Jak uzyskać 33, 34, 35 lub 36 punktów z ACT®
Read time: 5 min · Last updated: June 21, 2026
Jak zdobyć 33 punkty? Jak zdobyć 34? Jak zdobyć 35? Jak zdobyć idealne 36 punktów?
Po pierwsze, potrzebujesz oficjalnego wyniku. Oto jak go pobrać – upewnij się więc, że zrobisz to najpierw. Musisz go przeanalizować według kategorii raportowania. W przeciwnym razie nie dowiesz się, które sekcje są Twoją słabą stroną, a rzucanie rzutkami w tablicę bez widocznego celu nie ma sensu. Na tym poziomie słabe punkty są wąskie i specyficzne, więc widoczność celu ma tutaj większe znaczenie niż gdziekolwiek indziej.
Zdobądź więc swój oficjalny wynik, postępując zgodnie z tym przewodnikiem, a następnie zapoznaj się z tymi artykułami. Ta strona zakłada, że Twój syn lub córka ma wynik z danej sekcji w przedziale 33–36. Może to oznaczać, że matematyka jest na poziomie 33–36, podczas gdy inne sekcje są wyższe lub niższe – korzystaj z tej strony dla tej sekcji, która wpada w ten przedział.
Uwaga dotycząca zawartości tej strony: ta strona obejmuje wyłącznie standardy, które są nowe na poziomie 33–36. Zakłada się, że umiejętności poniżej 33 punktów zostały już opanowane. Jeśli tak nie jest, zacznij najpierw od przedziału 28–32, ponieważ wszystko tutaj opiera się na tym fundamencie. To najwyższy przedział – nie ma wyższej strony. Uczniowi na tym poziomie zazwyczaj nie brakuje wiedzy merytorycznej; brakuje mu garści najtrudniejszych, najbardziej integracyjnych umiejętności oraz systematyczności, by nie tracić punktów przez nieuwagę. Na tym etapie to cała gra. Następnym krokiem jest sprawdzenie, które konkretne podkategorie w ramach tego wyniku są najniższe. Jeśli to algebra, ucz się algebry poniżej. Jeśli geometria, ucz się geometrii.
Język angielski
Wydrukowane kategorie raportowania z języka angielskiego to: Tworzenie tekstu (POW), Wiedza o języku (KLA) oraz Konwencje standardowego języka angielskiego (CSE). Podstawowe standardy TOD i ORG egzaminu ACT łączą się w POW; KLA w KLA; a SST, USG i PUN w CSE.
Tworzenie tekstu
- TOD 701 — Identyfikować cel słowa, frazy lub zdania, gdy cel jest złożony (np. przewidywanie potrzeby czytelnika dotyczącej informacji kontekstowych) lub wymaga dokładnego zrozumienia akapitu i eseju. Study this skill
- TOD 702 — Określać, czy złożony esej osiągnął określony cel. Study this skill
- TOD 703 — Używać słowa, frazy lub zdania w celu osiągnięnia złożonego celu, często w odniesieniu do głównego tematu eseju. Study this skill
- ORG 701 — Określać potrzebę użycia słów lub fraz łącznikowych, opierając decyzje na dokładnym zrozumieniu akapitu i eseju. Study this skill
- ORG 702 — Tworzyć wyrafinowany wstęp, zakończenie lub przejście w obrębie akapitu lub eseju, opierając decyzje na dokładnym zrozumieniu akapitu i eseju (np. powiązanie zakończenia z jednym z głównych obrazów eseju). Study this skill
Wiedza o języku
- KLA 701 — Usuwać redundantne i rozwlekłe sformułowania, które angażują wyrafinowany język lub złożone pojęcia, bądź gdy materiał jest redundantny w odniesieniu do akapitu lub eseju jako całości. Study this skill
- KLA 702 — Używać słowa lub frazy najbardziej odpowiedniej ze względu na treść zdania, gdy słownictwo jest wyrafinowane. Study this skill
Konwencje standardowego języka angielskiego
- SST 701 — Rozpoznawać i poprawiać bardzo subtelne zaburzenia w strukturze zdania (np. słabe spójniki między zdaniami niezależnymi, zdania wielokrotnie złożone bez interpunkcji, które byłyby akceptowalne w angielskim języku mówionym, brak paralelizmu w obrębie złożonej serii fraz lub zdań składowych). Study this skill
- USG 701 — Zapewniać zgodność podmiotu z orzeczeniem (subject-verb agreement), gdy fraza lub zdanie składowe pomiędzy podmiotem a orzeczeniem sugeruje inną liczbę gramatyczną dla czasownika. Study this skill
- USG 702 — Używać idiomatycznie i kontekstowo odpowiednich przyimków w połączeniu z czasownikami w sytuacjach wymagających wyrafinowanego języka lub złożonych pojęć. Study this skill
- PUN 701 — Usuwać znaki interpunkcyjne wokół niezbędnych/ograniczających apozycji lub zdań składowych. Study this skill
- PUN 702 — Używać dwukropka do wprowadzenia przykładu lub rozwinięcia wypowiedzi. Study this skill
Matematyka
Wydrukowane kategorie raportowania z matematyki to: Przygotowanie do matematyki wyższej (PHM) – podzielone na Liczby i wielkości, Algebrę, Funkcje, Geometrię oraz Statystykę i prawdopodobieństwo – plus Integracja kluczowych umiejętności (IES) oraz Modelowanie (MDL).
To samo przypomnienie, co w niższych przedziałach: IES i MDL nie są osobnymi typami pytań. Są to filtry przekrojowe. IES ocenia łatwiejsze treści wplecione w każde pytanie; MDL ocenia każde pytanie, które wymaga od ucznia stworzenia, zinterpretowania lub oceny modelu. Jedno pytanie może liczyć się jednocześnie do kategorii merytorycznej, IES oraz MDL. Nie ma osobnej „strony IES” ani „strony MDL” do nauki. Na poziomie 33–36 filtr IES ma większe znaczenie, niż spodziewają się rodzice: punkty, które tu tracisz, zazwyczaj nie wynikają z trudnego nowego standardu – to banalny błąd wynikający z nieuwagi na prostym kroku wewnątrz trudnego zadania. Tam, gdzie standard opiera się mocno na modelowaniu, oznaczyłem go jako (MDL).
Liczby i wielkości
- N 701 — Analizować i wyciągać wnioski w oparciu o pojęcia liczbowe. Study this skill
- N 702 — Stosować właściwości liczb wymiernych i systemu liczb wymiernych. Study this skill
- N 703 — Stosować właściwości liczb rzeczywistych i systemu liczb rzeczywistych, w tym właściwości liczb niewymiernych. Study this skill
- N 704 — Stosować właściwości liczb zespolonych i systemu liczb zespolonych. Study this skill
- N 705 — Mnożyć macierze. Study this skill
- N 706 — Stosować właściwości macierzy i właściwości macierzy jako systemu liczbowego. Study this skill
Algebra
- AF 701 (MDL) — Rozwiązywać złożone problemy arytmetyczne związane z procentowym wzrostem lub spadkiem lub wymagające integracji kilku pojęć (np. stosowanie kilku proporcji, porównywanie procentów lub porównywanie średnich). Study this skill
- AF 702 (MDL) — Budować funkcje oraz zapisywać wyrażenia, równania i nierówności, gdy proces wymaga planowania i/lub strategicznych przekształceń. Study this skill
- AF 703 — Analizować i wyciągać wnioski w oparciu o właściwości algebry i/lub funkcji. Study this skill
- AF 704 (MDL) — Analizować i wyciągać wnioski w oparciu o informacje z wykresów w układzie współrzędnych. Study this skill
- AF 705 — Identyfikować cechy wykresów na podstawie zestawu warunków lub równania ogólnego, takiego jak y = ax² + c. Study this skill
- AF 706 — Dla danego równania lub funkcji, znaleźć równanie lub funkcję, której wykres jest przesunięciem o określone wartości w kierunku poziomym i pionowym. Study this skill
- A 701 — Rozwiązywać proste nierówności z wartością bezwzględną. Study this skill
- A 702 — Dopasowywać proste nierówności kwadratowe do ich wykresów na osi liczbowej. Study this skill
- A 703 — Stosować twierdzenie o reszcie dla wielomianów, głoszące, że P(a) jest resztą z dzielenia P(x) przez (x – a). Study this skill
Funkcje
- F 701 (MDL) — Porównywać wartości rzeczywiste z wartościami funkcji modelującej w celu oceny dopasowania modelu oraz porównywać modele. Study this skill
- F 702 (MDL) — Budować funkcje dla zależności wykładniczych. Study this skill
- F 703 — Wykazywać się wiedzą na temat ciągów geometrycznych. Study this skill
- F 704 — Wykazywać się wiedzą na temat trygonometrii koła jednostkowego. Study this skill
- F 705 — Dopasowywać wykresy podstawowych funkcji trygonometrycznych do ich równań. Study this skill
- F 706 — Używać pojęć trygonometrycznych i podstawowych tożsamości do rozwiązywania problemów. Study this skill
- F 707 — Wykazywać się wiedzą na temat logarytmów. Study this skill
- F 708 — Zapisywać wyrażenie dla złożenia dwóch prostych funkcji. Study this skill
Geometria
- G 701 — Używać zależności między kątami, łukami i odległościami w okręgu. Study this skill
- G 702 — Obliczać pole powierzchni złożonych figur geometrycznych, gdy wymagane jest planowanie i/lub wyobraźnia przestrzenna. Study this skill
- G 703 — Używać skali podobieństwa do określenia wielkości zmiany rozmiaru. Study this skill
- G 704 — Analizować i wyciągać wnioski w oparciu o zestaw warunków. Study this skill
- G 705 — Rozwiązywać wieloetapowe zadania geometryczne wymagające integracji pojęć, planowania i/lub wyobraźni przestrzennej. Study this skill
Statystyka i prawdopodobieństwo
- S 701 — Rozróżniać średnią, medianę i modę dla listy liczb. Study this skill
- S 702 — Analizować i wyciągać wnioski w oparciu o informacje z tabel i wykresów, w tym tabel dwudzielczych (dwukierunkowych tabel liczebności). Study this skill
- S 703 — Rozumieć rolę randomizacji w ankietach, eksperymentach i badaniach obserwacyjnych. Study this skill
- S 704 — Wykazywać się wiedzą na temat prawdopodobieństwa warunkowego i łącznego. Study this skill
- S 705 (MDL) — Dostrzegać, że część siły modelowania statystycznego wynika z analizy regularności w różnicach między wartościami rzeczywistymi a wartościami modelu. Study this skill
Czytanie
Wydrukowane kategorie raportowania z czytania to: Główne idee i szczegóły (KID), Kunszt i struktura (CS) oraz Integracja wiedzy i idei (IKI). Podstawowe standardy ACT CLR, IDT i REL łączą się w KID; WME, TST i PPV w CS; a ARG i SYN w IKI.
Główne idee i szczegóły
- CLR 701 — Lokalizować i interpretować drugorzędne lub subtelnie wyrażone szczegóły w złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- CLR 702 — Lokalizować ważne szczegóły w wysoce złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- CLR 703 — Wyciągać logiczne wnioski w złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- CLR 704 — Wyciągać proste logiczne wnioski w wysoce złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- CLR 705 — Wyciągać złożone lub subtelne wnioski logiczne, często poprzez syntezę informacji z różnych części tekstu. Study this skill
- CLR 706 — Parafrazować stwierdzenia w sposób, w jaki zostały użyte w złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- IDT 701 — Identyfikować lub wnioskować o głównej myśli lub temacie w złożonych fragmentach tekstu lub ich akapitach. Study this skill
- IDT 702 — Podsumowywać kluczowe idee wspierające i szczegóły w wysoce złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- REL 701 — Porządkować sekwencje zdarzeń w złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- REL 702 — Rozumieć dorozumiane lub subtelnie wyrażone relacje porównawcze w złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- REL 703 — Identyfikować jasne relacje porównawcze w wysoce złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- REL 704 — Rozumieć dorozumiane lub subtelnie wyrażone relacje przyczynowo-skutkowe w złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- REL 705 — Identyfikować jasne relacje przyczynowo-skutkowe w wysoce złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
Kunszt i struktura
- WME 701 — Analizować, jak wybór konkretnego słowa lub frazy kształtuje znaczenie lub ton we fragmentach tekstu, gdy efekt jest subtelny lub złożony. Study this skill
- WME 702 — Interpretować słowa i frazy w sposób, w jaki zostały użyte w złożonych fragmentach tekstu, w tym określać znaczenia techniczne, konotacyjne i przenośne. Study this skill
- WME 703 — Interpretować słowa i frazy we fragmencie tekstu, który obficie korzysta z języka przenośnego, ogólnoakademickiego, dziedzinowego lub w inny sposób trudnego. Study this skill
- TST 701 — Analizować, jak jedno lub więcej zdań odnosi się do całego tekstu, gdy ich funkcja jest subtelna lub złożona. Study this skill
- TST 702 — Identyfikować lub wnioskować o funkcji akapitów w złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- TST 703 — Analizować ogólną strukturę wysoce złożonych fragmentów tekstu. Study this skill
- PPV 701 — Identyfikować lub wnioskować o celu w złożonych fragmentach tekstu i o tym, jak ten cel kształtuje treść i styl. Study this skill
- PPV 702 — Rozumieć punkt widzenia w wysoce złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
Integracja wiedzy i idei
- ARG 701 — Analizować, jak jedno lub więcej zdań we fragmentach tekstu uzasadnia lub wspiera twierdzenie, gdy relacja jest subtelna lub złożona. Study this skill
- ARG 702 — Identyfikować lub wnioskować o głównym twierdzeniu w złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- ARG 703 — Identyfikować jasne główne twierdzenie w wysoce złożonych fragmentach tekstu. Study this skill
- SYN 701 — Wyciągać logiczne wnioski przy użyciu informacji z wielu części dwóch tekstów informacyjnych. Study this skill
Nauki przyrodnicze
Wydrukowane kategorie raportowania z nauk przyrodniczych to: Interpretacja danych (IOD), Dochodzenie naukowe (SIN) oraz Ocena modeli, wniosków i wyników eksperymentalnych (EMI).
Interpretacja danych
- IOD 701 — Porównywać lub łączyć dane z dwóch lub więcej złożonych prezentacji danych. Study this skill
- IOD 702 — Analizować zaprezentowane informacje, gdy podane są nowe, złożone dane. Study this skill
Dochodzenie naukowe
- SIN 701 — Rozumieć kwestie precyzji i dokładności pomiarów. Study this skill
- SIN 702 — Przewidywać skutki modyfikacji projektu lub metod eksperymentu. Study this skill
- SIN 703 — Określać, które dodatkowe powtórzenie lub eksperyment można przeprowadzić w celu ulepszenia lub oceny wyników eksperymentalnych. Study this skill
Ocena modeli, wniosków i wyników eksperymentalnych
- EMI 701 — Określać, która złożona hipoteza, prognoza lub wniosek jest (lub nie jest) spójny z dwoma lub więcej prezentacjami danych, modelami i/lub fragmentami informacji w tekście. Study this skill
- EMI 702 — Określać, czy przedstawione informacje lub nowe informacje wspierają złożoną hipotezę lub wniosek, czy też jej zaprzeczają, i dlaczego. Study this skill
Ostatnie kilka punktów jest najtrudniejsze
Nie ma przedziału powyżej tego. Uczeń z wynikiem 33 lub 34, który chce uzyskać 35 lub 36, zazwyczaj nie ma braków w wiedzy – powyższe standardy ma opanowane lub prawie opanowane. To, co pozostaje, to systematyczność pod presją czasu i nietracenie tego jednego punktu przez nieuwagę, który dzieli 35 od 36. To część, którą trudno wyćwiczyć samemu, ponieważ nie widzi się własnych martwych punktów. To także etap, na którym indywidualna praca ze mną przynosi realne korzyści.