerçek değerlerden farklı olduğunu fark etmek. Study this skill

Okuma

Basılı Okuma raporlama kategorileri Ana Fikirler ve Detaylar (KID), Ustalık ve Yapı (CS) ve Bilgi ve Fikirlerin Entegrasyonu (IKI) şeklindedir. ACT'nin CLR, IDT ve REL standartları KID altında; WME, TST ve PPV standartları CS altında; ARG ve SYN standartları ise IKI altında toplanır.

Ana Fikirler ve Detaylar

• CLR 501 - Nispeten zorlayıcı pasajlarda küçük veya dolaylı olarak belirtilen detayları bulmak ve yorumlamak. Study this skill
• CLR 502 - Daha zorlayıcı pasajlarda önemli detayları bulmak. Study this skill
• CLR 503 - Nispeten zorlayıcı pasajlarda ince mantıksal sonuçlar çıkarmak. Study this skill
• CLR 504 - Daha zorlayıcı pasajlarda mantıksal sonuçlar çıkarmak. Study this skill
• CLR 505 - Nispeten zorlayıcı pasajlarda kullanılan hemen hemen her ifadeyi başka kelimelerle açıklamak (parafraz etmek). Study this skill
• CLR 506 - Daha zorlayıcı pasajlarda kullanılan bazı ifadeleri başka kelimelerle açıklamak. Study this skill
• IDT 501 - Nispeten zorlayıcı pasajlarda veya bunların paragraflarında ana fikri veya temayı çıkarmak. Study this skill
• IDT 502 - Daha zorlayıcı pasajlarda veya bunların paragraflarında açık bir ana fikri veya temayı belirlemek. Study this skill
• IDT 503 - Daha zorlayıcı pasajlardaki temel destekleyici fikirleri ve detayları özetlemek. Study this skill
• REL 501 - Nispeten zorlayıcı pasajlardaki olayların sırasını düzenlemek. Study this skill
• REL 502 - Nispeten zorlayıcı pasajlarda ima edilen veya dolaylı olarak belirtilen karşılaştırmalı ilişkileri anlamak. Study this skill
• REL 503 - Daha zorlayıcı pasajlarda açık karşılaştırmalı ilişkileri belirlemek. Study this skill
• REL 504 - Nispeten zorlayıcı pasajlarda ima edilen veya dolaylı olarak belirtilen neden-sonuç ilişkilerini anlamak. Study this skill
• REL 505 - Daha zorlayıcı pasajlarda açık neden-sonuç ilişkilerini belirlemek. Study this skill

Ustalık ve Yapı

• WME 501 - Etki ince olduğunda, belirli bir kelime veya ifade seçiminin nispeten zorlayıcı pasajlarda anlamı veya tonu nasıl şekillendirdiğini analiz etmek. Study this skill
• WME 502 - Belirli bir kelime veya ifade seçiminin daha zorlayıcı pasajlarda anlamı veya tonu nasıl şekillendirdiğini analiz etmek. Study this skill
• WME 503 - Nispeten zorlayıcı pasajlarda kullanılan teknik, yan anlam ve mecazi anlamları belirlemek dahil hemen hemen her kelimeyi veya ifadeyi yorumlamak. Study this skill
• WME 504 - Daha zorlayıcı pasajlarda kullanılan teknik, yan anlam ve mecazi anlamları belirlemek dahil kelimelerin ve ifadelerin çoğunu yorumlamak. Study this skill
• TST 501 - İşlev ince olduğunda, nispeten zorlayıcı pasajlardaki bir veya daha fazla cümlenin pasajın bütünüyle nasıl ilişkili olduğunu analiz etmek. Study this skill
• TST 502 - Daha zorlayıcı pasajlardaki bir veya daha fazla cümlenin pasajın bütünüyle nasıl ilişkili olduğunu analiz etmek. Study this skill
• TST 503 - Nispeten zorlayıcı pasajlardaki paragrafların işlevini çıkarmak. Study this skill
• TST 504 - Daha zorlayıcı pasajlardaki paragrafların açık bir işlevini belirlemek. Study this skill
• TST 505 - Daha zorlayıcı pasajların genel yapısını analiz etmek. Study this skill
• PPV 501 - Nispeten zorlayıcı pasajlardaki bir amacı ve bu amacın içeriği ve üslubu nasıl şekillendirdiğini çıkarmak. Study this skill
• PPV 502 - Daha zorlayıcı pasajların açık bir amacını ve bu amacın içeriği ve üslubu nasıl şekillendirdiğini belirlemek. Study this skill
• PPV 503 - Daha zorlayıcı pasajlardaki bakış açısını anlamak. Study this skill

Bilgi ve Fikirlerin Entegrasyonu

• ARG 501 - Daha zorlayıcı pasajlardaki bir veya daha fazla cümlenin bir iddia için nasıl gerekçeler sunduğunu veya onu nasıl desteklediğini analiz etmek. Study this skill
• ARG 502 - Nispeten zorlayıcı pasajlardaki temel bir iddiayı çıkarmak. Study this skill
• ARG 503 - Daha zorlayıcı pasajlardaki açık bir temel iddiayı belirlemek. Study this skill
• SYN 501 - İki bilgilendirici metinden alınan bilgileri kullanarak mantıksal sonuçlar çıkarmak. Study this skill

Bilim

Basılı Bilim raporlama kategorileri Verilerin Yorumlanması (IOD), Bilimsel Araştırma (SIN) ve Modellerin, Çıkarımların ve Deneysel Sonuçların Değerlendirilmesi (EMI) şeklindedir.

Verilerin Yorumlanması

• IOD 501 - İki veya daha fazla basit veri sunumundan gelen verileri karşılaştırmak veya birleştirmek (örneğin, başka bir tablodaki bir ölçeği kullanarak bir tablodaki verileri kategorize etmek). Study this skill
• IOD 502 - Karmaşık bir veri sunumundan gelen verileri karşılaştırmak veya birleştirmek. Study this skill
• IOD 503 - Karmaşık bir veri sunumunda, bir değişkenin değeri değiştikçe diğer değişkenlerin değerlerinin nasıl değiştiğini belirlemek. Study this skill
• IOD 504 - Veriler arasında var olan basit (örneğin, doğrusal) bir matematiksel ilişkiyi belirlemek ve/veya kullanmak. Study this skill
• IOD 505 - Yeni ve basit bilgiler verildiğinde sunulan bilgileri analiz etmek. Study this skill

Bilimsel Araştırma

• SIN 501 - Karmaşık bir deneysel tasarımı anlamak. Study this skill
• SIN 502 - Bir deneydeki ek bir deneme veya ölçümün sonuçlarını tahmin etmek. Study this skill
• SIN 503 - Belirtilen sonuçları üretecek deneysel koşulları belirlemek. Study this skill

Modellerin, Çıkarımların ve Deneysel Sonuçların Değerlendirilmesi

• EMI 501 - Hangi basit hipotez, tahmin veya sonucun metindeki iki veya daha fazla veri sunumu, model ve/veya bilgi parçasıyla tutarlı olduğunu veya olmadığını belirlemek. Study this skill
• EMI 502 - Sunulan bilgilerin veya yeni bilgilerin basit bir hipotezi veya sonucu destekleyip desteklemediğini veya onunla çelişip çelişmediğini ve nedenini belirlemek. Study this skill
• EMI 503 - Modellerin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek. Study this skill
• EMI 504 - Hangi modellerin yeni bilgilerle desteklendiğini veya zayıflatıldığını belirlemek. Study this skill
• EMI 505 - Hangi deneysel sonuçların veya modellerin bir hipotezi, tahmini veya sonucu desteklediğini veya onunla çelişip çelişmediğini belirlemek. Study this skill

Bu Skor Bandı İstikrarlı Hale Geldiğinde

Oğlunuz veya kızınız güvenilir bir şekilde 24-27 aralığında puan almaya başladığında, yeni standartların bir sonraki katmanı bir sonraki sayfada yer alır. 28–32 puanın nasıl alınacağına geçin.