ACT® тесті үшін топтық репетиторлық сабақтар маңызды ма?
Read time: 11 min · Last updated: August 13, 2024
Кіріспе
Топтық репетиторлық өздігінен өте құнды болуы мүмкін. ACT® үшін топтық репетиторлық пен басқа нұсқаның арасында таңдау жасау бірнеше басқа студенттермен бірге сабақ алудың құндылығына күмән тудырады. Ол басқа нұсқа не болуы мүмкін? Бұл жеке репетиторлық немесе өздігінен оқу болуы мүмкін.
Ата-аналар балаларының қандай да бір көмек алатынына көз жеткізу үшін оларды топтық репетиторлық сыныпқа немесе курсқа жазады. Топтық сабақтың форматы мұғалімдерге осы мақалада егжей-тегжейлі түсіндіретінімдей, өте нақты көмек көрсетуге мүмкіндік бермейді. Егер сіз әлі де ACT репетиторлығының қаншалықты құнды екендігі туралы үлкен сұрақты ойластырып жатсаңыз, содан бастаңыз.
Барлық студенттер бір деңгейде болатын топтық сабақты басқару қиын. Сабақтар өте жалпы сипатта болады және кез келген жеке студентке негізгіден аралық деңгейге қарағанда күрделірек нәрсеге көмектесу үшін өте аз уақыт қалады. Көп ойланғаннан кейін, мен дәл осындай ақпаратты онлайн режимінде тегін жариялау көптеген отбасылар үшін жақсы құндылық беретінін түсіндім.
Бұл мақалада не бар
Мен 1) көптеген отбасылардың топтық репетиторлық сыныптардан немесе сессиялардан неге құндылық алмайтынын түсіндіремін және 2) студенттің топтық репетиторлық сессиядан тегін үйренетін ақпаратын беремін. Осылайша, әр адам топтық репетиторлық үшін ақы төлеудің қандай пайдасы бар екенін өзі шеше алады.
Мен туралы қысқаша:
Репетиторлық және жазу дағдыларымнан басқа, мені топтық оқу лагерьлерін (bootcamps) өткізу үшін бүкіл ел бойынша шақырды. Мен сондай-ақ бірнеше ай бойы онлайн режимінде тікелей топтық курстар жүргіздім. Менде барлық деңгейдегі студенттерге жоғары құнды сабақтар жүргізудің үлкен тәжірибесі бар. Осы тәжірибелер бұл тақырыпқа деген көзқарасымды қалыптастырды.
Топтық репетиторлық сабақтар
Топтық репетиторлық сабақтар әдетተгідей келесі 2 тәсілдің бірімен жұмыс істейді:
1) бірнеше ай бойы апта сайын бір кеште бірдей сабақ өту. 2) әдетте демалыс күндері бір немесе екі күн бойы «қарқынды оқыту» (bootcamp).
Сынып өлшемі әдетте 20-дан кем емес студенттен 50-ге дейін өзгереді. Оларды онлайн режимінде де, жеке де сәтті үйретуге болады.
Мен жоғарыда айтылғандардың барлығын үйлестіре отырып жасадым. Бұл курстардағы энергия өте жақсы. Студенттерге көмектесіп, ақпарат алғанына қуанышты екенін сіз шынымен сезінесіз.
Алғаш рет топтық репетиторлық үшін оқу бағдарламасын жасауға шешім қабылдағанда, мен сыныпта немесе оқу лагерінде қамтылуы мүмкін барлық ақпараттың онлайн режимінде бар екенін түсіндім. Мәселе екі жақты. Біріншісі — ақпаратты ұқыпты форматқа келтіру, осылайша студенттер жақсы кеңес алатынын біледі. Екіншісі — ақпараттың ең жоғары, өте жақсы сапалы материал екеніне көз жеткізу.
Топтық репетиторлық материал қысқаша
Ең кемі 20 студенті бар сыныпта бір студентке тым көп көңіл бөлу мүмкін емес, өйткені сіз бөлмедегі басқа студенттерді елемейсіз. Бұл басқалардың бәріне әділетсіздік болады.
Оның орнына топтық сабақтар жалпы ақпаратты қараумен шектеледі. Тым кіріспе болса — бәрі оны бұрыннан біледі. Тым тереңдетілген болса — бұл студенттердің кем дегенде 90% -ы келген мақсаты емес.
Осылайша, «ACT® тестінің ең маңызды тақырыптары» әдетте келесідей болады.
Ағылшын тілі
Бұл бөлімдегі ережелер жоғары мектептерде оқытылмайды. Мемлекеттік мектеп, жеке мектеп, ішкі немесе халықаралық мектеп болсын — ешкім бұл нәрселерді үйретпейді. Сондықтан студенттердің көпшілігіне ағылшын тілі бөлімінде көмек қажет.
Тыныс белгілері
Әдетте студенттер бұл тақырыпты үйрену үшін сөйлем құрылымын жеткілікті түрде біледі. Олар жай ғана ағылшын тіліндегі тыныс белгілері ережелерінің соншалықты қатаң қолданылатынына үйренбеген. Бұл ACT® English тестінің тексеретін негізгі нәрсесі: ағылшын грамматикасының жүйелі, ережелерге негізделген қолданылуы.
Үтір ережелері
Үтірлер тыныс белгілерімен бірдей логиканы ұстанады. Бірнеше түрлі ережелер бар, бірақ олар ағылшын тілі тестінде де сондай қатаң қолданылады.
Қалдырылған/Өшірілген (Kept/Deleted)
Бұл түрдегі сұрақтар риторика — белгілі бір әсерді тудыру үшін сөздерді қолдану туралы айтады. Студенттер әдетте бұл тақырыпты оңай меңгереді. Мұнда да стратегия элементі бар.
Негізгі ой
Әдетте бөлімге негізгі ойға 1 сұрақтан келеді, яғни ағылшын тілі тестінде барлығы 5 сұрақ. Бұл ұпайды мүлдем өзгертетін ұпай мөлшері емес. Бірақ студенттердің көпшілігі бұндай тапсырмаларда жиі қателеседі, сондықтан біз оларды талдап, шешу стратегияларын талқылаймыз.
Математика
Өте көп студенттер өздерін математикада жақсы емеспін деп қателеседі. ACT® тесті 11-сынып деңгейінен жоғары математиканы көп сұрамайды. Көптеген студенттер асуалды оқуда (өйткені олар математика тестін бұндай форматта көріп үйренбеген) немесе оң және теріс таңбаларын дұрыс сақтауда (өйткені ACT® математика тесті студенттерді осы әдіспен адастыруға тырысады) қателеседі уақытында.
Сұрақты оқыңыз
ACT Математика тесті математикалық есептердің едәуір бөлігінің үстіне бір абзац мәлімет қояды. Жиі сұрақта есепті шешуге маңызды ақпарат ақпарат болады. Студенттер есепті көріп, сұрақты оқымай шеше алмағанда ренжуі мүмкін.
Біздің ең бірінші істейтін нәрсеміз — сұрақты талдап, оларға ACT® тестінің өзіндік ішкі логикасын көрсету. Бұл аяқталғанда сенімділік айтарлықтай артады. Көптеген студенттерге математиканың осы тақырыбында көмек қажет.
Таңбасы бар сандар (Signed Numbers)
Бұл нұсқаулық оң және теріс таңбаларды мұқият қадағалауды білдіреді. ACT® математикалық тестінің әрбір қиындық деңгейінде (сұрақтар 1-ден 60-қа дейін қиындай түседі), сұрақтардың барлық жеріне қулық оң және теріс таңбалар енгізілген. Әрі қарай біз тексеретін нәрсе — әртүрлі деңгейдегі есептердің шешілуі студенттің есептеу процесінде таңбаларды дұрыс көшірген-көшірмегеніне қалай байланысты екені.
Геометрияны қайталау
Геометрияны қайталаудың маңызы зор. Көптеген студенттер геометрияны қашандыр бір кезде оқыған, бірақ қандай da бір тақырыпты ұмытып қалуы мүмкін. Топтық сабақтар базалық формулаларды еске түсіруге жеткілікті уақыт бөлуге мүмкіндік береді.
Теңсіздіктер және модуль
Бұл тақырыптар бірқатар себептермен бірге жүреді. Олар әрқашан математикалық тестте болады. Студенттер жалпы алғанда бұндай тапсырмаларды қалай шешу керектігін біледі. Дегенмен, ACT® тесті студенттерден теңсіздіктердің графигін салуды талап етіп, сиректеу модульдердің графигін салуды талап ететіндіктен, бұл тақырыпты қиындатады. Сондай-ақ мұнда кейде плюс/минус таңбалары араласады. Студенттердің көпшілігі бұл тақырыптарды меңгеру арқылы бірнеше ұпай жинай алады.
Базалық тригонометрия
Базалық тригонометрия — бұл студенттердің көпшілігі үшін бір-екі ұпай жинаудың оңай жолы. ACT® тесті алгебралық есептерді құрастыру үшін тригонометриялық концепцияларды қолданады. Осылайша, студентті нақты санды табуға мәжбүрлеудің орнына, тест теңдеуді шешуді соңғы кезеңге дейін жеткізуді сұрайды, бірақ соңғы жауапты есептемейді.
Тригонометрияны оқып қойған студенттер кейде шатасады, өйткені олар бұл есептерді толық шеше алады — бірақ тесттегі жауап нұсқалары дайын сандық шешімді көрсетпейді.
Ал тригонометрияны әлі өтпеген студенттер бұндай сұрақтардан қорқуы мүмкін. Бірақ олар біздің жай ғана SOHCAHTOA (синус, косинус, тангенс) базалық принциптерін қолданып жатқанымызды көргенде, бұл студенттер де еш қиындықсыз өздерінің оңай ұпайларын алады.
PIN және PIA стратегиялары
Бұл стандартталған тестің форматын алып, оны өзіне қарсы қолданатын өте ақылды екі стратегия. Стандартталған тестте дайын мәндер жауап нұсқаларында берілгендіктен, кейде сіз күрделі математикалық есептеулерді орындаудың орнына есепті шешу үшін осы нұсқаларды қолдана аласыз. Бұл әдіс студенттерге өте жылдам көп ұпай жинауға мүмкіндік береді.
Оқу (Reading)
Егер балаңыз кітап оқуды ұнатпаса, ештеңе етпейді — бұл дәл сондай секция, мұнда дұрыс стратегия жағдайды түбегейлі өзгерте алады. Бірақ егер ұлыңыз немесе қызыңыз шынымен кітап оқуды ұнатса, бұл өте жақсы, өйткені бұл оған жоғары балл жинауға көмектеседі.
Мәтіндермен жұмыс істеу реті
ACT® Reading тестіндегі әрбір тақырып белгілі бір сұрақ түрлеріне бейім болады. Бірінші мәтін — бұл әрқашан көркем әдебиет, мұнда әдетте негізгі ойға сұрақтар көбірек болады. Соңғы мәтін — бұл әрқашан жаратылыстану ғылымдары, мұнда әдетте нақты жолдарға сілтемелері бар сұрақтар көбірек және жалпы идеяға тапсырмалар азырақ болады.
Барлық сұрақтар бірдей құндылыққа ие болғандықтан, бірінші кезекте студент жеңілірек деп санайтын секцияны орындау — соңғы балды арттырудың тамаша тәсілі.
Сұрақтарға жауап беру реті
Студенттің сұрақтарға жауап беру реті бүкіл Reading тестін айтарлықтай жеңілдетеді. Әдетተгідей студенттер 1-ден 10-ға дейін қатаң ретпен жүреді, өйткені неге болмасқа? Бірақ егер олар жолдарға сілтемелері бар сұрақтардан бастаса, олар қиынырақ тапсырмаларға көшкен сайын мәтіннің мазмұнын тереңірек түсінеді.
Негізгі ойға негізгі ойға сұрақ әдетተгідей (бірақ әрқашан емес) әр мәтінге бірінші болып келеді. Студентке мәтінді оқып, бірден негізгі ой туралы сұраққа жауап беруге тырысу өте қиын, шатастыратын және көп уақытты алатын жұмыс болуы мүмкін. Оның орнына мен студенттерге мәтінге сұрақтарға нақты өздеріне ең қолайлы ретпен жауап беруді үйренуге көмектесемін. Бұл әрбір оқушыға оқу стратегияларын жеке баптауға көмектесу дегенді білдіреді.
Мәтін үлгісі:
Маған сондай-ақ оқушылармен мәтін үлгісін бірге талдау ұнайды, осылайша олар нақты Reading тесті алдында сенімділікке ие болады. Әдетተгідей біз сұрақтарды мынадай ретпен шешеміз:
- Нақты жолдарға сілтемелері бар сұрақтар
- Егжей-тегжейлерді іздеуге арналған сұрақтар
- Негізгі ойды түсінуге арналған сұрақтар
Reading тестіндегі дерексіз сұрақтарға біртіндеп көшу қорқынышты тамаша сейілтеді және сенімділік ұялатады.
Ғылым (Science)
Кейбір студенттер бұл секцияның ресми түрде «Ғылыми тест» деп аталуына байланысты қатты мазасызданады. Мен оларды сендіремін: атауына қарамастан, оларға ешқандай ғылыми фактілерді жатқа білудің қажеті жоқ.
Схемалар, графиктер және кестелер
Ең алдымен біз схемаларға, графиктерге және кестелерге қараймыз. Олардан ACT® Science тесті сұрақтарының көп бөлігі тұрады. Бұл тапсырмалар студенттерден жазбаларды, шартты белгілерді және координат осьтерін оқи білуді талап етеді. Әдетተгідей мұның бәрі оқушылардың көпшілігі үшін өте қарапайым болады, біз құрылымды талдап шыққан бойда.
Интерполяция және экстраполяция
Графиктермен және кестелермен жұмыс істеуден бөлек, Science тесті студенттердің мәндер арасында логикалық байланыстарды табу білуін тексередь. Мысалы: егер шар 10 градустық еңіспен сағатына 10 миль жылдамдықпен домаласа, ал сол шар 20 градустық еңіспен сағатына 20 миль жылдамдықпен домаласа, онда дәл сол шар 15 градустық еңіспен сағатына неше миль жылдамдықпен домалайды?
Нақты сұрақтар бұл мысалдан сәл күрделірек құрастырылған, бірақ көп емес. Бұл ACT® Science тестінде өте кең таралған тапсырма түрі.
Ғылыми тұжырымдардың сенімділігі
Бұл да жиі кездесетін сұрақ түрі, хош ол алдыңғы екеуінен айтарлықтай сиректеу кездеседі. Міне мысал: егер ғалымдар тобы ауаның ылғалдылығын зерттеп жатса, ACT® тесті олардан неге жаңбырлы күндері жауын-шашын деңгейін өлшемегенін сұрауы мүмкін. Жауап: өйткені жаңбыр ылғалдылықты өлшейтін аспаптардың көрсеткіштерін бұрмалайтын еді.
ACT® Science тесті бұл жауапты мәтінде де, графиктердің астында da ашық жазбайды. Тест студенттердің эксперименттің мәні және гипотезаны тексеру үшін өлшеулердің қалай жоспарланғаны туралы ойланғанын қалайды. Егер тапсырмаға осындай қырынан қарасақ, көптеген студенттер жауаптарды еш қиындықсыз табады.
Сыртқы ғылыми білім
ACT® Science тестінде кейде сыртқы ғылыми білім талап етіледі. Мысал ретінде мынадай сұрақ болуы мүмкін: су Цельсий бойынша неше градуста қатады? Цельсий бойынша 0 градуста. Бұндай сыртқы білім тесттен тестіге сирек қайталанады және ешқашан емтиханға бір сұрақтан артық болмайды — өте сирек жағдайларда — екі сұрақ.
Менің басты кеңесім — бұл тақырып туралы студент Science секциясы үшін тұрақты түрде 32-ден жоғары балл жинай бастағанда ғана алаңдай бастау. Бұндай жағдайда сәл тереңірек үңілуге болады. Нақтырақ айтқанда, мен ресми Official ACT® Science Book кітабын ұсынамын. Әйтпесе, бір кездейсоқ балл үшін жаттауға жұмсалған күш-жігердің көлемі оқушылардың көпшілігі үшін өзін-өзі ақтамайды.
Топтық оқытуды қорытындылаймыз
Осы тақырыптардың барлығын талдау оңай 8 сағатты алуы мүмкін. Сондай-ақ мұғалімнің жетекшілігімен тәжірибе жасауға және студенттердің сұрақтарына жауап беруге уақыт қажет. Мұның бәрі білім алушылар үшін өте пайдалы болуы мүмкін.
Бірақ бұл ақпарат қатаң стандартталған. Оны дәл сондай табыспен Интернетке тегін орналастыруға болады, осылайша студенттер оны өздеріне ыңғайлы қарқынмен зерттей алады.
Студентке ACT® тестін сәтті тапсыру үшін қажетті барлық материалдар
Осы ақпараттың барлығы менің сайтымда қолжетімді болғанда, маған ата-аналардан топтық курс үшін ақша алуды этикалық тұрғыдан негіздеу қиын. Менен жаңа топтық сыныптар ашуды жоспарлап отырмын ба деп сұрағанда, мен ата-аналарды өзімнің өздігінен білім алуға арналған толық нұсқаулығыма бағыттаймын. Бұндай форматтың нәтижелері, меніңше, кем түспейді, ал жиі жақсырақ та болады. Және сіз, ата-аналар, басқа нәрсеге жұмсауға болатын ақшаны үнемдейсіз.
Жеке репетитормен сабақ өтудің артықшылықтары
Егер сіз жеке оқыту мәселесіне ойланып қарасаңыз, сіз отбасыңыздың уақыты мен ақшасын әлдеқайда үлкен пайдамен жұмсай аласыз.
Кәне, мен сіздің не ойлап отырғаныңызды бірден айтайын. Сағатқа шаққанда жеке репетитордың құны топтық курстардың құнымен тең немесе тіпті жоғары болуы мүмкін. Егер долларды долларға санасақ, бұл мүлдем дұрыс. Бірақ.
Көптеген студенттер топтық курстардан алған нәтижелерін өздігінен оқу арқылы да алады. Бұл тұрғыда топтық сабақтарды жеке сабақтармен салыстыру — бұл мүлдем басқа нәрселерді салыстыру. Олардың бастапқы оқу мақсаттары әртүрлі.
Мен түсіндірейін. Студенттердің көпшілігіне жеке репетитормен сабақты бастамас бұрын ACT® тестіндегі өздерінің ағымдағы күштері туралы түсінік қалыптастырған жөн. Меің сайтымнан тегін жеке сабақ жоспарлары мен оқу ресурстарын табуға болады.
Өздігінен жұмыс істеу сіздің ұлыңыз бен қызыңызға тегін немесе ең аз шығынмен өздері меңгере алатын нәрсенің бәрін үйренуге мүмкіндік береді. Осыдан кейін жеке репетитор қосылып, бала тек жүзіп жүрген немесе олқылықтар бар екенін өзі де білмейтін аймақтарды ғана пысықтайды.
Топтық курстардың алдына қойылатын міндеттерді өз күшімен толық орындауға болады. Егер балаңызда топтық сабақта сұрақтар туындаса, оған жеткілікті назар аударылатынына ешкім кепілдік бермейді. Сіздің рұқсатыңызбен студенттер әрқашан кез келген тақырып бойынша менің платформамда толық анонимді түрде сұрақтар жариялай алады. Мен және басқа қатысушылар оларға міндетті түрде жауап береміз.
Балаға көмек қажет және топтық сессиялар бере алатыннан әлдеқайда көп уақыт пен сараптамалық талдауды талап ететін қалған нәрсенің бәрі жеке 1:1 форматындағы сабақтардың мақсаты болып табылады.
Егер сіз бұндай сабақтарды қай форматта ұйымдастырған дұрыс деп күмәндансаңыз, міне, онлайн-репетиторлық жиі жергілікті репетитормен жұмыс істеуден асып түсетін себептерді талдау.
Неліктен мен топтық сабақтарды ұсынбаймын
Менің басты міндетім — көп жұмыс істейтін отбасыларға нақты пайда әкелу. Менің ойымша, топтық сабақтар көптеген отбасылардың мүдделеріне жауап бермейді. Олардың кейбіреулері — жоғарыда айтылғандай, нүктелі жеке көмектің болмауының іргелі мәселелері.
Менің топтарды жүргізбеуімнің тағы бір маңызды себебі келесіде. Мен ірі компаниялардан үлкен топтық курстарды өткізгенім үшін тамаша пікірлер алдым. Бірақ біз топтық сабақтарда мен тегін бере алмайтындай ештеңе істемейміз. Мен дәл осылай істедім.
Ата-аналарға көбіне баланы топтық қарқынды курсқа немесе үлкен курсқа жіберу — бұл кез келген жағдайда пайдалы сияқты көрінеді. Бул шындық, пайдасы шынымен бар. Қаржылық шығындар оларға жеке оқытумен салыстырғанда аз көрінеді. Топтық курсты сатып алу ата-аналарға осы мәселені жапқанымен өздерін тыныштандыруға көмектеседі.
Осы есепті ойлап көріңізші. Айталық, сіз тамаша ұсыныс тауып, баланы буткемпке $250-ға жаздыңыз. Сіз — осылай істеген 20 отбасының бірісіз. Қиын емес есептеу: $250-ға 8 сағаттық сабақ — бұл сағатына шамамен $31. Барлық жағдайларды ескерсек, жаман емес инвестиция сияқты көрінеді.
Бұның 1:1 тарифтерінің аясында қалай көрінетінін түсіну үшін, міне, ACT репетиторлығының іс жүзінде қанша тұратынының толық сипаттамасы.
Қорытындылай келе, оқу орталығы $5 000 табады. Және бұл қарапайым есептеулер бойынша. Кейбір мектептер бір сыныпқа 50 адамға дейін жинайды. Ал бұл бір топтық сынып үшін $10 000. Мұның бәрі тамаша болар еді, егер топтық сессияда берілетін материалды сапалырақ, ыңғайлы онлайн-форматта және мүлдем тегін жеткізу мүмкін болмағанда.
Мен үшін бизнесті адал жүргізу маңызды. Топтық сабақтарды өткізуден бас тарту — бұл өз құндылықтарыма адал болудың бір жолы.
→ACT бойынша ең үздік репетиторды қалай табуға болады
Қорытынды
Топтық сабақтар студенттер үшін белгілі бір құндылыққа ие болуы мүмкін. Бірақ мен олармен бірдей, немесе тіпті жақсырақ барлық ақпаратты тегін онлайн-қолжетімділікке шығардым. Осылайша, сіздің отбасыңыз ACT® тестіне дайындалудың коммерциялық курстарына немесе топтық сыныптарына төлейтін ақшаны сақтай алады.
Репетитордан 1:1 форматында жеке сараптамалық кеңестер туралы сөз болғанда, жеке оқытудың құндылығы топпен салыстыруға келмейді. Мен өз бағдарламамды еңбекқор отбасыларға барынша пайда әкелетіндей және сіздің балаңыз үшін жеке мұғалімге салынған әрбір доллардан барынша тиімділікті сығып алатындай етіп құрдым.
Ал сіз не ойлайсыз? Топтық сабақтардың өздігінен оқудан гөрі объективті түрде пайдалырақ болатын кездері бола ма? Егер иә болса, қандай жағдайларда?