Би ChatGPT-ээс хүүхдэд маань хичээл зааж өгөхийг хүссэн. Түүний буруу хийсэн бүх зүйл энд байна.

Read time: 11 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Би Интернетээс олсон санамсаргүй онооны тайланд үндэслэн өөрийн “хүүдээ” сурах төлөвлөгөө гаргаж өгөхийг ChatGPT-ээс хүссэн юм. ChatGPT сайн зөвлөгөөг хэр зэрэг дуурайж чадахыг би үзэхийг хүссэн. Хэрэв чадаж байвал магадгүй бид үүнийг илүү их ашиглах бүтээлч аргуудыг хайх хэрэгтэй болов уу. Наад зах нь энэ нь миний ChatGPT-д гаргасан өгөөмөр сэтгэл байсан ч, үр дүн нь маш муу байх болно гэдгийг би мэдэж байсан.

Үнэнийг хэлэхэд ChatGPT тийм ч сайн биш байна. Хэрэв та ChatGPT, Grok, Gemini эсвэл Claude-оос хүү, охиныхоо хичээлийн төлөвлөгөөг гаргахыг хүсэх талаар бодож байгаа бол эхлээд энэхүү гүнзгийрүүлсэн нийтлэлийг уншина уу. ChatGPT яг юуг орхигдуулдаг (маш их зүйл) болон энэ нь яагаад чухал болохыг (энэ нь таны хүү, охинтойгоо харилцах харилцаанд нөлөөлөх болно) би танд яг таг харуулах болно.

Эдгээрийг хэлэхээсээ өмнө: Энэ вэбсайтын доод хэсэгт (footer) надад “Хариуцлагатай AI ашиглах бодлого” байгааг тэмдэглэхийг хүсэж байна. Би AI ашиглахыг үзэн яддаг, эсвэл өөрөө ашигладаггүйдээ биш юм. Зүгээр л AI ашиглах нь буруу байдаг олон үндсэн тохиолдол байдаг гэдэгт би итгэдэг. Үүнийг багшийн оронд ашиглах нь үргэлж буруу байдаг. Үүнийг өөртөө болон танд батлахын тулд би танд харуулахыг хичээсэн бүтэн нийтлэл бичсэн юм.

Тэмдэглэл: Би өмнөх чатын түүхээрээ LLM-д нөлөөлөхгүйн тулд Chrome дээр инкогнито (нууц) цонх ашиглаж, дараа нь системээс гарсан ChatGPT дээр нууц сیشن хийсэн.

Эхний дүн шинжилгээ

Энэ нь үнэндээ эцэг эхийн өмਨөөс мэддэггүй зүйлийг хэлээгүй байна. Үнэлгээний бусад хэсгүүд нэмэгдвэл нийт оноо ២៥-២៧ болж өснө гэдгийг эцэг эхчүүд мэддэг. Энэ бол зүгээр л математик. Ихэнх эцэг эхчүүдийн хувьд чухал хэсэг нь онооны тайлан ур чадварын зөрүүг харуулж байгаа явдал биш юм. Ихэнх эбег эцэг эхчүүдэд тулгардаг асуулт бол: тэдний хүү эсвэл охины хувьд бодит оноо юу вэ? Энэ асуултын хариулት нь тэдний хүүхэд ямар хичээлүүдийг үзсэн бэ, оноо шаардлагатай болохоос өмнө тэдэнд хэр хугацаា байна, мөн хүүхэд нь хэр зэрэг идэвхтэй байгаагаас үргэлж хамаардаг.

ChatGPT-ийн хариултын талаарх хуաբิလစရာ зүйл бол түүнд баталгаажуулж болохуйց буруу зүйл байхгүй байгаа явдал юм. Гэхдээ үүнд сайн зүйл ч алга. Хэрэв та үүнийг хүүхдэдээ авч очоод хараач, чи дэд хэсгийн оноогоо сайжруулбал оноогоо ၂၅ хүртэл өсгөж чадна гэж хэлвэл, тэдний хариু үйлдэል нь: “мэдээж хэрэг” гэсэн үг байх болно. Үүнийг яာж хийхийг тэд мэддэг байсан бол аль хэдийн хийчихсэн байх байсан. Тэндээс ChatGPT-ээр үүсгэгдсэн эдгээр судалгааны төлөвлөгөө ခံစားရတာ အကူအညီဖြစ်စေမည့်အစား ปို၍ စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စရာ Сတင်လာပါသည်။

Онооны задаргаა

Энэ нь заавал буруу байх албагүй ч тийм ч ашигтай биш юм. Дээр дурдсанаас илүү онцгой нөхцөл байдал байж болно (магадгүй таны сурагчид тусгай зохицуулалт хэрэгтэй байна уу?) эсвэл тэд нэг асуултанд бухимдаж, түүнд хэтэрхий их цаг зарцуулж, дараа нь дараагийн хэдэн маေးխնကို яаран хариулж, аажмаар хяналтаа алдсан шиг энгийн зүйл байж болно.

Энэ нь юу гэсэн үг вэ гэвэл энэ нь контентын асуудал огт биш байж магадгүй — энэ нь бидний хичээл дээр засаж болох өөртөө итгэх итгэлийн асуудал байж болно. Энэ нь тохиолддог. Гэхдээ LLM нь зөвхөн хамгийн магадлалтай хувилбарыг хэлэхийн тулд сургагдсан байдаг. Нарийн ялгаанууд нь түүний хамгийн том дайсан юм. Хүмүүс дэлхийн жишигт нийцсэн LLM-үүдийн сүүлийн 5 жилд гаргаж чадсанаас илүү нарийн мэдрэмжтэй анхаарлыг шаарддаг.

Энэ бол дахин нэг боломжийн дүн шинжилгээ юм — энэ нь буруу биш, гэхдээ энэ нь бидэнд шинэ зүйл хэлэхгүй байна. Мөн энэ нь чухал асуултыг орхигдуулсан байна. Нэгдүгээрт. Тийм ээ, ACT Байгалийн ухааны хэсэг нь голчлон — бараг бүхэлдээ — өгөгдөл тайлбарлах шалгалт юм. Гэхдээ энэ хэсгийн оноо үргэлж бусад хэсгийн оноотой хамт нэмэгддэг: сурагч англи хэл, математик, унших чадвараа үзсэний дараа байгалийн ухааны хэсэг нь өөрөө байрандаа ордог. Наад зах нь миний сургалтын үеэр тийм зүйл тохиолддог.

Гэхдээ байгалийн ухааны хэсэг үнэхээр шаардлагатай юу? Ихэнх сурагчдын хувьд хариулт нь үгүй — ACT Байгалийн ухааны хэсэг яг хэзээ шаардлагатай болдог нь энд байна. Миний хэлэх гэсэн санаа бол ChatGPT танаас байгалийн ухаан чухал эсэхийг огт асуугаагүй явдал юм. Та байгалийн ухааны шалгалт өгсөн тул таны хүү эсвэл охин үүнийг дахин өгөх болно гэж автоматаар таамагласан.

CSE нь дүрэм дээр маш их суурилдаг бөгөөд энэ нь англи хэлний хэсгийн гуравны нэгийг (⅓) бүрдүүлдэг. Тиймээс энд ChatGPT таныг төөрөгдүүлж байна. Хэрэв та хүүхдээсээ яагаад KLA эсвэл POW хэсэгт ахиц гарахгүй байгааг асуувал та тэдэнд шударга бус хандаж байна гэсэн үг. Тэдгээр нь ChatGPT-ийн төлөөлж байгаа шиг дүрэм дээр суурилдаггүй.

Хэрэв та эдгээр бүх товчлолуудад эргэлзэж байвал энэ гарын авлагыг үзнэ үү: ACT-ийн тайлангийн ангилалууд۔

Хүүхэд унших дуртай юу? Би үнэндээ энэ хэсэгт бага зэрэг анхаарал хандуулах болно. Ихэнх сурагчид анхнаасаа унших чадварт хүчтэй байдаггүй — тиймээс энэ сурагч хүчтэй байгаа нь энэ хэсэгт илүү олон оноо авч чадах болов уу гэж намайг бодоход хүргэж байна. Зарим сурагчид унших стратегийг маш сайн эзэмшдэг.

Зорилтот стратеги

Математик, унших болон англи хэлний дэд оноон дээр үндэслэн 6 долоо хоногт 25 оноо авах нь бүрэн бодитой юм. 10 долоо хоногт 27 бол хамгийн доод хязгаар юм — эдгээр түвшинд ACT оноо авах нь илүү хялбар байдаг. Энэ нь перцентилийн оноотой холбоотой юм. Гэхдээ та өөрөө сурч байгаа эсвэл багштай ажиллаж байгаа эсэхээс үл хамааран — аль нь ч байсан — ChatGPT-ийн санал болгож байгаагаас илүү ахиц дэвшлийг та хүлээж чадна гэж би хэлэх болно. Та ChatGPT-ийг өөрийн хөтөч болгон ашиглахгүй л бол.

Долоо хоногийн хуваарь

Шударга.

Нийтдээ энэ нь сайн харагдаж байна. Гэхдээ энэ нь тийм ч ашигтай биш юм. Даваа гарагт 15 минутын алдааны дүн шинжилгээ гэх мэт жижиг хэсгүүдэд ChatGPT бүтцийг хувааж байгаа нь хачирхалтай юм. Ямар ч сурагч ингэж сайн сурна гэж би бодохгүй байна.

Илүү сайн ажилладаг зүйл бол энэ юм: нэг удаад нэг хэсэгт анхаарлаа төвлөрүүлж, өөрийн чадах оноог авч, дараа нь дараагийн хэсэг рүү шилжинэ. Хичээлийн сешнүүдийн хооронд бага зэрэг цаг байх нь сайн хэдий ч, сешнүүдийн хооронд ийм их цаг байх нь суралцахад сайн биш юм. Хүмүүс үүнийг зөн совингоороо мэддэг гэж би бодож байна, гэвч нэг LLM сурагч энэ замаар ажиллах ёстой гэж санал болгохыг харахдаа тэд үүнийг хийхээр шийддэг, учир нь энэ нь зүгээр юм шиг санагддаг.

Урьтал зүйлс бүгд зөв байна. Фокус болон урьтал дүрмүүд хэрхэн холдож байгааг анхаарна уу. Холбоос үгс (Transitions) анхааралд байгаа бөгөөд энэ нь тодорхой ACT дүрэм юм, гэвч энэ нь урьтал дүрмүүдэд алга. Учир нь, ACT дахь холбоос үгс нь тодорхой хэлбэрийг дагадаг гэдгийг ChatGPT мэддэггүй.

Одоо "шилдэг арга" гэдэг нь үнэхээр шилдэг арга юм. Гэхдээ нэг зүйл байна. Хариулт бүр яагаад буруу болохыг тайлбарлахад сурагчид маш сул байдаг. Энэ бол сурагч байхын ерөнхий дүрэм юм. Тэд үргэлж үүнд сул байдаг. Тэд тийм биш байсан бол тэдэнд ямар ч тусламж хэрэггүй байх байсан. Энэ нь хүүхэд байхын үр дагавар биш — аль ч насанд суралцахын нэг тал юм. Тиймээс энэ нь багштай ажиллахын давуу талын нэг хэсэг юм — гэвч та өөрөө уншиж сурахыг хичээхийг хүссэн ч миний тестийн засвар постыг үзэж болно.

Тестийн засварыг зөв аргаар хийснээр л бүтэн шалгалтанд та илүү өндөр оноо харах боломжтой болно. Холбогдох постонд би энэ талаар маш дэлгэрэнгүй ярьсан тул энд дахин тайлбарлахгүй.

Бид байгалийн ухааны хичээлийг яагаад үзэж байгаа вэ? Энэхүү удиртгалыг бид хэзээ ч тогтоогоогүй.

Параграф бүрийг уншихад 5-6 минут зарцуулахыг ChatGPT санал болгосон. Ихэнх параграфуудад унших зүйл төдийлөн их байдаггүй. Мөн жижиг танилцуулга параграфыг уншихыг хичээх нь сурагчдыг параграфыг анхнаасаа уншихгүй байхаас илүү их төөрөгдөлд оруулна. Параграф харилцан адилгүй үзэл бодлыг агуулсан төрөл байх үед тэр нь өөр юм.

Энд нэг загвар ACT байгалийн ухааны параграф байна:

Таны хүү эсвэл охин үүнийг уншихад 5-6 минутыг хэрхэн зарцуулах вэ? Ихэнх сурагчдад параграфуудыг унших цагийг 0 минут болгохыг би зөвлөж байна. Асуултууд бүгд "шугаман (linear)" гэсэн утгатай байна, өөрөөр хэлбэл асуултууд үнэндээ байгалийн ухааны параграфтай танил байдлыг нэмэгдүүлдэг. Жишээлбэл эхний гурван асуулт x ба y тэнхлэгүүд юу вэ, гарчиг нь юу вэ, тэмдэглэгээнүүд юу вэ гэдгийг шийднэ. Тэндээс, дараагийн хэдэн асуулт сурагчдыг хэсэг бүрийн утга тодорхой болсны дараа үр дүнг харьцуулж үзэхийг хүснэ.

Тиймээс сурагчийг параграфуудыг уншихыг шаардах нь бараг бүх сурагчдад маш муу зөвлөгөө юм.

Энд нэг хамгийн чухал анхааруулга байна: харилцан адилгүй үзэл бодол бүхий параграфууд. Байгалийн ухааны хэсэгт харилцан адилгүй үзэл бодол бүхий нэг параграф асуугдах бөгөөд тэнд та нэгэн туршилттай холбоотой өөр өөр өнцгүүдийг унших ёстой бөгөөд, дараа нь ялгаатай байр суурийг харьцуулж, ялгаж буй асуултуудад хариулна.

Энэ бол асуултуудад хариулахаас өмнө ихэнх сурагчид заавал унших ёстой гэж би хатуу зөвлөх параграфын төрөл юм. Байр суурь бүр юу болохыг мэдэхгүйгээр бүх асуултанд хариулах нь бараг боломжгүй юм. Тэгээд уншихгүйгээр зөв цагт үүнийг хийх нь боломжгүй.

Тиймээ. Бүрэн үнэн. Ихэнх сурагчид нэг алдааг харж, түүнийг өөрийн сэтгэлдээ өөртөө тайлбарлаж, дараа нь ойлгосон гэж хэлдэг. Тиймээс тэднийг дэлгэрэнгүй хариулт бичихийг шаардах нь тэд үнэхээр ойлгосон уу үгүй юу гэдгийг батлах гол арга юм. Үүнийг туршиж үзээрэй — үр дүнг хараад та гайхах болно.

Муу зөвлөгөө. Бид эссег яагаад бичиж байгаа вэ? Таны хүү эсвэл охин эссе бичихийг шаарддаг цөөн хэдэн коллежид бичих хэсэг шаардлагатай өргөдөл гаргаж байна уу? Эсвэл үгүй юу? Тэгвэл... бид яагаад энэ хэсгийг хийж байгаа вэ?

Дараа нь, тийм ээ, эдгээр нь унших чадварыг сайжруулахад анхаарлаа хандуулах сайн газрууд шиг харагдаж байна. Гэвч бодит байдал дээр унших хэсэгт нэг чухал стратеги байдаг бөгөөд энэ нь бараг сурагч бүрт өөрийн оноогоо өсгөхөд тусалдаг.

Муу зөвлөгөө. Хэрэв сурагчид хичээлийн төлөвлөгөө мэдэхгүй бол тэд үүнийг зөв цагт хийж чадахгүй. Тиймээс хүүхдийнхээ цагийг хичээлийн төлөвлөгөөг мэдэх хүртэл практик шалгалтуудад үрэх хэрэггүй.

Нэмэлт цаг өгөгдсөн сурагчид зөвхөн 1 асуултыг л илүү зөв хариулсан гэж коллежийн зөвлөлийн (College Board) судалгаагаар тогтоогдсон. Шинжилгээний зорилго нь нэмэлт цаг гэдэг нь "шударга бус" давуу тал уу гэдгийг мэдэх байсан юм. Үүний хариулт нь тодорхой байна: үгүй.

Энэ нь яагаад энд чухал вэ гэдэг нь таны хүү эсвэл охинд заавал зохицуулалт хэрэгтэй гэдгийн төлөө биш юм. Энэ нь санаа сайн байгаа учраас л тэр юм. Хэрэв таны хүү эсвэл охинд хичээлийн төлөвлөгөө мэдэхгүй бол, нэмэлт цаг ч тэдэнд илүү өндөр оноо авахад тус болохгүй. Хичээлийн төлөвлөгөө мэдэхээс өөр юу ч тэдний оноог сайжруулахгүй.

Одоо, дээрх төлөвлөгөөний талаар тэмдэглэл. Бага хэмжээгээр харвал, энэ нь 8.25 цаг болж нэмэгдэнэ — дээр LLM санал болгосон 6-8 анхаарлаа төвлөрүүлсэн цаг биш.

Бүрэн ил тод байдлын үүднээс, би ChatGPT хариултын дараагийн хэсгийг оруулах болно. Дээрх бүх чухал асуудлуудад би хариулсан гэж үзэж байгаа тул, дараах дэд хэсгүүдийг би хуваахгүй байна. Гэсэн хэдий ч, үүний доор зарим мэдээллүүд байна, тэдгээр нь сайн гэж би бодож байна.

Салбар бүрийн зөвлөмжүүд

Санал болгож буй эх сурвалжууд

Эхнийхийг эс тооцвол эдгээр нь нэлээд муу зөвлөмжүүд байна. Албан ёсны ACT бэлтгэл ном маш сайн — үүнийг худалдаж ав, эсвэл орон нутгийнхаа номын сангаас аваарай.

Хан академи өмнө нь SAT-ийн талаар буруу мэдээлэл өгч байсан — нэг дүрмийг буруу зааж, үнэн тийм биш байхад 1+2 = 16235 гэсэнтэй тэнцэх зүйлийг хэлсэн. SAT-ийн грамматик бас тэс өөр бүтэцтэй байдаг. Үүний оронд миний вэбсайтыг ашиглаарай.

Математикийн эх сурвалж анх харагдаж байгаа шигээ тийм ч муу биш юм. YouTube дээрх Ди Органик Кэмистри Тьютор математик заадаг — гэвч үнэнийг хэлэхэд математикийн хувьд Хан академи илүү сайн эх сурвалж юм. Ди Органик Кэмистри Тьютор шаардлагаас илүү байна.

Магуш байгалийн ухаан гайгүй — та минийхийг ашиглахыг хүсэхгүй байвал үүнийг үнэгүй вэбсайт болгон ашиглаж болно. Гэвч ACT байгалийн ухааны бэлтгэл ном үнэхээр маш сайн. Магадгүй… таны хүү эсвэл охин байгалийн ухааны хэсгийг судлах шаардлагатай бол.

Грамматик, сайн эх сурвалж болгон Пурдью OWL-тай би хатуу санал зөрж байна. Энэ нь грамматикийн ойлголтуудад сайн хэдий ч, хүүхдүүд ACT Англи хэл хэсэгт юу мэдэх хэрэгтэй вэ гэдэг дээр суурилж бүтээгдээгүй. Тиймээс тэдний сургалт үр ашиггүй, зарим талаар үр дүнгүй, дарамттай байх болно. Эхлээд миний вэбсайт эсвэл өөр ямар нэгэн вэбсайтыг ашиглаарай.

Багшийн удирдамж

Энэ нь муу биш. Гэвч цаг хугацааны хяналтын стратеги ажил гэдэг нь ямар ч контентоос тусдаа байдаг юм. Контентыг сурах нь цаг хугацааны стратеги болон хурдны эхний хэсэг юм. Дараа нь стратеги (энэ нь салбар бүрээр өөр өөр байдаг) хурданд тусалдаг. Таны багш “цагийн менежмент” дээр анхаарлаа хандуулна гэж ChatGPT танд хэлсэнд найдах нь сүйрэлд хөтлөх зам юм.

Сэтгэлгээний өөрчлөлт

Таны хүү ACT шалгалтын нөхцөл байдалд ажиллаж чадаж байгаагаасаа илүү ихийг ойлгож байгаа нь үнэн юм. Энэ нь урам зориг өгч байна. Тиймээс, ChatGPT таны сэтгэл зовнилыг ойлгосон тул, хэсгийн үлдсэн хэсэгт итгэх нь сэтгэл татам санагдаж магадгүй юм.

Гэвч цаг хугацааны стратеги бол суралцах явдал юм. Алдааны дүн шинжилгээ гэдэг нь ихэнх өсвөр насныхан — болон хүмүүс — ганцаараა хийхэд бэрхшээдэг нэг хэсэг юм. Мөн урьдчилан таамаглаж болох асуултын төрлүүдийг давтах гэдэг нь хоосон үг төдий юм. Бүх ACT асуултууд урьдчилан таамаглаж болохуйц байдаг.

Тэгэхээр сургалт явуулахад ChatGPT ашиглахгүй багш танд хэрэгтэй бол, хамтран ажиллацгаая.