Bumagsak ang Anak Ko sa ACT®. Ano Na Ngayon?

Read time: 6 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Mas mababa ang naging score kaysa sa inaasahan — posibleng mas mababa pa nga nang husto. Bago gumawa ng anumang desisyon, narito ang praktikal na gabay para malaman kung ano talaga ang susunod na dapat gawin.

Una: Huwag Gumawa ng Anumang Desisyon Ngayong Araw

Ang masamang score ay parang mas pinal na pakinggan kaysa sa kung ano talaga ito. Pwedeng kunin ang ACT® nang paulit-ulit, tinatanggap ng karamihang kolehiyo ang pinakamagandang score mula sa maraming beses na pagkuha ng pagsusulit, at marami ang nagsu-superscore — pinagsasama ang pinakamagandang section score ng iyong anak sa iba't ibang petsa ng pagsusulit. Walang permanenteng sinasara ang isang masamang resulta.

Palipasin muna ang isang araw bago magdesisyon sa anuman. Ang mga pabubuting reaksyon — tulad ng agarang pagrehistro para sa susunod na petsa ng pagsusulit, pagkuha sa unang tutor na makikita mo, pagdedeklarang patay na ang listahan ng kolehiyo — ay madalang na maging tamang hakbang sa unang 24 na oras.

Pangalawa: Basahin the Score Report, Hindi Lang ang Score

Ang composite number o kabuuang marka ay halos walang silbi kung mag-isa lang ito. Ang mahalaga ay ang breakdown ng bawat seksyon at ang mga reporting category sa loob ng bawat seksyon. Sinasabi ng mga ito sa iyo nang partikular kung saan nawalan ng puntos — at higit sa lahat, kung ang mga pagkakamali ay nakatutok lang sa ilang maaayos na bahagi o kalat sa buong pagsusulit.

Ang isang estudyante na nakakuha ng 19 composite score na may 24 sa math at 15 sa English ay may ibang-iba na problema kumpara sa estudyante na nakakuha ng 19 sa lahat ng apat na seksyon. Ang unang estudyante ay may isang seksyon lang na kailangang ayusin. Ang pangalawa ay may mas malawak na kulang sa paghahanda. Sinasabi sa iyo ng score report kung saang sitwasyon ka naroroon.

Kung wala ka pang detalyadong score report — ang composite pa lang — hintayin muna itong dumating bago magplano ng anuman. Ang numero na walang konteksto ay hindi pwedeng gawan ng solusyon. Kung naghihintay ka pa rin sa mga resulta, narito kung kailan inilalabas ang mga ACT score.

Pangatlo: Alamin Kung Bakit Ito Nangyari

May ilang malilinaw na dahilan kung bakit mas mababa sa inaasahan ang nakukuhang score ng mga estudyante, dan magkakaiba ang landas pasulong para sa bawat isa.

Kakulangan sa paghahanda. Hindi naaral ng estudyante ang materyal. Ito ang pinakakaraniwang dahilan at ang pinakamadaling ayusin. Ibig sabihin nito, tumpak na ipinapakita ng score kung nasaan sila ngayon, at ang pagpapabuti ay nangangailangan ng nakatutok na paghahanda — maging sa pamamagitan ng sariling pag-aaral, pag-tutor, o pareho.

Kaba sa pagsusulit o mga problema sa performance. Alam ng estudyante ang materyal pero may nagkaaberya sa mismong araw — nerbiyos, kulang sa tulog, o hindi magandang kapaligiran sa testing room. Kung ang mga score sa practice test ay mas mataas nang husto kaysa sa opisyal na resulta, magandang imbestigahan ito. Ang pagkuha ng libreng practice test sa ilalim ng totoong kondisyon ay ang pinakamalinis na paraan para makumpirma ito. Ang solusyon ay hindi ang paggawa ng mas maraming aralin; kundi ang pagbuo ng kakayahang mag-perform sa ilalim ng aktwal na kondisyon ng pagsusulit.

Hindi pamilyar sa format. Ang mga kumukuha ng pagsusulit sa unang pagkakataon ay madalas na hindi nakakapag-perform nang maayos base sa kanilang kaalaman dahil ang ACT® ay may mga partikular na pattern, pressure sa oras, at mga istilo ng tanong na nangangailangan ng karanasan para makasanayan. Kadalasan ay naaayos naman ito sa ikalawang subok pagkatapos ng nakatutok na paghahanda.

Tunay na kulang sa kaalaman sa paksa. May mga aralin sa paaralan ang estudyante na hindi pa nila natatapos — karaniwang nangyayari ito sa mga mas batang estudyante o sa mga hindi pa nakakatapos sa pagkakasunod-sunod ng math na sinasakop ng pagsusulit. Nangangailangan ito ng mas maraming oras, hindi lang mas maraming pag-aaral.

Ang pagtukoy kung alin sa mga ito ang nagpababa sa score ang magpapasya sa lahat ng susunod na gagawin.

Pang-apat: Suriin ang Timeline

Kung gaano karaming oras ang natitira bago kailangang gamitin ang score — para sa mga aplikasyon sa kolehiyo, deadline ng scholarship, o athletic recruiting — ang nagtatakda kung ano ang makatotohanang gawin.

• Anim na buwan o higit pa: may sapat na oras para gawin ito nang maayos. Mag-aral nang mag-isa para mapunan ang mga kulang na aralin, kumuha ng practice test para masukat ang pag-unlad, pagkatapos ay kumuha ng nakatutok na tutoring kung kinakailangan bago mag-exam uli.
• Dalawa hanggang apat na buwan: pwedeng magkaroon ng nakatutok at mabilisang pag-aaral. Alamin ang mga bahaging may pinakamataas na tsansang magpataas ng score mula sa score report at asikasuhin ang mga iyon nang partikular. Ang pagtaas ng 4–6 na puntos sa panahong ito ay makatotohanan para sa karamihang estudyante.
• Apat na linggo hanggang anim na linggo: gipit pero may pag-asa pa rin. Ang pokus ay liliit na lang sa diskarte at sa isa o dalawang seksyon na may pinakamaraming puntos na pwedeng bawiin. Dito pinakamalinaw na nagpapatunay ng halaga ang tutoring — wala nang oras para sa pangkalahatang pagrerepaso, nakatutok na trabaho na lang talaga.
• Kulang sa apat na linggo: posible pa rin ang makabuluhang pagpapabuti pero kailangan ng halos perpektong pag-prioritize. Tingnan ang last-minute prep guide para sa mga detalye.

Panlima: Magdesisyon Kung Kukuha Uli ng Pagsusulit

Karamihan sa mga estudyante na nakakuha ng score na mas mababa sa kanilang target ay dapat kumuha uli. Walang multa ang ACT® para sa maraming subok — nakikita ng mga kolehiyo ang lahat ng score kung ipapadala mo, pero marami ang tumitingin lang sa pinakamas mataas, at ang superscoring ay nagbibigay-halaga kahit sa kaunting pagtaas ng marka.

Ang exemption ay ang estudyante na nasa target o lampas na sa score na kailangan nila. Kung ang itinuturing na 'masamang' score ay nasa itaas pa rin ng threshold para sa kanilang mga target na paaralan at scholarship, mas mahina ang dahilan para kumuha uli.

Ang praktikal na tanong ay: sa ibinigay na timeline at sa kakulangan, posible bang maabot ang isang makabuluhang pagpapabuti? Kadalasang sinasagot ito ng score report. Kung ang mga pagkakamali ay nakatutok sa mga partikular na reporting category na pwedeng ituro — English grammar, mga konsepto sa math sa isang partikular na antas — kayang punan ang pagkukulang. Kung pantay-pantay ang pagkakamali sa bawat seksyon, mas malaki ang kailangang trabaho.

Ang Dapat Gawin Ngayong Linggo

• Kunin ang detalyadong score report. Basahin ito kada seksyon at kada reporting category, hindi lang ang composite score.
• Tukuyin ang pagkukulang. Ilang puntos ang kulang para sa target? Aling mga seksyon at kategorya ang may pinakamalaking ambag sa kakulangan?
• Suriin ang mga susunod na petsa ng pagsusulit at deadline ng aplikasyon. May oras ba para sa maayos na pag-ulit, o ito ba ay isang huling sandali na sitwasyon?
• Magdesisyon sa paraan ng paghahanda. Kung may oras at kaya ng estudyante na mag-aral nang mag-isa, magsimula sa sariling gabay sa pag-aaral. Kung maikli ang timeline o nagpapakita ang score report ng mga partikular na kakulangan na mas mabilis na mapupunan ng isang tutor, magandang simulan ang pag-uusap na iyon ngayon.

Ang masamang ACT® score ay isang data point lang. Sinasabi nito sa iyo kung nasaan ang iyong anak at — kapag binasa mo ito nang maigi — kung saan mismo dapat patungo ang paghahanda. Mas kapaki-pakinabang iyan kaysa sa ipinapahiwatig ng composite number.