ACT® தேர்வில் கூடுதல் நேரம் பெறுவது எப்படி: பெற்றோருக்கான படிப்படியான வழிகாட்டி

Read time: 11 min  ·  Last updated: June 22, 2026

உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு கற்றல் குறைபாடு - ADHD, டிஸ்லெக்ஸியா, பதற்றம் அல்லது பிற ஆவணப்படுத்தப்பட்ட நிலைமைகள் இருந்தால் - ACT® தேர்வில் கூடுதல் நேரம் பெறுவது என்பது நீங்கள் பெறக்கூடிய மிகவும் மதிப்புமிக்க வசதிகளில் (accommodations) ஒன்றாக இருக்கும். சரியாகச் செய்யும்போது, அது ஒரு மாணவரின் மதிப்பெண்ணை கணிசமாக மாற்றும். தவறாகவோ અથવા மிகத் தாமதமாகவோ செய்யும்போது, அது நடக்கவே நடக்காது.

நான் ஒரு நிபுணர் பயிற்சியாளர். உங்கள் குழந்தைக்கு ACT® தேர்வில் கூடுதல் நேரம் பெறுவதற்கான சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குவதற்காக, நீங்கள் செய்ய வேண்டியவை வரிசையாக கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

ACT® தேர்வில் கூடுதல் நேரம் என்றால் என்ன?

ACT® தேர்வு என்பது நேர வரம்புடைய ஒரு தேர்வு ஆகும். பெரும்பாலான மாணவர்களுக்குக் கிடைக்கும் நேரம்:

• ஆங்கிலம்: 45 நிமிடங்கள்
• கணிதம்: 60 நிமிடங்கள்
• படித்தல்: 35 நிமிடங்கள்
• அறிவியல்: 35 நிமிடங்கள்

சிறப்பு வசதிகளுக்குத் தகுதிபெறும் மாணவர்கள் 50% கூடுதல் நேரத்தைப் பெறலாம் - அதாவது ஒவ்வொரு பகுதியிலும் நிலையான நேரத்தைப் போல 1.5 மடங்கு நேரம். சில மாணவர்கள் 100% கூடுதல் நேரத்திற்குத் தகுதி பெறுகிறார்கள், இது தேர்வு நேரத்தை இரட்டிப்பாக்குகிறது. தனித் தேர்வு அறைகள், இடைவேளைகள் மற்றும் பல வசதிகளும் உள்ளன - ஆனால் கூடுதல் நேரம்தான் மிகவும் பொதுவாகக் கோரப்படும் மற்றும் அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் வசதியாகும்.

கூடுதல் நேரம் வழங்கப்பட்ட விபரம் கல்லூரிகளுக்கு அனுப்பப்படும் மதிப்பெண் அறிக்கைகளில் காட்டப்படாது. ஒரு மாணவர் சிறப்பு வசதிகளுடன் தேர்வு எழுதினார் என்பதை கல்லூரிகளால் பார்க்க முடியாது.

கூடுதல் நேரத்திற்கு யார் தகுதி உடையவர்கள்?

ஒரு முக்கிய வாழ்க்கைச் செயல்பாட்டை - இந்த விஷயத்தில், ஒரு தரப்படுத்தப்பட்ட தேர்வை எழுதுவதை - கணிசமாகக் கட்டுப்படுத்தும் ஆவணப்படுத்தப்பட்ட குறைபாடுகளைக் கொண்ட மாணவர்களுக்கு ACT® சிறப்பு வசதிகளை வழங்குகிறது. தகுதிபெறும் நிலைகளில் பெரும்பாலும் பின்வருபவை அடங்கும்:

• ADHD (கவனக் குறைவு மற்றும் மிகை செயல்பாட்டுக் குறைபாடு)
• டிஸ்லெக்ஸியா மற்றும் பிற வாசிப்பு சார்ந்த கற்றல் குறைபாடுகள்
• தகவல் செயலாக்க வேகக் குறைபாடுகள் (Processing speed disorders)
• பதற்றக் கோளாறுகள் (Anxiety disorders)
• ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் குறைபாடுகள்
• எழுதுவதை அல்லது உடல் திறனைப் பாதிக்கும் உடல் ரீதியான குறைபாடுகள்
• பார்வை அல்லது செவித்திறன் குறைபாடுகள்

இங்கு முக்கிய வார்த்தை "ஆவணப்படுத்தப்பட்டது" (documented) என்பதாகும். தங்கள் குழந்தை சிரமப்படுகிறது என்ற பெற்றோரின் நம்பிக்கை மட்டும் போதாது. தகுதிவாய்ந்த ஒரு நிபுணரிடமிருந்து நிலையை நோய்நாடல் செய்து, வசதிகளைப் பரிந்துரைக்கும் முறையான, சமீபத்திய மதிப்பீடு இருக்க வேண்டும்.

படிப்படியான செயல்முறை

படி 1: உளவியல்-கல்வி மதிப்பீட்டைப் (Psychoeducational Evaluation) பெறுங்கள்

இது மிக முக்கியமான படியாகும், மேலும் இது முதலாவதாக வர வேண்டும். மற்ற அனைத்தும் இதைப் பொறுத்தே அமைகின்றன.

உளவியல்-கல்வி மதிப்பீடு என்பது உரிமம் பெற்ற உளவியலாளர் அல்லது நரம்பியல் உளவியலாளரால் நடத்தப்படும் ஒரு விரிவான மதிப்பீடாகும். இது அறிவாற்றல் திறன், கல்வி சாதனை, செயலாக்க வேகம், வேலை செய்யும் நினைவகம் மற்றும் பலவற்றைச் சோதிக்கிறது. மதிப்பீட்டாளர் நோய்நாடலை ஆவணப்படுத்தும் ஒரு விரிவான அறிக்கையை உருவாக்குகிறார், மேலும் முக்கியமாக, குறிப்பிட்ட வசதிகளைப் பரிந்துரைக்கிறார்.

நினைவில் கொள்ள வேண்டிய சில விஷயங்கள்:

மதிப்பீடு சமீபத்தியதாக இருக்க வேண்டும். சோதனை ஆவணங்கள் மூன்று முதல் ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு மேல் பழையதாக இருக்கக்கூடாது என்று ACT® பொதுவாகக் கோருகிறது. உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு, இதன் பொருள் நடுநிலைப் பள்ளியில் செய்யப்பட்ட மதிப்பீடு தேர்வு நாளுக்குள் செல்லுபடியாகாமல் போகலாம். பழைய ஆவணங்களை நம்புவதற்கு முன் ACT®-இன் தற்போதைய தேவைகளைச் சரிபார்க்கவும்.

மதிப்பீடு குறிப்பிட்டதாக இருக்க வேண்டும். ADHD போன்ற சில கற்றல் குறைபாடுகளுக்கு, பள்ளியில் தேர்வுகளில் அதிக நேரம் தேவைப்படுகிறது என்பது மட்டும் ACT-ல் கூடுதல் நேரம் வழங்க போதுமானதல்ல. ACT®-இன் சொந்த நோய்நாடல் ஆவணக் அளவுகோல்களின்படி, ஒரு மதிப்பீடு பின்வருவனவற்றைக் காட்ட வேண்டும்:

பொருந்தக்கூடிய DSM-IV அல்லது DSM-5 அளவுகோல்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அந்த அளவுகோல்கள் தேர்வரை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதற்கான விளக்கம் (எ.கா. கல்வி சாதனை, சமூக செயல்பாடு, விளையாட்டு, பாடநெறி சாரா செயல்பாடுகள், வேலைவாய்ப்பு, கிளப்புகள், அன்றாட தழுவல் செயல்பாடு மற்றும்/அல்லது நிர்வாகச் செயல்பாட்டில் அளவிடக்கூடிய குறைபாடு. நேர வரம்புடைய தேர்வுகளை முடிக்கத் தவறுவதை மட்டுமே குறைபாட்டை நிரூபிக்கப் பயன்படுத்த முடியாது.)

உதாரணமாக, ADHD உள்ள மாணவர்கள் தங்கள் கற்றல் குறைபாடு அவர்களின் வாழ்க்கையின் பெரும்பாலான அல்லது ஒவ்வொரு பகுதியையும் பாதிப்பதால் வசதிகளை நாடுகிறார்கள். மதிப்பீடு அதை பிரதிபலிக்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் - இது ஒப்புதல் பெறப்படுவதற்கும் நிராகரிக்கப்படுவதற்கும் இடையிலான வித்தியாசமாக இருக்கலாம்.

ஒரு IEP அல்லது 504 திட்டம் உதவியாக இருக்கும் ஆனால் தானாகவே போதுமானதாக இருக்காது. தங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்கனவே பள்ளியில் IEP அல்லது 504 திட்டம் இருப்பதால், ACT® தானாகவே வசதிகளை வழங்கும் என்று பல பெற்றோர்கள் கருதுகிறார்கள். அது அப்படி வேலை செய்யாது. IEP அல்லது 504 திட்டம் என்பது ஒரு பள்ளி ஆவணமாகும். ACT® என்பது அதன் சொந்த ஒப்புதல் செயல்முறையைக் கொண்ட ஒரு தனி அமைப்பாகும்.

மதிப்பீட்டை எங்கு பெறுவது: உங்கள் குழந்தையின் பள்ளி சிறப்பு கல்வித் துறை மூலம் மதிப்பீடுகளை வழங்கலாம். மாற்றாக, தனியார் நரம்பியல் உளவியலாளர்கள் இந்த மதிப்பீடுகளை நடத்துகிறார்கள். தனியார் மதிப்பீடுகள் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் மிகவும் முழுமையானவை. அவை விலை உயர்ந்ததாக இருக்கலாம் - முந்தைய வரலாறு ஏதும் இல்லை என்றால் பெரும்பாலும் $2,000 மற்றும் $4,000 வரை செலவாகும். சில காப்பீட்டுத் திட்டங்கள் இந்தச் செலவின் ஒரு பகுதியை ஈடுசெய்கின்றன, மேலும் பல்கலைக்கழக பயிற்சி கிளினிக்ள் சில சமயங்களில் குறைந்த கட்டணத்தில் மதிப்பீடுகளை வழங்குகின்றன.

படி 2: பள்ளியில் சிறப்பு வசதிகளை உறுதிப்படுத்துங்கள்

மதிப்பீடு முடிந்ததும், பரிந்துரைக்கப்பட்ட வசதிகளை உள்ளடக்கிய ஒரு முறையான 504 திட்டம் அல்லது IEP-ஐ நிறுவ உங்கள் குழந்தையின் பள்ளியுடன் இணைந்து செயல்படுங்கள். குறிப்பாக, திட்டத்தில் தேர்வுகளுக்கான கூடுதல் நேரம் சேர்க்கப்பட வேண்டும்.

இந்த படி ஒரு குறிப்பிட்ட காரணத்திற்காக ACT® ஒப்புதல் செயல்முறைக்கு முக்கியமானது. ஒரு மாணவர் ஏற்கனவே பள்ளியில் வசதிகளைப் பெறுகிறாரா இல்லையா என்பதற்கு ACT® குறிப்பிடத்தக்க முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. பள்ளி ஒரு மாணவருக்குக் கூடுதல் நேரத்தை அனுமதித்து, மாணவர் அதைப் பயன்படுத்தி வந்திருந்தால், அது ஒரு நிலையான, நிறுவப்பட்ட தேவையை நிரூபிக்கிறது - முறையை ஏமாற்ற வடிவமைக்கப்பட்ட கடைசி நிமிட கோரிக்கை அல்ல.

ஆனால் பள்ளித் தேர்வுகளில் கூடுதல் நேரம் மட்டுமே மாணவரை அதிகாரப்பூர்வ தேர்வில் கூடுதல் நேரத்திற்குத் தகுதி பெறச் செய்யாது - கற்றல் குறைபாடு உங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பாதிக்க வேண்டும். அது பாதிக்கிறது, எனவே மதிப்பீட்டில் அது பிரதிபலிக்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

வசதிகள் எவ்வளவு சீக்கிரம் செயல்பாட்டிற்கு வருகிறதோ, அவ்வளவு நல்லது. உகந்ததாக, உங்கள் குழந்தை வசதிகளுக்காக ACT®-க்கு விண்ணப்பிப்பதற்கு குறைந்தது ஒரு வருடமாவது பள்ளியில் சிறப்பு வசதிகளைப் பெற்றிருக்க வேண்டும். எப்போதும் அப்படி இருக்க முடியாது என்றாலும், அது ஒப்புதல் செயல்முறையை மிகவும் எளிதாக்குகிறது.

படி 3: பள்ளி மூலம் ACT® வசதிகளுக்கு விண்ணப்பிக்கவும்

பல பெற்றோர்கள் உணராத ஒரு விஷயம் இங்கே உள்ளது: ACT® வசதிகளுக்கான விண்ணப்பம் எப்போதும் பள்ளியால் சமர்ப்பிக்கப்படுகிறது, பெற்றோர் அல்லது மாணவரால் அல்ல.

செயல்முறை இவ்வாறு செயல்படுகிறது:

• பள்ளியின் நியமிக்கப்பட்ட ACT® ஒருங்கிணைப்பாளர் (பொதுவாக ஒரு ஆலோசகர் அல்லது சிறப்பு கல்வி ஒருங்கிணைப்பாளர்) ACT® ஆன்லைன் போர்டல் மூலம் வசதிகள் கோரிக்கையை சமர்ப்பிக்கிறார்.
• ஆவணங்கள் - உளவியல்-கல்வி மதிப்பீட்டு அறிக்கை மற்றும் தற்போதைய 504 திட்டம் அல்லது IEP - அந்த சமர்ப்பிப்பின் ஒரு பகுதியாக பதிவேற்றப்படும்.
• ACT® கோரிக்கையை மறுஆய்வு செய்து ஒப்புதல் அளிக்கிறது, கூடுதல் தகவல்களைக் கோருகிறது அல்லது அதை நிராகரிக்கிறது.

பெற்றோராக உங்கள் வேலை, பள்ளிக்கு இது நடக்க வேண்டும் என்பதைத் தெரிவிப்பது, சரியான ஆவணங்கள் அவர்களிடம் இருப்பதை உறுதி செய்வது மற்றும் கோரிக்கையை சரியான நேரத்தில் சமர்ப்பிக்கச் செய்வது ஆகும்.

படி 4: காலக்கெடுவைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்

இங்கு நேரம் மிக முக்கியம். ஒவ்வொரு தேர்வுத் தேதிக்குமான பதிவு காலக்கெடுவிற்கு முன்பாக வசதிகள் கோரிக்கைகள் சமர்ப்பிக்கப்பட வேண்டும் என்று ACT® கோருகிறது. அந்த காலக்கெடு பொதுவாக தேர்வுக்கு சுமார் ஐந்து வாரங்களுக்கு முன்பு இருக்கும்.

மிக முக்கியமாக, மறுஆய்வு செயல்முறைக்கு நேரம் ஆகலாம். கோரிக்கைகளை மிக முன்னதாகவே சமர்ப்பிக்க ACT® பரிந்துரைக்கிறது - உகந்ததாக உத்தேசித்துள்ள தேர்வுத் தேதிக்கு சில வாரங்களுக்கு முன்பு அல்லாமல், பல மாதங்களுக்கு முன்பு சமர்ப்பிக்க வேண்டும்.

தலைகீழாகத் திட்டமிடுவதற்கான ஒரு யதার্থமான காலக்கெடு இங்கே உள்ளது:

• தேர்வுத் தேதி: உங்கள் குழந்தை ACT® தேர்வில் அமரத் திட்டமிட்டுள்ள தேதி
• சமர்ப்பிப்பு காலக்கெடு: தேர்வு நாளுக்கு தோராயமாக 5 வாரங்களுக்கு முன்பு (ACT® இணையதளத்தில் சரியான தேதியை உறுதிப்படுத்தவும்)
• மறுஆய்வு நேரத்தை அனுமதிக்கவும்: ACT® மறுஆய்வு செயல்முறைக்கு சில வாரங்கள் ஆகலாம்
• பள்ளி செயலாக்க நேரம்: பள்ளிகளுக்கு ஆவணங்களைச் சேகரித்து சமர்ப்பிக்க நேரம் தேவைப்படுகிறது
• மதிப்பீடு நிறைவடைதல்: ஒரு உளவியல்-கல்வி மதிப்பீட்டைத் திட்டமிடவும் முடிக்கவும் சில வாரங்கள் ஆகலாம், மேலும் எழுதப்பட்ட அறிக்கை பெற கூடுதல் நேரம் ஆகலாம்

அனைத்தையும் ஒன்றாகச் சேர்த்தால், தேர்வுத் தேதிக்கு குறைந்தபட்சம் மூன்று முதல் நான்கு மாதங்களுக்கு முன்பே இந்தச் செயல்முறையைத் தொடங்க வேண்டும். ஆறு மாதங்களுக்கு முன்பே தொடங்குவது இன்னும் சிறந்தது, குறிப்பாக உங்கள் குழந்தைக்கு இன்னும் முறையான மதிப்பீடு அல்லது 504 திட்டம்/IEP இல்லை என்றால்.

படி 5: பின்தொடரவும் மற்றும் நிராகரிக்கப்பட்டால் உங்கள் விருப்பங்களை அறிந்து கொள்ளவும்

கோரிக்கை சமர்ப்பிக்கப்பட்டதும், சமர்ப்பிப்பு வெற்றிகரமாக முடிந்தது என்பதை உறுதிப்படுத்த பள்ளியுடன் பின்தொடரவும். பின்னர் ACT®-இன் முடிவுக்காகக் காத்திருக்கவும்.

ஒப்புதல் அளிக்கப்பட்டால்: உங்கள் குழந்தை வழங்கப்பட்ட குறிப்பிட்ட வசதிகளை கோடிட்டுக் காட்டும் மாணவர் அங்கீகாரக் கடிதத்தைப் (Student Authorization Letter) பெறும். மாணவர் இதை தேர்வு நாளில் சமர்ப்பிக்க வேண்டும். தேர்வு மையத்திற்கு இந்த வசதிகள் குறித்து முன்கூட்டியே தெரியும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

நிராகரிக்கப்பட்டால்: ACT® ஒரு காரணத்தை வழங்கும். பொதுவான காரணங்களில் போதிய ஆவணங்கள் இல்லாமை, மிகவும் பழமையான ஆவணங்கள் அல்லது பள்ளியில் நிறுவப்பட்ட வசதிகள் இல்லாமை ஆகியவை அடங்கும். நிராகரிப்பை எதிர்த்து நீங்கள் மேல்முறையீடு செய்யலாம். மேல்முறையீட்டுச் செயல்முறையானது நிராகரிப்புக்கான குறிப்பிட்ட காரணத்தைக் கையாளும் கூடுதல் ஆவணங்களைச் சமர்ப்பிப்பதை உள்ளடக்குகிறது.

நிராகரிப்பு ஆவணத்தின் தரத்துடன் தொடர்புடையதாக இருந்தால், மிகவும் முழுமையான தனியார் மதிப்பீடு மேல்முறையீட்டை வலுப்படுத்தலாம். ஒரு தரப்படுத்தப்பட்ட தேர்வுச் சூழலில் உங்கள் குழந்தை எதிர்கொள்ளும் குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டுக் கட்டுப்பாடுகளுடன் நோய்நாடலை அறிக்கை நேரடியாக இணைக்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்த மதிப்பீட்டு உளவியலாளருடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள்.

ஒரு பயிற்சியாளராக எனது அனுபவத்திலிருந்து நடைமுறை உதவிக்குறிப்புகள்

நீங்கள் தேவை என்று நினைப்பதற்கு முன்பே தொடங்குங்கள். தேர்வுத் தேதிக்கு மூன்று வாரங்களுக்கு முன்பு குடும்பங்கள் இந்தச் செயல்முறையைத் தொடங்குவதை நான் பார்த்திருக்கிறேன். அது போதுமான நேரம் அல்ல. செயல்முறை பல படிகளைக் கொண்டுள்ளது, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த காலக்கெடுவைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் தாமதங்கள் ஏற்படுகின்றன.

பள்ளி அதைத் தானாகவே கவனித்துக் கொள்ளும் என்று கருத வேண்டாம். பள்ளிகள் பல மாணவர்களைக் கையாள்வதால், உங்கள் குழந்தையின் ஆலோசகர் மற்றும் சிறப்புக் கல்வி ஒருங்கிணைப்பாளருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருங்கள். ஒவ்வொரு அடியிலும் எழுத்துப்பூர்வ உறுதிப்படுத்தலைக் கேளுங்கள்.

கூடுதல் நேரத்தை உத்தி ரீதியாகப் பயன்படுத்துங்கள். கூடுதல் நேர ஒப்புதலைப் பெறுவது ஒரு விஷயம். அதைச் சிறப்பாகப் பயன்படுத்துவது வேறு விஷயம். ACT® வாசிப்புத் தேர்வு (Reading), உதாரணமாக, பெரும்பாலான மாணவர்களுக்கு அதிக நேர அழுத்தம் இருக்கும் பகுதி என்பதால், கூடுதல் நேரம் மிகவும் வியத்தகு விளைவை ஏற்படுத்தும் பகுதியாகும். வசதிகள் செய்யப்பட்டவுடன், கூடுதல் நிமிடங்களை எவ்வாறு திறம்பட பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்ள உங்கள் குழந்தை நீட்டிக்கப்பட்ட நேரத்துடன் பயிற்சி செய்ய வேண்டும்.

ACT® மட்டுமே ஒரே தேர்வு அல்ல. SAT® ஆனது College Board மூலம் அதன் சொந்த தனி சிறப்பு வசதிகள் செயல்முறையைக் கொண்டுள்ளது. ACT®-க்கு அங்கீகரிக்கப்பட்ட வசதிகள் தானாகவே SAT®-க்கு மாறாது. உங்கள் குழந்தை இரண்டு தேர்வுகளையும் பரிசீலிக்கிறதென்றால், நீங்கள் ஒவ்வொரு அமைப்பிற்கும் தனித்தனியாக விண்ணப்பிக்க வேண்டும்.

கல்லூரிகளுக்குத் தெரியாது. முன்பே குறிப்பிட்டபடி, மதிப்பெண் அறிக்கைகள் ஒரு மாணவர் சிறப்பு வசதிகளுடன் தேர்வு எழுதினார் என்பதைக் குறிக்காது. எந்தக் குறியீடும், நட்சத்திரக் குறியும், குறிப்பும் இல்லை. உங்கள் குழந்தையின் மதிப்பெண்கள் மதிப்பெண்கள் மட்டுமே.

அறநெறி பற்றிய ஒரு குறிப்பு

சில குடும்பங்கள் முதன்மையாகத் தேர்வில் ஒரு நன்மையைப் பெறுவதற்காக மதிப்பீடுகளை நாடுகின்றன. சிறப்பு வசதிகள் செயல்முறை உண்மையான ஆவணப்படுத்தப்பட்ட தேவைகளைக் கொண்ட மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு முறையான மதிப்பீடு அது கண்டறிவதை பிரதிபலிக்கும் - தரவு வசதிகளை ஆதரித்தால், அவை பரிந்துரைக்கப்படும். இல்லையெனில், அவை பரிந்துரைக்கப்படாது. இந்தச் செயல்முறையானது உங்கள் குழந்தை தனது உண்மையான திறன் மட்டத்தில் செயல்படத் தேவையான நிலைமைகளை அணுகுவதை உறுதி செய்வதாக இருக்க வேண்டும்.

கல்லூரி வாரியத்தின் 2003 ஆம் ஆண்டு ஆய்வு ஒன்றில், கூடுதல் நேரம் தேவைப்படாத ஆனால் கூடுதல் நேரம் பெற்ற மாணவர்களின் மதிப்பெண்களில் புள்ளிவிவர ரீதியாக எந்த முன்னேற்றமும் ஏற்படவில்லை என்று கண்டறியப்பட்டது:

"கூடுதல் நேரம் தேவைப்படாத மாணவர்கள், நீட்டிக்கப்பட்ட நேரம் வழங்கப்பட்டபோது வெர்பல் (CR) இல் 10 புள்ளிகளுக்கு மேல் மற்றும் கணிதத்தில் 20 புள்ளிகளுக்கு மேல் தங்கள் மதிப்பெண்களை மேம்படுத்தவில்லை, அதேசமயம் கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ளதாக நோய்நாடல் செய்யப்பட்ட மாணவர்கள் நீட்டிக்கப்பட்ட நேரத்தைக் கொண்டு வெர்பல் (CR) இல் 45 புள்ளிகளும் கணிதத்தில் 38 புள்ளிகளும் தங்கள் மதிப்பெண்களை அதிகரித்தனர்."

சுருக்கம்

ACT® தேர்வில் கூடுதல் நேரம் பெறுவது என்பது முடிவடைய பல மாதங்கள் ஆகும் ஒரு பன்முக செயல்முறையாகும். அதன் சுருக்கமான வடிவம் இதோ:

• உரிமம் பெற்ற உளவியலாளரிடமிருந்து உளவியல்-கல்வி மதிப்பீட்டைப் பெறுங்கள்
• ஒரு 504 திட்டம் அல்லது IEP மூலம் பள்ளியில் வசதிகளை நிறுவுங்கள்
• பள்ளியை ACT®-க்கு சிறப்பு வசதிகள் கோரிக்கையை சமர்ப்பிக்கச் செய்யுங்கள்
• உத்தேசித்துள்ள தேர்வுத் தேதிக்கு குறைந்தது மூன்று முதல் ஆறு மாதங்களுக்கு முன்பான காலக்கெடுவைத் திட்டமிடுங்கள்
• பின்தொடரவும், நிராகரிக்கப்பட்டால் மேல்முறையீடு செய்யவும்

உங்கள் குழந்தைக்கு ஆவணப்படுத்தப்பட்ட கற்றல் குறைபாடு இருந்து, இதுவரை மதிப்பீடு செய்யப்படவில்லை என்றால், எவ்வளவு சீக்கிரம் இந்தச் செயல்முறையைத் தொடங்குகிறீர்களோ, அவ்வளவு நல்லது. ACT® தேர்வு அதன் போக்கிலேயே கடினமானது. உண்மையான தேவை உள்ள ஒரு மாணவர், அந்தத் தேவையை கணக்கில் கொள்ளாத நிலைமைகளின் கீழ் தேர்வில் அமர எந்தக் காரணமும் இல்லை.

இங்கு என்ன சாத்தியம் என்பதன் பரந்த படத்தைப் பார்க்க, தேர்வை எதிர்கொள்ளும் குடும்பங்களுக்கான உள் அறிவு இன் ஒரு பகுதியான ACT வசதிகள் பற்றி பெரும்பாலான பெற்றோருக்குத் தெரியாத விஷயங்கள் ஐப் பார்க்கவும்.

உங்களுக்கான இலவச தனிப்பயனாக்கப்பட்ட ஆய்வுத் திட்டத்தைப் பெறுங்கள்