Grup Özel Ders Sınıfları ACT® Sınavı İçin Değer Mi?
Read time: 11 min · Last updated: August 13, 2024
Giriş
Grup özel dersleri tek başına gerçekten çok değerli olabilir. ACT® için grup özel dersi ile başka bir seçenek arasında karar vermek, diğer birkaç öğrenciyle birlikte ders almanın değerini sorgulatır. Peki bu diğer seçenek nedir? Bu seçenek özel ders veya kendi kendine çalışmak olabilir.
Ebeveynler, çocuklarının biraz yardım aldığından emin olmak için onları bir grup özel ders sınıfına veya kursuna kaydettirirler. Bu makalede derinlemesine açıklayacağım gibi, grup sınıfı formatı öğretmenlerin çok fazla öğrenciye özel yardım sağlamasına izin vermez. Eğer hala ACT özel dersinin buna değip değmeyeceği konusundaki daha büyük soruyu tartıyorsanız, oradan başlayın.
Tüm öğrencilerin aynı seviyede olduğu bir grup sınıfı yürütmek zordur. Oturumlar oldukça genel olma eğilimindedir ve herhangi bir öğrenciye temel ila orta düzey bilgiden daha karmaşık bir konuda yardımcı olmak için çok az zaman kalır. Uzun uzun düşündükten sonra, aynı bilgileri çevrimiçi ortamda ücretsiz olarak yayınlamanın çoğu aile için daha iyi bir değer sağladığını fark ettim.
Bu makalede neler var
Ben 1) çoğu ailenin grup özel ders sınıflarından veya oturumlarından neden fayda görmediğini açıklayacağım ve 2) bir öğrencinin grup özel ders oturumundan öğrenebileceği bilgileri ücretsiz olarak sağlayacağım. Bu sayede her kişi, grup özel dersi için ödeme yapmanın, eğer varsa, ne gibi bir fayda sağlayacağına kendisi karar verebilir.
Benim hakkımda kısa bir bilgi:
Özel ders ve yazma becerilerimin yanı sıra, grup kamp çalışmaları (bootcamp) yapmak için ülkenin dört bir yanına davet edildim. Ayrıca birkaç ay boyunca canlı çevrimiçi grup kursları verdim. Her alandan öğrenciye yüksek değerli oturumlar sağlama konusunda bolca deneyimim oldu. Bu deneyimler bu konudaki düşüncelerimi şekillendirdi.
Grup Özel Ders Sınıfları
Grup özel ders sınıfları genellikle 2 yoldan biriyle çalışır:
1) birkaç ay boyunca her hafta aynı akşam bir ders. 2) genellikle hafta sonu bir veya iki gün süren bir “yoğun kamp (bootcamp)”
Sınıf mevcutları genellikle en az 20 öğrenciden başlar ve 50'ye kadar çıkabilir. Hem canlı çevrimiçi hem de yüz yüze başarıyla öğretilebilirler.
Yukarıdakilerin hepsinin bir kombinasyonunu yaptım. Bu kurslardaki enerji harika. Öğrencilerin yardım aldıklarını ve bilgileri almaktan mutlu olduklarını gerçekten hissediyorsunuz.
İlk olarak grup özel dersi için bir müfredat oluşturmaya karar verdiğimde, bir sınıfta veya kampta makul bir şekilde kapsanabilecek tüm bilgilerin zaten çevrimiçi olduğunu fark ettim. Sorun iki yönlüdür. Birincisi, bilgileri temiz bir formatta düzenlemek, böylece öğrenciler iyi tavsiyeler aldıklarını bilirler. İkincisi ise bilginin birinci sınıf, mükemmel kalitede materyal olduğundan emin olmaktır.
Grup Özel Ders Materyallerine Genel Bir Bakış
En az 20 öğrenciden oluşan bir sınıf mevcuduyla, odadaki diğer her bir öğrenciyi görmezden gelmemek adına tek bir öğrenciye çok fazla odaklanmak imkansızdır. Bu durum diğer herkese karşı adil değildir.
Bunun yerine, grup sınıfları genel bilgileri gözden geçirmekle sınırlıdır. Çok giriş seviyesindeyse herkes zaten biliyordur. Çok gelişmişse, öğrencilerin en az %90'ının orada bulunma amacı bu değildir.
O halde “ACT® Sınavının En Önemli Konuları” genellikle şu şekildedir.
İngilizce
Bu bölümdeki kurallar lise yıllarında öğretilmiyor. Devlet okulları, özel okullar, yurt içi veya yurt dışı – neredeyse hiç kimse bu konuları öğretmiyor. Bu yüzden çoğu öğrencinin İngilizce konusunda biraz yardıma ihtiyacı var.
Noktalama İşaretleri
Öğrenciler genellikle bu konuyu öğrenmek için cümleleri analiz etme konusunda yeterli bilgiye sahiptir. Sadece İngilizcedeki noktalama işaretleri kurallarının bu kadar titizlikle uygulanmasına alışık değillerdir. ACT® İngilizce Testinin test ettiği şeylerin büyük bir kısmı da budur: İngilizce dilbilgisinin metodik, kurallara dayalı uygulamaları.
Virgül Kuralları
Virgüller de neredeyse Noktalama İşaretleri ile aynı mantığı izler. Birkaç farklı kural vardır, ancak İngilizce Testinde de aynı titizlikle uygulanırlar.
Tutuldu/Silindi (Kept/Deleted)
Bu tür sorular retorikten, yani belirli bir etki yaratmak için kelimelerin kullanılmasından bahseder. Öğrenciler genellikle bunu oldukça kolay bir şekilde kavrayabilirler. Burada da biraz strateji söz konusudur.
Ana Fikir
İngilizce Testinde bölüm başına genellikle 1 ana fikir sorusu olmak üzere toplam 5 soru bulunur. Bu, puanı tamamen değiştirecek bir puan miktarı değildir. Ancak çoğu öğrenci bu soruları kaçırma eğilimindedir, bu yüzden soruları gözden geçirir ve bunları çözmek için bazı stratejiler hakkında konuşuruz.
Matematik
Pek çok öğrenci yanlış bir şekilde matematik konusunda iyi olmadıklarını düşünür. ACT® Testi, 11. sınıf seviyesinin ötesinde çok fazla matematik sormaz. Çoğu öğrenci aslında ya soruyu okumakta zorlanır (çünkü matematik sınavlarını bu şekilde görmeye alışık değillerdir) ya da artı ve eksi işaretlerini karıştırmamakta zorlanır (çünkü ACT® Matematik Testi öğrencileri bu şekilde şaşırtmaya çalışır).
Soruyu okuyun
ACT Matematik Testi, matematik problemlerinin önemli bir kısmının üzerine bir paragraf kadar bilgi koyar. Genellikle soru, problemin çözümü için hayati önem taşıyan bilgiler içerir. Öğrenciler bir probleme baktıklarında soruyu okumadan çözemedikleri için hüsrana uğrayabilirler.
Yaptığımız ilk şeylerden biri, onlara ACT® Testinin kendi iç mantığını göstermek için bir sorunun üzerinden geçmektir. Bu tamamlandığında oldukça büyük bir güven artışı olur. Birçok öğrencinin Matematikte bu konuda yardıma ihtiyacı vardır.
İşaretli Sayılar
Bu, artı ve eksi işaretlerini doğru takip etmek demektir. ACT® Matematik Testindeki her zorluk seviyesinde (sorular 1-60 arasında giderek zorlaşır), soruların her yerine yerleştirilmiş yanıltıcı artı ve eksi işaretleri vardır. Bir sonraki inceleyeceğimiz şeylerden biri, çeşitli seviyelerdeki soruların, öğrencinin işaretleri problem boyunca doğru şekilde taşıyıp taşımadığına nasıl bağlı olduğudur.
Geometri İncelemesi
Geometriyi gözden geçirmek oldukça önemlidir. Çoğu öğrenci geometrinin büyük bir kısmını görmüştür ancak bir konuda veya diğerinde biraz paslanmış olabilir. Grup özel ders oturumları temel formüllerin üzerinden geçmek için yeterli zaman sağlar.
Eşitsizlikler/Mutlak Değer
Bu konular birkaç nedenden dolayı bir araya gelir. Her zaman Matematik Testinde karşımıza çıkarlar. Öğrenciler bu soruların nasıl çözüleceğine dair bir miktar aşinalığa sahiptir. Ancak ACT® Testi, öğrencilerden eşitsizliklerin ve daha az sıklıkla mutlak değerlerin grafiğini çizmelerini isteyerek bu konuyu zorlaştırır. Bazen işin içinde artı/eksi işaretleri de olur. Çoğu öğrenci bu konuları öğrenerek birkaç puan kazanabilir.
Temel Trigonometri
Temel trigonometri çoğu öğrencinin bir veya iki puan kazanması için kolay bir yoldur. ACT® Testi cebir soruları sormak için trigonometri kavramlarını kullanır. Bu nedenle, öğrenciden bir sayı bulmasını istemek yerine, Test öğrencilerden denklemi çözüme kadar getirmelerini ancak nihai sonucu dahil etmemelerini ister.
Trigonometri görmüş olan öğrenciler bazen kafa karışıklığı yaşayabilirler çünkü bu soruları kolayca çözebilirler – ancak cevap seçenekleri aslında tam bir çözümü yansıtmaz.
Trigonometri (veya pre-calc) görmemiş öğrenciler bu sorulardan gözü korkabilir. Sadece SOHCAHTOA'nın temel ilkelerini uyguladığımızı gördüklerinde, bu öğrenciler de birkaç kolay puan kazanabilirler.
PIN ve PIA
Bunlar, standartlaştırılmış bir testin formatını alan ve bunu kendisine karşı kullanan oldukça dahiyane iki stratejidir. Standartlaştırılmış bir test cevaplarda belirli değerler sağlamak zorunda olduğundan, bazen tüm matematiği çözmek yerine problemi çözmek için cevap seçeneklerini kullanabilirsiniz. Bu yöntem öğrencilere çok hızlı bir şekilde çok puan kazandırır.
Okuma
Çocuğunuzun çok büyük bir okuyucu olmaması sorun değil – bu, küçük bir stratejinin uzun bir yol kat edebileceği tek bölümdür. Oğlunuz veya kızınız okumayı seviyorsa bu harika bir şeydir, çünkü bu onların daha yüksek bir puan almalarına yardımcı olabilir.
Parça Sırası (Passage Order)
ACT® Okuma Testindeki her parça doğal olarak belirli soru türlerine zemin hazırlar. İlk parça her zaman edebiyattır ve bu parça daha fazla ana fikir sorusu barındırma eğilimindedir. Son parça ise her zaman doğa bilimleridir ve bu parça daha fazla satır referans sorusu ve daha az ana fikir sorusu barındırma eğilimindedir.
Tüm sorular eşit değerde olduğundan, öğrencinin daha kolay bulduğu belirli bir bölümü önce çözmesi puanını artırmak için iyi bir yoldur.
Soru Sırası
Bir öğrencinin soruları çözme sırası tüm Okuma Testini çok daha kolay hale getirebilir. Genellikle öğrenciler 1-10 arasında sayısal olarak çözerler, çünkü neden olmasın? Ancak satır referans sorularıyla başlarlarsa, kademeli olarak daha zor soruları çözerken parça hakkında daha fazla fikir edineceklerdir.
Ana fikir sorusu genellikle, ama her zaman değil, her parçadaki ilk sorudur. Bir öğrencinin bir parçayı okuması ve ardından hemen bir ana fikir sorusunu yanıtlamaya çalışması çok zor, kafa karıştırıcı ve zaman alıcı olabilir. Bunu yapmak yerine, öğrencilerin tek bir parçadaki tüm soruları her birey için daha iyi çalışan bir şekilde yanıtlamasını sağlayarak kendilerini daha rahat hissetmelerine yardımcı oluyorum. Bu da her öğrencinin okuma stratejilerini kendisi için uygulamasına yardımcı olmak anlamına geliyor.
Örnek Parça:
Öğrencilerin Okuma Testini yaparken daha fazla güven kazanmaları için bana bir örnek parça konusunda yardımcı olmalarını da seviyorum. Soruları genellikle şu sırayla çözeriz:
- Satır referans soruları
- Detay Soruları
- Ana Fikir Soruları
Okuma Testindeki daha soyut sorulara doğru ilerlemek büyük bir güven oluşturur.
Fen Bilimleri
Bazı öğrenciler büyük bir endişe duyarlar çünkü bu bölüm teknik olarak “Fen Bilimleri Testi” olarak adlandırılır. Onlara, üzerinde fen yazsa bile ezberlemeleri gereken neredeyse hiçbir fen bilgisi olmadığını garanti ediyorum.
Grafikler, Şemalar ve Tablolar
İlk olarak grafiklere, şemalara ve tablolara bakarız. Bu, ACT® Fen Bilimleri Testi sorularının çoğunu oluşturur. Bu sorular öğrencilerin etiketleri, anahtarları ve eksenleri okumasını içerir. Biz bunu parçalara ayırdıktan sonra çoğu öğrenci için genellikle oldukça basittir.
İnterpolasyon/Ekstrapolasyon (Değerler Arası Akıl Yürütme)
Grafiklere, şemalara ve tablolara bakmanın yanı sıra, Fen Bilimleri Testi öğrencilerin değerler arasında akıl yürütmesini ister. Yani bir top 10 derecelik bir eğimden aşağı yuvarlanıp saatte 10 mil hızla gidiyorsa ve aynı top 20 derecelik bir eğimden aşağı yuvarlanıp saatte 20 mil hızla gidiyorsa, o zaman aynı top 15 derecelik bir eğimden aşağı yuvarlansaydı ne kadar hızlı giderdi?
Sorular yukarıdaki örnekten biraz daha karmaşıktır, ancak çok değil. Bu, ACT® Fen Bilimleri Testinde çok yaygın bir sorudur.
Bilimsel Sonuçların Geçerliliği
Bu, yukarıdaki diğer ikisinden çok daha az olsa da yaygın bir soru türüdür. İşte bir örnek: Bir grup bilim insanı nem üzerinde çalışıyorsa, örneğin, ACT® Testi bilim insanlarının neden yağmur yağdığı günlerde yağış miktarını ölçmediklerini sorabilir. Cevap, yağmurun nem ölçümlerini olumsuz etkileyeceğidir.
ACT® Fen Bilimleri Testi bu cevabı parçada veya grafiklerde hiçbir yerde açıkça belirtmez. Test, öğrencilerin deneyin ne anlama geldiği ve ölçümlerin bir hipotezi test etmek için nasıl tasarlandığı hakkında düşünmelerini ister. Bu şekilde çerçevelendiğinde, çoğu öğrenci bu soruları doğrudan bulur.
Dış Fen Bilgisi
ACT® Fen Bilimleri Testinde bazı dış fen bilgisi soruları bulunur. Suyun kaç santigrat derecede donduğu buna bir örnek olabilir? 0 santigrat derece. Dış fen bilgisi nadiren tekrarlanır ve tek bir testte hiçbir zaman bir sorudan fazlasını oluşturmaz – belki çok nadiren 2 soru.
En iyi tavsiyem, bir öğrenci fen bilimlerinde 32'nin üzerinde puan aldığında bu konu hakkında endişelenmesidir. Bu durumda biraz daha derin araştırma yapabilirler. Özellikle Resmi ACT® Fen Bilimleri Kitabını tavsiye ederim. Aksi takdirde, bu soru türü için çok fazla puan kazandırmayacak çalışma miktarı çoğu öğrenci için değmez.
Grup Özel Dersini Toparlarken
Tüm bu konuları öğretmek kolayca 8 saat sürebilir. Ayrıca rehberli pratik ve öğrenci soruları için de zaman vardır. Bunların hepsi öğrenciler için son derece değerli olabilir.
Ancak bu bilgiler oldukça standarttır. Öğrencilerin boş zamanlarında yapabilmeleri için aynı kolaylıkla çevrimiçi olarak ücretsiz olarak da sunulabilir.
Bir Öğrencinin ACT® Sınavında Başarılı Olmak İçin İhtiyaç Duyduğu Tüm İçerik
Bu bilgilerin web sitemde mevcut olması nedeniyle, ebeveynlerden bir grup kursu için para talep etmeyi haklı çıkarmak zordur. Yakın zamanda grup dersleri verip vermeyeceğim sorulduğunda, ebeveynleri nihai kendi kendine çalışma rehberime yönlendiriyorum. Öğrenme çıktıları bence en az grup dersi kadar iyi veya daha iyi. Ve siz aileler başka bir şey için kullanabileceğiniz paradan tasarruf ediyorsunuz.
Özel Dersin Faydaları
Özel ders yaklaşımınız konusunda düşünceli olursanız, ailenizin zamanını ve parasını çok daha verimli kullanabilirsiniz.
Muhtemelen ne düşündüğünüzü tahmin ederek başlayayım. Saat başına, özel dersin maliyeti muhtemelen grup özel dersi kadar veya ondan daha pahalıdır. Birebir hesaplandığında bu hesap doğrudur. Fakat.
Birçok öğrenci kendi kendine çalışarak grup özel dersinden aldığı sonuçların aynısını alır. Bu anlamda, grup özel dersini özel dersle karşılaştırmak birebir bir karşılaştırma değildir. Öğrenme hedefleri farklıdır.
Açıklayayım. Çoğu öğrenci özel derse başvurmadan önce ACT® Testindeki yetenekleri hakkında bir fikir sahibi olmalıdır. Web sitem ücretsiz kişiselleştirilmiş ders planları ve çalışma kaynakları sunmaktadır.
Kendi kendine çalışmak oğlunuzun veya kızınızın öğrenebileceklerini çok az maliyetle veya hiç maliyet olmadan öğrenmesini sağlayacaktır. Ardından, bir özel ders öğretmeni çocuğunuzun bilmediği veya bilmediğini bilmediği alanları ele almaya yardımcı olabilir.
Grup özel dersinin öğrenme hedefleri kendi kendine çalışma yoluyla gerçekleştirilebilir. Oğlunuzun veya kızınızın soruları varsa, grup özel ders oturumu sırasında yeterli ilgi göreceğinin garantisi yoktur. Sizin izninizle öğrenciler, ilgili herhangi bir konuda her zaman %100 isimsiz olarak soru gönderebilirler. Ben ve başkaları yanıt verebilir.
Çocuğunuzun grup özel ders oturumlarının sağlayabileceğinden daha fazla zaman ve uzmanlık gerektirecek yardıma ihtiyaç duyduğu diğer her şey, özel, 1:1 dersin amacıdır.
Bu 1:1 yardımın nerede gerçekleşmesi gerektiğini tartıyorsanız, işte çevrimiçi özel dersin neden yerel bir öğretmenden daha iyi performans gösterme eğiliminde olduğu.
Neden Grup Özel Dersi Vermiyorum
Birincil önceliğim çalışan ailelere değer sağlamaktır. Grup özel dersinin çoğu ailenin en iyi çıkarına olmadığını düşünmemin birkaç nedeni var. Bunlardan bazıları, yukarıda belirtildiği gibi spesifik, kişiselleştirilmiş yardım sağlamama konusundaki temel sorunlardır.
Grup özel dersi vermememin diğer büyük nedeni ise şudur. Büyük grup özel ders oturumları yürüttüğüm için birkaç farklı şirketten harika yorumlar aldım. Grup özel dersinde ücretsiz olarak sunamayacağım hiçbir şeyi başarmıyoruz. Ben de tam olarak bunu yaptım.
Ebeveynler hala öğrencilerini bir grup kampına veya büyük bir sınıfa göndermenin yararlı olabileceğini düşünüyorlar. Bu tamamen doğru. Yardımcı olabilir. Özel ders ile karşılaştırıldığında finansal maliyet onlar için küçük görünüyor. Çocuğunuzu bir grup özel ders oturumuna göndermek, her şeyi sağlama aldığınızı hissetmenize yardımcı olabilir.
Bu hesabı düşünün. Diyelim ki çocuğunuzu $250 karşılığında bir kampa göndermek için iyi bir anlaşma yaptınız. Bunu yapan 20 aileden birisiniz. Hesap yapıyorsunuz: $250 karşılığında 8 saatlik bir ders saatte yaklaşık $31'a denk geliyor – her şey düşünüldüğünde fena değil.
Bunun 1:1 oranlarına karşı nasıl olduğuna bakmak için, işte ACT özel dersinin gerçekte ne kadara mal olduğunun tam bir dökümü.
Özel ders merkezi $5.000 kazanıyor. Bu en düşük sınırda. Bazı yerler 50'ye kadar öğrenci kaydediyor. Bu grup sınıfı için $10.000 demek. Grup oturumunda sunulan içerik çevrimiçi olarak, ücretsiz olarak daha iyi sunulamasaydı, bu herkes için çok iyi olurdu.
Dürüst iş yapmak benim için önemlidir. Grup dersleri sunmamak, bu değere sadık kalabilmemin bir yoludur.
→En İyi ACT Öğretmeni Nasıl Bulunur
Sonuç
Grup özel dersleri öğrenciler için değerli olabilir. Ailelerin ACT® Testi için bir kursa veya grup özel ders sınıfına harcayacakları paradan tasarruf edebilmeleri için tüm bu bilgileri ve daha fazlasını çevrimiçi olarak ücretsiz olarak sundum.
Bir öğretmenden kişiselleştirilmiş, 1:1 uzman tavsiyesi almaya gelince, bunun değeri bir grup sınıfıyla karşılaştırılamaz. Çalışan ailelere, oğulları veya kızları için özel dersin değerini en üst düzeye çıkarmak amacıyla mümkün olan en büyük faydayı sağlamak için özel ders programımı tasarladım.
Siz ne düşünüyorsunuz? Grup özel dersinin kendi kendine çalışmaktan daha değerli olabileceği durumlar var mıdır? Varsa bunlar nelerdir?